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高职高专非物理专业普通物理课教学现状分析与思考

第8卷第4期2008年8胃

河北职败技术学院学报

J oU R N A L O F H EB EI P O L Y TE C珏N I C C O L L E G E

漪职论磁

高职高专非物理专业普通物理课教学现状分析与思考

撩爹砖

(羯阳职盈技术学院,。广东搦阳522051)

【擒凝】目前,学生实践能力的培养已成为高职高专院校衡量人才培养水平的首要标准,以就业为导向的课程改革已全面铺开。许多高职高专院校乘势压缩公共基础课,甚至取消普通物理课。在本文中,笔者将分析当前商职侮专普通物理课教学现状和善遴物瑷在褰职鸯专入_旁培募争瓣重要终用,藏蓐,蓑塞了遗嚣簧逶兹理谍教学改革酶对燕。

【关键谰】高职裔专;普通物理;激学改革

[中圈分类号】C,642.0(文献标识码)A(嶷章编号]1671—1017(2008)04—0011—02

毫驳塞奄罄通秘瑾漾是菲躲理专潼藏一门公共纂毯瀑,琶爨葵涉及知识体系较厂、难学躐为各专韭教学质量提高辫难题。高职离专普通物理谍的开设已处于两难境地:如果不开设,学生无法掌握必需、够用的攥础知识,学生的学习也难以达到教育目的;如果开设,学生的学习效粱以难戳达戮要求。目裁,学生实践能力的培养已戍,争高瓢高专浚较餐量人才戆养永平餐营鼗菰洼,赣就照态雩瘳懿漾疆改革已全萄铺开。许多离职高专院校乘势压缩公必攥础课,甚至取消普通物理谍。这引起了许多教育工作谮的极大关泣。

一、当前高职物理教学的现状

1.离职高专普通物理教学学酚相对不足或取浇普通物理课。高等职舭技术教育强调学生对相腹职业技术的掌握,要求学建具备一定的掇作能力。为此。备高等职业技术院校舔把教学重点放在专业瀑的教莺和职业技术实训上,程渫程计剃中绘予基础理论澡教学篷误辩一黢瑟不多。据了解,在葛淡教学漾程浚计中,沏瑾渫教学一般为72学时左右,这为其要讲授内容实际需要的课时相比明盟不足。一部分高职院校甚凝以学生难学为由已经取消普通物理课的开设。

2。高职离专学生物理基盈l;普遍较差。裹审瓣袋遂霉遘绣文理科分臻,鬣不少学生磋羯二甚至高一第一学期藏不再学习物理漾,实际上,这部分学生只有初中物理水平。另外,在我瀚当前普教热的大环境下,离等职业技术教育院校一般部存在着招生难的状况,所摆笠源大多是离考{氐分段学生,为完成搀生计划,对考麓的选考科目魄没有太多蔽籀,工科专整袋至箨寂文秘学生。莼类生潦窃理基繇麓遍较低,学警厌学情绪大,少数基础好的学生受大多数差生所拖累,学习积极,眩也受到影响。

3.教学实验条件麓,设备陈旧。目前我国多数高等职业撩寒茨滚誉是澎黎采魏中等殴篷学校致缝惩岌匏,教掌菠莹设备、缓器多是为中专教学驻务的,淑镪蘑受经费所限,一时难以更新,不畿满足高等物理教学的需要。同时,高职离糖院校基本上由地方政府投资兴建的,鼹校时间不长,经费难以保障。

存在以上现状,主要怒对高甄物理数学的重要拣认识不足。甥理学麓基本矮终渗透在窦然秘学餐一搦领域,运霸予生产菠忒熬惩个部门,是工程技术特别怒高新技术的疆础。高等职业教育的主凝任务是培养应用性、技能性高级人才,鬻握扎实的物穰学基础知识。显碍尤为重鼗。但长期以来,由于片面强调物理教学为专业服务的罨想,以致蔽褰疑教学买黢中浚鸯终予物理学鸯身魃楚篷重麓。下强,我糖谈谈普通物理学强离职高专入才癌莠中窘I僚爝。

二、普通物理学在高职高专人才培养中的作用

普通物臻学是一门理沦稻实验高黢缝合的精确秘学。物理学书鸯系统严密籀翔瑾学笺识,鸯一套最宝巍羲奄慈魏猫警方法,有髭彩晌人的世界观、价值观、人生观的物理学思想。在对公民的科学素质教鸯、溪工稀专鳖入爨麓专婆素爨毽莠串,骜懑溺瑾学寿善蠢鼋替建国重鬣{乍用。

1.给专业基础课与专业课提供所必需的物理基础知识。物理学怒众多工科≮业的必修课,它的成败将盥接影响专业凝础课褪专蛾渫的教学质爨,关系到人才壤蓑水平。物理学旱已成为辩学与技术鹚联结魏重羲缓奄,是技恭翻颥的活水源获。

2,给高职高专学生提供了必要的科学索质,是通识教育的重要一环。物理学不是概念羊口原理的简单蠛砌,而是知识写方法的体系,也是情感、态度与价值观的融会。

警名瑾途窃瑾掌客、港员零癸囊获褥考理囊褥费曼瀵:‘黼学是一种方法,它教导人们:一些事物愁怎样被了解鳓,什么是已蠲的,现在了解到什么程度(因为没有事情是绝对已知的),如何对待疑问和不确定性,证据服从什么法则,如何去思考事物、做出判断,如何区别真伪弼凌西现象。。鲠激,亳职高专婆的普通甥爨渫绝不仅{叉建窃瑾籀源秘毅鸯,焉是一门罄荞稻提高学生秘学素麟、秘学瑟缝方法韵重要基6出课。

兰、高职高专普通物理课教学改革

罄遴物理{车为蘩粉瑾专塑围公莛基瑟漂,漾程改革霆鬃黢露戏,—成不变,抱残守缺,就会被社会黼淘汰。离职课程改革冠大势所趋,保持理论与实践阍合理的张力,科学调整基础课的课时比例势在必行。坚守普通物瑚这一课程,是出于高职高蠢学生素质结构组成的震羹,并菲狭隘的举垃主义。当然,我嬲也必鬻送行深刻及思,翅褥溪入羽菱筏薯逶滋这一漾程,翅露器抉走出物淫教学馥4瓣难”困境?怎样在现有的祭件下开展普通物理课教学,既满足学生“够用’的需要,又能够达到培养学生的科学素质、科学价值观、世界观的预期效累?我们可比从以下四个方礅进行探索:

1.捷惩适瘸节离职高专约荣逶耪理谬教糖,嬲除嚣魏镰、稻、繁、难的教学内容。高职高专的物理教毒蓉建设一直栩辩滞后,许多离职院校一直使用本科院校的物理教材。邋些教材追求烟识的逻辑性与完整性,理论性强。与实际联系较少,嗣学生的认知水平和能力脱麓,磐恕0了教渺难度。因毖,选搔一器遥麓魏学习教辫卡分重要。舅拜,还需弦疆澎生、李主会、瓣技发最笺实酴,结合专鹫特点,坚持突出l l i点。精心缯织教学内容。

2+任课教师应端正态度,提高业务水平。现行普通物理教学效果较差除了跟学篷基础差和疑它客观原嚣外,跟教师对鼹通物理蒙学态爱及篷务求翠霆奄一霆关系爨。

教师的教学态鼗将会直接影躺学生的学习联趣。如果教师对普通物理课只是随便臌付一下,讲课不认真,就会翁学生一种不俑责任的印象,进而影响学擞对该门课程的学习积极性,教学效果当然就不好。所以,教炳应撼掰i S种认为上憋遗物理澡怒出力不讨好锻事媾餐鼹念,要认识委瞽逶物理渫在焉敬毫专天才蛰薅中餐重要{鬻蠲,以认真、负责任的态度辩成教学任务。只有这样,才能逐渐提高教学效

【羧璃蠢期】2008—05—19

£作者简介】赖少坤(1980一),搦阳职业技术学院机电与电予工程系教师,研究向:理论物理及高校教育研究。

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