1、思想道德修养的概念。
思想道德修养:是对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的思想道德教育,培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的过程。
2、法律概念及其特征。
法律:指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的,以规定人们的权利和义务为内容,通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。
特征:法律是调整社会关系的一种行为规范
法律是规定权利和义务的社会规范
法律是出自国家的社会规范
3、社会主义核心价值体系的内容及构建。
4、道德与法律的关系。
思想道德与法律的关系:
思想道德与法律既属于不同的学科领域,有着各自不同的研究对象和领域,但也存在着相互关联的地方,他们在个体思想道德素质结构层次上融为一体。(1)思想道德与法律的区别
从表现形式上看,法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯;而道德则是一种意识形态、观念的东西。
从调节的层面来看,思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题;法律涉及主要是人们行为层面的问题。
从调节方式来看,思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用,是一种“软调控”,法律是通过强制性的外在控制发生作用,是一种“硬控制”。
从调节范围来看,思想道德涉及范围更为广泛,相对模糊;法律作用的范围较为具体,十分明确。
(2)思想道德与法律的联系
思想道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。
思想道德与法律都是社会主义生产关系的反映,体现了无产阶级和广大人民共同意志。
思想道德与法律在许多方面是相通的,法律为思想道德提供了保障,思想道德建设为法律制定提供了目标。
(3)思想道德与法律共同融入个体思想道德素质
思想道德与法律虽然在知识层面有区别,在规范层面有相通,但他们在个体思想道德素质结构上,是一体的。个体素质由健康素质、科学文化素质和思想道德素质组成
5、大学生应如何提升思想道德素质。
6、大学处于人生什么样的历史发展时期,其主要的人生任务是什么?
大学期间人生特点
个体化成长道路:大学生一般都是经历从学校到学校的生活,缺乏现实生活的支点,出现小的挫折以后容易把它夸大化,造成对自我的敏感。
学习过程特点:学习活动主要接受的是观念形态的东西,形成思虑上的痛苦;另外,高中学习乃至大学学习阶段形成的用成绩衡量自我的习惯,每一次学习的成功,都可以看成是对自我的一种证明,相反,失败则意味着对自我的否定,产生期待性焦虑。
人生任务集中:大学生除了繁重的学习任务以外,还有复杂的人生任务,压力难以舒解,就易发生心理问题。
7、大学新生面临的主要适应性问题是什么,应如何顺利完成从中学到大学的转变。
大学期间人生发展的主要矛盾
(1)适应与转变的矛盾:大学一年级的主要矛盾为适应与转变的矛盾自豪感与失落感的矛盾新鲜感与恋旧感的矛盾轻松感与压力感的矛盾(2)发展与分化的矛盾:大学二、三年级的主要矛盾是发展与分化的矛盾发展和停滞的矛盾定向与不确定的矛盾同一性确立与扩散的矛盾(3)整合与分离的矛盾:大学四年级的主要矛盾是整合与分离的矛盾
紧迫感与放任感的矛盾满足感与忧虑感的矛盾积极投入社会与对社会的恐惧感的矛盾
几点建议:(1)提高生活自理能力(2)客观全面地认识自我(3)明确大学的理念,确定新的奋斗目标(4)积极调整心态,迎接新的挑战(第三讲)(5)摸索大学学习方法(第四讲)(6)学习掌握人际沟通的技巧(第五讲)
8、健康新概念。
1948年,世界卫生组织在其宪章明确指出:健康不仅是没有疾病,而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。
1978年,世界卫生组织在国际初级卫生保健大会所发表的《阿拉木图宣言》又调整为: 健康不仅是没有疾病和体质虚弱,而且是身心健康,社会幸福的完满状态。1989年,世界卫生组织又把健康的概念调整为:身体健康、心理健康、社会适应良好和道德完善。
世界卫生组织将健康标准具体化为以下几条:
1)精力充沛,对所承担的繁重工作和日常生活不感到过分紧张疲劳;2)乐观、积极、勇于承担责任;3)善于休息,睡眠好;4)应变能力强,适应环境能力良好;5)能抵抗一般性感冒等传染病;6)体重适当,身体匀称;7)反应敏锐,眼睛明亮;8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常,无出血现象;9)头发有光泽,无头屑;10)肌肉丰满,皮肤富有弹性等。
9、心理健康的标准是什么?大学生应如何维护自己的心理健康?
第三届国际心理卫生大会(1946)给心理健康的定义:心理健康是指在身体、智能以及情感上,在与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态。
具体有以下一些标准:(1)身体、智力、情绪十分协调;(2)适应环境,人际关系中彼此能谦让;(3)有幸福感;(4)在职业中能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。
美国著名心理学家奥尔波特认为,心理健康有以下几条标准:一是自我扩展能力。二是与他人热情交往的能力。三是自我接纳能力和安全感。四是实际的现实知觉。五是自我客观化。六是统一的人生哲学。
美国著名心理学家马斯洛和米特尔曼提出十大标准:(1)有充分的自我安全感。(2)能充分了解自己,并能恰当估价自己的能力。(3)生活理想切合实际。(4)不脱离周围现实环境。(5)能保持人格的完整与和谐;(6)善于从经验中学习。(7)能保持良好的人际关系。(8)能适度地宣泄情绪和调控情绪。(9)在符合团体要求的前提下,能有限度地发挥个性。(10)在不违背社会规范的前提下,能适当地满足个人的基本需求。
我国心理健康学者一般认为,心理健康有八大标准:一是智力正常。二是情绪健康。三是意志健全。四是人格完整。五是自我评价正确。六是人际关系和谐。七是社会适应正常。八是心理行为符合年龄特征。
心理健康的标准涉及到人的:1)智力层面2)情绪层面3)意志层面4)人际层面5)行为层面6)人格层面
如何维持心理健康:(一)学习一些心理卫生知识,做到心中有数。(二)掌握一些自我调节的方法。(三)建立良好的人际关系。(四)培养多方面的兴趣及爱好,给自己的生活多找到一些平衡点。(五)通过许可的方式,发泄自己不良的心理情绪。(六)培养积极健全的人生观,以乐观向上的心态对待学习、工作。
10、学习及大学学习的特点。
广义的学习,是指动物和人的经验的获得及其行为变化的过程,人类的广义学习是在生活中进行的。在人一生的整个生活过程和实践中,不断地在积累知识经验,改变思想行为,所有这些都包含在学习的意义之中。
广义学习的特点:第一,学习的发生是由于经验所引起的。第二,由于学习必然发生的变化有时直接见诸行为。第三,不能简单地认为凡是行为的变化都意味着学习的存在。第四,学习是一个广义的概念,它不仅是人类普遍具有的,而且动物也存在学习。学习不仅指有组织的知识、技能、策略等的学习,也包括态度、行为准则等的学习,既有学校中的学习,也包括从出生以来就出现并一直持续终身的日常生活中的学习。
狭义的学习是指学生在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的活动。
具有以下一些特点:第一,在学习过程中,学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段。第二,这种学习是在教师指导下的认知或认识活动。第三,学习过程是学生运用学习策略的过程。第四,在学习过程中,学习动机因素非常重要。第五,学习过程是学生获得知识经验,形成技能技巧,发展智力能力,提高思想品质水平的过程。也就是说,学习意味着发展,即从一个阶段向新的阶段攀升。
科学精神主要是指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。
理性精神实证精神独立精神民主精神批判精神
12、知识产权及其特点。
知识产权的概念:知识产权是指民事主体对其创造性的智力劳动成果依法享有的专有权利。
主要包括:著作权、专利权、商标权
知识产权的特点:知识产权是无形财产权、知识产权具有双重性、知识产权具有专有性、知识产权具有地域性、知识产权具有时间性、知识产权具有易复制性13、什么是著作权、商标权、专利权。(四)
著作权,又称版权,是指作者或其他主体对其文学、艺术和科学等作品依法享有的署名、发表、出版及取得报酬的权利。
专利权是指专利主管机关依照《专利法》授予专利所有人在一定期限内依法享有的对该专利的专有权。
商标即商品标记,是附置特定商品或服务之上的,由文字、图形、字母、数字、三维标记和颜色组合以及上述要素组合构成的,具有显著特征,便于识别的标记。商标权又称商标专用权,是指商标所有人在法律规定的有效期间内,对其注册商标享有的专有权。
14、人际关系的本质及其特点(五)
人际关系是人们在相互交往的基础上所形成的人与人之间的直接关系。
特点:
人际关系的(绝对性)
人际关系是(个人成长的基础和条件)
人际关系是(个人健康的保障
人际关系是(事业成功的重要保证)
15、建立良好人际关系的基本原则(五)
平等原则
真诚原则
宽容原则
尊重原则
互利原则
16、影响大学生人际关系的因素有哪些?(P68)
距离因素
相似因素
互补因素
才能因素
仪表因素
个性因素
时空接近性因素
相似性因素
互补性因素
人格因素
外表因素
情景因素
17、马克思关于人的本质的观点。(十一)
人的本质是指人之所以为人的内在根据,也是指人之所以形成各种作为人的属性特征的根本所在,它是制约和支配人的全部活动、属性、特征的最根本的东西。人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。从人所具有的自然属性和社会属性来看,决定人的本质属性的是人的社会性。
人的本质具有历史性,人的本质随着历史的发展而发展和丰富。
人的本质是在实践过程中体现和发展的。
18、什么是人生观、人生目的、人生价值、人生态度?(十一)
人生观是指主体在社会生活的实践中形成的对人生基本问题的根本观点和态度。人生目的即指人为什么活着,这是人生观的一个首要的和基本的问题,它是全部人生实践所要遵循的宗旨和追求的境界。
人生态度是指人对人生所抱的看法和采取的行动,也就是对人生形成的较稳定的自我心理倾向。
人生价值作为价值形态中主体价值的一部分,是指人生活动在对社会、他人和自我需要的满足中所表现出的意义。奉献还是索取,这是人生价值观的核心。19、如何进行正确的人生价值的选择?(P103)
人生价值的选择应该是自我价值和社会价值的统一、物质价值与精神价值的统
一、创造价值与享受价值的统一。
20、为什么说“人的本质是自私的”这一观点是错误的?(十一)
从概念上讲,“人的本质是自私的”混淆了“人性”和“人的本质”的含义。
“人的本质是自私的”观点混淆了自私和个人利益之间的界限。
不符合人类发展的历史事实。
21、道德的本质及其特征。(六)
道德既受政治、法律、宗教、文化、科技、社会心理等因素的影响,又始终受经济基础的制约。
就道德的一般本质而言,道德是在一定的社会关系特别是经济关系上产生并受其制约的一种社会意识形态。
就道德的特殊本质而言,是指道德区别于其他意识形式的特殊方面,即道德是一种特殊的非强制性的调解规范体系。
就道德的更深层次上的本质而言,道德是人类的实践精神,是人类把握世界的特殊方式,是人类完善发展自身的活动。
特征:
广泛的渗透性
内在的自律性
22、道德与道德品质的区别与联系。(七)
道德与道德品质的联系:
第一,调节的方式和手段是一致的,都是通过软调节方式来调节的,依靠风俗习惯和人们内心的信念来调节。
第二,内容是一致的,道德品质的内容来源于社会道德,它是社会道德在个体身上的反映。
第三,道德品质体现了共性与个性的统一。道德总是通过一个个个体道德品质来体现的,社会各个人的道德品质状况,反映了社会道德生活的气息。道德是道德品质的集中体现,道德品质则是道德的具体表现。
道德与道德品质的区别:
第一,指向性不一样。道德是与社会存在相对应的概念,道德建设指向社会发展,较为宏观。道德品质是与个体发展相联系的概念,反映个体道德的状况和水平,道德品质修养指向个人发展。
第二,道德品质与道德既有一致的一面,也存在不一致的一面。在一个社会里,虽然存在着道德要求的层次性,但对于一个社会来说,社会所主导的道德观念是具有普遍性的。然而,从社会个体道德水平发展的阶段性和层次性来看,每个人的道德品质状况是千差万别的,个体道德品质有可能出现与社会道德不一致的情况。
第三,每个人的自我修养程度不一样。道德品质的形成过程既有对社会道德要求的认同,实现道德社会化的过程,同时也存在着个体发展的特殊性,与个体心理、人格发展密切相关。个体必须加强修养,来逐步使自己的道德观念和社会的道德观念相一致,使自己的道德品质向更高的基础攀升。
23、为什么说社会主义思想道德建设的核心是为人民服务?(六)
1、为人民服务是唯物史观的根本体现。
2、为人民服务是社会主义市场经济的必然要求。
3、为人民服务具有深厚的历史文化渊源。
4、为人民服务是道德本身的内在要求。
24、集体主义的科学内涵。
集体主义的内涵:1、社会主义集体主义强调集体利益和个人利益在根本上是一致的。
2、社会主义集体主义强调集体对个人正当利益的尊重与保护。
3、社会主义集体主义提倡在个人利益与集体利益发生矛盾时,集体利益高于个人利益,在必要时,个人利益应该为集体利益作出自我牺牲。25、什么是民族精神,中华民族精神的基本内容是什么?
民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的,是为该民族大多数成员认同、接受的积极与进步的思想品格、价值取向和道德规范的统称,是
中华民族精神的基本内容是:团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息26、什么是爱国主义,社会主义爱国主义的基本要求是什么?
爱国主义是指千百年来形成的对祖国和民族的忠诚、热爱和报效的情感、思想、行为的完整统一体系。爱国主义是民族精神的核心,是中华民族民族意识和民族觉悟的集中反映,是中华民族赖以生存和发展的灵魂和精神支柱。
社会主义爱国主义的基本要求:爱国主义、集体主义与社会主义的一致性;爱国主义与坚持、拥护党的领导的一致性;爱国主义与坚持人民民主专政的一致性;爱国主义与坚持马克思主义指导的一致性;爱国主义与国际主义的一致性。27、联系实际谈谈大学生如何做坚定的爱国者。
做坚定的爱国者:1.爱国与爱社会主义问题;2.国家利益和个人发展关系;3.爱国与爱科学的问题;4.如何看待国家的落后和民族自尊心问题。(爱国主义的主要体现:热爱故土热爱人民热爱国家热爱民族文化。
28、社会主义法律的本质及特征。
社会主义法律的本质:
(1)法律是调整社会关系的行为规范;
(2)法律是规定权利和义务的社会规范;
(3)法律是出自国家的社会规范。
社会主义法律的基本特征:
(1)阶级性与人民性的统一
(2)科学性与公正性的统一
(3)权利与义务的统一
(4)国家强制性与人民自觉遵守的统一
(5)党的主张和人民利益的统一
29、什么是法律关系、法律规范、法律渊源?
法律关系就是法律规范在调整人们行为的过程中形成的一种特殊的社会关系——法律上的权利义务关系。
法律规范是由国家制定或认可,依靠国家强制力保证实施的,包括假定(条件)、处理(要求)和制裁三部分构成的一般性行为准则。
法律渊源即法律规范的表现形式。
30、法律意识的概念及社会主义法律意识基本内容。
法律意识是人们对法律的主观反映。法律意识是人们关于法律的心理、情感、知识和观点的总和,是社会意识的一种,包括法律感性认识和法律理性认识。
社会主义法律意识的基本内容:法治观念权利观念契约精神尚法意识平等观念效率观念民主观念民主观念
31、什么是宪法,为什么说宪法是国家的根本大法?
宪法是一国法律体系的核心组成部分,它集中反映各种政治力量的实际对比关系,规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则,规定公民的基
本权利和义务以及国家政权的组织等内容,是国家的根本法,具有最大的权威性和最高的法律效力。
宪法是国家的根本法:(1)在内容上,宪法规定国家和社会生活中最根本、最重要的方面;(2)在效力上,宪法的法律效力最高;(3)在制定和修改的程序上,宪法比其他法律更为严格;(4)对宪法的解释和实施有特别规定。
32、我国公民的基本权利和义务有哪些?
我国公民的基本权利:(1)平等权;(2)政治权利和自由;(3)人身自由权;(4)宗教信仰自由;(5)社会经济权;(6)特定主体的权利。
我国公民的基本义务:(1)维护国家统一和各民族团结;(2)遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;(3)维护祖国的安全、荣誉和利益;(4)保卫祖国、抵抗侵犯,依照法律服兵役和参加民兵组织;
(5)依法纳税。
33、什么是国体,我国的国体是什么?
国体,即国家性质,指的是国家的阶级性质,它体现着社会各阶级在国家中的地位和作用。
我国的国体是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
34、什么是政体,我国的政体是什么?
政体,是指一国的政权组织形式。
我国的政体是人民代表大会制度。
35、什么是刑法?我国刑法的基本原则是什么?
刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
刑法的基本原则:一、罪刑法定原则;二、适用刑法人人平等原则;三、罪责刑相适应原则。
刑法中的其他基本原则:(一)罪责自负原则;(二)主客观相统一原则;(三)惩罚与教育相结合原则。
35、什么是刑法?我国刑法的基本原则是什么?
1.概念:刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律
2.基本原则:(1)罪刑法定原则(2)适用刑法人人平等原则(3)罪责刑相适应原则(4)其它基本原则:罪责自负原则及主客观相统一原则
36、犯罪的概念及其特征。
概念:一切危害国家主权、领土完整和安全,分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应受到刑罚处罚的,都是犯罪,但是情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。
特征:1、犯罪是危害社会的行为,即具有一定的社会危害性
3、犯罪是应受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性
37、什么是犯罪构成,犯罪构成的要件有哪些?
犯罪构成就是依照我国刑法的规定,决定某一具体行为的社会危害性及其程度而为该行为构成犯罪必须的一切主观要件和客观要件的有机统一。
犯罪构成的四要件:(1)犯罪客体(2)犯罪客观方面(3)犯罪主体(3)犯罪主观方面
38、什么是正当防卫、紧急避险?简述正当防卫和紧急避险成立的条件。
1.正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而对不法侵害者所实施的不明显超过必要限度的损害行为。
2.正当防卫成立的条件
(1)、防卫目的:保护合法权益,这种权益是广义的,包括国家利益、公共利益,本人和他人的合法权益。
(2)、防卫起因:存在不法侵害
(3)、防卫时间:必须针对正在进行的不法侵害,也就是说,不法侵害已经开始尚未结束。
(4)、防卫对象:只限于不法侵害者本人
(5)、防卫限度:正当防卫不能明显的超过必要限度,造成重大损害。必要限度一般以足以制止不法侵害为限度。
39、什么是民法,我国民法的基本原则是什么?
民法是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
1、民事主体地位平等原则
2、自愿原
3、公平原则
4、诚实信用原则
5、公序良俗(禁止权利滥用)原则
40、什么是民事权利,我国民法规定的民事权利的种类有哪些?
概念:民事权利,是指民事主体依据民法而取得的为一定行为或获取一定利益的法律资格。
种类:1、物权包括财产所有权、用益物权和担保物权。
2、债权包括合同、侵权、不当得利、无因管理债权等。
3、知识产权包括著作权、专利权、商标专用权、发现权、发明权。
4、人身权包括生命健康权、姓名权和名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等。
41、财产所有权及其法律特征。
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。它是一种最完整、最充分的物权,又称“完全物权”
财产所有权的法律特征:(1)绝对权(2)对世权(3)排他权
42、什么是债权,债的发生原因有哪些?
债权是指债权人得请求相对人为特定行为或不为特定行为的权利,性质上属于请
债的发生原因:(1)合同(2)侵权行为(3)无因管理(4)不当得利43、理想、信念的基本内涵及其特征。
理想,就是指人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向住和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。特征:超越性现实可能性实践性差异性
信念,是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚定不移,并身体力行的状态。信念集中体现了人们的认识、情感与意志,是三者的“合金”。特征:(1)合逻辑的(2)弹性的(3)与事实一致(4)能够协助人们达到健康的目标或是目的
44、个人理想和社会理想的关系。
个人理想的实现离不开个人奋斗,社会的理想的实现需要社会全体成员共同奋斗45、如何树立科学的理想信念。
思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观? . ①人生观的主要内容包括:人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值,人生价值表现为对社会,对人类,对世界所造成的积极的影响,促使这个社会发展,同时也可以是对人文的丰盛,对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是,也是最为严重的事, 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括:人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心:人生目的决定人生道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的严重条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、6、从个人理想与社会理想的关系说明代青年应当树立怎样的理想信念?。 ①个人理想以社会理想为指引。 ②社会理想是对个人理想的凝练和升华。 ③社会是个人的联合体,社会理想与个人理想密不可分。
立志当高远,立志做大事,立志须躬行。 7、为什么要信仰马克思主义?。 ①马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 ②马克思主义具有光鲜的实践品格。 ③马克思主义具有永远生命力。 8、如何正确理解理想与现实的关系?“①辩证看待理想与现实的矛盾,理想与现实是对立统一的。 ②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 ③艰苦奋斗是实现理想的严重条件。 9、什么是中国精神?为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是民族精神和时代精神的统一,民族精神的核心是爱国主义。 因为中国精神①是凝聚聚中国力量的精神纽带。②在当代中国,爱国主义主要表现为心爱中华人民共和国,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业. ③社会主义是中国人民的历史选择,是中国走向现代化的必由之路.只有社会主义能够 .救中国,只有社会主义能够发展中国,是历史和现实已经和正在证明的真理④只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的宏伟实践中,才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴.爱国主义,就是要表现为爱社会主义。 12、如何理解社会主义核心价值观的基本内容①国家:富强、民主、文明、调和; 坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族的宏伟恢复的中国梦,凝结着中华民族和中国人民对富强、民主、文明、调和的价值追求。
大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是反映了鲁迅先生的精神是(B) A B C D 2.理想的类型有() A、社会理想 B、生活理想 C、职业理想 D、道德理想 3.道德的本质是由()决定的。ABC A.社会经济关系的性质 B.社会经济关系所表现出来的利益 C.阶级关系 D.人们对道德的认识与把握 4.下面属于传统的国家安全的是(A)。 A政治安全B经济安全C文化安全D生态安全 5.在处理国家之间的关系上,中国坚持的原则是( ) A.相互尊重主权和领土完整 B.互不侵犯 C.互不干涉内政 D.平等互利和和平共处 6.解放思想、实事求是,与时俱进是我党的。 A 认识路线 B 思想路线 C 组织路线 D 政治路线 7.国家安全的支柱与核心是 A政治安全与国防安全 B经济安全与科技安全 C文化安全与生态安全 D社会公共安全 8.关于依法执政的正确说法是()。 A、依法执政是新的历史条件下马克思主义政党执政的一种基本方式
B、它不需要党的领导 C、党的领导是依法治国的根本保证 D、依法执政就是坚持依法治国、建设社会主义法治国家 E、国家机关可以不依法行使职权 9.下列权利不能质押的是( C )。 A B C D 二、单选题 10.信念是理想的根据和前提,理想则是实现信念的重要保障。()((标准答案:错) 11.黑格尔说:“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事,还不能就说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时,他才可以说是有德的。”其中,“性格中的固定要素”指的是(A) A.道德品质 B.道德行为 C.道德理想 D.道德规范 12.“熟人社会”所赖以生成并维系的关键是什么机制?() A、言谈 B、辩论 C、协商 D、意会 13.实施家庭暴力或虐待家庭成员,受害人提出请求的,公安机关应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚。() 三、多选题 14.根据《劳动合同法》的规定,下列关于劳动合同无效的说法正确的是______。(正确答案:BC)) A:劳动合同部分无效,则整个劳动合同无效 B:劳动合同部分无效,不影响其他部分效力的,其他部分仍然有效 C:劳动合同被确认无效,劳动者已付出劳动的,用人单位应当向劳动者支付劳动报酬D:劳动合同无效,不影响合同继续履行 15.法律思维方式的特征______。(正确答案:ABCD)
绪论珍惜大学生活开拓新的境界二、多项选择题 1.与中学相比,大学生活发生了显著的变化,具体体现在( )。 A.求知欲望的变化 B.生活环境的变化 C.学习要求的变化 D.社会活动的变化 2.一般来说,优良的学风应包含()。 A.求实 B.严谨 C.创新 D.勤奋 3.塑造当代大学生的崭新形象包括() A.理想远大,热爱祖国 B.追求真理,善于创新 C.德才兼备,全面发展 D.视野开阔,胸怀宽广 E.知行统一,脚踏实地 4.司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”从司马光的这句话中,可以看出()。 A.智是人才素质的基本内容 B.德是人才素质的灵魂 C.智是人才素质的灵魂 D.德是人才素质的基础 5.成为()全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是当代大学生需要确立的成才目标。 A.体 B.德 C.美 D.智 6.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生()。 A.摆正德与才的位置,做到德才兼备、全面发展 B.认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路 C.获取多方面的专业知识和技能,实现人生价值 D.掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素质打下知识基础 7.大学生的全面发展,就是()的全面提高。 A.职业素质 B.健康素质 C.科学文化素质 D.思想道德素质 8.社会主义核心价值体系的科学内涵包括()。 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.社会主义荣辱观 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 三、判断题 1.学不在精,作弊则灵,分不在高,及格就行。这一观点不符合求实、创新的优良学风要求。(对) 2.成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是历史发展对大学生的必然要求,因为德是人才素质的基础。(错) 3.只要学好了“思想道德修养与法律基础”的基本知识,就能够提高思想道德修养素质与法律素质。(错) 4.社会主义核心价值体系可以简单概括为“八荣八耻”。(错) 5.告别中学时代,进入大学阶段,这说明人生的奋斗目标已经完成了,可以享受人生了。(错) 6.大学毕业后告别了学校,也从此告别了学习。(错) 四、简答题 1.大学生需要树立哪些新的学习理念? 答;1自主学习 2全面学习 3创新学习 4终生学习的理念 2.简述社会主义核心价值体系的科学内涵。 答;多选第8题A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.社会主义荣辱观 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 3.大学生活与高中生活相比具体有哪些变化?
1、进入大学后应树立哪些新的学习理念?要养成优良的学风应该从哪些方面下功夫? (1)树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念 (2)勤奋严谨求实创新 2、论述当代大学生的成才目标。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 德是人才素质的灵魂 智是人才素质的基本内容 体是人才素质的基础 美是人才素质的综合体现 大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3、什么是法?什么是道德?试述他们两者的关系。 (1)法:指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的,以规定人们的权利和义务为内容,通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。 法律是调整社会关系的一种行为规范 法律是规定权利和义务的社会规范 法律是出自国家的社会规范 道德:主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。 (2)关系: A区别: 表现形式不同:法律是国家制定或认可的一种行为规范,它具有明确的内容,通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中,并通过人们的言行表现出来。
调节领域不同:道德所涉及的范围极其广泛的,包括人们的行为,思想等。而法律只调整人们有关法律的行为。 调节方式不同:法律由国家强制力保证实施,而道德主要依靠社会舆论的力量,靠人们自觉遵守。 B联系: 道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。 道德与法律都是社会主义生产关系的反,体现了无产阶级和广大人民共同意志。 道德与法律在许多方面是相通的,法律为道德提供了保障,道德建设为法律制定提供了目标。 C总结:道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。 道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同,但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可,共同服务于经济社会健康有序的发展。 4、简述个体思想道德素质内部的结构关系。 (1)思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。 (2)思想政治素质是一种特殊的素养,是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。 (3)道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映,包含这一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌。 (4)法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识,树立必需的法律观念,拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。 (5)思想道德素质和法律素质是人的基本素质,它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力,是政治素养、道德品格和法律意识的综合体,决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 5、什么是大学?大学的精神是什么? (1) 广义的大学:泛指各种性质、各种类型的高等学校,是高等学校的总称,包括公立大学和民办大学、及独立设置的学院、高等专科学校、高等职业技术学院、高等成人学校等。 (2)中义的大学:指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组合而成的全日制普通高等学校,包括综合性大学、独立设置的各类学院。 (3)狭义的大学:专指综合性大学,也就是具有较强教学、科研力量,较高教学水平和相应规模,能够实施本科及本科以上教育,必须设立三个以上国家规定的学科门类为主要的学科
思修 1.大学生怎样尽快适应大学新生活? 在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教,细心体察。大胆实践,不断积累生活经验。实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念,培养优良的学风,树立远大的理想。 2. 结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。 意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。方法:注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际。注重行知统一。 3. 谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解? 科学内涵:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四
个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。 重要意义:是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求,也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4. 什么是理想,什么是信念? 理想;人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。 5 ,理想信念对大学生成才的作用? 指引人生的奋斗目标;提供人生的前进动力;提高人生的精神境界;引导大学生做什么人,走什么路,为什么学。 7. 联系实际,谈谈大学生如何实现自己的崇高理想? (1)立志当高远。立志做大事。立志需躬行。(2)认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性,理想的实现是一个过程,要做好充足的准备;要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境,善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境 (3)在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系(思想基础)。坚定的信念(重要条件)。勇于实践,艰苦奋斗(根本途径)。
大一思修简答题及答案 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一? 答:人生价值是自我价值与社会价值的统一,具体体现在: 首先,一个人自我价值和社会价值是同时并存,不可偏废,不可能只有自我价值而没有社会价值,也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次,人生的自我价值必须与社会价值相统一,并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来,积极地为社会和他人作贡献,才能实现自我价值。也就是说,当人们在追求自我需要满足的时候,如果同时也满足了社会的需要,这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些? 答:实现人生价值的主观条件主要包括两个方面:首先,选择正确的人生价值目标,这是人们追求人生价值的精神支柱。其次,自觉提高自我的主体素质,这是实现人生价值的关键。因此,包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等,增强认识问题和解决问题的能力,这是创造物质财富和精神财富的重要手段,也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么? 答:理想的作用有:第一,是人生的指路明灯。第二,是人生的精神支柱。第三,是人生的力量源泉。第四,是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么? 答:理想是否合理、进步与科学的客观标准,一般可依据三方面标准:一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律,是不是合乎历史的发展方向;二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离,是不是具有实现的可能性;三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益,是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径? 答:社会实践是坚定社会主义信念的根本途径,其原因是: 第一,社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二,社会实践是科学知识产生的源泉,知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三,社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答:中华民族优良道德传统主要有: 第一,“天下兴亡,匹夫有责”的整体主义思想; 第二,勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神; 第三,乐群贵和、孝慈友恭的传统美德; 第四,崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外,谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答:为了建设和发展有中国特色的社会主义,应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先,人是要有道德的,每一个人都应做一个有道德的人。 其次,在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次,社会主义道德要求,是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求? 答:(1)爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础;(2)诚实守信。诚实守信这一职业
【最新】大学思修名词解释简答题 名词解释 1.职业道德:指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2.理想:在一定意义上讲,理想是人们在实践中形成的有可能实现的,对未来自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。 3.国家制度:是一个国家的统治阶级通过宪法、法律规定的有关国家性质和国家形式方面的制度的总称。 4.法律适用:指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。 5.时代精神:是在新的历史条件下形成和发展的,是体现民族特质、顺应时代潮流的思 想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 6.道德:是它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 7.信念:是认知情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 8.法人:具有民事权利能力和民事行为能力,依照独立享有民事权利和承担民事义务的组织。9.民族精神:指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所 认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 10.人生观:是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向和对生活的态度 11.合同:平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,12.爱情: 并渴望对方成为自己终身伴侣的一种激烈、纯真、专一的感情。
思修单选题和多选题题库绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一.单选题 1.下列不是大学生活的特点的是 A.大学是知识的海洋 B.大学是放松的摇篮 C.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 D.大学是知识传播和运用的基地 2.下列不属于进入大学后学习要求变化的一项 A.知识的广度和深度增加 B.专业方向基本确定 C.主要实行学分制 D.参加各种社会活动的机会增加 3.下列不属于进入大学后生活环境变化的一项 A.要离开父母独立生活 B.衣食住行等日常生活得自己安排 C.要学会过集体生活 D.获得知识的渠道更加多样化 4.下类不属于进入大学后社会活动变化的一项 A.应主动和同学加强沟通和交流 B.参加各种社会活动的机会增加 C.团组织党组织学生会班委会等组织活动增加 D.可根据自己时间和精力积极参加各种活动 5.下列不属于提高独立生活能力的是 A.确立独立生活意识 B.虚心求教,细心体察 C.树立自主学习理念 D.大胆实践不断积累生活经验 6.“业精于勤,荒与嘻;行成于思,毁于随”,这句话是指培养优良学风的 A.勤奋 B.严谨 C.求实 D.创新 7.“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务。至于你是否意识到这点,那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”这句话是指 A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任 8.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是 A.在新的起点上继往开来 B.面临世界科技文化发展的挑战 C.面临复杂多变的国际环境的挑战 D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 9.是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标 A.在现实的基础上迎接挑战 B.接受社会主义思想道德教育 C.在新的起点上继往开来 D.成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 10.在大学阶段,学生的首要任务是 A.专业知识的学习 B.工作能力的锻炼 C.创新能力培养 D.独立生活的学习 11.德是人才素质的(), A.基础 B.灵魂 C.条件 D.内容
大一思修期末考试试题(选择题) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ⒈人生观的核心是(A) A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 ⒉世界观是人们对(D)的最根本看法和总和。 A社会B人生意义C自然界D整个世界 ⒊人生观是(C)的反应。 A自我认识B政治关系C社会存在D自然条件 ⒋人生的目的是对(B)这一人生根本问题的认识和回答。 A人为什么发展B人为什么活着C人为什么工作D人为什么努力 ⒌人生的社会价值是个人的人生对(D)的意义。 A自我与社会B集体与社会C自我与他人D社会与他人 ⒍人生的价值趋向是对(D)的意义。 A自我价值B社会价值C价值质量D价值目标 ⒎理想是人在实践中形成的具有(B)的对美好未来的追求和想法。 A实现豁然性B不可能性C超越客观性D实现可能性 ⒏理想人的确立于(D) A中年B童年C青年D青年时期 ⒐处于核心地位的理想类型(B) A生活B社会理想C道德理想D职业理想
⒑信念突出的本质特征(A) A“信”B“诚”C“真”D“疑” ⒒社会主义的核心是(A) A为人民服务B尊老爱幼C ⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的(D)A政治制度B文化传统C传统习惯D上层建筑 ⒔道德核心问题是( C) A物B自然C人D社会 ⒕为人民服务低层次的要求(A) A人人为我,我为人人B全心全意为人民服务 C毫不利己,专门为人D人人为自己,上帝为人家 ⒖反应阶级民族或社会利益的道德( B) A狭义B广义C高尚D法律规定 ⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的(D)A职业规范B职业行为准则C职业守则D职业道德 ⒘我国职业道德的本质特征(奉献社会) ⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是(C) A道德评价B道德意志C道德情感D道德习惯 ⒚法律主要体现(统治阶级)的意志 ⒛法律以(B)为基础。 A意志B经济关系C政策D政治
大一思修期末考试试论述题参考答案
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26.公共生活有序化对经济建设发展有何重要意义? 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。生产场所与生活领域交叉重合的情况,使公共秩序的状况对社会生产活动产生了直接的影响。有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐,也会促进经济建设的顺利发展。 (有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件,安定有序的和谐社会是社会主义经济建设健康发展的保障。) 27.社会公德的基本特征和主要内容是什么? 基本特征:继承性、基础性、广泛性、简明性 主要内容:1.文明礼貌2.助人为乐 3.爱护公物4.保护环境5.遵纪守法。 28.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么? 网络是一把双刃剑,它既可以极大地促进社会的发展,又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。当前网络活动中存在不少问题,已对公共秩序和公共安全产生了极大危害,影响到一些大学生的生活,个别大学生甚至误入歧途。由此可见,网络的健康发展离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。 遵守网络生活中道德要求,有利于养成科学、文明、健康的上网习惯;有利于个人身心健康和个人品德的培养;有利于营造良好的网络环境。 29.举例说明法律规范在公共生活中的作用。 指导作用,预测作用,评价作用,强制作用,教育作用。
30.简述《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。 《治安管理处罚法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2005年8月28日通过,自2006年3月1日起施行。该法包括总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督、附则,共6章91条。 1.《治安管理处罚法》的立法目的 《治安管理处罚法》是加强新形势下的社会治安管理、维护公共生活秩序、构建社会主义和谐社会的重要法律保障。 《治安管理处罚法》的立法目的是:维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组织的合法权益,规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。 《治安管理处罚法》的基本原则主要:治安管理处罚必须以事实为依据,与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当;实施治安管理处罚,应当公开、公正,尊重和保障人权,保护公民的人格尊严;办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。 2.《治安管理处罚法》的主要内容 (1)违反治安管理行为。违反治安管理行为是指扰乱社会秩序,妨害公共安全,侵犯公民人身权利,侵犯公私财产,情节轻微尚不够刑事处罚的行为。《治安管理处罚法》第三章将“违反治安管理的行为”细分为“扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理”共4类,110多种行为。 (2)治安管理处罚种类。《治安管理处罚法》规定的治安管理
《思想道德修养与法律基础》题库。。。有答案 绪论单选题 1、德是人才素质的( D ) A、基础 B、内容 C 、条件 D、灵魂 2 、社会主义核心价值体系包括四个方面内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,还有( C ) A、和谐相处 B 、法制观念 C 、社会主义荣辱观 D 、可持续发展 3 、思想道德素质主要包括思想政治素质和(D) A 、法律素质 B、心理素质 C 、文化素质 D 、道德素质 4、法律素质是指人们知法、守法、用法、(C )的素养和能力。 A、爱法 B、懂法 C 、护法 D、学法 5 、自主学习是一种(C)的学习,它要求同学们真正成为学习的主人。 A 、科学 B、综合 C、能动 D、自觉 6 、唐代思想家(C)有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。” A 、柳宗元 B 、李翱 C、韩愈 D 、刘禹锡 第一章单选题 1.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是(A )。 A、人生的指路明灯 B 、人们的主观意志和想当然 C 、人们对未来缺乏客观根据的想象 D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
2.现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想,属于人生理想中(D)。 A 、生活理想的内容B、职业理想的内容C、道德理想的内容 D 、社会理想的内容 3. 信念是( A )。 A、认识、情感和意志的融合和统一B、一种单纯的知识或想法 C 、强调的是认识的正确性D、惟一的,不是多种多样的 4 .追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲,信念表达的是一种( A ) 。 A 、主观态度B、客观知识C、实践活动D、行为准则 5.“樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的,令人向往的,但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是(A)。 A、积极投身社会实践B、认真学习科学理论C、逐步确立坚定信念D、大胆畅想美好未来 6.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是(D)。 A 、“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头” B 、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7.社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念(C )。 A、已经为当今世界多数人所确立 B、反映了人们对美好未来的向往和追求 C、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D 、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1、爱国主义是调节( D )之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A 、个人与个人B、个人与群体C、个人与社会D、个人与祖国 2 、爱国主义是维护祖国统一和(C)的纽带。 A 、国家主权B、领土完整C、民族团结D、骨肉同胞 3 、在经济全球化的条件下,( A )仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。 A 、国家B、社会C、人民D、领土 4、(B)是民族精神的时代性体现。 A 、爱国主义B、时代精神C、爱好和平D、自强不息 5 、(C)是时代精神的核心。 A 、勤劳勇敢B、团结统一C、改革创新D、保家卫国 6、爱国主义包含着情感、思想和(D )三个基本方面。 A 、观念B、意志C、认识D、行为 7 、(C )是国家生存与发展的安全保障。 A 、爱国B、维护统一C、国防D、和平 8 、坚定的民族(A)和自豪感,是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立
绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、单项选择题 1.大学生面对新的生活学习环境,面临的首要问题是()C A.尽快化解思乡情结 B.尽快结识新同学 C.尽快适应大学生活 D.尽快社团活动 2.大学生在大学阶段的主要任务是()B A.学会利用图书馆资源 B.培养专业的知识和技能 C.掌握先进的仪器设备 D.接触广博的知识 3.大学学习自由支配的时间增多,学生需要强化自身学习的()D A.广泛性 B.他律性 C.依赖性 D.自主性 4.适应大学学习和生活环境,最重要的是要培养和提高自身的()A A.独立生活能力 B.交际交往能力 C.衣食住行能力 D.获取信息能力 5.自主学习是一种()B A.消极的学习 B.能动的学习 C.提高的学习 D.自学的学习6.创新学习的基础是()D A.摆脱依赖 B.背书考试 C.奇思异想 D.求真务实7.优良的学业来自优良学风,优良学风的基础是()A A.勤奋 B.聪明 C.灵活 D.思考 8.学风严谨,就是要一丝不苟,认真负责,做到严肃、严格和()C A.严厉 B.严惩 C.严密 D.严管 9.社会主义大学的培养目标是()C A.培养德智体等单方面发展的人才 B. 培养德智体等方面发展的社会主义建设者 C. 培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人 D.培养德智体等方面发展的社会主义接班人 10.“知之为知之,不知为不知”指学习不能贪图虚名,必须()A A.求实 B.求解 C.求知 D.求得11.人才素质的灵魂是()C A.才 B.礼 C.德 D.知 12.人才素质的基本内容是()D A.学 B.聪 C.理 D.智 13.人才素质的基础是()C A.良好习惯 B.基本能力 C.健康体魄 D.富有朝气14.人才素质的综合体现是()A A.美 B.观念 C.水平 D.教育15.知行统一是和()紧密结合在一起的。C A.做自己的事 B.读自己的书 C.道德人格 D.走自己的路 16.集中体现社会主义精神文明建设的性质和方向的是()A A.社会主义思想道德 B.社会主义法律 C.社会主义个人品德 D.团队精神
名词解释 1.职业道德:指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 2.理想:在一定意义上讲,理想是人们在实践中形成的有可能实现的,对未来自身发展的向往与追 求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。 3.国家制度:是一个国家的统治阶级通过宪法、法律规定的有关国家性质和国家形式方面的制度的总称。 4.法律适用:指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。 5.时代精神:是在新的历史条件下形成和发展的,是体现民族特质、顺应时代潮流的思 想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 6.道德:是它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 7.信念:是认知情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 8.法人:具有民事权利能力和民事行为能力,依照独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 9.民族精神:指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所 认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 10.人生观:是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向和对生活的态度 11.合同:平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 12.爱情:是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕, 并渴望对方成为自己终身伴侣的一种激烈、纯真、专一的感情。 13.法律:是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件 所决定的统治阶级意志的规范体系。 14.社会公德:指人们早社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则,是维护社会成员之间最基本的社会关 系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。 15.公民:是具有一个国家的国籍,并根据该国宪法和法律规定,享受权利和承担义务的自然人。 16.荣辱观:是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。荣辱观具有时代性和阶级性。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。 “以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”“以服务人民为荣、以背离人民为耻” “以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻” “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻” “以团结互助为荣、以损人利己为耻”“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻” “以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”
思修期末考试试题题库及答案(50题)1.大学生怎样尽快适应大学新生活? 在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动;提高独立生活能力。树立独立生活的意识;虚心求教,细心体察;大胆实践,不断积累生活经验;实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念;培养优良的学风、勤奋、严谨、求实、创新;树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。 意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。方法:注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解? 科学内涵;马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志用社会主义荣
辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。重要意义:是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念? 理想;人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持也是人们追求理想目标的强大动力。 5,理想信念对大学生成才的作用:指引人生的奋斗目标;提供人生的前进动力;提高人生的精神境界;引导大学生做什么人走什么路为什么学 7.联系实际,谈谈大学生如何实现自己的崇高理想? (1)立志当高远。立志做大事。立志需躬行。 (2)认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程,要做好充足的准备; 要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境,善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境
下编法律基础 第七章增强法律意识弘扬法治精神 一、单项选择题 1、(C)是我国社会主义法律渊源。 A.国内法B.普通法C.自治条例D.经济法 2、我国社会主义法律渊源中有(D)。 A.刑法B.根本法C.民法D.规章 3、按照制定和实施法律的主体不同,可以划分为(A)。 A.国内法和国际法B.根本法和普通法 C.一般法和特别法D.实体法和程序法 4、按照规定的内容、法律地位和制定程序不同,可以划分为(B)。A.成文法和习惯法B.根本法和普通法 C.程序法和实体法D.一般法和特殊法 5、按照适用的范围不同,可以划分为(B)。 A.实体法和程序法B.一般法和特殊法 C.国际法和国内法D.成文法和习惯法 6、按照规定的内容不同,可以划分为(B)。 A.一般法和特殊法B.实体法和程序法 C.国际法和国内法D.成文法和习惯法 7、按照制定和表达的方式不同,可以划分为(A)。 A.成文法和习惯法B.根本法和普通法 C.一般法和特别法D.国内法和国际法 8、在普通法法系国家的法律分类中,一般有(D)的划分。 A.公法与私法B.联邦法与联邦成员法 C,宪法与普通法D.普通法与衡平法 9、在民法法系的国家的法律分类中,有(C)的划分。 A.特别法与一般法B.成文法与习惯法 C.公法与私法D.联邦法与联邦成员法 10、划分法的历史类型是按照法律的(D)。 A.适用范围B.制定和实施的主体 C.制定和表现的形式D.阶级本质和借以建立的经济基础 11、划分法系是按照法律的(B)。 A.表现形式B.历史传统 C.规定内容D.阶级本质 12、中华法系主要是指(D)的传统。 A.中国社会主义法律B.中国资产阶级性质的法律 C.中国奴隶制社会的法律D.中国封建制社会的法律 13、法律主要体现的是(B)的意志。 A.全民的B.统治阶级C.党D.整个社会 14、法律是以(D)为基础的。 A.意志B.政治C.国家D.经济关系 15、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在(D)。
1.大学生怎样尽快适应大学新生活? (1)认识大学生活特点,了解大学生活的变化。 大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境;统一与独立并存的生活环境;丰富与平等并存的人际环境;多彩与严谨并存的课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力;学会用平等的态度对待他人,正确地认识和评价自己,客观地对待别人的优势。 (3)树立新的学习理念。 树立自主学习的理念;树立全面学习的理念;树立创新学习的理念;树立终身学习的理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么? 不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基础;体是人才素质的条件;美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解? 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和饯行社会主义核心价值体系,才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和饯行社会主义核心价值体系? 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本;建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证;建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义:1.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确地成才之路;2.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础;3.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全