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高中英语:Unit 1 Women of achievement Warming up ﹠Vocabulary(新人教必修4)

高中英语:Unit 1 Women of achievement Warming up ﹠Vocabulary(新人教必修4)
高中英语:Unit 1 Women of achievement Warming up ﹠Vocabulary(新人教必修4)

高一英语同步练习:

必修4 Unit1 Women of achievement

第1课时 Warming up ﹠Vocabulary

基础练习

单元重点词汇: 翻译一下单词:

achievement __________

welfare __________

project __________

institute __________

specialist __________

connection __________

campaign __________

organization __________

shade __________

behave __________

behaviour __________

worthwhile __________

bond __________

observe __________

observation __________

respect __________

argue __________

crowd __________

inspire __________

support __________

单元重点短语:

wake _____ 醒来

wander _____ 漫步

be _____ _____ 决定做……

work _____ 得出;解决

argue _____ 为……辩护

argue _____ 与……争论/争辩

argue _____ 争辩……

do some _____ 做研究

_____to do sth. 宁愿、偏要、决定做某事catch _____ _____ 引起某人的注意

care _____ 照顾

be intended _____/ _____为……而准备、预定_____a doctor 看医生

must _____ _____ 一定是;想必是

get a _____ 得到训练

as_____……也

second _____ 次于

get sb. _____ 使某人进入/陷入

story _____ 一个故事接着一个

_____a baby 给……接生

_____the time 这时候

carry_____ 继续

be _____about 对……关心

put…_____ _____ 处死

devote……_____ 把……专注于……

rather _____ 不是……而是……

mean _____ 意味着

mean _____ 打算做……

settle _____ 安顿下来

apply _____ 应用到……

be _____to 已经做好准备去做……prepare_____ 准备要做……

实战演练

一、用worth/worthy/worthwhile 填空

1. It’s well ____ making the effort to learn how to drive.

2. We had a long wait, but it was _____ because we got the train tickets.

3. Their success is _________ of the highest praise.

4. It is not _____ my time.

5. It is ________ to read the book.

6. The book is _________ reading.

7.This book is _________ to be read.

二、完成句子:

1. She ___________________

(昨天表现出了巨大的勇气)。

2. You should __________________

(学会举止得体)。

3. She asked me to _________________

(注意我的举止).

4. I was __________________

(受到激励,比以往任何时候更加努力地工作).

5. This piece ___________________

(这消息激起了李平的希望)

6. We _________________________

(这个问题我们同他们争论了很长时间)。

7. He _________________________

(他到处受到尊敬)

三. 单词填空

1. No one can a______ anything without efforts.

2. Lin Qiaozhi is a s______ in women’s diseases.

3. We should start a c_________ against smoking.

4. There’s a strong _________ (连接,关系) between smoking and heart attack.

模块5第二单元Reading The economy or the environment Must we choose? 江苏省海州高级中学英语组韩燕 【教学目标】 (1) To read a passage about economy and environment to improve their reading ability. (2) To make them aware of the problems caused by man with the development of economy. (3) To make students pay attention to the environment problems and think about what they can do to help protect the environment. (4) To learn how to read a debate. 【教学重点】 To help the students learn how to keep the balance between economy and environment. To help the students develop their ability in solving problems and improve their oral English. 【教学难点】 To help the students learn how to read a debate. Master some important language points and use them correctly. 【知识链接】 1.根据首字母提示写出符合句意的单词。 1)Some experts are worried about the situation because profits are f__________(流动)out of the country. 2)With the development of our economy, many companies are thinking of e_______(扩大) their business relationship with China. 3)With the environment polluted, it is high time that we took e________(有效的)measures to solve this serious problem. 4)It is well-known that scientific farming is the k________ (关键)to the further development of agriculture. 5)Before making the final decision, the girl d_________(辩论)with herself for a while. 6)We all know that in practice most planes are delayed or arrive ________ (稍微的)ahead of schedule. 7)For the local people, the war is still a (an ) _________ (可怕的)experience in their mind. 8)In our country, everyone should bear ______ (责任)for the stability of society. 9)It is ________ (荒唐的)to make a stupid mistake in examination, but my daughter is always doing so. 10)It was ________ (明显的)that some disaster had occurred in this flooded area. 2.歌曲欣赏。 Earth song — Michael Jackson I used to dream I used to glance beyond the stars now I don’t know where we are although I know we’ve drifted far hey, what about yesterday, what about us, what about the seas, what about us the heavens are falling down, what about us I can’t even breathe, what about us what about the bleeding earth, what about us can’t we feel its wounds, what about us what about nature’s worth, ooo, ooo It’s our planet’s womb, what about us what about animals, what about it we’ve turned kingdoms to dust, what about us what about elephants, what about us have we lost their trust, what about us what about crying whales, what about us we’re ravaging the seas, what about us what about forest trails, ooo, ooo burnt despite our pleas, what about us what about the holy land, what about it torn apart by creed,

高中英语有效教学的策略 发表时间:2013-03-21T16:13:08.077Z 来源:《中国科技教育·理论版》2012年第12期供稿作者:吴丹丹 [导读] 现代高中英语教学的首要目的应是帮助学生取得持续发展的基础,以适应未来社会的发展需要。 吴丹丹江苏省灌南县第二中学 222500 摘要本文笔者对高中英语有效教学的策略进行了探索。 关键词高中英语有效教学策略 现代高中英语教学的首要目的应是帮助学生取得持续发展的基础,以适应未来社会的发展需要。现代英语专家、学者们大量的研究发现:词汇困难频繁地影响着口头交际,交际的中断常常是人们不能适当使用词汇所致。所以,我在教学中主要采用了如下的英语词汇教学策略: 一、高中英语词汇教学策略 导入( Presentation)。单词的呈现最好在上下文中。只是为教单词而单词,孤立地呈现,既枯燥又乏味。我通常以介绍和讨论关键词(与文章主题思想紧密相关的词语)来启动学生已有的知识。关键词可以由教师课前有意识地精心挑选,在上课时进行介绍;也可让学生在课堂上通读课文,引导学生进行课堂讨论,找出文中的关键词语。这样就把学生的思路引到了文章的脉络上。这些关键词串成一条线,高度浓缩了文章的内容,使学生对整篇文章的内容有了总体的了解。 讨论( Discussion)。通过分组讨论思辨,积极活动产生头脑风暴来发展语言的应用能力,调动学生已有的词汇知识,发表学生自己对文章内容的观点和看法,实现知识向能力迁移,使他们在尝试错误与“词义达到”时,加强学生头脑中的知识的重新构建。 活动( Activity),通过复述或表演来加深对文章的理解,深化学生对新学词汇的理解。小组活动能减轻学生在参加语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使他们表现出更大的学习积极性和创造性。小组活动也能使学习者个体在课堂上有更多的时间和机会来练习使用目的语。大量研究表明,学习者在交际过程产生的交互修正能大大增加语言习得的可能性。此外,将讨论模式运用于课堂教学可以减轻学生的被动性以及对记忆的过分依赖。 强化( Reinforcement)。通过口头、笔头练习或游戏,来检测学生对文章的理解,达到巩固所学词汇之目的。课外有条件的话,以E-mail的形式,建立校园网上作业----作业“超市”,加强师生联系,让学生摄取更多有用的信息。在强化阶段,应进行适当的超量学习。刚刚完整地记忆所学材料后再继续用50%的时间和精力去重复记忆能获得最佳效果。就是说,刚刚能完整地记住的时间或次数定为100%,再继续用50%的时间或次数去记忆,效果最佳。 我们的英语教学中阅读词汇向听力词汇转化是一个薄弱环节。通过大量的阅读可提高词汇自动化程度。教师应指导学生先从简单易懂、生词少的文章读起,然后配合核心单词和词组的学习,读一些含有常用词汇、出现频率高的词汇的文章,以此来巩固已学词汇,逐步达到词汇辨认自动化。然后利用多媒体辅助教学强化学习效果。并且对有些内容幽默有趣的文章,通过背诵、讲故事等形式,促进阅读词汇向听力词汇的转化。 二、英语语篇教学策略 语篇教学从理解整篇内容入手,运用所学语言和知识浏览和捕捉重要语言线索,对所读文章获得一个总体印象,然后分段(语篇)找出中心思想和主要信息,对文章进行表层理解;在此基础上,来理解作者的意图和立场,对篇章进行深层理解:然后学生根据作者所表达的内容,说出自己的看法、观点,进行评价性理解。因此,我们在对英语课的设计过程中,围绕这三个理解,具体可采用以下教学策略 1.导入(呈现):通过有效的导入能丰富和激活学生的背景知识,背景知识对篇章的理解要大于语言知识。 2.速读:对整个篇章有个大致了解,能回答一些识记性的问题。 3.理解:通过作记录、问答、找中心、关键词( key words)等途径来检查学生对文章的表层理解。 4.精读:通过精读,使学生掌握文章中所内含的信息。了解各语篇的含义、作者的写作意图,对文章进行深层理解。 5.复述(激情表演).通过复述或表演来加深对文章的理解,深化学生的语言应用能力。更好地服务于速读和精读这两个环节。 6.讨论:通过分组讨论或俩俩讨论来发展语言的应用能力,发表学生自己对作者所发表内容的观点、看法,实现知识向能力迁移。还有对篇章进行评价性的理解。 7.巩固:巩固本课的内容,加深记忆。可通过一些口头或笔头练习,来检测学生对该篇章的理解,达到巩固的目的。 语篇教学要求教师在课堂教学中要不断注重向学生传授各方面的知识,扩大他们的知识面。具体说来,在课堂教学实践中,教师不能仅仅满足于对教材中的语言难点的分析和训练,而要善于挖掘教材中的那些含有民族文化背景知识和社会内容的语言现象,并结合这些语言现象,广泛地向学生传授文化、语用、认知、文体等方面的知识。这样才有可能真正提高外语应用能力。 语篇理解是一个双向的心理过程,要正确理解作者的思想,就需要运用读者自己脑子里储存的知识。在语言交际中,听者和读者往往根据说者和写者发出的语言信息,在自己的记忆中搜寻有关这方面的知识和经验来对可能发出的话语信息进行预测、假设和推断,从而达到理解。因此,这对教师提出了更高的要求,他不但要备课,更要备“人”,以填补学生的信息沟(information gap)。教师要根据不同的教学对象、内容和阶段,精心备课,以使学生能在课堂上通通自身的实践,掌握学习和运用语言的能力,真正提高英语教学效果。

幼师56班英语教学工作总结 熊伟 本学期,我任教11级幼师56班级的英语教学。在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把2011年下学期的工作做简要的汇报。 一、学校制度执行情况 平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会,并且认真做好笔记,从不缺勤。工作上服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。 二、教育教学情况 1、潜心钻研,认真备课。 在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点,强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信. 3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,

取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。 三、自身的学习情况 1.为了提高自身的专业水平,我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识,阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。 2.为了提高自身的业务水平和教学水平,积极参加学校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。 四、其他方面 积极学习教育名著,并做笔记。针对职高班级学生英语基础的普遍差的情况,我跟学生一起,寻找原因,虽然步履蹒跚,我也乐在其中。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言,知识零碎,因此,除了注意课堂效果之外,我还不厌其烦地让学生读,给学生讲。为此,在上课结束时,我坚持利用课余时间了解情况,苦口婆心地讲道理,发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例,并针对英语知识的特点,做点滴积累。

Module 6 Unit 1 1 comedy / ?k?m?d?/ n.喜剧 2 weekly n.周刊;周报adj.每周的 3 crosstalk n.相声 4 stand up for 支持,维护 5 stand-up n.单口喜剧adj.(喜剧)单人表演的 6 stage / ste?d?/ n.舞台;阶段,时期 7 comedian / k??mi?d??n / n.喜剧演员 8 tease / ti?z/vt.取笑;揶揄;戏弄 9 previous / ?pri?v??s / adj.先前的,以往的 10 variety/ v??ra??t?/ n.不同种类;多种样式 11 style/ sta?l/ n.风格;方式;样式 12 behave / b??he?v/ vi.&vt.表现 13 visual / ?v??u?l/ adj.视觉的 14 hammer / ?h?m?(r)/ n.锤子,榔头vt.敲,捶打 15 trip vi.&vt.绊,(使)绊倒 16 trip over 绊倒 17 performance n.表演,演出;表现,业绩 18 make fun of 拿……开玩笑;取笑,嘲弄 19 affection/ ??fek?n;/ n.喜爱,钟爱 20 have affection for 喜爱,钟爱 21 performer n.演员;表演者 22 academy/ ??k?d?m?/ n.研究院,学会;专科院校 23 perform vi.&vt.表演;做,履行;运转 24 little-known adj.鲜为人知的 25 come up with 想出;拿出 26 technical / ?tekn?kl/ adj.技术的,技能的 27 lip/ l?p/ n.嘴唇 28 silent film n.无声电影 29 howl / haul/ vi.大叫,嚎叫n.嚎叫, 嚎叫声 30 amuse / ??mju?z/vt.逗笑,逗乐;(使)娱乐 31 saying n.格言,谚语,警句 32 cigar / s??gɑ?(r)/n.雪茄烟 33 bathtub n.浴缸,浴盆 34 pass away 去世,亡故 35 mourn / m??n/vi.&vt.衷悼,忧伤 36 fitness / 'f?tn?s/ n.健壮,健康;适合37 strengthen / ?stre?θn/ vi.&vt.增强;巩固 38 yoga / ?j?ug?/ 瑜伽术 39 muscle/ ?m?sl/ n.肌肉 40 participate / pɑ??t?s?pe?t/vi.参加,参与 41 deep-breathing adj.深呼吸的 42 positive /?p?z?t?v/ adj.积极的,正面的;肯定的 43 drive away 赶走;驱赶 44 negative/?neg?t?v/ adj.消极的/否定的;有害的 45 guarantee / ?g?r?n?ti?/vt.&n.保证;担保 46 foolishness / ?fu?l?n?s ?/ n.愚蠢 47 foreigner n.外国人 48 instruct / ?n?str?kt/ vt.教授;指示,命令 49 take on 接纳;呈现;承担;雇佣 50 initial/ ??n??l/ adj.最初的,初始的n.首字母 51 attain / ??te?n/ vt.(通常经过努力)获得;达到 52 polish / ?p?l??/ vt.提高;修改;润色 53 invisible / ?n?v?z?bl/ adj.看不见的;无形的 54 bench / bent?/ n.长凳,长椅 55 setting n.(戏剧、小说等的)情节背景;场景 56 make room for 为……腾出地方 57 textbook n. 教科书;课本 58 cosy / ˋk?uz?/ adj.暖和舒适的,惬意的 59 invitation /?nv?'te??n/ n.邀请 60 alongside prep.&adv.在……旁边;与……一起 61 crowded adj.拥挤的 62 castle /?kɑ?sl/ n.城堡;堡垒 63 armchair n.扶手椅 64 yell / jel/ vi.&n.叫喊,大喊,吼叫 65 pile / pa?l/ n.摞;垛;堆 66 official-looking adj.貌似官方的 67 anger / ???g?(r)/ n.怒,怒火,怒气 68 bow / bau/ vi.&vt./ n.鞠躬;低头; 69 dash / d??/ vi.急驰,猛冲n.猛冲;匆忙 70 tear / te?(r)/ vt.撕,扯 71 burst vi.猛冲,突然出现;爆裂 72 burst in 闯进;突然闯入 73 empty-handed adj.空手;一无所获

《高中课堂有效教学》心得体会 佛冈县第一中学英语课组陈敏 当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪。形势的发展,严峻的现实,使我们懂得教育的重要性,也使我们更加懂得有效教学的必要性。为了培养适应急剧变化的社会所需求的新型人才,各地对高中教育进行了大刀阔斧的改革。在新一轮课改中,核心是是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。由于素质教育的推行,要求各学校开齐开足课程,英语课时减少,而课程内容相对加大,造成教学任务大大增加,老师和学生压力都很大。此外,受教师的观念、水平以及教育资源等因素的影响,出现了用旧方法教新教材的现象,课堂教学不能促进学生进行有效的学习,促进学生全面发展的三维目标得不到落实,学生的创新意识、实践能力得不到培养。因此,我认为,教学的成功与否,在很大程度上取决于课堂教学是否有效,只有进行有效的课堂教学,才能顺利开展教育教学管理工作,取得显著的教学效果。 如何在新课程背景下把有效教学观融入英语教学中以实现有效教学? 对此,听了我校何高会校长主讲的《高中课堂有效教学》,结合自己的教学实践,我认为,教学的成功与否,在很大程度上取决于课堂教学是否有效,只有进行有效的课堂教学,才能顺利开展教育教学管理工作,取得显著的教学效果。 那么怎样进行课堂的有效教学呢?我认为如下几个方面是需要注意的。 一、有效教学的目标 有效教学的基本目标是通过教师在一段时间教学之后,学生达到预期的应有的进步和发展。有效教学的研究不仅仅是理论研究层面的问题,更是行动研究的实践问题,实施有效教学的研究,其主要目的是:一是转变教师的教学理念,研究有效教学策略,建构有效教学课堂新模式,提高课堂教学的效率与效益;二是改变学生学习方式,以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动,实行师生互动、生生互动的探究式改革,学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系;三是建构有效教学评价指标和评价体系,掌握有效教学的评价标准,而且能够灵活地根据具体的教学内容调整评价标准,科学地将定量与定性、过程与结果有机地结合起来,全面地评价学生的学习成绩和教师的工作实绩;四是提高教师的整体素质和业务水平,启迪教师实施反思教学,使大多数教师自觉地转

牛津高中英语模块一到模块十单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable有乐趣的 experience 经历,体验assembly集会,会议headmaster校长 earn获得;赚,挣得 respect尊敬,敬重 devote致力于;献身 literature 文学 average一般的,普通的;平均的struggle奋斗,努力;挣扎,难事;斗争;努力 challenging具有挑战性的encouragement鼓励 cooking做饭;烹饪,烹调 for free免费 extra 额外的,外加的 fond喜爱的,喜欢的 be fond of喜爱,喜欢 Spanish西班牙语(的);西班牙人(的) sculpture雕像,雕塑 dessert甜点 look back (on)回忆,回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic学业的,学术的exchange交换;交流 former以前的 graducate毕业生,毕业 fluent流利的 painting绘画,绘画作品 donate捐赠 kindness善意 splendid 极佳的,非常好的independent 独立的 make use of 利用title(书的)名称;(文章的)题目,篇名 dynasty朝代,王朝 somehow 不知为什么;不知怎么地 recent新近的,最近的 professor教授 inform 通知,告知 opening hours开放时间 run管理;操作 host主持人;主人,东道主approve批准,通过;赞成,同意charge使承担责任;收费,负责,掌管 in charge of负责,掌管schoolmate 同学,校友croadcast广播,播放preparation 准备,筹备 event(重要)事件;社交活动;比赛项目 outing短途旅行,远足graduation毕业 poet 诗人 generation一代,一代人 literary文学的 select选择,挑选 courtyard庭院,院子composition作品,成分 act(戏剧的)一幕 curtain窗帘;(舞台上的)帷幕can't wait to do something迫不及待地做某事 soccer <美>英式足球,足球frightened 受惊的;害怕的 be supposed to应该……,应当…… bend(使)弯曲,弯腰,屈身

https://www.wendangku.net/doc/ee18336449.html, 职业中学英语教学论文题目 一、最新职业中学英语教学论文选题参考 1、职业高中英语教学的几点尝试 2、将德育渗透在职业中学英语教学中 3、职业高中英语教学反思 4、论述在职业中学英语教学中有效的教学方式 5、浅论职业中学英语教学 6、论职业中学英语教学中的合作学习 7、浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究 8、浅谈分层教学法在职业高中英语教学中的实施 9、职业高中英语教学之我见 10、浅谈职业高中英语教学中的愉快教学 11、职业高中英语教学改革初探 12、如何搞好职业高中英语教学 13、影响职业中学英语教学的诸种因素 14、探讨职业高中英语教学的方法 15、职业高中英语教学课堂互动问题探讨 16、合作学习在职业中学英语教学中的效用研究 17、职业高中英语教学中学习动机的激发策略探析 18、合作学习模式在农村职业中学英语教学中的渗透应用 19、对当前职业高中英语教学的思考 20、农村职业中学英语教学之我见

https://www.wendangku.net/doc/ee18336449.html, 二、职业中学英语教学论文题目大全 1、如何在职业高中英语教学中实施分层教学法 2、职业高中英语教学的现状及应对策略 3、情境教学法在职业高中英语教学中的应用浅析 4、探究新课改下职业高中英语教学策略 5、素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用 6、分层次教学在职业高中英语教学中的实践与应用 7、职业高中英语教学改革之我见 8、当前职业高中英语教学中存在的问题及对策 9、职业高中英语教学中存在的问题及对策 10、新课标理念下职业中学英语教学改革初探 11、初中与职业高中英语教学衔接问题研究 12、合作学习在职业高中英语教学中的效用研究 13、职业高中英语教学中如何对待学生 14、浅谈改进职业中学英语教学的几点建议 15、职业高中英语教学存在问题与应对策略探析 16、影响职业高中英语教学的不利因素及相应对策 17、合作学习在职业高中英语教学中的应用 18、职业高中英语教学中存在的问题及对策 19、提高职业中学英语教学效果的策略 20、当前职业中学英语教学存在的问题分析及防治对策 三、热门职业中学英语教学专业论文题目推荐

牛津高中英语(译林版)高中The Curse of the Mummy教学设计 一、教案背景 1、面向学生:中学 2、学科:英语(译林出版社) 3、版块:模块二高一上学期 4、课题:Reading:The Curse of the Mummy 5、课型及课时:阅读课第1课时 二、教材分析 教学内容: 牛津高中英语(译林版)模块二高一上学期第三单元“Amazing People”第一课时Reading: The Curse of the Mummy 教材分析: 本课为模块二第三单元Reading教学的第一课时,第三单元主要讲述神秘的古代文明,而本课主要讲述埃及金字塔以及有关木乃伊的诅咒。埃及金字塔及木乃伊是世人不断研究及探索的领域,也是我们学生非常感兴趣的领域。本课主要帮助学生通过阅读这篇文章掌握阅读此类文章的阅读策略和阅读技巧,提高学生的阅读能力和综合运用语言的能力。同时,通过本课教学,培养学生科学探究的精神。 教学目标: 知识目标: 1、了解一些有用的关于金字塔,埃及,探险的单词,词组表达:curse, explorer, secretary, curious, coincidence等. 能力目标: 1、通过对阅读策略的学习,掌握预测课文内容和获取学习的能力; 2、培养学生的说、读、写能力、竞争意识和自主、合作、探究的意识。 情感目标: 1、使学生了解木乃伊的神秘世界,激发他们的求知欲; 2、努力学习,学会用科学的方法来破解这一未解之谜 学习策略: 1、利用图片或者特定语境来学习新的单词和短语; 2、采用激励性评价体制,激发学生的积极性和主动性; 3、小组活动,通过小组成员合作学习,培养学生自主运用语言的能力。 教学重难点: 通过对阅读策略的学习,掌握预测课文内容和获取学习的能力; 教学准备:多媒体课件 教学方法:任务教学法、小组讨论法等 Step1Leading-in Watch a video about mummy T: Have you seen this film? It is about mummy. Do you know what is mummy? It is preserved dead body. And it is famous in Egypt. Okay, now let’ s enjoy this video. While watching, please pay attention to what message did the mummy leave? Have you found out the message?

学然后知不足 让我们飞翔吧 1 牛津高中英语单词表(单元) Module 1 A ability n.能力 achieve vt.赢得,取得;实现,成就 achievement n.成就 act n.(戏剧的)一幕 vt.表现;行动 actress n.女演员 adult n.成年人 advice n.建议,忠告 affect vt. 影响 after all 毕竟 along with 连同…,随同… amount n.量,数量 approve vt.&vi.批准,通过; 赞成 argument n.争论,辩论;论点,论据 article n.文章 as a matter of fact 事实上 as though 好像,似乎 ashamed adj.惭愧的,羞愧的 assembly n.集会;会议 at present 目前,当前 attend vt.出席,参加 attention n.注意,关注 pay attention to 注意 attractive adj.有吸引力的,有魅力的 average adj. 一般的,普通的;平均的 B be supposed to 应该…,应当… behavior n.<美>行为,举止 bend vi.&vt.弯腰,屈身; (使)弯曲 bookcase n.书柜,书橱 boring adj. 令人厌倦的,乏味的,无聊的 broadcast vt.& n.广播;播放 C cafe n.咖啡馆,小餐馆 Internet caf é 网吧 calorie n.卡路里,卡 can n.罐子,金属容器 trash can <美>垃圾桶 cash n.现金 challenging adj.具有挑战性的 charge n.负责,掌管 in charge 负责,掌管 chat vi.&n.聊天,闲谈 chemical n.化学物质;化学药品 adj.化学的 close adj. 亲密的;靠近的 column n.专栏,栏目 concentrate vt.&vi.集中(注意力、思想等),全神贯注 consider vt.考虑 contain vt.包含; 容纳 continue vi.&vt.继续,持续 control vt.&n.控制 cooking n.做饭;烹饪,烹调 count vi.算数,有效 cover n.(书的)封面;盖子 back cover (书的)封底 crazy adj.发疯的,疯狂的 like crazy 发疯似地,拼命地 culture n.文化 curtain n.窗帘;(舞台上的)幕布 D damage vt.& n.损害,伤害 dessert n.(餐后的)甜点 develop vt.培养,养成 diet n.节食;日常饮食 vi.节食,控制饮食 go on diets 节食 display vt.陈列, 展览 do with 处理,处置 donate vt.捐赠,捐献;赠予 drop vt.放弃 dynasty n. 朝代,王朝 E-F earn vt.获得;赚,挣得 effect n.效果,作用;影响 side effect 副作用 e-mail vt.给..发电子邮件 embarrassed adj. 尴尬的,不好意思的,难为情的 energy n.能量 exact adj.精确的,准确的 exercise vi.锻炼,运动 experience vt.经历,体验 explain vt.&vi.解释,说明 explanation n.解释,说明 extra adj.额外的,外加的 failure n.衰退,衰竭;故障,失灵 fall out (头发等)脱落 fault n.过错,错误 field n.运动场,操场 fight vi.争吵,争论;打架,争斗 figure n.体形,身材 flat n.套房

职高英语教学计划 开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国英语水平。开设英语可以发挥学生们的学习语言潜力并使学生了解其他国家和民族的优秀文化传统,开阔眼界,扩展他们的知识,提高他们的思想品德修养,树立国际意识。下面是我整理的职高英语教学计划,希望对大家有所帮助! 职高英语教学计划(一) 在20xx年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作计划如下: 一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校二年级学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持"夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力"的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构

建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高二年级英语的教学质量,在本学期教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。 二、学生情况分析 本学期我依然担任高考班1,2两个班的英语教学工作,从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题: ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、本学期的教学目标及措施 职高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶

牛津高中英语模块一(第1讲) 【教学内容与教学要求】 一、教学内容: 牛津高中英语模块一Unit 1 (上) 二、教学要求: 1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2.学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期Huge campus and low-rise building 学校面积大,没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。 Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3.学习阅读技巧:skimming&scanning。 4.语法:定语从句(一) 【知识重点与学习难点】 一、重要单词: access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组: class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪 【难点讲解】 1.What is your dream school life like? 你理想中的学校生活是什么样子? 这里dream表示心目中最理想的. 如dream team (梦之队)。

职高英语教学计划 职高英语教学计划(一) 在2014年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。 为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使 学生达到最佳的学习效果,特制定新学期英语教学工作计划如下: 一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校二年级学生普遍英语底子差,基础薄的实际, 坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的 指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语 的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程 中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创 新精神。 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建 知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓 展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。职 高二年级英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为 了适应这一趋势,提高二年级英语的教学质量,在本学期教学中我 将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提 高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步 提高英语成绩。 二、学生情况分析

本学期我依然担任高考班121,122两个班的英语教学工作,从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题: ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读, 就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关 键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能 学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、本学期的教学目标及措施 职高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下 列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初 步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自 学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平 均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌 握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期 的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突 击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下: 1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便 加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点, 搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。 3、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生 阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的 词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到 经常督促、检测。

—-可编辑修改,可打印— — 别找了你想要的都有! 精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教 学环节 最新全面教学资源,打造完美教 学模式 《牛津高中英语》(模块一.高一上) 1 attend vt.出席,参加 2 assembly n.集会;会议 3 earn vt.获得;赚,挣得 4 respect n.&vt.尊敬,敬重 5 achieve vt.赢得,取得;实现,成就 6 grade n.学分;成绩;等级

7 literature n.文学 8 average adj.一般的,普通的;平均的 9 challenging adj.具有挑战性的 10 lunchtime n.午餐时间 11 e-mail vt.给……发电子邮件 12 for free 免费 13 extra adj.额外的,外加的 14 cooking n.做饭;烹饪,烹调 15 prepare vt.&vi.准备 16 drop vt.放弃 17 Spanish n.西班牙语;西班牙人 18 German n.德语;德国人 19 woodwork n.木工工艺 20 miss vt.思念,想念 21 dessert n.(餐后的)甜点 22 field n.运动场,操场 23 experience vt.经历,体验 24 article n.文章 25 penfriend n.笔友 26 introduce vt.介绍 27 immediately adv.立即,马上 28 former adj.从前的,以前的29 recently adv.最近,近来 30 culture n.文化 31 develop vt.培养,养成 32 photograph n.照片,相片 33 donate vt.捐赠,捐献;赠予 34 gift n.赠品,礼物 35 display vt.陈列,展览 36 kindness n.善举;好意,善意 37 guest n.客人,来宾 38 speech n.演说,演讲,讲话 39 flat n.套房 40 bookcase n.书柜,书橱 41 attention n.注意,关注 42 pay attention to 注意 43 please vt.使满意,取悦 44 title n.(书的)名称;(文章的)题目,篇名 45 dynasty n.朝代,王朝 46 cover n.(书的)封面;盖子 47 back cover (书的)封底 48 recent adj.新近的,最近的 49 professor n.教授

牛津高中英语模块一到模块五单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable 有乐趣的experience 经历,体验assembly 集会,会议headmaster 校长 earn 获得;赚,挣得respect 尊敬,敬重 devote 致力于;献身literature 文学 average 一般的,普通的;平均的struggle 奋斗,努力;挣扎,难事;斗争;努力 challenging 具有挑战性的encouragement 鼓励 cooking 做饭;烹饪,烹调 for free 免费 extra 额外的,外加的 fond 喜爱的,喜欢的 be fond of 喜爱,喜欢Spanish 西班牙语(的);西班牙人(的) sculpture 雕像,雕塑 dessert 甜点 look back (on) 回忆,回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic 学业的,学术的exchange 交换;交流 former 以前的 graducate 毕业生,毕业 fluent 流利的 painting 绘画,绘画作品donate 捐赠 kindness 善意 splendid 极佳的,非常好的independent 独立的 make use of 利用title (书的)名称;(文章的)题目,篇名 dynasty 朝代,王朝somehow 不知为什么;不知怎么地 recent 新近的,最近的professor 教授 inform 通知,告知 opening hours 开放时间 run 管理;操作 host 主持人;主人,东道主approve 批准,通过;赞成,同意charge 使承担责任;收费,负责,掌管 in charge of 负责,掌管schoolmate 同学,校友croadcast 广播,播放preparation 准备,筹备event (重要)事件;社交活动;比赛项目 outing 短途旅行,远足graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代,一代人literary 文学的 select 选择,挑选courtyard 庭院,院子composition 作品,成分 act (戏剧的)一幕 curtain 窗帘;(舞台上的)帷幕can't wait to do something 迫不及待地做某事soccer <美>英式足球,足球frightened 受惊的;害怕的 be supposed to 应该……,应当…… bend (使)弯曲,弯腰,屈身

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