二年级数学下册万以内数的读写36

2745 读作：五千○一写作：1347 读作：四千六百○七写作：2688 读作：五百四十一写作：6279 读作：一千一百写作：6617 读作：九千八百二十一写作：9014 读作：三千二百九十八写作：5018 读作：二千○五十七写作：2974 读作：二千二百六十写作：9071 读作：六千○八十二写作：7076 读作：四百○四写作：6801 读作：二千九百八十二写作：385 读作：三千六百○九写作：3444 读作：七百八十八写作：2987 读作：六千三百三十五写作：2039 读作：九千三百一十八写作：3400 读作：八千八百六十一写作：8793 读作：一百九十七写作：6599 读作：二千五百八十一写作：3661 读作：五千四百六十九写作：655 读作：七千八百七十八写作：9166 读作：四千四百一十二写作：

8867 读作：六千二百五十七写作：2723 读作：二千七百七十七写作：2265 读作：九千四百五十六写作：3947 读作：一千三百二十五写作：467 读作：二千二百二十二写作：1471 读作：一千六百一十写作：9909 读作：七千○五十二写作：6265 读作：二千八百二十四写作：5482 读作：八千三百三十九写作：4256 读作：一千四百九十七写作：4638 读作：八千一百四十四写作：6068 读作：九千六百四十四写作：3300 读作：三千○二十写作：1494 读作：二千八百七十三写作：5164 读作：四千五百八十三写作：4256 读作：八千五百五十写作：3679 读作：一千三百九十七写作：7410 读作：一百一十九写作：5264 读作：二千四百八十七写作：870 读作：八千六百九十七写作：4027 读作：二千○八写作：

3807 读作：七千○五十五写作：6805 读作：三千五百一十四写作：8119 读作：四百二十写作：4515 读作：六百六十二写作：7793 读作：九千五百四十六写作：2115 读作：三千七百七十一写作：4343 读作：一千七百六十三写作：5918 读作：八千四百六十四写作：248 读作：八千三百二十一写作：3039 读作：七千七百一十一写作：5268 读作：八千七百写作：8425 读作：四千○三十八写作：2050 读作：一千六百八十六写作：3615 读作：七千六百五十八写作：6025 读作：七千四百五十一写作：555 读作：三千○三十四写作：2109 读作：二千五百六十三写作：3068 读作：四千七百四十九写作：5693 读作：五千四百七十五写作：3947 读作：三千六百一十八写作：1197 读作：七千九百七十三写作：

6455 读作：九千八百五十五写作：6423 读作：五千九百三十四写作：291 读作：九千九百四十七写作：8194 读作：六千八百九十三写作：6162 读作：三百○二写作：5656 读作：九千○七十九写作：5656 读作：二百三十八写作：7650 读作：九千写作：

3961 读作：八百四十七写作：3123 读作：一千九百五十五写作：9591 读作：七千五百三十六写作：6888 读作：九千八百一十七写作：8971 读作：二千九百七十二写作：2906 读作：九千八百七十七写作：5735 读作：九千二百九十五写作：2426 读作：三千○一十二写作：4527 读作：二千六百四十写作：8361 读作：七千二百○九写作：4037 读作：五千九百九十二写作：5492 读作：三百一十四写作：

697 读作：七千五百四十写作：

8213 读作：九千二百四十二写作：4986 读作：九百一十八写作：3336 读作：三千○一十三写作：3107 读作：九千五百三十九写作：3375 读作：四千八百六十七写作：8794 读作：二千七百五十一写作：9211 读作：九千六百七十七写作：3343 读作：九千四百三十写作：5432 读作：五千三百五十七写作：3363 读作：五千八百一十二写作：185 读作：一千二百三十四写作：7509 读作：三千三百二十五写作：2691 读作：二千六百七十四写作：4860 读作：五千一百三十一写作：1189 读作：二千○三十二写作：1568 读作：五百五十八写作：1635 读作：九千○九十三写作：6156 读作：五百八十一写作：2601 读作：三千三百一十五写作：8708 读作：七千八百七十二写作：8264 读作：五千九百七十五写作：

二年级数学下册第一单元 万以内数的认识

二年级数学下册第一单元万以内数的认识 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻的两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个百是一千，10个千是一万。 2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。 3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。 4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。 5、数的组成：就看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。 6、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，以此类推。 7、最大的一位数：9 最小的一位数：1 最大的两位数：99 最小的两位数：10 两位数最高位是十位。 最大的三位数：999 最小的三位数：100 三位数最高位是百位。 最大的四位数：9999 最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。 最大的五位数：99999 最小的五位数：10000 五位数最高位是万位。 它们的最低位都是个位。 8、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。 方法：两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的数看十位数上的数估算。（四舍五入） 第二单元毫米分米千米的认识 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较 长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。 2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。 3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末端添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末端去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10） ①进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米， 10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米。 ②、进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米， 100毫米=1分米。 ③、进率是100：1千米=1000米，1000米=1千米，1000米=1公里。

二年级下册数学导学案(认数1)

XX乡XX小学二年级下册数学导学案 主备人：XXX 学习小主人：时间：2014. 整百数和一千的认识P8-10 [学习目标] 1．通过观察和数数，进一步认识计数单位“百”，初步认识“千”。2．经过实践操作，初步理解整百数并正确认、读、写整百数。3．会口算整百数加、减整百数。 4．学习结合实际进行估计，发展估算意识与能力。 重点：认识计数单位“千”，口算整百数加、减整百数。 难点：了解相邻计数单位间的十进关系。 [学习指导] 1．自主预习课本第8-10页。 2．把预习中的疑问记下来，在课堂上共同学习解决。 3．按照后面的练习问题进行探究学习，掌握知识。 4．练习在生活中积累运用所学知识。 [自主预习] 1.复习 89是由（）个十和（）个一组成； 由1个百、7个十、8个一组成的数是（）。 2．认真仔细观察阅读课本第8、9页例题和9、10页练习，做一做例题填空和“想想做做”1-4题。 3．我的疑问。[共同探究] 1．交换预习，互相交流学习，解决疑问。 2．一个一个地数，（）个1是十；十个十个地数，（）个十是一百；一百一百地数（）个百是一千。 3．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

4．5个百是（）；（）个百是900；1个千是（）。在计数器上拨出并认读这些数。 5．算一算：600－300＝( );200＋500＝( ). 6.写出最接近600的整百数 . 300和800哪个最接近500? 课堂学习小结: [测试巩固] 1.完成练习 (1)课本第10页5、6、7题. (2)妈妈买衣服用去300元,买餐柜用去500元,一共用去多少元? (3)练习册页题

人教版 二年级下册数学第1单元检测题(含答案)

第1单元检测卷 一、统计中填一填。(每空2分，共36分) 1．下面是二(1)班兴趣小组统计情况。(每人只参加一种兴趣小组) (1)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。 (2)参加古筝小组的人数比游泳小组的人数少()人，参加 ()小组的人数比射箭小组的人数少6人。 2．二(4)班要举办联欢会，下面是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情况。(每人只能选一类) (1)喜欢吃()的人数最多，喜欢吃()的人数最少。 (2)二(4)班共有()人。 (3)如果你去买水果，你会根据调查情况多买()。 3．二(6)班四个同学进行投沙包比赛，每人投20个。下面是四个同学投中个数的统计结果。 (1)获得投沙包比赛第一名的是()，最后一名是()。 (2)文文比聪聪多投中了()个，聪聪再投中()个就和

()并列第一名。 (3)如果每人再接着投2个沙包，聪聪()获得第一名。(填“可能” 或“不可能”) 4．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况。 正正正正正正正正 (1)这个停车场()车最多，比面包车多()辆。 (2)小轿车和大客车一共停放了()辆。 (3)这个停车场一共停放了()辆车。 二、整理中想一想。(共64分) 1．(10分) (1)用自己喜欢的方法统计出每种蔬菜的数量。(4分) (2)()的数量最多，()的数量最少。(2分) (3)西红柿比茄子多()个。(1分) (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？(3分)

2．(12分) (1)数一数，填一填。(4分) (2)根据统计表回答问题。(8分) ①、、、一共有()个。(1分) ②()最多，()最少；()与()的个数一样多。 (4分) ③你还知道什么信息？请写一条。(3分) 3．在一次班干部选举中，有四名班长侯选人，他们的得票数如下。 (10分) (1)把统计的结果填在下表中。(4分) (2)()的票数最多，()的票数最少。(2分)

二年级下学期数学万以内数的认识单元测试卷(最新整理)

万以内数的认识单元测试卷 姓名：家长签名： 一、填空题。 1、10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。 2、百位左边第一位是（）位，第二位是（）位。 3、八百零八是由（）个百和（）个一组成的。 4、九百二十四是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。 5、7个千、8个百、4个一组成的数是（），读作（）。 6、用6、6、8三个数字，排成的最小的三位数是（），最大的三位数是（ ）。 7、899约是（），4005约是（）。 8、一个三位数，它的最高位是（）位。一个四位数，它的最高位是（）位。 9、比10000小1的数是（）。 10、读数时，中间有一个0或两个0，只读（），末尾不管有几个0都（）。 11、一个数的最高位是千位，它是（）位数。 12、读数和（）数都从高位开始。 13、与789相邻的两个数是（）和（）。 14、由5个千，7个百和2个一组成的数是（）。 15、百位的左边是（）位，右边是（）位， 16、3009这个数的最高位是（）位，这个数是由（）个千和（）个一组 成的。 17、用2、0、5这3个数，你能排出（）个三位数。 18、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。 19、568这个数百位上是（），表示（）；十位上是（），表示（）。 20、一个数从右边起，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。 21、一个数的最高位是千位，这个数是（）位数。 22、8127是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。 23、4592的最高位是（）位，5在（）位上，9在（）位上，2在（）位上。

24、480是由（）个百和（）个十组成。 25、4200里面有（）个百。260里面有（）个十。 26、2199的近似数是（）。9987的近似数是（）。 27、读数时，从（）位读起，数的末尾不管有几个0，都（）， 中间有一个0或两个0只读（）。 28、由7个千和5个一组成的数是（）。 29、最小的四位数是（），最大的四位数是（）。 30、从右边起，万位在第（）位。 1、找规律，填一填。 （1）588、589、（）、（）、592、593、（）、595、596、（）、598、599、（）、（）。 （2）3880、3890、（）、3910、3920、（）、3940、（）、3960、3970、3980、（）、（）。 （3）8800、8900、（）、9100、9200、（）、9400、（）、9600、（）、（）、9900、（）。 31、一个千、9个百组成的数是（）。3个千、7个十和9个一组成的 数是（）。4个千、2个百、8个十组成的数是（）。 32、写出下面各数。 一千二百八十二写作：（）一万写作：（） 五千六百零二写作：（）四千零六写作：（） 33、读出下面各数。 4632 读作：（）。8096 读作:( )。6003 读作：（）。5400 读作：（）。 34、在○里填上“ ﹥ ”或“ ﹤ ”。 756○8653740○41001000○9994536○4563 4507○45105040○54006310○59763536○4563 35、5000前面的数是（），后面的数是（）。 36、4309=（）＋（）＋（）＋（） 3400=（）＋（）2005=（）＋（） 47、1千克=（）克2000克=（）千克10千克=（）克 4000克=（）千克9千克=（）克10000克=（）千克 二、口算：

二年级数学下册万以内数的认识整理与复习

第50课时万以内数的认识整理和复习 教学目标 能知识与技：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观：让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重难点 教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 教学难点： 1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。 2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。 3、如何读写中间、末尾有“0”的数。 教学过程：

一、知识回顾 数位顺序表 读数 万以内数的认识写数 组成 比较大小 近似数 口算整百、整千数加、减法一）、记一记 1、一个一个地数，10个一是（）。一十一十地数，10个十是（） 2、一百一百地数，10个一百是（）一千一千地数，10个一千是（） 3、一千里面有（）个百一万里面有（）个千。 二）、数位顺序表 三）、万以内数的读法 1、从高位起，按照数位顺序读。 2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读一读3248 2407 7008 5900 2000 6030 10000

四）、万以内数的写法 1、从高位起，按照数位顺序写。 2、中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 写数二千七百四千六百三千零八十九五千六千零五二千八百零六五）、数的组成 六）、万以内数比较大小 位数不同的数比较大小，数位多的数大，数位少的数小。位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位相同再比第高二位，第二高位相同再比第三位……七）、近似数 下面这段话中哪些数据是近似数，哪些是准确数？ 据统计，世界上有14座海拔超过8000米的高峰，有10座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔大约为8844米。 二、巩固练习 1、写数练习 4208后面的三个数（）（）（）。 8051前面的五个数（）（）（）（） 2、数的组成练习：

二年级数学下册《万以内数的认识》练习题

万以内数的认识练习三姓名_________班级_________ 一、读出下面各数： 308949085120 700960101000 100009872910 一个四位数，中间有一个零或两个零时，（）。末尾不管有几个零（） （1）只读一个零（2）读两个零（3）一个零也不 二、写出下面各数： 五千八百零九七千零八十六千五百一十一千 八千零八三千零一十二六千零六十六一万 2个百、5个十和6个一（）4个百和8个一（）二千八百（） 三最大数和最小数的问题 1、用 2、0、0、8四个数字按要求组成数字： （1）只读一个零（）（）（）（） （2）一个零也不读（）（） （3）最大的四位数（）最小的四位数（） 2、用 3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（），可以组成最小的四位数是（ ） 3、用2、3、8、5、可以组成的最大四位数是（）最小四位数是（） 4、最大的三位数是（）最小的四位数是（），它们相差（） 最大的四位数是（）最小的五位数是（）它们相差（） 5、最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。 最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。 最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。 6、用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（），最小的数是（ 7、最大的四位数是（），它比10000少（）。 8、最大的四位数和最大的三位数相差（）。 （1）90（2）900（3）9000 四、基本概念 （一）大数的认识 1、十个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。 2、一千里面有（）个百，一万里面有（）个千

（二）、数位 1、八百五十写作（），这个数是由（）个百和（）个十组成的。 2、2356是由（）千，（）个百，（）个十和（）个一组成 3、940是由（）个百和（）个十组成的。 4、5800里面有（）个千和（）个百。8900里面有（）个十。 5、七个百加八个百是（）个百，是（）、 6、3900里面有（）个百。 （三）按要求写数 1、3个千、1个十和6个一组成的数是（），这个数读作（）。 2、4个百和9个十组成的数是（）。 3、由3个千，8个百，4个一组成的数是（）。 4、一个四位数，千位上是5，十位上是4，百位和个位上都是0，这个数是（）， 5、由6个千，5个百组成的数是（），这个数读作（） 6、由6个千、8个百和4个一组成的数是（），读作（）。 7、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）读作（ ）。（四）数位表、最高位、几位数、计数器认数 1、在数位表中，从右边起，第三位是（）位，第四位是（）位。 2、在数位表中，从右边起第（）位是万位。第（）位是百位 3、一个四位数，它的最高位是（）位。 4、3986是（）位数，最高位是（）。 ）。5、8203是（）位数，它的最高位是（）位，其中2在（）位上，表示（）个（ 5、这个数是（）位数，最高 位是（）位，它是由（）个千、 （）个百和（）个一组成的。 千百十个 、读作（）。 （五）相邻数、按要求数数 1、与5999相邻的两个数是（）和（）。 2、599前面一个数是（），后面一个数是（） 3、2998后面连续两个数是（）、（）。 4、一十一十地数，写出后面的三个数。 3980、（）、（）、（）。

人教版小学二年级数学下册第一次月考试题

逸夫小学2011年上学期二年级数学第一次月考试题 （60分钟完卷，总分100分） 一、 我会填。 （15分，其中第8小题每空2分） 1、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 2、18÷6=3读作（ ） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（ ）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 5、 表示有（ ）个，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。算式是（ ）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（ ）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了 5天，还剩12页没看完，这本书有（ ）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 二、 我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分） 2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △ △ △ △ △ △ □×□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。 （ ） （2）、80减去7的4倍，差是52。 （ ） （3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。 （ ） （4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。 （ ） 三、 我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 36÷6= 54－49= 44－7= 18÷6＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 8÷2＝ 12÷6＝ 3×6＝ 69－26+37= 14+（56-48）= 42+36-53= 学校 班级 姓名 学号 ………… …………… …密………… ………………封 … …… …… …………… … … 线 ……………… ……………

2020人教版二年级数学下册全册知识要点

部编版二年级数学（下册）知识要点 第一单元数据整理与收集 1.学会用“正”字记录数据。 2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。 3.根据统计表，会解决问题。 4.数据收集---整理---分析表格。 在绘制表格或者图形的时候，要注意每个小格代表的数量是多少。 第二单元表内除法（一） 1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫做平均分。 除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算， 总数÷份数=每份数 （2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 除法算式各部分名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 被除数÷除数=商。 被除数÷商=除数 除数×商=被除数。 4. 用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法： （1）用平均分的方法求商。 （2）用乘法算式求商。 （3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 5、解决问题 解决有关平均分问题的方法： 总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法： （1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； （2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 第三单元图形的运动 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。（剪纸游戏） 成轴对称图形的字母： A B C D E H I K M O T U V W X Y 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。平移只能上下移动或左右移动。 3、旋转：体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。例如：旋转木马、转动的风扇、转动的车轮等。 第四单元表内除法（二） 本单元与第二单元考察内容大同小异。 第五单元混合运算 一、混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。 只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。 二、解决两步计算的实际问题 1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

一课一练二年级下数学万以内数的认识

一课一练二年级下数学万以内数的认识一课一练二年级下数学万以内数的认识 一、填空。 1.5069由()个千，()个百，()个十，()个一组成。 2.与2000相邻的两个数是()和()。 3.由1个千，3个百，3个十组成的数是()。 4.2218由()个一、()个十、()个百，()个千. 5.一个数是由3个百和4个一组成，这是个()位数，写作()。 6.1000里面有()个()。 7.6040由()个千，()个百、()个十和()个一组成。 10.四位数肯定比三位数()，三位数肯定比两位数()。 11.在数位表中，从右起第二位是()位，最低位是()位。 12.用3、0、1组成的最大的三位数是()，最小的三位数是()。 13.最大的三位数是()，最小的四位数是()，这两个数相差()。 14.4600里面有()个百，260里面有()个十。 15.4389是()位数，最高位上的4表示()个千，十位上的数字是()，表示()个()。 16.7个一、3个十和8个千组成的数是()。 17.6张一百元、3张十元、8张一元一共是()元。 18.10个一百是()，10个一千是()。

19.一个数，从右边起第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位，第四位是()位。第五位是()位。读数时，中间有一个0或两个0，只读()个0，末尾的0()。 20、读数时，先从()读起，千位上是几，就读()，百位上是几，就读()，十位上是几，就读()，个位上是几，就读()。 二、选择题。把下面正确答案序号填在括号里。 1、601、106、900这三个数中，()最小。 A、601 B、106 C、900 2、505、550、500这三个数中，()最大。 A、505 B、550 C、500 3、比最大的三位数多1的'数是() A、999 B、1000 C、1100 4、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是() A、1010 B、1001 C、1100 5、读数时，中间有两个零() A、都要读出来 B、都不读出来 C、只读一个零 6、最大的四位数是() A、1000 B、9988 C、9999 7、五千零五十五写作() A、5050 B、5550 C、5055 8、与10000最近的数是() A、9999 B、1000 C、9000 9、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是()

二年级数学下册认识大数全集

二年级数学下册认识大数全集 一、在计数器上用5颗珠子表示5个不同的三位数。 二、想一想，填一填。 小明家每月存一千元钱，______个月存一万元。买一套房子需要二十四万元，需要存______年。 三、写出横线上的数的近似数。 ____________ ____________ ____________ ____________ 四、填写下列空格。 （1）珠穆朗玛峰高约8844米，约是______米。 （2）要买一架1894元的相机，我大约要带______元才够。 （3）育才中学有5026名学牛，约是______名。 （4）公园种了1906盆菊花，约是______盆。 （5）木棉树上有396朵花，约是______朵。

五、看图写数、读数。 写作：______ 读作：______ 写作：______ 读作：______ 写作：______ 读作：______ 六、动动脑，填一填。 1.有一个四位数，它的各个数位上的数字之和是10，从千位起，每个数位上的数字比前一位数字小1，这个四位数是______ 2.一万元钱买下列3种物品，还剩______元钱。 七、想一想，选一选。 1.10个一千是( )。 A .一万

B .一千 C .一百 2.一个数的最高位是万位，这个数是( )位数。 A .三 B .四 3.一万里面有( )个一千。 A .10 B .100 C .1000 八、在横线填上“＞”“＜”或“＝”。 36＋15______6×8 8×2______59-38 3×8______4×9-12 91－25______8×8 8×4＋8______5×8 0×8______2×3-5 九、写出或读出横线上的数。 （1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ 十、按照从大到小的顺序排列下列各数。 7000 7099 7989 7899 ______>______>______>______ 十一、找规律，填一填。 （1）752，762，______，782，792，______。 （2）4896，4897，4898，4899，______，______。 （3）3254，3154，3054，______ ，______。

【单元测试】二年级数学下册第一单元

第1单元过关检测卷 一、填一填?(每空2分,共26分) 1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况统计表?(每人只选一种乐器) (1)将二(1)班同学喜欢的乐器人数填入下表? (2)二(1)班同学喜欢葫芦丝的人数比喜欢钢琴的少()人? (3)二(1)班同学喜欢小提琴的人数比喜欢二胡的多()人? (4)二(1)班一共有()人,如果班主任想选一种乐器作为本班的特色, 选()最合适? 2．下面是二(2)班同学喜欢看的电视节目类型情况? (1)喜欢看()类电视节目的人数最多?

(2)如果每个代表2人,根据上图把下表填完整? 二、选择?(每题2分,共8分) 下面是2018年6月份南京市某地的天气情况? 1．这个月共有()天? A．28 B．29C．30D．31 2．雨天比阴天多()天? A．6B．8C．10 D．12 3．()的天数最多? A．阴天B．雨天C．晴天D．雪天4．根据天气情况,这个月最不适合做的事情是()? A．晾晒B．植树C．上学D．洗车三、整理积木?(每题5分,共20分)

1．用画“正”字的方法统计每种积木的数量? 2．把统计的结果填入下表? 3．这些积木中,()的个数最多,()的个数最少? 4．你还能提出什么问题？ 四、下面是体检时中港小学三?四?五三个年级(1)班同学的视力检测 情况?(4题3分,其余每题4分,共15分) 1．三(1)班视力在5.0及以上的有()人,五(1)班视力在5.0及以上的有()人? 2．四(1)班视力在4.2及以下的有()人,五(1)班视力在4.2及以下的有()人? 3．三(1)班视力低于5.0的有()人,五(1)班视力低于5.0的有()人?

2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案

2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案

目录 二年级下册数学教材分析

一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形

统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克 =1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。

二年级数学下册万以内数的认识练习题

千以内数的认识练习题 1、填空。 （1）百里位的左边是（）位，右边是（）位 （2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。 （3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。四百四百地数数，数到一千是：四百、（）百再数（）百是一千。（6）找规律：396、（）、（）、402、404、406、408、（）、（） 2、用 3、6、9能组成哪些三位数，请你记录下来，并说一说它们各自的组成。 3、读数：205 读作： 781 读作： 635读作： 986读作： 459读作： 120读作： 653读作： 974读作： 157读作： 462读作： 995读作： 4、写数。 （1）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）（2）由5个百和9个十组成的数是（ )（3）由1个一、2个十、7个百组成的数是（） （4）由9个百、5个十、7个一组成的数是（） （5）由4个百、3个十、6个一组成的数是（） (6）由3个百和6个一组成的数是（） 1、（）个10是100，（）个100是1000。 2、1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。 3、比299大1的数是（） 4、找规律填空 250、260、270、（）、（）、（）、（） 345、350、355、（）、（）、（）、（） 400、500、600、（）、（）、（）、（） 5、一个一个的数，从486数到526 十个十个的数，从678数到828 一百一百的数，从320数到920 6、写出下列数的读法 678、980、908、200、1000、473 7、写出下列数 四百二十、五百七十八、三百、一千、四百零九、八百零二

人教数学二年级下册万以内数的认识练习题

人教数学二年级下册万 以内数的认识练习题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-

《万以内数的认识》习题 一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。 2、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。 3、3465的最高位是（）位，是（）位数。“6”在（）位上，表示（）。“3”在（）位上，表示（）。 4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。 5、最大的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和（），差是（）。由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。 6、万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。 7、比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。 8、最大的三位数与最小的四位数相差（）。 9、用2个0和2个7组成最大的四位数是（），组成最小的四位数是（）。 10、2个千、5个十组成的数是（），读作（）。 11、在（）里填上合适的数． 5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（）＋（）＋（） 7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（） 12、80里面有（）个十．190里面有（）个十． 二、写出下面各数 1、六百二十（）三千零九（）七千零五十（）

五千一百（）九个百和六个一（）三个一和八个千（） 5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是 （） 六个一、八个千是（）一个万是（） 2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这 个数是（）。 三、读出下面各数 270（）9002（）6800（） 3060（）5052（）2740（） 10000（）3486（） 四、判断 1、一个数的最高位是百位，这个数是四位数。（） 2、三位数一定比四位数小。（） 3、七千零九写作：7009（） 4、最大的四位数比最小的五位数大。（） 5、用5、 6、0、3组成最小的四位数是6305。（） 6、最高位是万位的数它是五位数，一个四位数最高位是千位。（） 7、只读一个零的数是末尾有0的数。（） 五、比较大小 1、392○2931020○12003050○3505986○985 999○10001000○10012468○2460 2、把下列各数按照从大到小的顺序排列： （1）3021321032013012989 ()>()>()>()>() （2）1090 1009 1100 1909

最新人教版二年级数学下册第一次月考试卷

二年级数学第一次月考试卷 姓名:___________班级:_________ 一、我会填。（15分，其中第8小题每空2分） 1、16÷2=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。或者16里有（）个（）。 2、18÷6=3读作（） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。 5、 表示一共有（）个，平均分成（）份，每份是（）个。算式是（）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有（）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 班别男生人数女生人数本班总人数 奥数班20人比男生少3人 电脑班比女生多21人9人 二、我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分）

2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △△△△△△□×□＝□ △△△△△△□÷□＝□ △△△△△△□÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（）（2）、80减去7个4，差是52。（）（3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。（）（4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。（） 三、我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 18÷3= 8×9+8= 35+48-22= 9+9= 2+89-17= 8÷2= (48-47)×5= 3×7-9= 44-28+18= 6×6= (70+30)×0= 0÷5= 2、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（6分） 8○2＝4 12○3＝4 3○6＝18

小学二年级下册数学《万以内数的认识》教案

小学二年级下册数学《万以内数的认识》教案 万以内数的认识是认数的第三阶段，但它的基本原理始终是十进位值制计数法。由于二年级学生的年龄特点，对抽象概念理解的能力还没有形成，因此在学生已有的对“个、十、百、千”四个数位认识的基础上，让学生充分经历数数的过程，体会从具体的形到抽象的数的形成过程，理解并掌握“10个一千是一万”这一知识点，加深学生对十进位值制计数法的认识和理解，培养学生的数感。 1、数形结合，层层递进，加深理解。 本节课的教学，从情境图入手，让学生感受到生活中数的应用，接着让学生以正方体木块为素材，一千一千地数；再以计数器为素材，一千一千地数，使学生进一步体会十进制计数原理，理解“10个一千是一万”。最后引导学生整理并制作数位顺序表，在激发学生学习兴趣的同时，使学生进一步理解数位的意义与作用，探索数位顺序表的应用价值。 2、由直观到抽象，深化对概念的理解。 本节课教学注重让学生经历数数的过程，通过数星星的活动让学生充分地数数，在活动中深化学生对计数单位、计数方法的理解。再通过正方体木块、计数器逐步抽象，让学生直观感受到概念的形成过程，逐步培养和发展学生的数感。 课前准备： 教师准备PPT课件计数器数位顺序表 学生准备计数器 教学过程： 情境导入，激发兴趣 1、出示课件，体会“大数”。 （1）导入：同学们，生活中处处都有数学知识，你们看，这是我们的校园，请你们来读一读校园里的这些数吧。 （2）学生尝试读数。 （3）引导学生观看南京长江大桥图，并读数：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。 2、揭示课题。 师：看来在我们的生活中还存在很多比千更大的数，今天我们就来认识它们。（板书

二年级数学下册算盘认数

教学重难点教学重点：掌握读写算盘上面表示的数.会拨出指定的数。教学难点：1~9在算盘上面怎样表示。 教学 准备 算盘、课件。 教学 程序 师生活动教学手记 一、 情境引入： 二、交流共享教师拿出算盘说：老师今天带来一位新朋友.看你们认识他吗？ 今天这节课我们就来通过算盘认识千以内的数。 1.教学例4. 【1】认识算盘。 提问算盘上面有什么？ 根据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千位档。 你们认识它了吗？请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和你的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。 教师边指边问.学生独立回答。 【2】学习在算盘上面表示1~9. 师：计数时.我们要拨珠靠着中间的梁.只有靠着梁的算珠才能参加计数。一个下珠表示1.一个上珠表示5.师边拨珠边板书。 出示教材上“下面算盘上表示的数各是多少？”请学生在小组里讨论一下。 学生充分讨论后集体评价后教师引出： 第1幅图：个位档上面的算珠是4.表示有4个一。 第2幅图：十位档上面的算珠是3.表示有3个十；个位档上面的算珠是7.表示有7个一。 第3幅图：十位档上面的算珠是6.表示有6个十；个位档上面没有。

三、反馈检测 第4幅图：百位档上面的算珠是8.表示有8个百。十位档上面没有.个位档上面的算珠是2.表示有2个一。 第5幅图：百位档上面是9.表示有9个百。 你会写出这些数吗？请你们在教材第34页上面做一做。 学生独立完成后.教师组织集体评价。 2.学拨珠。 我们看刚才的图.你能在上面的几幅图中找出 1~9的数吗？你会在个位上面拨出1~9的数吗？出示例4的两幅图和下面的五福图。 学生尝试拨珠.教师巡视帮助有困难的学生.并收集反馈信息。 下面我们跟着教师后面拨一拨.教师示范正确的手势拨珠。 学生在小组里面拨一拨.掌握正确的拨珠手势。 3.试一试 出示试一试。 提问：你会拨吗？请你们在小组里面拨一拨.数一数。 汇报拨珠.师指名学生到前面当小老师.其他同学跟在后面拨。边拨边数。 1.完成“想想做做”第1题。 你能看出各个数位档上面是几吗？师指名依次回答。 你能读一读算盘上面表示的数吗？会写吗？请你们边读边在教材上面写一写。 2.完成“想想做做”第2题。 学生独立完成后师问：末尾有0的是哪几幅图？上面读作什么？中间有0的呢？ 3.完成“想想做做”第3题。 先读数.再拨数.请同桌的互相读一读、拨一拨。 4.完成“想想做做”第4题。 做游戏.让学生小组一人说数.另外几个组员拨数.看谁拨得又对又快。

最新人教版小学二年级数学下册第一单元教案

二年级数学下册第一单元教学计划教学 任务 一、数据收集整理 教学重难点教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 教学内容简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学课时安排 教学内容课时安排1．数据收集整理 2 2．练习一 1 单元复习 单元考试 机动

第1课时收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的 过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的 问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体 会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色 选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。

人教版二年级下册数学万以内数的认识练习题一

姓名：_____________________ 一、填空题 1.从右边起，百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。 2.8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。 3.10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。 4.一万里面有（）个1000。 5.892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位。 6.一千一千地数，数（）次是一万。 7.数位顺序表中，从右往左数，第四位是（）位，第二位是（）位。 8.7个千、4个百、2个十和5个一合起来是（）； 3576里面有（）个一、（）个十、（）个百和（）个千。 9.2093、2094、2095、2096、（）、（）。 2.按顺序，找规律填数。 （1）5000、（）、6000、（）、7000、（）、（）、（）、9000。 （2）1100、（）、（）、1400、（）、 1600、（）、1800、（）、（）。（3）102、（）、100、（）、（）、97、（）。 （4）190、（）、（）、160、（）、（）、（）、120、（）、（）。 二、在计数器上拨出下列的数。 三、判断。 （1）.由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（） （2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（） （3）458=400+50+8。（） （4）844中两个“4”表示的意义相同。（） 四、读数 1002（） 4280 （） 5400（） 3486 （）

五、读出下面的数。 读作：读作：读作： 六、判断。 （1）6004读作六千零零四。（） （2）907读作九千零七。（） （3）2091读作二千九十一。（） （4）一个数中间不管有几个0都不读。（） 七、填一填。 （1）3685中的6表示（），8表示（），5表示（），3表示（）。 （2）6008读作（）。 （3）1028黎的“2”表示（）。 八、连一连。 54 54 50 50 54五千四 五千零 五千四百四五百四 五千零四