不会的题

2006年

3.为行使正常的微丝，微管的功能，微丝，微管处于动态的装配和解聚是非常重要的.为什么?请简单设计一个实验来证明.

4.什么是胚胎干细胞?胚胎干细胞有哪些主要特点?最初人们是如何分离并建立人胚胎干细胞系的?

四.论述题(22分)

1.试从蛋白质膜泡运输角度认识细胞内膜系统结构与功能的相关性.(10分)

2.干细胞与肿瘤细胞之间主要有哪些相似性?目前有不少人认为肿瘤发生的主要原因是因为肿瘤干细胞的存在.为什么?如果该理论成立，将具有哪些重要的意义?请详细论述.(12分)u

2005年

2、已有一瓶长成致密单层的人肺癌A549 细胞和质粒中含有人rRNA 基因克隆的

E.coli，请设计一个实验证明rDNA 存在于A549 细

胞的哪几条染色体上。并简要阐述其基本原理。

3、已有来自手术的新鲜肿瘤样品及其相应的正常组织样品，请设计一个实验（写出主要步骤），以观察并比较某一癌基因蛋白在这些样品细胞内的表达及分布差异，并简要说明主要实验依据。

2004年

5.为什么细胞利用Ca2+(通过钙泵使细胞内的Ca2+浓度保持在10—7mol/L)于细胞内信号传递，而不是其他的离子如Na+(通过钠泵

使细胞内钠的浓度保持在10－3mol/L)?

6.对生物来说，用减数分裂的第一次分裂（包括减数分裂Ⅰ的所有过程）完成体细胞的普通有丝分裂为何是不可取的？

8.细菌等原核生物以单细胞形式存在有何优点？而许多真核生物以多细胞形式存在又有何优点？

9.在增殖的真核细胞中，对于DNA 片段的增殖、维持和正确分布需要什么特殊的DNA 序列？

2.某转录因子平时只在细胞质中分布，但当细胞受到某些信号刺激时，该转录因子迅速被转运至细胞核内，以对相关基因的表达进

行调控。请设计一个实验（写出主要步骤），以观察该转录因子在细胞内的分布，并简要说明实验依据。

2.什么是干细胞？什么是干细胞的横向分化与纵向分化？为什么说干细胞的研究与应用是当今生命科学的研究热点领域之一？

2003年

1、染色体重排时，若c-myc 基因移位至免疫球蛋白基因增强子的附近，即提高

了它的转录活性。

2002年

5、在粘合斑的跨膜连接处，胞外基质粘连蛋白通过跨膜整合蛋白（integrin）和共处细胞内微丝结合蛋白和肌动蛋白纤维。

2、简述Penman 等建立的用来显示核骨架－核纤层－中间纤维结构体系的细胞分级抽取方法。（8 分）

5、请从细胞生物学的原理说明为什么黑人运动员在多数奥运的径赛项目中夺冠，而极少在游泳项目上取得冠军这一现象。（5 分）

2010期末

3. How can p21, p53, cdc25, and Rb lead to arrest of the cell cycle? (12)

普通话考试-3分钟说话30题篇目

说话30题篇目 1、我的愿望（或理想） 成为导演，用影像表达自己的观点。说起这个愿望，它和我小时候生活的环境是密不可分的。小的时候家离电影院特别近，检票的大爷和我家住在一个筒子楼里，总是有免费的电影票让我的周末在光影里度过。等到了高年级，我出于某种虚荣和愿望，我一头扎进了炫目的电影世界，当然那时最喜欢的片子无非是那些色彩绚烂的动画。而真正让我产生做一名导演的想法的是，新浪潮的开创者特吕弗和香港新浪潮的名导演许鞍华。特吕弗迫使我从看电影的热情中抽离，割裂地看待电影，而女导演许鞍华剪短头发的狠劲却是无奈告诉我，女性在电影圈的弱势。西方人的观点里总有很多随性因子，强调自由，特吕弗是一不小心用长镜头开创了自己的梦想地，而抛去家庭优势，留学伦敦的许鞍华也是以愣头青的糊里糊涂，把自己嵌进了香港电影史。有时清醒地知晓自己的梦想或许不是件明智的事儿，但是如若连自己到底喜欢什么都不明白该是有些可怕了。 2、我的学习生活 大学生学习生活和此前的学习生活的不同 图书馆里的日子：书、人 3、我尊敬的人 4、我喜爱的动物（或植物） 法国梧桐，南京大批砍伐法国梧桐的时政评析 家乡的梧桐，四季的梧桐 5、童年的记忆 长江两岸，江北的童年是锁闭的，江南的童年是敞亮的 6、我喜爱的职业 摄影记者。刚刚揭晓的普利策奖。纪实主义。 7、难忘的旅行 入殓的凤凰山，接待灵车，接待从四面八方来的亲友，入殓 8、我的朋友 大宝姐 9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式 行为艺术，先锋艺术。以影像为承载方式。 10、谈谈卫生与健康 11、我的业余生活 读万卷书，行万里路 影像里的旁观者 臆想每天冲刺的生活 12、我喜欢的季节（或天气） 夏天：炽热，轻松，冰欺凌 13、学习普通话的体会 学习普通话的必要性： 学习普通话的趣事 成就感 14、谈谈服饰 服饰的时代变迁

面试时遇到不会回答的问题怎么办

面试时遇到不会回答的问题怎么办？？ 分类：生活2011-11-16 08:38 1647人阅读评论(2) 收藏举报 人的本质属性是社会属性，人是社会中的人，因此在社会生活中，每个人都必须要和别人进行交往，在交往时总会不时碰到困难或尴尬的情况，即使你极小心防备，也难保不发生。因此在面试这种重要而又紧张的场合，这类情况更容易出现。应试者如果不能镇定自若、沉着应对，以一颗平常的心态去看待面试，往往就会影响自己的整个面试表现，甚至会前功尽弃，导致面试失败。所以，预先了解一下面试过程中可能出现的几种困难或尴尬场面，准备好应对办法，我想也给自己至少增加点面试自信心吧！ 第一、紧张 这是应试者中最为常见的情况。一上来不是碰倒椅子就是弄洒水等是丑态百出。笔者需要说明的是面试对于求职成败，进而对一个人的事业前途可能影响较大，又是在陌生地方在众目睽睽下被陌生人提问，诚惶诚恐、患得患失之情是正常的。一点点紧张可以帮助集中注意力，令“面试”水平提高，但如果应试者过于紧张慌乱，不但会给考官留下坏印象，还会无法集中注意力回答问题。其实，紧张是自己给自己施加压力，考官中很多人也都非常希望来参加面试的人都能够发挥出好水平，首先，他们希望能从众多的竞争都人挑出他们所需要的人才，有的还会给你说几句安慰的话，让你不要紧张。其实大家想想也是这样，不要把这看成是考官故意为难你，而是考官想全面的了解你，所以你就象和朋友聊天一样把考官想要知道的东西告诉他们。在答完题后，出于常识，考生应该报告主考官，回答完毕。但在实际的面试过程中，好多考生由于紧张答完题后就望着考官，考官也不知考生是在思考还是已回答完毕，结果白白浪费考生宝贵的时间。因此，必须学会控制紧张情绪。提以下几点建议： （1）防止紧张的最佳办法，主要是充分准备，俗话说：不打无准备之仗，所以应试者在准备面试的阶段还是要给自己充实充实的，最好给自己找一个面试场景多练练。同时呢应试者也不要把一次面试的结果看得太重要，要明白自己的竞争对手也一样会紧张、一样会因出错而尴尬；要以一颗平常心正确对待面试，要做好承受挫折的心理准备。即使面试一时失利，也不要以一次失败论英雄； （2）在出家门进入面试场所前，出门时对着镜子说：你能行！你很棒！你一定会成功！给自己增加自信感；在进入考场前，在门口做几次深呼吸，然后再轻敲门进入。心理专家说，深呼吸是缓解紧张情绪的有效办法； （3）从门口到答题席这段距离不要走的太快，走得快无形中给自己增加压力，也给考官留下性急或不稳重的坏印象；落座时应试者的坐姿也很重要，要尽量让自己四平八稳，舒服地坐在椅子上，挺直腰，身体稍微向前倾，不要让外在的东西加重你的心理负担；不同的考生，男生、女生如何坐能给自己增加信心能给考官留下好印象以后再详解； （4）与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。在心里尽量建立起与考官平等的关系。如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的主张；（5）在主考官宣读题本时，自己也要参与进去，适时的点头或致意你听明白或听清楚试题内容，一是态度问题；二是给自己找一个心理平衡点；另外不要着急回答问题，稍停顿几秒再开口。答题时还要注意自己的语速，因为根据笔者这几年做考官的经验，90%以上的应试者因为紧张而语速太快而给考官留下坏印象；

初中语文阅读理解答题方法和技巧总结

语文阅读理解答题方法与技巧 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅就是学生日常获取知识、信息重要方法,也就是学生自身全面发展的必然需要与适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键就是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法与技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。 常用阅读理解答题方法 一般可以概括为下列六个步骤: ?瞧标题信息,揣摩记叙类型; ?抓记叙要素,了解大致内容; ?理行文线索,分清段落层次; ?辨叙述方式,领会布局特点; ?挖中心思想,理解作品意义; ?析表现手法,以供习作借鉴。 总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其她文体的阅读也适用。具体过程就是:阅读理解题目——阅读文章——瞧清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再瞧原文——答题。 一通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识与理解。 二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。 四挖掘句子的隐含信息与深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。 五组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。 从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也就是有技巧可寻的。以下就是针对《考试说明》,提出的几种答题技巧: 一、瞧分值答题法:

你有遇到过不会做的题目吗

你有遇到过不会做的题目吗？可不今天我就遇到一个题不会了，这个问题是：一个挂钟一天一共敲了多少下？这个钟整点是几时它就敲几下，每半点时只敲一下。这个时钟现在在我们身边很少见，现大家都用上手机、电子时钟，很少见到这能讲话的钟。 当我遇到这题时，考虑到一天有24小时，先写的算式是：整点时敲 ---1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整点敲---78*2=156（下），因每天有24小时，以上才算12小时整的敲响数，所以在此要乘2才能算出一天所敲响的数；题中所讲每半点敲1下，可算出12*1=12（下）12*2=24（下）；一天所敲响----156+24=180（下） 妈妈见我写的算式后对我说：“不光有这个方法，还有一简单的算法。”于是我开动小脑筋，还是想不出比此更简单的方法，无奈之下我只以能求助妈妈。 妈妈对我讲简单的方法从这12个小小数字中找规律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此这12个数字帮它们找朋友，每两个数字为一组，每组得数一样多。在妈妈的提醒下我想到：这六组朋友：第一组--1+12=13、第二组—2+11=13、第三组 —3+10=13……第六组—6+7=13。每12个数中有6个13个，一天整天中还有个12时，可列出：（6*13）*2=156（下）①；每半点敲一下，一天中有24小时，可得出：24*1=24（下）②。一整天时钟敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。 首次我完成的结果虽然与在妈妈的提醒下完成的结果一样，但是两个的方法后者较简单速度也快。通过这题目，我明白了无论做什么题时，有最笨拙的方法也有简单的方法，只要你能找到规律，相信自己，一定行！只要你敢于思考、静心对待问题，新的方法总能出现的。

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)

语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总 一、常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； ?抓记叙要素，了解大致内容； ?理行文线索，分清段落层次； ?辨叙述方式，领会布局特点； ?挖中心思想，理解作品意义； ?析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。 具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一、通读全文，把握文章内容，理清脉络。 答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。 在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三、从文章中直接提取信息。 有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四、挖掘句子的隐含信息和深层含义。 有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五、组织语言规范答题，认真书写。 答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。 以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧： 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。 二、用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。 1．尽量利用原文语句。注意摘取原文，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 （1）、字不离词。 汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 （2）、词不离句。 在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）、句不离段。 也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）、段不离文。 段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否

普通话水平测试30个命题说话题目及范文

普通话水平测试30个命题说话题目及范文 1、我的愿望（或理想） 每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。 我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。 其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。 高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。 现在我已经是一名研究生一年级的学生了，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。 我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。 2.我的学习生活 人常说：活到老，学到老。这足以说明学习应该贯穿人一生。 可以说我是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了许多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答

遇到不会做的题 用这些方法能给你提高20分

遇到不会做的题用这些方法能给你提高 20分 考场上遇到不会做的题怎么办呢?眼睁睁看着分数流走么?不，绝对不允许,就算是垂死也要挣扎着蹦跶!高考多拿一分，排名挤掉千人这种事大家都知道，所以我们要在高考前想好一切应对措施，高考时遇到各种情况才不至于惊慌失措，才能争取多拿分!下面就给大家说说面对不会做的题到底要怎么办好！ 头脑冷静，才能判断准确 不管你考前准备的如何充分，高考考场上，真正较量的已经是心态。 遇到不会做的题，一般都会有压力，情绪紧张。此时冷静下来，先别自己吓自己。 有不会做的题不是很正常么，紧张只会让自己失去判断的能力。而且大家注意到没有，一紧张不仅容易出错，时间还比想象中过得要快。自己以为才思考了一两分钟，其实慌慌忙忙的已经过了十分钟。一看表，妈呀更紧张了，于是只好放弃。 考了这么多年的试，每个人都会有自己处理紧张情绪调整心态的办法，但要是你还无法处理好，说明自己的方法不管用。今天讲几个

怎么在考场调整情绪的方法，希望能给大家一些启发。 第一招：直面紧张，解决问题 按照常理，我应该劝大家握紧拳头对自己说，我不紧张我一点都不紧张。我不知道对你有没有用，反正对我没用，就像硬要用纸包住火一样，欲盖弥彰。 情绪需要发泄，考场上争分夺秒，与其花时间安慰着自己，不如承认事实。就是不会做就是很紧张，就让自己顺利发个抖呗，几秒就抖完了，抖完会发现，也没什么好紧张的。就好像发火一样，火气发完也就几秒的事，压着火可能几天心里都不舒服。 正视问题，才能解决问题!直面紧张，才能克服紧张! 第二招：放空情绪，一心考试 每次考试，我会有意识训练自己，这是在考试，考完了你可以紧张可以大哭，但考试这两个小时什么都不许想，只一心一意考试就好。做题都没时间好么，哪有时间紧张。 有任何情绪都直接忽略，就好像自己是在执行任务的代码一样，考试无非是把自己会做的拿满分，不会做的拼命多拿分。看到简单的题，不高兴也就没有粗心的可能，看到不会做的题，先想到的不是紧张伤心，也就能全力以赴。 第三招：用好紧张情绪，或许超常发挥 紧张即是压力，利用好了，压力就是动力。 怎么把压力转化为动力，个人觉得一定要保持积极的心态。这一

小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧

小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与 技巧（摘编） 一、怎样理解文中的词语： 理解词语含义的方法： 1、查字典、词典等工具书：抓住词语中一两个关键的的难字，运用字典、词典等工具查处它们的意思，那么整个词语的意思也就显而易见了。 2、结合具体的语言环境：同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思，因而理解时要做到词不离句，这样才能准确理解。 3、用近义词和反义词进行比较分析。 4、探求词的本义或来源，弄清词语的引申义或比喻义。 二、怎样理解句子的含义： 1、词语理解法：抓住句子中的疑难字词，利用工具书，先理解难字难词。疑难词语理解了，整个句子的意思也就弄明白了。 2、联系全文的方法：联系文章中心思想、作者的思想情感来理解文中重点句。 3、用心琢磨、品出深义：遇到文中运用修辞方法的句子，如比喻句、拟人句等，要用心体会，既要弄清文章为什么要运用这些修辞方法，还要揣摩它们在文中的作用和句子所包含的意思。 三、怎样弄清句与句之间的联系： 1、抓住关联词分析句与句之间的联系； 2、从内容上分析句与句之间的联系，比如总说与分说的关系、承上启下的关系、前后照应关系。 3、从表达形式上分析句与句之间的关系，一般来说，句式相同的句子是并列关系，也有少数呈递进关系。

四、怎样弄清段与段之间的联系： 1、分总关系：前面段落总起，后面段落分说的关系；或前面段落分说，后面段落总结的关系。 2、照应关系：前面段落说道某一内容，后面段落又以重复再现的方法表达这一内容；或前面交代因，后面交代果；前面设概念，后面释概念。 3、并列关系：从并列的几个方面描述或阐述某一内容的几个段落，一般也称它们为排比段。 4、承上启下的关系：即承接上面的短落内容，又引出下面的段落内容，一般我们称它为过渡段，它与前面段落之间就是承上启下的衔接关系。 五、怎样划分段落： 1、按事情发展的顺序分 2、按时间的先后顺序分 3、按空间地点的变化分 4、按事物的不同方面分 5、按总分关系分。 六、怎样划分层次： 1、首先要弄清这一段落文章共有几句话，每句话写了什么。 2、弄清句与句之间的关系 3、要善于抓住每个段落的结构特点：总分关系、并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、说明关系、时间推移、空间方位变换。 七、怎样概括段落层次的大意： 1、摘录引用法：就是摘用文段中重点的词语或重点句子。

全国普通话考试模拟试题(8套)

全国普通话考试模拟试题（8套） （一） 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品57号 对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。 留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正在踟蹰的时候，带头的一只头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟住它全走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。 那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在它身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。中国的牛，没有成群奔跑的习∥惯，…… 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我喜欢的明星（或其他知名人士） 2.我的成长之路 （二） 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品13号 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加

公考状元分享成功秘诀：遇到不会做的题不要停

黑龙江中公教育：https://www.wendangku.net/doc/fc772098.html,/ 黑龙江中公教育官方微博https://www.wendangku.net/doc/fc772098.html,/hljoffcn 我2007年以全省第一名的总成绩从教师队伍考上公务员，当时的分数也是蛮高的，笔试超过第二名30多分。现在还有些朋友来问我如何考公务员，在此我将自己的体会写下来，供参考。 公务员考试主要靠平时积累的，但如果复习掌握方法，还是很有作用的。行政职业能力倾向测试包括数字推理，逻辑推理，语言理解，基础知识，数据计算等等。多练习有些好处，你可以买些模拟试卷，网上也有。做的时候，会做的做好，不会做的不要停留，也不要空着，先猜一个答案，因为你未必有时间回过来做。 申论是给你一些文字材料，要你提练出本质的东西，提出解决问题的方法，并写成议论文。能考到70分就可以了。申论主要靠平时积累，多关心时事，热点。要知道大家对这些事情的分析，议论，各人的观点。你也可以看些评述类的文章、电视，如社会观察等，重要学习人家观察问题分析问题提出解决方案的方法。另外，在邮局会发行半月谈、时事资料手册等刊物，里面内容很丰富，涉及到社会热点、重大决策等，大家可以去买来看看。 当你在某个岗位的笔试中进了前三名，你就进了面试了。我们这里面试是很公正的，全区统一面试。面试要在规定时间到达规定考场，关闭上交手机，不准外出，上厕所有人陪。考官也是如此，大家都与外界失去了联系。然后，考官、考生都抽签进行分组。每一组中，再抽签决定你是第几号上场的。 然后，等你轮到了就上场吧。工作人员会带你去面试考场。桌子上放着面试题目。进考场记得问好，考官对你表示欢迎鼓励后，他问你答，每题有一两分钟的思考时间。完后，有礼貌地道别就可以了。 至于仪表，不管考什么部门面试也离不开正装，男生西装衬衫，女士西装套裙。如果天热，那就衬衫。可打领带，也可不打。头发洗好，理好。女士把头发扎起来，显得干练有精神。不要化浓妆。不要时尚和妖艳。记得把手洗干净。以精神焕发、彬彬有礼的姿态出现在考官面前。

埃尔米特：数学考不及格的数学家_名人故事

埃尔米特：数学考不及格的数学家 埃尔米特是19世纪最伟大的代数几何学家，但是他大学入学考试重考了五次，每次失败的原因都是数学考不好。他的大学读到几乎毕不了业，每次考不好都是因为数学。他大学毕业后考不上任何研究所，因为考不好的科目还是数学。 数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的噩梦。不过这无法改变他的伟大：课本上的“共轭矩阵”是他先提出来的；人类一千多年来解不出“五次方程式的通解”，是他先解出来的；自然对数的底的“超越数性质”，在全世界，他是第一个证明出来的人。他的一生证明“一个不会考试的人，仍然能有胜出的人生”。 从大师认识数学之美

埃尔米特从小就是个问题学生，上课时老爱找老师辩论，尤其是一些基本的问题。他尤其痛恨考试。他在后来的文章中写道：“学问像大海，考试像鱼钩。老师老要把鱼挂在鱼钩上，教鱼怎么能在大海中学会自由、平衡的游泳。”老师看他考不好，就用木条打他的脚，他恨死了。 他后来写道：“达到教育的目的是用头脑，又不是用脚。打脚有什么用？打脚可以使人头脑更聪明吗？”他的数学考得特别差，主要原因是他的数学特别好。他讲的话更让数学老师抓狂。他说：“数学课本是一摊臭水，是一堆垃圾。数学成绩好的人，都是一些二流头脑的人，因为他们只懂搬垃圾。”他自命为一流的科学狂人。不过他讲的也没错，历史上最伟大的数学家大多是文学、外交、工程、军事等与数学不相干的科系出身的。埃尔米特花许多时间去看数学大师，如牛顿、高斯的原著。

他认为只有在那里才能找到“数学的美，是回到基本点的辩论，那里才能饮到数学兴奋的源头。”他在年老时，回顾少年时的轻狂，写道：“传统的数学教育，要学生按部就班地、一步一步地学习，训练学生把数学应用到工程或商业上。因此，不重视启发学生的开创性。但是数学有它本身抽象逻辑的美，例如在解决多次方方程式里，根的存在本身就是一种美感。数学存在的价值，不只是为了生活上的应用，也不应沦为供工程、商业应用的工具。数学的突破仍需要不断地去突破现有格局。” 孝顺的天才 埃尔米特的表现让父母忧心。父母只求他能把书念好，再多的钱也愿意付出，就把他送到巴黎的路易大帝中学（Louis-le-Grand）。因着超卓的数学天分，他无法把自己塞入数学教育的窠臼，但是为了顺父母的意，又必须每天面对那些细微繁琐的计算，这使他痛苦得不得了。

普通话考试最后一题

普通话考试最后一题 话题是固定的，你可以参考当地指定的普通话测试指导用书。主要是根据命题说话的题目，围绕题目的主题范围展开话题，不要离题、跑题，不使用网上的普通话说话范文、不使用别的考生的命题说话内容，不重复使用自己在测试时说过的内容等。 考生普通话测试第四题说话项的认识误区 考生对普通话测试第四题命题说话项有认识上的误区，以为可以使用网上的范文，这可是大错特错。第四题不是计算机自动评分，而是人工评测打分，也就是测试员来打分。第四项说话要求的是口语，写成范文背下来就是书面语，所有的测试员都能够听出来，再说，所有网上、杂志上或别的刊物上背下来的在普通话测试中使用都属于雷同，是要扣4~6分的。所以奉劝所有的考生不要背这些范文。写这些范文的人纯属帮倒忙！！ 告诉考生：所有写出来的文章都是书面语，普通话最后一题《命题说话》考的是口语表达，考生用背下来的书面语来说话，肯定不是口语，是要扣分的。奉劝考生不要这么做，而是应该在考试前把所有说话题目分成几个类别，按类准备题纲，用简练的词语或短语记下来，看到这个词就想起那件事的细节，考试前有10分钟的准备时间，考生可以看提纲准备说话内容，然后在考试时按提纲和准备的内容去娓娓道来即可。 可以把《我的愿望（或理想）》、《我的学习生活、》.《我尊敬的人（可以是考生的父母）、我喜爱的动物（或植物）》、《童年的记忆》、

《.难忘的旅行（与家人一起的旅行）》、《我的业余生活》、《我的成长之路》等归类为家庭类，需要哪一点，就提出来哪一点来说。比如，说到我尊敬的人，可以说父母（题目没有限制在一个尊敬的人）说完父母还可以说说考生的爷爷奶奶等。又如：童年的记忆，既可以是童年的有趣的事情或感人的事情，也可以是童年到哪里旅游的经历。 所谓口语表达，本来就不会那么缜密和无懈可击，例如书面语会说：”谁进来了？换成口语有可能说成：“进来的，谁呀？”口语本身是允许有冗余的。例如有的领导讲话“啊……啊……啊……”的，有的人爱说“这个……这个……”或“嗯……嗯……“的。我们在命题说话的时候，偶尔出现2~3个“嗯”、“啊”或“这个”、“也就是说”。但不能多了，说两句就是一个嗯、啊的，或是“也就是说……”，这是思维中断，口语不连贯，是要扣掉相应的分数的。 提醒：千万不要说太动情感的是事情或经历，以免导致自己哭得稀里哗啦，说话难以为继，这也是要扣分的，因为考生哭的时间是没有说话内容的。 同理，还可以把谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识、谈谈卫生与健康、购物（消费）的感受、谈谈科技发展与社会生活等作为一类，因为社会公德中涵盖了爱护环境、良好的卫生习惯、正确的营销观念（不欺诈、不卖假货）等。所谓谈谈，就是要说自己的感受、想法和体会。 口语表达并不要求考生有多么完整的构思和开头结尾，考生只要围绕话题去说就行，有可能考生还没说完，已经到时间了，但这并不

如何防止考试中会做的题不会答

如何防止考试中”会做的题不会答“ 不到一个月的时间就要高考了，考生的知识水平已经定型，成败取决于临场考试技巧的发挥。有很多学生明明知道这道题会做，但是却不能做对，出现这样的情况，真是有种伤心太平洋的感觉。对于这样的遗憾的情况，是什么原因导致的呢？又如何改善呢？ 1、考生对一些简单类题目认知不足。比如说2013年北京高考难度降低，一些平时成绩优秀的考生考得一般，甚至有的成绩不理想。为什么试卷简单了反而考不好？由于一些学生轻视相对简单的题目，觉得自己应该没有问题，平时狠抓高难度的题。 2、一些学生本身就对题目似懂非懂。在考试中，短时间内很难驾驭题目，考试之后觉得题目不难，只是自己没有考好。由于传统的经典题或者说一些常见题没有训练到位，在考试中，很多看上去是简单的、传统的、常见的题目自己却没有做对，在考试之后觉得能做出来，其实考试有时间限制的，必须在考试规定内的时间做出来才行，归纳起来，还是训练不足造成的。 3、考生心理压力大也会造成“会而不对”的现象。一些考生背负着很大的心理压力考试，特别是在考试中想证明自己，并且失败不起的那些考生。例如很多考生觉得一模考试特别重要，结果考试的时候心理压力很大，考试各科成绩全线崩溃。不管是简单题还是难题，短时间内因为心理压力大，很难把握好。 4、考生考试时间分配不合理，还有在少数题目上花费的时间太多打乱了答题节奏。很多考生想为后面的题目预留足够的时间，一上来就提升答题速度，速度上来了，正确率却下去了，加上刚开考的时候状态不是最佳，所以极容易出错。一些简单的题目也被做错，还有的考生在部分题目上花费的时间太多打乱了整个答题节奏，直接导致“会而不对”的现象。 5、由于考生平时学习依赖于死记硬背，对知识点没有理解、不会运用。特别是文科学生觉得自己平时背了很多，结果到考场上，一时间觉得头脑一片空白，甚至什么都记不起来，或者记得东西用不上，考试之后，静下来仔细想想，觉得考试中那些题目不难，稍微用心就能做好，可是现在想到已经无济于事了。 6、考生的阅读能力不强，导致审题出现偏差。很多考生一直想避免这个问题，可是每次考试之后，都有一些考生觉得“粗心大意”已经成为习惯，不好改变了，其实多数考生的“粗心大意”是由阅读能力决定的，由于阅读能力不强，不能有效地提取信息，所以一些考生看错题。 7、表达能力不强导致的失分。很多考生表达不全面，解题步骤不合理直接导致失分。

四年级语文阅读方法与技巧

四年级语文阅读方法与技巧 （一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效 小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，培养学生快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，是相当有意义的。主要从三个方面入手： 1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。 2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。 3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。 （二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意 学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点：

自学成才的数学大师华罗庚

龙华中英文实验学校2013学年度第二学期高二年级语文学案 高年级班第组学生姓名：________ 时间：年月日第周星期课题：华罗庚课型：新授课单元课时：第 1 课时 学案评价等级： 【学习目标】 1、了解顾迈南 2、学习人物传记的相关知识 3、归纳传主成长经历。 【学习任务】 目标1：展示ppt(10) 1.走近作者 2.传主华罗庚简介 3、注音、词汇积累 署（）名苏家驹（）扉（）页 勤能补拙( ) 怠（）慢吴筱（）元 一拐一瘸（）怜悯（）停滞（） 蜚（）声金瓯（）鹯（）褒（）奖追溯（）商榷（）置若罔（）闻出类拔萃（） 目标2：通读归纳，分析品味（15） 1、速读全文，填充下列表格。 2、简述华罗庚青年时期自学成才的历程。

龙华中英文实验学校2013学年度第二学期高二年级语文学案 高年级班第组学生姓名：________ 时间：年月日第周星期 课题：华罗庚课型：新授课单元课时：第 2课时 学案评价等级： 【学习目标】 1、研读精彩片段，体会深层含义。 2、走近传主内心，品味独特人生。 【学习任务】 目标1：互动探究，质疑问难（15） 1、归纳华罗庚自学数学成功的主要因素是什么？ 2、在文章中有多次华罗庚的心理独白的描写，请找出来，并说说它们的作用。 3、华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家具有一种民族意识和爱国情怀，表现在哪里？目标2.探究理解，揣摩情感（15） 1、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 2、华罗庚以初中毕业的基础自学数学，并指出大数学家的错误，这表现华罗庚怎样的精神？这对你有怎样的启示？

当你遇到不会做的题目时

当你遇到不会做的题目时，就使用本方法（好歹也比瞎蒙强） 公务员考试在即，如果你想做仆人,请细看本文,定有不小收获 我要做人民的仆人，无私奉献的精神~~~ 公务员考试，说白了,就是基础知识加些脑筋急转弯,至于这个智化的转弯对我们行政有多大作用,我也不太清楚。反正是先把笨人先筛选去一半吧。虽然人类的所有知识是创造的，而考试却是基于积累，再聪明的人没有一定的积累，考试必然失败。 所以我提出参加公务员考试第一法则：积累--做所有历年试题，以及N份模拟题。N的大小取决于所剩的时间 很多人会去做题，但不知道如何去对答案，有些人做了题只是为了看看自己能得个几分，而做后不知道去思考。这也是很多苦读书却不会考试的人的通病。所以第二法则是：总结胜于苦练。总结的方法很简单：分类，找规律，翻书 第三法则：别研读公务员的教程那些书，如果你已经买了，如果你打算是在两年后再去考公务员，我建议你可以留下这本书，否则，先把它埋了，或送人吧，然后向你为国家某些部门捐出的MONEY默哀。 最四法则：看报吧，先看政府工作报告，再看人民社论，再看范文两篇。告诉你，不要官僚化文章，不要以为你也是市委书记，写得仆人些，写得具体化一些，写得有点实际利用率些，穿插引用下我的一些名言，稍举些数据，不要死板罗列，不要一二三从头到底。 终极法则：去考吧，相信自己，不要着急。做不完题没关系。活到老考到老，明年还有希望。 六种技巧解决你做不出来的行测题 一、最有效、最基本的方法——难度判断法 定义：难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。 基本原理：由于行测全是四选一的客观题，所以无论如何答案都在ABCD这四个选项中，此其一。其二，按照试题设置的原则，答案分布应当均衡，因此各个答案出现的机率要差不多。到底在不同的试题中，哪种题的答案放在哪个位置?一个基本的原则就是，难题的答案放前边，易题的答案放后边。由此就涉及如何判断难题和易题。难题是指试题涉及较多的知识和信息，信息之间缝隙太大，试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。易题是指试题内容为广大报考者熟悉，多数人都可能做得起的题。由此，总体来说，难题的答案在AB，易题的答案在CD。那么，又怎样确定哪个答案在A，哪个答案在B呢?一般说来，难得无从下手的答案在A，很难但可以倒回去验证的答案在B。易题中哪个选C，哪个选D呢?一般说来，估计多数人都做得起的题答案在D，估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在C。 简而言之，就是最难的题答案常在A，最易的题答案在D。很难但可以倒回去验证的答案在B，容易但费时的答案在C。 例：对某单位的100名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中58人喜欢看球赛，38人喜欢看戏剧，52人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人，三种都喜欢看的有12人，则只喜欢看电影的有 A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A) 我们先根据难度来判断，这道题有多难。如果以很难、难、易、很易为四级的话，估计这道题的难度为“很难”。因为看了之后，发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。一般人简直无从下手。这时候，放弃做题是必要的，但放弃答案是不行的。这时候，你就选择A，对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A的正确率非常高。我们来看考过的题中的难题与答案分布。 二、对数学运算比较有效的方法——联系法联系法是指数字之间存在着一些必然联系，通过这些联系可以找出答案。比如在涉及距离速度的题中，出现了7和21、4和12等数字，你要联想要答案可能跟3有关，而不是跟5、8等其他数字有关。 例：甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面： A、85米 B.90米 C.100米D.105米(05中央A) 我们不用做题，就看题干中的数字哪些和答案相关，看能否选出正确答案。看：800，1，1／7，1／7。你

初中生做阅读题的方法和技巧.

中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 帽＋中心句 ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

学成绩不佳的数学大师─埃尔米特 (Hermite)名人故事

学成绩不佳的数学大师─埃尔米特 (Hermite)名人故事 他是十九世纪最伟大的代数几何学家，但是他大学入学考试 重考了五次， 每次失败的原因都是数学考不好。 他的大学读到几乎毕不了业， 每次考不好都是为了数学那一科。 他大学毕业后考不上任何研究所， 因为考不好 的科目还是── 数学。数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的恶梦。 不过这无法改变他的伟大： 课本上"共轭矩阵"是他先提出来的， 人类 一千多年来解不出"五次方程式的通解"， 是他先解出来的。 自然对数 的"超越数性质"，全世界，他是第一个证明出来的人。他的一生证明 "一个不会考试的人，仍然能有胜出的人？quot；，并且更奇妙的是不会考 试成为他一生的祝福。 怎么会这样呢？嗯……也许能在本文中找到答案喔！ 翻开 欧洲的地图，在法国的东北角嵌着一块小小的版图，名叫洛林 Lorraine）。 这个地方自古以来就是兵家必争之地，因为北扼莱茵河口，南由马恩河 （Marne River）可以直捣巴黎；濒临的阿登高地（Ardennes）是军事制高点； 地层中蕴藏欧洲最大的铁矿。 早在神圣罗马帝国时代， 洛林草场上就染满骑士的 鲜血；1871 年德国的铁血雄兵蹂躏法国后，要求法国割让的土地就是洛林。 革命家的血统 经过百年来战争的洗礼，洛林留下来的是一批苦干、达观的法国人，足能 面 对环境的苦难。埃尔米特（Charles Hermite）1822 年 12 月 24 日出生在洛 林的小村 庄 Dieuge，他的父祖辈都参与了法国大革命，祖父被大革命后的极端 政治团 体巴黎公社（Commune）逮捕，后来死于狱中；有些亲人死在断头台上； 他的父亲是杰出的冶矿工程师，因为被公社通缉，逃到法国边界的洛林小村庄， 在一家铁矿场中隐姓埋名做矿工。 铁矿场的主人叫雷利曼（Lallemand），一个标准强悍的洛林人，有一个比 他更强悍的女儿玛德琳（Madeleine）。在那个保守的时代，玛德琳就以" 敢在户外 穿长裤不穿裙子"而著名，凶悍地管理矿工。但是一遇到这位巴 黎来的工程师，她就软化了，明知对方是死刑通缉犯还是嫁给他，而且为他生了 七个孩子。 埃尔米特在七个孩子中排名第五， 生下来右脚就残障， 需扶拐杖行走。 他身上一半流着父亲优秀聪明、理想奋斗的血液，一半流着母亲敢作敢为、敢爱 敢恨的洛林强悍血统，谱成不凡生涯的第一个升记号。 从大师认识数学之美 埃尔米特从小就是个问题学生， 上课时老爱找老师辩论， 尤其是一些基本的 问题。他尤其痛恨考试；后来写道："学问像大海，考试像鱼钩，老师老要
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