优质课教案在一起真好

优质课教案《在一起真好》2010-12-08 12

执教老师：路晓燕

活动名称：综合活动——在一起真好

活动目标：1、认识颜色。

2、通过阅读故事，提高幼儿交往能力，体会幼儿园的快乐。

活动准备：1、歌曲《一闪一闪小星星》

2、故事《在一起真好》图片

活动过程：

一、开始

1、和来听课的老师打招呼。

2、介绍小客人——小兰，认识小兰。

3、叫醒“小客人”。

“大家一起叫醒小客人，要用好听的声音，别把我们的好朋友吓跑了”

4、提问：①小客人象什么？

②和小客人打招呼。

二、过程

1、看第一张图片：去小兰家做客

提问：①小兰家里有谁？

②你怎么知道那个是小兰的爸爸呢？

③妈妈和爸爸长的有什么不一样？

2、看第二张图片：小兰上幼儿园

提问：①小兰上幼儿园迟到了，它该坐在哪里合适呢？

②数一数，有几个小朋友？

③他们叫什么名字？（颜色认知）

④谁是老师？

3、看第三张图片：小朋友们在一起唱歌

⑴请幼儿一起跟着唱歌曲。

⑵提问：①数一数小朋友少了谁？

②小兰在哪里？

③小兰为什么不来唱歌？

⑶请一名幼儿给小兰安排位置，让小兰和小朋友一起唱歌。

4、看第四张图片：小朋友在一起做游戏

⑴提问：①他们在干什么？

②他们都躲哪里了？

⑵请幼儿把颜色宝宝都找到，并且放到相应的颜色位置上。

提问：①怎么少了一个颜色宝宝？

②他怎么了？我们该怎么去安慰他？

5、看第五张图片：放学了

⑴提问：①放学了，宝宝们两个两个的在一起干什么呢？

②他们为什么不回家？

⑵请小朋友模仿颜色宝宝们也抱在一起。

6、时间不早了，要和老师、小朋友再见了，用什么方式和老师、小朋友再见呢？

三、结束

和听课老师再见。

幼儿园中班语言活动《有朋友真好》优秀教案附故事文本

中班第一周语言： 《有朋友真好》
汤笑笑 目标： 1.倾听故事，感受角色间的真挚友情。 2.体验朋友间互相惦念、关切的焦急心情。 准备 1.挂图第 号《有朋友真好》 （根据活动设计制作挂图） 。 2.青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。 过程 一、蛤蟆为朋友担心 1.教师出示挂图第 1 幅，遮住青蛙形象，请幼儿看蛤蟆的形象。蛤蟆有个朋友，会是谁呢？幼儿猜测 后，出示青蛙形象。 （原来是青蛙）b5E2RGbCAP 2.教师出示挂图第 1 幅（蛤蟆在家等青蛙）问：今天蛤蟆在家等青蛙，引导幼儿观察图片上的生日蛋 糕和菜等进行猜测。今天是蛤蟆的生日，他要请青蛙吃饭。p1EanqFDPw 3.教师讲述故事第 1～3 段，出示挂图第 2 幅。 （呈现青蛙迷路、淋雨、被野兽咬的情景） 4.追问：蛤蟆为朋友着急，他想到了什么呢？鼓励幼儿观察、讲述。 5.教师完整讲述第 4 段。 6.教师出示挂图第 3 幅（蛤蟆想各种办法的图） 。 7.蛤蟆决定去救青蛙，打算怎么做？引导幼儿观察图片，进行合理推测。然后，教师完整讲述第 5～8 段。 8.教师出示挂图第 4 幅（蛤蟆出门碰见青蛙） 。 9.青蛙终于来啦，他为什么迟到了？蛤蟆会和青蛙说什么呢？（幼儿猜测后，教师完整讲述故事的最 后部分 二、关心朋友才会担心 1.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。 2.蛤蟆为什么替青蛙担心？（因为他们是好朋友） 3.根据幼儿讲述，再次观察挂图第 2～3 幅，帮助幼儿进一步理解朋友之间的担心是友谊的体现。 4.出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样

大班体育公开课教案《小水滴和太阳》

大班体育公开课教案《小水滴和太阳》Lesson plan of large class open class physical education

大班体育公开课教案《小水滴和太阳》 前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。 2.有合作意识，体验集体活动的快乐。 活动准备： 太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。 游戏规则： 教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。 玩法：

一、小水滴和小鱼。 1.幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。 2.教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。 3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。 二、小水滴和太阳。 1.出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。 2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。 三、小水滴和云朵。 1.出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。 2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

海燕(精品获奖公开课【一等奖教案】)

4海燕 1．了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。 2．反复诵读，感悟海燕的形象特征。 3．学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。 一、导入新课 (多媒体展示海燕的图片) 你认识图片中的这种海鸟吗？ 师：海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，把握写作背景 作者简介：高尔基(1868—1936)，苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913年后完成自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 背景资料：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。 目标导学二：朗读课文，把握文章内容 1．有感情地朗读课文，把握停顿、重音、语速，读出感情。可选择自己感受最深的几段，做一些朗读标记，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。 【教学提示】 最后一段是全文高潮，全文最强音，宜在分组演读后全班合读，以收到震撼人心、掷地有声的效果。 2．思考：暴风雨来临之前，乌云和大海有什么变化？ 明确：乌云：狂风卷集着乌云——乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来——一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海：泛起白沫的大海——波浪在愤怒的飞沫中呼叫——大海抓住闪电的箭光。 3．探究：课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？ 明确：展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅画面的典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜明：第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；第二幅，暴风雨迫近，海燕搏击风浪，迎接暴风雨的到来；第三幅，暴风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。

中班社会教案有朋友真好

中班社会教案有朋友真好 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会：有朋友真好中班德育活动设计方案 ---《有朋友真好》设计者：谢思思 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自

己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动一： 一、活动内容：我有好朋友了 二、活动目标： 1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2、感受到有朋友的乐趣。 3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 三、活动准备： 1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2、布置用于贴合影照片的专栏。 3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。 四、指导要点： 1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3、将“好朋友”的合影照片布置在专

栏里。 4、与好朋友一起表演一个节目。 活动二： 一、活动内容：打电话 二、活动目标： 1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。 三、活动准备： 1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2、学习打电话的方法。 3、与好朋友互换号码。 四、指导要点： 1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。 2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。 3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。

部编版小学二年级上册看图写话24篇

二年级看图写话24篇 1爱护树木 在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。 这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。 小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。 2荡秋千 一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。 他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。

哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。 太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。 3小猴过河 有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大盆，歇了好一会儿。才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又大的桃子。它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。 小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。” 4捉迷藏

幼儿园获奖公开课教案集--最新幼儿园优质公开课

最新幼儿园优质公开课 注意：赠送的不是实物光盘，是电子版。通过百度网盘分享，好处在于老师直接把资料保存到她的百度网盘后手机在百度网盘的客户端也可以直接观看。（后附详细的目录） 全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会47DVD新品光盘 《全国第十届幼儿园音乐教育观摩研讨会》实录（46张碟片视频）（2016年10月10-12日），此次研讨会分3大专场包括律动专场、奏乐专场和律动专场大小中班共80余节课，26次集体教研更有许卓娅教授等专家10余场专题讲座。 第一碟

大班《刘海戏金蟾》 大班《小妖巡山》 小班《快乐的小猴》 小班《非洲小勇士》 集体研讨 第二碟 大班《小豌豆与大青虫》 集体研讨 第三碟 《游戏化音乐活动设计与实施中的问题与修改》 第四碟 大班《机器人一家》 中班《小鱼快跑》 小班《母鸡下蛋》 中班《云朵》 中班《我爱我家》 集体研讨 第五碟 《创意歌唱，快乐无限》 大班《秋天多么美》 集体研讨 第六碟 大班《洗澡》 大班《大圣归来》 小班《牧场小奶牛》 小班《森林历险记》（亲子） 大班《老鼠与猫》 集体研讨 第七碟 《生命力视角下微型戏剧游戏的设计与实施研究》 大班《秘密武器》 第八碟 集体研讨 第九碟 大班《小鱼游》 小班《我要亲亲你》 小班《爱干净的小牙齿》 小班《小熊圆圆脸》 大班《勇敢的鄂伦春》 第十碟 集体研讨 《小图谱，大智慧》 第十一碟 《自主感知愉悦模唱——以麦兜电影《麦记》歌曲为例》

大班《巡山喽——咚咚锵》 大班《香香甩饼》 小班《快乐羊》 中班《熊出没》 第十三碟 集体研讨 《支架幼儿的即兴肢体表达》 第十四碟 大班《火之舞》 集体教研 第十五碟 大班《山歌对唱》 小班《动物歌》 大班《猫和老鼠》 集体教研 第十六碟 《将多感官游戏融入幼儿园歌唱活动》 小班《牙齿亮晶晶》 大班《摩擦》 第十七碟 集体教研 第十八碟 大班《快乐舞会》 中班《小胡蝶飞》 中班《侦探社》 大班《谁偷了我的蛋》 第十九碟 集体教研 《印第安小猎人》 中班《闹钟舞会》 第二十碟 《游戏化韵律教学中的主动探索与自我挑战》集体教研 第二十一碟 大班《我爱你》 小班《小青蛙呱呱呱》 中班《大头大头》 小班《小鸡出壳》 大班《公鸡的鼻子去哪了》 第二十二碟 集体教研 《自主学习新歌--歌唱活动区的实践研究》

中班语言教案及教学反思《有朋友真好》

中班语言教案及教学反思《有朋友真好》 活动目标： 1.能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。 2.在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说"小兔， 你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。" 3.体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。 4.能分析故事情节，培养想象力。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 小兔手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 1.出示小兔子。 师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁?(小兔子)

小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。 2.出示黑板上的各种图片动物。 师："瞧，森林里的好朋友都有谁?" 小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿 3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且 还送给小兔一样礼物，是什么呢?(教师出示风铃实物)朋友们说："你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。" 4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么?(风铃) 他们对小兔说了什么呢?(引导幼儿重复说) 二、理解故事，趣味匹配 1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。 提问：①什么叫"新奇"?

②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。 ③城市里可能有什么东西? 2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。 提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友? 3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林 里哪个好朋友呢? 小兔看到了城市里高高的楼房(将图片贴到黑板上)，她会想起森林里的谁?为什么?(进行匹配) 4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷 泉，她会想起谁呢?为什么?(请幼儿上来匹配) 5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又 会想起哪个老朋友呢?为什么?(请幼儿进行匹配) 6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢?为什 么?(请幼儿进行匹配。)

【幼儿教案】幼儿园大班体育公开课教案详案分析：小红帽

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班体育公开课教案详案分析：小红帽 ______年______月______日 ____________________部门

设计意图 从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。 活动目标： 1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。 重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。 难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动设计： 由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。 活动过程： (一) 进场 1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)(二) 热身运动 1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起) 2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 (三)基本动作练习——学习从高处往下跳 1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻 轻跳。双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。 2、教师带领幼儿游戏 强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。 3、教师带领幼儿游戏第二遍 到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞 的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。 4、教师带领幼儿游戏第三遍。大灰狼走了，赶紧去看外婆，把 小花送给她。 (四)、整理放松 1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的 筐里。 2、数一数，有几朵小花。 3、放松整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松 活动(音乐)

爱莲说(优质课教案)曾获得优质课一等奖

教案设计 1说 周敦颐 廖欢 2016.3.6 爱莲说 周敦颐 教学目标： 1．朗读和背诵本文，并把握重点字、词、句的读音和含义，疏通文意。2．学习本文托物言志和衬托的手法。 3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德品质。 教学重点： 学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点： 理解文章的主旨。 教学手段：多媒体课件辅助 教学时数：1 课时 教学过程：

、导入： 大家都知道在我们衡阳有个西湖公园，“西湖夜放白莲花”曾是著名的衡州八景之一。莲花，又叫荷花，芙蓉。盛夏的时候，盛开的莲花白里透红，红里透白，红白相映，十分可爱，热风吹来，缕缕清香，沁人心脾。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，今天我们要学习的《爱莲说》便是非常有名的一篇。 古人常常把莲花当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。《爱莲说》，全文虽然只有119 个字，却是千古传诵的名篇，这节课我们就一起来走进《爱莲说》，看看作者是如何展现莲花之美。 板书课题） 二、走近作者：（周敦颐与衡阳的渊源） 周敦颐（1017-1073）宋代道洲（现在湖南省道县）人，字茂叔，北宋哲学家。 周敦颐与衡阳颇有渊源。周敦颐有个舅父居住在衡阳，小时候周敦颐便寄住在舅父家。周敦颐从小天资聪颖，又勤奋好学，深得舅父喜爱，他十分喜爱白莲花，于是舅父就在现在的西湖公园里种了大片的莲花，夏秋之交，莲花竞相怒放，十分美丽。周敦颐常常漫步于西湖塘畔，在欣赏美景的同时研究学问，思考人生。 莲花的高贵品性也影响了周敦颐，陶冶了他的情操，这为《爱莲说》的诞生奠定了基础。 三、体裁点击： 引导学生回顾学过的《马说》，复习“说”的特点： “说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？ 爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。 四、感知莲之韵：（外在美）

幼儿中班社会说课稿：有朋友真好

设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动一： 一、活动内容：我有好朋友了 二、活动目标： 1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2、感受到有朋友的乐趣。 3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 三、活动准备：

1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2、布置用于贴合影照片的专栏。 3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。 四、指导要点： 1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4、与好朋友一起表演一个节目。 活动二： 一、活动内容：打电话 二、活动目标： 1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

三、活动准备： 1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2、学习打电话的方法。 3、与好朋友互换号码。 四、指导要点： 1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。 2、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。 3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。 4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。 5、争取家长的支持，督促幼儿打电话。 活动三： 一、活动内容：好朋友生日会 二、活动目标： 1、在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。

大班体育公开课教案《好玩的纸球》

大班体育公开课教案《好玩的纸球》 活动目标： 1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。 2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。 活动准备： 彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、 录音机。 活动过程： 1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身 体各部位。 2．创意玩纸球 (1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。 (2)教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。 (3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。 (4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。 3．合作玩纸球 (1)教师收起一部分球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会 合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。 (2)再次减少球数，师幼合作玩球。 4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动 圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意 动作的一致性。 5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 推荐理由： 1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。 整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好，纸球是一件具有 很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同 时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色 小球，非常吸引孩子。用材恰当，真正从孩子兴趣出发。 2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。

整个活动层次清晰，动静交替。环节设计也非常用心。活动开始，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同 时启发幼儿想象，让幼儿探索各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共 同投球，能放开让幼儿自主探索，孩子们积极主动地投入到活动中， 能很好地完成了教育目标。活动结束部分，一般教师的结束语比较格 式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸——放松——”，而 这个活动中，老师却用了“好了，我们来吹气球”的结束语，并带领 孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒服，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！ 3．教师灵活、巧妙地教学机智，激励幼儿的表现欲。 在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设 了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自 己的想法，并给与相应的信息反馈。教师在整个活动中放得开，放开 让孩子玩，让孩子自主探索，在观察到一些现象后给与特别的指点， 并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，活动中的随机教育，充分发挥 幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经验，层层递进，自然地 达到了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设 了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自 己的想法，并给与相应的信息反馈。教师积极与他们交流情感，鼓励、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输 的方式将指示传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。教师的智慧应 该是一种潜移默化的引导，一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩 子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的 活动才是真正让师生都能共同成长的。 自始至终，幼儿都是活动的主人，教师只是适当的参与，使幼儿 的创造得以提升、巩固。幼儿在轻松、自由中获取了成长，体验了开心、快乐！

山东省优质课一等奖《社戏》教案设计

《社戏》教学设计 山东淄博张店区实验中学赵敏丽 教学目标：1、读出景物描写所蕴含的情感味 2、品出人物描写所展现的人情美 3、悟出字里行间所表达的作者情 教学重点：景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所展现的人情美 教学难点：悟出字里行间所表达的作者情感 教学时间：1课时 教学方式：自主、合作、探究 教学用具：多媒体课件 教学过程： 课前渲染： 课前播放绍兴社戏的投影片，循环播放，配上一段江南社戏的乐曲，教师简要解说 （设计目的：引领学生感受江南社戏的内容，为下面的文化之旅做好铺垫） 导入语： 同学们，今天我将和你们共同进行一次文化之旅，作为本次行程的导游，我将竭诚为大家服务，请看：这是一座戏台，在江南这种建筑司空见惯，但惟有这座戏台与众不同，它因中国一代文豪鲁迅的一部作品《社戏》而闻名这座戏台上到底上演了一出怎样的社戏呢？鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢?就让我们共同走进历久弥漫着书香的小说《社戏》 环节一：读与感 1、你能用简练的语言概括《社戏》的主要内容吗？ （此环节设计目的是了解学生的预习情况，学生对课文的了解，以便安排下一环节读文章的时间，并鼓励学生学会预习） 2、文章描写了一件看社戏的故事，你觉得那出社戏好看吗？ 请同学们跳读课文，找出能证明这出戏不好看的句子或词语 既然这出戏如此不好看，文章的结尾是怎样写的？ （设计目的：从“不好”与“好”的反差，抓住一个问题切入点——即文章的结尾，从而突破全篇的解读） 环节二：赏与评（完成目标二“品出美”） 小说塑造了一系列人物形象，请为他们起一个绰号，并从文中找出相应的依据 示之以法：可从人物的相貌、性格、身份、职业等方面思考 （设计目的：引领学生进行人物性格的分析，赏析人物性格的纯朴和善良之美，换一种学习方式，学习《水浒传》起绰号的方式焕发学生的学习热情，激发学习动力，培养语文学习的能力，并让六大小组之间采用评比的方式，评比三个智多星最后归结到小说塑造鲜活人物的方法——各种描写手法的运用） 环节三：品与析（完成目标一“读出味”） 找出文章中景物描写的段落，读出景物之美，景中之美 （设计目的：引领学生用朗读的方式体会景物描写中所蕴含的作者的情感，并学会用“轻、重、快、慢”的方式朗读） 环节四：辨与思（完成目标三“悟出情”） 你认为还原后的小说《社戏》一文除了表达对故乡纯朴民风和优美景色的怀念，还表达了怎样的情感？ （设计目的：采用合作学习的方式突破，扩大学生的视野，认识鲁迅的两部代表作《朝花夕拾》和《呐喊》的区别，同时穿插背景材料补充，认识那时鲁迅的内心世界）

幼儿园优质公开课 大班体育课件教案

大班运动活动：盖新房 (本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标： 1．积极探索纸箱的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2．发展跨越、曲线跑、持物平衡、躲闪等技能，提高身体的耐力和协调性。 3．锻炼不怕困难、勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。 活动准备： 1．大小纸箱若干。 2．动感和舒缓的音乐。 3．平衡木两条，大体操垫六块。 活动过程： 一、热身运动。 师：孩子们，跟常老师一起随音乐动起来！ 1．绕场跑步两圈 2．徒手操四节 师：两臂伸平，转一个圈散开，找一个碰不到别人的地方站好。跟我一起做运动，看谁的动作最有力量，加油！ 3．持物操四节 师：你们也像我这样选一个适合自己的纸箱，拿好后回到原位，现在拿上纸箱做运动。 二、自由玩纸箱。

师：今天有几个艰巨的任务需要你们来完成，有信心吗？在接受任务之前，我们先来练一练本领。 1．幼儿自由探索纸箱的多种玩法。 除了和纸箱做运动以外，还能和它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会儿！提醒幼儿玩时要保护好纸箱不破坏它。 2．分享玩纸箱的经验。 三、穿越纸盒阵。 师：你们的玩法真不少！现在把纸箱轻轻放下，看看刚才玩的纸箱变成了纸箱阵。今天的第一项挑战就是穿越纸箱阵。过纸盒阵时要注意：必须从纸箱当中穿过去，不能碰到纸箱，从两边直接跑过去就犯规了。 1．集体同向徒手穿越。 请一名幼儿向同伴交流自己快速穿越纸盒阵的经验——曲线跑。 2．男女两队相向徒手穿越。 想想有什么办法既不撞到同伴也不碰到纸箱? 3．两队相向持箱穿越。 不但要像刚才那样不碰到纸箱和小朋友，还要特别保护好手中的纸箱不掉下去。提醒拿大纸箱的小朋友找同伴帮忙合作。 4．小结 把刚才拿纸箱的动作摆出来——顶着的、抱着的、夹着的、搂着的、抓着的、举着的------办法真多！恭喜第一项挑战成功！ 四、运纸箱过障碍。 师：你们顺利完成了第一项挑战，接下来的第二项挑战是把这边所有的纸箱一次性全部拿起来，然后通过障碍物运送到对面去。

一二年级看图写话满分范文精选40篇

小学语文| 一二年级看图写话满分范文精选40篇，快给孩子收藏！ 学一学。 01 范文： 捉蜗牛 、 今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴地跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。

02 范文： 妈妈笑了 ] 早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。 中午，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。 晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说：“妈妈，我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。 03

[ 范文： 郭老师的眼睛 郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。 一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了”教室里马上变得鸦雀无声。 每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。 、 04

范文： 一个人在家 今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。 | 早上闹钟响后，我就起床了。洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心地看起来了。“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。 妈妈看我乖乖地在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。” 05

爱莲说(优质课教案)曾获得优质课一等奖

教案设计 爱莲说 周敦颐 洛阳市宜阳县锦屏镇一中：李明辉 2011.5.21

爱莲说 周敦颐 教学目标： 1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握字、词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质 教学重点： 学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点： 理解文章的主旨。 教学方法：自主合作探究 教学手段：多媒体课件辅助 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入： 莲，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，同学们，你能说出哪些含有“莲”的诗句吗？（大屏幕展示有关荷花的诗句） 古人把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向，期中最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇，这节课我们就一起来走进《爱莲说》，和作者一同分享莲之美。 （板书课题） 二、走近作者： 周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。他世居道县濂溪，后因居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 三、体裁点击： 引导学生回顾学过的《马说》，复习“说”的特点 “说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？ “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。 四、感知莲之韵：（外在美） 1、听录音，然后朗读： 注意听准字音、节奏、语气、语调 ２、检查听读效果，大屏幕出示生字，学生读出它的音 蕃（fán）颐（yí）濯（zhúo）淤（yū）涟（lián） 蔓（màn ）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻 ３齐读课文。要求是：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满。 4、参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大意。（出示下列句子检查翻译情况）（1）、予独爱莲之出淤泥而不染 （2）、可远观而不可亵玩焉

幼儿园中班语言：有朋友真好

教学资料参考范本 幼儿园中班语言：有朋友真好 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、倾听故事，体验朋友间互相惦念、关切的心情。 2、根据故事情节，学说角色的对话。 活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆 活动过程： 一、引出课题，激发兴趣 师：（出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！” 幼儿：青蛙好。 师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆” 二、理解故事，体验朋友间真挚的友情 1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。 师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。 “看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？（没来） 师：青蛙没来，蛤蟆在想什么呢？ （a、青蛙怎么还不来呀，b、青蛙会不会生病了，c、青蛙会不会被车撞了。d、青蛙怎么还不来呀，我要去找找他——） 师（讲述故事第1-4段：生日那天晚上，、、、、、不会和我一起过生日了。 （出示图二）蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

（青蛙会不会跌进沟里了，会不会迷路了，会不会被野兽抓住吃 掉了。） 师：蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？（稍作停顿，不要幼儿回答） “假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？ （a、梯子——师：这个工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不动，那该准备什么？b、竹杆c绳子——师：你真是个爱动脑筋的孩子，与 蛤蟆想的办法一个样） 师：看（图三）蛤蟆手臂上套着长绳子，绳子可以怎样救青蛙？ （可以把青蛙拉上来） 师：对，蛤蟆想——我用绳子把青蛙从沟里救出来。 师：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？ （a打火机、蜡烛——师：如果树林里有风，打火机、蜡烛很容 易被风吹灭的b、手电筒、应急灯——师：这个工具方便又安全。）师：蛤蟆找到一盏提灯，说，青蛙看见灯，就能够走出树林了。 师：看（图四）蛤蟆拿着的长柄平底锅，是用来干什么的？ （用来打野兽的） 师：蛤蟆找到一只长柄平底锅，说：我要用它来打那只大野兽， 把它的尖牙齿全部打下来。 师：（讲述故事）蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅、大声喊着、、、、、、、我是在给你准备礼物。 师：青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？ （1、你终于来了，让我担心死了，2、你没有迷路吧、、、、、）

幼儿园体育公开课教案

设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。 【活动目标】： 一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 【活动准备】： 一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。 二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。 【活动过程】： 一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。 二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。 自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。 蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。 2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。 3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。 4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。 请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。 蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？ 引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。 四、放松练习，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。 注意事项： 1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。 2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。 【活动评析】： 根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点： 首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。 再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。 最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

2021中班语言教案及教学反思《有朋友真好》

中班语言教案及教学反思《有朋友真好》 1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。 2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。” 3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。 4. 能分析故事情节，培养想象力。 5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。 小兔手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐 一、情境导入，激发兴趣 1.出示小兔子。 师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁?(小兔子)

小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。 2.出示黑板上的各种图片动物。 师：“瞧，森林里的好朋友都有谁?” 小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿 3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢?(教师出示风铃实物)朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。” 4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么?(风铃) 他们对小兔说了什么呢?(引导幼儿重复说) 二、理解故事，趣味匹配 1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。

提问：①什么叫“新奇”? ②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。 ③城市里可能有什么东西? 2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。 提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友? 3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢? 小兔看到了城市里高高的楼房(将图片贴到黑板上)，她会想起森林里的谁?为什么?(进行匹配) 4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢?为什么?(请幼儿上来匹配) 5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又会想起哪个老朋友呢?为什么?(请幼儿进行匹配)

幼儿园大班体育优质课教案《好玩的

xxxx体育优质课教案《好玩的 鞋盒》 【活动目标】 1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。 2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。 3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。 4、提高动作的协调性与xx。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 【活动准备】 经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。 物质准备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。 【活动过程】 1、准备部分。 手持鞋盒做准备操。 (1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走; (2)放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。 2、基本部分。(1)引出活动。 师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。” (2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。

(3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。 (4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。 ①教师示范”大脚”向前跳的动作。 ②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。 ③幼儿分散练习，教师巡回指导。 (5)游戏“运水果”。 ①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的`地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。 ②集体游戏一次。 ③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。 【活动反思】 1、难度有点低可以再增加一点难度。 2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。 3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。 小百科：服装，鞋帽，服饰，运动，休闲鞋盒：是鞋的外包装物品，同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体，同时又是个人收藏、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。