杉树林小学教师粉笔字书写比赛方案
汉字是祖国传统文化的组成部分,是我国古代劳动人民丰富的民族智慧和无限创造力的结晶。规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。为全面提升教师的综合素质,夯实教学内功,提升育人品位,从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,根据学校本学期工作安排,决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下:
一、参赛对象:全体文科教师
二、比赛时间及地点:
时间:10月19日上午
8:30-9:00 教师现场书写
9:00-9:30 评委现场打分
地点:一楼多媒体教室
三、比赛项目:粉笔字。
四、书写内容:
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
五、书写要求:必须用规范的简化汉字书写,不得使用繁体字、异体字。书写形式为楷书。
六、比赛前将黑板纵向分为4个部分,每次分4名教师书写。
七、书写时限为30分钟。
八、评奖办法:
在所有参赛教师中评选出优秀2名。
九、评委:
李春峰张万平
十、比赛要求:
1、全体教师共同参与;
2、各参赛教师要高度重视,认真准备,按时参赛;
3、若因故不能参加请事先到教导处请假。
杉树林小学
2016年10月19日
东大街小学庆三八教师粉笔字比赛 活动方案 教师基本功训练是一项只有进行时,没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一,它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术,弘扬祖国民族文化,彰显自我审美意识,也为了丰富我校师生艺术文化生活,激发我校全体师生的练字兴趣,同时也为了成为学生的好榜样,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让每个人创造美、欣赏美,根据学校本学期工作安排,决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下: 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛,旨在促进教师专业化发展,提高教师教学基本功水平,展示教师良好的职业素养,在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平,为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象:全校在岗教师。 三、活动安排 1.比赛时间:
2020年3月4日(星期四)下午2:30 2.比赛地点:录播室 3.比赛内容:古诗一首(具体内容现场通知,楷书) 四、竞赛形式及要求 1.分组:以年级组为一组,没有带主课的教师按原来的分组为主。 2.先在年级组进行初赛,选出三名教师进行决赛。 3.三个人的总分计入总成绩进行排名。 4.参赛的教师准时到达比赛地点参加比赛。 5.竞赛时长:5分钟。 6.评委:蔡玉霞、张新荣、李红娟、潘文杰、罗兰、张永强、吴国霞7位教师现场打分评比,马广文统分。 五、奖项设置: 团队设一等奖1个,二等奖1个,三等奖2个 六、评分标准: 1.书写规范,用正楷体书写,笔画有轻重变化,无错别字、繁体字等。(30分) 2.间架结构合理,讲究笔法,笔画流畅,分布匀称,有轻重、粗细,富有变化,起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。(20分) 3.章法自然,整体感观舒适,字形大小适中,不空不挤,注重实用性与艺术性的结合与统一。(20分)
五段镇小学教师基本功(粉笔字)比赛活动方案 为积极引导教师重视教学基本功,增强写好粉笔字的意识,养成写规范字的习惯,提高板书规范化水平,着力提升教师综合素养,更好地服务于教育教学,提高我镇教育教学质量,经研究决定,特举办小学语文、数学学科教师粉笔字比赛活动。 一、比赛时间:2016年4月14日(周四) 语文科:上午9:00教师签到 数学科:下午2:30教师签到 二、参赛对象:语文、数学科的所有老师 三、比赛地点:五段镇中心小学前楼大活动室 四、评委安排:外聘专家 五、比赛内容:具体内容现场通知(统一提供板书内容) 六、比赛要求: (1)参赛教师统一用楷体书写,字迹工整、清晰。 (2)5分钟内完成书写内容。 七、比赛程序: 1、参赛教师签到时,领取参赛组编号; 2、参赛教师根据安排按组按号参赛; 3、参赛教师在规定时间内(5分钟)完成书写内容,将个人编号 写于作品正上方,不写姓名; 4、评委评分; 5、将每人作品摄影存档,择优挂在网上浏览,互相学习、互相促 进; 6、发奖。 八、评分标准:总分100分 1、书写规范,笔画书写到位,无错别字、繁体字,标点正确等。 (30分) 2、间架结构合理,笔画流畅,分布均匀,笔画清楚有力。(30分) 3、章法自然,整体感观舒适,字形大小适中,不空不挤。(20分) 4、板书整洁,整体美观匀称,不涂不描。(10分) 5、书写内容完整,在规定时间内完成比赛。(10分)
九、注意事项: 1、参赛老师不得无故缺席,凡无故缺席不参赛者,扣除学校绩效 工资每人次100元。 2、准时参赛,不要迟到。 十、奖项设置: 比赛设一、二、三等奖各10%,发奖品和奖状。 十一、人员安排: 比赛总负责:刘伟 信号、规则提醒:魏荣华 赛场布置:王建强、刘怀成 签到、参赛组编号安排:刘秀梅 按序叫号:孙维成 摄影存档、报道:欧士平、蒋刚 评分汇总、材料整理:刘孝建 奖品、奖状准备:邵勇 五段镇中心小学教育集团 2016年4月11日
写中国字抒爱国情 ——教师硬笔书法比赛活动方案 一、指导思想: 为积极响应全国第二十二届推普周活动的号召,倡导全园教师勤练教学基本功,展示教师风采,提高教师综合素养,丰富课余生活,值此第二十二届全国推广普通话宣传周之际,我园决定举办教师硬笔书法比赛。 二、活动主题:写中国字抒爱国情 三、比赛时间、地点: 2019年9月19日,一楼多功能厅 四、具体要求: 1.参赛对象:全体教师。 2.比赛内容:硬笔书法,书写内容自选,可选择名家名篇,诗词歌赋,语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写。 3.比赛字体:用正楷书写,不要写错别字,繁体字。 4.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写,在加粗黑线处落款。按段落要求书写,每段首行空两格,标点正常使用。 5.设奖方法:组成评审小组,对所有教师书法作品进行评价,同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名,获奖作品将集中展出。
四、比赛评委成员: 五、评分标准: 字体符合要求(10分),书写规范字迹清晰(20分)作品幅面整洁,结构均匀,笔势坚硬有力(30分)书法个性,风格鲜明(30分),准时完成(10分)。 xxxxxxxxxx幼儿园 二0一九年九月
写中国字抒爱国情 ——恒济镇中心幼儿园教师硬笔书法比赛活动总结 在第二十二届全国推广普通话宣传周之际,为了丰富、增强园所的文化氛围,提高教师的综合素质,xxxx中心幼儿园在9月19日上午,在一楼多功能厅开展了“教师硬笔书法比赛”活动。过一段时间的练习,教师的钢笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果,开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容为自选的古诗一首,全体教师参与,尽情展示教师硬笔书法的风采。 比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我园教师的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强了基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。一手漂亮的字,是对教师的基本要求。 书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。通过这次硬笔书法比赛活动,大大加强了教师提高自身修养的意识,对提高教师教学的基本功起到极
大寨中心小学 第一届教师三笔字书法比赛活动方案 一、指导思想: 为展示我校教师风采,积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好三笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行教师三笔字比赛。活动的宗旨是“全员参与、岗位练兵、打造队伍、发现人才”。旨在:抓好教师的备课环节,关注常态课堂的教学质量,培养学生良好的行为习惯;同时提高教师基本素质,促进教师专业成长,促使学校教师队伍整体素质的提高。 二、参赛对象: 1.未满5年的新教师 2.5年以上教师自愿报名 三、比赛内容: 1.毛笔、钢笔与粉笔。 2.命题书写。 (1)毛笔字 内容为一首古诗,参赛选手选用宣纸(学校提供)、毛笔砚墨等书写用品自备,规范书写简体楷书。(20分钟内完成)(2)钢笔字
内容为一段文字,书写工具自备,学校统一发放用纸,用简体楷书字体。(20分钟内完成) (3)粉笔字 内容为一首古诗,规范书写简体楷书。(20分钟内完成) 四、比赛规则 1、比赛分钢笔组、毛笔组、粉笔组。参赛人员分成三组同时进行,直到三个项目全部完成。 2、比赛字体选用简体楷书。笔、墨、砚、篆章、尺子等比赛用具,由各参赛选手自备,参赛用各类纸张、黑板、粉笔由学校统一提供。 3、比赛内容,现场发放。 4、参赛作品应在规定时间内现场完成,选手不得有临摹、抄袭、替考等现象。 5、参赛选手要将参赛号标注在指定位置(钢笔字和毛笔字作品标注在作品右下角,粉笔字作品标注在作品右上角)。 6、所有比赛作品都现场拍照存入电脑,评委根据参赛作品照片进行逐一打分,成绩在赛后统一公布。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。 7、参赛选手比赛前到教务处领取编号。 五、评分标准(10分制): 1.粉笔字:
华中师范大学化学学院第七届师范生技能竞技周 之粉笔字书写大赛 策 划 书 主办单位:化学学院团委学生会承办单位:化学学院团委学生会学术科研部 2014年9月25日
目录 一、活动名称 二、活动目的 三、活动时间 四、活动对象 五、活动宣传 六、活动流程 七、活动规则 八、奖项设置 九、注意事项 十、活动后期
一、活动名称 华中师范大学化学学院第七届师范生技能竞技周之粉笔字书写大赛 二、活动目的 以赛带练,推动全校师范生自主进行粉笔字书写训练,提高师范生的粉笔字书写能力。 三、活动时间 2014年10月7日——2014年10月24日 四、活动对象 化学学院各年级师范生,非师范生自愿参加。 五、活动宣传 1、前期宣传 (1)平面宣传(海报宣传):在化学学院各宿舍、化学学院楼前张贴宣传海报; (2)网络平台宣传:活动期间,在化学学院人人网、微博主页、微信平台以及QQ空间四大平台上宣传“普通话演讲比赛”具体事宜。同时通知各年级学科部长在各年级QQ群以及10月7日晚点名宣传。 2、现场宣传 学术科研部成员在活动过程中拍照,宣传中心写稿。 3、后期宣传 在化学学院人人网、微博主页、微信平台以及QQ空间四大平台
上宣传“普通话演讲比赛”成功举办,并在化学学院网站、华大青年、华大桂声上投稿。 六、活动流程 1、10月7日—10月19日,初选阶段。化学学院各年级学术科研部部长根据初选活动规则决出优胜者,每个年级推选8名优胜者参加院级比赛。 2、10月24日,初赛阶段。化学学院学术科研部组织粉笔字书写大赛院内初赛,邀请各年级辅导员以及数名研究生作为评委,评选出3名优胜者参加校级比赛。 3、11月6日—11月7日,推选院里优秀选手参加校级比赛。 5、11月21日,决赛阶段,未来教育家联盟活动部组织全校决赛。评审团评议产生一、二、三等奖。 活动内容赛程时间地点 粉笔字书写大 赛院系初赛 9月15日—11月6 日 杜鹃广场 名单上交11月1日-11月7日未来教育家联盟邮箱决赛11月21日15:00 露天电影场 八、活动规则 五、活动规则 1、初选阶段各年级参赛选手自行按照年级学科部给定内容在黑板上书写粉笔字,并拍下照片(要求照片大小不得低于600KB,且必须为原图,不得做任何修改、美化处理),将照片以“学号+姓名”的
教师粉笔字比赛 活动方案 教师基本功训练是一项只有进行时,没有完成时的一项长远工程。粉笔字是教师的基本功之一,它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。为了继承和发展我国书法艺术,弘扬祖国民族文化,彰显自我审美意识,也为了丰富我校师生艺术文化生活,激发我校全体师生的练字兴趣,同时也为了成为学生的好榜样,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让每个人创造美、欣赏美,根据学校本学期工作安排,决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下: 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛,旨在促进教师专业化发展,提高教师教学基本功水平,展示教师良好的职业素养,在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平,为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象 全校专任在岗45周岁以下教师。 三、活动安排 1、准备时间:2013年9月28日——11月28日,由教师个人练习,每天下班前将练习的作品放在一楼大厅进行展示,由教科室检查打分,记入教师考核档案。 2、比赛时间:2013年11月28日
3、比赛地点:多媒体大厅 四、竞赛形式及要求 1、竞赛形式:以学年为单位四人为一组参赛。 2、参赛选手对比参照自己练习粉笔字时的照片内容进行书写。 3、在参赛小黑板右下角标明参赛选手姓名。 4、小黑板和粉笔由学校统一提供,选手不得自行打格。 5、竞赛时长:10分钟。 6、评委由六个学年组长担任,各学年出一名教师担任记分员。去掉最高分和最低分,算出平均分。现场打分现场评比。各学年按应参加比赛教师的人数的平均分计算出团体分。 五、奖项设置: 个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 集体设“最靓粉笔字团队”奖项一个。 六、评分标准: 1.书写规范,用正楷体书写,笔画有轻重变化,无错别字、繁体字等。(30分) 2.间架结构合理,讲究笔法,笔画流畅,分布匀称,有轻重、粗细,富有变化,起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。(20分)3.章法自然,整体感观舒适,字形大小适中,不空不挤,注重实用性与艺术性的结合与统一。(20分) 4.版面安排合理,整体布局美观、整洁,字距、行距合理。整体美观匀称,不涂不描。(10分)
三笔字比赛活动总结 为了提高我院同学的粉笔字、钢笔字、毛笔字的技能,丰富我院校园文化,为我院同学提供一个展现自我的平台,营造互相交流、共同学习、共同进步的氛围,同时也为了体现本协会的教师师范特色,完善协会内部的活动机制,我协会于20XX-年12月12日在明秀校区举办了“三笔字”比赛活动。本次比赛充分展现我院风采,提高同学们书法的热情和自觉性。现对本次活动总结如下: 一、本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项,从而进行忙碌分工有序的活动。 活动前期准备:1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的,且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。 2、 培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容,三首古诗作为毛笔字比赛的内容,及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容,并做成课件。 3、宣传部制作宣传海报。 4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。 5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。 6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。 二、 我们从12月2日开始,向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的
通知,得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛,本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下,经几周的筹备时间,报名钢笔赛有360多名同学,毛笔赛有43名同学,粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215,及教学楼105、106、107举行。 三、30分钟的钢笔字比赛前,先由主持人播放有关培训期间的成果,接下来是比赛,比赛内容为《快乐难求,青春无价》,参赛选手们认真书写,准时上交作品,件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节,由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的问题,回答问题者可获得精美礼品一份,同学们都积极参加了这个游戏,现场的气氛很活跃。最后,评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。 毛笔字比赛时,参赛者尽情挥毫,泼墨尽显所长,均发挥了较高水平,展现了三笔字的魅力。 粉笔字是现场抽题,参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示,并把时间控制在5分钟之内,同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品,评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利,同学们参赛的热情很高,水平尚佳。 四、总体来说,比赛在庄重、肃穆的气氛中进行,每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写,笔法闳中肆外,刚健有力,豪放美观,字与字之间的结构搭配适当合理,笔画规范,字的整体效果清晰自然,每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛,现场除了书写的沙沙声,整个赛场寂静一片,庄严而肃穆,比赛结束后,激动
2016年夏津县实验小学教师粉笔字比赛活动方案 新课程要求教师必须具备扎实而全面的教学基本功,而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一,也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量,对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为了继承和发扬我国书法艺术,弘扬祖国民族文化,彰显自我审美意识,也为了丰富我校师生艺术文化生活,激发我校全体师生的练字兴趣,同时也为了成为学生的好榜样,进一步普及规范汉字的书写,培养良好的书写习惯。为此,根据学校本学期工作安排,决定举办教师粉笔字书写现场比赛。具体方案如下: 一、比赛目的 举办本次粉笔字比赛,旨在促进教师专业化发展,提高教师教学基本功水平,展示教师良好的职业素养,在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。提高教师综合业务水平,为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。 二、参赛对象:全校在岗教师。 三、活动安排 1、比赛时间: 2016年12月6日(星期二)下午 2、比赛地点: 语文组五(1)班教室;数学组五(2)班教室 综合组六(1)班教室;幼儿园组和行政组六(2)班教室(请教师们根据学校安排进入相关教室进行比赛) 3、比赛内容: 《四时歌韵》黄会方 春日百花忙绽放夏天蛙声恋池塘 秋来雁去远迷踪冬至昼短夜最长 四、竞赛形式及要求 1、请教师准时到达比赛地点统一参加比赛.
2、自带学校已发给的黑板。 3、竞赛时长:15分钟。 4、评委:学校书法协会成员现场打分评比。 五、奖项设置: 一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。 六、奖分设置: 一等奖10分,二等奖8分,三等奖5分。 七、评分标准: 1.书写规范,用正楷体书写,笔画有轻重变化,无错别字、繁体字等。(30分) 2.间架结构合理,讲究笔法,笔画流畅,分布匀称,有轻重、粗细,富有变化,起笔、落笔动作明显。笔画清楚有力。(20分)3.章法自然,整体感观舒适,字形大小适中,不空不挤,注重实用性与艺术性的结合与统一。(20分) 4.版面安排合理,整体布局美观、整洁,字距、行距合理。整体美观匀称,不涂不描。(10分) 5.书写内容完整,在规定时间内完成比赛。(20分) 八、照相:潘法辰崔堂祺;信息报送:侯文晓杜明娟 九、注意事项: 1.参赛教师不得无故缺席,无故不参加者在绩效考核中扣除。 2.准时参赛,迟到者不列入奖励。 3.超过比赛时间未完成者,少一字,扣2分,每个错字扣2分。 实验小学教导处 2016年12月27日
关于开展钢笔字比赛活动的总结书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,2014年12月17日下午我们四年级组开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,原来好动的孩子经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。 一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。 2、从初赛的情况看,部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进
行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。 5、在章法上,老师还要多做指导。 通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。 中心小学四年级组 2014年12月18日
教师粉笔字比赛活动主持词 各位老师、各位同学: 大家好!今天我们在这里举行隆重的教师教学基本功大赛颁奖仪式,首先请允许我代表蛟流河中学对在这次活动中取得优异成绩的老师们 表示热烈的祝贺!对积极参与本次活动的老师们和大力支持活动的各位 领导表示衷心的感谢! 为了进一步提高青年教师的业务水平,给青年教师提供一个学习 和展示的平台,提升育人水平,夯实业务基本功,胜任教育教学工作,提高教学质量。我校于4月初至5月末开展了“青年教师基本功大赛”,设立了“硬笔书法”、“粉笔字”、“演讲”“课堂教学”等 多个比赛环节。经过几轮的精彩角逐,共有十几位青年教师在比赛中 获奖。下边我宣布硬笔书法比赛获奖教师有: 石卓灵老师获得三等奖、骆智炜老师获得二等奖,狄春盼老师获 得一等奖,请获奖老师上前台领奖,同时有请秦伟主席为获奖教师颁 发奖状; 演讲比赛获奖教师有:狄春盼老师获得三等奖,骆智炜老师获得 二等奖,刘冬雪老师获得一等奖,同时有请校长为获奖教师颁发奖状; 课堂教学比赛获奖教师有:刘冬雪老师获得三等奖,高月老师获 得二等奖,石卓灵石卓灵老师获得一等奖,同时有请马晓陆校长为获 奖教师颁发奖状。 本次比赛中,涌现出一批优秀的教师,无论是硬笔书法,还是演讲,还是课堂教学中,都表现了较高的基本功水平。这些参赛教师表 现出了过硬的基本功,全新的教学理念,良好的业务素质。他们用自 己厚实的学科知识、纯熟的语言、精彩的才艺展示,诠释了教育学生 成长的快乐与幸福。 下边我宣布教师基本功大赛总决赛获奖的教师有:
获得三等奖的教师有:刘冬雪、高月、胡志明 有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状奖品; 获得二等奖的教师有:石卓灵、狄春盼 有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状奖品: 获得一等奖的教师有:骆智炜 有请郑龙安校长为获奖教师颁发奖状奖品: 下边有请教师代表骆智炜老师讲话。 下边有请校长为本次活动做总结发言。 这次大赛达到了关注教师、砺练内功、提升老师整体素质的目的,为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果及教师基本功综合 素质的舞台,诠释了全新课改理念、交流了最新教育教学成果,对全 面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。我校将进 一步深入开展教师教学基本功大赛,希望全校教师以教学基本功大赛 为契机,虚心向获奖教师学习,进一步深入切磋教学技艺,交流教学 经验和方法,为提高我校的教育教学质量做出积极贡献。 甘:亲爱的各位同学 齐:大家晚上好! 我是主持人甘韵 我是主持人冯之鑫 甘:行楷隶篆(zhuan)见功夫,书法艺术耀夜空 冯;育学子齐欢聚,大赛风采竞相留 甘:今晚,我们相聚在这里.带着星光的深情与梦幻,领略笔墨的奥 妙
晏婴小学粉笔字比赛活动方案 一、指导思想 为了提高学生的书写质量、书写兴趣,养成“提笔即是练字时”的习惯,增强练好字的意识,促进学生学习态度的转变,特开展粉笔字书写比赛。 二、比赛时间 1、2015年3月31日——4月4日中午午练时间,每天一个级部 2、学生书写时间15分钟 三、比赛地点:各班教室后黑板 四、参赛人员:比赛时由本班教师用抽签的形式抽取一个小组 五、比赛内容:每个年级统一内容,语文是一首五言绝句,数学是两个算式,三至五年级再加英语,三年级写单词,四五年级写句子。比赛时会给每个参赛同学发一张纸条,上面是书写的内容。每个同学要在最后一行写好班级、姓名。 六、评分标准 ①书写正确规范,笔画清楚到位,无错别字、(占3分); ②间架结构合理,笔画流畅,分布均匀。(占3分); ③章法自然美观,整体布局合理美观、字形大小适中(2分); ④书写姿势正确,版面整洁、美观,无涂改(占1分); ⑤书写速度适中,在规定时间完成(占1分)。 七:评委: 一年级:孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、李丽娟、孙艳艳、王金红(蔡文平抽签)二年级:孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、蔡文平、孙艳艳(王金红抽签,李丽娟机动) 三年级:孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、李丽娟、王金红、蔡文平(孙艳艳抽签)四年级:孙校长、齐校长、李校长、边校长、李丽娟、孙艳艳、蔡文平、(王金红抽签、李丽娟机动) 五年级:孙校长、齐校长、李校长、边校长、刘玉圣、蔡文平、李丽娟(王金红抽签,孙艳艳机动) 教务处
比赛照片
晏婴小学粉笔字比赛成绩 班级成绩班级成绩 1.1 9.25 3.1 8.55 1.2 8.88 3.2 9.27 1.3 9.5 3.3 8.91 1.4 9.5 3.4 9.55 1.5 10 3.5 9.18 1.6 9.12 3.6 8.73 1.7 8 3.7 8.73 1.8 9.88 3.8 8.91 级部平均分9.27 级部平均分8.98 2.1 8 4.1 9 2.2 9.6 4.2 8.71 2.3 9 4.3 9.43 2.4 9.86 4.4 9.43 2.5 9.43 4.5 9.86 2.6 9.86 4.6 9.29 2.7 8.86 4.7 9.86 级部平均分9.23 级部平均分9.37 5.1 9 5.2 8.1 5.3 9.1 5.4 9.6 级部平均分8.95
青年教师粉笔字比赛活动实施方案 一、指导思想 为深入贯彻校领导关于“青年教师七个一”的指导思想,夯实学校教师教学内功、提高业务基本技能,在校青年教师队伍中常态营造“比、学、赶、超”的良好氛围,根据学校工作计划安排,拟于5月下旬举办校青年教师粉笔字比赛。 二、组织领导 成立青年教师粉笔字书法比赛领导小组,组长由***担任,副组长为***,组员***,主要负责活动的筹划与组织,确保比赛公平、公正,取得实效。 三、比赛时间、地点 5月27日中午,会议室。 四、阶段划分 准备阶段:5月初至5月11日,完成方案的拟制,确定参赛人员,准备物资器材,由高红丽老师牵头负责。 练习阶段:5月11日至5月26日,请每位参赛教师利用课余时间进行书写练习,每日至少完成一份作业(书写内容自定,字数不少于20字),于每日中午之前摆放于一楼门厅处。 组织比赛:5月27日,利用一个半小时组织。 五、参赛对象 45周岁青年教师(人员名单见附件)
六、比赛办法 1.比赛前5分钟由副组长临机确定书写内容,同时明确参赛选手编号,书写字数20个左右,书写时间为15分钟。 2.每位选手按附表序号在黑板左上角进行编号,书写完毕后将黑板放在会议室桌上自行离开,书写作品一律不署名,否则视为弃权。 3.待所有参赛人员书写完毕后,全体评委对每件参赛作品各自逐一打分,参赛作品的最终得分为全体评委打分的平均值,依分数高低排出名次。 七、奖项设置 本次比赛设一等奖3名、二等奖5名、三等奖9名,由学校颁发奖状及奖品,获奖结果当日公示学校橱窗。 附件1:参赛人员名单 附件2:青年教师粉笔字比赛活动评分表 太湖街道中心学校 二〇一五年五月七日
教师硬笔书法比赛总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。收集了教师硬笔书法比赛总结,欢迎阅读。 为丰富恢弘教职工的业余文化死活,促进恢弘教师书写能力的络续提高,按照喷鼻坊区教育局工会的粗神,结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动,我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。 学校领导高度正视此项流动,成立了以王延军校长为组长的评审小组,制定了比赛方案,召开了全校教职工大会,宣读了方案和评分标准。17日下午,全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室,首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水,然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中,每个老师都认真地书写,力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一,各具特色,形神兼备,楷书端正整洁,行书飘逸潇洒,隶书秀美圆润,蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。 比赛结束后,评审小组入手下手了评议工作,颠末细致、周全的筛选,评出一等奖10名,二等奖15名,三等奖57名;以赛代训,选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛,并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。 本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台,也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味,更为可贵的是,在比赛中,恢弘教
师重温了《中小学教师职业道德规范》,能够做到边学习边实践,领会规范的粗神实质,并力争在日常工作中实践规范的具体内容,充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用,为造就一支师德高尚,营业粗湛,充满活力,联合朝上进步,和谐创新的教师队伍奠定了基础。 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。 为丰富教师课余活动,积极倡导全校教师勤练教学基本功,展示教师风采,提高教师综合素养,值此20XX新年来临之际,20XX年12月31日下午学校举办了教师硬笔书法比赛。硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。教师的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了教师们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。教师们对练习书法有浓厚的兴趣。 一、进步 1、教师的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。
皋兰县砂岗小学教师基本功比赛方案 (2017 年) 一、指导思想为了进一步弘扬深化我校教育教学改革,全面实施素质教育,提高教师业务水平,培养教学骨干,进一步拓宽教学名师培养渠道,以赛促练,促进我校教师尽快成长,特举行教师教学基本功比赛。 二、参赛对象 全体教师 三、比赛项目 比赛内容“三字一画”:粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画话“两字”采用现场书写形式,字体不限。在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写。普通话采取自选《普通话水平测试》一书中的一篇文章作现场 3 分钟朗读的方式(自己找《普通话水平测试》一书)。 四、比赛要求 1.“三字” 粉笔字( 6 分钟),钢笔字( 20 分钟),毛笔字( 30 分钟),现场书写,现场评分。要求字体工整清晰,美观,讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写,钢笔字、毛笔字字体不限。钢笔字比赛( 0.5mm 水芯笔)。 2.普通话 普通话比赛选手自行准备比赛内容。每位选手准备 5 分钟,然后朗诵,比赛时间为 5 分钟。要求具有一定的语言组织能力和表达能力,咬字清晰,表达流利,富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。
五、比赛程序 (一)比赛选手进入比赛场地后,同一时间进行比赛。 (二) 1.钢笔字(具体内容当场宣布,学校提供一张比赛书法用纸,自备书写用具:钢笔,黑色钢笔水。 2. 粉笔字(具体内容当场宣布,自备书写用具白粉笔) 3. 比赛完成将完成的钢笔书法作品与小黑板交至指定位置,教师方可离开。 六、成绩计算 每个项目分值均为 100 分,,然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。 七、奖项设置 1. 学校设各单项比赛一、二、三等奖。 2. 学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等。 3. 学校对获奖者颁发获奖证书。 4. 获奖选手优先推荐参加县级以上基本功比赛。 八、比赛组织工作教师基本功比赛领导小组:组长:牛有恒副组长:牛宏 九、各项比赛时间:2017 年 11 月 9 日
教师技能大赛 活动计划书 —、比赛意义: 本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼,使同学们在活动中增强对教师职业的认识,巩固专业知识的掌握,同时也在为同学们提供展示自我,锻炼自我的机会,通过本次大赛积累经验,提高综合素质,更好的适应以后的学习工作。 二、参赛对象: 09级全体同学 三、比赛时间: 2012年3月中旬至4月下旬 ·初赛3月中下旬 ·复赛4月上旬 ·决赛4月下旬 四、具体流程 (一)初赛 流程: 1、学习部通知09各班组织比赛 2、09级班长会议 3、学习部委派人员到现场监督比赛 4、统计各班进入复赛名单(按班级人数的10%晋级下一轮比赛) 注意事项:
1)初赛课题自选 2)根据学习部制定的评分细则(见附录一)角逐优秀选手 3)各班级做好比赛记录及图片留存 4)赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部 5)评委由各班的班长联系班主任或任课老师2~3名 (二)复赛 流程: 1、通知复赛选手 2、选手会议,抽签 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、复赛、组织监督 6、统计决赛名单(12名选手进入决赛) 注意事项: 1)复赛比赛内容为说课以及教师基本功(三笔一话) 2)赛前须参加由学习部主办的毛笔,钢笔及粉笔字比赛(比赛成绩占总成绩的百分之三十) 3)赛前需上交一份手写说课稿 4)说课课题自选,每个人用时为8分钟(说课成绩占总成绩的百分之七十) 5)比赛按抽签顺序进行 6)按评分细则(见附录二)计算总分,按分数高低,前12名选手进
入决赛 7)评委由本系教师及外系教师担任 (三)决赛 流程: 1、通知决赛选手 2、选手会议,抽签,提供授课课题(由老师指定) 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、决赛组织,监督 6、公布比赛结果,发放证书等 注意事项: 1)决赛以讲课的形式进行比赛,讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点 2)各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛,各有8分钟的讲课时间,可选用PPT 3)各参赛选手比赛时间是8分钟,到7分钟时会有工作人员举牌提示,时间用完有哨声提示,各选手需停止授课 4)授课结束后,由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问题,选手需在两分钟之内作答 5)根据评分细则(见附录三),按分数高低评选出比赛结果 6)评委由本系老师及外系老师担任 五、奖项设置
三笔字大赛策划书范文 1三笔字大赛策划书一、活动目的: 为发挥校园文化育人功能,全面推进素质教育,培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养,促进广大青年学生德智体美全面发展,并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛,故我院特举办此次“三笔字大赛”。 二、策划主办单位: 毕节学院化学与化学工程学院 承办单位: 毕节学院化学与化学工程学院团总支学生会学习部 赞助单位: 三、活动时间: 1、报名时间:10月1410月18号 2、比赛时间:10月20号 3、对于书画作品经行送审:10月21日 4、优秀作品展示:待定(地点:化学与化学工程学院宣传栏处) 四、参赛对象: 化学与化学工程学院全体学生 五、比赛场地:(建议分为3个场地进行比赛) 化学与化学工程学院化学综合实验室(1)
六、比赛形式: 1、比赛分钢笔、粉笔、毛笔三种形式。 2、毛笔、钢笔由参赛者现场书写完后,统一交到评委处进行评判。粉笔字比赛由参赛者书写后,评委现场评分。 3、钢笔、毛笔书法比赛,由学生会学习部统一发放比赛用纸,自带钢笔、毛笔、墨汁等相关工具。粉笔书法比赛,有提供粉笔、小黑板。 4、毛笔赛区的选手须在比赛后填写作品信息表(姓名、序号、作品题目、),并标于作品上。钢笔赛区的选手必须在作品上或者背面留下自己的姓名,序号等基本信息,粉笔赛区的选手要把名字写在自己作品的左上角; 5、比赛作品要在规定时间内在比赛现场完成。 七、比赛要求: 1、比赛选手自选书写内容,诗词、楹联、名言警句等,内容要求思想健康、积极向上。 2、书体限楷书、行书、隶书、魏碑等字体,写规范字。 3、参赛选手必须携带本人学生证及身份证。 4、奖项设置:【每类比赛均改为设置优秀奖:每一项获奖人数为4人,奖金30元,颁发证书;】 九、经费预算:(经费太多,建议削减) 证书:4元/本,12人;共计48元;胶带:10元;笔(评委及记分员):1元/支,10支;共计10元;比赛所用
教师硬笔书法比赛活动总结 篇一:教师书法比赛活动总结 为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字粉笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型尽情展示教师硬笔书法的风采 比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位 一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去 通过这次硬笔书法比赛大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用 篇二:教师基本功硬笔书法比赛活动总结 为了丰富、增强学校的文化氛围提高教师的综合素质促进教师各项基本功本校于4月15日上午在四楼会议室组织了“教师硬笔书
法比赛“活动通过一段时间的练习教师的钢笔字都有了较大的提高为了展示教师的阶段成果开展了本次比赛本次活动统一时间、统一地点统一纸型内容为所教年段的古诗任选一首全体教师参与尽情展示教师硬笔书法的风采 比赛过程紧张而又不失活跃老师们兴致非常高认真地品味着汉字的艺术魅力饱蘸浓墨、激扬文字所写字体或大气、或清秀、或刚健尽其所能地展现自身硬笔书法的才能充分展示了我校教师扎实的书写基本功硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台丰富教师的校园文化生活加强基本功训练和文化素养进一步提高专业技能提升了学校文化品位一手漂亮的字是对教师的基本要求书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性将努力加强书法的练习运用到教育教学当中去老师的作品将在学校进行展出 通过这次硬笔书法活动大大加强了教师提高自身修养的意识对提高教师教学的基本功起到极的推动作用
硬笔书法活动总结 姜萍 我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,现在将硬笔书法兴趣小组活动总结如下: 一、注重基本功——基本笔画的训练。 无论是书法尖子生,还是刚开始学习书法的新手,基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。本学期从教学和复习基本笔画入手,用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学活动。学生学得有趣,教师教得轻松,效果非常好。学习后,要求学生进行大量的练习,并在每次练习字前先写一写基本笔画,时刻不忘基本笔画的书写。学生的基本笔画书写得到了质的提升,为以后的书法教学打下了基础。 二、发挥书法优秀学生的示范作用。 充分合理发挥优秀学生的示范作用,可以带动其他学生的学习积极性,也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期,将书法优秀学员和其他学员进行结对,让他们坐在一起,在平时的练习和学习中,让他们监督和帮助新学员的书法学习,适时进行提醒和指导,在活动结束时评选最佳学员若干名。 在平时的教学中,经常把他们书写的作品其他学员欣赏,让新学员有个学习的榜样,促进其他学员的学习积极性。通过这一措施,一些平时很随便又很懒的学员变得自觉而认真了,书写能力得到了一定的提高。 三、加强书写方法和书写习惯的训练,提高学员书写的能力和习惯。 每次活动,认真准备,让课堂上的时间更有效的发挥。活动中,注重对学员分析、观察能力的训练。经常让学员进行分析字形结构的练习,让学员仔细观察,发表自己的看法。在练习中也同样要求学员先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析,书写完后要求学员自己检查或同桌检查,并进行修正。 在这样的熏陶下,逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升了自己的书写能力,也形成了良好的书写习惯。 四、利用课余时间,坚持不懈练习。 每星期的活动时间只能是对学生进行指导和指正,但是要使学员的书写能力大大提高,就需要更多的时间进行练习。每次活动完,我都会布置一些练习作业,让学员生在课后训练,并以单字过关的形式考核学生的书写水平。 经过一学期的活动,总体上学员的书写能力有所上升,学习习惯也得到了强化。学员能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习,并能积极主动进行学习。 下学期的活动中,将加强对学员平时的练习强度,促进他们不断巩固和提升他们的书写能力,期望有更多的优秀学员跳出来。
小学青年教师粉笔字比赛方案 新课程要求教师具备扎实而全面的教学基本功,而写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一,也是课堂教学中所必需的教学手段。粉笔字的质量对学生审美能力和书写能力的提高起着潜移默化的影响。为此,根据教导处工作计划,加强教师基本功训练,着力提高业务技能,决定举行我校青年教师粉笔字比赛。结合学校实际,特制定本方案。 一、成立组织机构 组长: 副组长: 指导老师: 组员: 二、实施步骤 第一阶段培训与练习阶段 1.培训阶段 为了让老师们能够更好的掌握汉字的间架结构,笔画书写的规范,写出更美观的汉字,特别邀请杨帆老师和吴英海老师给我校教师进行培训。(参赛老师务必参加) 具体培训时间和地点安排 第8周星期四下午第二节课一(6)班教室主讲杨帆老师吴英海老师 2.练习阶段 (1)练习工具小黑板
(2)练习时间第7周开始至比赛时间 (3)练习方式根据自己的情况进行选择 第二阶段比赛与评奖阶段 (一)比赛时间20**年3月19日 (二)参赛对象35周岁以下的教师(含35周岁) (三)比赛地点A栋五楼会议室 (四)比赛内容具体内容现场下发,比赛字体为正楷 (五)比赛程序 1.参赛教师进行抽号及抽取书写内容。 2.比赛时间5分钟 3.比赛说明参赛老师抽取序号及内容后,先到蔡慧处登记,接着到对应的小黑板前等待,不署名,最后以铃声响才按抽到的内容在小黑板正面进行书写。 (六)奖项设置 一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖8名,颁发奖状和奖品。 (七)评委 由全体未参赛的教师当评委。 评比说明每一位评委选出最好的十幅作品,交由登记的老师进行唱票,最后按照参赛人数的票数以1:2:3:4的比例评出奖项。 (八)注意事项 1.参赛教师如有事请假,请事先与教务处沟通。当天不参加比 赛者,作放弃处理。 2.参赛教师按照抽签号在对应的小黑板书写比赛内容。
2013年实验中学教师钢笔字比赛总结 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。 为丰富教师课余活动,同时也为了检验教师练字的效果,12月18日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。教师的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了教师们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。教师们对练习书法有浓厚的兴趣。 一、进步 1、教师的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理,美观大方。 4、作品书写中大部分教师能把字写得正确,端正整洁干净,很多教师都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。 2、从初赛的情况看,部分年级教师书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前,老师要先指导教师对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后教师才
胸有成竹地书写。 通过本次比赛活动,教师们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了教师们对书写正确、美观汉字的积极性,许多教师表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。