教师如何做研究第一讲测验参考答案 MOOC
教师如何做研究
第一讲测验
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1
单选(0.5分)
鼓励教师学会做研究的本质是
A检验理论的有效性范围
B推动学校教学改革
C提高教学决断力
0.50/0.50 选此项
D提职晋升
2
单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？
A在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?
B学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
0.50/0.50 选此项
C单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?
D多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?
3
单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究
A多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?
B单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?
0.50/0.50 选此项
C怎样才能帮助李明学会阅读?
D学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
4
单选(0.5分)
如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？
A描述型研究-相关性研究-实验研究
B描述型研究-关联型研究-干预型研究
0.50/0.50 选此项
C描述型研究-关联型研究-准实验研究
D调查研究-因果研究-实验研究
5
单选(0.5分)
下列说法正确的是：
A教师的本职工作是教学，没必要做研究
B学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高0.50/0.50 选此项
C学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
D做研究会占用教师精力，影响正常教学工作
6
单选(0.5分)
博耶认为教学学术由哪四个部分组成？
A建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
B发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术
C发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术
D发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
0.50/0.50 选此项
7
单选(0.5分)
在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：
A在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察，以确定对比基线
B将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效
C经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论
0.50/0.50 选此项
D在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性
8
单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究
A学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
B单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?
C老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响?
D怎样才能帮助李明学会阅读?
0.50/0.50 选此项
9
单选(0.5分)
为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？
A语种
B主要观点
0.50/0.50 选此项
C作者性别
D总页数
10
多选(0.5分)
以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是：
A研究成果的传播方式
B自己的研究与教学之间的关系
0.25/0.50 选此项
C研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害0.25/0.50 选此项
D研究需要的经费
11
多选(0.5分)
下面哪些属于教师的教学学术活动？
A教师申请学科教学研究的课题
0.25/0.50 选此项
B教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果
0.25/0.50 选此项
C教师完成学校布置的教学任务
D教师在自己的课堂做了教学改革，只有班上学生知道
12
多选(0.5分)
做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候
A可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适
0.25/0.50 选此项
B要熟知各种研究方法，它们如同烹调手法，会影响味道
C要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么
0.25/0.50 选此项
D多找同类研究文章，看看别人怎么做的，知道要什么，每种是什么味
13
多选(0.5分)
下列哪些研究方法可用于关联型研究？
A观察研究
B内容分析研究
0.25/0.50 选此项
C因果研究
0.25/0.50 选此项
D实验研究
14
多选(0.5分)
专业化教师的特征是：
A能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信该题无法得分/0.50 选此项
B能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信
该题无法得分/0.50 选此项
C在所教的专业上获得高学历
D精通所教的学科知识
该题无法得分/0.50 选此项
15
多选(0.5分)
在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？
A只看研究对象的近期研究成果
B对搜集到的材料要进行分类
0.25/0.50 选此项
C一定要搜集到一手材料
D随时积累并做好记录
0.25/0.50 选此项
16
判断(0.5分)
描述型研究是最基础的研究，也是最简单易做的研究。
A
B0.50/0.50 选此项
17
判断(0.5分)
科学的研究方法只是获得信息的一种途径。
A
B0.50/0.50 选此项
18
判断(0.5分)
为了让别人能够在我们的研究基础上发展，在写文章的时候我们要综合各种资料，尽量把有的资料都罗列上去。
A
B0.50/0.50 选此项
19
判断(0.5分)
教师在做研究的时候应该从自己日常教学工作中遇到的问题出发，在选题上强调“切入点小”、“真实情境”等等。
A0.50/0.50 选此项
B20
判断(0.5分)
干预型研究的目的是证实某种理论预测，但很难形成一般性知识。
A
B0.50/0.50 选此项
第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？：家长们对学校课外活动计划的态度如何 ’ 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究：老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分？ 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？：描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说确的是：研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践；每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底；科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点； 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的 学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：在记录下学生扰乱行为 发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的 这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究：怎样才能帮助明学会阅读？多个老师合作上 课是有助于还是有碍于学生的学习？ 9为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？：主要观点；国际书号（ISBN） 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是： A. 研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害 B. 初步打算的研究对象 C. 自己研究目的与价值 D. 自己的研究与教学之间的关系 11下面哪些属于教师的教学学术活动？ A. 教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文 B. 教师申请学科教学研究的课题 C. 教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果 D. 教师参与学校的教学研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候
教师如何做研究期末考试题 1单选(0.5分)下列说法正确的是： A.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 正确答案：D 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究， 他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以 用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是：得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样 正确答案：C 4单选(0.5分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案：A 5单选(0.5分)
王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案：B 6单选(0.5分) A同学生物考60分，化学考80分，可以说，A同学哪门课成绩好？假设生物考试的平均分是50分，方差是5，化学考试的平均分是90分，方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好 正确答案：D 7单选(0.5分) 关于如何解释观察的数据，下列说法正确的是： A.根据文献中经常使用的标准 B.根据被观察者希望的标准 C.可以根据观察者和被观察者商定的标准 D.让学校领导确定标准 正确答案：A 8单选(0.5分) 焦点团体访谈过程中，协调员要学会“踢皮球”的策略。下列说法正确的是？ A.协调员要不断和提问的参与者互动，相互“踢皮球”。 B.协调员要不断地抛出问题给参与者，这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。 C.协调员要将所有的问题都如实回答给参与者。 D.协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者，或者让其他参与者参与思考和回答。因为协调员不是主角，而是负责协调大家有效积极参与讨论。 正确答案：D 9单选(0.5分) 以下关于个案研究的说法错误的是 A.对于“怎样”和“为什么”的问题，个案研究有明显的优势
第五讲测验 1 单选分) 论文最后的参考文献显示了： 得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献 2
多选分) 下面哪个题目作为论文题目比较好： 得分/总分 ? A. 大师大爱大楼 ? B. 加快教师教育改革，推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS与学校文化建设 3 多选分) 论文的讨论部分可以出现的内容有： 得分/总分
? A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向 ? B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 ? D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 4 多选分)
看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用： 得分/总分 ? A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 ? C. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 ? D. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选分) 开题报告至少需要提供的信息有： 得分/总分
A. 自己的研究思路和研究框架 ? B. 研究假设或核心观点 ? C. 研究进度安排 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选分) 论文的结论部分一定要写的内容有：得分/总分 ? A. 参考文献述评
第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是: 提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？：家长们对学校课外活动计划的态度如何? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究：老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？：描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说法正确的是：研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教案实践；每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底；科学的研究有助于教师发现课堂和教案中的盲点； 6 博耶认为教案学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教案的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究：怎样才能帮助李明学会阅读? 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 9为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？：主要观点；国际书号（ISBN） 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是： A.研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害 B.初步打算的研究对象 C.自己研究目的与价值 D.自己的研究与教案之间的关系 11下面哪些属于教师的教案学术活动？ A.教师在学术期刊上发表学科教案相关的论文 B.教师申请学科教案研究的课题 C.教师在学术论坛上汇报自己的教案研究成果 D.教师参与学校的教案研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候 B.研究过程中需要不断尝试，不断调整
教师如何做研究期末考试题返回 1单选(0.5分) 下列说法正确的是： A. 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 B. 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践，完全不同。 C. 教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 D. 学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 正确答案：A 解析：B、教师研究也可以变成理论C、如果是真的教育专家，他的研究结论应该是有一定普适性的。在采纳时做适应性处理是教师要做的。D、高校教学质量的下滑被认为就是过于强调研究了 2单选(0.5分)
研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A. 没有详细定义研究总体和研究样本 B. 没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C. 没有说明样本是怎么确定的。 D. 没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是：
两阶段随机抽样 B. 简单随机抽样 C. 分层随机抽样 D. 整群随机抽样 正确答案：C 4单选(0.5分) 教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A. 是最科学的研究方法 B. 如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。
只能小规模实施的研究方法 D. 对不同的实验处理进行比较 正确答案：B 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A. 单因素分析 B. 配对样本T检验 C. 独立样本T检验 D. 单样本T检验
郑金洲-教师如何做研究，华东师大出版社，2005-10。 导论：走出中小学教育科研的误区 人民教育2004.2 （一） 求新求异（二）贪大求全（三）跟风追潮 （四）课题至上（五）论文情结（六）穿凿附会 第一章 改进实践：中小学教育科研的指向 人民教育2004.1 （一） 解决学校实际问题 （二） 提升教师教育教学水平 （三） 促进学校持续发展 第二章 行动研究：教师教育科研的定位 人民教育2004.3-4 （一） 、教师从事研究的四种取向：基础研究、应用研究、 经验总结、教学反思 （二） 、教师从事研究的基本特征： 目标（解决问题）、形式（行动研究）、手段（持续反思） 第三章 从实际中来：研究问题的确定 人民教育2004.7 （一）、从教育教学的疑难中寻找问题 （二）、从具体的教育教学场景中捕捉问题 （三）、从阅读交流中发现问题 （四）、从学校或学科发展中发现问题 第四章 从计划到反思：研究的基本程序 人民教育2004.10 （一） 计划 （二）行动 （三）观察 （四）反思 第五章 在过程中生成：研究方案的制订 人民教育2004.8 （一）、转换：用新问题代替原问题 （二）、细化：具体化、操作化 （三）、分化：分解为子课题 （四）、调整：改变步骤与方法 （一） 后发：先有研究后有方案 第六章 教育日志：研究成果表达形式之一 人民教育2004.12 （一） 备忘录 （二） 描述性记录 （三） 解释性记录 第七章 教育叙事：研究成果表达形式之二 人民教育2004.18 （一） 教育叙事的特点：讲故事，讲述自己亲身经历的事件 （二） 教育叙事的类型：依序叙事（白描）、夹叙夹议、突出学生（细节） （三） 教育叙事撰写中的注意事项 第八章 教育案例：研究成果表达形式之三 人民教育2004.20 （一） 案例的运用范围 （二） 案例的含义 （三） 案例的撰写 （四） 案例的作用 附录：一个课堂教学案例的开发与撰写过程 第九章 教育反思：研究成果表达形式之四 人民教育2005.1 （一） 教育反思的类型： 专题与整体反思、即时与延时反思、课前与课中及课后反思 （二） 教育反思的注意事项 附录：《记我的一次反思教学经历》及其点评 人民教育 2004/22 第十章 教学课例：研究成果表达形式之五 人民教育2005.3 （一） 教学课例的含义 案例：背景+问题+问题解决+反思讨论 课例：教学设计+教学实录+教学反思 （二） 教学课例的形式： 1、 总体思路+情境描述+专题反思 2、 设计说明+教学情境+总体反思 3、 教学设计+教学片断+教学反思 （三） 教学课例的注意事项 后记 1 认识校本培训的特点 郑金洲 河南教育 2005/04 2 教学课例——教育研究方式与成果表达形式之五 郑金洲 人民教育 2005/Z1 3 全球化时代教育面临的挑战与变革路向 郑金洲 教师之友 2005/02 4 教育反思——教育研究方式与成果表达形式之四 郑金洲 人民教育 2005/01 5 校本研究的类型 郑金洲 课程教材教学研究(中教研究) 2005/Z2 6 新课程背景下的校本研究 郑金洲 江苏教育 2005/03 7 期待聚焦实践的教育理论研究 郑金洲 上海教育科研 2004/01 8 如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》 郑金洲 人民教育 2004/22 9 教育研究方式与成果表达形式之二——教育叙事 郑金洲 人民教育 2004/18 10 教育研究方式与成果表达形式之三——教育案例 郑金洲 人民教育 2004/20 11 教师如何做研究——从计划到反思:研究的基本程序 郑金洲 人民教育 2004/10
教师如何做研究期末 考试题
教师如何做研究期末考试题 1单选(0.5分)下列说法正确的是： A.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 正确答案：D 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是： A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例，也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失（比如中途退出，拒绝参加）情况 正确答案：D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程（大学预修课）的365位学生进行一项调查研究，他了解到这些学生中有219个女生，146个男生，假设他只想对其中的30%进行调查，所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生，44个男生。张老师使用的抽样方法是： 得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样
正确答案：C 4单选(0.5分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当，是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案：A 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩，有没有显著的提高，应该用哪种T检验方法？ A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案：B 6单选(0.5分) A同学生物考60分，化学考80分，可以说，A同学哪门课成绩好？假设生物考试的平均分是50分，方差是5，化学考试的平均分是90分，方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好
第五讲测验 1 单选（0.5分）论文最后的参考文献显示了：得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况，只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底，所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的，只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献0.50/0.50 2
多选（0.5分）下面哪个题目作为论文题目比较好：得分/总分 A. 大师大爱大楼 0.25/0.50 ? B. 加快教师教育改革，推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS 与学校文化建设 0.25/0.50 3 多选（0.5分）论文的讨论部分可以出现的内容有：得分/总分 A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向
B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 0.17/0.50 ? C. 通过应用前人理论或概念框架（文献综述中谈过的），对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 0.17/0.50 ? D. 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 0.17/0.50 4 多选（0.5分） 看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用：得分/总分 ?
A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 0.12/0.50 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 0.12/0.50 ? B. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究? C. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选（0.5分）开题报告至少需要提供的信息有：得分/总分 A. 自己的研究思路和研究框架0.17/0.50 ? B. 研究假设或核心观点 0.17/0.50 ? C. 研究进度安排 0.17/0.50 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选（0.5分）
教师如何做研究第一讲测验答案 1单选(0.5分) 鼓励教师学会做研究的本质是 A.检验理论的有效性范围 B.提职晋升 C.提高教学决断力 D.推动学校教学改革 正确答案：C你选对了 解析：B、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定 2单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.怎样才能帮助李明学会阅读? C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案：A 3单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读? B.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动? C.家长们对学校课外活动计划的态度如何? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案：D你选对了 4单选(0.5分) 如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？ A.调查研究-因果研究-实验研究 B.调查研究-关联研究-干预研究 C.描述型研究-关联型研究-干预型研究 D.描述型研究-相关性研究-实验研究 正确答案：C你选对了 5单选(0.5分) 下列说法正确的是： A.每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 B.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
D.教师的本职工作是教学，没必要做研究 正确答案：A你选对了 解析：B、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰D、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向 6单选(0.5分) 博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 正确答案：B你选对了 7单选(0.5分) 在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是： A.经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论 B.在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性 C.在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察，以确定对比基线 D.在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性 正确答案：A你选对了 8单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究 A.家长们对学校课外活动计划的态度如何? B.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？ C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 正确答案：D你选对了 9单选(0.5分) 为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？ A.媒体/载体形态 B.作者性别 C.出版时间 D.语种
《教师如何做研究》读书笔记 中小学教育科研自20世纪80年代以来，如火如荼地展开，解决了大量的学校实际问题，为教育理论的发展提供了丰富的养料，促进了学校的健康发展。 然而，在教育科研的活动中，由于指导思想和操作方式等方面存在的一些偏差，正在步入泥潭，存在着种种误区或问题，教育科研正在成为学校运行中的“鸡肋”。 一、中小学教育科研的误区 1、求新求异。对于别人研究的课题，不深究研究成果在哪些方面解决了自己的问题，澄清了哪些自己所关心的困惑，而是搁置一边，重新选择所谓新的课题。在课题研究中新名词、新概念迭出，但并没有真正提供新的意义，对教育实践也缺少新的解释和指向。 2、贪大求全。课题常常比较宽泛，涉及因素众多，一个大问题关联着一系列小问题，并没有明确目标指向，甚至没有鲜明的问题意识和线索，在各方面问题的探讨多为浅尝辄止。真正的研究并非“大题小做”，而多为“小题大做”，学校的智慧也并非“一鹤冲天”，而多为“积小智成大智”。 3、跟风追潮。一旦出现了一些新的动向或“潮流”，就闻风而动。这种现象，在一定程度上说明学校的教育科研还缺乏主体意识，缺乏对自身面临问题的捕捉能力和洞察力，缺乏应对自身独特问题的勇气和智慧。正确的做法是独立确定研究问题，自主开展研究。 4、课题至上。科研并不是课题的代名词，尤其是中小学科研，随机的、偶发的、情境的、个别的问题都可以成为研究的对象，老师针对一系列问题进行的反思，虽然并不在预定的课题范围内，但同样是重要的有深刻价值的研究。“教师即研究者”是西方在20世纪五六十年代提出的一个命题，但在他们那里，中小学教师占主流地位的研究并非课题式的研究，而是日常生活实践的研究。 5、论文情结。一谈到教育科研，很多人以为就是撰写长篇大论的学术论文，似乎没有论文发表，就不能称之为研究。实际上，论文只是教师教科研活动成果的一种表达方式，甚至不是主要方式。常见的方式有：案例、叙事、日志、反思记录等，都是教师教科研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录，也可以成为教科研活动的体现方式。中小学教师自始至终是生活在教育教学的现实场景之中的，他们的所思、所想、所感、所悟常常不是论文可以承载的，论文话语方式的抽象、叙述结构的刻板、论点论据的严整，是教师所不熟悉的，同时也并不见得是教师表达自身研究成果所必须的。 6、穿凿附会。中小学教育科研其独特的魅力并不在于验证某种既定的理论，其鲜活的生命力并不在于诠释这样或那样专家的论断，它在教育科研之林中，之所以有自身存在的意义和价值，恰恰是对教育现场的把握和判断，恰恰是对教育事件所做出的意义分析。这样的研究也恰恰是专业研究者难为或不能为的。 中小学教育科研要直面学校实际，以改进学校实践活动、提升学校教师教育教学水平为目的，以能否解决学校问题、多大程度上解决学校问题作为衡量和评判学校教育科研的主要依据与标准，这样的研究，才能真正成为学校发展的助推器，成为学校改革的发动机。 二、中小学教育科研的指向 一些中小学的教育科研并没有真正带来学校的变化，往往是轰轰烈烈的“科研”一番，教师的行为依然故我，学生的状态仍同往常。一些学校庞大的课题或项目数量与解决学校问题的低劣质量形成鲜明的对比，如此的教育科研并未产生“科研兴校”的效果。 出现这种结果的原因主要有研究课题选择不当，研究方法运用不合理，研究组织流于形式等，但最为重要的是学校教育科研的指导思想有待于进一步端正。教育科研应该与学校自身问题的解决结合在一起的，应该始终指向学校自身的发展与变革。
1单选（0.5 分）鼓励教师学会做研究的本质是 A.提职晋升 B.为教改提供数据 C.提高教师专业判断力 D.解决教学中存在的问题 正确答案： C你选对了 解析： A、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定D、教学中存在 的问题可能是教师研究的起因 2单选（0.5 分）请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ B.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响 ? D.怎样才能帮助李明学会阅读 ? 正确答案： A 你选对了 3单选（0.5 分）请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读 ? B.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的 ?为什么？ C.家长们对学校课外活动计划的态度如何 ? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ?
正确答案： B 你选对了 4单选（0.5 分）如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可 以把研究分成 哪三类？ A.调查研究 -因果研究 -实验研究 B.描述型研究 -关联型研究 -干预型研究 C.描述型研究 -关联型研究 -准实验研究 D.描述型研究 -相关性研究 -实验研究正确答案： B 你选对了 5单选（0.5 分）下列说法正确的是： A.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 B.教师的本职工作是教学，没必要做研究 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.做研究会占用教师精力，影响正常教学工作正确答案：A 你选对了解析： B、有一种研究是对现状的评估和描述，会为教学改进指明方向 D、研究教学过程的研究与教学是一体的，相得益彰 6单选（0.5 分）博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ A.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术正确答案： B 你选对了
有些题目中的“……”代表题目太长简写了，单选、多选、判断、填空在最后都有补充题目。 1.论文最后的参考文献显示了： 只列论文前文内容中引用的文献 参考文献引用要全面、要新（历史研究除外），要权威（杂志水平、作者水平） 2.下面哪个题目作为论文题目比较好： 大师大爱大楼 在师范体系转型背景下的教师专业发展问题 高校BBS与学校文化建设 3.论文的讨论部分可以出现的内容有： 将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述） 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 4.看看下面那些题目作为教师研究问题很合适，不用修改直接可用： 我国中小学校长专业发展制度缺陷分析 情感教育在中学班级管理中运用的研究 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 红山区普通中学区域教育品牌的发展策略研究 我国中小学教师管理制度现状研究 中等职业学校“校店合一”办学模式研究——以某校为例 中小学教师管理制度现状研究 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 5.开题报告至少需要提供的信息有： 参考文献 研究假设或核心观点 选题的由来 自己的研究思路和研究框架 国内外有关这个课题的研究进展 研究进度安排 6.论文的结论部分一定要写的内容有： 对研究背景、研究的“实际问题”进行简要回顾，然后引出对具体研究问题的回顾 基于讨论中的相关内容，指出研究的不足之处，以及今后继续研究的问题和方向 对“讨论”中主要观点进行概括，并基于此，指出自己在理论上或方法上的独特贡献（创新之处） 对与研究问题相联系的重要研究发现进行概括 7.论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是： 个人研究、人类学研究的论文，可以没有结论部分，直接在讨论部分提出一系列有待研究的问题作为结尾即可 讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答 讨论是应用已有的理论对自己的发现进行解释、评价 结论是对引用部分提出的问题的回答
教师如何做研究第四讲 1.单选（0.5分）以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是： 数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使数据分析的工作量分散 2在以下研究主题中，哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析？中等城市的女教师如何看待她们的职业 3单选(0.5分)下列措施中，能够有效保障研究效度的是：在不同的场景或对不同的人做同样的研究 4单选(0.5分)进行文献综述时，最重要的关键词是什么：B.逻辑 5单选(0.5分)赵老师是大学的思政课教师，她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响，希望找到信仰基督教的学生进行访谈，以下确定访谈对象的方式，哪种不合适？要找到完全能够解答研究问题的对象再开始访谈，以便获得足够的数据 6单选(0.5分)以下关于个案研究的说法错误的是 个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据，而不需要测量、问卷等定量研究方法个案研究的研究对象通常是一个人 7多选(0.5分)刘老师所带的班上有一名留守儿童，他学习成绩优异，刘老师想研究他的成长过程，以及其成长与学业成就之间的关系，以下哪些可以作为刘老师研究的数据？和小明交谈，了解到的学习状况数据 学校关于小明成绩的记录单观察小明一天的生活作息所得数据 小明本人提供的日记其他人所写的小明成长的生活史
8多选(0.5分)以下哪种方法可以提高研究的信效度？ 请同事对研究发现进行评价 多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现 把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠 尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等 在研究场景中重复观察相同的现象 反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等 9多选(0.5分)质性研究与定量研究的区别，以下说法正确的是 设计特点不同，质性研究设计经常需要灵活、即兴，定量研究较为固定、结构化 结果呈现不同，质性研究一般较为整体、宽泛的呈现，定量研究结果多是精确的、数字化的 研究关注点不同，质性研究更关注事物的过程和意义，定量研究关注多少、多大 资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式 抽样方法不同，质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的，并且样本量较小，定量研究要求样本量大、随机性强 10多选(0.5分)以下哪些研究问题更适合进行个案研究？ 某某小学的发展史（某某小学为一所免费学校）“学霸”是怎样炼成的 单亲家庭学生的成长罗小黑为什么不上学了学生的暴力倾向是如何形成的 11多选(0.5分)以下哪些做法违反了研究伦理？ 数据分析时排除与研究者观点相悖的数据未经受访者核实、同意发布访谈内容要求受访者说出其不愿启齿隐私问题未经受访者同意翻看其日记 未经受访者核实、同意发布访谈内容 12多选假设你是某大学的老师，现在需要对毕业生进行访谈，了解他们对学校课程建设方面的反馈，并为学校未来课程提供建议，以下哪些属于好的访谈问题？
本次得分为：9.36/10.00, 本次测试的提交时间为：2017-06-25, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 关于论文引用的说法，有错误的是： 得分/总分 ? A. 如果引用别人的原话，要加冒号和双引号，如果来自书籍，要注明页码 ? B. 文献综述中引用的文献必须是自己读过的，不能道听途说，以免出现以讹传讹。 ? C. 中文期刊都是采用右上角标号法，在文中注的标号要与文尾列出的参考文献编号一致。 ? D. 如果引用的原话较长，要另起一段，即“提行引文”，比正文有2个空格的缩进 0.00/0.50 正确答案：B你错选为D 解析： B、可以引用别人的引用，即(see Williams,1998)与(Williams,1998)的区别 2 多选(0.5分) 下面哪个题目作为论文题目比较好： 得分/总分 ? A. 校园BBS初探 ? B. 高校BBS与学校文化建设 0.17/0.50 ?
C. 大师大爱大楼 0.17/0.50 ? D. 在师范体系转型背景下的教师专业发展问题 0.17/0.50 正确答案：B、C、D你选对了 解析： A、不能用研究领域代替研究问题，不知道要研究什么 C、这三个是影响一流大学建设的三个因素，研究问题清晰，文艺范题目也可以接受 D、师范体系转型给教师专业发展带来新问题，与发达国家不同，有价值3 多选(0.5分) 论文的讨论部分可以出现的内容有： 得分/总分 ? A. 将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。 0.17/0.50 ? B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 0.17/0.50 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 0.17/0.50 ? D. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向 正确答案：A、B、C你选对了 4 多选(0.5分)
` 说明： 1.建议大家在电脑上完成考试，手机端查找答案不太方便。 2.在电脑上打开此文档，按键盘上的Ctrl+F，弹出查找对话框后开始做题，将题目部分容输入（应该也可复制粘贴）查找框，不需要全输，关键部分即可，回车后即可跳至答案所在位置，比手工查找快捷一些。 3.考试只有一次机会！！！！！！ 第1讲 1.鼓励教师学会做研究的本质是： 提高教学决断力 提高教室专业判断力 2.请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？ 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 家长们对学校课外活动计划的态度如何？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 在高中课程中，哪些课程十最不受学生欢迎的？为什么？ 单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学的差？ 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？ 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？ 描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说确的是： 教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 每个教师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底 教师进行教学研究使教师未来职业发展的必然趋势 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成？ 发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 7在“科学引导与课堂管理“的案例中，主角老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是： 经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论。 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 怎样才能帮助明学会阅读？ 9为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？ 主要观点、作者、国际书号 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是：
教师如何做研究测试题答案 第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是：提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？： 家长们对学校课外活动计划的态度如何？ 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? B. 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动？ 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究： 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？ 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分？ D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差？ C. 在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的？为什么？ 4如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类 描述型研究?关联型研究?干预型研究 5下列说法正确的是： 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践； 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底; 科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点; D. 教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具 有扰乱行为的学生的有效性，釆用了很多方法，但没有釆取的做法是： 在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的釆用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是 就直接得出奖励是有效的这一结论 D.经过一个月的抽査，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这 一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究： 怎样才能帮助李明学会阅读？ 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? =1 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学 ：!L< !1! sn
四讲测验返回本次得分为：10.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2018-07-12, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1单选(0.5分) 以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是得分/总分 A. 数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使研究焦点越来越明确0.50/0.50 B. 数据分析不应当和数据收集同时进行，这样会导致很多重复工作 C. 数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以减少访谈工作量 D. 应当先收集数据，再进行数据分析，这样分析出的结果会更整体2单选(0.5分) 在以下研究主题中，哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析？得分/总分 A. 中等城市的女教师如何看待她们的职业0.50/0.50 B. 上海与广州中学生数学成绩的比较研究 C. 新疆地区少数民族青少年的学业成绩研究 D. 初中学生网络学习能力与有关学业成绩之间的相关性3单选(0.5分) 下列措施中，能够有效保障研究效度的是：得分/总分 A. 在开展研究之前，使用科学的抽样方法进行抽样 B. 访谈受访者时，充分告知研究目的 C. 观察课堂时，要能够和学生保持一定的距离 D. 在不同的场景或对不同的人做同样的研究0.50/0.50 4单选(0.5分) 进行文献综述时，最重要的关键词是什么：得分/总分 A. 国内国外 B. 严谨 C. 从古到今 D. 逻辑0.50/0.50 5单选(0.5分) 赵老师是大学的思政课教师，她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响，希望找到信仰基督教的学生进行访谈，以下确定访谈对象的方式，哪种不合适？得分/总分 A. 最初的研究对象可以通过网络、学习社团等渠道随机性的得到 B. 首先找到具有丰富信息的关键人物，以便为访谈提供更多的信息 C. 通过熟人介绍访谈对象，尽量不找陌生人进行访谈，这样才可靠0.50/0.50 D. 让现有的受访者为自己推荐其他访谈对象6单选(0.5分) 以下关于个案研究的说法错误的是得分/总分 A. 对于“怎样”和“为什么”的问题，个案研究有明显的优势 B. 个案研究在代表性方面有一定局限性 C. 个案研究的独特性并不在于其使用的研究方法，而在于它所提出的研究问题以及问题之间的关系 D. 个案研究的研究对象通常是一个人0.50/0.50 7多选(0.5分) 刘老师所带的班上有一名留守儿童，他学习成绩优异，刘老师想研究他的成长过程，以及其成长与学业成就之间的关系，以下哪些可以作为刘老师研究的数据？得分/总分 A. 小明本人提供的日记0.17/0.50 B. 学校关于小明成绩的记录单0.17/0.50 C. 观察小明一天的生活作息所得数据0.17/0.50 D. 网络上未经证实的评论8多选(0.5分) 以下哪种方法可以提高研究的信效度？得分/总分 A. 多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现0.13/0.50 B. 尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等0.13/0.50 C. 在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向0.13/0.50 D. 把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠0.13/0.50 9多选(0.5分) 质性研究与定量研究的区别，以下说法正确的是得分/总分 A. 研究关注点不同，质性研究更关注事物的过程和意义，定量研究关注多少、多大0.17/0.50 B. 结果呈现不同，质性研究一般较为整体、宽泛的呈现，定量研究结果多是精确的、数字化的0.17/0.50 C. 数据分析模式不同，质性研究由研究者本人分析，相对来说不太科学，定量研究采用统计方法进行，结果较为科学严谨 D. 资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式0.17/0.50 10多选(0.5分) 以下哪些研究问题更适合进行个案研究？得分/总分 A. “学霸”是怎样炼成的0.17/0.50 B. 某某小学的发展史（某某小学为一所免费学校）0.17/0.50 C. 罗小黑为什么不上学了0.17/0.50 D. 内向学生与外向学生的学习行为有哪些不同11多选(0.5分) 以下哪些做法违反了研究伦理？得分/总分 A. 未经受访者核实、同意发布访谈内容0.25/0.50 B. 要求受访者说出其不愿启齿隐私问题0.25/0.50 C. 发表的报告中对受访者进行匿名处理 D. 赞助研究的机构发布研究者的报告12多选 (0.5分) 假设你是某大学的老师，现在需要对毕业生进行访谈，了解他们对学校课程建设方面的反馈，并为学校未来课程提供建议，以下哪些属于好的访谈问题？得分/总分 A. 如
第一讲 1 鼓励教师学会做研究的本质是: 提高教师专业判断力 2 请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？：家长们对学校课外活动计划的态度如何? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？ 3 请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究：老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 4 如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？：描述型研究- 关联型研究-干预型研究 5 下列说法正确的是：研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践；每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底；科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点； 6 博耶认为教学学术由哪四个部分组成？：发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 7 在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论 8 请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究：怎样才能帮助李明学会阅读? 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 9 为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？：主要观点；国际书号（ISBN ） 10 以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是： A. 研究的伦理问题如是否涉及到学生 的隐私等，是否会对学生带来伤害 B.初步打算的研究对象 C.自己研究目的与价值D?自己 的研究与教学之间的关系 11下面哪些属于教师的教学学术活动？A?教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文 B.教师申请学科教学研究的课题 C.教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果 D.教师参与 学校的教学研讨会议 12 做研究如烹小鲜中谈到“试味过程” ，这是要求我们在做研究的时候B .研究过程中需要不断尝试，不断调整C.要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么 D.可以找 他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适 13下列哪些研究方法可用于关联型研究？ A.因果研究B.相关研究D.内容分析研究 14专业化教师的特征是： A.能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在 多大程度上可信 B.能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断 D.能够判断 别人介绍的经验/或研究发现是否可信 15在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？ B.对搜集到的材料要进行分类 C.随时积累并做好记录 D.尽可能全面搜集材料 16 描述型研究是最基础的研究，也是最简单易做的研究。（错）17判断（0.5分）教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。（对） 18判断（0.5分）为了让别人能够在我们的研究基础上发展，在写文章的时候我们要综合各种资料，尽量把有的资料都罗列上去。（错） 19判断（0.5分）教师在做研究的时候应该从自己日常教学工作中遇到的问题出发，在选题上强调“切入点小” 、“真实情境”等等。（对） 20 判断（0.5 分）历史研究是历史学家或者教历史的教师所做的研究。（错） 21 科学的研究方法只是获得信息的一种途径（对） 22 好的烹饪成品需要精心装盘来点缀。好的研究也应该要有自己的声音，而不只是简单的总结。（对） 23 关联型研究跟干预型研究是相互替代的，不可以同时进行。是证错）24 干预型研究的目的