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美国高校与校外科研机构的合作机制

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美国高校与校外科研机构的合作机制

作者:贺玲刘兴华熊华军

来源:《北京教育·高教版》2012年第09期

摘要:当前,美国高校与校外科研机构本着“资源共享、优势互补、强强联合、和合双荣”的原则,在人才培养、科学研究和社会服务等方面进行全面的战略性合作,合作类型和路径多种多样。其合作机制对我国高校与校外科研机构加强和扩大合作具有重要的借鉴意义。

关键词:高校校外科研机构合作机制

美国高校与校外科研机构合作主要是指高校与校外的一些科研机构进行合作。这些机构主要有两类:政府科研机构如橡树岭国家实验室等;非营利性科研机构如约翰·皮尔斯实验室。高校与校外科研机构合作是美国高校与社会良性互动的体现。当前,美国高校和校外科研机构合作机制很成熟,已取得良好的社会效益。本文拟从美国高校与校外科研机构合作的目的、原则、类型、路径四个方面展开论述,以期探究美国高校与校外科研机构的合作机制,并对我国高校与校外科研机构进一步加强和扩大合作得出相应的启示。

合作目的与合作原则

当前美国高校与校外科研机构合作的目的一般有三个,即人才培养、科学研究和社会服务。

1.人才培养。高校与校外科研机构合作的第一个目的是人才培养。麻省理工学院和伍兹·霍尔海洋研究所研究生联合项目副总裁詹姆斯·尤德无不自豪地说:“2008年6月,麻省理工学院和伍兹·霍尔海洋研究所已授予800名学生硕士和博士学位。”[1]

2.科学研究。科学研究按照内容可分为基础研究和应用研究。基础研究指以探索知识为目标的研究,如明尼苏达州立大学、莱斯大学、犹他州立大学和贝尔实验室共同开展研究负电阻值检验研究。应用研究是指运用基础研究的成果和有关知识,为创造新产品、新方法、新技术、新材料等技术基础所进行的定向研究,其成果有实用价值,如芝加哥大学外科系和阿贡国家实验室联手研制内窥镜检查的新技术。[2]

3.社会服务。从广义上来讲,人才培养和科学研究是间接服务于社会的表现。从狭义上来讲,首先服务社会指为国家服务,如新墨西哥大学和桑迪亚国家实验室就国家和国际安全相关领域的若干问题进行了合作;其次,服务社会指为公民服务,如美国哈佛大学公共卫生学院、哈佛医学院及其4所附属医院与达纳—法伯癌症研究所联合创建了达纳—法伯/哈佛癌症中心[3],共同为癌症患者提供各种医疗服务。

合作原则

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