高三语文考前指导

第二版块：语言运用

一、命题轨迹：

1．考查形式：

一收一放，一题为压缩（提取关键词08 、10年和概括04、05、07、09年），一题为造句。造句题由仿句（04、05、06、07年）向按要求有语境地造句（08、09、10年）过渡。总体以压缩题和造句题为主，未涉及图文转换和连贯，修改病句和简明得体也只各考查一次。

2．选材内容：

江苏语言题选材充满学院气息，（如04年概括“古代史分期的学说和人物”、05年概述“基因地理”研究途径和成果、07年概括“溶瘤病毒”利用过程、08年提取“战略环境评价”的三个关键词、09年概括“洼地效应”、10年找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语等），一般来说自然科学和社会科学交替出现，所以，复习时要特别关注这类带有学院研究性的选材。

而仿句和造句题则具有很强的时代特征，贴近生活现实（如07年奥运、08年家长接送、09年汶川地震、10年世博会等）。

3．考查要求：

江苏的压缩题不同于外省市的一句话概括，要求考生概括、转换，综合性很强。

造句题一般结合修辞、句式综合考查。

考生注意：从近年来的命题趋势看，过去单一的传统题型会逐步走向综合题型，即一道题目考查多种能力。

二、复习指津：

1．先把近期模拟卷中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。

2．抓住典型试题，认真研究分析

例如下面的“背逆式思维”一题就非常典型，既有概括，又有转换，还需符合下定义的要求，综合性很强。

典型题：（2010南通二模）根据下面文字，概括说明什么是“背逆性思维”。（不超过30个字）（4分）

习惯于“背逆性思维”，是我们中华民族传统思维方式的一个显著特点。言必称三王，行必提尧舜，即使欲对传统有所突破，也要“托古改制”。在全球化时代，过去的和现存的每一种社会生活模式都暴露出其固有的缺点。它迫使人进行“前瞻性思维”，把理想模式建立在未来。

“背逆性思维”指。

【答案】尊崇传统（2分）、把理想模式建立在过去（1分）的思维方式（1分）。

【解析】“尊崇传统”由文中划线句概括而来(考查概括)、“把理想模式建立在过去”由文末语句转换而来（考查转换）、“思维方式”属概念(考查下定义)。

3．造句题要强化句式、内容和修辞的一致性的答题意识。

三、重点归纳：

（一）压缩语段

★考纲要求——压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。

★解题思路——①认真审题，明确压缩的要求；②仔细分析，把握话题与中心；③深入思

考，划分文段的层次；④抓住关键，寻找关键性的词语；⑤力求有的放矢，按要求归纳概括。

★答题技巧——分层概括，取主舍次。

★主要题型——从历年考题来看，主要有一句话新闻、信息筛选概括、提取关键词、提炼观点、给概念下定义等。

★注意事项——①多有字数限制，要最大限度利用规定字数，标点要计算在内。

②最大限度地利用原材料中的词语和句子。

③压缩后的内容不能违背或脱离原材料。

题型一信息内容概括

例1：(2009江苏卷)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。

“洼地效应”指

【答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

【解析】先准确采集信息：陈述的中心是“环境”，“洼地效应”就是创造理想的“软环境”和“硬环境”，使某个地区对各类生产要素具有更强的吸引力，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，本地的经济和社会的发展就快的现象。然后提取重点，加以概括。

例2：（2010江西卷）请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分)

用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。/研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。/比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。/此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。

【答案】激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。

【解析】解题步骤：1.划分结构层次；2.分层概括内容；3.逐层提取重点，连缀成答案。首句下定义，“研究表明”说原理，“比起”比较中看优点，最后谈现状

★技巧指津

1．要吃透题目的要求。

注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩，根据字数要求去概括。

要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。

拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。

缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。

题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。

2．概括用语的表达要恰当通顺。

（1）概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。

（2）用语应当简明。概括的过程是化繁为简、由表及里、由个别到一般的过程，用言语来

表达概括的结果，必然要求简洁、明确。

（3）选择句式，组合要点，调整句序，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。

3．回顾检查、确保万无一失( ①要点齐全；②字数达“标”；③语言规范)。

题型二整合概念下定义

例1：(2009〃福建高考)从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。

①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题

③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

【答案】尊崇传统（2分）、把理想模式建立在过去（1分）的思维方式（1分）。

★注意要点

1、不得循环使用。如“背逆性思维是……背逆性思维”。

2、不得使用否定。如“背逆性思维不是……”

3、不得使用修辞。如“书本就是打开知识宝库的钥匙”。

★技巧指津

1、下定义的公式是：被定义概念=被定义概念的本质特征+属概念。答题时要先找到被定义概念的上一级概念，即“属概念”（语法上就是一个恰当的中心词）。如给“背逆性思维”下定义，先要找到它的上一级——属概念——“思维方式”。

2、抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的关键信息；

3、归纳相同信息，删除重复或多余信息；

4、运用一定的语言表达技巧，如：恰当使用代词、过渡性语句，语序的恰当排列；

5、在字数允许的情况下尽可能多的涵盖重要信息。

6、这种题型的答题格式为：……是……

题型三填充式概括

例：（2010全国卷1）根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。（5分）

关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。

可见，作为一种具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实①，低碳经济也涉及②。

【答案】①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和管理领域。

【解析】这种压缩题往往嵌在具体语境中，还处于语段中重要的位置，所写内容具有高度概括性。所以，压缩要高度概括；注意答题层次。

★技巧指津

解答这类题型，要注意：既要压缩文段意思，又要兼顾沟通前后文。要写入的句子常常是

总起句、总结句（结论句）、评价句、过渡句。

（二）仿句

★主要类型——另写式、续写式、嵌入式

★注意要点——①话题内容一致②句式结构一致③风格情调一致④前后照应例1：（2010全国课标卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）

种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。

【答案】小溪如果害怕大海，那它永远不能澎湃；流星如果害怕燃烧，那它永远不能闪耀；巨轮如果害怕骇浪，那它永远不能出海。

【解析】先要找准句式，化仿句为填空，再仔细寻找题目的隐含条件，选择合适的切入角度，最后斟酌修辞。句式为“……如果害怕……，那它远远不能……”，修辞上是排比，内容上有一定哲理。考生首先要求得“形似”，即句式上、修辞上一致，再力求有深度或高度。

例2：（09山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

【答案】我是植物，我被春天翻译成花朵；我是花朵，我把秋天翻译成果实。

【解析】考查续写式仿写，要求仿照结构，例句结构特点是：我是……/我被……翻译成……/我是……/我把……翻译成……。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。

例3：请仿照划线的句子，在①②处分别嵌入与上下文衔接自然，文意贯通的语句。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②。

【答案】①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？

【解析】仿句从内容上要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。

★技巧指津——准确审题、有的放矢

注意审题，判断被仿句子的语言格式：话题、修辞、句式、语言色彩等内容，力求形（结构、句式、修辞等）神（语意、情感等）兼似。

（三）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动例1：（2010全国卷Ⅰ）请在下面一段文字的横线处，填入衔接最恰当的顺序：

在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。②③⑥④①⑤，结果也受到了大自然的报复。

①有的国家希望做到“天人合一”

②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然

③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的

⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上

⑥从表面看，大自然真的被他们征服了

【解析】本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。

★注意要点——①话题前后统一②语句前后照应③语言上递下接④合乎事理顺序★技巧指津

要把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

例2：(2009江苏卷)汶川大地震过去二年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

【答案】生命脆弱短暂，生命坚忍沉毅，生命绵延永续。

【解析】考查语言得体，即有语境地表达（造句）能力，也考查了排比的修辞方法。要求写出对生命、对自然的感悟和思考。即所写内容一定要围绕着“生命或自然”的话题，一定要运用排比的修辞方法。

例3：（2010江苏卷）2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(3分) 请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

【答案】愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆中。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。

【解析】考查有语境地表达，一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。

★题型特点

本题属于新题型，主要考查应用文体的语言运用能力。如，拟写欢迎（送）词、答谢词、聚会感言等，一般都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。

★技巧指津

1、要注意礼貌。

2、要巧妙地表达自己的观点与看法，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。

3、要尊重对方的风俗习惯。

4、篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、礼貌。一般不写具体事务性的内容。

（四）评论

常以某一新闻事件或生活现象为依托，要求根据具体事实去评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。由早期的“新闻点评”扩展到人物、事件、现象的评论。

例1：（2010湖南卷）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)

外交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示

网络不能独立于法律之外

瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息

互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮

【答案】当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。

【解析】本题主要传达了三个方面的信息：积极作用、负面影响、法律监管。将这些要点用简练的语言概括起来，就是一条很好的新闻评论。

例2：（2010福建卷）阅读下面材料，你对材料中现象有何看法？请简要概述。（150字）材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。

材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。

【答案】正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。（言之成理即可）【解析】本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要由此而发。评论各国节日被互相接受这一现象，可以多角度思考，如快乐过节、发扬民族节日魅力等等。

★技巧指津

1、要读懂材料。认真阅读所给新闻或现象，了解它的相关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，为评论打下基础。

2、要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可分散。

3、要评得有理。好的点评应以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。

4、要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感。

（五）图文转换

题型一图文转换——徽标类、漫画类

例1徽标类：(2009全国卷Ⅰ)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

【答案】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。

【解析】本题是一个图文转换题。要准确理解构成该标识的各种元素，领会它们所表现的设计意图。

例2漫画类：认真观察下面这幅漫画，按要求作答。（4分）要求：（1）揭示漫画的寓意；（2）拟标题。

【答案】这幅漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。

【解析】1、学会联系社会生活，找出漫画讽刺、批评或歌颂的对象

2、由表及里,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

3、语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

★拟标题的方法：

1、可采用中心事件命名如标题：《罚款后》

2、可用画中语言命名如标题：《咱照样横行》

3、可扣住漫画的主题命名如标题：《治标还得治本》

★答题流程

审读画面，观察要素——合理想象，丰富画面——分析寓意，文字表达。

★技巧指津

1、仔细观察画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，注意人物的服饰，动作，表情，标题以及其他语言文字。

2、客观描述画面，抓住细节说明。画面上有什么说什么，抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中不存在的东西。

3、概括画面内容，注意说明顺序。在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物），再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

4、类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。语言要简明、准确，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。

题型二表文转换

例1表格：根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）

【答案】略。要求：写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。

【解析】考查表格转换文字题，先确定陈述对象是“07年‘五一’黄金周旅游情况”，比较数字有横向（本地、外地）比较和纵向（06、07年）比较，所以结合起来，写成短讯。

例2柱状图：（2009广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；______A_____其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果_____C____，电视科普节目就会更有针对性。

【答案】A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高，B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异，C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。

【解析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，图表一的内容显示学历越高，通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低，反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。C处内容是一个结论，要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容，进行分析、综合。

例3饼状图：（2007山东卷）

（1）由图表得出的结论：

（2）针对结论提出建议：

【答案】（1）动画节目收视成为少儿节目主流，动画片主要来源于日本。

（2）精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。

【解析】考查图文转换，考查学生综合概括能力。首先要认清图表所表达的基本内容是什么，然后合理运用图表信息，把握两个图表之间的内在联系，最后合理得出结论，提出建议。

★答题流程

图表（源信息）——观察认读—分析理解——归纳概括——文字表达。

★技巧指津

1、注重整体阅读，把握大的主题方向；

2、全面关注数据变化，纵横斜多向比较，捕捉规律；

3、注重图表细节，关注表头、表脚、表注信息；

4、简要归纳概括，做好范围程度概念虚实转化：

1）近一半——约50％2）大部分——55—70％

3）绝大多数——70％以上4）所有——100％

5、对问题推断要紧扣图表信息，不可随意推论。

★综合分析三个维度：

横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

广东省汕头市澄海中高三语文复习考前训练(五)新人教

广东省汕头市澄海中学2013届高三语文复习考前训练（五）新人 教版 1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(7分) 鹧鸪天 范成大 嫩绿重重看得①成，曲阑幽槛小红英。酴醿②架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩③，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。 【注】①“得”，一作“渐”。②酴醿，花名，本为酒名，以花颜色似也，故取以为名。 ③婉娩，迟暮。 （1）结合作品简要赏析，词的上片在描写景物上有怎样的特点。（3分) 答： （2）在词的下片中，作者表达了哪些情感？请结合作品简要分析。（4分) 答： 2.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分） 采莲曲采莲词 (唐)白居易 (唐)张潮 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 (1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。（3分） 答： (2)两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（4分） 答： 3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）女也不爽，＿＿＿＿＿＿。士也罔极，＿＿＿＿＿。（《诗经·氓》） （2），乾坤日夜浮。，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）

（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。______ _ _，___ _____。（苏轼《赤壁赋》）（4 ）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，或师焉，或不焉。（韩愈《师说》） 4. 下面是我市一个主题为“爱就在身边”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出 空白部分。要求：①处不超过80字，②处不超过10字。（6分） 镜头画面描述画外音时间 1 斑马线上，一位残障人士正拄着拐杖缓慢地穿行，突 然，信号灯变成了红色，残障人士显得有点慌乱，然 而，此时停在道上的机动车却一辆也没有启动，不约 而同地默默注视着他慢慢登上安全岛。 ② 3秒 2 ① 爱是一次温馨的搀扶。3秒 3 放学了，教室里空空的。一个小女孩孤独地坐在座位 上，拿着一张成绩单，成绩单上写着“语文65分”。 忧伤的眼里溢满了晶莹的泪花。对面，白发苍苍的语 文老师正默默地注视着她，眼神里充满了理解和鼓 励。 爱是一个 鼓励的眼神。 3秒 5.阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。（6分） 宫廷情感大戏《甄嬛传》与谍战之旅剧《五号特工组之偷天换月》风靡神州大地。但观 众个性迥异，需求不同，自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文，有 人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本，情天恨海的言情小说有人迷恋，惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。 6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 天堂究竟是什么模样呢？各人心中都有不同的天堂。 阿根廷国家图书馆前馆长博尔赫斯说：我心里一直都在想，天堂应该是图书馆的模样。 高尔基心中的天堂大致和博尔赫斯馆长心中的一样，他曾说，假如每个礼拜能让他看六天书，他愿意付出礼拜天被毒打一顿的代价。 徐霞客的天堂有游览不尽的名山大川，斯特劳斯的天堂准是整日仙乐盈耳，卖火柴的小女孩的天堂有温暖的炉火和香喷喷的烤鹅。爱吃甜食的“小馋猫”的天堂有吃不完的巧克力和鲜奶蛋糕，读书读得犯困的孩子的天堂里一定允许天天睡懒觉…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2020届高三语文考前强化练六(含答案)

2019届高三语文考前强化练六 一、阅读下面的文字,完成各题。 阅读是永恒的,载体却不断更新。进入移动互联网时代,一些商家不断推出新的电子书阅读器,努力提升读者的阅读体验。从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏,人类的阅读载体不断演进,不变的却是人们对阅读的热爱,对精神世界的守望。 经典作品的魅力,并没有随着移动互联时代的到来而消散。相反,阅读方式和载体的丰富,让人们可以更轻松地接触经典。近两年,中国互联网界最引人关注的现象之一,就是风起云涌的“知识付费”。通过缴纳费用,用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座,甚至可以让专家为自己答疑解惑。诸如《傲慢与偏见》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典,通过这一方式收获了大批听众。 移动互联时代的到来,开拓出一个巨大的文化和阅读空间。对中国来说,知识付费的商业模式之所以能够兴起,一个重要的社会基础就在于,经过上世纪90年代末以来的高等教育改革,当代中国社会已经积累了规模庞大的“知识大众”和“文化大众”群体。他们拥有一定的知识水平和文化水平,有着较强的精神诉求。这个数量以千万级计算、以45岁以下年轻人为主体的人群,和知识爆炸的移动互联时代正面遭遇,产生了核爆级的知识需求,构成了学习型社会的主力军。满足他们的阅读需求,为他们提供包括经典作品在内的优质知识资源,已经成为一种文化刚需。 有了大众的参与,阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动,还将是一项动态的文化生产。一部作品从诞生到成为经典,就是“经典化”的过程。这个过程因为有了无数读者的参与和拣选,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,构成了经典的谱系。其实,已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品,通常也和大众有着亲密的关系。简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后,都是很多英国家庭晚饭后的谈资;美国西进运动中的拓荒人,结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚;对于不少中国人来说,听老人播着蒲扇讲《三国演义》的情景,又填满了多少个夏日黄昏?正是在大众的口耳相传之中,成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。 因此,我们阅读经典作品,也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与,成就今天的经典。前段时间,美国一杂志网站刊文介绍中国作家金庸。文章称他在中国的文化价值,大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。这一评价,是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。当然,“经典化”的过程难免泥沙俱下,大部分风靡一时的流行读物成了泥沙。

高考语文考前训练每天7道题第420天

高考语文考前训练每天7道题第420天 2020 1,请欣赏下面这幅漫画，回答后面的问题。 注：“2”位置上的旗帜是足球比赛边裁手中的示意旗。 （1）为这幅漫画拟一个标题。（不超过6个字） （2）简要说出这幅漫画的寓意。（不超过20个字） 2,指出下列判断有误的一项( ) A选入课本的鲁迅的几篇小说发表年代的先后顺序是：《一件小事》《孔乙己》《祝福》。 B《四书》指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。 C“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。 D鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。 3,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．这时，他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；我则继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。 B．“啊！格拉斯先生”我说，心里有些纳闷，“你做的靴子好极了！我在国外时差不多一直穿着这双靴子的”。

C．想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。我渐渐明白，那是一个幸运的人对不幸的人的愧怍。 D．人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想先驱拆下肋骨当火把，照亮前行的路，总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知。 4,写出下列条件中对应的作家、作品。 （1）迷惘的一代《太阳照样升起》美国对应的作家： （2）娜塔莎史诗般的巨著列夫·托尔斯泰对应的作品：《》 5,根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。（15字以内）眼下，“拼生活，，成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”--一1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 拼生活，，囊括生活的方方面面：‘‘拼卡”--一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所 需，赚商家的钱；t。拼杂志”--你买《ELLE》，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们 大致可以推断出“拼”在这里的含义。 答：含义是： 6,阅读下面的材料，在后面补写一句话，要求能点明材料所揭示的道理。清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。

高三语文复习方法策略

高三语文复习方法策略 语文总复习是一个庞大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明： 一、强化目标意识，使复习具有导向性。 语文总复习必须具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，因此，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。 1、制定复习目标的依据。 平时的语文教学目标的确定，应以《教学大纲》为依据，而高三语文总复习的教学目标应以《考试说明》为依据。这是因为《教学大纲》解决的是教什么、怎样教的问题，目的在于使绝大多数学生达到毕业水平，而《考试说明》解决的是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择合格的新生，所以高考又是衔接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是根据高考的特点，从五个部分，37项内容规定了语文高考应具备的各项能力目标。这37项能力目标就是制定复习目标的依据。 2、制定复习目标的方法、要求。 ①制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标出发，根据复习阶段的不同，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最后围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项内容的顺序制定专题中程目标，然后按知识点分解成若干即时目标，在课堂上进行复习训练、落实。 ②制定复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求：目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。 目标要有可行性。制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的积极性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。 目标要有集中性。制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。 目标要有连续性。制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。 目标要有针对性。制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。 目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。 二、强化计划意识，使复习具有针对性。 要使复习有条不紊，环环相扣，达到预期的目的，必须有计划。语文总复习的计划性主要表现在如下三个方面： 1.要有阶段性和层次性。 一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习（一般称横的复习），一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项能

2014届高三语文考前复习

2014届高三语文考前复习 教育艺术 2014-05-30 2017 2014届高三语文考前复习 总原则细心、耐心、信心、灵活 仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。

保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。 考前一周复习原则 （1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。 （2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。 （3）缓解情绪，冥想放松。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。 （4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。 （5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。 （6）告诫自己“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。 考前指导 一、做好充分的准备。 1、准备好考试用品考试证，2B铅笔，橡皮，0.5mm黑色水笔等。 2、身体准备。防受凉，注意饮食卫生，正常作息，保证考试时精神饱满。 3、心理准备。给自己确定合理的考试目标，不期望所有的题目都是平时训练过的，相信“我难人亦难”。要坚信自己的实力，沉着冷静答题，发挥自己的最佳水平。 二、答题注意点 1、考前五分钟认真、准确地填好答题卡上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的练习一致。通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间。 2、认真审题。可用铅笔轻轻划出题目中的关键词。如“无误的”、“不正确的”、“错误的”等。 3、完成诗歌鉴赏题时，要注意诗题、、注释等，把握诗歌意象，从整体上把握诗歌的意境。

高一语文下册作文指导与范文

高一语文下册作文 知识简介 作文是高考语文中的一个必考题目，考纲要求考生“能写论述类、实用类和文学类文章。”这类题型对学生有着较高的要求，可以拉开学生的分数差，我们希望这个专题可以帮助学生了解相关技巧，在考试中得到应用。 答题技巧 审题立意 拟定题目 作文写作 结构技巧 文采提升 【审题立意技巧点拨】 命题作文 1.紧扣题眼法：就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。 2.添加要素法：就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明确了。

3.引申题意法：对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。 4.小题大做法：就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、“我的家”等。同学们经常会被这样的小题目困住手脚。对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。 5.大题小做法：话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招——吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。 值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。 6.另求新路法：有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。 材料作文

(文言文阅读)广州市高三语文考前训练

广州市2013届高三语文考前训练 文言文阅读2 阅读下面的文言文，完成5～9题。 刘韐（ɡé），建州崇安人。王厚镇熙州，辟狄道令。夏人攻震武，韐摄帅鄜延，出奇兵捣之，解其围。夏人来言，愿纳款谢罪，皆以为诈。韐曰：“兵兴累年，中国尚不支，况小邦乎?彼虽新胜，其众亦疲，惧吾再举，故款附以．图自安，此情实也。”密疏．以闻，诏许之。夏使愆期不至，诸将言夏 果诈，请会兵乘之。韐曰：“越境约会，容有他故。”会再请者至，韐戒曰：“朝廷方事讨伐，吾为．汝 请，毋若异时邀岁币，轶疆场，以取威怒。”夏人听命，西边自是遂安。 知越州，鉴湖为．民侵耕，官因收其租，岁二万斛。政和间，涸以为田，衍．至六倍，租太重而督索严，多逃去。前勒邻伍①取偿，民告病，韐请而．蠲②之。方腊陷衢、婺，越大震，官吏悉遁，或具．舟请行。韐曰：“吾为郡守，当与城存亡。”不为动，益厉战守备。寇至城下，击败之。 知荆南，河北盗起，复以．守真定。首贼柴宏本富室，不堪征敛，聚众剽夺，杀巡尉，统制官亦战死。韐单骑赴镇，遣招之，宏至服罪。韐饮之酒，请以官，纵其党还田里，一路遂平。 金人已谋南牧，朝廷方从之求云中地。韐谍得实，急以闻，且阴治．城守以待变。是冬，金兵抵城下，知有备，留兵其旁，长驱内向。及还，治梯冲设围，示欲攻击，韐发强驽射之，金人知不可胁，乃退。 京城不守，遣使金营，金人命仆射韩正馆之僧舍。正曰：“国相知君，今用君矣。”韐曰：“偷生以事二姓，有死，不为也。”正曰：“军中议立异姓，欲以君为正代，得以家属行，与其徒死，不若北去取富贵。”韐仰天大呼曰：“有是乎!”归书片纸曰：“金人不以予为有罪，而以予为可用。夫贞女不事二夫，忠臣不事两君；况主忧臣辱，主辱则．臣死，以顺为正者，妾妇之道，此予所以必死也。”酌卮酒而．缢。 韐庄重宽厚，至临大事则．毅然不可回夺。 （选自《宋史》卷446，有删改）【注】①邻伍：邻居。②蠲（juān）：免除。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（3分）A．密疏．以闻，诏许之疏：奏章B．涸以为田，衍．至六倍衍：扩展 C．官吏悉遁，或具．舟请行具：准备D．且阴治．城守以待变治：整顿

高考语文 考前指导 现代文阅读篇复习指导(一)

现代文阅读篇复习指导（一） 一、命题的角度 1. 筛选并整合文中的信息。 2. 理解文中重要句子重要词在文中的含义。 3. 理解文章的主旨是最主要的考查角度。 4. 鉴赏作品的语言和表达技巧。 二、阅读现代文的方法 1. 如何整体感知 A、仔细阅读关注标题，明确散文分类（文体特征），了解选文写了什么，作者的主要情感倾向和价值取向； a、标题： ①线索作用（例：《项链》） ②点出文章中心、主要内容或点出文章所写话题（例：《人是什么》点出话题） ③修辞上采用比喻等修辞手法，突出题目，形象生动（例：《明月清泉自在怀》） b、分类（文体特征）： ①写景状物抒情散文 ②写人叙事抒情散文 ③文化散文（学者散文） ④哲理散文（议论性散文） ⑤托物言志散文 c、情感倾向与价值取向 赞成肯定 反对否定 注：为降低解题的难度，高考所选散文一般都有较为明确的情感倾向与价值取向。 B、了解各段大概意思，理清思路 在阅读选文的基础上大致地概括一下各段的大意，串联起来形成思路，明白文章“先写什么、再写什么、后写什么、最后写什么”。 写景状物抒情散文，一般先写景状物再抒情议论，最后说明一种道理，也就是说文章的主旨在文末才点明。（07届综合练习卷五《感谢生命》） C、把握关键句：

①结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，各段落中的中心句（过渡句、过渡段）。 ②尤其注意段首、段尾（总起句、总结句），揭示线索的句子抒情议论句，特别是开头和结尾的抒情议论句。它们往往就是全文的主旨所在。 ③反复出现的词或句子。 ④体现主要对象的特点的词句。 ⑤运用辞格的句子。 ⑥感觉有深意或难懂的句子。 ⑦引用的名言 2. 如何进行全面的解答 A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示 05年广东卷高考题《壶口的黄河》第2题：“第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？”题干中“主观感受”已提示我们以他人视角来写正面形象，因而表现手法应为“侧面描写”（侧面烘托、衬托）。 B、查语境，把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接、递进等关系的语句、段落。如命题所涉及的句子为总起句，则信息区在下文；如为总结句，信息区在上文；如为过渡句，则在前后。 C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不只是一点。一般情况4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。 3. 如何有效地组织答案 ①善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中。 ②紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答 ③需要高度概括的题目，组织答案的时候a要整合文中的相关信息，b在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，c对信息进行或合并或删除或调整，d利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言(运用辞格的句子须还原为本义) ④一般不宜一字不差机械地摘录原文，亦不宜完全用自己的话去回答。一般说来，答案所涉及的一些关键词句就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑和重组。这样组织起来的答案一般都和标准答案较切近。 三、现代文的分类 按照内容与文体可以主要分为以下5种：写景抒情散文，写人叙事散文，哲理性散文，学者散文（文化散文），托物言志散文。

高三语文考前增分策略

高三语文考前增分策略 语文工作室 【语知部分】 备考原则 一、备考要全面 字音，字形，成语，病句，标点等题型在复习中均有所涉及，避免陌生题型的出现影响学生情绪，导致考试时慌乱，出现不该出现的错误。 二、突出重点难点 备考全面不是要求面面俱到。二轮复习时间宝贵，提高复习效率的重头戏是抓住重点，突破难点。在语知类的各类题型中，今年备考字音，成语，病句是重点。字形是去年江苏考查的题型，要求学生掌握常见的易错字即可，太多、太偏的字词弄出来以后，反而会搞乱学生的记忆。标点符号历来是列在考纲中的，但江苏从来没有以选择题的形式出现过，考纲中明确指出“正确使用标点符号，主要考查书写时标点符号使用的正确和规范”，所以以选择题的形式考查的可能性不大，该考点主要考查的是学生应用的能力，因此，只需在考前将常见标点符号的用法介绍一下。后面的复习中，还是以字音，成语，病句这些考点为主。 增分策略 一、圈定识记的范围 语知重在积累，语知题考查的是学生的识记和分析运用能力，能力层级要求不高，但一旦碰到不熟悉的，学生就会慌乱，因此备考的内容需要教师下功夫。 字音的识记在常见的多音字和形似字上。重点让学生关注字音的声母与韵母。可是“常见”说起来容易，历来却没有一个统一的标准。每个学校都有属于自己的一套让学生识记的字音讲义，大都是“届届相传”而略有补充。如何给学生确定范围，在单位时间里提高效率，提高命中考题的几率对每个老师来说都是一个大的挑战。整理一下近几年考的字音题中出现的字词，发现不少来自课文：“纤尘不染”之“纤”，“安土重迁”之“重”等来自必修一；“朱拓”之“拓”来自必修二；“纤绳”“泊位”、多音字“殷”等来自必修三。如果我们先抓牢这些必修课本中的字词，教师再抓住其中的多音字和形似字进行拓展，从而由这些字词辐射开去，这样能形成一个以书本知识为基础的体系，使学生在识记时既有抓手可抓，又有拓展，同时注意对学生进行识记方法的指导，应该能达到事半功倍的效果。 成语的积累也应依照必修及选修课本，追求的效果是让学生吃透，词义提供全面，注意一些双义和多义成语的积累；并对成语进行归类整理，加深学生的印象。 语病题的复习重点关注语义性错误和结构错误，还是要从指导学生理解六大语病类型入手，重点解决学生认为相对较难的“搭配不当”这个难点。搭配不当学生判断不出来可能跟学生的语文素养有关，也有日常信息的误导，应该在日常训练中要求学生有意识有目的地积累这类错误，归类整理。 二、注意知识的联系与迁移

高考语文考前训练每天7道题第62天

高考语文考前训练每天7道题第62天 2020 1,白莽作《孩儿塔》序 （一九三六年） 春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，渐渐沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。……”--这就使我更加惆怅。 记起白莽来，--不错，我知道的。四年之前，我曾经写过一篇《为了忘却的记念》，要将他们忘却；他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道；“这是第三回了。自己出来的。前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了……”--我前一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根。航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。 一个人如果还有友情，那么收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。现在，对于他的诗，我一句也不说--因为我不能。 这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别

一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。 那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。 1.此文的作者是。 2．文章第一段写了春天的冷和雨以及远道寄来的信，这寄托了作者怎样的思想情感？（选用文中的两个词回答）。 答： 。 3.第二段回忆了白莽出狱的情景，叙述的侧重点是（） A.告诉作者自己是革命者 B.告诉作者为什么热天仍穿着棉袍 C.叙述他获释后的坚定、乐观的态度D．叙述他年青的相貌像活着一样 4.文末两段中的“别一世界”和“那一世界”的指代意义是否相同？ 答。 5.仿照第四段文字的语言形式（运用博喻、对比手法），确立一个话题（或演讲，或作书评等）并写一段话。 6.认真比较下面两篇课文的结尾，分别指出表现了作者怎样的思想感情。 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！” “夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。” 《记念刘和珍君》的结尾表现了。 《为了忘却的记念》的结尾表现了。 2,课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪个矛盾冲突展开的

高三语文考前倒计时30天冲刺复习计划

高三语文考前倒计时30天冲刺复习计划高三语文考前倒计时30天冲刺复习计划 这一阶段是冲刺阶段，主要是做综合试卷和模拟题，辅以合适的专题训练。虽然这些练习在高考中不一定能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要提醒同学注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把他们以前学过的已经掌握或者掌握不全的知识翻一翻，熟悉熟悉。我们高三语文老师集体商量，在这最后二十八天里，对语文复习所面临的问题及对策做如下分析: 问题一:基础知识薄弱第一卷语言知识题12分和第二卷第六大题语言表达运用题15分总共27分是最能拉开分数差距的。拼音、错别字、成语面广量大，防不胜防，考生答题有一定的困难。二模里前四题选择题理科班的平均分是4.09，文科班的平均分是4.96，所以加强巩固基础知识的掌握尤为重要。 对策: 1、后期应当进一步加强规模性的检查和小型的测查。 2、检查的内容首先应注意高中教材中出现了在现实生活中经常使用但学生不一定就能掌握的那些词语，这是最基本的内容；其次对社会媒体使用频率较高但经常会发生使用错误的那些词语。汇编五年来字音、字形、成语和病句方面的高考真题给学生做练习，引导学生从做题中掌握方法，掌握知识。

问题二:作文得分不高作文占60分，是重头戏，不能轻视。但是我们有的`同学有畏难情绪，写到一半几不愿意往下写了或者干脆就放弃写作文，全年级大概有五分之一的同学没有写够800字，另外还有20个同学交白卷，这些同学多数集中在理科班。因为这个缘故，我们各次考试的作文平均分都低于广西历年高考平均分。还有部分同学虽然写够800字却没有拿到及格分数，甚至只拿了20分，那是因为有的同学审题不正确，没有选好立意角度，偏题或者离题了。 对策:1、个别谈话帮助学生建立写作信心，鼓励学生动手写并且写够800字的作文。 2、加强作文材料的多角度审题、立意训练。 3、加强作文写作的结构训练，鼓励学生按照并列式或者是层进式写作议论文。 4、加强书写训练，努力使学生认识到字体端正、卷面清洁的重要性。 问题三:文言文阅读理解能力有所欠缺，翻译能力有待提高因为晦涩的古文的感觉陌生，所以文言文部分得分普遍不高，这尤其突出地表现翻译题方面。学生找不到翻译句子的得分点，不能抓住重点字词或者特殊句式进行翻译，导致失分。 对策:对文言文来说，牢固掌握教材内容是非常重要的。在之前的复习阶段，对试卷中的每一篇文言文我们要求学生最好不仅能解题，还要求能逐字逐句翻译，真正透彻弄懂，这样才能有相当的累积。 1、冲刺阶段应当继续精选一些好的文言文语段进行训练。

2019届高三语文考前强化练四 269

2019届高三语文考前强化练四 一、阅读下面的文字,完成1-3题。 史诗品格是不同时代文艺作品的共同追求 孙丹 如果说文学艺术是民族文化的皇冠.史诗则是文艺桂冠上的明珠。具有史诗品格的文艺作品能够塑造英雄形象,与时代共振,引领时代精神,凝聚和焕发国民精神的火光。 “文章合为时而著,歌诗合为事而作”,不同民族、不同时代的作品有不同的史诗品格。屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”、“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,李绅的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,郑板桥的“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”等等千古诗文,坦露着中国传统文人忧国爱民的拳拳赤心,奠定了中国现实主义文学的伟大传统,构成了与西方文化迥然不同的中华文化的史诗品格,塑造着中华文化风骨,也充实着中华民族文化自信的饱满底色。 近代以来,中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革进程中形成和发展的革命文化,以及对世界上不同民族、不同思想文化碰撞吸纳而形成的社会主义先进文化与中华优秀传统文化一起,共同成为编织当代中国文化的经纬。一代又一代作家艺术家,以审美的方式,为近代以来中华民族每一个重要历史时刻立言、立德、立功,记录国家和民族的命运与抗争,折射出时代的沧海变革,呈现出历史与文化长河的流径,用史诗性的文艺作品把中华民族100多年来的足迹清晰地定格于历史和世界的坐标上。《家》《春》《秋》《白鹿原》等家族史诗,《红旗谱》《创业史》《平凡的世界》等社会变迁史,《长江万里图》《抗日战争》《解放战争》等战争史诗,以跨越时空的恢宏画卷描绘了20世纪以来中华民族的奋斗史和心灵史,深刻揭示历史发展的艰辛历程。各种艺术形象,揭示了中华民族生生不息、上下求索和坚韧不拔的民族性格。《黄河大合唱》《东京审判》等抗战题材的文艺作品,《东方红》《井冈山》《复兴之路》等音乐舞蹈史诗,歌颂了灾难深重的年代里中华民族崇高而不屈的灵魂。这些史诗性的作品共同叙写了20世纪中华民族觉醒、成长和复兴的“民族志”,绘制出中华民族迈向世界舞台中央的壮美画卷,为当代中国重拾文化自信增添了厚重的底蕴。 科学技术展现人类探索物质世界的智慧和能力,哲学构建人类精神探索的逻辑之塔,文艺则表现无穷无尽的心灵与情感的世界。在人类对自我的无限探索中,文艺以审美的方式

高三语文考前复习指导讲解

稳扎稳打,步步为营 ——高三语文考前复习指导 江苏省赣榆高级中学臧文淑 高考在即,不少同学心里有些紧张,认为语文面广量大,再想提高恐怕很难,因此在语文学习上有所松懈,这是不正确的。语文内容多,这是事实,但只要我们复习得法,充满自信,一定会在高考的“第一仗”中取得好成绩。我的意见是:稳扎稳打,步步为营。下面我以考题为顺序谈谈以后的语文复习: 一、语言文字运用部分: 语言文字运用部分主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。重在考查语言的实际运用能力。有选择题和语言表述题,选择题包括语音题、成语题和病句题,成语和病句二者选其一,我们首先来看语音题。 1.语音题,以多音字、形近字的考查为主;江苏省高考语音试题主要考查多音字和形近字,几年来题型稳定。因此,目前我们仍然要在多音字和形近字上下功夫,要进行一定的积累,对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义的角度入手。如利用特殊词义记忆法:角:读jiǎo的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西,以及形状像角的东西,如:牛角、菱角、墙角等;jué“竞争”或“演员”两义,如:角逐、口角、角 色、主角;也可从词性分辨,如处,名词读chù,动词读ch ǔ。 积累1:多音字(50个 艾扁颤度禁强传券鲜载累靡创弄弹当供称发吭难横转嚼熟逮露翘削壳勒肖泥蒙应哄场炮渐给号泌禅劲抹帖晕挣症属 2.成语辨析题

把自己积累的成语按望文生义、感情色彩、搭配的对象等标准进行分类也是一个很好的方法。这一题的答题技巧有:第一,逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二,注意成语潜在的感情色彩;第三,要注意成语使用范围,搭配的对象;第四,弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项,但也要注意是不是选择不正确的一项。总之,要正确理解成语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法,如,想入非非,灯红酒绿等。 积累2:成语 成语的感情色彩,有的较为明显,从字面一看便知是贬义词;有的不明显,下列成语是贬义,不可褒用: 满城风雨、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气 下列成语是褒义词,不可贬用: 神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、别出机杼 有头有脸、有口无心、惨淡经营、来日方长、置之度外 注意成语的适用对象﹑范围﹑情境,不要张冠李戴: 汗牛充栋、青梅竹马、两小无猜、举案齐眉、巧夺天工、豆蔻年华、车水马龙、万人空巷、萍水相逢、举案齐眉、筚路蓝缕、秦晋之好、妙手回春、白驹过隙、洋洋洒洒

2019届高三语文考前强化练九含答案

2019届高三语文考前强化练九 一、阅读下面的文字,完成下列小题。 远至传统山水画和文人画的迭变,近至20世纪中国的时代变革,中国画一直在“守”与 “变”中实现着形式更新、审美衍变;无数中国画大家也在对“守”与“变”的不断探索中成就独具个性的绘画面貌、谱写时代高峰。新时代的中国画创作,同样需要在“守”与“变”中开拓新境、绘就时代新风。 “守”,是要守住文化传统、精神传统。“中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络”,中国画也不例外。继承传统,一方面要深刻体悟中国画的文化特质和内在精神。如“一花一世界”所包含的博大,强调“天人合一”的宇宙观。宋代郭熙在《山水训》中有言,“山水,大物也”,一个“大”字,便道出山水画所营造的精神要义,即中国人的世界观和作者的精神追求,以大道为终极取向,同时辉映时代气象。正如北宋国力富强,收复燕云十六州一直是国家方略,所以北宋山水画也多表现北方雄浑壮阔的自然山水;而南宋偏安一隅,山水画也从“大山大水”变成气象萧疏的 “边角山水”。所以,中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待,用笔墨“为祖国山河立传”。 另一方面,要深刻理解并遵循中国画自身发展逻辑。中国画有自身的发展逻辑,其笔墨法度皆不是独立的存在,而是特定审美意蕴的彰显。就像中国画最高的成就是“写意”,其中既包含“写”的审美性,也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意境,二者相辅相成。因此,中国画创新要守住其笔墨法度与核心内涵,不能仅从形式上追求创新。现在一些画家为了求变,使用宣纸、毛笔、水墨等中国画工具,但实际上画出来的是水彩、素描的样子。不能展现中国画真正的魅力。 真正意义上的求“变”,是创作者在继承传统的基础上还要面向时代、面向生活。这又包含两层含义:一是要让“笔墨当随时代”,表现时代审美和时代精神;一是要以高蹈的视野看世界,取各 国艺术精髓并将其化为己有。这都要求创作者要有广博的学识、独立的艺术观而不随波逐流。林风眠的中西融合之道、张大千的“泼彩”山水,都为中国画的发展探索出一条新径,既有借鉴外来艺术形式和观念所呈现出的现代性审美,又有立足中国画传统的核心要义进行的创新转化,最终于笔墨 法度中成就新的精神气象。中国画创作者应该在“守”与“变”中,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,以“蓬勃、正大、刚健、醇雅”的精神追求,展现新时代的审美风范。中国画的“守”与“变”,保持着中国画特有的轨迹、精神和面貌,也包含着对当代审美的追求,指导着中国画发展的必由之路。 (摘编自洪潮《中国画的“守”与“变”》,略有删改)

高考语文大阅读试题及详细答案

文学作品阅读 班级姓名座号得分 （一）阅读下文，完成1——4题。 亚麻田里蓝莹莹[俄]B．P阿斯塔菲耶夫 ①蔚蓝的天空下，一片蔚蓝的田野。 ②我闭起眼睛——这幅景色清晰地展现在我的面前。在那些葳蕤的、强悍的植物反衬之下，亚麻的绿色枝叶显得纤细柔弱。田地恬静，向信赖的心敞开。在这里主宰一切的是古已有之的对生命的忠顺。这就是对太阳，对这个天体之光的忠顺，田野从太阳那里蓄足了颜色，这颜色素淡、古朴，同时又沉静得可以信赖，它们色调单一千篇一律，令人索然寡味，仿佛是在孤芳自赏，流露出一种婉转取悦的羞涩。在相距不远的地方，田野渐渐溶入朦胧无垠的天际，越是接近地平线，蔚蓝色越是清湛透明，以致于分辨不清哪里是天空，哪里是田野——生意盎然的蔚蓝色，把一切都包容到自己的深邃中去的蔚蓝色。 ③开满蓝色花朵的亚麻田好像在谛听自己的心声，它小心翼翼，几乎是秘密地把碎细的蓝色染料雨点般地洒向外表纤弱的亚麻茎叶上面。亚麻地里和亚麻地的上方充满不可遏制的自信。勿须诱惑，勿须招徕，凡是经过亚麻田的人无一不把目光投到这些亚麻花上，人们不由自主地停下脚步，如醉如痴地欣赏着。此时此刻，人们的心肠软化了，对昔日发生的某些事情感到疚悔；人们忽然领悟到了：既然大地上还存在着这种赐予人们以享受和希望的美，那么，并非生活中的一切都已丧失。在亚麻花盛开的田地上空，就连蜜蜂和熊蜂也变得温顺谦和，它们悠然地盘旋飞舞，落在亚麻柔韧的细茎上，久久不肯离去。它们全神贯注地对准花朵，触及到了淡色的、辐射状的花蕊，随后便沉入了甜蜜的睡梦之中。百灵鸟忙里偷闲，摆脱掉家里的琐事，抽出片刻，飞向天空，它在亚麻田上空飞行，歌唱，以此来吸引万物对它的赞美。迅猛的苍鹰仔细地搜寻亚麻田深处隐藏的老鼠，霎时间追风逐电的苍鹰从高空直飞落到地面，它两翼扇起的旋风使亚麻田颤抖，漾起了蓝色的波浪，密集的亚麻茎被翻滚的浪劈开了，露出了田埂。此时，从低洼处忽然飘出一股冷嗖嗖的气流，这气流宛…如无声的闪电，在亚麻地里飞掠而过，亚麻茎底部溅满了水珠，亚麻茎仿佛就站在没膝深的蓝色细流之中。 ④被人们冷落的一轮明月悄悄挂在高空，宣告短促的夏夜降临大地。亚麻田蔚蓝色的微光从田野里向月亮走去。这一时刻，夏夜的天空，夏夜的皓月；都屏住了呼吸，凝滞不动。它们保护苍穹之下的世界不受骚乱和恐慌的惊扰，也保护这羞怯的、默默闪出蓝色微光的田地。 ⑤茫然失措的人，还是沉着些吧!志忑不安的心啊，安静下来吧！倾听吧!谛视吧!欣赏吧!世界充满天赐的恬静爽适。你要相信，它是稳固的，永恒的。不要饶舌，不要哭泣，也不要呻吟——周围是睡梦和安谧。 ⑥这就是俄罗斯! 1．阅读1——2自然段，完成下列题目：(4分) （1）文章首段开门见山，简洁明了。描写蔚蓝的田野之前，先写蔚蓝的天空，可以起到怎样的作用？（2）文中第2段充分展现了蔚蓝色田野怎样的特点？ 答：（1） （2） 2．文章第5段语言很有特色，请从表述方式、修辞手法两个方面进行评析。(4分) 答：（1） （2） 3．文章以“这就是俄罗斯”作结，颇有画龙点睛之妙。仔细阅读全文，从三个方面概括“这”指代的内容。(6分) 答：（1）

高一语文材料作文审题指导

高一语文材料作文审题训练 一、材料作文审题原则 ①整体性原则 1. 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉…多余的边边角角?才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。 ②多角度原则 很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。 2. 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？” 1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。 2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 ③明限制原则 料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。 3. 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了