自由飞翔-合唱 钢琴伴奏谱正谱五线谱-C调 - 乐谱和分谱

(unis.)

自由飞翔

Flying Free [美]D.贝西格词曲

* 虚线处连贯地接下去

13

3 25

4

5

6

62

85(高音I)

8

9 101

105

rit.e dim.

There is a place I call my

own,

where I can

stand

by

the

sea,

And look be

yond ∑

the things I've

13

known,

and dream

that I

might be

free.

Like the bird a bove ∑

the trees,

glid ing

∑gen tly ∑

on the

breeze,

I wish that all my life I'd

be

With out ∑

a

31

愁，care,

and

自fly

由ing

飞∑

翔。

free!

37

But life is

not

a

dis tant

∑

sky

with out ∑a

cloud,

with out

∑

rain.

And I can

希nev 望er ∑我hope 自

that

己I

烦can 恼trav 没

el

∑有，on

愁with 没out

∑

有。pain.

(unis.)

自由飞翔

Flying Free （童声或女声合唱）

(unis.)&∑

˙?

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˙??

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w

Time goes swift ly

∑

on its

way.All too

soon we've lost

to day.

I can not wait for skies of

blue

or

dream

so

long

that

life is

through.

生So 活life's 的a

歌，song,友a 爱gift 之of

love

I must share.

And when I

see,my spir

its

∑

soar

througe the air,

像Like 那that 天bird 空up 中in 小the 鸟，sky,

生life 活has 教taught 会me 我how

飞to

101

fly.

For now I know what I can be,

and now my

heart is fly ing free!

Oo

rit.e dim.

2

呜Oo

19

Like the bird a bove ∑the trees,

glid ing

gen tly

on the

25

breeze,

I wish that all my life I'd

be

With out a

31

愁，care,

and

自fly

由ing

飞∑

翔。free!

mp

But life

is

not

a

dis tant

∑sky

45

with

out a cloud,

with out

rain.

And I can

50

nev er ∑hope that

I

can trav el

∑

on

with out pain.

56

(低音)(unis.)

自由飞翔

Flying Free （童声或女声合唱）

62

to day.

I can not wait for skies of

blue

68

or dream so long

that life is through.

So life's a

song,that I

must sing,

a gift of

84

love

I must share.

And when I see the joy it

brings,my spir its

∑

soar

througe the

air,

Like that bird up in the sky,

life has taught me how

to

101

fly.

For now I

know what I can

be,

and now my

107

heart is fly ing free!

Oo

113rit.e dim.

121（高音II、低音）

2

13

V.S.

17

(unis.)

自由飞翔

Flying Free （童声或女声合唱）

[美]D.贝西格词曲

* 虚线处连贯地接下去

2

21

25

29

33

4

5

6

《Baba Yetu》合唱谱TTBB钢琴伴奏谱

Adapted by DEREK MACHAN ? 2005, 2007 TIN WORKS PUBLISHING (BMI) All Rights Administered by W ARNER-TAMERLANE PUBLISHING CORP . This Arrangement ? 2014 TIN WORKS PUBLISHING (BMI) All Rights Reserved. Printed in USA. Sole Selling Agent for This Arrangement: Alfred Music To purchase a full-length performance recording of this piece, go to https://www.wendangku.net/doc/e418559687.html,/downloads from Civilization IV Music by CHRISTOPHER TIN (BMI) Swahili adaptation of “The Lord’s Prayer” by CHRIS KIAGIRI for T.T.B.B. voices and piano with optional SoundTrax CD* BABA YETU TENOR SOLO TENOR I TENOR II BARITONE BASS PIANO * SoundTrax CD available (27828). Pronunciation guide on page 16. 42801 2 P R E V I E P R E V I E W P R E V I E W P R E V I R E V I E W P E V I E W P R E V I E W P R E V I E W P R E E V I E W P R R E V I E W P R E V I E W I E W P R E V P R E V I E W P R E V I E W P R E V I E W P R P R E V I E W P R E V I E W P W E V I E W P R E V I E W P R E V I E W R E V I E W P R E V I E W P R E V I E W P R E V I E W P P O n l y s P u r c h a s e

五星红旗迎风飘扬的串词

五星红旗迎风飘扬的串词 篇一：红歌比赛主持词 2014年“激情青春，唱响五月”红歌比赛 主持词 男：尊敬的各位领导、老师、 女：亲爱的同学们， 合：大家晚上好! 男：今晚的校园，洋溢着欢乐气息 女：今晚的校园，回荡着欢声笑语 男：伴着花的芳香， 女：踏着歌的节拍 男：我们在火红绚丽的五月欢笑，把欢庆的歌放声高唱。女：我们在充满希望的五月歌唱，歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们伟大的党 男：xx一中2014年“激情青春，唱响五月”歌咏比赛现在 开始！（鸣炮） 二、首先请学校x校长为2014年歌咏比赛致词 三、教师合唱：《我们走在大路上》 男：五月的天，风轻云舒 女：五月的地，鲜花芬芳 男：春天的故事唱不尽，阔步走进新时代

女：中华儿女斗志扬，祖国前程更辉煌 男：我们信心百倍，意志如钢 女：我们团结一心，斗志昂扬 合：走在通向胜利的大路上 男：首先请欣赏老师们给我们带来的合唱《我们走在大路上》。下一个节目《国家》请做好准备。 1.《国家》 女：当中华大地遇到危难时，是您用爱心相助。 男：当举世震惊的地震，让儿童失去温馨家园时，是您用爱 心援助。 女：这就是我们的国家，永远坚强、永远蓬勃的国家。男：请欣赏大合唱《国家》， 下一个节目《大中国》请做好准备。 2.《大中国》 女：升起我们的五星红旗，歌颂我们伟大的祖国。 男：让我们为你而歌唱，激荡心中爱国情怀，唱响心中的满 腔热情， 女：大中国，我们共同的家！请欣赏大合唱《大中国》下一个节目《大中国》请做好准备。 男：泱泱中华五千年历史，时代在不断地变更，但我们

所有炎黄子孙的心，都牵挂着那一片土地，接下来请欣赏大合唱《大中国》。下一个节目《一二三四歌》请做好准备。 4.《一二三四歌》 女：一、二，三、四，一二三四！一二三四向首歌。这熟悉 声音，这锵有力的节奏，表现了我们青春少年昂扬的斗志，豪迈的气势和坚定的自信。下面请听”激扬青春，唱响五月”校园最强音《一二三四歌》。 下一个节目《国家》请做好准备。 5.《国家》 男：国是我们的国 女：家是我们的家 男：中国就是我的国 女：一中就是我们的家 男：国字刻在我们的心， 女：家字绕着我们的情 男：和着一曲《国家》满载希望的祝福， 女：歌唱祖国辉煌的明天。 男：请欣赏大合唱《国家》。 下一个节目《中国人》请做好准备。 男：悠久的历史，灿烂的文化，这就是我们的祖国——中国；

2018年学期末联欢会主持词参考

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年学期末联欢会主持词参考 期末考试将至，这也意味着一个学期又将过去了，下面是特意整理的2018年学期末联欢会主持词参考，供各位查看，希望内容让您有所启示和收获。 一.开场白 风雨送xx，硕果丰收千里艳;飞雪迎xx，宏图再展万年青。 尊敬的各位领导，各位老师，各位工作人员： 大家中午好! 远方已响起新春的脚步，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。在这辞旧迎新的日子里，在这风光无限的慈济校园，我们欢聚一堂，共同感受一年来丰收的喜悦。 今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，一起度过这美好的时光。 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。 今天，我们相聚在这里，一起用心感受真情，一起用爱融化冰雪。 今天，我们相聚在这里，一起敞开尘封的心扉，一起释放久违的激情。 即将过去的一年，在各位领导的正确带领下，在社会各界的关心支持下，我园全体职工团结奋进，真抓实干，取得了令人瞩目的成绩。 1 / 12

值此新年到来之际，请接收我真诚的祝福吧!XX年冠城幼儿园学期末联欢会现在开始!首先让我们以热烈的掌声有请钟园长(黄董)致辞，大家欢迎! 二.园长致辞 谢谢钟园长(黄董)热情的祝福。朋友们!让我们珍藏起这份真诚的感动，踏着时代的节奏，满怀激情，共度美好时光!现在由我为大家带来一首热情奔放的歌曲《娜鲁湾情歌》会唱的一起唱! 三.演出内容 1. 大班级舞蹈《猪八戒背媳妇》 热情奔放的《娜鲁湾情歌》可以说打响了我们今天联欢会的第一炮，相信下面的节目会更加精彩。朋友们我们都正在年轻着或曾经年轻过，我们都曾经历过年轻时的激情与搞笑，下面有请大班级为大家带来搞笑舞蹈《猪八戒背媳妇》大班级的表演很精彩但是我们接下来的第一轮的抽奖更精彩，现在我们有请宋老师为大家抽取三等奖，大家欢迎! 2.聂逢、甘泉合唱《自由飞翔》 第一轮抽奖告一段落，跳动的花季，缤纷的舞台，流动着青春的旋律。在这个充满流行元素的青春年代里，青春是自由的，青春是激荡的。下面请欣赏流行歌曲由聂逢、甘泉合唱的《自由飞翔》 3. 中班级《新年串烧歌》 新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活，新年让我们截取下了四季的片段。新年给了我们人生的联想，现在请欣赏

背景音乐

背景音乐：（我们的生活充满阳光） 阳春三月，人面桃花相映红！春风扑面，岁月巾帼显风流！亲爱的姐妹们，在这充满春意、充满温柔、充满热情的三月里，我们迎来了第100个“三八”国际劳动妇女节！在此向所有奋战在幼教战线的妇女朋友们致以节日的问候和美好的祝愿！祝大家节日愉快、身体健康，合家欢乐、青春永驻！也祝所有男性朋友们：三八节欣慰！！！ 自古以来，“女性”就是人类讴歌、赞颂的主题之一。母爱的伟大、妻子的辛苦、姐妹的靓丽、女儿的活泼，这些温馨的字眼是人类心灵最深处的温暖与慰籍。世界因为有了你们才美丽，太阳因为有了你们才灿烂，时代的洪流记载着中华巾帼勇于奉献的激情，历史的丰碑记载着中华巾帼不朽的业绩。如果没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。 在今天，自尊、自强、自信、自爱是我们的追求；温柔、贤惠、执着、奉献是我们的骄傲。在人生的旅途上，我们看似平凡，却能勇敢的顶起半边天，把整个世界装点的更加美丽和生动，成为生活中亮丽的风景线。

朋友们，请带上你们灿烂的心情，带上你们欢庆的笑脸，带上你们甜美的歌声，跟我一起，向快乐出发……“为你而歌”——县直机关幼儿园纪念“三八”国际劳动妇女节100周年联欢会现在开始。 首先，让我们以热烈的掌声欢迎丁园长致辞，有请！ 感谢丁园长热情洋溢的讲话，相信在您的正确领导下，我们机关幼儿园一年更比一年红的！ 今天是“三八”妇女节，有一个人更是按捺不住激动的心情，她就是女工主任赵美珍老师，我们请赵老师和大家见面！掌声欢迎！ 感谢赵老师的精彩讲话，今后幼儿园的半边天就交给您了，请问您用什么方式答谢大家呢？请欣赏歌曲《心雨》。 两位领导致辞后，我们来欣赏一个具有浓郁的山西风味的舞蹈，《乡韵》，该节目参加了平定县两节文艺调演，并获得巨大成功，有请年轻漂亮的姑娘们闪亮登场！

人音版小学一年级下册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

人音版小学一年级下册音乐精品教案（2015年最新修订完整版本） 目录 第1课春天 杜鹃圆舞曲 春晓 布谷 小雨沙沙 第2课放牧 牧童短笛 牧童 牧童遥 放牛歌 第3课手拉手 让我们手拉手 鸭子拌嘴 雁群飞 数鸭子 第4课长鼻子 小象 大象 可爱的小象 两只小象 第5课游戏 火车波尔卡 跳绳 火车开啦 拍皮球 第6课美好的夜 小宝宝睡着了 摇篮曲 闪烁的小行星 星光恰恰恰 第7课巧巧手 采蘑菇的小姑娘 铁匠波尔卡 粉刷匠 理发师 第8课时间的歌 在钟表店里

调皮的小闹钟 时间像小马车 这是什么 欣赏《杜鹃圆舞曲》 一教材分析： 1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲 约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 2这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。 二学情分析： 1作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 2课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。培养乐观的态度和友爱精神。 三教学目标： 1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

外国合唱名曲《自由飞翔》歌词

《自由飞翔》歌词 There is a place I call my own 在这里我呼唤我自己， Where I can stand by the sea 当我站在大海边， And look beyond the things I've known 面对着浩瀚的世界， And dream that I might be free 自由自在去幻想。 Like the bird above the trees 像那树上的小鸟， Gliding gently on the breeze 随风飞舞多欢畅， I wish that all my life I'd be 我希望生活永远 Without a care and flying free! 没有忧愁，自由飞翔。 But life is not a distant sky Without a cloud, without rain 像晴朗天空，没有乌云，没有雨。 And I can never hope that I Can travel on without pain 决不能希望我自己没有烦恼，没有愁。 Time goes swiftly on its way 时间脚步不停留， All too soon we've lost today 今天飞快要走过， I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through 不能为蓝色的天空，美丽的梦，耽搁长久。 So life's a song that I must sing 生活的歌放声高唱， A gift of love I must share 生活的歌友爱之情来分享 And when I see the joy it brings。 我们感到快乐降临， My spirits soar through the air 我们感到好似飞舞在天上， Like that bird up in the sky 像那天空中小鸟， Life has taught me how to fly 生活教会我飞翔。 For now I know what I can be 我知道我已经明白，我的心在自由飞翔！

钢琴谱(五线谱)符号大全

一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱 二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。 在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表： 在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。 连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980 连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。 三、小节线类型： 单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符 全音符…..1/32 音符，全休止符(四线下) 二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)( 连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。 单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七; 附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。 附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。 附点：个数

五、连接线： 用上括号或下括号标记即 ，根据符头的位置来确定类型： 六、延长记号： 放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。 延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。 延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。 七、连音符： 包括单纯音符构成的连音符和附点音符构成的连音符：①、常见的单纯音连音符有三连音，五连音，七连音，九连音，十连音(还有十一……十五)等：记法：连音符是用弧线加数字记在符头一方的。对于有符尾的音符，也可以不用弧线而只用数字记在符尾一方： ②、常见的附点音符构成的连音符有二连音和四连音(即将附点音符(即带附点的音符)分成两部分，四部分，代替三部分)。 ③连音符还可以包括休止符 八、变音符号： 升高，降低，重升，重降，还原 位置：变音记号记在音符符头正左方的线上或间内，叫做临时变音记号。他只对记号之后一小节的相同高度的音起作用，对跨小节相邻的、加连音符的同高度的音也有效。 变音记号记在谱号后面的线上或间内，叫做调号。调号中所升或将的音，对后面谱表中的音名相同、音高不同的任何音都起作用。 九、拍号： 分为分子和分母两部分，记在谱号及调号的后面，以五线谱的三线作为中间的横线，分子、分母分别写在三线上、下方。注意：4/4和2/2拍子还有另一种标记方法： 十、装饰音： 1、倚音可分为短倚音和长倚音。 短倚音：由一个带斜线的八分音符组成，或由两个以上不带斜线的十六分音符组成，可记在主要音之前也可之后，其符干永远朝上。

2020年元宵节晚会主持词一览

(一)开场：节目串烧 儿童节目《闹元宵》+《爷爷奶奶和我们》摇艺舞蹈王家岛镇 甲、闻鸡起舞春来早，盛世欢歌涌春潮; 乙、 xx今晚月儿明，龙腾虎跃闹元宵! 男：现场以及电视机前的观众朋友们! 乙：大家 合：晚上好! 甲：一元复始春光秀，万象更新鸿运来。在元宵佳节来临、阖家团圆之际，我们带着对春天的美好祝愿以及对未来生活的憧憬，欢聚在这里; 乙：今晚，我们要用动听的歌声、优美的舞姿，歌颂我们甜蜜幸福的生活。 甲、xx有着6500年的历史，在悠悠岁月长河中，勤劳质朴的xx 人在英纳河畔艰苦创业，将地方文化拓展到了极致。剪纸、农民画成为xx走向世界的符号。 甲、在这合家团圆的喜庆日子里，xx的农民要用手中的剪刀和画笔，描绘一幅幅丰收的全家福。 (二)农民画+剪纸篇(浓郁气氛) 1.农民画情景舞蹈《大丰收》大营镇剪纸艺人。 2.唢呐《正月十五闹雪灯》 3.歌曲《回家吃饭》歌手：于广涛 甲、哎、文来呀，看了以上这组节目啊，我不知你有何感受? 乙、兵兵，要说感受吧，确实很多，你看咱们xx人吧不但勤劳、勇敢，还心灵手巧，这一幅幅剪纸作品啊，不但精美绝伦，更重要的是它将xx的民间剪纸推向了世界非物质文化遗产保护行列。 甲、除了剪纸作品，咱xx的农民画也是蜚声国内外，使xx成为全国农民画之乡。 乙、元宵之夜，唢呐声声，吹奏出农民的喜悦心情，回家吃饭，真的有点让我有点想家的感觉啊。 乙、兵兵啊，我看你呀还先别急着回家吃饭，好戏还在后头呢。 (三)皮影戏篇+满族舞蹈(俏皮气氛) 4.皮影戏与满族舞蹈结合情境舞蹈吴炉镇桂云花乡 乙、兵兵啊，看完了咱xx的皮影戏和具有民族风情的满族舞蹈，你还想家吗? 甲、现在还真的不想家了。 乙、为什么呀? 甲、你看，鄂大爷皮影戏该有多棒啊，他让我找回了童年的感觉。

2019学校班级合唱比赛主持词

序幕（健身操、太极拳） 开场： 齐合：尊敬的各位领导、老师， 生合：亲爱的同学们， 师生: 大家下午好! 师1：新年的钟声即将敲响, 师2：新年的礼花即将绽放． 生1:在这辞旧迎新之际 生2:我们一起祝福大家 师生合：新年快乐,身体健康，合家幸福，万事吉祥! 师1：这是一个展现自我的舞台 师2：这是一个放飞梦想的舞台 生1：在这个充满温情的校园里，我们欢聚一堂，共同歌唱。 生2：在这个展示自我的舞台上，我们尽情欢笑，自由飞翔。 师1：今天，让青春与梦想一同对话， 师2：今天，让歌声与微笑一起飞扬。 生齐：XX中学2019“庆元旦师生同乐会”现在开始！ 师1：首先有请我们的XX校长发表新年贺词。 （校长致辞） 师2：感谢张校长的致辞。 生1：我们的学校犹如一只雄鹰，正在展翅腾飞，蒸蒸日上； 生2：我校的各项事业，也犹如雨后春笋，拔地而起，步步攀升。 生1：刚才大家欣赏的教师“健身操”和“太极拳”双双获得市比赛一等奖，生2：让我们再次以 热烈的掌声向老师们表示祝贺！ 师1：寒冬腊月，万物沉寂，群芳凋零，然而，在白雪之中，却有一枝腊梅在傲雪绽放。下面，就让我们一起来欣赏歌曲《一剪梅》。掌声有请XX教师的外援嘉宾上场。 生1：当冬日的寒风吹开诗歌的宝库，当冬日的暖阳打开心灵的窗户，一曲曲深情的赞歌从 心底流露，下面请欣赏由初一级部全体教师带来的诗歌朗诵《十二岁的对话》《感恩的心》。大家掌声欢迎。 师2：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。回顾光辉历程，愿我们的祖国繁荣昌盛。展望美好未来，愿五星红旗永远飘扬。请欣赏 歌曲6.1全体同学带来的合唱曲目——《歌唱祖国》 生2：初闯世间的少年，意气风发，望天边似在眼前，也甘愿赴汤蹈火走一遍，愿你历尽千帆，归来仍少年。请欣赏韩汶洲同学带来的《起风了》。大家欢迎。 生1：曾经我们都有过甜蜜而美好的梦想，但往往害怕不能实现，请不要其惴惴不安，只要 勇敢的迈出第一步，微笑着面对每一个明天，终有一日，你会到达梦想彼岸，下面请欣赏高颖、孙东欣同学带来的《明天你好》，大家掌声欢迎！ 师1：常记得小时候，慈祥的外婆领我漫步海滩，大海辽阔，浪花洁白，美丽的澎湖湾到处 使我留恋，每当想起这幸福的时刻，就会想起想起那首《外婆的澎湖湾》，有请王琛亮老师 给我们带来歌曲《外婆的澎湖湾》，大家掌声欢迎！

2020年高中毕业文艺晚会主持词

毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。下面是给大家整理的高中毕业文艺晚会主持词，欢迎阅读。 A尊敬的各位领导，各位来宾 B亲爱的老师、同学们 B大家晚上好 A五月的校园，绿树成荫，鲜花怒放，处处洋溢着青春的活力与激情。B五月的校园，欢声笑语，歌舞飞扬，各种活动彰显着校园生活的丰富与多彩。 C三中是一方放飞梦想的乐园，梦想是七彩斑斓的虹，我在这里编织起航将翱翔于五月湛蓝的天空。 D三中是一片绿色的沃土，艺术是一颗神奇的种子，在这里生根发芽，开出了最绚丽的五月之花。 A年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今晚，在这绚丽的星空下，我们将要送别xx届的同学们。 B厚德载物，校训依旧声声在耳;繁花似锦，花园里依旧书声阵阵。C校园里的每条小路，柳荫下的每个长椅，操场边的秋千上，都留下了高三学子追逐梦想的脚步和身影。 D一次次考试，一张张试卷，都凝结着高三师生的智慧和血汗，也一定会成为通向梦想彼岸的坚实桥梁。 靖边三中xx届毕业文艺晚会现在开始。 《盛世鸿姿》 B今夜，让我们再一次重温，那些记载我们青春岁月的美好记忆。C今夜，让我们把曾经的美好回忆，一一珍藏。 D今夜，让我们为梦想舞蹈，为梦想歌唱。 A今夜，让我们为梦想插上翅膀，让梦想自由飞翔。 首先，请欣赏由“校园之星”舞蹈队带来的舞蹈《盛世鸿姿》。 《相信自己》 B我的未来不是梦，相信自已，相信我们都是第一，请大家用热烈的掌声欢迎高三年级

XXX同学为我们带来一首激情四射的歌曲《相信自己》 《请讲普通话》 C听完这首激情满怀的歌曲，我们相信未来绝不是梦，只要拼搏，未来触手可及。下面请欣赏由高二年级部选送的方言小品《请讲普通话》。 《女驸马》 D请讲普通话，一句简单的话被演出了不简单的味道，谢谢三位同学的精彩表演。下面出场的这位可不一般，她是位多才多艺、会唱黄梅戏、会讲英文的女驸马，让我们请出某某老师，她将为大家表演黄梅戏经典唱段《女驸马》。 《荷塘月色》 A朱自清先生笔下的荷塘朦胧美丽、香气四溢，在这个热情似火的夜晚，让我们放空心灵，共同欣赏由高二年级部选送的舞蹈《荷塘月色》 《芦花》 B下面出场的这位老师最近是喜事连连，刚刚步入了美满幸福的婚姻，今晚，她将一展歌喉，为高三同学送上自己的祝福，请欣赏由MOUMOU老师带来的歌曲《芦花》。 《中国好学生》 D谢谢高老师带来的精彩节目，你知道去年最火的选秀节目是什么吗? C这个大家都知道，那就是《中国好声音》，怎么了? D今晚，有一个全新的选秀节目将在我们的舞台上上演，我相信“好声音”的收视记录一定会被它打破。 C是吗，我想大家都很期待看到这个节目，赶紧告诉大家是什么节目吧。 D好的，现在就请大家欣赏高二年级部选送的小品《中国好学生》 《舞动青春》 D混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，现在请欣赏由校园之星舞蹈队带来的舞蹈《舞动青春》 《友谊地久天长》 ——今晚，我校的两位外教也将用他们的方式为高三学子送上祝福。——两位外教的到

合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词

合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词

英文歌词中文翻译 There is a place I call my own 这里是一个只属于我自己的地方 Where I can stand by the sea, 在那里我可以站在海上 And look beyond the things I've known , 而且可以看到我不知道的事,并且可以期待 以后的事 And dream that I might be free. 也可以想像我是自由的. Like the bird above the trees 可以像鸟一般的在树上 Gliding gently on the breeze, 迎着

微风轻轻地滑翔， I wish that all my life I'd be 我希望我的人生可以变成那样 Without a care and flying free! 不需要被照顾和可以自由飞翔～ But life is not a distant sky 但生活中并不是遥远的天空 Without a cloud, without rain. 无云且无雨。 And I can never hope that I 所以我不能去希望我 Can travel on without pain 可以没有疼痛的旅行， Time goes swiftly on its way, 时间用迅速推移方式来前进 All too soon we've lost today. 总是太早让我们失去了今天。 I cannot wait for skies of blue 我不能再为蓝色的天空而等下去， Or dream so long that life is through. 因为梦想很长的,这样会让梦想在生命完成的时候还没完成。 So life's a song that I must sing, 如果人生是一首歌那我就一定要唱，So long gift of love I must share . 我必须像礼物一般分享我的爱情。 And when I see the joy it brings, 因为我看到它带来的喜悦， My spirits soar through the air. 我的精神通过空气在飙升。 Like that bird up in the sky , 像鸟一样在天空飞翔， Life has taught me how to fly. 生活教导了我如何去飞翔。 For now I know what I can be 现在我知道我可以做些什么 And now my heart is flying free! 因为我的心正在自由的飞翔～

卡米洛钢琴谱(五线谱)完整版符号讲解

卡米洛钢琴谱(五线谱)符号讲解 一、谱号的类型： G谱，他将五线谱的第二线定为小字一组的G音; F谱，将五线谱的第四线定为小字组的F音。 C一线谱，为第一线上的C谱号， C二线谱，为第二线上的C谱号， C三线谱(中音谱表)，C四线谱(次中音谱)，C五线谱 二、谱表 G谱表、F谱表、C谱表，称单谱表。 在高音谱表与低音谱表左端用垂直线与花括线连结起来，叫做大谱表： 在数个单谱表左端用垂直线与直括线或花括线将其连结一起，叫做连谱表。 连谱表分为合唱式、合奏式、独唱或独奏加伴奏式。 000000980

连谱号中的由括号(分为直括号和花括号两种)和起线(连接数行五线谱的垂直线)组成。 三、小节线类型： 单一垂直线(划分小节)，复纵线(划分段落)，终止线(乐曲终止) 四、音符类型： 1、单纯音符 2、休止符 全音符…..1/32音符，全休止符(四线下)二分休止符(三线上)…..1/32休止符， 3、其他长休止符(表示整小节休止)(连续休止数小节时可在长休止符上方加小节号表示) 4、附点音符：右方带有附点的音符叫附点音符。 单附点增长其单纯音符时值得二分之一; 复附点增长其单纯音符时值得四分之三; 三重附点增长期单纯音符时值得八分之七;

附点音符的写法：符头在线上，附点应记在靠近符头的右上方的间内;符头在间内，附点应记在符头右边的间内。第二个附点记在第一个附点的右边。 附点休止符的写法：附点休止符的附点，除附点三十二分休止符右边的第二间内，其他均记在第三间内。第二个附点记在第一个的右边。 附点：个数 五、连接线： 用上括号或下括号标记即 ，根据符头的位置来确定类型： 六、延长记号： 放在休止符、和弦或音符的上方或下方，一般延长此音符或休止符的一倍。 延长记号记于小节线上，两小节之间少许分离。 延长记号记于双纵线上，表乐曲结束或段落结束。 七、连音符：

外国合唱名曲《自由飞翔》歌词

There is a place I call my own 在这里我呼唤我自己， Where I can stand by the sea And look beyond the things I've known 当我站在大海边，面对着浩瀚的世界， And dream that I might be free Like the bird above the trees 自由自在去幻想。像那树上的小鸟， Gliding gently on the breeze I wish that all my life I'd be 随风飞舞多欢畅，我希望生活永远 Without a care and flying free! 没有忧愁，自由飞翔。 But life is not a distant sky Without a cloud, without rain 像晴朗天空，没有乌云，没有雨。 And I can never hope that I Can travel on without pain 决不能希望我自己没有烦恼，没有愁。 Time goes swiftly on its way All too soon we've lost today 时间脚步不停留，今天飞快要走过， I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through 不能为蓝色的天空，美丽的梦，耽搁长久。 So life's a song that I must sing 生活的歌放声高唱， A gift of love I must share And when I see the joy it brings 生活的歌友爱之情来分享。我们感到快乐降临， My spirits soar through the air Like that bird up in the sky 我们感到好似飞舞在天上，像那天空中小鸟， Life has taught me how to fly For now I know what I can be 生活教会我飞翔。我知道我已经明白，我的心在自由飞翔！

人民音乐出版社五年级下册音乐教案(全册)

人民音乐出版社五年级下册音乐教案 五年级音乐教学计划 一、学情分析 这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，学生学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快。 二、教材分析 本册教材共有八个单元。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活, 感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 三、教学目标

1、唱歌: （1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 （2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 （3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。 2、演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3、听赏： （1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 （2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。 4、识谱: （1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。 （2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。 四、教学重难点 通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并 表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 五、教学措施: 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够

新人音版五年级下册音乐教案

春景 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春到沂河》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春到沂河》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教材分析： 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。

每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发 了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里

舞蹈自己美节目串词

舞蹈自己美节目串词

舞蹈自己美节目串词 【篇一：六一节目串词】 节目串词 1、今天我们欢聚在这里,这里将成为欢乐的海洋，今天我们送去我们的祝福，祝福大家在新的一年里开门 红，请欣赏学前一班小朋友带来的舞蹈《开门红》。 2、感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务。世界需要感恩，我们要学会感恩，感恩养育我们的父母， 感恩教育我们的教师，滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心，请欣赏学前二班手语舞《感恩的心》。 3、大家一起来, 不要再徘徊,不要再等待,美好的前程.大家一起来,为我们明天的辉煌去喝彩！请欣赏大班带 来的舞蹈《大家一起来》。 4、游戏《抓尾巴》。 5、把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心灵；明天，未来，美好的愿景；明天会更好，我们相信！请欣赏中班带来的手语舞《明天会更好》。 6、是的，明天会更好！接下来请欣赏小班带来的舞蹈《小小飞行员》。 7、不知道从什么时候开始，各种各样的“神曲”充斥着大街小巷。最近更有一首特别红的一首歌，大家猜猜是哪一首呢？没错，就是《小苹果》。下面就让我们一起来重温一下，请欣赏大班舞蹈《小苹果》！

8、因为自信，我们可以在天空自由飞翔。因为自信，我们可以在地平线纵情奔跑。我们相信希望，相信世 界将因我们精彩无限，请欣赏舞蹈《我相信》掌声欢迎中班的小朋友！ 9、左手代表着方向，他不会向困难低头，右手代表着希望，他不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手，团 结的力量彼此感受，有方向，有希望，我们牵着手一起成长，放飞理想，放声歌唱，下面请欣赏舞蹈《左手右手》。 10、欣赏完学前二班的舞蹈，我们小班的小朋友也迫不及待的想上台了，掌声欢迎小班舞蹈《我的身体》。 11、一个熟悉而让人回忆的旋律，那耳熟能详的旋律让我们回忆快乐单纯的童年，也让我们充满青春 的活力，接下来掌声有请学前一班带来的《健康歌》。 12、游戏《夹珠子》。 13、我们祈祷祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿我们的祖国更加平平安安，祝愿在座的各位快乐幸 福，好运连连！请欣赏大班舞蹈《好运来》！ 14、有这样一个舞蹈：它能表现欢快的生活，在我们快乐的时候总能跟着欢快的跳起来，就像兔子们满足 于生活的惬意一样，我们也跳起来吧，现在让我们一起来欣赏中班《兔子舞》! 15、游戏《运玩具》。 16、每当走过老师的窗前，让我想起您的谆谆教诲。在我即将步出校门进入社会的路上，老师我想对你说，一生有你，感谢你的辛勤教

六一节目串词(拼音版)

z ūn j ìng de g a w ai l ǐng d ǎo 、 l ǎo sh ī men A ： 尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师 们 B ：亲qīn 爱ài 的de 叔shū叔shu 阿ā姨yí、同t?ng 学xu?们men C ：还hái 有yǒu 可kě爱ài 的de 小xiǎo 朋p?ng 友you 们men 合h?：大dà家jiā好hǎo ！ A ：送s?ng 去qù五wǔ月yua的de 芬fēn 芳fāng ， C:迎yíng 来lái 六liù月yua的de 时shí光guāng ， B ：我wǒ们men 的de 心xīn 像xiàng 怒nù放fàng 的de 花huā朵duǒ ， C:荡dàng 起qǐ一yí片piàn 欢huān 乐la的de 海hǎi 洋yáng 。 A ：六liù月yua，是shì童t?ng 年nián 的de 摇yáo 篮lán ，是shì童t?ng 年nián 的de 梦mang 乡xiāng C:六liù月yua，有yǒu 童t?ng 年nián 的de 沃w?土tǔ，有yǒu 童t?ng 年nián 的de 太tài 阳yáng B ：六liù月yua热ra情qíng 的de 阳yáng 光guāng ,六liù月yua湛zhàn 蓝lán 的de 天tiān 空kōng ,六liù月yua芬fēn 芳fāng 的de 鲜xiān 花huā,都dōu 是shì在zài 为w?i 我wǒ们men 祝zhù福fú …… C ：六liù月yua的de 激jī情qíng ，六liù月yua的de 感gǎn 动d?ng ，六liù月yua的de 希xī望wàng ，都dōu 是shì因yīn 我wǒ们men 而?r 充chōng 溢yì …… A:因yīn 为wai 有yǒu 了le 我wǒ们men ，山shān 才cái 有yǒu 了le 生shēng 命mìng ，水shuǐ才cái 有yǒu 了le 灵líng 性xìng 。 C:因yīn 为wai 有yǒu 了le 我wǒ们men ，阳yáng 光guāng 才cái 如rú此cǐ明míng 媚mai ，云yún 儿?r 才cái 如rú此cǐ的de 绚xuàn 丽lì 。 B:我wǒ们men 是shì少shǎo 年nián 儿?r 童t?ng ，是shì祖zǔ国gu?的de 未wai 来lái ，是shì新xīn 世shì纪jì的de 骄jiāo 傲ào ，世shì界jia有yǒu 了le 我wǒ们men ，才cái

人音版五年级下册音乐教案

第一课春景 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1．聆听：《致春天》、《春水》 2．表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3．音乐知识：切分音 教材分析： 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表

现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点： 通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点： 音乐知识：切分音的运用 教学时间： 三课时 第1课时 教学内容： 1.聆听《致春天》 2.表演《小鸟小鸟》 教学重点： 通过聆听体会身边的春天 教学难点： 表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?