第9课 发展人民民主
第9课发展人民民主
§9.1 人民是国家的主人
《中华人民共和国宪法》
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家性质
一、人民民主专政的含义及本质
1、含义：
对人民：实行民主
国家权力属于人民维护人民的利益
对敌人：实行专政
2、本质：人民当家作主
二、人民代表大会制度
三、民族区域自治制度（基本政治制度、民族政策）
1、民族区域自治的含义：P116 第一段
实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。
2、为什么实行民族区域自治？P116 第一段
①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。
②国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人。
③意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权利；有利于发展平等，团结，互助的民族
关系；促进各民族共同进步和繁荣。
四、发展社会主义民主政治
1、社会主义民主政治建设的重要性
（1）社会主义现代化建设的重要目标和重要保证P112第一段
（2）有利于确保人民当家作主的政治地位，切实维护人民群众的政治权益，充分调动人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。P115 第二段
2、社会主义民主政治建设的主要内容P115第二段
人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度、依法治国
易混淆概念
1、全国人民代表大会（最高权力机关）
人民代表大会（权力机关）
2、人民代表大会制度（制度）
人民代表大会（国家机关）
3、全国人民代表大会的职权
立法权（法律）任免权(人事）决定权（重大事件）
4、我国的根本政治制度（人民代表大会制度）、基本政治制度（民族区域自治制度）、基本民族政策（民
族区域自治制度）、处理民族关系的基本原则（平等、团结、共同繁荣）
5、发展社会主义民主政治最根本的是
高举中国特色社会主义旗帜最根本的是
我国现代化建设取得一切成绩和进步的根本原因是
§9.2 广泛的民主权利
重视和保护外出务工人员的民主权利有什么重要意义？
答：保障了农民工的民主权利，有利于调动其参与本地政治生活和社会管理的积极性、创造性，有利于协调社会关系，维护社会稳定，促进社会和谐。
一、我国公民享有哪些政治权利？
1、选举权和被选举权
（1）含义： P117 第一段
（2）地位： P117 第一段
最基本的政治权利
▲最基本的权利人身自由权
▲最基本的人身权利生命健康权
（3）享有选举权和被选举权的条件:年满18周岁中国公民没有被依法剥夺政治权利
中华人民共和国宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
2、言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由
3、监督权
（1）内容：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权
二、公民怎样行使民主权利？
1、珍惜民主权利
树立主人翁意识，积极行使各项政治权利和自由，积极参与国家和社会事务的管理。
2、依法行使民主权利
（1）为什么
①权利和义务的一致性
②宪法规定
坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体
1.试述转变经济发展方式的内涵和基本要求。当前我国经济发展方式中存在的主要问题。 谈谈如何才能实现中国经济发展方式的根本转变。 2．为什么要坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体？ （1）①人民民主专政是我国的国体。我国宪法明确规定："中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。"这一规定表明：人民民主专政是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权。 ②人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物，是中国共产党在领导革命斗争中的一个创造。我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政。人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色。 ③坚持人民民主专政的实质，就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民的利益，维护国家的主权、安全、统一与稳定。坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。坚持人民民主专政，还必须充分履行国家政权的专政职能。 （2）①人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。 ②人民代表大会制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。全国人民根本利益的一致性，决定了人民可以统一行使自己的国家权力。实行人民代表大会制度最符合我国国情。 ③人民代表大会制度建立50多年来，已显示出强大的生命力和巨大的优越性。实践证明：人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。人民代表大会制度健康发展，人民当家作主就有保障，党和国家的事业就顺利发展。在建设中国特色社会主义过程中，必须毫不动摇地坚持、巩固和完善人民代表大会制度。
人民民主专政
《人民民主专政：本质是人民当家作主》一轮复习教学设计 一、教材分析 本课选自人民教育出版社出版的《思想政治2--政治生活》高二年级下册，第一单元《公民的政治生活》第一课第一框内容，课题明确我国的国家性质是人民民主专政，必须坚持人民民主专政，阐释了人民民主专政的职能及我国政府对人权的基本观点。本框题的学习有利于学生坚定正确的政治方向，树立民主观、法制观。 二、学情分析 本框的教学对象是高三一轮复习学生，年龄虽然教高一时候增长，阅历丰富一点，有一定的知识储备，但较零散不系统，同时缺乏一定的参与政治生活方面的实践，理论基础薄弱，透过现象认识本质的能力有限。 三、教学目标 （1）知识与能力目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义 4、在民主与专政关系的分析中，培养和提高学生辩证思维能力； 5、从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （2）过程与方法 1、通过集中讨论和课件演示的方式，促进学生们对知识的进一步挖掘和深入了解，探究知识点之间的衔接关系和学生们对知识的了解程度。 （3）情感、态度、价值观目标 1、通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场； 2、促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。 四、教学重点、难点 ★教学重点：人民民主的广泛性和真实性；人民民主的特点本质 ★教学难点：民主与专政的关系 五、教学方法 讲授法和案例分析相结合的方法等 六、教学流程 复习课导入： 同学们，我们已经把必修一经济生活教材复习完，今天开始复习必修二《政治生活》的内容。这本书有四个单元，从四个维度来展开，分别是公民、政府、政治制度、国际视角。这是第一单元第一课第一框的内容，在本册书里面是一个基础性的开篇性的内容，很重要。大家都知道，我们每年的春天都有个“美丽的约会”，即每年召开一次的中国人民政治协商会议和全国人民代表大会，简称两会。我们只要年满18周岁且未被剥夺政治权利的公民有选举权和被选举权。教材镜头一说了从旧社会里面走过来的人在今天都不敢相信自己会有这些权利，为什么会有这个感觉？说明什么？ 师总结：因为我们当今是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。（板书） 首先来了解一下国家。
《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案
一教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。 二教学目标 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三教学重点难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 民主与专政的关系。 四教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较 大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 一人民民主的生动写照 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。 2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性 3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？） 根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。 学生活动：思考、讨论。 教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？
全面解读我国人民民主的实现形式
全面解读我国人民民主的实现形式 ● 龚颖颖张家如 党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调：“坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的本质要求和根本途径。”人民民主属国体的内容，是人民民主专政的重要组成部分。人民民主即广大人民充分享有民主权利，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，其本质是人民当家作主。社会主义民主政治建设就其目的和内容而言，就是要充分发展人民民主，保障人民当家作主的权利。结合高三《政治常识》内容，我国人民民主在实践中的实现形式，主要表现为以下几个方面： 1. 人民代表大会制度（政体民主）——人民民主的主要实现形式和我国人民当家作主制度保障 我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这说明，以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。在我国，人民代表大会制度就是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家机关，统一领导国家事务的政治制度。它是与我国人民民主专政国体相适应的国家政体，是实现人民民主的主要形式和我国人民当家作主制度保障。其基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成 各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，组成国家政权体系，依法行使各自的职权。这一制度是人民当家作主的宗旨的直接体现。实践证明，人民民主能够在多大程度上实现，取决于人民代表大会制度的完善程度。只有坚持和完善人民代表大会制度，进一步完善人大代表的选举加强人大立法职能和监督职能、密切人大同群众的联系，才能从根本上促进人民民主的实现。 2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（党际民主）——人民民主的重要实现形式 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是适合我国国情、具有中国特色的政党制度，是我国一项基本政治制度；其重要机构——人民政协，是中国人民爱国统一战线组织，也是一种具有中国特色的社会主义民主的重要形式。中国共产党作为执政党，如何处理好与其他党派、人民团体和社会各界代表的关系，充分调动他们的积极性，是加强社会主义民主政治建设、发展人民民主的一个重要方面。民主党派、人民团体和社会各界代表各自联系着一部分社会主义的劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者，具有独特的代表性。实践证明，民主党派、人民团体和社会各界代表参与国家大事的协商，进行民主监督，广泛地参政议政，与共产党合作共事，充分调动了他们投身改革和社会主义现代化建设的积极性，切实地实现了当家作主，推进了国家政治生活的民主化，体现了社会主义民主的本质。 3. 民族区域自治制度（族际民主）——人民民主不可缺少的实现形式 我国自古以来就是统一的多民族国家，各民族历经千百年的大融合，铸造成中华民族大
中华书局版历史八下第9课《民主与法制建设》word导学案
第9课民主与法制建设导学案 学习目标 了解民主与法制建设的加强 重点：民主与法制建设的加强 合作探究 课本52页思考与讨论 阅读课文做下题 一、社会主义民主的建设 1、十一届三中全会以来，我国社会主义民主发展的表现： （1）不断完善和共产党领导下的制度；（2）普遍实行人大代表由选民的制度； （3）人大代表广泛听取的意见，反映人民群众的； （4）各级人大及其常委会行使对同级政府和法院、的监督权力； （5）各级政协成为的重要形式； （6）和基层民主进一步扩大，有力地保障了城乡人民的权利。 二、法制建设的新局面 1、年，全国人大五届五次会议通过了经修订的《》。这是我国新时期的总章程。现在，我国已基本形成以为核心的中国特色社会主义法制体系框架，包括、、、、等法制部门。 2、在推进依法治国的进程中，各级司法部门坚持、和法律面前的原则，对违法者一律严惩。 合作探究 课本52页思考与讨论 达标测试 1.对党的十一届三中全会以来，社会主义民主政治的发展的表现，较完整的叙述是 ( ) ①不断完善人民代表大会制②完善中共领导的多党合作政治制度 ③颁布了村民委员会组织法④实行县以下人民代表由选民直接选举的制度 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.我国保证人民行使权力的国家机关是 ( ) A.各级政治协商会议 B.全国人民代表大会及各级地方人民代表大会 C.各级政府和各级法院 D.各级检察院 3.“村官”由村民直接投票选举，体现了( ) A.官民平等 B.人民当家作主的权利 C.村务公开 D.民主管理 4．1998年全国人大常委会颁布哪部法规，标志着我国农村和城镇基层民主进一步扩大( ) A．《村民委员会组织法》B．《中华人民共和国宪法》 C．《中华人民共和国刑法)5 D．《中华人民共和国民法通则》 5.我国基本形成的社会主义法律体系框架的核心( ) A.刑法 B.宪法 C.民法 D.经济法 6．从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利的是：( ) A．养老保险B．《劳动法》 C.医疗保险D．社会救济
发展人民民主
发展人民民主集体 备情况 学科 政治 年级 九 活动时间 周次 主备人 参加成员 全体九年级政治教师 课题 第9课发展人民民主 课时 4－2 内 容 概 要 教学目标
⒈理解我国人民民主专政的国家性质。 ⒉了解全国人民代表大会的性质和职权。、了解我国民 族区域自治制度的含义，认识到民族区域自治的意义。、理解我国发展社会主义民主政治的根本要求。．了解我 国公民依法享有的民主政治权利．知道公民对待民主政 治权利应有的态度．懂得公民珍惜民主权利、参与国家 和社会管理。．理解正确行使民主政治权利的基本要求 重点难点及突破方法、人民民主专政的国家性质，人民 代表大会制度是我国的根本政治制度， 2、发展社会主义民主政治的根本要求。 教 学 过 程 分 析 集体备课内容 二次备课 第九课发展人民民主 知识梳理
1、我国的国家性质：人民民主专政。人民民主专政的本质：是人民当家作主。 2、人民民主专政的内涵：一方面对人民实行民主，国家的一切权力属于人民；另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。 3、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。它直接体现了我国人民民主专政的国家性质。、人民行使 国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代 表大会。P113其中全国人民代表大会是我国的最高国家 权力机关，代表人民行使国家立法权、任免权、决定权 和监督权。P5、人民代表大会制度是如何直接体现人民 民主专政的国家性质的：人民群众选出 人民代表组成人民代表大会（作为国家的权力机关）代表人民行使权力，决定全国和地方的一切重大事务。 人民代表大会与其他国家机关之间的关系：国家行 政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民 代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会 监督，以确保国家一切权利属于人民。 6、全国人民代表大会的职责：代表人民行使国家的立法权、任免权、决定权、监督权。 7、全国人民代表大会的地位：在国家机构中处于最高地位。、人民代表的职责：人民代表由人民选举产生，
【2班】坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证
坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证。 （坚持人民民主专政【有利于】实现现代化的关系）坚持人民民主专政是我国的立国之本，实现社会主义现代化建设必须坚持人民民主专政。 只有坚持人民民主专政，才能为社会主义现代化建设提供政权保障。人民民主专政的本质是人民当家作主，是在人民内部实行民主，对极少数敌对分子实行专政。只有在人民内部实现最广泛的民主，确保人民当家作主，保障人民依法享有民主权利，才能正确处理人民内部各种利益关系，充分调动广大人民群众的积极性、创造性，集中民智，形成正确的决策，促进社会主义现代化建设。同时，只有对敌对分子实行有效专政，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动，维护社会稳定，保障人民民主和国家的长治久安，促进社会主义现代化建设。例如，我国国家机关在“重庆打黑”案中，依法打击黑势力的破坏活动，维护了人民群众的根本利益，为社会主义现代化建设提供了政权保障。 只要坚持人民民主专政，才能集中力量推进社会主义现代化建设事业。我国是人民民主专政的国家，国家履行组织和领导社会主义现代化建设的职能。国家坚持科学发展观，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高人民生活水平，为社会主义现代化建设提供物质基础；国家加强社会主义民主和法制建设，为社会主义现代化建设提供法律和制度保障；国家组织和领导社会主义精神文明建设，为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持，国家组织社会公共服务的职能，加强社会管理，为社会主义现代化建设的健康发展创造良好的社会环境，努力把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。例如，中央经济工作会议提出我国要加快转变经济发展方式，实现科学发展，保持国民经济持续健康发展，促进社会主义现代化建设。 只要坚持人民民主专政，才能集中力量为社会主义现代化建设提供良好的国际环境。我国人民民主专政的国家政权行使对外职能，维护国家主权、安全和领土完整，发展国际交流和合作，协调我国和他国的关系，维护世界和平，促进共同发展，反对霸权主义和强权政治，有效应对复杂多变的国际环境，为社会主义现代化建设提供和平的国际环境和良好的周边环境。例如，中国和越南签署关于指导解决海上问题基本原则协议，双方通过谈判和友好协商加以解决海上争议，维护国家主权、安全和领土完整，为社会主义现代化建设创造良好国际环境。 总之，只要坚持人民民主专政，巩固人民的政权，才能运用国家政权的力量，推进社会主义现代化建设，才能实现中华民族的伟大复兴。
《职业生涯规划》教案第三单元第1课：确定发展目标(一)
《职业生涯规划》教案 第三单元：职业生涯发展目标与措施 第1课：确定发展目标（一） ——职业生涯发展目标的构成 ——职业生涯发展目标必须符合发展条件 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成。 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1、认知目标 (1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3.能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 教学重点和难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学过程 一、复习导入新课： 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：“第三单元职业生涯发展目标与措施”。 二、学习第1课第一目：职业生涯发展目标的构成
（一）阅读课首案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题： 1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？ 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ （二)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。 （三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“第一课确定发展目标”的学习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？ 1.指导各组学生阅读讨论第一目，思考讨论下列问题： (1)职业生涯发展目标主要由什么构成? (2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系? (3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么? (4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 2.各组派代表交流、讨论。 3、教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。 三、学习“职业生涯发展目标必须符合发展条件” 1、教师引言：职业生涯发展目标的设计，必须要符合外部条件和内部条件的实际，要选择适合自己的发展目标，立足于“择己所爱，择己所长，择己所需，择己所利”的现实，实事求是地分析发展条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，才能设计出符合外部条件和内部条件的职业生涯发展目标。同学们，为什么职业生涯发展目标必须符合发展条件呢？怎样剖析“现在的我”，规划“将来的我”呢？ 2、学生分组阅读第二目内容，思考、讨论： （1）什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？ （2）为什么说职业生涯发展目标必须符合发展条件？ （3）联系第二单元有关内容，说说“现在的我”和“将来的我”。 3.各组派代表交流、讨论、分享。
高一政治 坚持人民民主专政 导学案及答案
第四课人民民主专政的社会主义国家 第二框坚持人民民主专政导学案 学习目标 1.了解为什么要坚持社会主义民主。 2.理解我国为何坚持专政职能、专政职能的历史任务是什么。 3.了解国家有哪些对内、对外职能。 4.了解国家履行职能的意义何在。 重点难点 1.教学重点：理解我国为何坚持专政职能、专政职能的历史任务是什么。 2.教学难点：了解国家有哪些对内、对外职能，如何坚持人民民主专政。 课前预习（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用） 一．坚持民主与专政的统一 1. 人民民主专政的本质是①。保证人民当家作主，必须充分发扬②。只有保证人民依法享有广泛的③，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 2. 人民民主专政包含对广大人民实行④和对极少数敌人实行⑤两个方面。在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，⑥已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，⑦还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。因此，人民民主专政的国家政权担负着对极少数⑧实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的⑨。 二．最广泛、最真实、最管用的民主 1.国家的职能表现在①两个方面。 2.对内职能主要是②。 维护国家稳定。依法打击危害③的各种破坏活动，打击危害④的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动，有效维护国家安全和公共秩序。 促进社会发展。在⑤的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策、组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把我国建成⑥的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。 3.对外职能主要是⑦。坚定维护国家的独立和主权，坚定维护国家的领土完整，坚定维护国家的各项安全和发展利益，坚定维护国家的尊严，为我国的⑧提供有利的国际环境。 4.我国的国家职能与人民民主专政的国体相⑨，为社会主义现代化建设提供可靠⑩。 自主探究 自主探究一： 材料一：1979年3月30日，邓小平在党的理论工作务虚会上指出：“无产阶级专政对于人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民
发展人民民主教案(人民是国家的主人等2个) 苏教版
整理稿 导入：《开国大典》图片 1949年10月1日，新中国成立；中国人民从此站起来了，中国人民成为国家的主人 图片国徽 问：国徽的设计，最直接地表现出了人民是国家的主人。你知道是怎么体现的？谷穗——农民阶级； 齿轮——工人阶级； 大星——中国共产党； 四颗小星——人民大众； 天安门——革命传统，民族精神 一、人民民主专政是我国的国家性质 1、含义：一方面对人民实行民主，国家一切权力属于人民；另一方面对敌人实 行专政，切实维护人民的利益。 （人民和敌人的区别；公民和人民的区别） 2、本质：人民当家作主 中国人民是如何行使当家作主权力的？ （直接选举和间接选举；人大代表产生的特点：民主性，广泛的代表性） 人民通过选举，产生人民代表，组成人民代表大会，统一行使国家权力。 人民代表大会产生行政机关、审判机关、检察机关，具体行使管理国家和社会的权力，行政机关、审判机关、检察机关受人民代表大会监督，对人民代表大会负责。 二、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1、人民行使当家作主权力的机关人民代表大会，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3、人民代表大会和其他国家机关之间的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由同级人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民
代表大会监督。 4、我国的最高权力机关是全国人民代表大会。 第十二届人民代表大会会议议程（图文资料） 全国人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 我国是统一的多民族国家，少数民族地区的人民是怎么来实现当家作主的？ 三、民族区域自治制度（基本政治制度、民族政策） 1、含义： 在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 2、实行民族区域自治制度的意义（为什么要实行民族区域自治制度？） 民族区域自治制度有利于少数民族人民充分享有民主权利，有利于巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。 四、建设社会主义民主政治 1、内容： ①不断完善人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度。 ②积极实施依法治国，大力加强社会主义法制建设。 2、根本要求 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一 关系： 党的领导——根本保证 人民当家作主——本质要求 依法治国——基本方略
坚持人民民主专政的必然性和必要性
坚持人民民主专政的必要性 第一.坚持人民民主专政是我国的立国之本,是四项基本原则之一,已载入我国宪法之中; 第二.坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障. 第三.坚持人民民主专政在改革开放条件下被赋予了新的时代内容. 正确理解坚持人民民主专政的客观必然性 坚持工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政是建设有中国特色社会主义的政治的一项基本要求，也是必修二《政治生活》的重点问题之一。不少学生对我国坚持人民民主专政的客观必然性把我握不准。下面，在综合分析教材内容的基础上，归纳出如下几个方面来理解这个问题： 一、从社会的主要矛盾上去理解。坚持人民民主专政是我国社会主义现代化建设的政治保证。由于现阶段我国社会的主要矛盾是落后的社会生产与不断增长的人民物质文化生活需要之间的矛盾，所以国家的根本任务就是解放和发展生产力，集中力量进行以经济建设为中心的社会主义现代化建设，以不断满足人民日益 增长的物质和文化生活需要。因此，只有坚持人民民主专政，正确行使国家职能，才能依法打击国内极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动，保卫社会主义现代化建设；才能协调人民内部关系，正确处理人民内部矛盾，维护社会的安定团结；才能领导和组织社会主义经济建设、民主建设和精神文明建设。坚持人民民主专政是我国顺利进行社会主义现代化建设不可缺少的条件和重要保证。 二、从阶级斗争的特点上去理解。一定范围内阶级斗争的存在是坚持人民民主专政的重要依据。在我国社会主义初级阶段，阶级斗争虽已不是社会的主要矛盾，但仍在一定范围内存在着。种种事实表明，这种阶级斗争就其社会力量来说，主要表现为广大人民同极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子的斗争；斗争的核心问题仍然是国家政权问题。国内的阶级斗争，同国际敌对势力与我们之间的渗透与反渗透、颠覆与反颠覆的斗争密切联系、相互交织。这种阶级斗争不仅是长期的，而且在一定条件下还有可能激化。而国家政权是最重要最强有力的阶级斗争工具。所以，只要一定范围内的阶级斗争还存在，我们就必须坚持和巩固人民民主专政。 三、从经济基础的要求来理解。坚持人民民主专政是社会主义公有制的内在要求。上层建筑由经济基础决定，又反作用于经济基础。作为政治上层建筑的国家政权也是建立在一定的经济基础之上并为其经济基础服务的。在我国，以公有制为基础的社会主义经济制度的确立和发展，使得以工人阶级为领导的劳动者成为了生产资料的主人，劳动人民在经济上的这种统治地位决定了他们在政治上也必然要求当家作主，即实行人民民主专政，并运用这一政权力量来维护其根本经济利益。可见，社会主义公有制的建立和发展是我国必须坚持人民民主主政的根本原因。 四、从政权问题的地位上来理解。坚持人民民主专政的问题是我国社会主义时期政治的核心问题。马克思主义政治学告诉我们，国家政权问题是政治的核心问题。在我国社会主义时期，无论是正确处理一定范围内的阶级斗争，依法打击极少数敌对分子的破坏活动，还是以人民代表大会制度方式来确保人民当家作主地位；无论是推进社会主义民主建设，健全社
专题六 中外民主与法制建设
专题六中外民主与法制建设 1.[2018合肥蜀山区一模]孙中山说:“革命尚未成功,同志仍须努力。”辛亥革命虽成“空壳”,但仍可以作为其革命成果的是( ) A.中华民国、《中华民国临时约法》 B.中华民国、京师大学堂 C.《中华民国临时约法》、北伐战争 D.中国同盟会、北洋水师 2.[2018山西]一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事,见证了中国特色社会主义民主政治的发展与完善。中华人民共和国成立后召开的第一届中国人民政治协商会议和第一届全国人民代表大会分别制定和颁布了( ) A.民族区域自治制度、第四部《中华人民共和国宪法》 B.“共同纲领”、第一部《中华人民共和国宪法》 C.“共同纲领”、《中华人民共和国环境保护法》 D.民族区域自治制度、《中华人民共和国义务教育法》 3.[2019预测]“民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能,使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全希腊的学校和样板……为人类文明作出了卓越的贡献。”材料中的“民主政治”( ) A.是全体居民的民主政治 B.属于大河流域文明成果 C.是一大创举,极其完美 D.是一种奴隶制民主政治 4.[2018安庆模拟]《世界史:以文明演进为线索》中指出:17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的作用是关于权利的诉求或人权的伸张。以下法律文件不属于材料中“关于权利的诉求或人权的伸张”的是( ) A.《人权宣言》 B.《独立宣言》 C.《权利法案》 D.《民法典》 5.民主与法治是人类政治文明的发展趋势。 (1)古代雅典奴隶制民主政治在主政时期,发展到古代世界的高峰。 (2)1689年,为了限制国王的权力,英国议会颁布了。 (3)1776年的发表,宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。 (4)孙中山就任中华民国临时大总统后,颁布了我国第一部具有资产阶级共和国宪法性质 的。 6.[2018孝感]阅读材料,回答问题。(10分) 材料一短短几千个字,却是第一次把国王和贵族之间……的权利关系,转化为了明确的法律文字。从此以后,英国国王的权力不再是至高无上的,他只能在法律的限制之下行使。 ——《大国崛起》解说词(1)依据材料,概括“短短几千个字”对英国产生的影响(不得照抄原文)。联系所学知识回答,“短短几千个字”以后,英国确立了怎样的政治体制?(2分) 材料二
苏教版九年级政治下册发展人民民主知识点
苏教版九年级政治下册发展人民民主知识 点 知识点 1.中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什 么?P44 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。 2.中国共产党的性质是什么?P45 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 3.中国共产党的先进性集中体现在哪里?P45 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 4.中国共产党的地位如何?坚持党的领导有什么重要意义?P45 (1)地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。 (2)坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社
会主义道路前进的根本保证。 5.我国的国家性质是什么?P45 我国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 6.社会主义民主政治的核心是什么?P45 人民当家作主 7.什么是依法治国? 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。 8.党领导人民治理国家的基本方略是什么?P45 依法治国 9.依法治国的基本要求是什么?P45 “有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。 10.依法治国有什么重要意义?P46 依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。 11.公民如何将依法治国落到实处?P46 每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
第三单元 第1课 确定发展目标(一)教案
第3单元第1课第1课时 确定发展目标 一、职业生涯发展目标的构成 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 傅伟民(湖南省株洲技术学院) 教学内容 1.职业生涯发展目标的构成。 2.职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1.认知目标 (1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3.能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 教学重点和难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学设计思路 本课主要学习“职业生涯发展目标的构成”和“职业生涯发展目标必须符合身自条件”，主要采用自主学习的方式，运用案例教学法，借助教材中的案例分析，帮助学生了解职业生涯发展目标的构成，明确“适合外部条件和内部条件的发展目标是最好的目标”，并在学习过程中树立观念，规范行为。 教学过程 一、复习导入新课： 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：“第三单元职业生涯发展目标与措施”。 二、学习第1课第一目：职业生涯发展目标的构成 （一）阅读课首案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题： 1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？ 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ （二)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。 （三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“第一课确定发展目标”的学习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？ 1.指导各组学生阅读讨论第一目，思考讨论下列问题： (1)职业生涯发展目标主要由什么构成? (2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系? (3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么? (4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 2.各组派代表交流、讨论。 3、教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。
八年级历史下册第10课社会主义民主与法制建设的加强教案川教版
《社会主义民主与法制的加强》 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握我国社会主义民主制度发展的表现；《中华人民共和国宪法》修订的时间和会议名称；记住我国社会主义法律体系框架包括的主要内容。 （2）理解我国实行社会主义民主的保证和作用；理解我国社会主义法律体系框架基本形成后的作用。培养学生阅读、分析、综合能力。 2.过程与方法 （1）通过展示历史图片资料和其它手段来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性。 （2）通过对我国社会主义民主与法制建设特点的概括，培养学生的概括能力。通过对社会主义民主与法制内在联系的分析，使学生初步掌握历史联系和比较的方法。 3.情感态度和价值观 通过对我国社会主义民主与法制建设的学习，认识民主法制建设对社会主义现代化建设事业的推动作用，进一步培养学生的民主意识和法制观念。 【教学重点】 1.我国社会主义民主发展的表现。 2.我国社会主义法制建设加强的表现。 【教学难点】 1.我国社会主义民主与法制建设的关系。 2.我国社会主义民主发展与法制建设加强的作用。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。 【课前准备】 学生课下阅读课本教材，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.导入新课： 十一届三中全会以来，党中央采取了什么措施，人民才有机会当家做主的呢？我国的社会主义法
制建设又是怎样加强的呢？采取了这些措施对我国社会产生了什么影响呢？今天就让我们一起来探究这些问题。 2.讲授新课： 本课我们共学习两个板块：社会主义民主发展利人民 社会主义法制加强利国家 学生：齐读两个板块内容。 师：十一届三中全会以来，随着改革开放不断深入的需求，党和国家一直在不断完善社会主义民主制度。社会主义民主制度是怎样完善的呢？让我们进入板块一。 板块一：社会主义民主发展利人民 （一）社会主义民主发展的表现 师：“人民当家作主”是社会主义民主建设的终极目标，我国是通过什么制度来让人民当家作主的？ 生：人民代表大会制度。 课件展示小资料，见第5张PPT。 人民代表大会制度是中华人民共和国的政权组织形式，国家的根本政治制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是国家最高权力机关。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 1.人民代表大会制度不断完善： 师：人大代表是怎样选出来的呢？ （1）人大代表的选举制度： 生：我国普遍实行了县和县以下人大代表由选民直接选举的制度，保证人民行使当家做主的权力。 师：人大代表是国家权力机关的组成人员，有选民直接选举，代表人民的意志行使立法权、监督权、重大事项决定权、人事任免权。 师：人大代表日常工作的任务是什么呢？ （2）人大代表的日常工作： 生：人民代表广泛听取人民群众的意见，反映人民群众的呼声和愿望。 师：人民代表大会是怎样行使监督权的呢？ （3）人民代表大会的监督权的行使：
2020职业生涯规划(高教版)教案：第1课+确定发展目标(一)
职业生涯规划教案 第三单元：职业生涯发展目标与措施 第1课：确定发展目标（一）（8） ——职业生涯发展目标的构成 ——职业生涯发展目标必须符合发展条件 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成。 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1、认知目标 (1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3.能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 教学重点和难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学过程 一、复习导入新课： 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：“第三单元职业生涯发展目标与措施”。 二、学习第1课第一目：职业生涯发展目标的构成 （一）阅读课首案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题： 1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？ 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ （二)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。 （三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“第一课确定发展目标”的学习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？ 1.指导各组学生阅读讨论第一目，思考讨论下列问题： (1)职业生涯发展目标主要由什么构成? (2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?
人民民主专政制度(全文)
人民民主专政（全文） 一、基本介绍 （一）定义 人民民主专政是指工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度，中国人民实行无产阶级专政的一种形式。它是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义关于无产阶级专政理论同中国具体情况相结合而创建的适合中国国情和革命传统的政权形式。[1] 我国的人民民主专政经历了三个发展阶段：（1）中华人民共和国成立前，各革命根据地的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，它所承担的是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命的任务。（2）中华人民共和国成立后，我国的人民民主专政已发展为全国性的政权，承担了由新民主主义向社会主义过渡的任务。（3）1956年生产资料社会主义改造任务完成后，我国社会进入了社会主义的初级阶段，人民民主专政的主要任务是把我国建设成为富强、民主和文明的社会主义现代化国家。 （二）发展阶段 人民民主专政的含义是中国共产党和中华人民共和国始终代表最广大人民的根本利益，可以使用专制的方法来对待敌对势力以维持人民民主政权。中国共产党领导的人民民主政权在人民内部实行民主，逐步扩大社会主义民主，发展社会主义民主政治；对境内外敌对势力和犯罪分子实行专政。 人民民主专政就是以工人阶级为首的人民大众对于反动阶级、反动派和反抗社会主义革命的剥削者的专政。民主不是属于少数人的，而是属于绝大多数人的，是属于工人、农民和其他一切劳动人民以及一切拥护社会主义和爱国的人民的。 中国的人民民主专政经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个时期。当
资产阶级民主革命在全国胜利以前，在革命根据地已经建立了人民民主专政，这种专政是解决资产阶级民主革命任务的，因为它只是实行了对于封建土地制度的变革，并不改变民族资产阶级的生产资料所有制，也是改变农民的个体所有制。在中华人民共和国成立以后，人民民主专政开始担负由资本主义过渡到社会主义的任务，就是说，要把资产阶级和小生产者的生产资料的私有制改变为社会主义的公有制，彻底消灭人剥削人的制度。 在长期革命实践过程中，中国共产党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，逐步形成了关于中国新民主主义革命的理论体系。在党的许多文件和毛泽东的许多著作如《新民主主义论》、《论联合政府》、《将革命进行到底》、《论人民民主专政》等文中都明确地提出了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的主张。《论人民民主专政》一文指出“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政”。把专政同民主联系在一起，这是对无产阶级专政最本质的概括。在新民主主义革命阶段，中国共产党在广大农村建立的革命根据地的革命政权，就是人民民主专政的雏形。1949年10 月中华人民共和国建立，人民民主专政政权就正式建立起来。 中华人民共和国建立初期，人民民主专政同过渡时期的情况和任务相适应，主要任务是继续完成新民主主义革命，进而对生产资料私有制进行社会主义改造，实现由新民主主义向社会主义的过渡。在社会主义制度确立以后的社会主义初级阶段，人民民主专政组成的阶级结构，发生了很大的变化。工人阶级人数增长了许多倍，在国家政治生活中的作用更大；广大农民经过了社会主义改造，工农联盟更加巩固；知识分子总体上已成为工人阶级的一部分；剥削阶级作为阶级已不存在，原来剥削阶级的成员，绝大多数已改造成为自食其力的劳动者。国家政权的主要任务是领导和组织社会主义建设，努力实现国家的现代化，巩固和发展社会主义制度。但阶级斗争作为一种社会现象在一定范围内还将长期存在，