第七单元第二课工人的斗争与马克思主义的诞生

第七单元第二课工人的斗争与马克思主义的诞生

【学习目标】

1.了解工业革命后资产阶级和工人阶级矛盾的激发及工人阶级斗争的情况。

2.理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的历史条件和时代意义。

3.了解巴黎公社成立的背景、采取的措施，掌握巴黎公社的历史意义。

【关键词】工人斗争空想社会主义马克思主义巴黎公社

【课堂学习流程】

一、自助探疑，提出问题。

1. 自主阅读教材P62—65，完成（1）—（6）题。【要求：（4）（5）（6）小题直接在教材上用“圈、

点、勾、画”等方法进行标注。】

（1）.工业革命就像一把双刃剑，它给人类带来了巨大的，也给社会造成了前所未有的。工业革命以后，和逐渐成为西方社会的两个主要阶级。

（2）.19世纪上半期，面对资本主义的黑暗和丑恶，一些进步思想家，如法国人、和英国人等，进行了尖锐的批判。他们的学说被称为。

（3）. 1870年普法战争中，战败，资产阶级政府屈膝投降，企图消灭市民武装。1871年3月，爆发巴黎工人起义，建立了工人政权——，是无产阶级建立自己政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了。

（4）. 工业革命后，工人阶级的生产、生活状况如何？以及他们做了哪些努力去改变这些状况？

（5）.马克思主义诞生的条件、标志和意义分别是什么？

（6）.《共产党宣言》的内容是什么？

2. 质疑文本，提出问题。【要求：结合关键词，请你提出在阅读文本过程中产生的一个问题】

提问举例：P63他们的学说被称为“空想社会主义”。

我的问题是：“为什么被称为空想社会主义？

我的问题有：

(1) 。

(2) 。

【小组讨论】经过小组讨论，我小组的问题有：

(1) 。

(2) 。

二、互助论疑，解决问题。【小组讨论解决问题，并提出不能解决的为问题】

1. 梳理各小组问题，形成问题系统。【板书呈现】

2. 教师引导组间互动，探讨解决问题。

三、展助化疑，提升能力。

3. 学材呈现，解决疑难问题。

材料一：所有成年男子都有选举权；进行无记名投票；平等选举；评论员选举废除财产资格要求；

议员应有报酬；议员每年六月进行大选。一一《人民宪章》

材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 一一《共产党宣言》

材料三：起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争。 一一《国际歌》

请回答：

(1)材料一是哪一次工人运动的革命纲领?工人阶级提出了怎样的要求?

(2)据材料二概述《共产党宣言》的主要内容。它的发表有什么意义?

(3)材料三是为了纪念哪一次革命运动而创作的?它反映出怎样的革命精神?

【课堂检测】

1、它是无产阶级革命政党第一个完整的理论和实践纲领，也是国际共产主义运动史乘第一个光辉的革命宣言。马克思和恩格斯给它起了一个响亮的名字是（ ）

A ．《权利法案》

B ．《独立宣言》

C ．《人权宣言》

D ．《共产党宣言》

2、1999年，英国剑桥大学文理学院发起“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”征询投票活动，最终马克思以票数第一当选。马克思当选的重要原因是（ ）

A ．领导了19世纪三四十年代的欧洲工人运动

B ．创立了世界无产阶级革命斗争的科学理论

C ．参加了1871年巴黎公社革命

D ．建立了人类历史上第一个社会主义国家

3、依据下列四幅图片，结合所学知识，说一说19世纪三四十年代及以后，无产阶级是怎样反抗资产阶级统治的。（要求：语言简洁，条理清晰，史论结合）

图1 图2 马克思 图3 恩格斯 图4 巴黎公社成立

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 【知识框架】 马克思主义的 诞生和国际工 人运动的兴起 【重点梳理】 1.马克思与恩格斯 简介(1)1818年5月5日,卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思多次在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸,马克思被迫转赴法国巴黎 (2)在巴黎,马克思结识了恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭。两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动。从此,恩格斯成为马克思思想、事业上志同道合的战友 (3)1849年,马克思定居伦敦后,大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的,其中,《资本论》是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日,马克思在伦敦去世,葬于海格特公墓 理 论成就马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。该理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分 2.《共产党宣言》 发表1848年,马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版 主要内容(1)《共产党宣言》指出,人类进入资本主义时代,整个社会日益分裂为两大对立阶级:资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代 主要内容(2)《共产党宣言》肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。工人阶级创造了巨大的社会财富,但他们相对日益贫困。号召工人阶级组织起来,建立无产阶级自己的政党,即共产党,用暴力推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命 意义《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来 3.第一国际 第(1)建立:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,

第18课马克思主义的诞生 编制：李晓宁审核：闫华班级：__________姓名：_________2012－11－28 ［课标要求］ 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因：（1）19世纪初，____________发展。 （2）西欧社会贫富分化明显，____________生活悲惨。 （3）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表：法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义：留下了宝贵的_________，成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件：（1）物质：19世纪初，西欧__________的发展。 （2）阶级：__________队伍的壮大和工人运动的发展。 （3）思想：德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 （4）主观：_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年，_____________的发表。 （1）基本内容：①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 （2）意义：①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下， _________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动（年月日-------- 月日） 1、背景：（1）阶级矛盾：资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 （2）民族矛盾：_________军队的侵略。 2、成立：_________年3月18日，巴黎工人群众发动起义，成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质：第一个新型_________。 4、措施：（1）最高权力机关是______，由_____选举产生的代表组成。 （2）所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资，人民有权监督和罢免他们。 （3）努力维护___________的利益。 （4）通过其他改革法令：用____________全面代替宗教教育，实行___________教育等。 5、结果：___月___日，在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施，但 是其原则至今仍有________意义，给我们留下了深刻的________。 6、意义：巴黎无产阶级的__________精神和__________精神，为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训： （1）经验： ①打碎资产阶级的国家机器，取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度，公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等，都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革，也为工人运动留下了宝贵经验。 （2）教训：无产阶级要取得革命胜利，必须要有马克思主义政党的正确领导，必须发动农民，建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中，主持人对选手提问：“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么？” 同时给出下列四个选项，如果你是选手，你应该选择( ) A．工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露 B．无产阶级开始登上政治舞台 C．空想社会主义理论的产生与发展 D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”，但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论，即（） A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的是（） A 工业革命的深入发展，资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰，它体现了工人运动的（） ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生，与哪些国家的历史经验密切相关（） A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德

人民版必修一专题八解放人类的阳光大道 第一节马克思主义的诞生 乾县杨汉中学解彩英 〖课标分析〗 本节课讲述了马克思主义的诞生，课标要求为：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，从此，国际工人运动蓬勃开展起来。马克思主义是怎样产生的？其主要内容是什么？认识马克思主义诞生的重大意义。这些知识都应当清晰把握。 〖教材分析〗 本课是本专题的开始，引领整个专题，地位无可替代。本课教材有以下几个子目：“机器轰鸣声里的抗争与思考”，“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景，分析了客观和主观条件，全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义，《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，从此，国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。 〖学情分析〗 本课理论性较强，离学生的知识背景和生活经验太远，因此，教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”，调动学生学习的积极性，营造乐学趣学的课堂氛围。另外，还可减去一些繁琐、偏难的教学内容，把它转化为浅显生动的教学。 〖教学目标〗 Ⅰ.知识与技能 1．了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。 2．通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。 3．通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。 4．认识马克思主义诞生的重大意义。

Ⅱ.过程与方法 1．通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。 2．通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。 Ⅲ.情感态度与价值观 1．通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2．通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3．通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 〖教学重点与难点〗 教学重点：理解马克思主义诞生的必然性。 教学难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论难度很大。 〖教学方法〗启发诱导法、讲授法等等。 〖学法指导〗自主学习、合作探究法等等。 〖教学准备〗多媒体课件 〖教学过程〗 新课导入： 【教师设问】2018年是一位伟大思想家诞辰200周年，他被称为“人类社会第二个千年‘第一思想家’”；也是一部伟大著作问世170周年。这位伟人跟他的战友在这部著作中指明了一条“解放人类的阳光大道”。你能猜出这位思想家的名字吗？这部巨著是什么呢？这条大道又是一条什么样的道路呢？ 【学生回答】是马克思，《共产党宣言》，社会主义道路。 【教师引入】今天，就让我们带着最崇敬的心情穿越历史、走近伟人，感受阳光。设计意图：以周年这一时事热点导入，瞬间调动学生的好奇心，迅速进入思维状态。利于学生以极高的热情来进入新课的学习。

第18课马克思主义的诞生 一、选择题 2019年题组 1.（2019·江苏单科·18）马克思说:“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”这表明,马克思主义的诞生是 A.新旧理论的杂糅相济 B.在否定传统中预知未来 C.在批判中继承和创新 D.新旧世界的渐进式结合 【考点】马克思主义 【解析】由材料“我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界”等可知C项正确。材料反映的是对旧的思想的批判创新，不是新旧杂糅，故A项错误；材料信息“不想教条式地预料未来”说明B项错误；材料体现了对旧世界的批判及在此基础上的创新，不是渐进式的结合，故D项错误。 【答案】C 2018年题组 1.（2018·全国卷Ⅰ·33）1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。”这一变化说明（） A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 【考点】马克思的革命理论 【解析】材料中的“共产主义”“财产公有的理论”是马克思有关无产阶级革命理论的内容，说明共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确。马克思主义的诞生是以1848年2月《共产党宣言》发表为标志的，与题干时间信息不符，排除B项；19世纪三四十年代欧洲三大工人运动标志着工人运动在欧洲的主要资本主义国家兴起，此时工人运动处于进一步发展时期，排除C 项；当18世纪资本主义国家普遍建立之时，无产阶级与资产阶级的矛盾已经成为资本主义社会的主要矛盾，排除D项。 【答案】A 2.（2018·天津文综·7）下图所示纲领性文献最早发表于1848年，文中提到，“在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这是什么缘故呢?因为社会上文明过度，生活资料太多，工业

一马克思主义的诞生 学习内容分析 本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生，教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。 教学目标设定 ⑴知识与能力 马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。 分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。 自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。 ⑵过程与方法 从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。 通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。 阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。 ⑶情感态度与价值观 学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。 学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。 教学重点与难点 重点：马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。 难点：认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。 教学过程设计 课前预习： 新课导入 播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。 1999年，英国BBC广播公司通过国际互联网，进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家，马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢？马克思被称为反资本主义的头号斗士，在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇？ （幻灯片出示课题：马克思主义的诞生，随着课题字幕播放）：一百五十多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。 一、马克思主义诞生的背景 导入课题 学生眼中的马克思：（引导学生回答关于马克思的故事、著作、名言）

第18课马克思主义的诞生 一、【教学目标】 1、知识与技能 （1）识记马克思主义产生的背景；《共产党宣言》的内容。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。（2）理解巴黎公社的革命措施、性质以及失败的原因。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 2、过程与方法 ①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 ②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。 ③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。 ④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。 3、情感态度与价值观 ①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。 ②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。 二、【教学重点难点】 重点：《共产党宣言》的内容；巴黎公社的革命措施 难点：巴黎公社性质与失败原因和教训 三、【教学方法】 本节课理论性和史实性都较强，在讲授时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。 四、【教学过程】 【导入新课】 “1999年，英国剑桥大学文理学院的教授们就谁是“千年第一思想家”这一命题首先进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”马克思对人类到底有何贡献，让他

《马克思主义的诞生》说课稿 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下教学理念： ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析： 1.课标要求：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位：本课从总体上概述了社会主义从空想到科学，从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解，理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性，有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心，树立正确的人生观、价值观，达到以史鉴今，服务现实的目的。 3.学情分析：通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生，甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知，思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力很大进步，有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标：以课标为依据，结合教材，从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下： ?（一）知识与能力： ?（1）、了解马克思主义产生的历史条件 ?（2）、简述《共产党宣言》的主要内容 ?（3）、认识马克思主义产生的重大意义 ?（二）过程与方法： ?（1）、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地追究问题的答案。 ?（2）、学会运用观察法比较法阅读法等学习有关的问题。学会运用各种资料文字、图像认识历史事件和历史人物。 ?（三）情感态度价值观 ?(1)、认识马克思主义的强大生命力；学习马克思恩格斯求真务实的科学态度；。 ?(2)、通过学习马克思恩格斯伟大的友谊形成过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵5．教学重点与难点： ?重点：马克思主义产生的历史条件；《共产党宣言》的内容和巴黎公社的革命措施 ?难点：空想社会主义和科学社会主义的区别，关于巴黎公社失败原因的认识。 6．说教学准备：多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标，突出重点、突破难点，我主要运用了如下教学方法： ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法 ◆四、说学法指导 ◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一：【创设情境，导入新课】 对媒体播放《国际歌》欣赏，由国际歌的地位导入，曾经是中华苏维埃政权的国歌，为什么能从法国千山万水走到中国，从而导入对本课的学习。 ◆环节二：【课前探究，预习热身】 浏览课文，进行自主知识的梳理，掌握基本知识点 ◆环节三：【师生互动，探究新知】 ◆探究活动1：为什么会产生马克思主义？马克思主义诞生的历史条件？

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．1824年，欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动、按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了。其根本原因是() A．社员们思想觉悟太低B．人们不理解他的主张 C．超越了历史发展阶段D．缺乏大量的后续资金 解析：当时的资本主义正处于上升阶段，“公社”瓦解的根源在于超越了历史发展阶段。 答案： C 2．19世纪三四十年代，欧洲无产阶级已经觉醒，是指() A．掌握了科学的革命理论 B．与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾 C．开始有无产阶级政党领导革命斗争 D．开始提出独立的政治经济要求 解析：本题以19世纪三四十年代欧洲工人运动为命题切入点，考查学生的分析综合能力。这一时期无产阶级已经觉醒，已开始作为一支独立的政治力量登上政治舞台，是因为这一时期无产阶级开始提出独立的政治经济要求。 答案： D 3．美国国家教育部门公布了一份“美国中学生必读书目”，《共产党宣言》赫然在列，耐人寻味。《共产党宣言》最初是() A．第一国际成立宣言书 B．声援巴黎公社的倡议书 C．共产主义者同盟的纲领 D．欧洲三大工人运动的总结性文件 解析：本题考查学生的再认再现能力。马克思、恩格斯受共产主义者同盟代表大会的委托起草同盟纲领，这就是1848年发表的《共产党宣言》。 答案： C 4．英国广播公司(BBC)进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人们，他是现代政治思想之父。”这位投票者说“他是现代政治思想之父”是因为马克思() A．改造空想社会主义B．发表《共产党宣言》 C．赞扬巴黎公社革命D．指导第一国际的工作 解析：本题考查学生迁移运用历史知识的能力。《共产党宣言》清楚地阐释了马克思主义的核心思想，提出了阶级斗争学说、无产阶级专政学说等诸多方面的内容，它的发表，标志着马克思主义的诞生。 答案： B 5．下列关于马克思主义诞生的伟大历史意义的表述，不正确的是() A．推动了国际工人运动的联合B．推动了社会主义运动的蓬勃发展 C．为空想社会主义提供了理论指导D．无产阶级革命斗争有了科学理论的指导解析：空想社会主义是马克思主义诞生的条件，故C说法错误。 答案： C 6．在全球性的金融危机使欧美各国匆忙救市时，一个有趣的现象出现了，即对资本主义进行过无情鞭挞的马克思，却在欧洲重新风行起来。马克思“重新风行起来”的主要原因是() A．资本主义制度已走向衰落B．欧洲一些国家的领导人追捧马克思

第18课马克思主义的诞生 尊敬的各位评委大家好！今天我说课的题目《马克思主义的诞生》，下面来进行我的说课。 一、首先，说教材： 本课是岳麓版高中历史必修一第五单元的第一课，本单元是马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命，学习好本课，对于理解本单元有提纲挈领的作用。 本课分为三个部分，分别是探寻公正的理想国、共产党宣言和巴黎公社。从纵向来看，本课是社会主义运动发展的第一课，从总体上概述了社会主义从空想到科学，从理论到初次实践的历程。对于学生理解社会主义的发展，以及今后中国社会主义的建设的学习有着十分重要的作用。 从内容来看，本课的重点是《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义。本课的难点是《共产党宣言》的内容和巴黎公社的历史经验和教训。综合来看，本课将用一个课时进行讲授。 二、说目标： 根据课标要求和教材内容，结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平，从三个维度确定本课的教学目标 （一）知识与能力： 【课标】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。 （二）过程与方法： 通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识到社会主义道路的长期性和曲折性。提高学生自主学习的积极性。 （三）情感态度价值观： 通过对众多伟大思想家的理论与实践的学习，培养探索求知的精神。认识马克思主义的强大生命力；学习马克思恩格斯求真务实的科学态度；学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神，养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。从而促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、说学情 由于初中阶段的学习理解历史能力不够，历史素养不足，历史认识还大都停留在感性认识阶段，理性思维能力还有待提高。而目前，高中在内容编排上以专题形式进行，打破通史结构。本课内容概念较多，比较抽象，所以要加强学生历史综合素质的培养；针对本科内容，创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。 四、针对教材和学情，说教法和学法 教育学理论认为：学生接受教育，但不是被动地受教，而应成为学习的主体。 教法上，突出重点、突破难点、抓住关键点 1、在重点突出上采用： 分析归纳法：通过对史料的引导分析，培养学生的分析归纳能力。 自主探究法：通过学生对教材的自主把握，着重培养学生的自学能力。 2、在难点突破上采用： 问题引导法：通过设置问题，激发学生求知思维，达到主动理解的目的。 合作探究法：小组合作，共同探讨本课难点。促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。3、抓住课文关键点： 直观演示法：利用图片手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 4、知识点串联法：332 学法上 在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

一、马克思主义的诞生 1、历史条件 ①工业革命推动了资本主义的迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济前提。资本主义制度的各种弊端日益暴露，一方面1825年英国爆发了 第一次资本主义经济危机，以后周期性的发生，这是资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾造成的；另一方面，工业革命后工人运动逐渐兴起。 ②独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台；工人运动的实践迫切需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ③马克思主义诞生的理论来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义 ④主观条件：马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 A、一方面，马克思、恩格斯深入工人群众，揭露并分析资本主义制度； B、另一方面广泛吸取人类优秀的文化成果，特别是德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义并加以批判继承； C、积极指导无产阶级政党的组建——1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会，并受大会委托起草同盟纲领。 2、诞生标志：《共产党宣言》的发表 ①时间：1848年2月 ②内容：第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理；阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义最终必将为社会主义取代；指出 了阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用；揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立自己的统治，进而建设社会主义和共产主义社会。 ③意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；从此。无产阶级进行斗争有了科学理论的知道；社会主义运动开始蓬勃发展起来。 二、第一国际的成立 1、成立条件：①客观条件：19世纪五六十年代，随着资本主义经济的发展，工人阶级队伍不断壮大；工人运动和民族解放运动高涨，并逐 渐走向国际联合——原因： A、1848年欧洲革命失败后，欧洲出现了反动政治局面，工人运动暂时转入低潮； B、1857年爆发了第一次资本主义世界经济危机，社会矛盾更加激化。 ②主观条件：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织准备了条件 2、成立时间：1864年 3、正式名称：国际工人协会 4、成立地点：英国伦敦 5、成立意义：国际工人协会是马克思主义与工人运动相结合的产物，它的成立推动国际社会主义运动进入一个新（国际联合）阶段 三、巴黎公社 1、成立背景： ①1870年，普法战争法国惨败，巴黎人民起义，推翻了第二帝国的统治，建立了法兰西第三共和国； ②资产阶级先后成立了国防政府和临时政府，对逼近巴黎的普军采取屈膝投降的态度——1871年临时政府同德国草签条约，同意向德国 赔款50亿法郎，割让阿尔萨斯全省和洛林省的一部分；同时准备解除巴黎人民的武装。 2、成立过程：①1871年3月18日革命：政府军企图夺取巴黎市内的蒙马特尔高地和梭蒙高地，巴黎人民起义，临时政府逃出巴黎。 ②不久，巴黎公社成立。 3、政权性质：是第一个无产阶级政权的雏形；巴黎公社的许多领导人是第一国际的成员 4、革命措施：①政权建设方面：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，代之以国民自卫军和工人阶级的治安、司法和立法机构 （实质即打碎资产阶级国家机器，建立无产阶级的国家机器）；规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免。②社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；规定公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资等 5、失败原因：没有接管法兰西银行；没有同外省的革命者取得联系；更没有发动广大农民，造成后来财政拮据，孤军奋战。 6、历史意义：①是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说； ③它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富；

《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》必会卷 一、选择（每小题3分，共30分） 1.马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论，它包括的内容有（） ①马克思主义哲学、②人文主义③政治经济学、④科学社会主义 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ 2.下列关于马克思的活动先后顺序正确的一组是（） ①在《莱茵报》发表抨击普鲁士的文章②1849年移居伦敦 ③发表《共产党宣言》④在巴黎与恩格斯结识（） A.①②③④ B.②③④① C. ①②④③ D.①④②③ 3.1848年2月，马克思和恩格合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。下列选项中，与该论著内容相符的是（）A．争取工人阶级的普选权B．强调资产阶级的自由平等 C．阐述科学社会主义理论D．明确私有财产神圣不可侵犯 4.“让统治阶级在共产主义面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”这里的“统治阶级”指的是（）A．封建君主B．地主阶级C．资产阶级D．天主教会 5.十九大报告提出，“新时代中国特色社会主义思想，…是马克思主义中国化最新成果，…必须长期坚持并不断发展。”“马克思主义”诞生的标志是（）A．《共产党宣言》的发表B．共产主义者同盟的建立 C．巴黎人民攻占巴士底狱D．巴黎公社的建立 6.巴黎公社是巴黎人民在与法国反动资产阶级政府斗争中诞生的（）A．革命群众组织B．国民自卫军组织 C．无产阶级政权D．工人团体组织 7.1864年，英法德工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称（）A．第一国际B．共产国际C．第三国际D．工人联合会 8.世界上第一个无产阶级政权是（）A．第一国际B．共产主义者同盟 C．巴黎公社D．工人代表联合会 9.2018年是巴黎公社成立147周年，列宁曾说“巴黎公社被镇压了，但《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指（）A．天赋人权的思想B．人文主义思想 C．无产阶级革命思想D．资产阶级民主思想 10.《共产党宣言》的作者是（）A．马克思B．恩格斯C．杰斐逊D．马克思和恩格斯二、材料解析题 阅读下列材料，回答问题：材料一 材料二它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的、正在进行斗争的无产阶级。 ——列宁材料三公社简直是奇迹般地改变了巴黎的面貌。第二帝国的那个花花世界般的巴黎消失得无影无踪……努力劳动、用心思索、战斗不息、流血牺牲的巴黎——它在培育着一个新社会的同时几乎把大门口外的食人者忘得一干二净——正放射着它的历史首创精神的炽烈的光芒！ ——《法兰西内战》（1）材料一是哪本著作？发表于哪年？（4分） （2）该著作是哪个组织的纲领？（2分） （3）结合材料一、二谈谈这部著作发表的意义（4分）。 （4）材料三中的“公社”指的是什么？它成立于那一年？它的成立有何历史意义？（6分） （5）公社失败的标志事件是什么？公社体现了怎样的革命精神？（4分）

【创新方案】2014-2015学年高中历史第18课马克思主义的诞生同步检测试题新人教版必修1

第18课马克思主义的诞生 课程标准：1．简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2．了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 一、马克思主义的诞生 1．条件

(1)经济基础：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的各种弊病日益暴露，社会矛盾日益激化。 (2)思想来源： ①法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文的空想社会主义。 ②德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学。 (3)阶级基础：19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模的工人运动，表明广大工人已经觉醒。 (4)主观条件：马克思、恩格斯对资本主义制度进行深刻的揭露和分析，总结工人运动的经验。 2．标志 1848年《共产党宣言》发表。 (1)内容： ①阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律，认为资本主义必将被共产主义所取代。 ②明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 ③揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 ④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 (2)意义：标志着马克思主义的诞生；无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。 二、巴黎公社 1．背景 (1)1870年，法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。 (2)资产阶级临时政府对德屈膝投降，对内准备解散国民自卫军的武装。 2.导火线 1871年3月18日，政府军企图夺取巴黎城内蒙马特尔高地等处的国民自卫军的大炮。 3．过程 (1)成立：1871年3月28日，巴黎人民经过选举，建立了自己的政权——巴黎公社。 (2)措施：

第22课马克思主义的诞生 一、选择题 1.(2016·广西梧州期末)1825年，在美国的印第安纳州，英国人欧文建立了一个名为“新和谐公社”的社会组织。这里有工厂、农场和学校，实行免费教育，每个成员都参加劳动，人人都享有充分的、平等的民主权利。“新和谐公社”的出现表明() A.无产阶级开始尝试建立政权 B.福利国家的雏形开始出现 C.人们对社会制度的新探索 D.社会主义由空想变为科学 解析面对不合理的社会制度，一些人开始探索理想的社会，并且把想法付诸实践。空想社会主义者欧文就是其中的代表人物。A、B两项与材料无关，D项是马克思主义。 答案 C 2.(2017·天津滨海新区高一期末)马克思、恩格斯以“叙述历史”的方式共同撰写了《共产党宣言》。《宣言》迄今是全球公认的“传播最广的社会政治文献”，是世界各国无产阶级解放运动的指南。这一“政治文献”出现的主要条件是() A.欧洲三大工人运动的爆发 B.欧洲政治经济学理论 C.近代自然科学的三大发现 D.资本主义的迅速发展 解析马克思主义诞生的条件应当从经济基础上进行考虑，欧洲三大工人运动是其诞生的阶级条件，故A项错误；欧洲政治经济学理论是马克思主义诞生的思想条件，故B项错误；近代自然科学的三大发现是其产生的思想条件，故C项错误；资本主义的迅速发展为其主要条件，故D项正确。 答案 D 3.(2016·山东济宁一中月考)《共产党宣言》中说：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。旧的欧洲一切势力……都为驱除这个幽灵而结成了神圣的同盟。”文中“幽灵”是指() A.为共产主义事业而献身的英灵 B.共产主义的思想 C.共产主义思想和共产主义运动 D.反对资本主义制度的工人运动 解析“幽灵”出自《共产党宣言》，结合《共产党宣言》的内容可知是指共产主义思想和共产主义运动。

第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世（1848年2月） 1、背景： ⑴经济基础（根本条件）（根本前提)： 工业革命后，资本主义得到发展，资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大，工人的政治权利得不到保障，社会矛盾激化 ★注意：世界近代史上第一次经济危机的爆发：1825年英国 ⑵理论来源：马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 （德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义） ⑶阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动，要求改善生活待遇，争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒，并登上了历史舞台， ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用：马克思、恩格斯深入工人群众，总结工人运动经验，对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容： ⑴阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展， 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此，资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 3、意义： （1）第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生（2）从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕： 1．把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志，主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2．马克思主义又称为科学社会主义，主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。

马克思主义的诞生 各位评委、老师：大家好！ ◆今天我说课的内容是岳麓版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》。我的说课包括以下六部分： ◆一、说教学理念二、说教材分析三、说教学方法四、说学法指导五、说教学过程 六、说教学反思 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下教学理念： ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析： 1.课标要求：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位：本课从总体上概述了社会主义从空想到科学，从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解，理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性，有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心，树立正确的人生观、价值观，达到以史鉴今，服务现实的目的。 3.学情分析：通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生，甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知，思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力很大进步，有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标：以课标为依据，结合教材，从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下： （一）知识与能力： 理解重要的历史概念（空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等）；了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析归纳概括能力。 （二）过程与方法： 1、引导学生课前学生预习，搜集信息，让学生体验自主学习的快乐。 2、引导学生分析图片、文史资料，借助形象思维感知历史，体验历史。 3、通过生生合作、师生互动，使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。 （三）情感态度价值观： 认识马克思主义的强大生命力；学习马克思恩格斯求真务实的科学态度；学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。 5．说重点难点： 教学重点： 《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义 教学难点： 理解马克思主义的历史地位及现实意义。 6．说教学准备：多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标，突出重点、突破难点，我主要运用了如下教学方法： ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法◆史为今用法 ◆四、说学法指导 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程我非常重视学法指导。在活动探究中提炼观点。本课选择的学法主要有：◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一：【课前探究，预习热身】 浏览有关马克思主义的各种资料，了解马克思主义的基本常识，便于课堂教学的顺利进行。 ◆环节二：【创设情境，导入新课】

第18课马克思主义的诞生 【导入新课】1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。结果是这样的，第一名是马克思。无独有偶，英国BBC广播公司，又以谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题在全球互联网上公开征询投票一个月，这一次汇集了全世界的选票，结果还是马克思位居榜首。这说明在世界范围内，马克思和他的思想从未被淡忘。世纪之交研究马克思主义甚至形成热潮，这是在马克思主义全盛时期也未曾出现的景象；而今天，马克思主义在中国，仍在生机勃勃地实践着、发展着。那么马克思主义究竟是一种怎样的理论呢？他又是怎样产生和发展的？今天我们就来学习第18课马克思主义的诞生。（板书） 【讲授新课：定义】说到马克思主义，我们首先要问了，什么是马克思主义？马克思主义是马克思主义理论体系的简称，它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。马克思主义有狭义和广义之分。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。也就是说，从广义上来说，列宁和斯大林的思想，毛泽东思想和社会主义核心价值体系也都可以说是马克思主义。 【社会问题】我们都知道，社会存在决定社会意识，那么究竟是一种什么样的社会背景孕育了马克思主义这样博大的理论呢？我们先来看几幅图片。看到这几幅图片，同学们想到了当时欧洲的一件怎样历史事件？（工业革命）工业革命最突出的成果就是促进了社会生产力的发展，那么工业革命之后的欧洲是不是就像启蒙思想家设想的那样，成为了一个理想的，永恒正义的王国呢？（不是）我们来看一下当时欧洲人的生活，同学们看到这几幅图片，有什么感觉吗？（工人的生活十分悲惨。贫富的差距

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起【知识框架】 马克思主义的 诞生和国际工 人运动的兴起 【重点梳理】 1.马克思与恩格斯 简介(1)1818年5月5日,卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思多次在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸,马克思被迫转赴法国巴黎 (2)在巴黎,马克思结识了恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭。两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动。从此,恩格斯成为马克思思想、事业上志同道合的战友 (3)1849年,马克思定居伦敦后,大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的,其中,《资本论》是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日,马克思在伦敦去世,葬于海格特公墓 理 论成就马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。该理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分 2. 3.第一国际 第一国际(1)建立:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际” (2)目标:第一国际成立后,在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争 巴黎公社(1)背景:1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化 (2)概况:1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治,建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。公社得到第一国际的支持。5月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败 【知识延伸】 马克思与马克思主义