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国学解说词

国学解说词

尊敬的各位领导:

大家上午好。欢迎大家莅临我们南北中学指导工作,我代表南北中学的全体师生对大家的到来表示衷心的感谢。

我南北中学占地76.4亩,现有16个教学班,在校学生692人,有专任教师63人,是一方百姓寄托孩子的中心学校。我们南北中学在上级领导的关怀和大力支持下,凭借全县2009年开展创办特色学校的东风,我们创办了以国学教育为特色的学校教育。我们的国学教育立足事实,不搞花架子,以点燃学生对传统文化的热爱,以熏染学生的精神世界为第一要务和最终目的。

传统文化历史悠久,学国学该从哪里起步?首先,我们开设了国学课堂,以学习《弟子规》、《三字经》、《大学》等为主要内容;然后,我们创建了文化长廊,以营造浓郁的国学氛围。南北中学特别注重让每一个学生都参与到国学文化建设中来:学生们根据自己的班级情况,从国学名句中选取词句加以设计,重新为自己的班级命名;孩子们自己动手,将学习国学的体会和感受,以展板的形式布置起教室环境和宿舍环境;学校还开展了一系列寓教于乐的活动,如校园广播站的“国学之声”,国学黑板报、手抄报比赛,国学汇报演出等,极大地调动了学生的积极性,丰富了国学学习的内涵。经过全校师生的共同努力,我们的国学教育已初见成色。2009年10月,由全县中小学校长参加的特色学校现场会有幸在我们学校召开;2009年年底,齐河电视台还为我们学校做了独家专访,在社会上引起了一定的反响。

下面,请大家跟我一起参观一下我们的国学展板吧。

“用经典塑造经典,以精神陶冶精神”这是我们文化建设的前言部分。传承国学经典之精华,培育笃学厚德的人才,是南北中学以德立校的重要方向和根基;弘扬传统文化,让国学经典走进校园,用国学经典塑造经典名校,是我们南北中学创办国学教育的根本意义。我们的国学教育主要分为三大板块:忠孝篇、仁德篇、劝学篇。因此,我们将我校的三条主要道路分别命名为忠孝路、仁德路、劝学路。

我们现在所在的这条道路便是忠孝路。“孝乃德之本也”、“百善孝为先”忠孝是我们中华民族的传统美德。在这条路的两旁的展板上,我们选取了以忠孝为主要内容的名篇佳句,来熏陶、感染学生的精神品质。这是《弟子规》里“入则孝”的内容。这些内容虽然浅显,却规范了孩子们的言谈举止,让孩子们在日常生活中知道如何孝敬自己的父母。请大家跟我一起往前走。这边是我们截取的孔孟名言以及《增广贤文》和,《诗经》中的佳句,这边是《大学》里“经”的部分,目的是凭借这些经典的力量来塑造学生的品德。(像《大学》,它不但交给我们定、静、安、虑、得的思维规律,还教给我们修身、齐家、治国、平天下的道理。这些都是国学的精华。)请大家继续跟我往前走。大家一看就知道,这是大家都熟悉的岳飞的《满江红》,我们特意以书法的形式展现岳飞的精忠报国,以此来熏陶学生的爱国情结。大家看这边,也是我们选取的一些名言佳句,教育学生像范仲淹等人一样,要胸中有天下,心中有他人。

请大家跟我一起到仁德路上去感受一下。“仁德”就是教育学生追求“仁善、宽容、谦让”的道德境界。“仁爱”是中华民族最重要的传统道德。我校选取了国学中具有“仁爱”思想的名言佳句,来教育学生继承和发扬“仁爱”的美德。“己所不欲,勿施于人”、“推己及人,仁爱待人”这些美德思想应该根植于孩子们的心灵。请大家看这两块展板。这两块展板都是孟子的名篇佳句,来教育学生要具备宽厚仁慈的美德和大丈夫的胸襟。孟子说:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。这就告诉我们,应该具备仁义礼智这四种美德,方能做到像孟子所说的“保四海”、“事父母”。请大家继续跟我往前走。这块展板上的五句都出自“论语”,这边的五句分别出自《周易》、《韩非子》、《国语》、《庄子》、《三国志》,都是经典名句,让大家读经典,诵经典,用经典的精神来陶冶自己的精神。请大家继续跟我往前走。这两块展板都阐释了君子的作为和美德,让孩子们读美德,颂美德,并践行美德。

带领大家到教室里去参观一下。

这就是我们的“劝学路”。对于学生来说,学习知识仍然是他们的主要任务。古代人们勤奋学习,励志惜时的名章佳句很多,对今天的我们仍有极大地启示和借鉴意义。我们便截取了一部分做成展板,营造学校勤学、善学、乐学的氛围。请请大家看这是诸葛亮的《诫子书》,它教给学生要淡泊名利、宁静致远、博学多才、励精图治,是中华民族的名篇。请大家看这块展板,我们选取了一部分国学名句,让学生浏览,背诵,它不但教给学生“业精于勤”的学习态度,还教给学生积累和循序渐进的学习方法。请大家继续跟我往前走。这是古代的大思想家荀子的《劝学》篇,这篇文章如陈年的老酒,越品越有滋味。不知曾经滋润过多少仁人志士。在知识飞跃的今天,对我们仍有很好的借鉴意义。(它的“积土成山”“积水成渊”“不积小流,无以成江海”,告诉我们,成功在于积累。它的“驽马十驾,功在不舍”“锲而不舍,金石可镂”告诉我们成功源于勤奋。)请大家继续跟我往前走。这两块展板都选取了古代关于学习方法和学习态度的名句,目的是让学生在这些名句中汲取力量,择优践行,抓住在学校的大好时光,高质量的完成学业,为自己今后的幸福人生奠定基础。

各位领导,大家刚刚随我浏览了一下我们的国学文化建设,想必大家心中也有一些疑惑:国学的形式有了,是不是有实效?我可以肯定的说:有。自从几年前,奚校长以各种形式给我们渗透国学,到今天我们全校师生学国学,我们整个学校的面貌焕然一新。爱岗敬业、孝敬父母在老师们身上得到更真切的体现;孝悌当先,勤学苦练已在学生们中蔚然成风。国学教育坚实了以德治校的根基,规范了学生的思想和行为:骂人的少了,尊师的多了;打架的少了,谦和的多了;撒谎的少了,守信的多了。随着国学的深入,我们的教育教学正如芝麻开花,喜事连连。但是,我们的国学教育才刚刚起步,还有很多迷茫和不足之处,真诚的欢迎各位领导留下您宝贵的意见,我们将对您表示深深的感谢。

学习国学经典的意义

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福 西方有位学者说过一句意味深长的话"谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是真正的幸福。"无庸置疑的是,我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言,童年时期所受的教育具有决定性的影响,那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于我们的孩子来说,国学经典教育是最有价值、最优质的教育,是奠定他一生幸福的根本。 ·国学经典教育是通识教育 通识教育的对立物是专业教育。专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能,为从事特定的职业做准备。它试图通过早年的学校教育,使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。然而,过早的专业学习、过细的专业划分,严重限制了学生的想象力和创造力的发展。不仅如此,由于人才的培养需要一定的周期,甚至是比较长的时间。当学生经过数年学校教育,学成单一的技能毕业时才空缺,也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。而仅仅拥有专业技能的人,既缺乏较高的综合素质,也没有其他技能,势必很难适应社会的需要。 通识教育不是为了培养某种特定的技能,:也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。它的目的不是获得具体有用的知识,而是要发展独立思考的能力。它不在于叫人思考什么,而在于叫人如何思考。它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心,旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇,同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。因此,以经典阅读为中心的教学方式,是西方通识教育的最基本形式。西方通识教育的核心内容只有"西方文明"和"经典研读"两大门类。一些具体的课程,都是在此基础上生发出来的。 我国的通识教育,也有必要以中民族的历史和文化经典为核心,以秦皇汉武、唐宗宋祖、"三百千千"、唐诗宋词、《四书》、《五经》等为主要学习内容。学习国学经典,也就是在与我们的"先圣先贤"对话和交流,在一步步地楔进我们的历史和传统。通过国学经典教育,可以亲近我们的祖先,领会他们的旨趣,把握他们的神髓,形成恢弘的历史意识,从而能对各种事务应付裕如。由于现代社会的飞速发展,未来具有不确定性,作为家长,不能简单快捷地给予孩子多少"黄金",而是要花费必要的时间和耐心,让孩子通过学习国学经典,接受通识教育,学会"点金术",从而令人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。 ·国学经典教育是博雅教育 香港岭南大学前任校长陈坤耀曾解释博雅教育的宗旨,就是要教导人"学识广博,生活高雅"。北京师范大学的校训"学为人师,行为世范",则是博雅教育的另一种表达。"博雅"一词由"博"、"雅"两个单字组成,分别说的是知识和为人两个方面:"博"就是要具有渊博的知识和多方面的技能,"雅"就是要德行完美,气质优雅,摆脱庸俗,走向卓越。

校园文化长廊解说词

校园文化长廊解说词 剑河县城关二小确立了以“心育、乐学”为发展主线,以打“造书香校园”为办学理念。为了践行这一理念,努力营造一个宽松的育人环境,让孩子在这里快乐地学习,健康地成长。我校大力加强校园书香文化建设,积极动员全体师生共同参与,精心布置了校园文化长廊,让一面面墙壁会说话了,一面面墙壁能育人。下面就请大家跟随镜头,一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧! 首先映入我们眼帘的是室外文化墙,有领导关心、有师生活动图片,通过鲜明的色彩,展现出我校师生在上级领导的关系下,孩子们在校园里的轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活,也突出了我校老师在工作之余注重学习,不断丰富自我的进取精神。接下来的是师生的书画作品,有主题为《我与诗歌同行》、《绿色环保》、《安全伴我行》的手抄报。师生们精心设计的作品,美轮美奂,彰显出了他们对美的追求。 在学校教学楼走廊、过道、教室内墙壁上悬挂富有灵性设计的古诗词或伟人画像或名人名言,“书画长廊”布置师生作品,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息;每个班级都有书香柜,通过“班级图书角”和教室布置,创建“书香班级”。班级黑板为学生作品的阵地,让学校的每一个角落都能闻到书香,让他们每天在这样的阅读中生活。在学校显眼处布置富有人文气息的宣传标语,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。 图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我,激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息,让广大师生乐于品味,乐于感悟。小小的文化长廊,凝聚了孩子们的智慧,寄托着老师的殷切期望,同时也蕴含着深刻的教育意义,它必将照亮孩子们的人生!

营造校园文化氛围展示校园风采

营造校园文化氛围展示校园风采 这是一篇关于校园文化解说词,学校文化墙解说词,校园文化墙解说词地文章.在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题,二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头,一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧! 阿奎利亚学校作为一所新创办地县直学校,从立校之初便确立了以“心育、乐学”为发展主线和办学思路.为了践行这一理念,努力营造一个宽松地育人环境,让孩子在这里快乐地学习,健康地成长,我校大力加强校园文化建设,积极动员全体师生共同参与,在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊.一楼以“心育、乐学”为主题,二楼从“博学、自立”着眼.下面就请大家跟随摄像机地镜头,一起来欣赏这精美地校园文化长廊吧!文档收集自网络,仅用于个人学习 一楼地前言是对整个校园文化长廊地介绍,起到了总领全局地作用,为我们欣赏长廊文化指引方向. 紧随其后地第一个版块,主题是“美丽地校园,我地家”及孩子笑脸群图.整个版块以图片、图画为主来突出我校“学生乐学、教师乐教”地办学理念,通过鲜明地色彩、生动地笑脸以及一只只和平鸽飞舞,展现出孩子们在校园里地轻松快乐地学习生活和丰富多彩地课余生活,也突出了我校老师在工作之余注重学习,不断丰富自我地进取精神.文档收集自网络,仅用于个人学习 接下来文化墙地主题是“快乐中学习,学习中成长”.它象征着学校是孩子们地殿堂,希望孩子们能在阿奎利亚学校地这块沃土中快乐地学习、快乐地成长.为此我们设计了可爱地笑脸张贴在板块地两侧.其内容分为三大板块:体育板块以“我运动、我快乐”为主题.音乐板块以“跳动地音符”为主题,用音乐地灵性注释孩子们多彩地生活.英语板块展现了孩子们快乐地充满自信地走进英语课堂,在英语课堂上享受成功和快乐.文档收集自网络,仅用于个人学习 紧接着“足迹深深”版块以孩子学习成长地过程为主线,通过“沿途风景”、“苦乐年华”、“孜孜以求”、“荣誉殿堂”四个板块,反映出在求知过程必须经历地几个心路历程.“沿途风景”是龟兔赛跑故事地改编,强调了学习过程中应克服遇到地纷纷扰扰.“苦乐年华”以学生地感言为主,从孩子地嘴里讲出自己心中地苦与乐.“孜孜以求”用古代地名人故事去鼓励孩子在学习中要坚持不懈.“荣誉殿堂”将在上级各类比赛中获奖地教师和学生地照片以及得到地荣誉进行了归纳,以此来激励更多地孩子.四个板块连起来正好说明:在求知地路上,只要有明确地目标,不懈地努力,一定能到达成功地彼岸.文档收集自网络,仅用于个人学习 跨过深深地足迹,接下来看到地是“品诗词经典,扬古韵风情”版块.这个版块分四个部分:唐诗欣赏、宋词精选、元曲名篇和论语诵读.设置这个版块地目地是想通过对中国古典诗词名篇地欣赏,使孩子们受到传统文化地熏陶,打造书香校园,激发孩子们地民族自豪感和阅读经典诗文地热情,提升学生地文化素质和学校地文化底蕴.文档收集自网络,仅用于个人学习 环保是人类重要地课题.“还地球青山绿水”鲜明地将环保地主题彰显了出来.该版块通过绘画、手抄报、手工制作等形式,用孩子们稚嫩地画笔、简单地废物再利用手工制作来表现出破坏环境地危害,保护家园地必要,提高孩子们地环保意识.板块两侧动态地枝条、左下角地大青蛙、下面一排茁壮地小草、鲜艳地小花无不显示出生命地意义.文档收集自网络,仅用于个人学习 为了创建诚信校园,学校地文化长廊还包括“做诚实守信地好孩子”这一主题.该主题有三个版块,即名人诚信地故事、学生以“诚信”为主题地手抄报、以“诚信”为主题地优秀诗篇.这样地设计旨在让孩子们知道名人是怎样讲诚信地,自己在成长地路上是怎样做到诚信,同时也希望诚信地种子能播撒在每个孩子心中.文档收集自网络,仅用于个人学习

精选国学文化宣传标语(30条)【精选】

精选国学文化宣传标语(30条) 精选国学文化宣传标语(30条) 1、良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行 2、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 3、巧言令色,鲜矣仁 4、人无远虑,必有近忧 5、仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣 6、君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之 7、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之 8、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁 9、逝者如斯夫!不舍昼夜 10、四海之内皆兄弟也 11、见善如不及,见不善如探汤 12、质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子 13、巧言乱德。小不忍则乱大谋 14、学而不思则罔,思而不学则殆 15、学而时习之,不亦说乎? 16、君子耻其言而过其行 17、益者三乐,损者三乐 18、仁者见之谓之仁,知者见之谓之知 19、益者三友,损者三友 20、凡事预则立,不预则废 21、满招损,谦受益 22、前事不忘,后事之师 23、天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物 24、言之无文,行而不远 25、言之者无罪,闻之者足戒 26、鹬蚌相争,渔翁得利 27、玉不琢,不成器;人不学,不知道 28、博学之,审问之;慎思之,明辨之,笃行之 29、礼尚往来。往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也 30、水至清则无鱼,人至察则无徒

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

开展国学教育的意义说课讲解

开展国学教育的意义

国学教育的作用 授课人-----王峻岭 一、什么是国学? 国学,是指以释、道、儒三家学问为主干、文学艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系。 国学是四书五经,是二十四史,是唐诗宋词,是红楼梦和三国,是老庄,是禅机,是数不尽的古代文献,当然也是贯穿在其中的精神。但国学最根本的是思想,是中国家国一体的和谐文化,是贯穿中国历史进程的孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻等为核心的八德思想。 二、国学的作用 1、国学形成良好的习惯 “细节决定成败”,习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不知不觉地在这个轨道上运行。播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在一次诺贝尔奖获得主聚会上,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您是哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。在幼儿园学到什么?学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示道歉;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。 2、国学可以开发智力。 在中国古代,这是个普通的教育方法。很多智力很一般的孩子,由于读国学经典,实现了由愚变智,由凡成圣的转变。曾国藩就是一个很好的例子。曾国藩小时候,在家里读书,有一天,一个小偷躲在走廊,想等曾国藩睡下后偷点东西,可是曾国藩小时候很笨,老是背不下来,这个小偷是很聪明的,他听来听去听会了,可曾国藩有毅力,一直背下去,这个小偷实在是憋不住了,出来说:“你这个样子读的什么书,连我都会背了。”小偷大模大样的背了一遍,然后扬长而去。可曾国藩继续诵读,后来曾国藩正是靠毅力,用传统的诵读办法实现了由愚变智。 3、国学可以培养优秀品德 国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着孩子们的人格,提升着孩子们的素养。如孝亲敬长,诚实守信,谦恭有礼等。同时,灿烂的文明,也能使孩子对祖国更有感情,更加热爱自己的祖国,培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如中国传统文化讲的“己所不欲,勿施于人”,

最美行知校园解说词

行知校园文化解说词 序: 欢迎大家来到苏北农村,来到邳州、睢宁和铜山三县交界的邳南边陲小镇,来到这个偏远的农村中心小学——占城镇中心小学。 这所学校虽没有城区学校那般规模宏大,却也在农村这片生机盎然的土地上朝气蓬勃,意气风发。“循行知路、践行知魂、育行知人”,扎根乡土,“捧着一颗心来,不带半根草去”,大爱无私。草根教育,默默无闻,心系孩童,“千教万教教人求真,千学万学学做真人,这不正是行知思想的集中体现吗? “秉承历史、追求卓越、创新发展”的办学思路,“立德树人、张扬个性、全面发展”的教育理念,“书香校园、平安校园、和谐校园、特色校园”的建设目标,“崇德治校、质量立校、陶研强校、特色兴校”的战略目标,何尝又不是深入践行着陶先生的办学理念?! 多年行知思想的浸润,丰厚了学校“行知文化”的内涵,如今,在占小,以人为本——墙壁会说话,花草也劝学,国学经典诗墨飘香,学生齐贤而思、教师诲人不倦,弘扬着行知大教育的思想理念。在占小,以石为基——传承文化、述说故事、呵护生命,做人诚实、做事务实、为学惜时、意若磐石,已成品质,践行着行知“教育”的精神。在占小,以绳为媒——以绳健体、以绳增智、以绳促德、以绳创美,实现着培养“团结、创新”的人才队伍为目标的行知教育理想。 “循绳墨、崇笃行”的砺志校训,“严、勤、实、美”的务实校风,以“传承、规范、团结、创新”的绳文化内涵为校园特色文化积淀,一个朝气蓬勃、魅力无限的现代化小学正在“学陶、师陶”的阳光大道长昂首阔步。 整体布局: 俯瞰占小,恢弘大器,一路双区,界限分明,三楼四园,环境优雅,一条条蜿蜒小路,一个个文化草坪,花香、景美、人杰、地灵。 远望占小,校园色彩,格调以黄色为主。黄色,一为土色,代表着扎根农村乡土教育,脚踏实地专心育人;二为肤色,传承中华文明,做龙的传人;三为金色,代表着辉煌与成功,挖掘人才,培养人才。辅助颜色五颜六色代表着缤纷亮丽的少年时光。 走进占小,一座明正桥连接着行知大道,“行是知之始,知是行之成”,树立着“为中华之崛起而读书”的伟大理想,为实现“家国

校园文化建设解说词讲解学习

百年芬芳桃李情, 百年巨变看今朝, 这是一座仁爱涌动的校园, 这是一片成长栋梁的乐土, 这是一个创造未来的摇篮, 这里,就是阜康市一小。 [淡入片名] 奏响和谐乐章 —阜康市一校校园文化建设专题片解说词[画面切换]校门及校园概貌 位于天池脚下的阜康市一小,成立于1907年,学校占地面积20974平方米,建筑面积11813平方米,拥有44个教学班,120名教职工,2279名汉、维、回、哈等7个民族的学生,学校环境优雅,景美如画,充满着浓郁的人文色彩和现代气息。 校园文化是一种教育精神,这种精神拓宽着教育内涵,激励着一代又一代莘莘学子;校园文化更是鲜活的生命在教育实践中的一种不断创造,为学生成就自我铺就康庄大道。近年来,阜康市一小始终坚持“全面发展,身心健康,学会求知,善于创新”的育人目标,以“全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”为办学宗旨,以丰富多彩的活动为载体,积极构建校园文化大厦,学校先后荣获“和谐中国”全国中小学校园文化建设百家创新学校、中国少儿平安示范学校、自治区文明单位、卫生红旗单位、德育达标学校、课改先进学校等国家、区、州、市(74 )项荣誉,如今的一校,校园处处显示出浓厚的人文特色和育人品位,素质教育全面推进。 好风借力,平地青云。多年来,在市委、市政府“科技兴市、教育强市”理念的引导下,市一小始终把硬件建设作为学校的基础工作来抓。据统计,近五年来,阜康市党委、政府先后为学校共投入1000多万元改善办学条件,使学校教育教学条件发生了根本性改变。休说年来蹉跎事,喜看旧貌换新颜。现在的一小,设施先进、设备一流,让师生享受四季如春的关怀;综合楼内,宽敞的图书室和阅览室,72495册图书,汇成了知识的海洋;远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体,使学校和外界社会紧紧相连。实验室、多媒体电教中心、书画室、舞蹈室、

引导参观解说词

引导参观解说词 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

引导参观张家口小学解说词 (一) 尊敬的各位领导,您们好! 热烈欢迎您们莅临我们张家口小学检查指导工作。我是张家口小学X年级学生XXX,我为能引领各位领导参观并作浅显讲解感到十分荣幸。张家口小学以“惜”为轴心,撑起校园文化建设的一片蓝天,惜是大山孩子成人励志之本,惜是乡村师生践行国梦之源。“惜之魂,惜之韵,惜之品,惜之情,惜之乐”呈现出我们校园“惜文化”的五大精髓,搭建成校园文化长廊,文化广场,文化阵地,文化走廊和文化乐园。既庄重大气而又不失灵动活泼。 现在映入我们眼帘的是“惜之魂”文化走廊。它贯通校门至小操场,长约30米。涵盖教育方针,办学理念,教风学风,校旗校徽,校训校歌和校树,并融入晓峰古兵寨地域文化。她们都是我们张家口小学师生的精神缩写。此通道我们叫它“起航路”,意为我们的人生之舟在这里起航,乘风破浪,为明天到达成功的彼岸做准备。 “惜之魂”文化走廊就为您介绍到这儿,请您移步“惜之情”文化墙! 谢谢参观!欢迎指导! (二) 尊敬的各位领导,您们好! 我是张家口小学X年级学生XXX,刚才您们已经品味了“惜之魂”文化走廊,现在由我来引领大家品读“惜之品”文化墙。首先大家看到的这本铁书页上撰写的是“珍稀铭”,它是“惜之情”的总起,接下来依次分为“惜时、惜物、惜

缘、惜福”四大板块,以“闻鸡起舞、悬梁刺股、敝帚自珍、四菜一汤、黄香温席,程门立雪、知足常乐”等8个经典成语故事和年画人物风情诠释着四惜文化的内涵。“惜之情”文化墙就为您介绍到这儿,请您移步“惜之韵”文化广场。 谢谢参观!欢迎指导! (三) 尊敬的各位领导,您们好! 我是张家口小学X年级学生XXX,现在由我带领大家参观“惜之韵”文化广场。这是一片开阔地,国旗,校旗,队旗迎风招展。正中间是“花开向阳”的巨幅壁画,向日葵像孩子们的一张张笑脸,“蓝天、白云”寓意我们这个美好的时代。壁画上“惜中润品,乐中启智”8个气势恢宏的大字是我校的办学特色追求,我校主要通过“惜中润品”德育必修课程和“乐中启智”校本选修课程来促进该特色的实现。育惜楼和涵雅楼平行而立,紧锁广场。育惜楼“阳光幼苗”的彩绘及其标语表达了本校的教学追求,涵雅楼“朝读经典”的彩绘及其标语体现了我校师生“为人处世”的价值观。 “惜之韵”文化广场就为您介绍到这儿,请您移步“惜之品”教学楼。 谢谢参观!欢迎指导! (四) 尊敬的各位领导,您们好! 我是张家口小学X年级学生XXX,现在由我带领大家欣赏“惜之学”教学楼。 育惜楼是我们的教学楼,是我们“惜之品”主阵地,楼顶八个大字特别夺目,“惜时,惜物,惜缘,惜福”是我们的校训,她是我们养成教育的灵魂,楼

校园文化建设宣传片

三中校园文化总结 第一部分、三中文化谱华章 (音乐响起,抒怀的,如:《秋日私语》) 镜头:山川美景,从学校门口“县第三中学”转向拍教学楼全景,宿舍楼,教室,(以前的多媒体教室,电脑室,音乐室以及图书室、阅览室)等。 (解说词:县,历史悠久,人杰地灵。在这钟灵毓秀之地,尊师重教之初,有一个令人慕仰的求学圣地,莘莘学子向往的地方——县第三初级中学。) 这里是书香飘逸的学园, 这里是传承文明的乐园, 这里是培育英才的摇篮, 这里是成就未来的殿堂。 走进县第三中学,赫赫醒目的校风“文明奋发创新”,令人振奋。这是全校师生追求的座右铭,更是三中全体师生打开知识之门的金钥匙。校园是无声的力量,走进校门,你会立刻感到扑面而来的生机与活力:宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息;教室外走廊过道的名言、警句潜移默化的冶着孩子的品行;设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台;平整干净的校园场地,活跃着孩子们矫健的身影;生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨,书声琅琅,同学们迎着朝霞认真阅读,尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏,夕阳沉暮,孩子们踏着余晖与锻炼,尽情地挥

洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园每地、每处都别具匠心,似乎每景每物都在说话。打造绿色校园,“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。) 镜头:学生课间操、眼保健操,课外活动,学生在图书馆、阅览室看书等。 (解说词:县第三中学始创于1984年,是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来,学校领导班子勇立潮头,运筹帷幄,务实求真,开拓创新,围绕“塑名师、办名校、创特色”的办学目标,形成了一套完善、科学、规、系统的管理制度,培养了一支敬业、爱生、严谨、创新的师资队伍,造就了一个勤学、好问、多思、创新的学生群体。这一切,推动三中各项事业不断取得辉煌业绩,谱写了三中教育新华章。 镜头:由大门推进,切换镜头,教学楼,学生公寓,学生食堂,宿舍。 (解说词:历经数十载的风雨历程,学校已逐步发展壮大,在县教育局和各级政府关心支持下,学校先后进行大型基建工程,修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。现校园占地3万余方米,建筑面积12000平方米。学校食堂整洁、宽敞,学生公寓设施齐全,治理规,满足了寄宿学生基本生活的需求。全体三中人凭借这股春风,阔步前进,锐意改革,使这所学校越发充满活力。) 第二部分、抓特色塑名校,教学相长结硕果 (音乐响起,隆重的)

优秀传统文化宣传标语

优秀传统文化宣传标语 本文是关于优秀传统文化宣传标语,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 优秀传统文化宣传标语 1. 博览五千年,塑造当代贤。 2. 传学及古今,经略贯华夏。 3. 承千年精粹,为往圣继绝学。 4. 扬时代弘毅,为万世开太平。 5. 用心传承文明,用行成就未来。 6. 文化点亮心灯,文明美好人生。 7. 文明凝聚力量,文化成就辉煌。 8. 学传统文化,做当代智者。 9. 博古而通金,挥手在云端。 10. 弘扬传统文化,共建幸福中华。 11. 习四书五经,修德蕴之人。 12. 国学经典智慧,创造美好人生。 13. 传承华夏文明,引领立志修身。 14. 秉承祖先智慧,传播华夏文明。 15. 传承古文化,塑造新人才。 16. 传华夏文化,通古今未来。 17. 知儒道孝易,看学苑汶林。 18. 传承弘扬文化,成就美好人生。 19. 传承弘扬文明,鼎立世界中华。 20. 传东方智慧,品华夏文化。 21. 传播东方智慧,共享华夏文明。 22. 承圣贤之德,解天下之事。 23. 以真诚之心,行信义之事。

24. 不宝金玉,而忠信以为宝。 25. 弟子规,规弟子;先做人,后成人。 26. 以诚立身,用信处事。携手诚信,镌刻未来。 27. 时刻保持仁爱之心。珍藏住那份浩然正气。 28. 世界因诚信而更加精彩。 29. 诚信,立身之根本。 30. 自助者天助,自强者人强,求人不如求己。 31. 一言之美贵于千金。 32. 人尽其取责,诚实守信。 33. 中华美德行于世,仁义礼信记心中。 34. 与人以实,虽疏必密;与人以虚,虽戚必疏。 35. 身兼美德,行入孝悌,上善若水,遗善无累。 36. 传承中华美德,培育民族精神。 37. 至诚则成,至信则行。 38. 身兼德美,行入孝悌,上善若水,遗善无累。 39. 人无诚信不立,业无诚信不兴,国无诚信不强。 40. 诚信是金。 41. 中华传统美德你我共同践行。 42. 中华传统美德,源自你我内心。 43. 静以修身,俭以养德。 44. 诚信——让世界流淌干净血液。 45. 以诚待人,以信处事,诚信是本,做人为先。 46. 诚信让你的人生熠熠生辉。 47. 扬中华美德,承华夏精神。 48. 诚信为本,学做真人。 49. 人生在勤,不索何获。 50. 诚者,天之道也,思诚者,人之道也。 51. 精诚所至,金石为开。

国学教育的意义与要求

国学教育的意义与要求 国学根本上是教人如何做人,如何安身立命的。自宋代以来,《四书》是中国人的基本 信仰与信念,是中国人的安身立命之道,是家传户诵之学,哪怕是乡间不识字的劳动者,也 是自觉实践其中做人的道理。其中的“仁爱”思想,“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己 所不欲,勿施于人”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”等等格言,一直到今天,不仅是中国人做人的根本,而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。联合国大厦镌刻着孔子的一句话:“己所不欲,勿施于人”,因此,“仁爱”是中华民族的核心价值。 国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着孩子们的人格,提升孩子们的素养。 如孝亲敬长,诚实守信,谦恭有礼等。同时,灿烂的文明,也能使孩子对祖国更有感情,更加热爱自己的祖国,培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如还有在生活中要 尊师重教,尊老爱幼,要知道怎样做人做事,等等,这些好的传统如果失去了,那我们的道德秩序就容易混乱。例如《论语》、《孟子》,按梁启超的说法,“是两千年国人思想的总源泉,支配着中国人的内外生活”,其中有益身心的圣哲格言,一部分久已在我们全社会形成共同意识,中小学生作为社会的一分子,只有了解它才不致和共同意识生隔阂。一个人辨别是非 的能力应该从小就开始,过了青春期,道德观、世界观就已经基本形成了,这时候才开始进 行什么是道德的,什么是不道德的教育就太晚了。中小学尤其是小学可操作空间比较大,年 龄段合适,考试的压力也相对小一些,因此是国学教育的最佳时间。 2、人格教育 中国传统文化是由儒、释、道三家,文、史、哲三科,天、地、人三学合构而成。在这 种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神,主要体现在三个方面:在人与自然的关系上,顺自然而以人为本;在人与社会的关系上,循人伦而以和为本;在人与自我的关系上,重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子,逐渐形成了“为天地立心,为 生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命意识,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之 远则忧其君”的忧患意识,“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任,“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。J 同时,中国古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养,并且主张通过自身的体 验而感受快乐。中国古代哲学家、文化人讲涵詠,讲六艺之学,讲礼、乐、射、御、书、数,讲诗词歌赋,琴棋书画,讲人的品味,人的意境。人不是行尸走肉。人活着,要活得有尊严,有格调,有价值,有意义。要读书,要静坐,要修养自己。要养气,养心,养性、养情,养才。靠什么养?在古代是靠人文的“六艺”之学之教,靠四书五经。 3、智力教育 儿童背一点蒙学读物,如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等,背一点《论语》《孟子》《老子》,背一点古代诗词等,很有好处。适当背诵一点古代经典,对开发智力很有好处。十三岁以前语言记忆能力很强,多背一点,打一点童子功很有必要。这一年龄段只要背,以后再慢慢理解、反刍,终身受益无穷。有一句古话说:“熟读唐诗三 百首,不会做诗也会吟”。这不仅对孩子们学人文有好处,而且对孩子们学科学有好处,对孩子们将来做人、立身行世都有好处。 我这有一份资料,说的是“国学经典诵读十大益处”: (1)人格优化,身心健康一一经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼 仪,有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步,从而不仅身心 健康,而且会使成功的几率明显增加。 (2)专注力提高一一经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。

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