五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)

病句类型

成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？

一、类型一：（下列病句应该怎么修改？）

1、这种不爱护公物应该受到批评。

2、听了老师的一番话，很受教育。

3、我们为今年国庆准备。

（一）成分残缺

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、方法：补。即补充成分法。

补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。

例：听了老师的一番话，很受教育。

按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。

例：我们为今年国庆准备。

这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。

二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）

1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。

2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

（二）用词不当

1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

2、方法：换。换词搭配法

换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。经常出现的病句是：主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。修改时，一般只要换一处词语就可以了。具体换哪一处应根据内容而定。

例：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：开学，我们制定了计划，明确了努力方向。

再如：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。

例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

三、类型三：（下列病句应该怎么修改？）

1、我第一个首先发言。

2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

（三）语义（词意）重复

1、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出

现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

2、方法：删。即繁就简法。

“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。重复，多半是用了相同意思的词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，对重复的部分择一就行了。

例：我第一个首先发言。

句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。改为“我第一个发言。”或“我首先发言。”

再如：我不禁忍不住笑出声来。

例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。这个句子可改为：我不禁笑出声来。或：我忍不住笑出声来。

例1：“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

例3：松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。

例4：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

四、类型四：（下列病句应该怎么修改？）

1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

（四）归类不当

1、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。

2、方法：删。

五、类型五：（下列病句应该怎么修改？）

1、我今天上午看了一天的书。

2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

（五）前后矛盾

1、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例：我今天上午看了一天的书。

句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。句子改为：我今天看了一天的书。或我今天上午看了半天的书

再如：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。一前一后，显然产生了矛盾。也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

2、方法：前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法。这类句子首先要解开矛盾，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。一句话的前言后语要一致，要和事实相符。否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。

例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。”——应去掉“基本上”或“全部”。

例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。

六、类型六：（下列病句应该怎么修改？）

1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！

2、小鸟动听的歌声被他陶醉了。

（六）词序颠倒

1、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！

句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！”

再如：小鸟动听的歌声被他陶醉了。

读这个句子，我们感到意思不清。如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。

2、方法：调。即调整词序法。调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。在大多数情况下，一句话的词序是固定的。词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。

例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。

七、类型七：（下列病句应该怎么修改？）

1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

2、哪里有困难，他就出现在那里。

（七）指代不明

1、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

2、方法：“加”或“改”。如果是缺人称指示代词，要补充完整，用“加”法；如果是地点指示代词，要用“改”法。

八、类型八：（下列病句应该怎么修改？）

1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

2、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

（八）不合事理

1、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

句中强调列举的是各种蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和苹果？这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。采用后一种修改方式的句子为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。

再如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。

2、方法：不符合事理的病句也可采用不同方法修改。不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。

例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去掉“异口同声地”。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。

练习：

一、修改下列病句：

1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。

2、徐老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”

3、通过努力，使我的作文大大进步了。

4、植树节那天，我加入了植树活动。

5、他们讨论并听取了这个报告。

6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。

7、王老师和同学的感情非常深刻。

8、今天的气温十分干燥,令人难受。

9、这本书对我很感兴趣。

10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。

12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。

13、老师提出的问题，李林答得对答如流。

14、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。

15、我一定要改正不好的缺点。

16、电脑的作用非常广大。

17、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

18、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。

19、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

20、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

二、修改下列病段。

1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便

顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情

翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。

3、在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了

各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己，感动极了。

4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的

欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她

不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,?终于取得了很好的学习成就。

5、老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角，他异

口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！

6、今天是《六一》儿童节，小红穿着黄衣服，?篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首

先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。

7、(难)暑假里的一天，阳光灿烂，我和妈妈乘长途车去奶奶家。我从车窗向外望去，

只见近处的田野跟着汽车飞速向前。路边的柳树已经抽出了新芽，梅花竞相开放。

远处的天空中，一弯彩虹鲜艳夺目。景色真是美极了。

三、病句选择题。（1-2较简单，3-8较难）

1、选出没有语病的一项（）

A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D．我国的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的国家。

2、选出没有语病的一项（）

A、扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。

B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。

D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

3、下列句子没有语病的一句是：（）

A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。

B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。

D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！

4、无语病的一项是（）

A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。

C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小时。

D．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里。

5、下面的句子里没有语病的是哪句：（）

A．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。

B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。

C．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

6、下列各句中没有语病的一句是（）

A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。

D．作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情。

7、指出没有语病的一句（）

A．一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子。

B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才；

二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。

C．一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。

D．一个人要能成才，要看以后学习得怎样。这里一是要有信心，相信不相信自己能成才；

二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。

8、选出一个不会产生歧义的句子（）

A．这个人谁都不认识。

B．我要一盘炒肉丝。

C．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。

D．请打针的在注射室外等候。

答案：

一、1.她做了孩子喜欢吃的两个菜。2.改为“走过来亲切地”。3.去掉“通过”或者“使”。

4.“加入”改为“参加”

5.改为“听取并讨论了”

6.改为“新旧两个社会”

7.“深刻”改为“深厚”

8.“气温”改为“气候”

9.改为“我对这本书”10.“应该”后加“养成”

11.“出席”改为“参加”12.“因为”改为“所以”13.去掉“答得”14.“唯一”改为“其中”15.去掉“不好的”16.“广大”改为“大”17.去掉“的原因” 18.去掉“再”19.去掉“使”20.改为“指出并纠正”

二、（红色为修改部分）1.王老师对我们要求非常严格。一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题重做一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。

2、我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。晚上，我心情激动地翻

开日记本，发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的成绩”。

3、在“学雷峰树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成了各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。见沙波这么帮助自己，王少立感动极了。

4、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子，听着一阵阵欢笑声，我可有点沉不气了，便拿过同桌的作业抄了起来。这事被老师知道了，她不仅没有批评我，还用英雄事迹教育我，我知道自己错了，心情很沉重。从此以后,我不再抄别人的作业，终于取得了很好的学习成绩。

5、老师傅听了这话，一下子搂住了徒弟的肩膀，一颗泪珠涌出了多皱的眼角，他连声地说：“真多亏你了，否则，还不知结果怎样呢！”

6、今天是“六一”儿童节，小红穿着黄衣服，?戴着篮帽子到学校参加联欢会。会上，她第一个表演了精彩的节目，受到大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈等许多节目。

7、暑假里的一天，雨后天晴，我和妈妈乘长途车去奶奶家。我从车窗向外望去，只见远处的田野跟着汽车飞速向后。路边的柳树已经茁壮成长，花儿竞相开放。远处的天空中，一弯彩虹鲜艳夺目。景色真是美极了！

三、BCDCBDBB

改错复习题

判断改错

一、修改下面的病句。

1.清早，校门打开后，平静的校园马上热闹起来。

2.美丽的校园中长着串红、月季、塔柏、马尾松等各种树木。

3.对于父母的关心和爱护，我终生一辈子都不会忘记。

4.这是一盆完全开放的盛开的杜鹃花，美丽极了。

5.这是一天愉快的，给我留下了深刻的印象。

6.花坛里盛开着五颜六色的小红花。

7.小组会上，他总是首先第一个发言。

8.潘影和丁倩来我家，我借了一本书给她。

9.镇江的春天是个迷人的地方。

10.蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月亮。

11.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障

12.这里的景色对游人着迷。

13.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

14.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

15.在这次竞赛中，三个六年级都不甘落后。

二、综合改错

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

老师来到我的身边，用亲热的语气对我说：“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实实，扎扎实实，这样才能有好成就。老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着我的心。这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？

三、排列错乱的句子

（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着

四、排列一段话

（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

（）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。

（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

五、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。

( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

( )我的家住在江南的小镇里。

( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。

( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

六、给没有错的一组句子后打"√"。

1．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

2．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

3．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

4．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

5．模糊（mó）似乎（sì）转身（zhuǎn）分量（fèng）这些多音字的读音没有一个错的。6．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。

7．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。

8．“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。

9．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社

10．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”

11、“细心是粗心的克星。”这个是比喻句。

12、“我爸爸给我买的书很好看。”可以缩写为“我爸爸很好看。”

13、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”。

14、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样。

15、“yi shi zhi ri xian ”都是整体认读音节。

16．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

17．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

18秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

19．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

20“盖”和“盖儿”的意思是相同的。

21、“支援阻挠轻蔑烦事员”这几个词语没有错别字。

22、“鼓励”是“勉励”的近义词。

13、“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。

14、“童年老年青年壮年”的排列顺序是正确的。

15、“汉族苗族壮族回族民族”这组词语中，不属于同一类的词是“民族”。

七、成语改错

1、禁若寒蝉（）

2、真知卓见（）

3、谍谍不休（）

4、虚无飘渺（）

5、甘败下风（）

6、出类拔萃（）

7、蓬筚生辉（）8、计日成功（） 9、谋取暴利（）

10、流览一遍（）11、大学肆业（）12、磬竹难书（）

13、相辅相成（）

14、好景不常（）15、谈笑风声（）16、请予接恰（）

17、沸反盈天（）18、到处传颂（）19、政权颠复（）

20、提心掉胆（）21、无礼漫骂（） 22、言谈恢谐（）

23、冒然行事（）24、很有俾益（）25、按价赔尝（）

26、沾污名誉（）27、图书装祯（）28、大声急呼（）

29、山青水秀（）30、战胜朝庭（）31、民生凋蔽（）

32、旁证博引（）33、水乳交溶（）34、事必躬亲（）

35、应接不遐（）36、违法造事（）37、冒天下之大不违（）

38、共商国是（）39、飞扬拔扈（） 40、分道扬镖（）

41、断烂朝报（）42、厝火积薪（） 43、单精竭虑（）

44、嘻笑怒骂（） 45、喜皮笑脸（）46、远大报负（）

47、各行其是（） 48、佩戴手饰（） 49、私下蹉商（）

50、誊写复印（）

答案：

1、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。"他的话完了，台下有几个人拚命地高声鼓掌，而更多的人却～、面面相觑。"（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）

2、真知灼见5

3、喋喋不休

4、虚无缥缈

5、甘拜下风

6、（正确）

7、（正确）蓬，蓬草；荜，用竹子、荆条等编成的篱笆等物。蓬筚，也作"蓬荜"，蓬门筚门的略语，比喻穷人住的房子。草屋也发出了光辉。用以称谢他人过访之词。蓬筚生辉，也作"蓬筚增辉"。

8、计日程功。程，估量；功，成效。可以按日子来计算功效。形容进展快，成功指日可待。

9、牟取暴利10、浏览一遍11、大学肄业12、罄竹难书13、相辅好的光景不永远存在。15、谈笑风生 16、请予接洽17、（正确） 18、到处传诵19、政权颠覆20、提心吊胆21、无礼谩骂22、言谈诙谐 23、贸然行事24、很有裨益25、按价赔偿26、玷污名誉27、图书装帧28、大声疾呼29、山清水秀30、战胜朝廷31、民生凋敝32、旁征博引：旁，广泛；征，寻求；博，广博；引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。33、水乳交融34、（正确）躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。35、应接不暇36、违法肇事37、冒天下之大不韪 38、(正确) 39、飞扬跋扈：飞扬，放纵；跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目

中无人。40、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。41、（正确）断烂，形容陈腐杂乱；朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。 42、（正确）厝，同"措"，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。 43、殚精竭虑。 44、嬉笑怒骂 45、嘻皮笑脸 46、远大抱负 47、各行其是 48、佩戴首饰49、私下磋商50、（正确）

(完整)小学五年级语文修改病句及答案

小学五年级语文修改病句 1、大家讨论并听取了校长的报告。 2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 5、大家要明确和端正学习态度。 6、我估计这道题肯定错了。 7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 8陈爷爷经常回忆过去的往事。 9、星期天，我们在学校运动会。 10、今天的比赛，我保障打出水平来。 11、王红知道自己错了，心情很繁重。 12、我们要认真化学。 13、公园里五颜六色的花。 14、这一天是多么有趣的活动啊！ 15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。 16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 17、蒙蒙的大雨下了一夜。 18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

22、通过这此活动更加团结了。 23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。 24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 25、他在回忆过去的往事 26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 28、他一定要发挥优点，改正缺点。 29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 30、他说出了自己的心事和心里话。 31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。 33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。 35、指南针是我国古代的四大发明。 36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。 37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。 38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 39、我认真地复习作业。 40、打乒乓球对我是很感兴趣的。 41、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 42、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 43、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。

语文四年级下册语文修改病句专项练习题附答案

一、常见的病句种类 1、词序颠倒； 例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。（先“发现才能“克服”） 2、前后矛盾； 例： （1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？） 3、成分残缺； 例：1958年建成的图书馆，现在几乎危房。（没有谓语） 4、关联词用错； 例： （1）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 （2）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 5、重复啰嗦； 例： （1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了”） （2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6、搭配不当； 例： （1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 （2）我们要尽快提高全民族的科学文化。 （3）今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜) 7、归类有误； 例： （1）儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 二、分析病句的几种方法 1、缩句法 天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断，很难找出病因，但

缩成：西湖是季节。病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 2、关联法 去上学。”根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。 3、取舍法 所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，这句话只取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌朗诵会，全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。” 三、修改病句练习(带答案) 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说：“赞成！” 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

五年级语文下册修改病句期末总复习

五年级语文下册修改病句期末总复习 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型： 1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。 （一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 ６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 ８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ９、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； １、我们要运用和理解学过的词语。 ２、我们讨论了并且听了校长的报告。 ３、自然科学对我很感兴趣。 ４、朝霞被天空映红了。 ５、这是一本我的很有趣味的书。 ６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 ７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、 10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。 5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8、晚会上，表演了精彩的节目。

部编版五年级语文上册病句修改专项专题训练

部编版五年级语文上册病句修改专项专题训练 1. 按要求写句子。 ①从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（仿写） ②四周黑洞洞的，容易碰壁。（改成反问句） ③读了《有的人》这首诗，使我对鲁迅有了更深的敬意。（修改病句） 2. 修改病句。 ①不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 ②已经把连长交给我的任务顺利实行了。 ③同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 ④我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 3. 按要求改写句子。 ①认真完成作业，是好学生的表现。（改为反问句） ②太阳下山了。（扩写句子） ③稻穗低垂着头。（仿照句子写一写） ④弟弟穿上衣服和帽子，冲出家门。（修改病句） 4. 按要求写句子 ①天空挂着圆月。（扩写句子） ______ ②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句） ______ ③树在风中摇摆。（改为拟人句） ______ ④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句） ______ ⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句） ______ 5. 用修改符号修改病句。 ①蓝蓝的天空，飘浮着几朵白色的白云。 ②夏天天气很闷热，我经常每天到小河里去洗澡。 ③大家的笑脸上都洋溢着笑容。 6. 用修改符号在原句上修改病句。 （1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 （3）这种不爱惜粮食，任意浪费的人是可耻的。

（4）现在市场上商品的数量大大提高了。 7. 下列句子中，没有语病的一句是（） A .老一辈建设者为了西部的发展和繁荣献出了青春和热血。 B .同学们要不断改善缺点，发挥优点，取得更大进步。 C .市政府追认李华同志为“见义勇为”的荣誉称号。 D .在好朋友们的帮助下，使我很快有了进步。 8. 按要求完成句子。 （1）从前有一个渔夫，家里______很穷，______他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。（填关联词语） （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（判断修辞）______ （3）夜空中的小星星一闪一闪的。（改拟人句） （4）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（改病句） 9. 按要求完成句子练习。 （1）病句确诊再医治。 A．成分残缺B．词语重复C．词序颠倒D．自相矛盾 ①内洞大概肯定有十来进房子那么大。______ 改正：______。 ②春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。______ 改正：______ 。 ③放学后，乘12路车去少年宫。______ 改正：______。 ④导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。______ 改正：______。 （2）她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。（仿写句子） 她的歌声像______ ，______ 。 10. 修改病句 （1）早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 （2）时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。 （3）绘画对他很感兴趣。 （4）这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！ 11. 下面的句子中没有语病的一句是（）

五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)

病句类型 成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。你知道病句常常会用到哪些修改符号吗 一、类型一：（下列病句应该怎么修改） 1、这种不爱护公物应该受到批评。 2、听了老师的一番话，很受教育。 3、我们为今年国庆准备。 （一）成分残缺 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。 例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、方法：补。即补充成分法。 补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。 例：听了老师的一番话，很受教育。 按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。 例：我们为今年国庆准备。 这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。 二、类型二：（下列病句应该怎么修改） 1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。 2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （二）用词不当

部编版小学四年级上册语文修改病句专项练习题及答案

部编版小学四年级上册语文修改病句专项练习题及答案 （60道） 【导语】病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 篇一 1、语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。 主次颠倒。“语文对于我很感兴趣”改为“我对语文很感兴趣”。 2、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。 词语搭配不当，一个人不能用“不约而同”。把“我”改为“我们”。 3、毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。 词语搭配不当，“字典”不是文具而是书籍。去掉“字典、”或全句改为：毕蔚的书包里放着字典，还有直尺、钢笔等文具。 4、学完《九色鹿》，明白了做人的道理。 缺少主语。最前面加“我”。 5、雾气被树木淹没了。 主次颠倒。改为：树木被雾气淹没了。 6、秋天的北京是个美丽的季节。 词语搭配不当，地名不可能是季节。改为：北京的秋天是个美丽的季节。 7、博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。 前后矛盾。改为：博物馆里陈列着新出土的两千多年前的文物。 8、岳欣虚心地改正并承认了自己的错误。

应先承认才到改正。改为：岳欣虚心地承认并改正了自己的错误。 9、《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。 前后搭配不当。去掉“写的”。 10、因为奶奶的年龄大了，所以仍坚持做家务。 关联词语用得不当。“因为”改为“虽然”，“所以”改为“但是”。 11、微风轻轻地刮来。 用词不当，微风不可能用“刮”。“刮”改为“吹”。 12、谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。 前后矛盾。“整整”不应和“左右”同时使用。去掉“整整”或“左右”。 13、老师的关心使我们感到暖和。 用词不当。“暖和”改为“温暖”。 14、星期天，屠荣打算准备到外婆家去玩。 意思重复。去掉“打算”或“准备”。 15、李浩喜欢踢足球和乒乓球。 用词不当，乒乓球不能用“踢”。“和”后加上“打”。 16、不但尤明学习认真，而且他的成绩优异。 关联词语用得不当。“不但”改为“因为”，“而且”改为“所以”。 17、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。 用词不当，“繁重”一般用来形容工作。“繁重”改“沉重”。 18、经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C物质。 西红柿不是水果而是蔬菜。去掉“、西红柿”。

五年级语文修改病句_有答案

一、类型一：（下列病句应该怎么修改？） 1、这种不爱护公物应该受到批评。 2、听了老师的一番话，很受教育。 3、我们为今年国庆准备。 （一）成分残缺 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。 例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。 2、方法：补。即补充成分法。 补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。 例：听了老师的一番话，很受教育。 按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。 例：我们为今年国庆准备。 这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。 二、类型二：（下列病句应该怎么修改？） 1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。 2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 （二）用词不当 1、用词不当。也就是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。 例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。 例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。 2、方法：换。换词搭配法

小学语文部编版五年级上册错别字改正专项训练试题5

五年级语文上册改正错别字测试卷 班级考号姓名总分 1、下面词语中，没有错别字的一组是（）。请将错别字画出来并订正 A、担忧惧怕鼓励支撑 B、贪婪拒子充分饥肠辘辘 C、支掌饿狼锅勺光顾 D、炒菜真酸隐藏哎约 改正： 2、下面词语中，没有错别字的一组是（）。请将错别字画出来并订正 A、伴侣一趟吟颂豫剧 B、编写愉乐盒子经历 C、思考片断欣赏想象力 D、感叹故地忽略豪不犹豫 改正： 3、下面各组词语中字形全对的一组是（）请将错别字画出来并订正 A、漂泊幽芳稀罕镂镂 B、葬身欺凌华侨灵魂 C、分外眷恋毕竟竟遇 D、玷污磨难脏手映衰老 改正： 4、下列每组词语中都有一个含有错别字的词语，请选出来将序号填在括号里。请将错别字画出来并订正 A、安然无恙 B、粘贴 C、燥音 D、嫌疑（） A、暴噪 B、喜帖 C、规定 D、制造（） A、罪犯 B、金属 C、银行 D、严制（） A、宽敞 B、呼吸 C、集中 D、峰利（） 改正： 5、下列词语的读音、书写完全正确的一组是（）。请将错别字画出来并订正，读音错误的请订正 A、涟漪鱼饵熟(shóu)练不容争辩 B、嘴唇诱惑翕（xī）动依依不舍 C、附近午宴缝纫（rèn）络绎不决 D、操纵旋途挑（tiǎo）拨源源不断

改正： 6、下列词语的读音、书写完全正确的一组是（）。请将错别字画出来并订正 A、眼睑矛亭便（pián）宜大喜过望 B、榨油眸子咂（zā）嘴星罗齐布 C、凃蜡可贵细腻 (mì) 生意葱茏 D、画框流泻石榴（liu）源源不断 改正： 7、下面加点字读音、字形完全正确的一组是（）请将错别字画出来并订正 A、混（hùn）乱昔（xī）日瓦砾（shuò） B、灾难（nàn）漆（qī）黑血（xiě）淋淋 C、安顿（Dùn）开僻（pì）疾（jí）步 改正： 8、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。请将错别字画出来并订正 A、起码 B、眷恋 C、毕竞 D、守望相助（） A、慈详 B、玷污 C、欺凌 D、流光溢彩（） A、娱乐 B、秉性 C、大抵 D、浮想联翩（） A、灵魂 B、锻练 C、所谓 D、能书善画（） A、屋檐 B、尤其 C、漂泊 D、低头拆节（） A、幽芳 B、泼纹 C、气节 D、牵肠挂肚（） 改正： 9、下列词语中完全正确的一组是（）。请将错别字画出来并订正 A、鼓励判断规定晖映 B、遮蔽矫健即使鱼钩 C、漂浮颗粒朝晖皎结 D、锐利触动研制不容争辨 改正： 10、每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。请将错别字画出来并订正 A、既使 B、绝望 C、矫健 D、断言（） A、磨炼 B、埋怨 C、冷漠 D、锐力（） A、源泉 B、晖映 C、开幕 D、分辨（） A、索性 B、抉择 C、严历 D、冷漠（）

四年级语文上册修改病句练习及答案

四年级语文上册修改病句练习 一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧）

练习： １、看了这本书，受到了深刻的教育。 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 ３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 ５、他时刻经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市人。 ７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 ９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。 １０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 １２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

五年级语文下册修改病句练习题及答案

修改病句练习及答案 一、词序颠倒。 １.语文对我特别感兴趣。改：我对语文特别感兴趣。 2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。改：我们听了老红军的报告并进行了讨论。 3.我们要运用和理解已经学会的成语。 改：我们要理解和运用已经学会的成语。 二、用词不当，搭配不当。 1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 改：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 2.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 改：好的学习态度是提高学习成绩的关键。 3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 改: “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和戴着红领巾到学校参加庆祝活动。 4.经常阅读书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。 改：经常阅读书籍，可以丰富知识和提高我们的阅读能力。 三、成分残缺。 １.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 改：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 ２. 赢了齐威王。

改：他赢了齐威王。 ３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 改：老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。 4.通过学习，使我懂得许多做人的道理。 改：通过学习，我懂得许多做人的道理。 5.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 改：主题班会，激发了我们热爱祖国的情感。 ６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。 改：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。 四、指代不明。 １.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 改：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。”２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 改：小丽和小华一起去上学，小丽在路上捡到一个钱包。 五、前后矛盾。 １.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 改：老师简略地解答了同学们的问题。 ２我断定小明这次数学考试的成绩可能是100分。 改：我断定小明这次数学考试的成绩是100分。 3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

最新五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)

五年级语文修改病句及错别字练习(有答案) 成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理.你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？ 一、类型一：（下列病句应该怎么修改？） 1、这种不爱护公物应该受到批评. 2、听了老师的一番话，很受教育. 3、我们为今年国庆准备. （一）成分残缺 1、成分残缺.一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确. 例1：“这种不爱护公物应该受到批评.”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字. 例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子.”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字. 2、方法：补.即补充成分法. 补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法.不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语.具体到底缺少什么成分需要仔细分析.通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）.由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥. 例：听了老师的一番话，很受教育. 按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的.通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚.所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”.句子改为：听了老师的一番话，我很受教育. 例：我们为今年国庆准备. 这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等. 二、类型二：（下列病句应该怎么修改？）

(完整)小学语文四年级修改病句练习题(带答案)

小学语文四年级修改病句练习题(带答案) 新兴小学四1班姓名： 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说：“赞成！” 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。 12、你必须一定要认真负责。 病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。 21、我敢肯定，明天大概要下雪。 病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。 22、大家必须讲究卫生的好习惯。 病句类型：成分残缺。“必须”后面增加“养成”。 23、河水倒映在云朵里，显得更白了。 病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。 24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”互换位置 26、这学期是我小学学习生活的最后一年。

五年级修改病句大全及答案

五年级修改病句大全及答案 1、大家讨论并听取了校长的报告。 2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 2、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 3、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 4、大家要明确和端正学习态度。 5、我估计这道题肯定错了。 6、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 8陈爷爷经常回忆过去的往事。 9、星期天，我们在学校运动会。 10、今天的比赛，我保障打出水平来。 11、王红知道自己错了，心情很繁重。 12、我们要认真化学。 13、公园里五颜六色的花。 14、这一天是多么有趣的活动啊！ 15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。 16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 17、蒙蒙的大雨下了一夜。 18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 22、通过这此活动更加团结了。 23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。 24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 25、他在回忆过去的往事 26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。 28、他一定要发挥优点，改正缺点。 29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。 30、他说出了自己的心事和心里话。 31、《小火柜》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。 33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。 35、指南针是我国古代的四大发明。 36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。 37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。

小学四年级语文修改病句题精选

小学四年级语文修改病句题精选 01、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 02、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻。 03、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 04、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 06、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 07、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 08、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天 09、他在外语学院工作，会说三、四国英语。 10、我们从小讲卫生的好习惯。 11、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 12、听到这个消息，我小声地议论起来。 13、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 15、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 16、爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。 17、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 18、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 19、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。 20、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 21、在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。 22、他们已经光荣地加入了少先队员。 23、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 24、当老师的都是有文化的知识分子。 25、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 26、猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。 27、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 28、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 29、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 30、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 31、这些是唐朝出土的文物。 32、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 33、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 34、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 35、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 36、我经常看到小明有时在早锻炼。37、我昨天看了电影“闪闪的红星。38、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 39、我国人口是世界上最多的国家。 40、全班同学都来了，只有小红迟到了。

小学五年级语文修改病句-答案

修改病句专题方法与训练（答案） 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 步骤：一读二找三改四查。 一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。 二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型： 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。

2021年小学生五年级语文改错别字竞赛试卷(Word版)

2021年小学生五年级语文改错别字竞赛试 卷 （最新版） 作者：XXX 编写日期：2021年1月26日 一、改正下列词语的错别字。(48分) 1.穿流不息( ) 2. 情不自尽( ) 3.波浪涛天( ) 4.棵粒归仓( ) 5.爬山涉水( ) 6. 不加思索( ) 7.趁心如意( ) 8.欢渡佳节( ) 9.热情鼓厉( ) 10. 汗流夹背( ) 11.直接了当( ) 12.拼拼揍揍( )

13.轰堂大笑( ) 14.历尽坚辛( ) 15.迫不急待( ) 16.明知固犯( ) 17.名不虑传( ) 18.痛心疾手( ) 19.石级而上( ) 20.令人恐布( ) 21.莫不关心( ) 22.切切私语( ) 23.谈笑风声( ) 24.义不容词( ) 25.得意忘行( ) 26.笑逐眼开( ) 27.哀声叹气( ) 28.发人深醒( ) 29.守株逮兔( ) 30.英雄倍出( ) 31.岂有此礼( ) 32.披星带月( ) 33.明辩是非( ) 34.各书己见( ) 35.金壁辉煌( ) 36.流恋忘返( ) 37.英雄气慨( ) 38.发扬广大( ) 39.浪废金钱( ) 40.全神灌注( )

41.心心相映( ) 42.生死悠关( ) 43.反应意见( ) 44.垂头伤气( ) 45.鸦鹊无声( ) 46.歪风斜气( ) 47.记忆尤新( ) 48.走头无路( ) 二、改正下列句子中的错别字。(划去错别字，在括号内写上正确的字，40分) 1.老同学久别从逢，互诉忠情。( ) 2.妈妈谈起往事，终是十分感慨。( ) 3.老师的教悔我们牢记在心头。( ) 5.我们因该珍惜辛福的童年生活，继成革命前辈的光荣传统。( ) 6.大街上，行人车辆川梭似的来来往往。( ) 7.一阵阵凄历刺耳的叫声真让人害怕。( ) 8.听说老师要带同学们到野外考查，大家都喜出往外，高兴极了。

五年级语文综合改错练习

1.（两处错别字，两处标点符号，三处语病） 《六一》那天，爸爸妈妈代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不决。可惜的是太湖污染严重，湖面上漂浮着许多脏物。看到这些，我们的心情很繁重，我想，“如果我们每个人都讲卫生，不乱扔脏物，我们的健康和疾病就有保障了。” 2.（标点2处，错别字2个，病句2处）。 我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。 3.（标点1处，错别字1个，病句3处）。 在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他刚讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。 4.（标点1处,错别字1个,病句3处）. 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等,它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文.我们的校园真美丽啊。 5.（错别字1个,病句2处）. 走进学生阅览室,书架上陈列着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志.许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。 6.（标点2处，错别字1个，病句4处）。

一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹，月季，芍药。它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。 7.（标点3处，错别字2个，病句4处） 在宽阔的南海上,有四个群岛：东沙,西沙，南沙和中沙。它们就是自古以来我们祖国的神圣领土。美丽富挠的西沙群岛在南海的西北面,它就像一颗珍珠生长在蔚兰色的海面上。人们称它为美丽的《南海明珠》。 8.（标点1处，错别字3个，病句2处） “哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。 9.（标点2处，病句3处） 今天我读了一篇童话＂卖火柴的小女孩＂。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。读了以后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在是太悲伤了。 10.（标点1处，错别字1个，病句4处） “六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。 一般病句类型

语文人教版四年级上册修改病句

修改病句教学设计 设计意图： 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：PPT、练习题 板书设计：

修改病句 病因：修改方法：原则： 成分残缺、搭配不当、用词不当、读（读懂句子的意思） 保持原意 词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、找（找出病因） 改动最小 前后矛盾、归类不当、不合情理改（对病因处进行修改） 查（查是否正确） 修改符号： 增： 删： 调： 换： 教学过程： 一、激趣导入： 有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句

句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句 二、复习修改病句 （一）温故知新 1、归纳方法 复习修改病句的方法 师：之前，我们做过训练题单，请同学订正一下。 （生答） 师板书：或者贴词单 师：修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？ 生答：我修改病句的方法有这些： 读（读懂句子的意思） 找（找出病因） 改（对病因处进行修改） 查（查是否正确） 师：在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。学生短时间小组交流后，自由发言

小学五年级语文期末考试病句类型大总结

小学病句修改的类型与例子 要求：了解病句的十种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。 十种类型： 一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。 ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］ 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］ 二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。 ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］ 三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。

1 、句中主要成份不搭配。 ［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 ［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］ 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］ 四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 ［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ 五、重复累赘这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ 六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、