亲近优秀传统文化

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亲近优秀传统文化

作者：朱军

来源：《教育》2013年第21期

中国优秀传统文化是中华民族的根与魂，包括古文、诗、词、民族音乐、对联以及古代自然科学、日常生活中的中华民族大家庭里各地区的传统文化。中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。江苏南通的地域文化，即江海文化，也是中国传统文化的组成部分。江海文化与江苏许多城市的地域文化不同，没有一种在数千年中一以贯之的本土主体文化（如吴文化、汉文化、淮扬文化等）。本文以优秀传统的江海文化为例，力图阐述小学语文校本课程建设的实践研究。

文化的定义

“文化”是一个经常被人们挂着嘴边，使用频率极高的一个词。在西方，“文化”一词来源于拉丁文“culture”，主要意思是与耕作、培养、教育、发展等人的行为相关，而与自然存在的事物相对。十九世纪英国文化人类学家泰勒在《原始文化》一书中认为：“文化是一种复杂体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及其余从社会上学得的能力与习惯。”在中国，“文化”在古代典籍中是“文”与“化”的复合。“文”有花纹、纹理、纹路的意思，可引申为文字、文章、文采、条文等；“化”则有变、改、化生、造化等意思。我国现存最早的哲学著作《易》的贲卦《彖传》中开始将“文”与“化”连起来使用：“关乎天文，以察时变；关乎人文，

以化成天下。” “文化”包括传统的与现代的。“文化”既包括有形的物质文化，也包括无形的非物质文化，作为文化遗产，它涉及文化成果、文化活动和文化精神三个基本的层面。

开发与研究优秀江海文化的意义

五六千年前，在如今江苏省南通海安一带已有先民生息劳作，创造了十分发达的原始文化。反映这一历史事实的青墩遗址，是江淮东部具有很高历史价值的重要文化遗址，是江海文明的起源。在此后的漫长岁月里，随着沧海桑田的地理变化，不同时期的移民五方杂处，带来了原住地的地域文化（基因），植根于江海平原这方沃土。各种文化的撞击既有相互吸引融合或相反覆盖的部分，也有始终特立独行、顽强表现自我的部分，从而形成这里多种文化、多元文化并存的格局。

江海文化在江苏与汉文化、六朝文化、淮扬文化、吴文化等有同样重要的地位，同是不可分割的组成部分、具有不可替代的作用。研究开发优秀的江海文化不仅对南通，而且对江苏乃至全国都有现实的意义。江海文化底蕴如能被充分挖掘并释放出巨大的能量，科学发展便更有底气，南通在国际国内的影响便会进一步强大。

江海文化资源是十分宝贵的精神财富。要引导学生从江风海韵孕育的厚重的文化底蕴中汲取精神力量，为自己的人生打好精神的底子。同学们通过优秀传统的江海文化这一校本课程建