Unit 1 What should we do before help arrives 每课一练1 (外研版八年级上册)
课时作业(三十四)
Module12 Unit1
(20分钟50分)
Ⅰ.用所给词的适当形式填空(10分)
1.—I don’t know how to help the injured boy.
—Let’s ask our head teacher.He has some________(medicine)training.
2.Eating unhealthy food is________(harm)for you.
3.Let’s________(cover)the dining table w ith this table cloth.
4.I often drive fast,but he drives even________(fast).
5.My hobby is singing.It can make me________(happily).
Ⅱ.单项选择(10分)
1.—What’s wrong______you,Tom?
—I feel terrible.
A.of
B.with
C.to
D.for
2.“Don’t make me______so long.”said Mr.White.
A.wait
B.waiting
C.waited
D.waits
3.Let’s ask the teacher for help.She________the answer.
A.must know
B.mustn’t know
C.could knowing
D.can’t know
4.—Can you help me find out______?
—Certainly.I will do it at once.
A.when will the plane take off
B.when the plane will take off
C.how will the plane take off
D.how the plane will take off
5.It was______fine weather that they________went swimming.
A.such;none
B.such;all
C.so;both
D.so;neither
Ⅲ.完成句子(15分)
1.他们立即对这个男孩进行了急救。
They gave the boy________ ________immediately.
2.首先,让我作个自我介绍。
________ ________ ________,let me introduce myself to you.
3.这位老人耳朵有点问题,我们跟他交流起来有些困难。
There is something________ ________the old man’s ears;we________ ________ communicating with him.
4.把那个箱子放在楼梯底下。
Put that box_______ ________ _________ ________the stairs.
5.王先生把他的小女儿举起来并放在了他的肩膀上。
Mr.Wang________ ________his little daughter and put her on his shoulders.
Ⅳ.阅读理解(15分)
People know the dangers of fires.It’s good for a family to learn how to prepare for a fire.Here are some suggestions.
Put a smoke alarm in the house.Smoke from a fire cause the alarm to go off.The alarm makes a loud sound.The sound tells everyone to leave the house at once.
Make escape(逃脱)plans.Everyone should know all the ways out of the house.If there is a fire,everyone follows the plan to get out.Part of the plan is to check all the windows to make sure they can be opened easily.
Buy fire extinguishers(灭火器)in the house.Everyone in the family should know how to use them.
Practise for a fire.They do fire practise because they teach children about fire safety.
Everyone in the family should know the following fire rules:
★Don’t open a hot door!The fire can grow more quickly if you open the door.
★Stay close to the floor!Smoke can be more dangerous than fire.The best air is near the floor because smoke rises.
★What will you do if your hair or clothes start to burn?First,stop!Don’t
run!The fire burns faster because of more air.Drop!Fall to the floor.Then roll!Turning over and over will make the fire go out.Put a blanket(毯子)around you to keep air away from the fire that may still be on you.
There are many possible causes for fires.A wise(明智的)family is ready all the time.If there is a fire,don’t forget to call 119 for help.
1.What does it mean when a smoke alarm rings at home?
A.You have to get up.
B.Water is running to the floor.
C.Something is burning.
D.Someone breaks your window.
2.The writer advises people to do the following to prepare for a fire except that______.
A.they practise for a fire
B.they make escape plans
C.they buy fire extinguishers
D.they use electrical cookers
3.When a fire happens,______if you open the hot door.
A.the fire will grow more quickly
B.the electricity will be cut off
C.the door will soon be on fire
D.the house will fall down
4.What are the right steps you should take when your hair or clothes catch fire?
A.Stop,run and roll.
B.Stop,drop and roll.
C.Run,drop and roll.
D.Roll,drop and stop.
5.What is the best title for this passage?
A.The Dangers of a Fire
B.The Cause of a Fire
C.Learn to Use a Fire Extinguisher
D.Be Ready for a Fire
螺纹通止规 定是:螺纹止规进入螺纹不能超过2.5圈,一般的要实际不得超过2圈,并且用得力度不能大,我们的经验是用拇指和食指轻轻夹持螺纹规以刚好能转动螺纹规的力度为准.力大了就相当于在使用丝锥或牙板了,那样规就用不了几次了. 螺纹通止规 螺纹通止规是适用于标准规定型号的灯头作为灯用附件电光源产品时候的设计和生产、检验的工具设备。 用途 一般用于检验螺纹灯头或灯座的尺寸是否符合标准要求，分别检验螺纹灯头的通规和止规尺寸或灯座的通规或止规尺寸。 工作原理 具体检验要求及介绍详见中国人民国国家标准：GB/T1483.1-2008或 IEC60061-3:2004标准规定容。 操作方法 具体检验要求及介绍详见中国人民国国家标准：GB/T1483.1-2008或 IEC60061-3:2004标准规定容。 通止规
通止规，是量规的一种。作为度量标准，用于大批量的检验产品。 通止规是量具的一种，在实际生产批量的产品若采取用计量量具（如游标卡尺，千分表等有刻度的量具）逐个测量很费事．我们知道合格的产品是有一个度量围的.在这个围的都合格，所以人们便采取通规和止规来测量． 通止规种类 （一）对统一英制螺纹，外螺纹有三种螺纹等级：1A、2A和3A级，螺纹有三种等级：1B、2B和3B级，全部都是间隙配合。等级数字越高，配合越紧。在英制螺纹中，偏差仅规定1A和2A级，3A级的偏差为零，而且1A和2A级的等级偏差是相等的等级数目越大公差越小，如图所示：1B 2B 3B 螺纹基本中径3A 外螺纹2A 1A 1、1A和1B级，非常松的公差等级，其适用于外螺纹的允差配合。 2、2A和2B级，是英制系列机械紧固件规定最通用的螺纹公差等级。 3、3A和3B级，旋合形成最紧的配合，适用于公差紧的紧固件，用于安全性的关键设计。 4、对外螺纹来说，1A和2A级有一个配合公差，3A级没有。1A级公差比2A级公差大50，比3A级大75，对螺纹来说，2B级公差比2A公差大30。1B级比2B级大50，比3B级大75。 （二）公制螺纹，外螺纹有三种螺纹等级：4h、6h和6g，螺纹有三种螺纹等级：5H、6 H、7H。（日标螺纹精度等级分为I、II、III三级，通常状况下为II级）在公制螺纹中，H 和h的基本偏差为零。G的基本偏差为正值，e、f和g的基本偏差为负值。如图所示：公差G H 螺纹偏差基本中径外螺纹f g h e 1、H是螺纹常用的公差带位置，一般不用作表面镀层，或用极薄的磷化层。G位置基本偏差用于特殊场合，如较厚的镀层，一般很少用。 2、g常用来镀6-9um的薄镀层，如产品图纸要6h的螺栓，其镀前螺纹采用6g的公差带。 3、螺纹配合最好组合成H/g、H/h或G/h，对于螺栓、螺母等精制紧固件螺纹，标准推荐采用6H/6g的配合。 （三）螺纹标记M10×1–5g 6g M10×1–6H 顶径公差代号中径和顶径公差代号（相同）中径公差代号。 通止规是两个量具分为通规和止规．举个例子：M6－7h的螺纹通止规一头为通规（T）如果能顺利旋进被测螺纹孔则为合格，反之不合格需返工（也就是孔小了）．然后用止规（Z）如果能顺利旋进被测螺纹孔2.5圈或以上则为不合格反之合格．且此时不合格的螺纹孔应报废，不能进行返工了．其中2.5圈为国家标准，若是出口件最多只能进1.5圈（国际标准）．总之通规过止规不过为合格，通规止规都不过或通规止规都过则为不合格。
《What should I do?》说课稿 双山子初级中学王艳艳各位领导、老师： 大家好！今天我说课的题目是新目标英语八年级下第二单元What should I do?中心话题是利用本节课词汇的拓展和运用来谈论如何表达以及处理生活中的麻烦事。我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计理念、教法与手段、教学过程几个方面来进行说课。 一、说教材 本单元承接八年级上册第9单元What’s the matter?中有关情态动词should 的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。 二、说学情 1.八年级学生兴趣广泛，思维敏捷，爱表现，符合本课教学特点。 2．大部分学生已有了词汇学习的基础,具备了不少简单动词短语的词汇积累,再加上八年级上册What’s the matter?的学习,本节课在教师指导下能够完成学习任务。 三、说教学目标 1．知识目标： 学会使用情态动词could 、should，学会并能正确使用新单词keep out、play、argue、What’s the matter? out of style。 2．能力目标： （1）利用本节词汇能够谈论自己的麻烦和问题。 （2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议及能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。 （3）能把已学过的词汇或拓展新的词汇为本节课服务 . 3．情感目标： 通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，。培养学生乐于帮助别人的情感态度和价值观. 四、说教学重点难点 根据教学目标和学生特点，我确立本课的教学重点为：情态动词should、could及keep out、play、argue、Wh at’s wrong？ out of style等重点词汇及句型的正确使用。 难点：本节课词汇的综合运用。能够运用所学内容，谈论问题和困难，选择或提出建议。 五、设计理念
螺纹通止规要求螺纹通规通，止规止。 但是如果螺纹通规止，说明什么？ 螺纹止规通，又说明什么？ 我也来说两句查看全部回复 最新回复 ?wpc (2008-11-07 20:11:20) 在牙型正确的前提下螺纹通止规检测螺纹中径 ?lobont (2008-11-08 11:16:32) 对外螺纹而言，螺纹通规是做到中径上偏差，所以能通过就表示产品合格，通不过就表示螺纹做大了，要再修一刀； 螺纹止规做到中径下偏差，所以只能通过2～3牙，如果也通过，就表示外螺纹做小了，产品成为废品 ?qubin8512 (2008-11-18 15:36:05) 螺纹赛规与螺纹环规主要测量螺纹的中径。 ?datafield (2008-11-29 19:12:51) 检具不是万能的，只是方便而已。具体没什么的我有在哪本书上看过，是一本螺纹手册上的。 ?ZYC007 (2009-2-09 20:31:13) 在牙型正确的前提下螺纹通止规检测螺纹中径。 对外螺纹而言，但是如果螺纹通规止，说明螺纹中径大；螺纹止规通，又说明螺纹中径小。 ?WWCCJJ (2009-3-19 09:27:19) 检测的是螺纹的中径,螺纹检测规在检定时,也是检测其中径. ?tanjiren (2009-3-20 22:23:06) 螺纹通止规只能检测螺纹的作用中径,大径和底径等均无法准确测量出来. ?月夜(2009-4-01 21:47:13) 用来测量中径 ?丽萍(2009-4-02 10:11:41)
只能检测工件螺纹的中径 yg196733456 (2009-4-03 09:15:56)原来是测中径的知道了
Unit 2 What should I do? （一）本单元语言目标： 1. 谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。 2. 为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。 3. 为自己的问题找到解决办法。 （二）重点单词： 1. play v. 播放 2. loud adj. 高声的；大声的 3. argue v. 争论，争吵 4. wrong adj. 错误的；有毛病的；不适合的 5. could v. can的过去式 6. ticket n. 票，入场券 7. surprise v. 使惊奇；使意外 8. other adj. 任一的；（两方中的）每一方的 9. except prep. 除；把......除外 10. fail v. 失败 11. football n. 足球 12. until prep. 到......为止 13. fit v. 适合，适应 14. include v. 包括；包含 15. send v. 发送，寄 16. themselves pron. 他们自己（反身代词） （三）重点词组： 1. keep out不让......进入 2. out of style不时髦的；过时的 3. call sb. up打电话给...... 4. pay for付款 5. ask for要求 6. the same as与......同样的 7. in style时髦的；流行的 8. get on相处；进展 9. as much as possible尽可能多 10. all kinds of各种；许多 11. on the one hand, ......（在）一方面，...... 12. on the other hand, ......另一方面，...... （四）重点句型： 1. What should I do? 我应该怎么做？ 2. You could write him a letter. 你可以写信给他。 3. What should he do? 他应该怎么做？ 4. Maybe he should say he's sorry. 也许他应该说抱歉。 5. What should they do? 他们应该怎么做？ 6. They shouldn't argue. 他们不应该争吵。 （五）重点语法： 情态动词should的用法 should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，意为"应该......"。should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。 eg. You should wait a little more. 你应该再多等一会儿。 --- I have a very bad cold.我感冒很厉害。 --- You should lie down and have a rest.你应该躺下，多喝水。 在这个单元中我们还学到用"could"表示建议，这时could不是can的过去式，而表示比should更加委婉的建议。 --- I need some money to pay for the summer camp.
N P T螺纹以及检测方法详 解 Prepared on 22 November 2020
一、目的：规范公司技术员，检验员，操作员对NPT螺纹的了解。 二、适用范围：适用于公司任何NPT螺纹类产品，参考资料为通用管螺 纹和国家标准GB/T12716-2011。 三、目录 1、NPT和NPTF介绍 2、螺纹技术参数参数讲解 3、NPT与NPTF加工工艺 4、NPT和NPTF的检测方法 四、内容： NPT和NPTF螺纹介绍 NPT 是 National (American) Pipe Thread 的缩写，属於美国标准的 60 度锥管 密封螺纹，用於北美地区，美国标准为13)通用管螺纹．国家标准可查阅 GB/T12716-2011。NPTF：美制干密封圆锥管螺。NPTF = National Pipe Thread Fine 称之为一般用途的锥管螺纹，这也是我们以前称之为的布氏锥螺纹。NPTF 螺纹称之为干密封式锥管螺纹，它连接密封的原理是在没有润滑剂或密封填 料情况下完全依靠螺纹自身形成密封，设计意图是使内、外螺纹牙的侧面、 牙顶和牙底同时接触，来达到密封的目的。它们两者的牙型角、斜度等指标 都是相同的，关键是牙顶和牙底的削平高度不一样，所以，量规的设计也是 不一样的。NPTF干密封管螺纹的牙形精度比NPT螺纹高，旋合时不用任何 填料，完全依靠螺纹自身形成密封，螺纹间无任何密封介质。干密封管螺纹 规定有较为严格的公差，属精密型螺纹，仅用在特殊场合。这种螺纹有较高 的强度和良好的密封性，在具有薄截面的脆硬材料上采用此螺纹可以减少断 裂现象。NPTF内、外螺纹牙顶与牙底间没有间隙，是过盈配合，而NPT螺 纹是过渡配合。NPTF螺纹主要用于高温高压对密封要求严格的场所。NPT
Unit 2 What should I do （一）.Knowledge Objects what should I do … （二） . Ability Objects Writing skill. Liste ning skill. Communi cative comp ete nee. （三）.Moral Object How to give advice如何提出建议 1.用should （应该） eg. ----- 1 have a sore throat now . 我现在嗓子疼。 --- You should take some medici ne and drink more water . 你应该吃药，而且多喝点水。 2.用could （可以）情态动词，语气更委婉。 eg. ----- 1 n eed some money to buy mother a gift . 要些钱给我妈妈买礼物。 You could get a p art-time job . 你可以去做兼职。 注：如果你认为你的建议是唯一或是最好的，这时可以用should。如果有许多解 决之法，你不过给出其中一个，可以用could，另外，could更委婉。3. “You d better”句型“你最好……” eg . You d better get up early tomorrow . 明天你最好早点起床。 4. You may ...
5. You can .均可以提出建议 need的用法，意为需要 1.vt.及物动词need something eg. I n eed some water to drink . 2.n eed to do sth需要做某事eg. You n eed to fin ish the test before you leave the classroom . 在离开教室之前，你需要完成测验。 3.情态动词，后面直接加动词原形，一般用于否定句和疑问句eg. You needn t meet him .你不必见他。 Need I rep eat it我有必要重复吗 4.另外needn' t可以做为must提问的句子的否定回答。 eg. —Must I leave the room now我必须现在就离开吗 —No , you needn t .不，不必。（这里不能用mustn' t） （mustn' t有“禁止”之意） surp rise v使吃惊surp rise sb使某人吃惊eg. I don’ t want to surp rise him .我不想让他吃惊。 be surp rised指某人很吃惊eg. The teacher was surp rised whe n she heard that won derful an swer . be surprisi ng指某事或某人令人吃惊 同样如: besides 和except 的区另
通止规的用法及管理 1、止规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识公差等级、偏差代号相同（如M24*1.5-6h与M24*1.5-5g两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，旋入螺纹长度在2个螺距之内为合格，否则判为不合格品。 2、通规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识的公差等级、偏差代号相同（如M24*1.5-6h与M24*1.5-5g两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹塞规油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，使其在自由状态下旋合通过螺纹全部长度判定合格，否则以不通判定。 3、注意事项 在用量具应在每个工作日用校对塞规计量一次。经校对塞规计量超差或者达到计量器具周检期限的环规，由计量管理人员收回、标识隔离并作相应的处理措施。 可调节螺纹环规经调整后，测量部位会产生失圆，此现象由计量修复人员经螺纹磨削加工后再次计量鉴定，各尺寸合格后方可投入使用。 报废环规应标识隔离并及时处理，不得流入生产现场。 4、维护与保养 量具（环规）使用完毕后，应及时清理干净测量部位附着物，存放在规定的量具盒内。生产现场在用量具应摆放在工艺定置位置，轻拿轻放，以防止磕碰而损坏测量表面。 严禁将量具作为切削工具强制旋入螺纹，避免造成早期磨损。可调节螺纹环规严禁非计量工作人员随意调整，确保量具的准确性。环规长时间不用，应交计量管理部门妥善保管。
通止规的用法及管理 令狐采学 1、止规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识公差等级、偏差代号相同（如M24*1.56h与M24*1.55g两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，旋入螺纹长度在2个螺距之内为合格，否则判为不合格品。 2、通规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生
产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识的公差等级、偏差代号相同（如M24*1.56h与M24*1.55g两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹塞规油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，使其在自由状态下旋合通过螺纹全部长度判定合格，否则以不通判定。 3、注意事项 在用量具应在每个工作日用校对塞规计量一次。经校对塞规计量超差或者达到计量器具周检期限的环规，由计量管理人员收回、标识隔离并作相应的处理措施。 可调节螺纹环规经调整后，测量部位会产生失圆，此现象由计量修复人员经螺纹磨削加工后再次计量鉴定，各尺寸合格后方
可投入使用。 报废环规应标识隔离并及时处理，不得流入生产现场。 4、维护与保养 量具（环规）使用完毕后，应及时清理干净测量部位附着物，存放在规定的量具盒内。生产现场在用量具应摆放在工艺定置位置，轻拿轻放，以防止磕碰而损坏测量表面。 严禁将量具作为切削工具强制旋入螺纹，避免造成早期磨损。可调节螺纹环规严禁非计量工作人员随意调整，确保量具的准确性。环规长时间不用，应交计量管理部门妥善保管。
八年级下册第二单元 一、重点、难点： 重点：单词 argue, either, except, return； 短语 keep out, call sb. up, pay for, ask for, find out, get on, as…as possible； 句型1.What’s wrong?/What’s the matter? 2. What should I do? 语法情态动词could和should的用法 难点：except的用法；给某人打电话的表达；find out, find, look for的区别；情态动词could和should的用法 二、知能提升 （一）重点单词 ［单词学习］ ◎argue 【用法】argue是不及物动词，意为“争论；争吵”，过去式是argued，名词形式是argument。常用短语argue with sb. 或have an argument with sb.意为“与某人吵架”。若表示“因某事与某人争吵”则用argue with sb. about sth.。 【例句】1. I argued with my sister last night. 昨晚我和妹妹吵架了。 2. Don’t always argue with each other about money. 不要总是为钱互相争吵。 Yesterday I argued Tony this topic. A. do。 about B. with。 about C. about。 with D. at。 with答案：B 解题思路：本题考查介词的用法。argue with sb. about sth. 意为“就某事和某人争论”。故选B。 ◎ either 【用法】either作副词，意为“也（不）”，通常用于否定句的句尾，其前用逗号隔开。 【例句】She doesn’t like dancing. And I don’t like it, either. 她不喜欢跳舞，我也不喜欢。 【考查点】either, too与also的用法 too意为“也”，通常用在肯定句中，比较口语化，放在句尾，其前用逗号隔开。 He has a new mobile phone. I have one, too. 他有一个新手机，我也有一个。 also一般用于肯定句中比较正式，通常放在be动词情态动词或助动词之后，行为动词之前，位置接近动词，位于句中。 Tom can play football and his brother can also play football. 汤姆会踢足球，他弟弟也会。 例题—I’m not sure which tie to wear for the party.—God! I have no idea, . A. too B. neither C. either D. also 答案：C 解题思路：本题考查词义辨析。neither意为“两者都不”。too, either, also都意为“也”，但too, also常用于肯定句，而either常用于否定句。本句中的答语是否定句，故选C。句意为“——我不知道系哪条领带去参加聚会。——天哪！我也不知道。” ◎ except 【用法】except是介词，意为“除……之外”（除外的东西不包括在内，有否定、排除等含义）。 【例句】1. We all agreed except him. 我们都同意，只有他不同意。 2. He does his homework every day except Sunday. 除了周日以外，他天天做作业。 【考查点】辨析except与besides besides作介词，表示“除……还有”，指在整体之外再加上一个或一部分，即整体中包含besides后面的部分。 Besides milk, we need vegetables. 除了牛奶外，我们还需要蔬菜。 Many students like football besides Tom. 除汤姆外，还有很多学生喜欢足球。 例题—All the students in Class One went to the cinema Li Ping. Why?—Because he had a stomachache. A. besides B. without C. except D. beside答案：C 解题思路：besides和except都意为“除……之外”。besides包含其后的部分，而except不包含其后的部分。without意为“没有”。beside意为“在……旁边”。由答语“因为他肚子疼”可知“其他人都去了，他没去”，用except。
Unit 2 What should I do? 教案 教案内容及分析 本单元核心话题为讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题，提供相应的建议（Talk about problems and give advice），为他人找到合理的解决办法，评价取舍他人的建议，为自己的问题找到最佳的解决办法。通过本单元的学习，能培养学生主动解决问题的意识和能力,在交流中寻求帮助、坚持自己的观点、听取别人建议的能力，也发展学生与人和谐交往的技能。 学习者特征分析 学生在八年级上册第2单元“What's the matter?”中已学过询问病情、给出建议和情态动词should/shouldn't的用法。本单元谈论的是学生非常熟悉又有亲身体验的话题，所以在学生掌握了“谈论问题及提出建议”的基本用法后就可以让他们自由谈论各自的问题或向同伴提出合理的建议。 单元整体目标分析 1、知识与能力： 1) 语言技能目标 （1）能运用陈述句谈论在学校或家庭中遇到的种种麻烦和问题； （2）能运用情态动词could / should提出相应的建议，为他人找到合理的解决办法； （3）能对他人的建议做出评价和判断（Good / Okay / Bad idea），从而决定是否接受或拒绝他人的建议； （4）能够以各种方式，如打电话、写信、发e-mail等，向“Teen Talk, a radio advice program, a newspaper advice column”等寻求帮助。 2) 语言知识目标 （1）能掌握并运用情态动词could / should； （2）能正确运用“What should I / he / she / they / you / we do？”句型寻求帮助； （3）掌握并运用“What's the matter? What's wrong?”等句型询问对方遇到的问题 2. 过程与方法 1）通过Pairwork ，用得体的语言陈述问题和烦恼并能给对方提出建议；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力以及对所提供建议的评判取舍能力； 2）通过与同学沟通交流，对同学的建议做出推理和判断，培养学生的综合分析和判断能力；通过调查报告、指定帮助他人计划等方式，提高学生调查分析能力和解决实际问题的能力；通过听录音，提高学生抓细节信息的能力。 3、情感态度与价值观： 1）通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，帮助学生学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；发展学生的人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。 2）了解谈论问题、寻求帮助和提供建议的基本方式，学会用得体的语言进行表述； 3）初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。 教案重点、难点 1．教案重点 （1）重点词汇： argue，could，either，surprise，except，fail，fit，include，send，themselves，freedom…（2）重点句型： What's wrong? / What's the matter? What should I do?
通止规的用法及管理 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
通止规的用法及管理 1、止规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识公差等级、偏差代号相同（如M24*与M24*两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，旋入螺纹长度在2个螺距之内为合格，否则判为不合格品。 2、通规 使用前：应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差等级及偏差代号与环规标识的公差等级、偏差代号相同（如M24*与M24*两种环规外形相同，其螺纹公差带不相同，错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程：首先要清理干净被测螺纹塞规油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大母指与食指转动环规，使其在自由状态下旋合通过螺纹全部长度判定合格，否则以不通判定。 3、注意事项
在用量具应在每个工作日用校对塞规计量一次。经校对塞规计量超差或者达到计量器具周检期限的环规，由计量管理人员收回、标识隔离并作相应的处理措施。 可调节螺纹环规经调整后，测量部位会产生失圆，此现象由计量修复人员经螺纹磨削加工后再次计量鉴定，各尺寸合格后方可投入使用。 报废环规应标识隔离并及时处理，不得流入生产现场。 4、维护与保养 量具（环规）使用完毕后，应及时清理干净测量部位附着物，存放在规定的量具盒内。生产现场在用量具应摆放在工艺定置位置，轻拿轻放，以防止磕碰而损坏测量表面。 严禁将量具作为切削工具强制旋入螺纹，避免造成早期磨损。可调节螺纹环规严禁非计量工作人员随意调整，确保量具的准确性。环规长时间不用，应交计量管理部门妥善保管。
Unit 2 What should I do? 单词和短语： 1.keep out 不让……进入 2.play 播放 3.argue / ????◆?/ 争论。争吵 4.argue with sb. 与某人争吵 5.wrong/???/ 错误的。有毛病的。不合适的 6.style /????●/ 风格 7.out of style 不时髦的，过时的 8.in style 时髦的；流行的 9.could / ??/ can的过去式 10.call sb. up 打电话给…… 11.ticket / ?????/ 票。入场券 12.surprise /????????/ 使惊奇。使意外 13.on the phone 用电话交谈；在通话 14.talk about sth. on the phone在电话中谈论… 15.pay for /???/ 付款 16.part-time job/???? ???? ????/ 兼职工作 17.get a part – time job 得到一份兼职工作 18.okay /?? ???/ 好的 19.either/ ????/ / ????/ 任一的。(两 方中的)每一方的 adv.同样地(不…)。也(不…) 20.bake /????/ 烤；烘 21.bake sale 面包或糕饼的售卖活动 22.have a bake sale 进行面包销售活动 23.Teen Talk /???? ???●?/青少年论坛 (节目名称) 24.tutor / ??◆???/ 家庭教师 25.get a tutor 请家教 26.original/?????????●/ 新颖的 27.the same as 与……同样的 28.haircut/ ???????/ 理发；发型 29.except/???????/ 除。把……除外 30.upset/??????/ 心烦的，沮丧的 31.return/???????/ 归还；送回 32.fail/???●/ 失败 33.get on 相处；进展34.didn’t/?????/ = did not 35.couldn’t / ?????/ = could not 36.football/ ??????●/ 足球 37.a ticket to a ball game 一张球赛的门票 38.until/?????●/ 到--为止 39.not … until… 直到…才… 40.fit /???/ 适合。适应 41.as……as possible 尽可能…… 42.pressure/ ?????/ 压力 https://www.wendangku.net/doc/e017649148.html,plain / ????●???/ 抱怨；控诉 44.include/????●◆??/ 包括。包含 45.pushy/ ????/ 固执己见的；一意孤行的 46.push/???/ 推；推动；督促 47.send/????/ 发送。寄 48.all kinds of 各种；许多 https://www.wendangku.net/doc/e017649148.html,pare/ ??????/ 比较 https://www.wendangku.net/doc/e017649148.html,pare…with… 与…比较 51.crazy / ??????/ 疯狂的；狂热的 52.themselves/ ?????●??/他(她,它)们自 己 53.adult / ???●?/ 成年人 54.on the one hand （在）一方面 55.on the other hand （在）另一方面 https://www.wendangku.net/doc/e017649148.html,anized / ?????????/ 有组织的 57.freedom / ???????/ 自由 58.want sb. to do sth. 想某人做某事 59.write sb. a letter= write letter to sb.写信给… 60.borrow sth. from sb. 向某人借钱 61.ask sb. for sth. 向某人要某物 62.find out 发现 63.invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 64.talk about sth. with sb. 和某人谈论某事 65.be angry with sb. 生某人的气 66.give sb. some advice 给某人一些意见 67.from…to…从…到… 68.take part in 参加 句子： 1.What’s wrong? = What’s the matter? 怎么了？ 2.What should I do? 我该怎么做？ --You could write him a letter. 你可以给他写封信 . --You should say sorry to him.你应该给他道歉. 3.They shouldn’t argue. 他们不应该争吵.? 4.Why don’t you talk to him about it? 你为什么不和他谈谈？
螺纹规使用方法 一、目的 规范塞规、环规使用的操作方法，保证测量结果的准确性。螺纹塞规使用者应根据操作规范要求，确保操作过程正确，并负责仪器的维护和保养。 二、说明 螺纹规又称螺纹通止规、螺纹量规，通常用来检验判定螺纹的尺寸是否合格。 螺纹规根据所检验内外螺纹分为螺纹塞规和螺纹环规，目前我们所使用的只有螺纹塞规。 图1 三、使用方法 1、选择螺纹规时，应选择与被测螺纹相匹配的规格。 2、使用前，先清理干净螺纹规和被测螺纹表面的油污、杂质等。 3、使用时，使螺纹规的通端（止端）与被测螺纹对正后，用大拇指与食指转动螺纹规或被 测零件，使其在自由状态下旋转。通常情况下（无被测零件的螺纹的图示说明时），螺纹 规（通端）的通规可以在被测螺纹的任意位置转动,通过全部螺纹长度则判定为合格，否 则为不合格品;在螺纹规（止端）的止规与被测螺纹对正后，旋入螺纹长度在2个螺距之 内止住为合格，不可强行用力通过，否则判为不合格品。（有被测零件的图示说明时，应 按照图示说明做判定。） 图2 图3 图中英文字母“GO”或“T”:表 示螺纹塞规的通端。 图中“G 3/8-19”或“M3 6H” 表示该螺纹规规格. 图中英文字母“NO GO”或“Z”: 表示螺纹塞规的止端。 螺纹塞规
4、检验工件时旋转螺纹规不能用力拧，用三只手指自然顺畅地旋转，止住即可，螺纹规退 出工件最后一圈时也要自然退出，不能用力拔出螺纹规,否则会影响产品检验结果的误差,螺纹规的损坏。 图4 图5 如上图4操作方法是正确的，图5是错误的，无需手握。 5、使用完毕后，及时清理干净螺纹规的通端（止端）的表面附着物，并存放在工具柜的量 具盒内。 四、注意事项 1、被测件螺纹公差等级及偏差代号必须与塞规标识公差等级、偏差代号相同，才可使用。 2、只有当通规和止规联合使用，并分别检验合格，才表示被测螺纹合格。 3、应避免与坚硬物品相互碰撞，轻拿轻放，以防止磕碰而损坏测量表面。 4、严禁将螺纹规作为切削工具强制旋入螺纹，避免造成早期磨损。 5、螺纹规使用完毕后，应及时清理干净测量部位附着物，存放在规定的量具盒内。 五、维护和保养 1、每月定期涂抹防锈油，以保证表面无锈蚀、无杂质（我们的螺纹规使用频繁且所 处环境干净无需上油保护）。 2、所有的螺纹规必须经计量校验机构校验合格后并在校验有效期内，方可使用。 3、损坏或报废的螺纹规应及时反馈处理，不得继续使用。 4、经校对的螺纹规计量超差或者达到计量器具周检期的螺纹规，由计量管理人员收回 并做相应的处理。
英语中过去分词的用法 令狐采学 过去分词的用法讲解如下： 过去分词的用法在英语语法中很是普遍。那么，如何正确的使用过去分词呢?我们来看看过去分词的用法解析，只有了解了过去分词的用法，才能正确的运用和使用它。 一、基本概念 1. 分词的定义 动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。 2. 过去分词的语法作用： 过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词（相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语和补足语。 1) 过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如： Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的（它是被打坏的）。
He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。 2) 过去分词做定语： 单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。如： The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。（excited people 被激动了的人） We need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。（被资质认证过的老师，或经过资质认证的老师。） 过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。如： Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗? The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。 过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。如： The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。 The meeting, attended by one thousand students, was a success. 这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
H G S型钢筋直螺纹滚丝 机使用说明书 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
HGS-40型钢筋直螺纹滚丝机使用说明书 一．用途 HGS-40型钢筋直螺纹滚丝机。主要用于建筑工程带肋钢滚轧直螺纹丝头，是实现钢筋连接的关键设备。可加工直径16-40mm的HRB335和HRB400级带肋钢筋。 二．特点 HGS-40型钢筋直螺纹滚丝机，可一次装夹完成从剥肋到滚轧螺纹的加工过程。加工螺纹的牙形饱满，尺寸精度高，机械强度高。 既可加工正扣螺纹，也可加工反扣螺纹。 本机操作简单、结构紧凑、工作可靠，具有独特的刀具自动开合机构。 可加工直径范围为16－40mm的HRB335和HRB400级钢筋。 三．结构 HGS－40型钢筋直螺纹滚丝机，由机架、夹紧钳、导轨、滑板、摆线针轮减速机、剥肋滚轧头、进给机构、自动开合机构、行程限位机构、冷却系统、电器控制箱、控制系统等部分组成。
四．主要技术参数 1．加工钢筋直径范围：φ16-φ40mm 2．主电机功率： KW 3．配用电源：三相380V 50Hz 4．主轴转速：40-62r／min 5．最大加工长度：80mm 6．重量：560kg 五．使用方法 （一）加工前的准备 1．按要求接好电源线和接地线，接通电源。电源为三相380V 50Hz的交流电源，为保证人身安全请使用带漏电保护功能的自动开关。 2．冷却液箱中，加足溶性冷却液(严禁加油性冷却液）。
（二）空车试转 1．接通电源。检查冷却水泵工作是否正常。 2．操作按钮，检查电器控制系统工作是否正常。 （三）加工前的调整 1．根据所加工钢筋的直径，调换与加工直径相适应的滚丝轮。滚丝轮与加工钢筋直径的关系见表一： 2．调换滚丝轮的同时，调换与滚丝轮螺距相适宜的垫圈，以保证螺距的正确性，螺距与垫圈厚度的关系见表二： 3．滚丝轮与加工直径相适应后，将与钢筋相适应的对刀棒插入滚轧头中心，调整滚丝轮使之与对刀棒相接触，抽出对刀棒，拧紧螺钉，压紧齿圈，使之不得移动。 4．对于固定定位盘的设备根据所加工钢筋直径，调换与加工直径相适应的定位盘（定位盘上打印有加工直径）。对于可调整定位盘的设备按定位盘刻度调整到相应的刻度，当剥肋刀磨损时还需要进行微调。 5．根据所加工钢筋规格，调整剥肋行程档块的位置，保证剥肋长度达到要求值。剥肋长度与钢筋规格的关系见表三：
一、螺纹环规是一种“量具”，是用来检测标准外螺纹中径的，两个为一套，一个通规，一个止 规。两个环规的内螺纹中径分别按照标准螺纹中径的最大极限尺寸和最小极限尺寸制造的，精度非常高。 二、使用方法 1、通规使用前： 应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时：应注意被测螺纹公差 等级及偏差代号与环规标识的公差等级、偏差代号相同（如M24 ×1.5 6h 与M24×1.5 5g 两种环 规外形相同,其螺纹公差带不相同,错用后将产生批量不合格品)。 检验测量过程： 首先要清理干净被测件螺纹油污及杂质，然后在环规与被测件螺纹对正后， 用大拇指与食指转动环规，使其在自由状态下旋合通过螺纹全部长度判定合格，否则以不通判定。 2、止规使用前： 应经相关检验计量机构检验计量合格后，方可投入生产现场使用。 使用时： 应注意被测件螺纹公差等级及偏差代号与环规标识公差等级、偏差代号相同。 检验测量过程： 首先要清理干净被测螺纹油污及杂质，然后在环规与被测螺纹对正后，用大拇指与食指转动环规，旋入螺纹长度在2个螺距之内后止住为合格，否则判为不合格品。 3、通规可以在螺纹的任意位置转动自如，止规拧一至两三圈，（可能有时还能多拧一两圈，但螺纹头部没出环规端面）就拧不动了，这时说明你检测的外螺纹中径正好在“公差带”内，是合格的产品。 4、只有当通规和止规联合使用，并分别检验合格，才表示被测工件合格。 三、维护和保养 螺纹环规使用完毕后，应及时清理干净测量部位附着物，存放在规定的量具盒内。环规使用时应轻拿轻放，环规严禁套在坚硬物品上面旋转。严禁将环规强制旋入螺纹，避免造成早期磨损，确保环规的准确性。长时间不使用，应涂上防锈油。 图中英文字母“T”:表示螺纹环规的通规。 图中英文字母“Z”:表示螺纹环规的止规。 图中“MJ10×1.5 6g”及“7/8-6ACME”表示该螺纹环规的规格。 使用螺纹环规口诀： 通规通；止规止！
钣金件检验规范 1 目的 为了确保钣金件类物料的质量符合公司所规定的要求 2 适用范围 本规范适用于本公司无特殊要求的钣金件来料检验。 3 检验依据、抽样方案以及质量合格水平 3.1依据：（1）图纸；（2）封样；（3）器件认定资料； 3.2 对每批次进货的钣金件 (每次进货为一个批次)，按GB/T 2828.1-2003?中一般检查水平的一次抽样方案和定数抽样方案进行抽检, 所有定数检验项目, 检验合格的判定依据Ac/Re 为0/1判据：即发现1个不合格即判该批为不合格,检验内容详见下表。 3.3 缺陷等级定义：A表示严重缺陷 B表示重缺陷 C轻缺陷 4 职责 ? 主管部门为品质管理部，配合部门为研发中心、供应部及生产部。 5 检测仪器、工具及检测条件 ? 5.1检测仪器、工具 游标卡尺、塞规、螺纹通止规、色差计、3M600胶带、2H中华铅笔、橡皮擦、铅笔硬度计、百格刀、无水酒精、高度计、影像测量仪、三坐标测量机及一些检验工装； 5.2检测条件 样品表面（观察面）与照明平行，视线呈45度进行观察，被检验产品在荧光灯下1.2米处，眼睛距物30厘米观察3-5秒，视力或矫正视力应不低于1.0，检验时不能使用放大镜。 6 检验标准 6.1判定总则： 1）可接收的等级面缺陷不能影响产品的装配和功能，否则仍判不合格。 2）有封样或图纸上有特殊要求的零件，其对应的缺陷优先按其限度样板或技术要求的标准进行判断。 3）对某一缺陷判定有歧异，或者出现本规范中未定义的缺陷时，由SQE工程师进行仲裁判定并签订限度样品。 4）同一表面缺陷不能聚集过多，实际缺陷数量不能超过缺陷允收表规定的缺陷数 N 。 5）同一表面同一区域缺陷不能聚集过大，即以规定缺陷间距为半径的圆周内，实际测量结果不能大于缺陷允收表的要求。对于可累积计算的缺陷如长度L和面积S等，记录累积值（L ＝L1+L2+…Ln，S＝S1+S2+…Sn）与缺陷允收表比较。对无法累积计算的缺陷如高度H，宽度W，直径D等，记录最大的测量值与缺陷允收表比较。