传染病期末重点整理
传染病学
传染病题型：
一、名词解释(20=4分×5) 二、单选题（30=1×30）三、填空题（10分）
四、病例分析（40=2×20分）
一、名词解释：
1、隐性感染：又称亚临床感染，是指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，
而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显示任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
2、显性感染：临床感染，是指病原体侵入人体后，不但引起特异性免疫应答，而且通过病
原体本身的作用或机体的病态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床变现。
3、重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一病原体感染的称为重复感染较
为常见的剑雨痢疾，血吸虫病和钩虫病。
4、肝性脑病：是严重肝病引起的、以代谢紊乱为基础、中枢神经系统功能失调的综合征，
主要临床表现是意识障碍、行为失常和昏迷。机制是肝细胞功能衰竭和门腔静脉之间有自然形成或手术造成的侧支循环，来自于肠道的有毒代谢产物，未经肝解毒和清除，经侧支循环进入体循环，透过血脑屏障到达脑部，引起大脑功能紊乱。
5、麻疹黏膜斑：为麻疹前驱期的的特征性体征，具有诊断价值，位于双侧第二磨牙对面的
颊黏膜上，为0.5~1mm针尖大小的小白点。
6、高血容量综合征：流行性出血热少尿期水钠储留引起血容量升高，表现为心慌、头痛、
血压增高，脉压增大，心音亢进，此时易出现肺水肿、充血性心力衰竭、脑水肿等。是肾综合征出血热的严重并发症。
7、干性霍乱：除轻、中、重三种临床类型外，尚有一中罕见的爆发型或称中毒型，起病急
骤，发展迅速，尚未出现涂写症状即进入中毒性休克而死亡。又称“干性霍乱”。
8、复数菌败血症：少数病例在同一血标本或3日内从同一病人不同血标本培养分离出两种
或两种以上致病菌称为复数菌败血症。败血症致病菌种类因不同年龄、性别、感染病灶、原发疾病及免疫功能状态等有所差别。
9、伤寒细胞：巨噬细胞吞噬伤寒杆菌、红细胞、淋巴细胞及细胞碎片，称为伤寒细胞。
10、伤寒小结：伤害细胞聚集成团，形成小结节，称为伤害小结或伤寒肉芽肿，具有病理诊
断意义。
11、败血症：是病原菌（致病菌和条件致病菌）侵入血流生长繁殖并产生大量毒素和代谢产
物引起严重毒血症的全身性感染综合征。
二、填空选择：
1、传染病疫情报告：甲类城镇：2小时，农村6小时。
乙类城镇：6小时，农村12小时。
丙类24小时内上报。
2、甲型肝炎传染源：粪便排毒期在起病前2周至血清丙氨酸氨基转移酶高峰期后1周，少
数患者可以延长至其病后30天。
3、乙型病毒肝炎
1970年Dane等在电镜下发现乙型肝炎病毒完整颗粒，称为Dane颗粒。
HBV感染者血清中三种颗粒：Ｄane颗粒，小球型颗粒，管型颗粒。
HBV有3个抗原抗体系统：
（1）HBsAg和抗HBs抗体
①HBsAg 有抗原性而无传染性
出现时间急性自限性肝炎：6个月内可消失，慢性肝炎或慢性HBsAg携带者：可持续阳性②抗-HBs：抗-HBs为保护性抗体（中和抗体）
出现时间：急性感染后期或HBsAg 消失后
（2）HBeAg和抗HBe抗体
①HBeAg是病毒复制和传染性的标志
HBeAg是HBcAg的降解产物
②抗-HBe的出现标志着病毒复制减少、传染性降低
（3）HBcAg和抗HBc抗体：
①HBcAg主要存在于HBV感染的肝细胞内或Dane颗粒
一般血清学方法检测不到HBcAg，而只能检测到抗-HBc
②抗HBc-IgM：是HBV近期感染或慢性感染者病毒活动的标志
抗HBc-IgG：凡“有过”HBV感染者均可阳性
大三阳：HBS-Ag(+) HbeAg(+) 抗-HBc(+)
小三阳：HBS-Ag(+) 抗Hbe(+) 抗-HBc(+)
麻疹
典型麻疹出疹期出诊特点：
病程第3~4天时发热、呼吸道症状明显加重，此时开始出现皮疹。皮疹首先见于耳后、发际，渐及前额、面、颈。自上而下至胸、腹、背及四肢，最后达于手掌与足底，2~3天遍及全身。皮疹初为淡红色斑丘疹，压之退色，大小不等，直径约2~5mm，疹间皮肤正常。出疹高峰，全身毒血症状加重，体温可达40℃，患者可有嗜睡或烦躁不安，甚至谵妄、抽搐。
流行性腮腺炎血清和尿液淀粉酶测定
90%患者血清和尿淀粉酶增高。淀粉酶增高的程度往往与腮腺肿胀程度成正比。无腮腺肿大的脑膜炎患者，血和尿中淀粉酶也可升高。血脂肪酶增高，有助于胰腺炎的诊断。
肾综合征出血热
三痛：头痛，腰痛，眼眶痛。
流行性乙型脑炎
传染源：人与许多动物如猪、牛、马、羊、鸡、鸭、鹅等都可成为本病的传染源。人不是本病的主要传染源。动物中的家畜、家禽和鸟类均可感染乙脑病毒，特别是猪的感染率高，因此猪是本病的主要传染源。
死亡原因：迅速出现中枢性呼吸衰竭及脑疝，病死率高，多在极期(极重型)中死亡。
登革热
1、登革热的传染源：患者和隐形传染者。
2、登革热并发症：以急性血管内溶血最为常见，其他并发症包括精神异常、心肌炎、尿毒症，肝肾综合征、急性脊髓炎等
艾滋病
1、传染源：HIV感染者和艾滋病病人是唯一传染源
2、诊断标准：
急性期：①有流行病学史+临床表现+实验室HIV抗体(由阴性转为阳性)
或者②仅实验室检查HIV抗体由阴性转为阳性
无症状期：有流行病学史+实验室HIV抗体阳性或者仅实验室检查HIV阳性
艾滋病期：流行病史，实验室检查HIV抗体阳性+以下18项中任何一项。P118
3、抗反转录病毒治疗药物：
（1）NRTI（核苷类反转录抑制剂）：齐多夫定、去羟肌苷、拉夫米定、司他夫定、阿巴卡韦、双汰芝等
（2）NNRTI非核苷类反转录酶抑制剂：奈韦拉平、依非韦伦
（3）蛋白酶抑制剂：利托那韦、茚地那韦、沙奎那韦、奈非那韦、克立芝等
抗病毒药：阿昔洛韦、更昔洛韦。
恙虫病临床特征
临床上以叮咬部位焦痂或溃疡形成、发热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾肿大及周围血液白细胞数减少等为特征。
细菌性痢疾
1、痢疾志贺菌的毒力最强，可引起严重症状。
2、中毒性痢疾：起病急骤，突起畏寒、高热，病势凶险，全身中毒症状严重，可有嗜睡、昏迷及抽搐，迅速发生循环和呼吸衰竭。临床以严重毒血症状、休克和（或）中毒性脑病为主。分为①休克型：以感染性休克为主要表现。②脑型：中枢神经系统症状为其主要临床表现。③混合型：病情最为凶险，病死率很高（90%以上）。
3、中毒性菌痢：①休克型可引起感染性休克，血及大便培养检出不同致病菌有助于鉴别。
②脑型流行性乙型脑炎也多发于夏秋季，起病后进展相对较缓，循环衰竭少见，意识障碍及脑膜刺激征明显。
流行性脑脊髓膜炎
传播途径：病原菌主要经咳嗽、打喷嚏借飞沫由呼吸道直接传播。间接传播的机会较少，但密切接触如同睡、怀抱、接吻等对2岁以下（＞6个月）婴幼儿的发病有重要意义。
人群易感性：6个月至2岁时抗体降到最低水平，5岁以下儿童尤其是6个月至2岁的婴幼儿的发生率最高。
临床表现特征：瘀点、瘀斑。
败血症
病原学最常见的是金黄色葡萄球菌。
迁徙性病灶：常见转移灶：肺脓肿,皮下（腰背、四肢的皮下及深部软组织）、脓肿、、骨髓炎、关节炎及心包炎等。
病原治疗：
革兰阴性菌：第三代头孢菌素或氨基糖苷类或亚胺培南联合治疗，如头孢哌酮、头孢他啶、环丙沙星、舒巴坦。
革兰阳性菌：万古霉素（MRSA及MRSE败血症）、青霉素、第一代头孢菌素、氨基糖苷类。
钩端螺旋体
病理解剖的特点：机体器官功能障碍的严重程度但组织形态变化轻微。光镜下见肺毛细血管广泛充血，肺毛细血管漏出性出血。
三、病例分析（重症肝炎，伤寒，霍乱）
重症肝炎
1)临床变现：
①极度乏力；②消化道症状进行性加重，尤常出现频繁恶心、呕吐及顽固呃逆；
③黄疸迅速进行性加深；（每天上升17.1 μmol/L或大于正常值10倍）
④出血倾向进行性加重，后期消化道大出血；⑤腹胀明显，腹水；后期可出现肝肾综合征；
⑥可出现肝性脑病表现；⑦肝浊音界缩小；⑧酶—胆分离；⑨凝血酶原时间明显延长，凝血酶原活动度<40%。
2）诊断：
在急性或慢性肝炎的基础上，出现：
①黄疸进行快速升高：数天内达171 μmol/L以上；基本条件②出血倾向③腹水④肝肾综合征⑤肝性脑病⑥PT进行性延长，PTA降低。
基本条件加上②③④⑤⑥中任一项
3）鉴别诊断：
（1）其他原因引起的黄疸：溶血性黄疸（药物或感染），肝外梗阻性黄疸（胆囊炎，胆石症，胰头癌，肝癌等）
（2）其他原因引起的肝炎：
①其他病原所致的肝炎（巨细胞病毒感染，传染性单核细胞增多症）
②感染中毒性肝炎③药物性肝损害④酒精性肝病⑤自身免疫性肝炎
⑥脂肪肝及妊娠急性脂肪肝⑦肝豆状核变性
4）治疗原则及措施：及早发现与治疗，以对症支持治疗为主，防治并发症，维持机体内环境的稳定，给肝细胞以再生的机会。
措施：
①早期诊断，及早卧床休息；
②维持水、电解质、热量平衡；
③抗病毒及免疫调节治疗
④防治肝细胞坏死，促进肝细胞再生：HGF、G-I疗法、PGE1、TAD、疗尔健等
⑤支持治疗血制品（全血、血浆）、白蛋白
⑥预防和控制出血；
⑦预防和治疗肝性脑病：限蛋白、酸化肠道、6 -AA等
⑧防治肝肾综合征；
⑨预防和控制感染。
⑩人工肝及肝移植
5）并发症：大出血、继发感染、肝肾综合征、肝性脑病等
伤寒与副伤寒
1、肥达试验的意义：多数患者在第2周起出现阳性，第3周阳性率大约50%，第4~5周可
上升至80%，痊愈后阳性可持续几个月。
2、伤寒最常见的的严重并发症：肠出血。
3、伤寒最严重的并发症：肠穿孔。
4、伤寒诊断：
（一）流行病学特点：当地的伤寒疫情，既往是否进行过伤寒菌苗预防接种，是否有过伤寒史，最近是否与伤寒病人有接触史，以及夏秋季等流行病学资料均有重要的诊断参考价值。
（二）临床症状及体征：持续发热1周以上，伴全身中毒症状，表情淡漠、食欲下降、腹胀；胃肠症状，腹痛腹泻或便秘；以及相对缓脉，玫瑰疹和肝脾肿大等体征。如并发肠穿孔或肠出血对诊断更有帮组。
（三）实验室依据：血和骨髓培养阳性有确诊意义。外周血白细胞数减少淋巴细胞比例相对增多，嗜酸性粒细胞减少活消失。肥达试验阳性有助诊断意义。
5、鉴别诊断：
（一）病毒性上呼吸道感染：患者有高热、头痛、白细胞减少等表现与伤寒相似。可借助患者起病急，咽痛、鼻塞、咳嗽等呼吸道症状明显，没有表情淡漠、玫瑰疹、肝脾大，病程不超过1~2周等临床特点与伤寒鉴别。
（二）细菌性痢疾：患者有发热、肝脾大、白细胞减少与伤寒相似。可借助患者腹痛以左下腹为主，伴里急后重、排脓血遍，白细胞升高，大便可培养到痢疾杆菌等临床特点与伤寒相鉴别。
（三）疟疾：患者有发热、肝脾大、白细胞减少与伤寒相似。可借助患者寒战明显、体温每日波动范围较大，退热时出汗较多，红细胞和血红蛋白降低，外周血或骨髓涂片可找到疟原虫等临床特点与伤寒相鉴别。
伤寒病程1~2周以后，临床特征逐渐得以表现，需要与以下长期发热性疾病进行鉴别：
（四）格兰阴性杆菌败血症：患者高热、肝脾大、白细胞减少等表现与伤寒相似。可借助患者可有胆道、泌尿道或呼吸道等原发性感染灶存在，寒战明显，驰张热多见，常有皮肤瘀点、瘀斑，血培养找到相应的致病菌等临床特点与伤寒想鉴别。
（五）血行播散性结核病：患者有长期发热、白细胞降低与伤寒相似。可借助患者常有结核病史或结核病人接触式，发热不规则、伴有盗汗，结核菌素试验阳性，X线胸部照片可见粟粒性结核病灶等临床特点与伤寒相鉴别。
5、治疗：
（一）一般治疗
1.消毒和隔离
2.休息
3.护理
4.饮食
（二）对症治疗
1.降温措施
2.便秘
3.腹胀
4.腹泻
5.肾上腺素激素
（三）病原治疗
1.第三代喹诺酮类药物
2.第三代头孢菌素
3.氯霉素
4.氨苄西林
5.复方磺胺甲恶唑
（四）带菌者的治疗
1.氧氟沙星或环丙沙星
2.氨苄西林或阿莫西林
3.合并胆石或胆囊炎的慢性带菌者：病原治疗无效时，需作胆囊切除
霍乱
1、定义：霍乱是由霍乱弧菌所致的烈性肠道传染病，为甲类传染病。典型患者由于剧烈泻
吐可致严重脱水，肌肉痉挛，低血钾，代谢性酸中毒甚至导致周围循环衰竭和急性肾衰竭等。
2、病原学
分类：①O1群霍乱弧菌②非O1群霍乱弧菌③不典型O1群霍乱弧菌
染色及形态：霍乱弧菌是格兰染色阴性。
培养特性：属兼性厌氧菌。
抵抗力：霍乱弧菌对热（100℃下2分钟）、干燥、酸及消毒剂均敏感。
3、流行病学
①传染源：病人和带菌者是霍乱的主要传染源。
②传播途径：病人及带菌者的粪便或排泄物污染水源或食物后可引起霍乱暴发流行。
③人群易感性：人群对霍乱弧菌普遍易感。
4、病理解剖
本病主要病理变化为严重脱水，脏器实质性损害不严重。
5、临床表现
潜伏期1-3天（数小时至7天），多为突然发病。典型病例病程可分为三期。
（一）吐泻期：
①腹泻：是发病的第一个症状。T：无发热、无里急后重，多不伴腹痛，排便后自觉轻快感，大便量多次频。
②呕吐：一般发生在腹泻后，多为喷射状，少有恶心。
（二）脱水期：
①脱水：轻度脱水可见皮肤粘膜稍干燥皮肤弹性略差。中度脱水可见皮肤粘膜弹性差，燕窝凹陷等症状，重度脱水者出现“霍乱面容”--皮肤干皱、无弹性、声音嘶哑，两颊深凹。
②肌肉痉挛：由于吐泻是钠盐大量丢失，低钠可引起腓肠肌和腹直肌痉挛。
③低血钾：腹泻使钾盐大量丢失、大量补液后未及时补钾可导致。临表：肌张力减弱，甚至心律失常。
④尿毒症、酸中毒：临床表现为呼吸增快，严重者可有Kussmaul呼吸和意识障碍。
⑤循环衰竭：是严重失水所致的低血容量休克。四肢厥冷、脉搏细速、血压下降。继而可出现意识障碍。
（三）恢复期或反应期：
腹泻停止，脱水纠正后，症状逐渐消失，体温、脉搏、血压恢复正常。少数有反应性低热，可能是循环改善后肠毒素吸收增加所致，一般持续1-3天后自行消退。根据失水程度、血压和尿量情况，可将霍乱分为轻、中、重三型。
6、诊断：在霍乱流行地区、流行季节，任何有腹泻和呕吐的病人，均应疑及霍乱可能，均需做排除霍乱的粪便细菌学检查。凡有典型症状者，应先按霍乱处理。
①确定诊断：有下列之一者，可诊断为霍乱。
1.有腹泻症状，粪便培养霍乱弧菌阳性。
2.在霍乱疫区、流行期间内有典型的霍乱腹泻和呕吐症状，迅速出现严重脱水，循环衰竭和肌肉痉挛者。虽然粪便培养未发现霍乱弧菌，但并无其他原因可查者。如有条件可做双份血
清凝集素试验，滴度4倍或4倍以上者可诊断。
3.疫源检索中发现粪便培养阳性前5天内有腹泻症状者，可诊断为轻型霍乱。
②疑似诊断：具有以下之一者。
1.具有典型霍乱症状的首发病例，病原学检查尚未肯定前。
2.霍乱流行期间与霍乱患者有明确接触史，并发生泻吐症状，而无其他原因可查者。
7、治疗：
治疗本病的关键是及时足量的补液，纠正脱水、酸中毒及电解质失衡，使心功能改善。
首选补液方法，辅以抗菌治疗与对症治疗
（1）补液疗法
1.静脉补液基本原则是早期，快速，足量，先盐后糖，先快后慢，纠酸补钙，见尿补钾。一般入院后最初2小时应快速输液以纠正低血容量休克与酸中毒：①轻度脱水24小时输液量应为2000～4000ML；②中度脱水24小时输液量4000～8000ML ；③重度脱水24小时输液量8000～12000ML，先用生理盐水或平衡盐液，快速，足量补液是关键
2.口服补液：对轻症或中度病人可以仅给予口服补液治疗。
（2）抗菌治疗
环丙沙星、诺氟沙星、四环素
（3）对症治疗
如氯丙嗪和黄连素有抗肠病毒作用，可减轻症状。
幼儿园秋冬季传染病防治工作总结.doc
幼儿园传染病防控工作总结 春冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，大多数冬季传染病通过空气飞沫或接触传播。为了有效预防与控制传染病的发生和蔓延，确保师幼，园秩序正常开展，结合上级有关的文件要求和我园的实际情况，现将我园有关传染病等相关的防控总结如下： 我园防控工作领导小组积极开展检查工作，完善防控预案，并通过加强幼儿的晨午检，体温测查，落实消毒隔高措施、增强师生防护等途径，采取预防、预防、家庭预防等相结合的办法。沉着、科学有效地防范和应对流感、手足口病等疫情，确保师幼健康，保证幼儿园教学秩序正常开展。全员参与，全面实施防控首先，在园门口对幼儿进行体温检测，幼儿有无明显症状。值日领导、值班人员、门卫等工作人员每天在园门口对来园的幼儿进行体温检测，对体温超过37.5%的幼儿进行询问观察登记，并及时幼儿园园内疫情负责人。 其次，抓好入园幼儿的晨检工作。幼儿一入园，班级两位就注意观察孩子的状况，对发热、精神状况不佳的幼儿进行密切地观察，及时采取相应的治疗措施。若发现有幼儿出现相同症状时，园里要及时采取相应的消毒隔离措施，并根据病情及时上报。 班级老师每天要对缺席幼儿及早查明原因。如因患传染病请假，则要上报，两位老师对园内幼儿及时采取预防措施；如孩子在家庭里接触传染病人，要及时通知幼儿园。坚持信息报告制度实行日报告和零报告制度，每天上午10：00前，下午16：00前。向园内疫情负责人报告班级情况，园内疫情负责人再向上级领导部门报送(疫情信息报告单)。 坚持登记询问制度，园内门卫对来园人员均进行登记询问工作，严格检测体温，严防病源体传。 充分利用班会、板报等多种形式进行健康教育，教育幼儿养成良好的卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。要求班级开展卫生方面的主题，让孩子树立起保护意识，掌握简单的卫生生活常识： 1、班级内每天定时开窗户适度通风，保持空气流通，让阳光射入室内。早晨来园后，先用有效浓度消毒液擦玩具柜及室内家具、门把锁等处。然后用清水擦试一遍，防止幼儿病从口入。
传染病学知识点总结
传染病学知识点总结 一、总论 1、感染过程出现的表现：清除病原体、隐性感染（最常见）、显性感染（又称临床感染）、病原携带状态（重要传染源）、潜伏性感染。（即五种表现） 隐性感染---又称为临床感染、指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤的感染，其表现约超过显性感染的10倍以上。 2、感染过程中病原体的作用：侵袭力、毒力、数量、变异性 毒力---包括毒素和毒力因子。毒素包括外毒素和内毒素。 外毒素内毒素 代表菌群白喉杆菌、破伤风杆菌和霍乱弧菌伤寒杆菌、痢疾杆菌 作用机制通过与靶细胞受体结合，进入细胞内而起作用激活单核-吞噬细胞，释放细胞因子而起作用 3、传染病的流行过程：包括传染源、传染途径、人群易感性（即三个条件） 传染源---指病原体已经在体内生长、繁殖，并能将其排出体外的人和动物。包括患者、隐性感染者、病原携带者、受感染动物。 易感者---指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人，他们对该病原体具有易感性。当易感者在某一特定人群中比例达到一定水平，而又有传染源和传染途径时，则容易发生该传染病的流行。 4、传染病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫。（即四个特点） 5、再燃与复发 再燃---传染病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完全恢复正常的缓解阶段，由于血液或组织中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状与体征再度出现。 复发---指当患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖而使临床表现再度出现的情形。 6、传染病的预防：包括管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。 根据《中华人民共和国传染病防治法》，将法定传染病分为甲类、乙类和丙类。 甲类包括：鼠疫和霍乱。要求城镇发现后2小时内上报，农村不少过6小时。 小结：传染病过程包括三个条件、四个特点、五种表现 二、病毒性肝炎 1、乙肝的抗原抗体系统： A．HbsAg（表面抗原）和抗HBs：表面抗原是HBV感染后首先出现的抗原，该抗原只有免疫性，无传染性。抗HBs是一种保护性抗体，在其抗原转阴一段时间后开始出现，其阳性表示对HBV有免疫力，见于乙肝恢复期、过去感染及疫苗接种后。 B、HBcAg（核心抗原）和抗HBc：核心抗原因存在于Dane颗粒中，在肝脏，主要存在于受感染的肝细胞核内，出现较晚于HBcAg，其存在表示病毒复制活跃且有较强传染性。抗HBcIgM较早出现，其阳性提示急性期或者慢性肝炎急性发作，抗HBcIgG出现较迟，可保
小学预防秋季传染病主题班会记录及总结
小学预防秋季传染病主题班会记录及总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
预防秋季传染病主题班会记录 班会时间:2017.9.11 班会地点:各班教室 班会目标: 1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。 2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。 班会过程: 教师引言:秋季是各类呼吸道流行症的高发期，主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。如有:流行性感冒，肺结核、病毒性肝炎、禽流感、埃博拉病毒、艾滋病、水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等，在秋季又有所复发，但是，同学们不要过于担心，害怕，只要我们在平时能做好预防及自我保健的方法，这些疾病还是可以预防的。 一、多媒体课件介绍流行性感冒，肺结核、病毒性肝炎、禽流感、埃博拉病毒、艾滋病、水痘、腮腺炎，流脑，麻疹等的症状。 二、秋季传染病预防措施: 1、积极学习了解卫生防病知识,树立流行症的防病意识。 2、我们在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、 3、净化环境,保持室内空气清新。工作、学习、生活环境通风换气,教室应每天开窗通风以保持空气的新鲜,其他教学生活用房应每天开窗通风2-3次,每次30分钟以上。让阳光充分照射教室。
4、加强个人卫生以及个人防护。勤剪指甲，勤洗手，并用流动水洗手,不用污浊的手巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人。 5、进行合理的体育锻炼,如:早操、晨跑、散步等,平时增加户外活动,可增强血液循环,提高人体免疫力,从而增强体质，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。 6、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。 7、注意天气变化,随时增减衣服,避免受凉。人体受凉时,呼吸道血管收缩,血液循环减少,局部抵抗力降落,病毒容易侵入。 8、养成良好的生活规律,保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲劳,调节人体各类机能,增强抵抗力。要注意饮食平衡,营养搭配,注意多饮水,多食新鲜的瓜果、菜蔬，不能偏食。家里的生活用品，如衣服、被子(在天气好的时候要勤洗、勤晒)。 9、疾病流行季节,只管即便减少到人多的公共场所,更不要到流行症患者聚集的场所。 10、对卫生防疫制订安排的各种预防接种，我们一定要按时去接种。因为很多的预防接种，都是针对特定的季节，特定的疾病，卫生防疫部门都是作了精心安排的，和麻腮风疫苗，流脑疫苗，流感疫苗等。接种以后，还是可以起到一定预防的作用的。 另外，对于过敏体质的孩子来讲，自然界中的过敏源有很多很多:如花粉、虫蠕、动物羽毛、冷的空气，所以要特别注意:如对花粉过敏
秋冬季常见传染病预防知识
秋冬季常见传染病预防知识 随着秋冬季节的到来，天气日渐寒冷，人体适应能力下降，造成呼吸道传染病的蔓延扩散，为了加强传染病的防范意识，提高预防知识水平，现将几种常见的秋冬季节传染病的预防知识提供给大家，让我们大家健康每一天。 1、流行性感冒：简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 2、普通性感冒：主要表现：咽喉痛、鼻塞和流鼻涕、流眼泪、打喷嚏、轻度发热、头痛和咽痛，很少出现发高热和全身酸痛的症状，发病周期短。 流感和普通感冒的防治：（1）要注意随温度变化选择衣物，注意保暖；（2）增加户外活动，增强体质，提高抵抗力；（3）平时多饮水、多吃水果，适当补充维生素C；（4）注意通风，居家和教室每天开窗通风半小时到一个小时；（5）尽量避免出入公共场所；（6）要注意个人卫生，要勤洗手。 3、水痘：水痘由水痘带状疱疹病毒感染引起的急性传
染病。以发热和成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹痂疹为特征，传染性强，主要通过呼吸道飞沫传播或直接接触传染。 预防：除注意空气流通外，重点在于管理传染源，隔离患者后全部疹退为止，对有接触者可在3日内注射水痘带。 4、手足口病：患儿有轻微的发烧，口腔内部出现水泡，有时会伴有疼痛感，形成口腔的浅表溃疡。病后1—2天，患者的手脚上会出现水泡(多见于患者手指、手背和脚背的皮肤表面)，但不痒不痛。 预防：做好环境、食品卫生和个人卫生，饭前便后要洗手，预防病从口入。尽量少到拥挤公共场所，减少被感染机会。注意平时的营养、休息，防止过度疲劳，降低机体抵抗力。 5、麻疹：麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，以发热、咳嗽、流涕、眼膜充血、口腔粘膜疹及全身斑丘疹为主要特征，麻疹通过呼吸道飞沫传播，病人是唯一传染病，患病后可获得持久免疫力。 预防：（1）控制传染源，早发现、早隔离、早治疗，隔离患者治疗后5天。（2）增强免疫力，可肌注丙种球蛋白或麻疹疫苗。（3）注意开窗通风，保持室内空气的新鲜。 6、流行性腮腺炎：腮腺炎是被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，病毒侵入上呼吸道粘膜并在局部生长繁
传染病学重点知识点[精品文档]
传染病学重点知识点 一. 感染过程的表现： 清除病原体：非特异性免疫和特异性免疫 隐性感染（covert infection）：又称亚临床感染。是指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。大多数病原体感染都以隐性感染为主。结局：大多数获特异性免疫，病原体被清除；少数人转变为无症状携带者，病原体持续存在于体内。显性感染（overt infection）：又称临床感染。是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。结局：病原体被清除，感染者获较为稳固的免疫力；免疫力不牢固，再受感染而发病；小部分成为慢性病原携带者。 病原携带状态（carrier state）：无明显临床症状而携带病原体。 按病原体种类分：带病毒者，带菌者，带虫者 按发生和持续时间长短分：潜伏期携带者，恢复期携带者，慢性携带者 按携带持续时间分：急性携带者（<3months），慢性携带者(>3months) 潜伏性感染（latent infection）病原体感染人体后寄生于某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可以长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，则可引起显性感染。在此期间，病原体一般不排出体外（系非感染源，不同于病原携带状态）。 注意：1）隐性感染最常见，病原携带状态次之，显性感染所占比重最低 2）上述五种表现形式在一定条件下可相互转变。 二. 流行过程的基本条件： 1.传染源(source of infection)：是指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的人和动物。患者（2）隐性感染者（3）病原携带者（4）受感染的动物 2.传播途径(route of transmission)：病原体离开传染源到达另一个易感者的途径。 呼吸道传播（2) 消化道传播（3）接触传播（4）虫媒传播（5）血液、体液传播 3.人群易感性：对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者(susceptible person)，他们对病原体都具有易感性(susceptibility)。当易感者在某一特定人群中的比例达到一定水平，若又有传染源和合适的传播途径时，则很容易发生该传染病流行。 传染病的周期性(periodicity)：某些病后免疫力很巩固的传染病，经过一次流行之后，需待几年当易感者比例再次上升到一定水平时，才会发生另一次流行的现象。 三．传染病的治疗 (一).治疗原则：坚持综合治疗的原则即治疗、护理、隔离与消毒并重，一般治疗、对症治疗与病原治疗并重的原则 (二). 治疗方法：1.一般治疗及支持治疗2.病原治疗3.对症治疗4.康复治疗5.中医中药治疗四. 我国法定传染病包括几类几种？按甲类传染病预防，管理的包括哪几种？ 法定传染病分为3类38种（甲类2种、乙类25种、丙类11种）。 甲类(1.鼠疫、2.霍乱)强制管理的传染病，城镇要求发现后2h内，农村不超过6h上报。 乙类(3.传染性非典型肺炎、4.艾滋病、5.病毒性肝炎、6.脊髓灰质炎、7.人感染高致病性禽流感、8.麻疹、9.流行性出血热、10.狂犬病、11.流行性乙型脑炎、12.登革热、13.炭疽、14.细菌性和阿米巴性痢疾、15.肺结核、16.伤寒和副伤寒、17.流行性脑脊髓膜炎、18.百日咳、19.白喉、20.新生儿破伤风、21.猩红热、22.布鲁氏菌病、23.淋病、24.梅毒、25.钩端螺旋体
学校传染病防控相关工作表格
1 1附录 1.1学校传染病预防控制工作相关表格示例
1.1.1晨检记录表 中小学校晨（午）检记录表 说明：（1）缺课：未缺课或缺课不足1课时记为0天，缺勤1-3课时记为0.5天，缺勤4课时及以上记为1天；（2）发热：腋下体温≥37.5℃者直接勾选，并填写具体体温，低于37.5℃者不需注明；（3）皮疹：颜色、表面隆起或发生水疱等皮肤性状发生异常改变，可伴瘙痒或疼痛；（4）腹泻：每日大便次数大于3次（不含3次）；（5）黄疸：皮肤、巩膜等组织的颜色黄染，异常发黄；（6）红眼：眼睛红、肿、热、痛等结膜充血症状；（7）其它症状：直接用文字注明，录入时根据标注文字在系统中勾选相应的症状名称即可；（8）诊断结果：必须根据医院给出的明确诊断填写。 页脚内容2
中小学校晨（午）检工作要点及填表说明 一、每天早自习或第一节课、下午第一节课前各班班主任应对学生的精神状态和健康状况进行晨、午检，保证晨、午检时间专时专用。 二、需要登记在此表上的学生：（1）当日因病缺课1课时以上（含1课时）的学生；（2）带病（或发生症状）上课的学生。 晨午检中发现的带病上课学生，在晨午检后离校或缺课1学时及以上者，应记录缺课天数。连续缺课或发病的学生，每天应连续登记。 三、晨、午检内容包括当日学生出勤状况以及全体学生在上次晨午检后至当天一段时间内的健康状况，重点关注传染病相关 症状的发生情况。教师应通过观察、询问等手段，重点观察、询问学生中有无发热（≥37.5℃）、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等症状发生；调查了解学生缺勤原因及因病缺勤所发生的症状和确诊疾病等信息。 四、询问法参考内容：①昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？②身上是否有红点、疙瘩、水 疱？③有无嗓子疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、呕吐、头痛、肚子痛等症状？④去医院看病了吗？医生告诉您得了什么病？ 五、观察法参考内容：①学生的精神面貌：面色苍白或异常发黄、精神不振等，如发现异常情况不能定夺，应及时送校医室、 由校医（保健教师）做出判断和处置；②对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校医（保健教师）处置； ③询问时反映身上有红疹、水疱症状的，可进一步查看，发现问题或有疑问及时将学生送到校医院、卫生室。 六、主要症状：在相应症状下方的方格内画“√”，发热学生需填写具体体温值。表中未体现的症状如实填写在“其他”栏 中，字迹应清晰可辨。 七、发病日期：是指首次出现症状的日期。 八、就诊信息：包括就诊日期、就诊医院和诊断结果，截止到当日晨检时的就诊信息。如尚未就诊，则不用填写；连续多日 登记的只需填写一次就诊信息。如就诊多次且诊断结果有变化，则应填写最新的诊断结果。 页脚内容3
【传染病学整理重点知识点考点汇总】
传染病学整理 第一篇总论 1、感染病（infectious diseases）：是指能在正常或非正常人群中流行的疾病，包括可传播和非传播疾病（communicable and noncommunicable diseases），通常系因各种致病的或条件致病的病原微生物（病原体）引起。 2、传染病（communicable diseases）：是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。属于感染性疾病（infectious diseases），感染性疾病中有传染性的疾病称为传染病。 第一节感染与免疫 1、感染（infection）：是人体同病原体相互作用、相互斗争的过程。 2、构成感染过程必备三因素：病原体、人体、环境。 3、感染过程的表现： （1）病原体被清除：①非特异性免疫屏障；②特异性被动免疫中和；③特异性主动免疫清除 （2）隐性感染（covert infection）：病原体侵入人体后，仅引起机体发生特异性的免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。 l 隐性感染的临床意义：①隐性感染多，人群易感性低；②是感染后最常见的表现；③多数人获得不同程度的特异性主动免疫，病原体被清除；④少数人转变为病原携带状态，成为健康携带者。 （3）显性感染（overt infection）：病原体侵入后，不仅引起机体免疫应答，且通过病原体本身或机体的变态反应引起一系列组织损伤和病理改变，临床上出现某一传染病所特有的综合征。 （4）病原携带状态（carrier state）：病原体侵入后，在体内继续生长、繁殖，携带并排出病原体，人体不出现临床症状。 l 分类：①潜伏期携带者；②恢复期携带者；③健康携带者（ASC）；④急性携带者（3-6个月内）；⑤慢性携带者（3-6个月以上） l 意义：为重要的传染源。 （5）潜伏性感染（latent infection）：病原体感染人体后，寄生在机体中某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，成为携带者；但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，才引起显性感染。 **上述传染过程的五种表现形式：①隐性感染最常见；②病原携带状态次之；③显性感染所占比率最低。 4、病原体侵入人体后能否引起疾病，取决于：①病原体的致病能力；②机体的免疫功能。
传染病预防知识要点
春季常见传染病预防知识要点 （一）基本知识 1、水痘 病人从出现皮疹前2 日至出疹后6 日具有传染性。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24 小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。 2、性腮腺炎 病人在腮腺明显肿胀前6~7 日至肿胀后9日期间具有传染性。患病初期可有发、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1~2 日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见了一侧或双侧肋腺肿大。 3、流行性感冒 流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。 4、麻疹疹病人为传染源，主要通过飞沫或直接接触犯病人的鼻咽喉分泌物传播。病初期出现咳嗽、流涕、发热，眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）；3 至7 日后皮肤会现斑丘疹，通常由面部扩散到全身，维持4 至7 日，亦可能长达3 个星期，留下褐色斑痕或出现脱屑；病重呼吁吸系统、消化系统及脑部会受影响，导致严重后果，甚至死亡。 5、手足口病 手足口病病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和
密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿音，尤以3 岁以下年龄组发病率最高。现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现脑膜炎，脑炎，脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。 6、人感染高致病性禽流感 传染源主要是患禽流感或携带禽流感的禽类（家禽、野禽）以及鸟类。主要经呼吸道感染，也可能会通过密切接触感染的禽类及其分泌物，粪便和受污染的水而感染，但是尚未发现人与人之间有效传播的证据。早期症状与普通流感非常相似，主要表现为高热（大多持续38。C以上）、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适等症状。 （二）预防要点 1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。 3、双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。 4、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。 5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。 6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。 7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。 8、避免接触猫狗、禽鸟、鼠类及其粪便及排泄物，一旦接触，一定要洗手。
传染病学知识点总结
传染病学知识点总结 传染病学知识点总结 传染病学知识点总结： 第一章总论 1.传染病是指由病原微生物，如朊粒、病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫，如原虫、蠕虫、医学昆虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。 2.感染性疾病是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 3.感染是病原体和人体之间相互作用、相互斗争的过程。 4.当某些因素导致宿主的免疫功能受损，或大量应用抗菌药物引起的菌群失调症，或机械损伤使寄生物离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位，平衡不复存在而引起宿主损伤，这种情况称为机会性感染。 5.感染过程的表现：清除病原体、隐性感染、显性感染、病原携带状态、潜伏性感染。 6.感染过程中病原体的作用：侵袭力（侵袭力是指病原体侵入机体并在机体内生长、繁殖的能力）、毒力、数量、变异性。 7.流行过程的基本条件：传染源、传播途径、人群易感者。 8.对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者。 9.传染病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫。 10.传染病的发展阶段：潜伏期（从病原体侵入人体起，至开始出现临
床症状为止的时期，称为潜伏期）、前驱期（从起病至症状明显开始为止的时期称为前驱期）、症状明显期、恢复期。 11.再燃是指当传染病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完全恢复正常的缓解阶段，由于潜伏于血液或组织中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状与体征再度出现的情形。 12.复发是指当患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖而使临床表现再度出现的情形。 第二章病毒性传染病 1.病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的一组全身性传染病。 2.病毒性肝炎按病原学分类：甲型、乙型、丙型、丁型、戊型五型肝炎病毒。 3.急性黄疸型肝炎分期：黄疸前期、黄疸期、恢复期。（体力、消化道、黄染） 4.HBV DNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量方法对于判断病毒复制程度，传染性大小、抗病毒药物疗效等有重要意义。前C区变异可能与重型肝炎发生有关。我国主要基因型为B和C型，基因分型对预后判断及抗病毒药物疗效等有一定意义，而基因耐药变异位点检测对核苷酸类似物抗病毒治疗有重要意义。 5.重症肝炎的主要临床表现：极度乏力，严重消化道症状，神经、精神症状（嗜睡、性格改变、烦躁不安、昏迷等），有明显出血现象，凝血酶原时间显著延长及凝血酶原活动度（PTA）＜40%。黄疸进行性加深，胆红
秋冬季传染病防控工作总结(通用版)
秋冬季传染病防控工作总结 秋冬季是传染病高发的季节，为进一步做好冬季传染病的防控工作，结合我校实际情况积极安排，认真贯彻落实执行，现将防控工作总结如下： 一、高度重视，加强领导 为切实加强传染病防控工作的领导，我校成立了由校长任组长、副校长为副组长，校委会成员及各班班主任为成员的传染病防治工作领导小组，明确工作职责，确保学校师生身心健康，积极将我校传染病防疫工作落到实处，加强了对冬季传染病防控工作的领导、监督和检查。 二、认真开展环境整治 1．认真做好校园环境卫生，教室和卫生区进行每天两次清扫，组织全体师生加大对教室、寝室包干清洁区的清洁卫生打扫，大力发动教职工清除卫生死角、捡拾白色垃圾、不定期对学校重点部位进行消毒，加强卫生检查，保持教室、学生寝室良好通风换气。每周五组织学生开展经常性的大扫除活动，清理整顿校园卫生环境。 2．加强食品监督，防治病从口入。由分管领导牵头组织人员对饮水源进行检查，严把饮水质量关，管好水源，严格水质消毒程序，确保师生的饮水安全。 3．加大除“四害”力度，强化病媒生物防制。深入开展环境综合治理工作，认真履行“五统一”、“四不漏”原则，开展蚊、蝇、蟑螂消杀活动，消除“四害”滋生场所，做好灭鼠和环境消杀活动，防
止病菌的孽生和传播，切实保护了全体师生的身体健康。 三、加大卫生检查力度 1．每周进行一次全校卫生大检查，要求卫生不留死角，保证校园环境干净、整洁。 2．由值周教师带领值周对班级课间通风情况进行大检查，确保学校教学、生活场所的通风和换气，保持室内空气新鲜。 3．德育处每周检查一次班级的通风、消毒记录；以及晨午检记录和学生缺勤记录，确保学校的卫生工作落到实处。 4．每周评比出一个卫生管理先进班级，并颁发流动红旗进行鼓励。 四、加强宣传工作 加强预防传染病的宣传和教育工作。学校通过各种方式，对学生集中开展传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；狠抓学生的行为习惯养成教育，培养他们良好的卫生习惯。通过主题班会、升降旗时间、宣传栏、黑板报等形式多渠道、全方位向学生宣传预防秋季传染病的基本知识，提高防病意识。 工作中，我们不仅对其高度重视，加强领导，还对师生进行了及时的宣传和教育，并采取了相应的措施，真正做到了重在预防，消除了传染病传播的各种隐患。 **小学 *年*月*日
常见传染病表格整理.doc
病名病原体流行病学特征症状实验室检查治疗 乙脑病毒经蚊传播，夏秋季多见，隐性感染 多为主，脑脊液或血清中不易分离 病毒急性起病，高热，意识障碍，惊 厥，强制性痉挛，脑膜刺激征， 瞳孔对光反射迟钝、消失、 散大，病理征，可有后遗症。 确诊有赖于血清学和病原 学检查，脑脊液不易分离病 毒。 激素、脱水 流脑脑膜炎双球菌 G- 人为本病唯一传染源，通过飞沫传 染，细菌在体外生活力极弱，6个 月至2岁婴儿发病最高 突起高热，头痛，呕吐，伴神志 改变，皮肤、粘膜有瘀点瘀 斑，脑膜刺激征阳性 确诊有赖于脑脊液检查及 病原菌发现。 普通流脑：首选磺胺类， 次选青霉素及氯霉素。 爆发型：青霉素抗菌，甘 露醇脱水 细菌性痢疾G-兼性杆菌病人和带菌者是传染源，通过消化 道传播。均能产生内毒素、细胞毒 素、肠毒素。病后获得短暂不稳定 免疫力，可重复感染。全身中毒症状，腹痛、腹泻、 里急后重、排脓血便为主。 大便涂片镜检、细菌培养有 助于诊断 成人首选喹诺酮类，次选 庆大霉素 中毒性菌痢同上病初即可出现高热、精神萎靡， 面色青灰，四肢厥冷，呼吸 微弱，反复惊厥、神志不清、 皮肤花纹。直肠拭子或生理盐水灌肠 镜检 采用庆大霉素或阿米卡 星与氨苄西林静脉注射 伤寒沙门菌，G-，短 杆状，有鞭毛、 不产生芽孢，无 荚膜病人和带菌者是传染源，通过粪便 尿污染解除，苍蝇和蟑螂以媒介传 播。人群普遍易感，病后可获得持 久性免疫。 持续，腹部不适，肝脾肿大， 低下，嗜酸粒细胞消失，玫 瑰疹，相对。 主要系病原播散至全身全，而非 局部病变所引起 从血，骨髓，尿，粪便，玫 瑰疹刮取物中，到伤寒杆 菌。肥达试验阳性。 血培养在第二周检出率最 高，粪培养潜伏期可阳性 首选喹诺酮类，头孢、氯 霉素次之。 疟疾寄生虫按蚊传播，不直接人传人。普遍易 感。 预防措施有：蚊媒防制，预防或预 防为性的、发热和退热三个连续阶 段。常见并发症：贫血、脾肿大、 凶险型疟疾、疟疾性等。 从受检者或指尖作薄血膜 和厚血膜涂片，以姬氏染液 或瑞氏染液染色后镜检。 1、杀灭外期裂殖体及子，伯喹 2、杀灭红细胞内裂体增殖期，如氯 喹，、咯萘啶、喹派，青及等，用 以控制临床发作。 3、杀灭配子体，如伯喹，用于切断
传染病知识点整理
第一章总论 一、传染病：病原微生物(朊毒体、病毒、衣原体、立克次体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫-原虫、蠕虫、医学昆虫)感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行(性)的疾病。 二、感染：病原体和人体之间相互作用、相互斗争的过程。 感染过程的表现：清除病原体；显性感染；隐性感染(主要)；病原携带状态；潜伏性感染。 ①隐性感染：又称亚临床感染，指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的 组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现，如甲型肝炎病毒、乙型脑炎病毒、结核杆菌等，以隐性感染为主。 ②显性感染：又称临床感染，指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且，通过病原体本身的作用或 机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现，如汉坦病毒、麻疹病毒、水痘病毒和流行性腮腺炎病毒等，以显性感染为主。 ③病原携带状态：无明显的临床症状，而携带病原体。 ④潜伏性感染：在机体免疫力下降时可引起显性感染；潜伏性感染期间病原体一般不排除体外，常见的潜伏性感染 有单纯疱疹病毒、水痘病毒、疟原虫和结核杆菌等感染。隐性感染最常见，病原携带状态次之，显性感染最少。 三、病原体的致病能力：侵袭力；毒力：毒素和毒力因子；数量；变异性 四、组织损伤的发生机制：直接损伤；毒素作用；免疫机制 五、传染病的流行过程：传染病在人群中发生、发展和转归的过程。 ①三个基本条件：传染源、传播途径和人群易感性。②传染源：指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的 人和动物、包括患者、隐性感染者、病原携带者和受感染动物。 六、传染病的特征 1、基本特征：病原体；传染性；流行病学特征；感染后免疫。 2、临床特点 ①病程发展的阶段性： 潜伏期：病原体侵入至出现临床症状的时期、都有一个范围(最短、最长)、其长短一般与病原体的感染量成反比； 前驱期：起病至症状明显开始的时期、通常是非特异性，传染病共有，持续1~3天、急者可无。 症状明显期：前驱期后转入症状明显期、表现出传染病特有的症状和体征。 恢复期：免疫力增长至一定程度，体内病理生理过程终止，症状体征消失。 再燃：当患者的症状体征减轻，体温未完全回复正常的缓解阶段，潜伏于血液或组织液中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状体征再度出现的情形 复发：患者进入恢复期后已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖，使临床表现再度出现、 ②常见症状：发热、发疹(斑丘疹、出血疹、疱疹、荨麻疹)、毒血症状、单核-吞噬细胞系统反应。 第二章病毒性传染病 一、病毒性肝炎 病毒性肝炎：是由多种肝炎病毒引起的以肝脏损害为主的一组全身性传染病，以疲乏、食欲减退、厌油、肝功能异常为主，部分病例出现黄疸，甲型和戊型主要表现为急性感染，经粪口途径传播；乙型丙型丁型多为慢性感染，少数病例可发展为肝硬化或肝细胞癌，主要经血液、体液等胃肠外途径传播。 【病原学】 （一）甲肝：HAV仅有一个血清型和一个抗原抗体系统；抗HAV-IgM：是诊断HAV急性感染的指标； 抗HAV-IgG：是保护性抗体，是产生免疫力及过去感染的标志，可长期存在 （二）乙肝： （1）HBV感染者血清中存在三种形式的颗粒：①Dane颗粒，为完整的HBV颗粒，是病毒复制的主体； ②小球星颗粒由HbsAg组成，无感染性；③管型颗粒由HbsAg组成，无感染性。 （2）乙肝五项：HBsAg，只有抗原性无传染性； 抗-HBs，保护性抗体，阳性表示对HBV有免疫力，见于乙型肝炎恢复期、过去感染及乙肝疫苗接种后； HBeAg，病毒复制和传染性的标志； 抗-HBe，阳性表示病毒复制处于静止状态，传染性低； 抗-HBc，抗-HBcIgM阳性表示急性期或慢性肝炎的急性发作。 大三阳：HBsAg、HBeAg、抗-HBe阳性；小三阳：HBsAg、抗-HBc、抗-HBe阳性。
预防春季传染病主题班会策划书一览
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 预防春季传染病主题班会策划书一览 下面是整理的预防春季传染病主题班会策划书一览，供各位阅读，希望内容对您有帮助。 活动目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。 4、每人写一篇《预防传染病》文章; 5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览; 活动过程： 一、导入： 展示图片，播放录像 二、组织讨论： 1 / 20
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。 4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、红领巾：整洁，勤换洗。 6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 9、桌兜：整洁无杂物。 三、预防传染病知识竞赛： 划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分 1、了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下几种： A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹
传染病学知识点总结
传染病学知识点总结 1、传染病的流行过程：包括传染源、传染途径、人群易感性（即三个条件） 2、传染病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫。（即四个特点） 一、病毒性肝炎 1、乙肝的抗原抗体系统： A．HbsAg（表面抗原）和抗HBs：表面抗原是HBV感染后首先出现的抗原，该抗原只有免疫性，无传染性。抗HBs是一种保护性抗体，在其抗原转阴一段时间后开始出现，其阳性表示对HBV有免疫力，见于乙肝恢复期、过去感染及疫苗接种后。 B、HBcAg（核心抗原）和抗HBc：核心抗原因存在于Dane颗粒中，在肝脏，主要存在于受感染的肝细胞核内，出现较晚于HBcAg，其存在表示病毒复制活跃且有较强传染性。抗HBcIgM较早出现，其阳性提示急性期或者慢性肝炎急性发作，抗HBcIgG出现较迟，可保持多年甚至终身。 C、HBeAg和抗Hbe:HbeAg出现较晚，在病变极期后消失，一般仅见于HbeAg阳性血清，若持续存在预示趋向慢性。抗Hbe出现而HbeAg消失，称为血清转换。抗Hbe阳转后，病毒复制多处于静止期，传染性降低。 2、HBV DNA:存在于Dane颗粒中，是病毒复制和传染性的最直接、最灵敏标志。 3、肝炎流行病学特点 甲戊型：传染途径为粪-口途径传播 乙丙丁型：体液或血液传播，如母婴传播、输血、密切接触及性传播等。 4、急性肝炎：包括急性黄疸型肝炎和急性无黄疸型肝炎，各型病毒均可引起。 急性黄疸型肝炎分期 黄疸前期：本期持续5-7天，甲戊型起病急，多伴发热，其他型多起病缓慢。主要症状为全身乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、腹胀、肝区疼痛，肝功能主要为ALT升高。 黄疸期：本期为2-6周，自觉症状好转，尿黄加深，皮肤和巩膜出现黄疸，1-3周达峰，肝脏大而质偏软，脾脏轻微肿大，部分患者有一过性粪色变浅、皮肤瘙痒、心动徐缓等梗阻性黄疸表现。肝功检查为ALT和胆红素升高，尿胆红素阳性。 恢复期：本期持续1-2月，症状渐消，黄疸消退、肝脏脾脏回缩，肝功能正常。 总病程2-4月，一般不超过6个月 5、慢性肝炎：病程超过半年或发病日期不明确而有慢性肝炎症状、体征、实验室检查改变者。可分为轻重中三度。 重度慢性肝炎：有岷县或持续的感言症状，如乏力、纳差、腹胀、尿黄、便溏等，伴肝病面容、肝掌、蜘蛛痣、脾大，ALT和（或）AST反复或持续升高，白蛋白降低、丙种球蛋白明显升高。 6、重型肝炎（肝衰竭）临床表现及诊断 1）肝衰竭表现：极度乏力、严重的消化道症状，神经精神症状 2）黄疸进行性加深，血总胆红素≥17.1μmol/L或大于正常值10倍。 3) 肝浊音界进行性缩小，出现胆酶分离，血氨升高 4）腹水 5）出现肝肾综合征，可见扑翼样震颤及病理反射。 6）凝血酶原时间（PT）延长，凝血酶原活动度（PTA）＜40% ADD：胆酶分离即在重型肝炎患者出现的ALT快速下降，胆红素不断升高的现象。 7、窗口期：即病毒感染肝炎病毒后，机体尚未产生免疫抗体的时期，此期抗病毒抗体检查
预防秋冬季传染病主题班会
预防秋季传染病主题活动班会 健康你我他 活动目的： 1、我能说出养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性。 2、我能说出预防传染病的措施。 活动过程： 一、谈话导入 秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。 二、提问学生秋冬季常会生一些什么病？（学生自由回答） 三、介绍常见的传染病以及特点 1、流行性感冒 2、急性出血性结膜炎 3、流行性脑脊髓膜炎 4、流行性腮腺炎 5、麻疹 6、猩红热 7、手足口病 四、传播途径 1.空气、飞沫、尘埃 ——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等
2.水、食物、苍蝇 ——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等 3.手、用具、玩具 ——又称日常生活接触传播，如手足口病 4.虫媒传播 ——蚊子、跳蚤等，如乙脑等 5.血液/体液/血制品 ——见于乙肝、艾滋病等 6.土壤 ——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径 五、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？ 1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。 2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。 管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。 加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。
预防冬季传染病主题班会教案
预防冬季传染病主题班会教案 冬季是传染病的高发季节，我们要做好预防工作，对传染病说NO!下面是百分网小编精心为大家整理的冬季传染病预防主题班会的教案，希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网! 活动目的: 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。 活动过程： 一、谈话导入 秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。 二、讲解传染病知识 1、流行性感冒 简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有
恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 2、普通性感冒 成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。 3、麻疹 由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3-4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。 4、水痘 由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2-3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。 三、预防秋季常见传染病应该注意什么? 1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手; 2、教室必须要每天通风、保持空气流动。 3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。 4、加强锻炼，增强免疫力。 5、生活有规律。睡眠休息要好。 6、衣、食细节要注意。
幼儿园春季传染病预防知识要点
幼儿园春季传染病预防知识要点 幼儿园春季传染病预防知识要点 幼儿园春季传染病预防知识要点篇一春季是多种传染病的多发季节。常见的呼吸道传染病主要有流行性脑脊髓膜炎、普通感冒、流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、风疹、水痘等.常见的消化道传染病主要有细菌性痢疾、急性肠炎、伤寒、甲型肝炎、食物中毒等.这些疾病尤其对儿童和体弱的人容易感染。 呼吸道传染病的传染源大多是病人和病原携带者,其病原体主要通过空气、飞沫等传播途径而引起感染。呼吸道传染病一般都有不同程度的发热、咳嗽、咳痰等症状。重症者还会发生呼吸困难、器官衰竭等危及生命的严重症状。 消化道传染病主要是通过食物、水、接触等传播途径而引起感染。主要症状有不同程度的发热、乏力、肌肉酸痛等全身症状;另外还有轻重不同的恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。 春季常见传染病: 1、流感（流行性感冒）流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为2—3天,最长的为一周。人群普遍易感,好发于小年龄段儿童。 3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）;出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%）。 4、水痘水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,且瘙痒感重。接受正规治疗后,如果没有并发感染,一般7-10天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接触传染。人群普遍易感,儿童多见。由于本病传染性强,患者必须早期隔离,直到全部皮疹干燥结痂为止。 5、流行性腮腺炎俗称“乍腮”,由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病,一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛,腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延,可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年,预后良好,病后有持久的免疫力。 6、风疹风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,春季是风疹的高发季节。开始一