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【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文4-父亲节快乐

【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文4-父亲节快乐
【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文4-父亲节快乐

——教学资料参考参考范本——【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文4-父亲节快乐

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轻轻一声问安—

—父亲节快乐!心中的祝福化作阳光般的温暖,永恒地留在您眼中、您心中。

年少的青春,未完的旅程,是你带着我勇敢地看人生;无悔的关怀,无怨的真爱,而我又能还给你几分,祝父亲永远快乐!

虽然您不轻易表露,但我知道您一直都在关心着我。谢谢您,爸爸!父亲节快乐!

爸爸,今天是父亲节,这二十多年来,您为我付出的太多太多,我

这辈子都是报答不完的,希望您每天都开开心心,健康平安。

爸:为了儿的人生您辛苦了大半辈子!今天是您的节日,儿想对您说:谢谢您,我最亲最爱的爸!

父女之间的父亲节短信—在父亲节又可以撒娇了:

天气变得真快,气温变得真坏,出门外套要带,睡觉被子要盖,多

吃水果青菜,好好保持心态!老爸节日快乐!

亲爱的爸爸,很怀念儿时你常带我去公园游玩,那时你的手掌好大,好有力,谢谢你对我的培养,祝父亲节快乐!

老爸,你不仅是家中的经济支柱,也是我们的精神支柱,你是最好

的爸爸,祝父亲节快乐!

父亲给了我一片蓝天,给了我一方沃土,父亲是我生命里永远的太阳,祝父亲快乐!

老爸,我很想你,虽然我不能陪您过父亲节,但我会为您祈福的,希望您健康平安。

一年一度您的节日,在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸,辛苦了!

你是雄鹰,我是小鸟;你是大树,我是小草;你是我老爸,我是你那位特调皮捣蛋的孩子,今天特意发短信给您过节呢!

煽情过后,还是回归到现实幽默社会,我想爸爸更喜欢父亲节搞笑短信:

老爸!今天是父亲节,你不知道吧?祝老爸身体健康,生意兴隆,股票“变红”,要不要什么礼物啊?不过,得要你报销啊!

我的脉博流淌着您的血;我的性格烙着您的印记;我的思想继承着您的智慧……我的钱包,可不可以多几张您的钞票?老爸,父亲节快乐!

老爸,父亲节到了,我特为您准备了一份礼物,但您先给我报销报销费用吧。

老爸你知道吗:每天都会有人赞叹我的聪明、优雅和帅气!而我总是神气地说:俺爹出品,必属精品!呵,父亲节快乐!

没有天哪有地,没有地哪有家,没有他哪有你,没有你哪有我。父亲节到了,老爸:快买礼物送给爷爷吧!

爱你那么久,从未说出口。今天,我要大声地向全世界宣布对那个老男人的爱:我爱你!爸爸。

掌心留存你的温暖,血管流淌你的激情,脸庞再现你的青春,眼神继承你的刚毅。——唉,活该我是你儿子!

一个老男人,居然让我爱得那么坚决、久远、纯粹、无私温暖、深沉、依赖和崇敬!——永远爱你,老爸!

记叙文写作指导记叙文写作指导

记叙文写作指导 一、什么是记叙文? 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主,而是以“人”为主,文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。

内容清楚是记叙文的最基本要求,要准确具体地描写人物,体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行,表现他们的思想。 记人的作文还要详略得当,有的地方需浓墨重彩,有的地方轻描淡写,还有的地方干脆空着。

写作要点 ?记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为表达方式的文章。 ?以写人为主的记叙文,应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。 ?以写事为主的记叙文,应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果),应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。 ?以与景为主的记叙文,应该注意景物的主要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。

?1.明确写作目的和叙述的中心思想,段落叙述始终围绕着主题而展开,避免空间的叙述和与主题无关的内容。 ?2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题,即:when?该事发生的时间,where?该事发生的地点,who?人物角色是谁,what?发生的是什么事,why?该事发生的原因,以及how?事件的结果是如何造成的等等。

人教版小学四年级作文要 求 The latest revision on November 22, 2020

四年级上学期作文要求 一.书写方面 字迹一定要工整,卷面整洁,不要用修改液,让孩子养成作文打草稿的习惯(至少要写一个大纲)。写完了要求自己读一读,看看语句是否通顺。 二.作文基本要求 1.错字不能太多,不会写的字要求查字典。 2.语言要通顺,流畅。 3.审题要清楚,不能离题,无关的内容少写或不写。 三.修改符号 学习简单常用的就行。(详见PPT) 五.作文本修改格式 1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注,旁边会有1、2、3……等标号,字词部分请订正在当页侧边的空白处,字词订正两遍。句子订正在后面,订正一遍。注意订正时请标明对应的序号。 2.打圈表示字词有误,划横线表示句子有误。 3.增加或修改某一段请在后面修改订正。 4.错别字十个以上要求重新。 5.80分以下的作文要求重新。 4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方。 每篇习作,自己总结一下,我获得了______颗星。(写在作文评分处) 五.作文评级 95及以上特别棒 90及以上优秀

85—89良好 80—84一般 80以下不合格(要求重写) 六.作文字数要求 四年级要求不能少于400字。 语文园地二习作存在的问题: 1.审题不清楚。这次习作有两种形式可以选择写,一是自己拟题,写一篇记叙文; 二是用《观察日记*则》为题,以日记的形式来写。 2.观察日记格式不对。 3.本次习作不是科学课中的科学日记,语文的习作语言要求生动,形象。 4.有的同学写了一些无关的内容。 5.描写的内容不够具体,字数达不到四年级的要求。

初中记叙文写作技法 编写:胡海波 共88页

卷首语 一直以来,作文教学都只是一个个练习,并没有一本系统的教材,老师教学随意性大,学生学习的随意性也很大,鉴于此,特草拟系列作文指导教材,本册为《初中记叙文写作技法》。 把本书放在前面,是因为记叙文写作是基础,是重点,让学生学会描述和记叙生活,可以培养学生的丰富情感,让学生学会多视角去描述和记叙生活,让他们更能感受生活的美妙。 作文指导可以把作文与阅读有机地结合起来,学生有一个很大的困惑就是学了那么多的文章,读了那么多的课外书,但写起文章来还是那么几句干瘪的话语,此时此刻方法指导尤为重要了。 此书选择了许多初中生写的优秀作文,这更贴近学生的实际,更便于学习,更具有指导性和可操作性,而且,每一种方法下面配选的文章特点都很突出,这样学生容易理解和运用。 希望此书能成为学生写作的帮手,时时放身边,常常去翻翻,天天有启发。也希望此书可以抛砖引玉,让更多的老师和学生来参与指导和修改,不断地更新此书,完善此书。

初中记叙文写作技法 第一讲、如何去审题 第二讲、作文结构例析 第三讲、记叙文常用构思技巧 第四讲、记叙文怎样才能写得充实具体 第五讲、文章要有一个好的开头 第六讲、结尾例说 第七讲、“擦亮”作文的“眼睛” 第八讲、细节决定成败 第九讲、写出事件的波澜 第十讲、以鲜活的语言取胜 第一讲、如何去审题 认真审题,明确题意。命题作文的内容范围的提示和限制,大都隐含在题目之中。仔细地弄清题目的要求,准确把握要求,读懂提示语,决不可出现跑题偏题现象。这是做好命题作文最关键的第一步。一说起审题,有些同学又要埋怨老生常谈了。然而一个不争的事实上却是,尽管老师一再强调审题,可是在作文中,仍的为数不少的同学忽视了这一点,下笔仓促,随意漫淡,偏离主旨,不着要义。教训年年有,追随者亦年年有,“知道”却“做不到”是他们的通病。特别是近几年来,中考中的命题作文,其开放的自由的范围最大限度地给予了考生写作的自由,但我们理应看到,在开放的同时,限制依然是一个不可逾越的内容。平时训练写作,一定要养成细心审题的习惯,在草稿纸上将作文试题的显性要求与隐性要求一一列举下来,以做到心中有数,这样才能自由写作而又不逾要求。 请记住,作文训练,审清题目要求,永远是写作的第一要务。那么,作文审题该如何操作呢? 步骤一:审清关键词语 一般命题作文,其命题均有一个或两个关键词,审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。请看下面三个文题。 题目一:有位名人说过;“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际,以“兴趣”为题写一篇文章。 题目二:生活中难免发生一些不如意的事,如自己的愿望未得到满足,考试成绩不佳或者是有了错误受到家长、老师的指责批评,或受到误解、委屈……如何面对?正确的态度是从中汲取经验教训,经受磨炼,振作奋起。许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历,以“在挫折面前”为题,写一篇600字左右的文章。 题目三:友善,是一个更好地融入社会的前提:爱群、利群、乐群,是社会风气良好的重要标志,是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题;友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手;友善是对陌生人的一个微笑;友善是“希望工程”;是“送温暖”活动……友善,意味着关爱他人为苛求于人,不强加于人,进而有助于人,它表明一个人胸怀的宽广,体现一个人精神境界的纯净高尚,友善是光明与和平的使者! 请以“友善”为题,写一篇600字左右的文章。 要求:1、书写工整、卷面整洁;2、文中不得出现所有学校的名称和人物真实姓名。 三个文题尽管形式各异,但在作文审题时都必须抓住关键词。题一的关键词是“兴趣”,这里要考虑“兴趣”的含义是什么,“兴趣”的范围有多大。题二的关键词有两个,一个是“面对”,另一个是“挫折”,“面对”意味着自己是如何去想如何去做。 步骤二:用好信息提示

记叙文阅读答题技巧及套路(写人、记事、写景、状物) 1、语段阅读题答题总原则: (1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3) 、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。 (4) 、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。 2、文章体裁:诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声 3、分段的方法: 以写事为主的文章: ①.按事情发生发展的先后时间分析; ②.按事情发生发展的地点转换分析; ③.按事情发展的阶段分析。(找各个事件:起因、经过、结果)(4) 总分总(掐头去尾) 以写人为主的文章: ①按人物成长的阶段分析; ②按人物所在的不同地点分析; ③按表现人物不同性格特征的不同条件分析; ④按人物感情的变化分析。 4、记叙的顺序及作用: (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 5、修辞方法及作用 比喻语言生动、形象。 拟人使具体事物人格化, 语言生动形象, 亲切有趣。夸张突出事物特征,引起联想。 反问加强语气 排比增强语气,充分抒情。 设问提醒人们思考,突出某些内容。答题模式 比喻:把()比作() +生动形象地写出了+对象+特性拟人:把()当作人来写+语言生动形象,亲切、有趣夸张:突出了+对象+特征+引起丰富想象 反问:强调了+对象+特性(加强了……的语气) 排比:强调了+对象+特性(增加了气势,加强了语气) 设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考 6、句子在结构上的作用分析:(中心句、过渡句) 1. (中心句)在文首,作用多是统领全文、或引出下文; 2. (过渡句)在文中,作用多是承上启下; 3. (中心句)在文末,作用多是总结全文。 7、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:

记叙文写作教学设计 一、教学目标 【知识目标】 1激发学生的写作兴趣,培养学生共同探讨合作能力 2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用 【能力目标】 1掌握细节描写的写作方法 2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平 【情感态度与价值观】 让学生养成观察的习惯,留心生活发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,学会热爱生活。 二教学重点 1 调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品的作用 2 感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写 教学难点 学会运用细节描写刻画鲜活的人物 教学方法 感受法讨论法练习法 三教学过程 (一)课题引入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师,据说他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间,在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像做最后的修饰,过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像,友人责备地说:“我看你的工作一点都没有进展,你的动作太慢了”米开朗琪罗说:我花许多的时间在整修雕像,例如让他的眼睛更有神,肤色更亮丽,某部分肌肉更有活力、、、、,友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说:“不错,这些都是一些小细节,不过把所有的小细节都处理妥当,雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示:任何完美都是细节上完美组合而成的。 画画需要雕琢细节,作文同样需要描写细节。 那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 *她骂他懦夫(结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩子) **她骂他道:“你真是一个懦夫”(添加语言) ***她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫”(添加动作)****他早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫”(添加神态) 其实他早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断的告诫

小学四年级上学期写景作文 我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。接下来第一为你带来小学四年级上学期写景,希望对你有帮助。 在美丽的贵港里,镶嵌着四颗璀璨的明珠。有气魄雄伟的新世纪广场,有鸟语花香的南山公园,有百花齐放的马草江公园,还有水平如镜的东湖。进入公园,首先映入眼帘的是千姿百态的树木,树下到处是绿绿的草地,草地上盛开着各种各样的花儿,它们有淡黄的、粉红的、桃红的、雪白的、淡紫的……漂亮极了!它们不但颜色不一,而且形状千姿百态。有的竞相开放,像节日的礼花;有的似放非放,像慵懒的睡美人;有的含苞欲放,像彩色的绣球……美丽的花仙子精心地打扮着东湖公园,吸引了许许多多的游客。 接下来,我们来到了公园的“荷城”。抬眼望去,一盆盆、一缕缕鲜花在温暖的阳光中,正开得烂漫。黄色的荷花淡雅,白色的荷花高洁,紫色的荷花深沉。有的荷花早已含苞欲放,如同天使把洁白的翅膀打开,又像团结的“千手观音”,把婀娜多姿的美献给大家;有的还是膨胀的花骨朵,似乎要裂开似的,外面好像渲染了一层淡淡的粉色,让你觉得一身轻松,心花怒放。它们把自己的美、芳香无私地献给了大家。青翠的柳丝又长又嫩,好比小姑娘头上细长

的小辫子。湖水绿绿的,它绿似树叶,可比树叶绿得深沉,它绿如草地,可比草地鲜明。它绿似颜料,可比颜料绿得深湛。 天色渐渐暗下来,该回家吃饭了,我心不情愿地向公园说了声“再见”。再见,春意盎然的公园,再见,带给我开心的公园。 春天,田野里最迷人的要算那艳丽的油菜花。 从远处看,那狭长的油菜田就好象大自然的腰带;零星的油菜田,一块块金黄,与小麦的绿色相间,交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里,河水碧绿,菜影倒映,黄率分明。威风吹来,油菜翩翩起舞,舒展着它那美丽的姿态。 你看那金色的小花朵,伸展着四片小小的花瓣,长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶,围着嫩苔,绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去,嘤嘤地叫。满目花朵,满野的蝴蝶,汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边,油菜田散发出来的清香扑鼻而来,沁人心肺,使人陶醉。在金色的海洋中,你定会听到田野在歌唱,好象在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中,你一定会感到心情舒畅,特别欣慰。

小学写人记叙文作文550字:记一位 同学 我们班有一个爱说爱笑的同学,那就是人见人爱的“小胖子”金净初。 我记得有一回咱们正在上英语课,英语老师刘老师说:“请金净初同学来给我们讲解一下今天课文的中文意思吧!”这时,金净初缓慢地站起来,好像一位老爷爷一样。刚站起来便是一声:“啊!”逗得大家哈哈大笑。然后又说了一句:“刘老师,我不会,有什么问题吗?”刘老师又问了一下金净初:“你昨晚预习的时候没有去问一下你妈妈吗?”金净初含羞地说:“昨晚作业做得太晚了,所以我根本没有打开英语书一下呢!我根本不可能去问妈妈的啦!:”说完又用可怜巴巴的眼神望着我们的刘老师。弄得刘老师都不忍心批评他。这下可把我们全班的人逗得捧腹大笑,差一点儿我的肚子都要被笑爆了,有些更是笑得直接从椅子上掉了下来。 金净初为什么会这样人见人爱呢?因为他有一张白里透红的小胖脸,只要谁见了都会喜欢上那张红富士苹果一般的小脸。我们有些人见了都会忍

不住用手去捏捏他的脸呢! 我们班的金净初真是一个人见人爱,花见花开的“小胖子”,不愧是我们412班的“开心果”。 我们班有一个爱说爱笑的同学,那就是人见人爱的“小胖子”金净初。 我记得有一回咱们正在上英语课,英语老师刘老师说:“请金净初同学来给我们讲解一下今天课文的中文意思吧!”这时,金净初缓慢地站起来,好像一位老爷爷一样。刚站起来便是一声:“啊!”逗得大家哈哈大笑。然后又说了一句:“刘老师,我不会,有什么问题吗?”刘老师又问了一下金净初:“你昨晚预习的时候没有去问一下你妈妈吗?”金净初含羞地说:“昨晚作业做得太晚了,所以我根本没有打开英语书一下呢!我根本不可能去问妈妈的啦!:”说完又用可怜巴巴的眼神望着我们的刘老师。弄得刘老师都不忍心批评他。这下可把我们全班的人逗得捧腹大笑,差一点儿我的肚子都要被笑爆了,有些更是笑得直接从椅子上掉了下来。

小学生四年级作文学期总结 学期总结 整整一个学期又过去了,这学期我在学习上有了很大的收获,同时也存有一些不足。下面我要把这些收获和不足都总结一下,希望在新的一学期里改进不足,发扬优点! 收获: ⑴ 考试成绩是对平时所学知识的检验,这学期我取得了很大的进步。数学、语文和英语三门成绩都跨入了优秀的行列,其中数学成绩还取得了99.5分的高分,这都得益于老爸平时让我建立了错题集,使我能够即时总结,巩固学习的成果。 ⑵ 这学期我的作文水平提升了很多。以前的作文总是依赖爸爸来协助修改作文,现在能独立写作文了,并且写完后还都是自己改,不再让爸爸帮我改了。 ⑶ 养成了看课外书的好习惯。只要有空,我就喜欢拿出一些课外书阅读。每天晚上睡觉前,我总是先拿着课外书看一会儿,然后才进入甜蜜的梦乡。不看书呀,我就睡不着觉!因为看书能让我懂得一些做人的道理,能够增添我的想象力,还能协助我提升作文水平。这学期我已经看了很多校信通奖励我的优秀图书,阅读中收获了快乐和知识。 ⑷ 这学期还能做到上课认真听讲,脑子不往别处想,所以写作业时就能独立思考,轻轻松松把作业写完!已经不再依靠家长帮我检查作业了,都是我自己来完成的。 我的不足有: ⑴ 上课不能做到经常性的积极发言,不够大胆,有忽冷忽热的情况。所以等到下学期我要努力改正,积极发言,锻炼自己的勇气,提升自信心。这样能够检验一下我知识学的牢固不牢固。

⑵ 写字速度慢,学习效率不高。总是别人二十分钟完成的作业,我得半个小时才能完成,这样别人就能够多玩十分钟或看点别的课外书,而我就不能了。从寒假开始,我要天天练字,看看用几分钟能够把任务完成,这样慢慢就会把写字速度加快了很多。 ⑶ 取得一点成绩,就会有骄傲的情绪。我发现我一受到老师的表扬,就会容易满足,成绩就会有波动。所以下期我也要改掉这个坏毛病。 成绩只能说明过去,不足还需要今后持续地改正完善。最后,我得提醒大家一句话(包括我),就是多学习别人的优点,改掉自己的缺点,让我们大家共同努力,共同学习,共同进步!

(一)我不能忘掉祖国 1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民 做事,就更加勤奋地学习。 有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分准备。 在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国, 已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……” 这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和柔和)的声调说:“历史 确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的 狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历 史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚艰)苦卓绝的斗争!” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!” 宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!” 1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。 2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。 淘汰——交口称赞——.... 3、就短文的题目,请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答。 问题: 回答: 4、仔细阅读课文,回答问题。 (1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么? _____________________________________________________ _____________________________________________________ (2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ? _____________________________________________________ _____________________________________________________ (3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情? _________________________________________________ 5、读了这篇文章之后,你想到了以前学的哪篇爱国课文?此时,你有什么感受和启发? 6、写出一个爱国名言。 (二) 现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对 我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每 一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告

小学生记叙文写作技巧 ?浏览:1143 ?| ?更新:2013-07-16 13:11 在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单的事呢? 一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一 件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。 [1]如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”, 指的是傍晚,等等。 二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中, 起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢? 一、运用顺叙。 顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。 当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我们兴奋不已,一间书店让我们流连忘返,家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方,要写清楚你想写的地方,它在哪里,让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点,要让你的描述让别人心动,就必须恰当使用各种表现手法,这样才能引起读者的共鸣。在写的时候,还要注意详略得当,不需要把所有的精彩都一一呈现出来,还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道,犹抱琵琶半遮面最吸引人了! [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧,浩瀚的云海被阳光一照,色彩斑斓;远近的山峰在云海的淹没下,只露出小小的山尖,就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了,清澈的水宛如一块碧玉,十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花,虽然没有牡丹的国色天香,也没有玫瑰的浓墨重彩,但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着,湖面上荡起一圈圈涟漪,这真是“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”呀! 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里,打水仗洗澡,快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫,溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水,我爱蓝蓝的天,我更爱家乡村边的小山坡,那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们,我向你推荐一个好地方,那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样,你是不是也心动了呢?那么,趁着这垂柳依依,趁着这春花灿烂,那就去扬州吧!烟花三月下扬州,你一定会爱上扬州的! 捧着心爱的书,听着窗外的雨声,你会觉得,世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

.. . 小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养

小学生优秀写人记叙范文 导读:本文小学生优秀写人记叙范文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 在我的记忆中,爸爸的手是一把梳子。 我留着很长的头发,但美中不足的是,我的头发又枯又蓬,可怜的梳子一旦梳了进去,就很难再拔出来了,也弄得我的头发带着头皮一起“刷刷”地冒痛,连手巧的妈妈也只能在一旁束手无策了。 然而,我的伤心和无奈被爸爸看在眼里,不多久,也不知道他从哪里学来了一套束发技巧,竟能轻轻松松几下子就把我头上的“枯野草”梳得亮齐齐的,好不精神。偶尔爸爸也会给我弄个新的发型,还惹来了班上不少的女生羡慕嫉妒恨呢。 在我的记忆中,爸爸的手是一把扫把。 每每出街,我都会注意到爸爸的眼睛是紧紧地看着地面上的,而且一旦看到了垃圾,也不管三七二十一,直接用手把它捡起来放进垃圾桶里。我问爸爸为什么要做这些,不是有清洁工吗?但爸爸严肃地教育我,不能因为自己不必要做就放弃不做。久而久之,在爸爸的影响下,我的手也成了一把小扫把。 在我的记忆中,爸爸的手是一个扁担。 开春后,爸爸带我到学校报告。当时,我们拿去的行李实在太多了,而我住的宿舍又在六楼,我一个瘦弱女子,自然是不能一口气拿

得完那么多的。爸爸不说什么,他让我静静地在一旁站着,而自己则就在楼上上上下下往返了三次,最后总算把行李都搬完了。临走前,还不忘摆设好我的东西,跟家里的房间一模一样…… 我一直在观察且琢磨着,爸爸的手在我的记忆中还会有多少的喻体,然而,答案告诉我——很多,很多,平凡得说不来滋味…… 啊,爸爸的手……【篇二】 教师是灵魂的工程师,老师是我们的第二任父母;教师播放知识的种子;把我们带进知识的海洋去遨游;去学习知识;探索奥秘;去学习知识。 他是个50多岁的老师,有1米5的个子;有一双圆溜溜的眼睛;高高的鼻子;他从事教育工作四十多年;他爱岗敬业、对待工作认真、负责;深受领导和学生们的认可:每年被评为’优秀教师‘。在生活上,他勤劳、朴实、有爱心、,在社会上,他维护正义;热爱人民;在家庭里;他是个好丈夫、好父亲,也为我们亲戚朋友树立了好榜样。 记得有一次,我亲自去二中让他帮我对作文进行指导,他有耐心给我讲解一篇作文怎么写?写作文需要是你抓住中心思想去写,结尾点明主题;多看书;多写作;多背好词、好句、好段、名人名言等;写完作文多修改。这表明他对孩子们用心、认真的态度。 他们家庭是非常和睦,无论亲人遇到困难,他都会尽力帮助;他们可以是年轻人的楷模。 这就是我的大姑夫-,还是一位德高望重的人名教师-吴兴明。【篇三】

小学四年级作文开学典礼作文8篇 小学四年级作文开学典礼作文8篇 小学四年级作文开学典礼作文1 今天,天气晴朗,阳光明媚,我们学校在凤凰广场隆重地举行了开学典礼。 首先,主持人王老师郑重地宣布开学典礼开始。顿时,鞭炮声,奏乐声,把喜庆传到了学校的每一个角落。第二项升国旗。随着庄严的国歌声,鲜艳的五星红旗冉冉升起。这次担任旗手的是我们四年级语文组的三位老师。因为上学期我校四年级语文在新密市教体局组织的调研考试中荣获全市第一名的好成绩。望着他们那严肃中又透露着自豪的面庞,我们的内心也尽是掩饰不住的喜悦。下学期我们一定会继续努力,再夺桂冠! 接着朱校长致辞之后,就到了发奖的时刻了。“优秀寒假作业获得者”和“百名孝星”,他们个个面带微笑,迈着行进步走向了领奖台,台下如潮的掌声响起来了。我羡慕地望着他们,暗暗下着决心,明年的这一时刻我也要站在那里! 隆重的开学典礼在翟校长的讲话中落下了帷幕!展望新

学期,我一定不会辜负老师和父母的期望。让我们一起努力吧! 小学四年级作文开学典礼作文2 时间像流水一样过的好快,一转眼新的一学期有来临了。 今天,阳光明媚,白云像棉花糖一样,时时还传来一丝丝凉风,空气显得格外新鲜..叮铃铃...早上第一节课的铃声敲响了。各班同学穿着整齐的校服在各班老师的带领下整齐而有秩序地来到操场上举行新学期的开学典礼。 首首先是温校长讲话,温校长在讲话中肯定了全校师生在上学期做出的成绩,同时也对新学期的我们提出了计划和要求,希望我们在新学期里不段进步,把好的继续发扬,不好的改进……接下来是激动人心的时刻---我们盼望已久的颁奖仪式。各班学生代表在同学们的掌声中走到了领奖台上。校长和学校其他几位领导分别为学生代表颁发了奖状。拿着奖状我感觉沉甸甸的,这可是我在上学期努力的证明啊!因此,我在心里暗暗下定决心,在以后的学习中,我要更加努力,更上一层楼,不错过学校每一次颁发奖状的机会,我不仅想到了这些,同时也看到了同学们赞扬的目光,此时我的脸上流露出一丝自豪。开学典礼一项一项地进行着。大约一个小时,典礼结束了,各班同学又回到各自的教室去开始

小学写人记叙文700字令我难忘的人 四年级习作人的一生中,会遇到各种各样的人。有的人可能成为你的同学,有的人可能成为你的朋友,有的人可能成为你的老师,还有的人也许只是擦肩而过,但却会让你终身难忘。难忘的人不一定是个大人物,我觉得只有真正感动过我的人才会令我难忘。 暑假的一天,我拉完小提琴后和妈妈一起回家,我们一前一后的骑着自行车,时不时的调整着速度,我可不想落在妈妈后面,就用力向前骑,超过了妈妈。过了一会儿,从后面传来妈妈的声音:“雨哥,你慢点骑,我追不上你了。”我听了心想:一定不能让妈妈追上我。于是我就越发加快了速度。到了一个急转弯的地方,突然,车骑不动了,我马上下来一看,原来是车链条掉了。这时,妈妈赶了上来,“叫你不要骑得太快,你不听,这下可好了。”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,此时此刻,我多么希望有一个人来帮助我啊,可是等了好一会儿,却连一个人影也没看到。正当我感到绝望的时候,一个皮肤较黑,戴着墨镜的叔叔从我们的身后走来,

我和妈妈就像看见了救星一样。我连忙跑过去对那位叔叔说:“叔叔,我的自行车坏了,您会修吗?”“让我看看。”叔叔马上蹲下来,只见他先用双手仔细的把链条上的孔和链盘上的齿轮一一对好,然后把踏脚板一蹬,车轮向前一转,链条就安好了。我高兴得蹦了起来,连声说着谢谢。妈妈看见了,对那位叔叔说:“谢谢啊,把您的手都弄脏了,给您10块钱吧!”他笑着说:“要什么钱呀!不用谢,这点小事,不算什么,你们母女俩慢慢骑。”叔叔说完就微笑着走了。 我虽然不知道叔叔的名字,但是那天的情景一直浮现在我的脑海中,令我终生难忘。我以后也要像那位叔叔一样,助人为乐,做一个善良的人。 四年级习作人的一生中,会遇到各种各样的人。有的人可能成为你的同学,有的人可能成为你的朋友,有的人可能成为你的老师,还有的人也许只是擦肩而过,但却会让你终身难忘。难忘的人不一定是个大人物,我觉得只有真正感动过我的人才会令我难忘。

小学语文记叙文写作教学设计 通过认真、反复地学习了《小学语文记叙文写作教学设计》专题讲座,我受益匪浅,更加坚信自己多年来对学生记叙文写作方法指导的正确性,现就我指导学生写作记叙文的方法介绍如下,与同仁们共勉: 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,事情要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人

可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 刻画人物也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年

作文 一我爱我家 1、你的家庭有哪些成员?你最突出的特点是什么?譬如:尊老爱幼,一家人和睦相处;乐于助人,受到邻里的称赞;窗明几净,家里一尘不染;爱好健身活动,人人身强体健;全家人酷爱读书,学习气氛很浓;一家人喜爱旅游,畅游祖国美好河山……选一个方面来写一个片段。 2、如果你认为你所在的班级、社区……就像一个大家庭,也可以写。 二成长的故事 1、在不知不觉中,你长大了。打开你成长的档案,里面记录着你成长的点点滴滴。这里,有成功的喜悦,有与困难作斗争的艰辛;有你探究知识宝库的足迹,也有你学习做人的脚印……在这成长的路上,你可记得:谁关心着你,谁帮助过你;谁曾经给了你教诲,又是谁在无意中让你受到启发……这一个个故事,都应当是你记忆中的珍宝。 2、选择你印象最深的一个内容,写成一个小故事。可以用“成长的故事”做题目,也可以自己拟定题目。 三我的朋友 1、在同学中,在邻居或亲友中,你一定有自己形影不离的朋友。你对他最熟悉,最了解。他是胖是瘦,是高是矮;是好动还是文静;是豪爽还是幽默……请用你的生花妙笔,把你少年朋友的外貌、性格等特点写出来。如果写的是同班同学,可以念出来,让大家猜猜他是谁。 2、题目可以自己确定。 四引人入胜的书 这是德国著名漫画家卜劳恩的漫画作品,相信你一定会非常喜欢。 1、仔细看画,想一想,这几幅图讲了一个什么故事?这个故事会怎样发展下去,结局又会

如何? 2、展开合理的想象,先把最后两幅图的意思想清楚,再编写一个完整的故事。 3、注意观察画面,把人物看书时的动作、神态写清楚。 五奇妙的梦 1、你知道哈利·波特吗?你向往哈利·波特的魔法历险吗?你一定曾经幻想过,你和哈利·波特一样,有变幻无穷的本领,有飞天钻地的能力。那么,你就来描画一下你梦境中的魔幻世界吧。 2、以“奇妙的梦”为题,写一篇想象作文,叙述一个精彩的、有趣的、惊险的、动人的故事。 六玩得真高兴 同学们,你们上哪儿去秋游了?玩得很高兴吧?能不能把这次活动写下来,如果你还有什么更高兴的经历,也可以写,让大家一起分享你的快乐。 1、把玩的过程写清楚,写具体。 2、要表达出自己愉快的心情。 七如果我是…… 《西游记》中的孙悟空会七十二般变化,其实我们也可以做到。张开想象的翅膀:如果我是爸爸或妈妈,我会怎样对待孩子?如果我是老师,你又会成为一名怎样的老师呢?如果你是校长,是一名市长,又会怎样呢?你还可以把自己想象成是一条在水中穿梭自如的小鱼,是一只在天空中翱翔的小鸟,或是一棵硕果累累的果树,一块会说话的石头……把自己的理想、愿望,追求以及奇思妙想大胆地写下来吧。 1、先把题目补充完整,然后根据自己的假想,想象假如自己是谁(什么),会做哪些事?怎么做?把过程写清楚。 2、能表达自己的真情实感。 八我的探索 明明发现下雨前蚂蚁忙着搬家,成千上万只蚂蚁都沿着一条路来回忙碌着,他忽然产生了这样一个想法:要是蚂蚁遇到积水,会游过去呢,还是绕过去?于是,他便开始了自己的探索……芳芳煮鸡蛋时,看见鸡蛋总是沉在锅底。妈妈告诉她,鸡蛋可以浮在盐水里。芳芳不信,便亲自尝试起来……同学们,你有这样探索的经历吗?请选一个把它记录下来。 1、写清楚探索的内容、经过和结果。 2、将自己的辛苦活动写具体。 九刮大风了 同学们,你知道卡通影片为什么好看?仔细观察,你会发现,原来卡通影片中的鸟兽鱼虫、花草树木……像我们一样会说、会笑、会哭啊!现在请你也试着给笔下万物以活泼的生命,描写一下刮大风时的情景。 1、先想想,刮大风时给你印象最深的情景是什么? 2、再想象一下此时花、草、树木、灰沙、小鸟、太阳、月亮……的感受会怎么样。 3、把刮大风的景象和天地万物的感受、表现用拟人的方法写一个片段。 十我的自述

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生记叙文写作指导ppt 篇一:小学生作文指导ppt 小学生作文指导ppt 同学们,你们觉得作文难吗?今天老师就带领大家一起来探讨关于怎样作文的问题。 一、作文,就是用笔说话 “作文、作文,难死小人!”“作文难,作文难,提起作文心就烦。”??这些,成了某些学生的口头禅。其实啊,作文是件非常容易的事。为什么这样说呢? 作文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:“作文就是用笔说话。”换句话讲,把嘴说的话用笔记录下来,就是作文。也可以说,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。因为:平日说什么,就可以写什么;想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。

1.说什么就写什么 生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集在一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如:自画像 我姓王,名鑫。“王”就不用说了,是爸爸传下来的姓。“鑫”呢,从字体上看是三个“金”字落在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。 我现在已经度过了12个春秋了。我长得不算好看,大脸盘,一双不大的眼睛,高鼻梁。我的优点很多,但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期,我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时,我满有把握,心里想:肯定能被选上。可是,事实却与我想的相反,我落选了。当消息传来的时候,犹如晴天霹雳,在我的头上炸响。我放学回家,实在是控制不住了,就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这说明你作文水平不高。没关系,失败乃成功之母嘛!这次失败了,我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我听了哭着说:“失去了这次机会,

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