小学四年级语文下册第六单元习作范文

小学四年级语文下册第六单元习作范文

乡村生活

你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢！

村庄的四周是巍巍群山。北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下。这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢！远远望去，像一幅色彩明丽的油画。

快听，这一个小村庄开始沸腾了。家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食；孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上；大人们，则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去。

田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑。路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见人们吃晚饭的情景。他们会把桌椅饭菜搬到门前，快活地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景。

村庄像一曲古老的歌。

你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！

乡村生活

“咯咯咯……咯咯咯……”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。

我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。

这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好。而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。

乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡……光这些，我就已经看的眼花缭乱了。

到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。傍晚的乡村可真是别有一番景色。家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。

我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。

乡村生活

农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。两旁是新的小康住宅楼，红色的瓦，米黄色的墙，处

处都可以看到的新绿，显得格外的协调，这不禁让人感叹着如今乡村生活的变化。

没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。漫步乡村路上，享受着有空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，有点令人陶醉。听鸟儿清脆的歌声，观池塘鲤鱼闹波，踏着石板路，感受着难得的闲散自在。柳枝在柔和的春风下随风飘摇着，空气好像也是清澈的透明的，透露出的是让人沉醉的清新，沉醉于浓郁的乡村味之中。

夕阳西下，看太阳慢慢的从山边落下去，在村的清河旁，一些妇女正聊着天，洗着衣服，在淡淡的夕阳的映衬下，似乎在她们脸上可以看到那种农村最纯朴的微笑。突然间人多了起来，是一家村办企业的工人下班了，都纷纷匆忙的赶回家，这也是这一个宁静的村庄最热闹的时候。

朴实，勤劳的乡村人自己正改变着身边的一切，享受着努力而来美好的环境，幸福的乡村生活。在喧哗的城市里，也许越来越多的城市人愿意去改变生活，来感受这一种清新的乡村生活。

在田间的小路上

当春姑娘迈着轻盈的步伐，吹起碧玉的竹笛，顿时，大地像披上了一件绿色的礼服。草儿绿了，树林绿了，农田绿了……那可爱的绿色轻柔抚摸着我的眼睛，浓浓的春意包围着我，我陶醉在大自然的美好春光中。

一个假日的清晨，初升的太阳驱散了绵绵的春雨。妈妈带着我乘车去乡下探望大伯。一下车，我顿时被眼前的美景迷住了。前方是一条蜿蜒曲折、清澈见底的小河，一座石型拱桥连接着小河的两岸。拾级而上，放眼望去是一大片一大片的麦田，一阵阵微风吹过，麦浪起伏，“唰唰”地响，就像碧波荡漾的湖面。

我走在田间的小路上，贪婪地呼吸着带有泥土香的空气，别提有多舒畅！过了一会儿，我远远地望见了大伯所住的那幢粉红色的农家别墅。它被绿油油的油菜田包围着。离别墅越近，油菜的清香就越浓，耳边也传来了蜜蜂“嗡嗡”的叫声，那声音越来越响，甚至可以看见这些可爱的小精灵在花中飞舞的身影。

穿过油菜田，大伯的那幢造型别致的楼房看得更清晰了，别墅的四周围着一圈镂空的铁制围栏。透过围栏，我可以看见两棵垂柳在微风中拂着柔软的“长发”，四棵桃树涨红了笑脸，好像一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香，几只彩蝶在花中翩翩起舞，园中的小池塘里几条小鱼儿悠闲地游来游去，小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯，它们为春天增添了一份情趣，真可谓是“春色满园关不住”啊！

农村的春天真是别有一番情趣，我这个来自城市的孩子再次深深地陶醉了。

农家小院

我的家乡在农村，而尤其令我喜爱且魂系梦牵的是那红墙小院。且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，也不提那黑油油的广阔的土地，以及常见的一年四季富于变化的荷塘，单是这红墙小院，就极富诗情画意。

哦，春天来了么？她这样迈着轻盈的脚步急匆匆地来到了，冬老人仿佛还在留意着带去

点什么，而春姑娘已不允许。仔细瞧瞧，花盆中是不是已冒出几个绿色的小脑袋？哦，那是去年夏天落下的指甲花种子。我闭着眼睛默默的祷告：愿这小生灵茁壮成长！睁开眼睛桃树已长出了许多新芽。葡萄的茎开始泛青，而那桔树、柳树呢，依然不改往日的风貌：绿的叶子，或柔嫩或坚韧的枝条。往别处看时，隐约间透出一层绿黄。我知道，那是勤劳的父亲播下的菜种开始“竞争上游”了。倘若到了三月，你还会看见露在墙外的粉红色的桃花，惹人喜爱。看着看着，树上仿佛已结满了又大又红的桃子。

夏天到了，你看到了吧？你一定很谗了吧：那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。哦，对了别忘了那株正挂着一串串绿的发亮、红的透紫的葡萄，这些葡萄似乎红着脸，害羞得无法掩饰。这样的情形，你只有在仲夏以后才能看到。那么秋天呢？

秋天来了，丰收的季节。无论是盆载的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有四墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙，牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。人人都说秋雨是恼人的，但是下雨的时候你来到这里，看到一片水滴滴的绿色世界，你会觉得景色更迷人，秋雨也可爱。在你赞叹不绝的时候，一定想到了园的主人吧。他们勤劳能干，犹如这秋雨秋果一样朴实美好。

严肃、冷酷是人们对冬的共同感受。而我家那小小的庭院却在冷落中见生机。不是吗？那采过果实的桔子树还保留着绿色。还有陪伴它的桂花树。那平整细耕的一块块菜畦，不正孕育着来年的期望吗？逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。你会在这份宁静、纯洁中得到心灵的洗涤、升华。

小小的庭院是这样朴实，又是这样富有诗意。我家的庭院是我们家乡普普通通的小庭院之一。朋友，当你读到这里时，难道不会产生一点向往之情吗？会的，我想一定会！那么，我真诚的邀请你和你的朋友来我们这里做客，那时，我一定会尽“地主”之宜的。

田园风光

周末，我们一家人去郊游，爸爸妈妈想带我去瞧瞧乡下的无限风光，感受一下农村的生活。

来到乡下，站在高处放眼望去，啊！我们仿佛来到了一个绿色的世界。我们目之所及的每个角落，都翠色欲滴。一片片不规则的田地连在一起，那么辽阔！在绿油油的稻田里还夹杂着一些金黄色的油菜花，组成了一幅美丽的画卷。深吸一口气，神清气爽，令人心旷神怡。在远处，隐隐约约可以看见一座座连绵不断的青山。

在一个角落里，有一个小村庄。那里，每一户人家都有一座属于自己的楼房。有的两三层高，有的三四层高，可以在农村的生活可好了！一阵风吹过，秧苗就对你点头哈腰，仿佛在欢迎我们这些远道而来的客人，可有意思了！

在田地里，一群人在劳作，瞧！有一位农民大婶正在插秧呢！只见她半蹲着，弯着腰，

左手握着一捆秧苗，右手从手里抽出一根秧苗，往田里插，然后往后退一步，再继续插，再退一步……虽然汗流浃背，但她脸上洋溢着幸福的笑容。看！那边一位农民伯伯还在犁地呢！只见他手持一根鞭子，哼着小曲，赶着牛犁地。再往前走去，这片地上，一位农民叔叔正在浇水。他弯着腰，左手拎着水桶，右手持瓢，不断地舀着水，泼向秧苗。这时我才深深体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

这里的田园风光十分优美，很快引来了蜜蜂与蝴蝶，小鸟也飞来唱歌，真是鸟语花香啊!

乡村生活

乡下，虽然没有城市的繁华，但它拥有自然的景色和清新的空气。

乡下人家，每家每户都会在自家的院子里种些花，下过小雨，茂密的草丛中还会冒出些不知名的小野花，粉色，紫色，蓝色，黄色，红色的，星星点点。虽然只是小小的花朵，但经过雨水的滋润，每一片花瓣都显得格外鲜亮，格外美丽。而小草也是一片新绿，在这些花草的旁边，一株株大丽菊、鸡冠花、月季也显示着各自的芬芳美丽。一阵微风吹过，满院飘着淡淡的香气。

到了傍晚，天边耀眼的霞光照着大地。忙完农活的人们也都匆匆赶回家里，准备吃晚饭。有些人家院子大，就把桌椅饭菜搬到院子里吃，饭菜的香味飘满了整个院子。人们拿起碗筷，欢快的享受着这温馨的晚餐。虽然他们的饭菜没有城里人的丰富，但他们吃饭好像不只是为了填饱肚子，还是一种享受。清新的微风吹过他们的脸颊，他们觉得很温暖。鸡在一旁走来走去。还唱着歌，他们觉得很快乐。一家人围在桌前吃饭，有说有笑的，每个人都不觉得孤单。

乡下，它没有城市那样繁华热闹，但它总能带给人们快乐和温馨；乡下，它虽然没有城市华丽漂亮，但它那自然美丽的风景，是城市远远比不上的。

乡村景色

清晨，一丝微风徐徐吹来，沁人心脾！鸟儿站在枝头欢快的歌唱，赞美着美丽的清晨；荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着；花儿绽放出笑脸，向我点头打招呼。

我徜徉在绿茵茵的田野间，眺望远方。你看，山涧里，岩石下，两三束桃花，四五支杏花，想点燃的火炬。不正引逗这你，召唤着你，是你不愿收住脚步，继续去寻找吗？再往前走，还能看见那欢笑着的涓涓流水，我愿意在溪边停留，静听溪水那热烈的悄悄的絮语，这是我觉得，春天正从我脚下升起！你看，那是什么，哦！原来是一群飞燕正从天边飞过，发出阵阵欢韵！我静静地坐在绿油油的草地上，五彩缤纷的花儿为我伴奏，婀娜多姿的柳树为我伴舞。

一条条活泼欢快的鱼儿蹦出水面，为我表演优美的舞蹈。我用手轻轻地捧了溪水，哇！真甜呀。像棒棒糖一样！哇！溪水真清呀！清得可以看见江底的沙石！溪水真绿呀！绿得像一块无暇的翡翠。

恍恍惚惚的我漫游了一下午，夕阳西下，我怀着愉快的心情踏着矫捷的步子走向家里，晚霞映红了天空，格外的美丽。

我爱家乡的小河

我的故乡坐落在南山脚下，村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈，那样可爱。

春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。

夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。

秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞，悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑，收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。

冬天的小河是一位安详的老人，小河开始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的棉被。小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远奔腾向前！

乡村风景

四月的乡村，是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树，亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一片片放满水的稻田映着天空的光辉，透亮透亮的。走在乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。

夏天的乡村，是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱，火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇们提着篮子，忙碌的身影在菜园地里时隐时现。

秋天的乡村，是一个丰收的季节。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起；黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个尽地想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解解馋。

冬天的乡村，成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得通红，可快乐依旧……

四季乡村，四幅不一样的田园风光画。

乡下人家

乡下人家，总爱在田野和房前屋后的小自留地里种上一些庄稼，或种玉米，或种向日葵……有些人家还在门前搭上一个棚架，种上大串大串的葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗珍珠。每到丰收时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花姐姐露出洁白的牙齿，大豆粒粒饱，柿子娃娃像一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都笑得乐开了花！田埂的不远处是几片小小的池塘，鱼儿快活的在水中游来游去，偶尔几只小虾箭一样窜过。鱼塘里还有一些荷花，亭亭玉立。乡亲们有的在喂鱼，有的在垂钓……真是其乐融融。

来到小河边，经常会瞧见一群鸭子在水中嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香扑鼻而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、杜鹃花、梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。

乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、迷人的风景。

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，白的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里。

我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米……它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后猛地吞了下去。我爱乡村，爱乡村的美丽、恬静……

(完整word版)人教版四年级语文下册作文范文

语文园地一主题：观察景物 校园春色 我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。 我们的校园，座落在彭村村口，是一所小而精悍的学校。走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。 在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。 校园一角当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。 走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了，她调皮地下了一场雪，给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气，在雪的铺盖下孕育着新的生命，来年让花儿更加灿烂！ 啊，美丽的花坛！我爱你灿烂的花朵，我爱你碧绿的松树球，但我更爱你无私奉献的精神！ 美丽的校园 春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。 前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。

人教版六年级上册语文教案第四单元

教学课题13、只有一个地球 教学课时2课时主备教师吴彩虹 教学目标 1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重点与难点重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 教学准备及手段媒体资源 教学流程动态修改部分

第一课时 一、谈话导入新课 1.同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。 今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们的这位母亲。 教师板书课题，学生齐读课题。 2.解题，初步明理。 你从课题中明白了什么？ 二、朗读课文，梳理内容 1.学生自由朗读课文，读准生字新词，把句子读通顺。 2.找出生字新词，利用字典、联系上下文解释。 3.快速浏览课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 教师播放媒体资源，然后小组交流讨论。 三、概括大意，初解课题 1.交流讨论，教师引导总结： 地球的美丽壮观与渺小（1-2自然段） 地球所拥有的自然资源有限（3-4自然段） 人类无法移居的事实（5-7自然段） 人类应保护地球（8-9自然段） 2.联系主要内容，质疑：为什么说“只有一个地球”？ 四、小结 通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常——美丽壮观，但同宇宙相比有时显得非常——渺小。她所蕴含的——自然资源有限，如果她被破坏，人类根本——无法移居到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——只有一个地球。 五、布置作业 1.抄写课后第三题。 2.有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习巩固，导入新课 听写本课要求读写的词语。同桌之间相互检查，改正错误。 二、重点研读，体会感悟 1.感悟地球的渺小 （1）指名读课文。

四年级语文下册习作七

四年级语文下册习作七 有的人敬佩为我们默默奉献的清洁工，有的人敬佩写出一个个骨力秀挺的好字的书法家，有的人敬佩描绘出一幅幅美丽画卷的大画家。而我却敬佩一位普通的语文老师，那就是我的班主任王老师。 王老师有着一头乌黑的短发，短发里藏着几根银丝。王老师笑起来的时候，脸上充满了和蔼可亲的笑容，和一对富有魅力的迷人的小酒窝，还有一对炯炯有神的的眼睛。你别看王老师眼睛小，看人可厉害着呢!如果有谁不认真听课，老师就会用眼神告诉他。 王老师虽然很严厉，但是上课的时候还是挺有幽默的哦。 有一次，王老师正在津津有味地讲着《武松打虎》，突然“叮铃铃……”下课了，王老师就嘟着嘴幽默地说：“哎哟，怎么那么快就下课了?我还没有打完老虎呢!老天真是没眼，人家武松三下五除二就把老虎打死了，我们打了一节课都没有打完。好吧，没打完就留到下一节课吧。”老师还没有说完，同学们已经笑得人仰马翻了。 老师的课还很有艺术性呢。她总是在上课的时候做一些小活动。比如：有一次，老师在上课过程中说：“为了放松放松，我们来做一个游戏，老师说到水果的就拍拍手，如果说的不是水果的就坐下。”接着，老师就说：“雪梨、苹果、香蕉……”这些，大家都拍拍手，可是，老师说“包裹”，这时，全班有差不多70%的同学也在拍手。其他同学看了都哈哈大笑，老师也笑得眼睛眯成了一条缝。 王老师虽然严厉但很幽默，她虽然平凡但在我心目中却很高大。我永远敬佩您，我的王老师! 当我打开作业本时，鲜红的批语映入眼帘，辛勤的老师形象立刻浮现在我的眼前。 可敬的聂老是啊，我跟你相处了四个春秋。你几十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的劳动我永远也不会忘记。 敬爱的聂老师，才五十多岁，乌黑的头发，深深的眉毛下镶嵌着一双特别的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下长着一张总是带着微笑的嘴巴。 在二年级的时候，有一次，我发高烧，家里把我送进医院去治，一个多星期，我没能上课。出院后上语文课，我就什么也不懂，便在老师讲课时搞起小动作来了。下课后，聂老师把我叫到办公室去，我的心扑通扑通地跳起来，心里悄悄地想着：坏了，老师要在全年级老师面前批评我吗?我低着头，来到办公室。聂老师叫我快点进来，我快步跟上去。一边走一边盯着老师的脸庞。老师微笑地对我说：“生病拉下了课吧，老师上课讲的你不懂吧?我来给你补课吧?好吗。”也不知怎么，听了老师的话，泪水不由的顺着脸蛋流了下来。

小学四年级语文作文范文

小学四年级语文作文范文 知识点归纳： 写人的作文技巧 1、写好人物的形象. 人物的形象；一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等.人物的外貌；就是人物的外形特征；包括容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发；要求抓住人物的本质特征；有选择、有重点地描写.人物的语言包括人物的独白；对话；交谈以及语气.“言为心声”.人物的语言是人物内心世界的直接表现.因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点.描写人物语言时；要注意符合人物的身份；表现人物的思想感情；反映人物相互间的关系.描写人物的动作时；不仅要写出人物“做什么”；还要写出“怎么做”.心理活动是无声的语言；是直接表现人物精神面貌；思想活动的手段.描写人物的心理活动时；要注意把心理活动产生的原因叙述清楚；还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来.外貌、语言、动作、心理活动写好了；人物的形象就突出、鲜明了. 2、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点；这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑.一个人的特点是多方面的；作文时；我们应根据中心思想有所选择地写. 语言 动作 神态 心理 外貌

3、选用典型事例. 人与事是分不开的.一个人做的事很多；在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件. 4、运用细节描写. 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌；语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写. 小学阶段以写人为主的记叙文；一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人.其中应以写一个人为主. 一、写一个人. 记一个人的写人记叙文；大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人.有的文章写人只写了一件事；写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写.反映一个人的精神面貌的事例是很多的；通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写. 2、要写出事情的发展过程；使人物的形象逐步完整. 3、要把事情写具体.用一个典型事例记叙一个人；应该把这一事例写具体；这样人物形象才能丰满. 4、为了使读者对人物了解得更全面；使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础；使人物的形象更加丰富；文章的开头可以对人物作简要的介绍.

【部编版】语文六年级上册第四单元检测附答案

第4单元综合测试 一．填空题（共12小题） 1．组词。 思指假神 腮脂遐伸 2．先将词语补充完整，再完成练习。 ①汹涌湃②自自语 ③心肉跳④自作自 （1）②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：、。 （2）根据意思，将词语的序号填到括号里。 A．形容担心祸患临头，恐慌不安。 B．自己做错了事，自己承受不好的结果。 3．选字填空。 废费 品浪物 4．读句子，写出加点词语的反义词。 一列火车缓慢 ．．的男子。 ．．地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮 5．根据意思，选择不同的“笑”。（填序号） A．嗤笑B．狞笑C．苦笑D．傻笑 （1）凶恶地笑。 （2）无意义地一个劲儿地笑。 （3）有讽刺意思的笑。 （4）心情不愉快而勉强露出笑容。 6．根据意思选词语。 A．狞笑B．憨笑C．狂笑D．窃笑 （1）放纵地笑﹣﹣ （2）偷偷地笑﹣﹣ （3）朴实地笑﹣﹣

（4）凶恶地笑﹣﹣ 7．给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。（填序号） 拥：A．抱；B．围着； C．挤着走；D．拥护。 （1）一百多号人你拥．我挤地往南跑。 （2）木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。 （3）妈妈把她拥．在怀里，给她讲故事。 （4）一群孩子簇拥．着新来的实习老师走进了教室。 8．比较组词。 撕淋霉 斯琳莓 期林每 9．看拼音、写词语。 gēbǎn tián kòng mán yuàn xiān qǐ gùlǜdǎo méi cháo shīkuíwú10．（《穷人》）联系上下文说说词语的意思。 忐忑不安： 11．在下列横线上填上恰当的关联词语。 （1）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 （2）外面很冷，桑娜的家里却很温暖。 12．指出下列句子所运用的描写方法。 A 环境描写；B心理描写；C 语言描写。 （1）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？” （2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” 二．选择题（共4小题） 13．下列加点字的读音不正确的一组是（） A．搀．扶（chān）嗓．子（sǎng）B．流淌．（tǎng）沙哑．（yǎ） C．祭奠．（diàn）呻．（shēn）D．废．话（huì）揪．住（qiū）

最新【部编】人教版六年级下册语文：第四单元知识梳理

第四单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｐò（逼迫）ｊìｎ（松劲） 迫ｐǎｉ（迫击炮）劲ｊìｎｇ（强劲） 2.易读错的字 燕．山（ｙāｎ）暂．时（ｚàｎ）严峻．（ｊùｎ）彻．底（ｃｈè）鱼饵．（ěｒ）青稞．（ｋē）收敛．（ｌｉǎｎ）坚劲．（ｊìｎｇ）炊．事员（ｃｈｕī） 考点二：词语听写 脉络焚烧军阀避免暂时僻静魔鬼砖墙执行绞刑革命 彻底迁就泰山压迫批评鼎盛目标牺牲炊烟 考点三：词语积累 1.近义词 慈祥——和蔼坚决——坚定严峻——严肃哀思——悲哀威胁——威逼 照顾——照料瞻仰——敬仰 2.反义词 幼稚——成熟破坏——保护紧张——轻松暂时——永远困难——容易 衰弱——强壮粗糙——光滑 3.四字词语 千锤万凿粉骨碎身千磨万击一拥而入不慌不忙怒气冲冲 五湖四海死得其所喜出望外不约而同精兵简政热气腾腾 目不转睛无边无涯三长两短重重叠叠五湖四海夜色弥漫 昏迷不醒奄奄一息

考点四：背诵、默写 1.古诗背诵 背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第二自然段； 默写《竹石》。 2.背诵日积月累。 考点五：句子理解 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 品析：开篇直接交代回忆的年、月、日，突出了时间给作者留下的深刻印象，“离现在已经十六年”，照应了文题，这是文中第一次运用照应的写作手法。 考点六：课文理解 1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。 2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。 3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正

部编版四年级下册语文教案习作七

我的“自画像” 1.能抓住主要特点写出自己的“自画像”。 2.能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。 3.写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。 一、激趣导入,明确目标。 1.聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。 2.假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长…… 二、认识不一样的自己。 我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。 1.外貌特点。 出示优秀片段,启发引领。 说说自己的外貌。一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。 2.性格特点。 想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。 通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。 学生写片段,教师巡视指导。 写后,交流片段,师生共同点评修改。 3.爱好特长,优点缺点。 介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢? 可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。 同桌间交流。 三、明确要求,指导习作。 出示要求:介绍时,抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点,注意把事例写具体;写好后和同伴交流,根据同伴提出的建议进行修改。 交流课前积累的相关的优秀词句。 动笔完成自己的“自画像”。写好后可以和同伴互相读一读并提意见,进行修改。 四、点评习作。 我们来对照习作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢?自评。 小组内互相交换阅读,互评。 全班交流,投影出示学生的优秀习作。 评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿? 出示病句较多的习作,共同讨论如何修改。全班讲评,提出修改理由和建议。 五、课堂小结。 文章不厌百回改,好文章是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。

小学四年级语文优秀作文范文

放鞭炮作者：步一凡 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。“嗞——”一声，哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空；“嗵！”爸爸的二踢脚跃上天空，炸了个粉身碎骨；可是，就在我放二踢脚的时候，二踢脚被风吹倒了，我们被吓得四处逃窜。幸好，二踢脚撞上栏杆，飞上了天空！哇！好险哪！“啪——”不知谁家的礼花，在天空中绽放朵朵五光十色的花；“噼噼啪啪——”大地红，一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间，漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷，姹紫嫣红，好不耀眼！我想：“年兽是不是龙呀！”突然，一阵电闪雷鸣打乱了我的思路，看来，我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气，呼风唤雨，我多么羡慕龙王啊！那时候，我竟然相信有龙王，真傻啊！童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好回忆啊！ 周记一则作者：韩琦锟 九月第三周这一周是普通话宣传周，我们班级开展了一次“我是推广普通话宣传员”的主题班会。我们在板报上写了：“我是中国娃，爱说普通话！”主题标语。这次班会的主持人是一凡和天姝。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她：“大姐，你为什么在河边哭呢？”那个大姐操着一口浓重的四川话说：“我的孩子掉进河里了。”“什么，孩子掉河里了？我马上给你捞上来。”说完，那位解放军战士“扑通”一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说：“大姐，孩子没捞到，倒是捞上来一双鞋。”说完，那个大姐连忙说：“就是它，我的孩子（鞋子）！”原来，那位大姐把“鞋子”说成“孩子”了。这都哪跟哪啊？你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊！ 我的好同学作者：刘美希 我的同学“杭杭”是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。“杭杭”是瓜子脸，炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋，樱桃小嘴，个子不算高，但她的头发很长。总体说，她真的是一个名符其实的“小美女”。她声音也是那么的动人。“杭杭”的学习可好了。有一次，老师发试卷时，因为那张试卷很难，其他同学都答了90分以下。而“杭杭”呢，她对这张试卷根本不在意，结果她答了一个100分。这家伙，咋这么牛呢？也难怪，就凭她平时对学习的那股钻劲，那股认真劲，不考100才怪呢！她也很乐于助人。有一次，她发现小红没带钢笔，她二话没说，从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红，感动得小红连说“杭杭”真是个讲究人，及时雨。她还借小刚格尺，扶着盲人过马路……人们都说：“雷锋出门一千里，好事做了一火车！”那么，我可以非常自豪地说，在助人为乐做好事方面，她简直可以和雷锋PK一回了！她还心灵手巧。“杭杭”的十字绣，堪称班里的一绝。她绣的东西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展着花瓣，正在盛开着。清风温柔，池水涟漪，一叶扁舟，徐行波上，采莲女高挽云髻，华服彩绢，面貌姣好。河里的小鱼，鳞明眼亮，在荷叶下游得可自在了……看了这样精美绝伦的作品，相信你一定会瞠目结舌，半晌说不出话来的。你们觉得“杭杭”是不是多才多艺啊？她还是我们学校的优秀学生呢！..

六年级上册语文第四单元知识点整理

六年级上册语文《第四单元》知识点整理 本单元重点课文《只有一个地球》《这片土地是神圣的》 1、词语盘点： yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù 遥望晶莹资源矿物 ēn cì jié zhìkū jié làn yòng 恩赐节制枯竭滥用 wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín 威胁指望设想移民 pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng 破碎目睹圣洁骏马雄鹰 chán chán huí dàng zī rùn shàn dài 潺潺回荡滋润善待 sōng zhī bǎo g uìzī yǎng yīng ér 松脂宝贵滋养婴儿 juàn liàn hé ǎi kě qīn shán shǎn fā guāng 眷恋和蔼可亲闪闪发光 zàng lǐ zhǔ chíyǔ diào bēi jùzhì lǐ 葬礼主持语调悲剧治理 guī sùdàng yàng lǐng wùtāo tāo bù jué 归宿荡漾领悟滔滔不绝 yí xiè qiān lǐfēn zhì tà lái shì wài táo yuán 一泻千里纷至沓来世外桃源 cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuí wēi fēng yǔ tóng zhōu 从天而降生命垂危风雨同舟 2、第四单元日积月累： 【第13课只有一个地球】 1. 课文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。 课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。

六年级语文第四单元测试

六年级语文第四单元测试 一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。 1．波浪不断地向树干chōnɡshuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（）了生机，慢慢地fǔlàn（）了。剩下的只有那些松脂球，yān mò（）在海沙下面。 2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào （）。 3．人的头盖骨，结合得非常zhìmì（）与坚固，种子可以将一切jīxièlì（）所不能分开的骨骼完整地分开。 4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu（），绿叶在树上sàsà（）地响。 二、我是小小调音师。（在正确读音下面画“”。） 1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weíweì）的人，为（weíweì）家乡建设添砖加瓦。 2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。 3．如果气管内分泌（mìbì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。4．几千年之后，水把森林淹没（mòméi）了，这里成了海洋。 三、一字多义我会选。 1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难； （1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。（） （2）我特别喜欢性情温顺的小狗。（） （3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。（） 2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流； （1）海水渐渐漫上来。（） （2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。（） （3）我们做事决不能漫不经心。（） 四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语） 众说（）（）前（）后（）顽（）不（） 一（）一（）风（）浪（）斗（）昂（） 功（）无（）舍（）取（）（）（）无策 （）（）不息举（）（）双（）妙（）肖 五、选字组词。 鱼渔 （）舟（）火（）花（）米之乡 （）业钓（）（）网（）利（）漂 狭峡侠 （）谷（）窄（）客（）长山（）六、在括号里填上恰当的词语。 （）地飞舞（）地腐烂（）的琥珀 （）的波涛（）的圆环（）地爬过来

新人教部编版小学语文四年级下册习作七(教案+反思)

习作我的“自画像” ［教学目标］ 1.了解自己，知道如何向别人介绍自己。 2.能够用多种方法写出人物特点。 ［教学重难点］ 会使用多种方法介绍人物，突出人物特点。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 同学们了解自己吗？如果让你向别人介绍自己，你知道怎么描述自己才能让别人更快更好地了解你吗？今天就让我们一起来探讨这些问题吧！（课件出示：我的“自画像”） 二、审清题意 1.什么是我的“自画像”？ 我的“自画像”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够 记住你。自我介绍是一门艺术。 2.我的“自画像”要介绍自己的哪些方面呢？（姓名、年龄、脾气、优缺点、爱好、特长……） 3.我的“自画像”应该怎样向别人介绍呢？ 要成功地介绍自己，首先要把自己的基本情况交代清楚，让别人对你有一个基本的、较为完整的印象；然后要介绍出自己在某一方面的特点，让别人对你能有一个深刻的印象；最后要用具体的事例来说明，这样才能突出自己在某一方面的特点。

三、习作指导 1.如何介绍自己的外貌？ 学生分组，向同组的学生介绍自己的外貌。 师总结：写人物的外貌可以按照一定的顺序进行观察，如，可以按从上到下的顺序：头发→脸→眼睛→鼻子→上身→下身→脚。当然不一定要按这个顺序把所有的地方都介绍到，可以选择其中比较有特点的地方重点介绍。 2.如何介绍自己的性格？ 学生分组讨论自己的性格特点，并进行交流、互相评价。 师总结：在交流讨论中我们通过自己和他人的评价知道了自己的性格，可以先明确自己的性格属于哪种类型，如，活泼开朗、仔细认真、乐观、乐于助人、 勤劳、勇敢、谦虚等。然后通过列举自己在平时的一些行为表现或通过写具体的 事例来说明自己的性格特点。 3.怎样把自己的个性化特点描写出来呢？ 每个人都有与众不同之处，这就是一个人的个性化特点。人与人最大的不同就是个性上的千差万别，所以光写自己的基本情况是远远不够的。一定要选择生动有趣、新鲜感人的素材，把自己内在和外表上个性化的特点具体描写出来，给别人留下一个清晰鲜明的印象。在对自己的个性化特点进行描写时，可以通过事例来说明，在叙事中采用语言描写、动作描写、心理描写、神态描写凸显自己的 特点，加深别人对自己的印象。 四、活动拓展 1.在写作之前先通过说的形式介绍一下自己。 2.分小组，每一个小组推荐一名同学上台做自我介绍。 第二课时 教学过程 一、复习导入 上节课我们主要对本次习作的要求进行了审读，也学习了相关的写作方法， 还开展了自我介绍活动。这节课我们就来动手写一写，用文字来画出一张完美的“自画像”吧！相信同学们一定可以完成得很好。

四年级下册语文各单元作文范文汇编

四年级下册语文各单元作文范文汇编 我爱大花坛（1单元） 我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。 春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。 夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。 秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。 冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。 啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。 校园景色（1单元） 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 校园春色（1单元） 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！ 校园春色 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同

人教版六年级上册语文第四单元作文范文

人教版六年级上册语文第四单元作文范文 建议书一 亲爱的同学们： 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议： 1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。 2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。 3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。 4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。 5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！ 建议书二 资源，并不是取之不尽，用之不竭，有的可以靠劳动，再次创造出来，而有的，却再也无法挽回。地球，也不是可以随意破坏的。 随着人类的发明，生活越来越好了，但无限制的砍伐树木，使大地失去了天然的保护层，热带雨林面积正在迅速地缩小。 在日常生活中，汽车随处可见。汽车给我们的生活和工作带来了方便，但汽车尾气却是当今社会最大的污染源，它对环境和人体健康危害很大。因此，限制不断增长的私家车，减少汽车尾气排放是保护环境的需要。我们都要养成多做公交车和自行车的习惯。植树造林是保护环境的有力措施，因为树木在白天是呼出氧气，吸收空气中的二氧化碳，它可以净化空气。因此我们要养成爱护树木的良好习惯，积极加植树造林活动。我们还要唤醒人们的意识，制止乱砍森林的行为。此外，我们还要在生活中少用一次性的东西。 我们现在必须节约资源，让以前失去的“绿色”尽快恢复，不再浪费水资源，也不再让地球不再受到伤害。 节约资源，保护地球，就等于保护了我们的家园，否则，空气就会得浑浊，最后的一滴水必将是人类的眼泪！ 建议书三 亲爱的老师、同学们： 当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文

【部编版】小学语文六年级上册第四单元知识点总结

小学语文六年级上册第四单元 一、字 1、难读的字 淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán) 2、难写的字 淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。 废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。 熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。 3、多音字 没méi（没有）mò（沉没） 宁níng（宁静）nìng（宁肯） 作zuò（作业） z uō（自作自受） 柏bó（柏林）bǎi（柏树） 假jiǎ（真假）jià（放假） 二、词 1、必须掌握的词 咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴 沙哑党员呻吟废话吞没猛然 搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳 沉思风暴抱怨倾听探望照顾 敲门阴冷宁静脸蛋自作自受

清新湿淋淋渔网糟糕倒霉 忧虑后脑勺 2、近义词 咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴 放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号 抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑 照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默 缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱 沉思~思考奇特~奇异平静~寂静 不假思索~脱口而出 心惊肉跳~胆战心惊 势不可当~势如破竹 跌跌撞撞~踉踉跄跄 3、反义词 黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆 放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通 温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹 严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心 清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速 健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静 寂静→热闹乱哄哄→静悄悄 不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击

跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩 4、词语归类 ①ABAC式词语: 自作自受自言自语 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 ②描写心理的词语: 忐忑不安心惊肉跳 类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马 ③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑 类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿 ④描写气势的词语: 势不可当 类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂 ⑤量词: 一群野马一张破帆 一块围巾一股海风 ⑥动词: 揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯 ⑦修饰词: 窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣 三、日积月累：与生活有关的诗句 1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来 ——[唐]贺知章《回乡偶书》

部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第七单元 我的自画像【优秀

部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第七单元我的自画像【优秀 作文】 第七单元我的自画像 范文我的自画像 我是一个调皮、阳光的男孩。我的爱好有很多，请听我细细道来！ 我=调皮鬼 我是一个调皮鬼，有同学把我比喻成一只猴子。在学校里整天忙个不停。我在家里也是一个调皮鬼。看！爸爸正在搭乐高时，我把剩下的零件都往地上倒。或者把他搭的乐高一个一个地拆下来，扭头就跑，躲在沙发后面的一旁，一边暗暗观察，一边说：“嘻嘻，调皮一下真好玩。” 我=假女人 调皮完爸爸的乐高模型，接着再去玩一玩妈妈的化妆用品吧！只见一桌子都全部是她的化妆品，我都仔细地看了一遍，哟，这东西还可真多哇！比如：口红、香水……我想：妈妈每天化妆也没什么变化，给我化会不会有什么变化呢？于是，我不管三七二十一，把妈妈所有的化妆品都涂在了我的脸上，我一张白白的面孔变成了一张大花脸。妈妈一看，捂着肚子笑着说：“我儿子不见了，来了一只大花猫。”我赶紧用卸妆水一抹……以后再也不敢乱涂化妆品，还是不要做假女人！哈哈！ 我=阳光男孩 我总是觉得调皮能使我变得阳光。有一次，体育老师给我们两个任务：跑步100米和撕名牌，我居然以全班第一名冲到终点。撕名牌时，又是我赢了！哈哈，我不愧是一个运动型阳光男孩。 这就是可爱、调皮、阳光的我，你们愿意和我交朋友吗 2． 部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第七单元我的自画像【优秀 作文】 第七单元我的自画像 范文我的自画像

HELLO！我是人见人爱，花见花开，车见爆胎的李义通。嗷！差点忘了，我还带了幅自画像，嘻嘻… 我的自画像是世界上绝无仅有的。既然是独一无二的，那我得给大家从头到尾细说一番。 我乌黑发亮的头发，光泽亮丽，尤其在阳光照耀下，头顶上就像白色的极光闪来闪去。两个黑宝石般的眼睛像是为我量眶定做的，恰到的好处地镶在了我的眼睛里。虽然我长的是柳叶眉，但是这儿一丛，那儿一簇，很不少。我的眉毛还有个特点，细细一看，真的是躺下的，有的像水稻是半弯腰的，还有的笔直笔直的竖着。我的耳朵听力，按我们东北人说，那是“刚刚的”意思是非常好，就是离我两米外有人说话，我也听的清清楚楚。我的嘴嘛，紫红紫红的，上面的唇线一清二楚，让我的嘴显得非常有形状，很秀气。我的嗅觉不咋地好，常常把一些食物的味道闻成另一种食物的味道，最后味觉搞混。有时我用力吸东西时，左面就出现一个酒窝而且时隐时现，让人搞不懂它的规律。凭着一张棕色的小脸，朋友们给我下了一个定义“非洲黑人”。 从一开始大家可能已经看出我是一个开朗活泼、阳光的小男孩。我最喜欢打乒乓球，球技还行。发球时，我左手往高一抛，便目不转睛的盯着球，瞄准了，右手一挥拍，“啪！”球就过去了。我克制自己一定要打低球，让别人接不住，好胜一球。如果对手再打过来，就只好用旋球，短距离“秒杀”，让对方输个落花流水，防不胜防。我更拿手的绝招是反扣，轻轻一扫，身子略向前倾，一跃，球一带，一扣，谁也没招。 我就是这样，自画像你们也看完了，SEE YOU！明年“为学杯”再见！ 3． 2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第七单元我的自画像 【精品】 第七单元我的自画像 范文我的自画像

小学四年级语文作文范文汇编

作文法宝 1．考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路； 2．考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到； 3．考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去； 4．一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜； 5．书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹； 6．开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%； 7．遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文； 8．如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”； 9．像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣； 10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分； 11．想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有

益就行； 12．结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色； 13．考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成； 14．语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

我成长中的一件事 那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。 开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：“不用我推了，你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。 可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望我能自己站起来。 我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也不疼！” 我又自己骑上了车。也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来。

部编版六上语文-第四单元知识点复习

12 《桥》 1. 课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生通道；更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥”为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人的崇高品质。 2. 黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。 3. “老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老 汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。 4. “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点，渲 染了紧张、危险的环境气氛。 5. 多音字： ①当dāng 当时、势不可当dàng 上当、安步当车 巧记：买东西时要当（dāng）心，以免上当（dàng）受骗。 ②折zhē折腾zhé折磨、打折shé折本、亏折 巧记：你再这么折（zhē）腾，货就过期了。到时候打对折（zhé），也没人要，那就要折（shé） 本了。 ③哄hōng 乱哄哄、哄堂大笑hǒng 哄骗、哄逗hòng 起哄、一哄而散 巧记：妹妹的天真的话惹得我们哄（hōng）堂大笑，我们趁机起哄（hòng），哄（hǒng）她学小 猫叫。 6. 咆哮 ． （xiào）揪 ． （jiū）住狞 ． （níng）笑蹿 ． （cuān）上来淹没 ． （mò） 7. 近义词：猛然—骤然咆哮—怒吼拥戴—拥护放肆—放纵跌跌撞撞—踉踉跄跄 8. “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”这句话用拟人的修辞手法写 出洪水在路面上肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在灾难面前慌不择路。 9. “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”这三者之间紧密联系，顺序不能颠倒。“桥窄！” 说明情况危急，是危机处理的前提。“排成一队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。“党员排在 后面！”是撤离时的补充要求。 10. 为什么说老汉“像一座山”？既表现了老汉的威严，与人们在山洪爆发时的慌乱、惊慌失措形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。11. 课文为什么到最后才交代老汉与小伙子之间的关系？这样安排让人感到意料之外又在情理之中。发人深省，达到震撼人心的艺术效果。老汉的不徇私情，父子二人英勇献身，最后的祭奠增强了故事的悲壮色彩。 13 《穷人》 1. 《穷人》作者是俄国作家列夫?托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《安娜?卡列 尼娜》，他被誉为“俄国文学泰斗”，高尔基曾经这样评价他“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。” 2. 《穷人》一文按照故事发展的顺序，以桑娜的心理活动为线索，写了渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，不顾自己生活困难，主动收养她的两个孩子的故事，表现了穷人勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质（充满爱心）。同时也揭露了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活。