《思想道德修养与法律基础》主要内容教材页码表

《思想道德修养与法律基础》主要内容教材页码表

网上资料，稍微核对并修改了一部分，仅供参考！

绪论

1 、社会主义核心价值体系的科学内涵P13-14

2 、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法P17-19

第一章

名词解释：理想P21 信念P22

1 、在实践中化理想为现实P36-39

2 、联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。P34-36 第二章

名词解释：爱国主义P40 民族精神P49 时代精神P52

1 、爱国主义的基本要求P40-41

2 、爱国主义的时代价值P43-45

3 、中华民族精神的内涵P50-51

4 、时代精神的内涵P53-54

5 、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？（P56-61）

？

第三章

名词解释：世界观P63 人生观P63 人生态度P66 人生价值P73 价值观P72

1 、简述人生的自我价值和社会价值的涵义。P74

2 、人生价值的评价方法。P75-76

3 、人生价值实现的社会条件和个人条件。P76-78

4 、保持心理健康的途径和方法。

心理健康对大学生成长成才具有怎样的重要意义。P80-82

5 、良好的人生态度对我们的生活有什么现实意义？

第四章

名词解释：道德P90 个人品德P116 道德修养P116

1 、简述社会主义集体主义道德要求的三个具体层次。P106

2 、联系我国出现的诚信缺失现象，谈在大学生中进行诚信道德建设的现实意义。P114-115

3 、简述道德的本质P91

4 、中华民族优良道德传统有哪些？在今天的社会主义市场经济条件下，继承和弘扬中华民族优良道德传统有什么现实意义？P95-98

第五章

名词解释：公共秩序P122 社会公德P126

1 、社会主义和谐社会是一种什么样的社会？P123

2 、公共秩序对经济社会健康发展的重要意义P123-124

3 、大学生遵守网络生活中的道德要求的现实意义是什么？P131-133

4 、《环境保护法》的基本原则P140

5 、《维护互联网安全的决定》的基本原则P144

第六章

名词解释：职业道德P147 爱情P164 婚姻P167 家庭P167

1、《劳动法》的基本原则P152

2 、面对当今的就业形势，大学生应如何进行职业生涯设计？P156-163

3 、结婚的法定条件P170

4 、《公务员法》的基本原则

第七章

名词解释：法律P175-176 宪法P178 法律遵守P180 法律思维方式P197

1 、法律的一般含义P 1174-175

2 、我国社会主义法律的本质P176-177

3 、培养法律思维方式的途径P 199

4 、建设社会主义法治国家的主要任务P182-185

第八章

名词解释：自然人P219 法人P220 物权P221 犯罪P232 犯罪构成P233

1、宪法的特征。P204

2、宪法的基本原则。P205-206

3、我国的实体法律制度。P218

4 、我国公民的基本权利P213-214

5 、我国公民的基本义务P215-216

(完整版)自然辩证法的基本内容

一、自然辩证法的基本内容 主要包括马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论、马克思主义科学技术社会论，是自然辩证法的重要理论基石，这四者相互联系，构成了马克思主义自然辩证法理论体系的统一整体，共同揭示人类社会与自然的本质。 科学观以及方法论 1.辩证唯物主义的自然观 自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。 2.辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论 是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 3.辩证唯物主义的科学技术观 科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4.各门自然科学中的哲学问题 二、自然辩证法在马克思主义中的地位 自然辩证法是马克思主义重要组成部分，是马克思主义哲学的一个重要分支学科，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学，也是人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结，自然辩证法就是马克思主义自然辩证法，它既是马克思主义关于自然、科学、技术的认识的概括和总结，又是把马克思主义运用于指导具体科学技术实践的重要平台和通道。 三、自然辩证法在企业管理中的发展趋势 我学的是企业管理专业，该专业主要培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才。在社会经济快速发展的今天，企业对于国家的发展越来越重要，而只有对企业实行科学的管理，企业才能够发展，国家的经济才能够发展。因此企业管理专业在当今社会仍然是热门专业，分析自然辩证法在企业管理的发展趋势，能够使得企业管理专业的发展更加的符合时代发展的潮流，更好的服务社会。 首先是可持续发展观念在企业管理专业中的体现。在自然辩证法中，就已经提到了有关自然的保护，人类正面临着前所未有的生存危机，建设生态文明，寻求人与自然和谐发展，是人类面临的必然选择。在十七大上明确的提出了“生态文明”这一重要的理念。社会对可持续发展也越来越重视，特别是对于企业的发展来说，更是要以可持续发展作为第一目标，需要特别注重环境的保护，因此企业管理专业在发展的过程中也需要对生态文明进行学习，要培养学生的生态文明的意识。因此自然辩证法在企业管理专业的发展中占有重要的地位，其人与自然要和谐发展的观念对于企业管理的未来的发展十分的重要。 其次是一切从实际出发。一切从实际出发，把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，也是自然辩证法的重要内容。在企业管理专业的学习中，我们不能够仅仅的停留在书本之上，停留在企业管理的理论之上，需要联系实际，密切的联系实际的生活和工作，所学到的知识去解决实际中的问题，解决企业发展过程中的问题。 再次是用联系、发展的观点看到问题，尊重客观规律。自然辩证法认为世界上的一切事物和现象都是相互联系、相互制约的，普遍联系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物

十三五省高等学校重点教材建设实施方案

“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案 为进一步加强我省高等教育教材建设工作，提升高等学校教材质量，充分发挥优秀教材在高校教学工作中的基础性作用，不断提高人才培养质量，“十三五”期间，我省继续实施高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，具体实施方案如下。 一、总体目标 省重点教材建设以立德树人为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，充分发挥我省高等教育的优势，调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。 二、建设要求 1．教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映人才培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与学校特点。 2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。 3．教材以学生为本，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，富有特色，能够激发学生学习兴趣；实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力。 4．教材的呈现形式多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。 5．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历；教材编写团队结构合理、实力较强；高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。 6．教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。 三、教材类型 省重点教材分为修订教材和新编教材。 1．修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在立项后2年内实现再版（以下统称为出版）。 2．新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开发大学生创新创业理论与实践教学的教材；开发双语教学（全英文授课）的教材。立项后1年内由正规出版社正式出版。 3．“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在省重点教材遴选范围内。 四、遴选办法 1．2016年-2020年，省教育厅每年组织一次省重点教材遴选立项工作，由各高校及省高校教学管理研究会教材管理工作委员会依据限额择优申报。 2．申报省重点教材，应填写《“十三五”江苏省高等学校重点教材申报表》。修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。 3．高校申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非

浙江省各地教材版本

小学阶段 杭州：1-6年级用人教。除余杭1-6数学用北师 宁波：1-6年级用人教。 温州：1-6年级用人教。 绍兴：1-6年级用人教。 湖州：1-6年级用人教。 嘉兴：1-6年级用人教。 金华：1-6年级语文用人教，数学用北师 衢州：1-6年级语文用人教，数学用北师 台州：1-6年级用人教。 丽水：1-6年级语文用人教，数学用北师 舟山：1-6年级用人教 初中阶段 杭州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 宁波：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配华师），英语（配人教新目标） 温州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 绍兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 湖州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 嘉兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版）

金华：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 衢州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 台州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配人教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 丽水：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 舟山：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 高中（浙江省内统一） 语文（配苏教版），数学（配人教A版），英语（配人教版） 物理（配人教版），化学（配苏教版），生物（配浙科版） 政治（配人教版），历史（配人民版），地理（配湘教版） 以上为浙江省内各地区新课标配套版本，方便您购书时参考，另外会有部份学校和上面地区显示的版本不同，原则上以您使用的课本做为依据！

587项行业标准编号、名称、主要内容等一览表概论

附件1： 587项行业标准编号、名称、主要内容等一览表 序号标准编号标准名称标准主要内容代替标准采标情况实施日期机械行业 1JB/T 12836-2016 不锈钢烧结网本标准规定了不锈钢烧结网的产品分类、技术要求、试 验方法、检验规则及标志、包装、运输、贮存。 本标准适用于不锈钢烧结网。 2016-09-01 2JB/T 12837-2016 机械冲击式超微粉碎 设备试验方法 本标准规定机械冲击式超微粉碎设备的试验条件和要 求、试验准备、试验项目及方法。 本标准适用于机械冲击式超微粉碎设备及其系统。 2016-09-01 3JB/T 12838-2016 流化床气流粉碎机本标准规定了流化床气流粉碎机的产品型号与基本参 数、要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输及贮存 等。 本标准适用于对莫氏硬度10级以下的干式物料进行超 细粉碎的流化床气流粉碎机，也适用于包含分级一体化的气 流粉碎机。 2016-09-01 4JB/T 5497-2016 矿用窄轨车辆试验 方法 本标准规定了矿用窄轨车辆的试验准备、试验方法、抽 样与判定规则以及型式检验报告。 本标准适用于金属、煤炭和化工等矿山运输矿石、煤炭、 物料和碴石等的矿用窄轨矿车。 JB/T 5497-2005 2016-09-01 1

序号标准编号标准名称标准主要内容代替标准采标情况实施日期 5JB/T 6118-2016 沉降过滤离心机本标准规定了沉降过滤离心机的型式、基本参数、技术 要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存。 本标准适用于沉降过滤离心机。JB/T 6118-1992 2016-09-01 6JB/T 9043-2016 矿井提升机用行星齿 轮减速器 本标准规定了矿井提升机用行星齿轮减速器的型式与基 本参数、技术要求、试验方法、检验规则以及标志、包装、 运输和贮存。 本标准适用于矿井提升机用减速器，也适用于矿山、冶 金、水泥、建材、能源及化工等行业机械设备中的减速器。 JB/T 9043.1-1999 2016-09-01 7JB/T 10519-2016 双进双出磨煤机本标准规定了双进双出磨煤机的型式与基本参数、技术 要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存。 本标准适用于粉磨烟煤、次烟煤、无烟煤、褐煤的双进 双出磨煤机。JB/T 10519-2005 2016-09-01 8JB/T 10999-2016 磨机用气动离合器本标准规定了磨机用气动离合器的产品分类、技术要 求、试验方法、检验规则、标志、标签、使用说明书、包装、 运输和贮存。 本标准适用于与传动功率不大于5500kW 的矿用棒磨 机、球磨机、自磨机及半自磨机配套，实现主电动机空载起 动及机电连锁的气动离合器。JB/T 10999-2010 2016-09-01 9JB/T 12799-2016 半移动式破碎筛分联 合设备 本标准规定了半移动式破碎筛分联合设备的型式与基 本参数、技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运 输和贮存。 2016-09-01 2

自然辩证法考试答案

自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所

投标文件的主要组成部分

投标标书 目录 1、经济部分 1.1唱标报告 1.2报价明细表 2、商务部分 3、技术部分 4、附件 投标方案 1方案的目标（方案的具体目的，要达到什么效果，形成什么影响等等）2方案的内容（列出将要开展的方案项目内容，具体到细节） 3方案的参与者（那些人要参加进来,为什么） 4方案实施的方式（步骤分工资源分配进度安排） 5方案的费用 6实施的进度监督安排 7备用方案

投标文件的主要组成部分 一．投标函 二．法定代表人身份证明 三．授权委托书 四．投标保证金 五．投标报价预算书 5.1工程预算汇总表 5.2投标预算书 六．施工组织设计 七．项目管理机构 7.1项目管理机构组成表 7.2主要人员简历表 八．资格审查资料 8.1投标人基本情况表 8.2银行资信证明 8.3近年来完成的类似项目情况表 8.4近年来发生的诉讼及仲裁情况 九．其他材料

投标文件目录： 一、投标函…………………………………………………………… 二、法定代表人授权书……………………………………………… 三、制造商家授权书………………………………………………… 四、开标一览表……………………………………………………… 五、分项报价明细表………………………………………………… 六、商务应答表……………………………………………… 七、投标人基本情况表……………………………………… 八、投标人类似项目业绩一览表……………………………………… 九、投标产品技术参数表…………………………………… 十、投标人本项目管理、技术、服务人员情况表 技术部分； （1）投标产品的品牌、型号、配置； （2）投标产品本身的详细的技术指标和参数（应当尽可能提供检测报告、产品使用说明书、用户手册等材料予以佐证）； （3）技术方案、项目实施方案； （4）投标产品技术参数表； （5）产品彩页资料； （6）产品工作环境条件； （7）产品验收标准和验收方法； （8）产品验收清单（注明各部件的品名、数量、价格、规格型号和原产地或生产厂家）。 （9）投标人认为需要提供的文件和资料。 商务部分； （1）投标函； （2）投标人企业法人营业执照副本、税务登记证副本复印件； （3）投标人组织机构代码证复印件； （4）法定代表人授权书原件； （5）法定代表人和授权代表身份证复印件； （6）投标保证金交纳凭证； （7）投标产品制造厂家授权书原件（非制造厂家需提供）； （8）投标人年度财务报表、社保资金缴纳证明、纳税证明、银行资信状况证明；（9）证明投标人业绩和荣誉的有关材料； （10）投标人和投标产品符合招标文件规定的资格、资质及其他具有类似效力要求的相关证明材料； （11）售后服务相关材料。如：产品制造厂家或投标人设立的售后服务机构网点清单、服务电话和维修人员名单（加盖公章）；说明投标产品的保修时间、保修期内的保修内容与范围、维修响应时间等（分别提供产品制造厂家和投标人的服务承诺和保障措施）；说明培训内容及培训的时间、地点、目标、培训人数、收费标准和办法等。 （12）商务应答表；

恩格斯的自然辩证法

恩格斯的自然辩证法 摘要：马克思和恩格斯认为，唯物主义和辩证法是一切学说的基础，这就必须从对物质世界本身的研究开始，而“自然界和人以外不存在任何东西”。离开了自然界来讨论辩证法，一切都是空话，因为所谓客观辩证法是支配着整个自然界，而所谓主观辩证法，即辩证的思维，不过是自然界中到处盛行的对立中的运动的反映而已。本文主要从自然辩证法的历史渊源，自然辩证法的两大主要内容，西方学界对其的批判以及自然辩证法对自然科学的指导作用几个方面来阐述恩格斯的自然辩证法。 关键词：自然辩证法历史渊源主要内容批判指导作用 自然辩证法的历史渊源 《自然辩证法》是德国哲学家弗里德里希·恩格斯一部尚未完成的著作，是恩格斯多年来对自然科学研究的总结。对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。 作为马克思主义哲学重要领域的自然辩证法，有其历史的渊源。从康德于1755年和拉普拉斯于1796年提出星云说，试图揭示天体演化的历史开始，形而上学的自然观被打开了第一个缺口。19世纪以来，自然科学有了一系列重大发现，其中，能量转化、细胞学说和进化论，被恩格斯称之为自然科学中彻底动摇了形而上学自然观的三大发现。这一切都从不同方面揭示了自然界的历史发展和普遍联系，充分展示了整个自然科学从经验到理论、从分析到综合的发展过程。恩格斯的自然辩证法是在19世纪自然科学发展的基础上建立起来的。从哲学思想的渊源上说，它依据自然科学发展的成果，对德国古典哲学中的唯心主义辩证法进行了唯物主义的改造。在《反杜林论》哲学篇和《自然辩证法》手稿中，恩格斯依据当时的自然科学成果，描绘了整个自然界发展的辩证图景，运用丰富的自然科学材料阐发了辩证法的基本规律，研究了各门自然科学的辩证内容。他把自然科学所揭示的自然界的辩证法同自然科学认识发展和研究方法的辩证法联系起来研究，并认为从根本上来说认识的辩证法是客观的辩证法的反映，指出辩证法是唯一的、最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。 自然辩证法的主要内容 自然辩证法研究的内容主要有两大方面：一是自然观，即对自然界辩证法的研究；一是自然科学观，即对自然科学辩证法的研究。自然观这方面的研究，要求不断地概括和运用自然科学的最新成果，发展和更新人们关于自然界辩证发展

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小学 杭州：1-6年级用人教。除余杭1-6数学用北师 宁波：1-6年级用人教。 温州：1-6年级用人教。 绍兴：1-6年级用人教。 湖州：1-6年级用人教。 嘉兴：1-6年级用人教。 金华：1-6年级语文用人教，数学用北师 衢州：1-6年级语文用人教，数学用北师 台州：1-6年级用人教。 丽水：1-6年级语文用人教，数学用北师 舟山：1-6年级用人教 初中 杭州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 宁波：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配华师），英语（配人教新目标） 温州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 绍兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 湖州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 嘉兴：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 金华：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配

浙教），英语（配外研版） 衢州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配外研版） 台州：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配人教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 丽水：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 舟山：七，八，九年级：语文（配人教），数学（配浙教），科学（配浙教），英语（配人教新目标） 高中（浙江省内统一） 语文（配苏教版），数学（配人教A版），英语（配人教版） 物理（配人教版），化学（配苏教版），生物（配浙科版） 政治（配人教版），历史（配人民版），地理（配湘教版） 以上为浙江省内各地区新课标配套版本，方便您购书时参考，另外会有部份学校和上面地区显示的版本不同，原则上以您使用的课本做为依据！

《开标一览表》三大常见问题

《开标一览表》三大常见问题 备好开标一览表增加投标成功率 招标采购，既重视实质正义，也重视程序正义，供应商不应轻视开标一览表的形式问题 ■ 小小一张开标一览表，是反映投标人综合水平的一面镜子，也是向评标委员会和招标人进行宣传介绍的一张名片，更是具有法律效力的一份合同要约，是决定投标人能否中标的重要形式要件。 但在实际货物招标工作中，供应商开标一览表常出现各种问题，甚至开一次标下来竟然碰不到一份稍微完整、规范和美观一点的开标一览表，因开标一览表形式不符合要求而导致废标的情况也发生过，徒然增加了招、投双方的成本。 究其原因，主要还是一些供应商对待投标工作态度不够重视，工作不够严谨，以为只要把价格报出去了，就不必在乎一些形式上的小问题。殊不知招标采购正是以程序最严格、形式最严谨而著称，任何小环节、小形式出了问题，都可能导致投标无效甚至招标失败。从某种程度上说，招标这种采购方式的程序价值、形式价值要远重于其实质价值，其追求的程序正义也远甚于其实质正义。 因此，对于开标一览表，切不可粗心大意。供应商在参加招标活动时，为使自己的投入产出最大化，务必静下心来，端正态度，提高认识，在吃透招标文件的基础上，耐心细致、严肃认真地制作包括开标一览表在内的每一份投标文件，以避免不必要的失误导致自身投标被拒绝。 下面，我们来分析一下开标一览表的常见问题、可能导致的法律后果，以

及在实践中应当如何处理。 问题一：开标一览表上没有签字盖章，或只签字不盖章，或只盖章不签字。其中，第一种情况相对较少，后两种情况却比较常见。 分析及应对：如果开标一览表没有签字盖章，毫无疑问是一份无效的投标，问题是如果只签字不盖章或者只盖章不签字应当如何处理。如果招标文件明确规定了开标一览表必须既签字又盖章，否则为无效投，应当严格依据招标文件的规定，确定提供这种开标一览表的投标人为无效投标；如果招标文件没有明确规定开标一览表签署要求，这种情况应当如何处理，《招标投标法》和《政府采购货物和服务招标投标管理办法》都没有明确规定，可以参照《合同法》第三十二条关于合同书成立要件的规定：“当事人采用合同书形式订立合同的，自双方当事人签字或者盖章时合同成立”，其中签字或者盖章是选择关系，即只要签字或者盖章具其一就可以基本确定开标一览表与所载投标人之间的代表关系，当然，还应当与投标文件其他部分相互印证、综合判定，尤其是对待仅有签字而没有盖章的情形，应当慎之又慎。 问题二：开标一览表仅有价格要素，而没有所投货物的交货时间、规格型号、技术标准等内容。 分析及应对：《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第四十条第一款规定：“开标时，应当由投标人或者其推选的代表检查投标文件的密封情况，也可以由招标人委托的公证机构检查并公证；经确认无误后，由招标工作人员当众拆封，宣读投标人名称、投标价格、价格折扣、招标文件允许提供的备选投标方案和投标文件的其他主要内容。未宣读的投标价格、价格折扣和招标文件允许提供的备选投标方案等实质内容，评标时不予承认。”第四十一条规定：“开标时，投标文件中开标一览表（报价表）内容与投标文件中明细表内容不一致的，以开标一览表（报价表）为准。”根据这两条，唱标时的主要内容应当是价格，开标一览表的主体内容应当是价格，这是没有疑问的。对于价格之外的交货时间、规格型号、技术标

自然辩证法的基本内容

自然辩证法的基本内容 自然观 自然界的存在方式 自然界的属性 ——从历史的角度看 自然观的发展主要经历的阶段：古希腊的朴素唯物主义自然观中世纪的宗教自然观* 近代机械唯物主义自然观 现代辩证唯物主义自然观 补充：中国传统的自然观 科学技术观 科学技术认识论和方法论 科学是什么 技术是什么 科学和技术的关系 科学技术发展模式 科学技术方法 经验方法 理论方法 等 科学理论的结构等。

科学技术与社会（STS） 科学技术发展的社会条件 科学技术的社会功能和作用 自然辩证法的研究对象： 自然界发展的一般规律、科学技术发展的一般规律，以及科学技术与社会的关系。 因此，自然辩证法具有自然科学的属性。 但是，自然辩证法不同于普通的自然科学，为什么？因为，研究方法不同。 自然科学的研究方法：实验、观察等，“实证方法”（形而下学，physics） 自然辩证法的研究方法是思辨、逻辑、哲学等。 因此是“形而上学”（meta-physics）具有哲学学科的属性。 因此，自然辩证法是交叉学科和综合学科。 医学——大类。 医学的研究对象是人。因此属于“人学”。 但是，医学研究人的自然属性和社会属性，以及心理属性。以自然属性为基础。因此医学也是一个综合科学。 医学模式转化，就是注意到了医学的这个特征。

文素质，提升综合能力。（2）可以提高对于马克思主义的理解水平。（3）有助于专业学习。 自然辩证法与其他学科的关系 与哲学 与医学（以及其他自然科学和技术科学） 辩证唯物主义历史唯物主义 自然辩证法社会辩证法（科学社会主义）自然科学人文社会科学 第一章辩证唯物主义自然观 几个概念： 自然（Nature） 1、客观世界（objective world） 2、客观存在(being) 的物质（以及它们之间的关系）的总和 3、与社会相对应的 4、人以及其他生物还有非生物界的总和 5、适应社会状态——适者生存——自然而然 6、客观世界存在的一切事物

唱标述标基本知识

唱标与述标 唱标 简介开标时,公开宣读投标人关于投标人报价、工期、质量、工程项目经理等招标人有实质要求的内容。唱，意即大声地公布。唱标人可以是投标人，也可以是参加开标会的其他工作人员，但除投标人自己唱标外，其他人唱标的内容须经过投标人确认。 详解 公开招标中的词语 通俗点说，唱标就是公布结果。投标书一般通过公告的形式告之，由投标人领取，不会公开散发 招标就是采购，包括编制招标文件、组织评标等工作。 投标就是向招标的人卖东西，包括编制投标文件、提交保证金等。 述标和唱标类似，是指在投标人向招标人提供投标文件后，招标人把投标人的货物、工程或服务的价格在开标大会上公布出来的过程。 述标点滴 昨晚上，在qq上碰见成都小同事，聊起了述标，他告诉我每次述标是比较挠头的事情，感觉到总是不能完全地表述清楚自己的设计思想，我虽然不是专业设计人员，但是到新岗位一年多来，也陪着C总参加过几次述标，就把我所见述标种种，和小同事摆起了龙门阵，小同事说“您这经验，够开专业博客了！”这下倒提醒了我，我应该把所见所闻所感记录下来。 我觉得述标述标，就是要讲述你的设计创意，如果让听者接受了你的想法，你就成功了。怎样让人家全盘接收呢？ 第一，要充满自信。你要相信你的设计是最合理最符合业主要求的，你的陈述就会具有说服力，否则讲的时候就心虚，不可能取胜； 第二，要坦率真诚。让业主感到你是全方位替业主着想，比如精打细算啊、比如提高单位面积使用率啊，而不是在那里不着边际地瞎忽悠，似与业主推心置腹； 第三，要师出有名。你为什么要做成方的不做成圆的，你的理由要充分，让别人听后相信只有做成方的才是最合理的； 第四，要正面疏漏。由于时间紧、做标时间短，难免会出现纰漏，在述标时被当场指出来不要躲躲闪闪试图遮掩，大大方方认错，承认考虑不周，赞扬提问的人好眼光，然后以商量的口吻提出你的纠错方案，有可能反败为胜； 第五，要激情四射。众所周知，学生听课都愿意听那些讲起课来生动活泼、引经据典、以致能与听者互动的老师讲课，一个语调平淡，像和尚念经般的讲者，肯定不受欢迎。我们的C总就属于那种讲起来激情四射的报告者，她能让听者很快与其互动，频频点头，一次，

154项行业标准编号、名称、主要内容等一览表

附件1 154项行业标准编号、名称、主要内容等一览表 序号标准编号标准名称标准主要内容代替标准采标情况实施日期机械行业 1JB/T 13362-2018 电力机车用屏蔽电泵本标准规定了电力机车用屏蔽电泵的术语和定义、 型式与基本参数、技术要求、检验方法、检验规则、标 志、包装、运输和贮存。 本标准适用于电力机车的牵引变流器冷却系统用电 泵。 2018-10-01 2JB/T 13363-2018 家用屏蔽式离心电泵本标准规定了家用屏蔽式离心电泵的型式与基本参 数、技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运 输和贮存。 本标准适用于家用及类似用途的屏蔽式离心电泵。 2018-10-01 3JB/T 13364-2018 液力回收透平试验方法本标准规定了液力回收透平的水力性能验收试验方 法。 本标准仅适用于回转动力泵在水轮机工况下工作的 水力性能试验。 2018-10-01 4JB/T 10750-2018 牵引车本标准规定了以下类型牵引车的术语和定义、基本 参数、技术要求、试验方法、检验规则、标志、随行文 件、运输和贮存： a)蓄电池牵引车；JB/T 10750-2007、 JB/T 10751-2007 2018-10-01

序号标准编号标准名称标准主要内容代替标准采标情况实施日期 b)内燃牵引车，包括：以柴油、汽油、液化石油气、 天然气为燃料的牵引车和混合动力牵引车。 本标准适用于额定挂钩牵引力不大于20 kN的蓄电 池牵引车、额定挂钩牵引力不大于32 kN的内燃牵引车， 额定挂钩牵引力大于20 kN的蓄电池牵引车和额定挂钩 牵引力大于32 kN的内燃牵引车可参考使用。 本标准亦适用于液化石油气牵引车、额定压力不大 于 1.6 MPa的液化天然气牵引车和额定压力不大于20 MPa的压缩天然气牵引车。 5JB/T 13367-2018 叉车属具倾翻架本标准规定了叉车倾翻架的术语和定义、技术要求、 试验方法、检验规则、标志、随行文件、包装、运输和 贮存。 本标准适用于配装在叉车上的倾翻架。 2018-10-01 6JB/T 13368-2018 叉车属具软包夹本标准规定了叉车软包夹的术语和定义、技术要求、 试验方法、检验规则、标志、随行文件、包装、运输和 贮存。 本标准适用于配装在叉车上的软包夹。 2018-10-01 7JB/T 5936-2018 工程机械机械加工件 通用技术条件 本标准规定了工程机械机械加工件的要求、检验规 则、标志、包装、运输和贮存。 本标准适用于工程机械各类机械加工件。 JB/T 5936-1991 2018-10-01 8JB/T 5937-2018 工程机械灰铸铁件通本标准规定了工程机械用灰铸铁件的术语和定义、JB/T 2018-10-01

自然辩证法课后答案

1、如何理解自然辩证法的学科性质和主要内容？ 基本内容： 一、辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。 二、辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论三、辩证唯物主义的科学技术观 科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。四、各门自然科学中的哲学问题。 学科性质： 自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。 （1）哲学的分支 自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分。在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。（属于哲学门类：科学技术哲学，一门关于理论思维（辩证思维）的学科） （2）中间层次 在科学与哲学认识的层次上，自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上，是联系二者的纽带和桥梁，是具有中介学科特点的一个哲学学科。（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门具体科学技术）（3）交叉学科 自然辩证法的地位不是孤立的，它不仅反映了哲学与自然科学的交叉，也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉。 （4）综合性和开放性 1、如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关系？ 他们之间的关系可以从两方面来描述，首先朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观都是唯物主义自然观，承认自然界的存在和发展是客观的，在自然观上是唯物的。 其次，它们之间也是有区别的，是变化发展的。 朴素唯物主义自然观是朴素的唯物主义和自发的辩证法自然观，认为自然界是无限多样性的统一体。以直观性、思辨性和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。 机械主义自然观弥补了这一缺陷，吸收了当时的自然科学成果，尤其是牛顿经典力学理论，概括和总结自然界及其与人类的关系所形成的总的观点。它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，但是抹杀了物质运动形式及其性质的多样性，割裂了自然界和人类社会的固有联系。 辩证唯物主义自然观是马克思和恩格斯继承了古希腊朴素唯物主义自然观，批判地吸收了法国唯物主义自然观和德国唯心主义自然观中的合理因素，克服了机械唯物主义自然观的固有缺陷，并以19世纪自然科学成果为基础，形成的关于自然界及其与人类关系的总的观

优质课程申报材料

优质课程申报材料 篇一：优质课程申报材料 优质课程申报支撑材料目录清单 1. 课程负责人情况 1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1） 1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3） 1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2. 教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5） 2.2 中青年教师培养计划 2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6） 2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8） 2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准

3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10） 3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料 4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件 1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1 附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表 附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表 附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2 附件6

《自然辨证法》一书的主要内容

《自然辩证法》由10篇论文、169段札记、两个计划草案，总共181个部分组成。大部分论文和札记的内容与两个计划草案相符合。根据“总计划草案”的结构,全书大致包括以下6个方面的内容： 一、关于自然科学史、自然观史、自然史 主要反映在《导言》和有关札记中。《导言》包括两部分，前一部分概述了近代自然科学产生和发展的历史。恩格斯在该部分指出，与15世纪下半叶至18世纪自然科学水平和研究方法相适应，形成了形而上学的自然观（见机械唯物主义自然观）。自然科学的进一步发展，在天文学、地质学、物理学、化学和生物学方面打开了形而上学自然观的缺口，说明了辩证唯物主义自然观代之而起的必然性。恩格斯在《导言》的第2部分，根据当时的自然科学材料，描述了从星云物质到人类产生即从低级到高级发展的分化过程，论述了自然界有限事物在有生有灭、有灭有生的大循环中无限发展的规律性。 自然科学史是描述和解释自然科学知识产生、发展和系统化进程的历史学科，包括它的通史、断代史、国别史和部门科学史。它以大量的经过考证的历史资料阐明人类认识和改造自然的历史，研究历史上各个时期的科学发现和发明、科学家的活动与成就、科学概念和科学思想以及科学学说的历史演化、科学知识的传播、科学与其他社会因素的相互作用、科学发展的社会历史背景等，并总结科学发展的历史经验，揭示科学发展的规律。 人们对于自然界的总的看法。是世界观不可分割的组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。在历史上有各种不同的自然观。根据对自然界的本原是物质的还是精神的不同回答，基本上区分为唯物主义和唯心主义两种对立的自然观。唯物主义自然观认为自然界是不依赖于人的意识而独立存在的客观物质世界;唯心主义自然观认为自然界是精神或上帝的产物。随着人类科学实践和认识活动的深化，唯物主义自然观经历了自发唯物主义自然观、形而上学自然观和辩证唯物主义自然观三种历史形式。古代的朴素唯物主义自然观认为，自然界是某种从混沌中产生出来的东西，是不断变化发展的，有自己的客观规律。它把自然界当作一个统一的有机体，并且力图“在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找这个统一”(《马克思恩格斯全集》第20卷第525页)。由于缺乏精密的实验，古代朴素自然观只是直观地勾画了整个自然界的轮廓，不能具体地

唱标流程(一)

唱标程序 一、查验投标人身份证原件并签到（须准备签到表，签到表内容建设单位对应投标人名 称），与此同时提交投标文件给我方工作区的工作人员。 二、主持人宣读会议纪律 三、唱投标单位名称（XX工程公司，XX公司，XX公司），检验投标文件密封情况（请 大家确认投标文件为密封，此时拆标人展示投标文件封条处）。 四、拆封投标文件 拆标人检查投标函（或投标承诺函）内容齐全，盖章印鉴齐全，开标一览表（或投标报价表）内容齐全，盖章印鉴齐全。待投标单位签字确认。 五、宣读建设单位及报价（此时投影仪已经就位，台上显示正在输入记录价格的WARD） 六、唱标完毕 主持 唱：现在是北京时间________,投标截止时间已到。开始唱标（唱标前签好签到表、建设单位对应授权者）： （代理单位名称）受（甲方单位名称）的委托，对（项目名称）进行（具体招标方式）招标（一般是公开） 唱：现在，我宣布招标会正式开始。 唱：现在宣读开标会纪律： 一、参加开标会的人员，不得随意走动或离场，不得大声喧哗。 二、工作人员、各投标单位代表进会场后随身携带的手机等通信工具一律关机或静音 （一般只念这条）。 三、开标会上，投标单位如有疑问或临时发言时，须先举手申请并经主持人同意。 四、未经主持人同意，任何单位和个人不得进行录音，录像、拍照。 唱：参加今天开标会的甲方代表有： 唱：参加今天开标会的投标单位有： 我代表（XX公司）向各位领导和嘉宾的出席表示欢迎。我们将严格按照公开，公平、公正和诚实信用的原则，进行此次的招标工作。 唱：下面，我宣布本次开标的工作人员，我是主持人XXX。我们邀请XXX公证处XXX和xxx（有两位公证处工作人员）作为本次招标的监标人，以及本次评标 委员会成员：甲方代表XXX，甲方设计院代表XXX、XXX、XXX。 唱：下面有请投标单位代表确认投标文件密封情况（拆标人在台下附近展示密封情况），一会需要签字确认。 下面，开始唱标（工作人员开始做记录，记录的内容涉及建设单位和报价）唱：XXX公司报价总价A元（念两遍）XXX公司报价总价B元（念两遍）请各投标单位核对唱标内容（实时打印），是否有异议。如无疑义，请投标单 位代表对唱标结果签字确认（唱标内容签字确认表）。 唱：现在我宣布，唱标结束（同时投影仪上面显示结束字样），请投标单位暂时 离场，评委会将开始评标，有继续参加XXX项目投标的建设单位请在XX会议 室等候。（无论评标委员会在场与否时，都不当场宣布结果，后续会发中标通 知书给各单位）

303项行业标准编号、名称、主要内容等一览表

303项行业标准编号、名称、主要内容等一览表 序号标准编号标准名称标准主要内容代替标准采标情况实施日期化工行业 2015-06-01 1HG/T 4691-2014 工业多聚磷酸本标准规定了工业多聚磷酸的要求、试验方法、检验规 则、标志、标签、包装、运输、贮存。 本标准适用于以工业黄磷或五氧化二磷为原料生产的 工业多聚磷酸。主要用于有机合成、药品中间体、香料中间 体、皮革、化工等行业，也可作为正磷酸的代用品。 2015-06-01 2HG/T 4692-2014 工业氟硅酸铵本标准规定了工业氟硅酸铵的要求、试验方法、检验规 则、标志、标签、包装、运输、贮存。 本标准适用于工业氟硅酸铵。该产品用于阻燃剂、玻璃 蚀刻剂、纺织品的防蛀剂、木材防腐剂、洗衣粉添加剂、 印染、镀镍钝化、润滑剂添加剂及制备多晶硅等。也用于轻 金属浇铸，铜、铁、锌的电镀液、绿砂中提钾及制取人 造冰晶石和氯酸铵等。 2015-06-01 3HG/T 4693-2014 工业氟硅酸钾本标准规定了工业氟硅酸钾的要求、试验方法、检验规 则、标志、标签、包装、运输、贮存。 本标准适用于工业氟硅酸钾。该产品用于光学玻璃制 造、陶瓷制造、合成云母、铝镁的冶炼及稀有金属的提取等， 还用于电碳材料添加剂、木材防腐剂、杀虫剂、焊接材料和 铬电镀等。 2015-06-01 4HG/T 4694-2014 工业高纯氯氧化锆本标准规定了工业高纯氯氧化锆的要求、试验方法、检 验规则、标志、标签、包装、运输、贮存。 本标准适用于工业高纯氯氧化锆。该产品主要用作生产 宝石二氧化锆、稳定二氧化锆的原料，也用于压电原件、陶 瓷电容器、电子材料、光学透镜、玻璃添加剂和光学玻璃等。 5HG/T 4695-2014 工业高纯碳酸钡本标准规定了工业高纯碳酸钡的分型、要求、试验方法、 2015-06-01 检验规则、标志、标签、包装、运输、贮存。 1