梦幻下的童话

童年的梦想，快乐的笑声留在这几年，被删除的时刻，我不知道有多少春天和夏天通过冬天，童年的梦想，回顾通过起伏，童年的梦想，时间和时间醒来我的记忆。

题词

回想起来，梦幻般的童年已经过去了，换来一个新的我，安静我，整天的夜晚的灯光，似乎已经成为我的日常必修课，但我知道我的灵魂在呼唤，呼唤心自由的天堂，我有幻想，幻想有一对天使的翅膀，飞越地球上的闪光，飞越生命的墙上，但幻想总是幻想，幻想仍然是在艰苦的生活和生活的选择。

我不知道未来的道路有多难，我只知道走的路还是很长很长，我相信童年的梦想一直与我直到我接受这个华丽的世界，有一天我会进入这个困扰的世界，无论是愿意还是不愿意，为了生活，为了理想，在挫折的斗争中显露出来，在无奈中揭示了童年的回忆和回忆。

后记：生活有起伏，而童年，收藏总是甜蜜的梦，无论多久多了，未来的未来，无论未来的生活多么伤心，保持这美好的回忆，在童话生活中的详细回忆。

比较童话的幻想和幻想的儿童文学中幻想的异同

比较童话的幻想和幻想的儿童文学中幻想的异同？ 童话的幻想具有独特性。这种独特性是“童话性”的重要表现。幻想，构成了童话内容的主体，承载着童话的灵魂。童话创作是对作者想象力的挑战。缺乏幻想因素的作品，绝对不是好的童话作品。 首先，童话中的幻想应该是一种符合儿童心理，又经过作家艺术化加工，融合了作家审美指向的一种幻想，它的本质依然是一种愿望，是成人与儿童两者愿望的达成。其次，童话的幻想具有游戏性。我们知道，儿童在社会中是弱势群体，在成人面前，他们很多时候不能按照自己的意愿做自己想要做的事儿，因此，在幻想的童话世界中，他们可以“补偿和改善现实世界。”而童话作家呢，他们又何尝不是在做着这样的一种游戏？在童话中，他们将自己的人生理想、审美感受融入童话，对他们来说，童话是一种抒发自己对现实感受的方式，也是他们愿望的一种传达。幻想是童话的核心。童话中的人物，是现实生活中并不存在的，是假想出来的，童话所描绘的环境，是人世间并不存在的虚幻境界，故事情节是虚构的，不可能发生的。 然而就是作品中充满了幻想，也未必就是一部好的童话。一些童话作品幻想是不少的，却僵硬而不自然，夸张做作，硬伤太多。虚假的想象就会失真！那么，如何来把握想象力的艺术真实呢？ 展示合情合理、能够激发欣赏者真实感的生活现象，是一切文学样式也是童话获得艺术的真实性的首要条件。童话通过幻想进行极度夸张，表现出来的那些超自然的生活现象。真实感往往是表现在环境和形貌的主要特点上，即关系到一事物区别于它事物的一些主要特点上。事物的动态、人物的行为举止要符合生活中某些方面的运动规律。夸张也好，变形也好，要符合人的内心感受的规律，符合人们在特定的情绪、心境、感情支配下，对外界事物的感知。英国作家路易斯·卡洛尔风靡世界的童话《爱丽丝漫游奇遇记》。写英国一个天真烂漫的小姑娘艾爱丽丝由于突然一只穿着背心的白兔跑了过来，爱丽丝稀里糊涂地撵着兔子，就跟着掉进了一个洞里。她喝了一瓶饮料，变成了小矮人。她吃了一块蛋糕，又变成了巨人。她一哭，眼泪就变成了湖。她来到公爵夫人的家，看见大家都在打喷嚏。她发现一只猫一会儿隐没身体，一会儿又恢复原样。她进了花园，认识了在那里游逛的扑克牌红心国王K和王后Q。王后脾气暴躁，对谁不高兴就下令把他“砍头”。猫冒犯了王后，被判斩首，它施展自己的本领，一下子消失在空中。阿丽丝又为审判红桃杰克出庭作证·····一切都是时隐时现，神秘莫测，一切都是真真幻幻，扑朔迷离。整篇童话都充满这格式的幻想，童趣美浓郁。 童话的幻想固然超越了生活，但其中的种种情景和真实生活又必然有着某些联系，而且联系的方式也不可能完全脱离人心理活动的逻辑性。因此，童话中幻想情节的叙述和展开，需要遵循一定的事理逻辑，照顾到人们对客观事物的认识的规律性。 儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。文学作品离不开幻想，加入幻想，可使作品厚实典雅，趣味跌宕，尤其对儿童文学而言。 儿童文学的幻想更“纯洁”，因为儿童本身没有成人那么复杂的爱恨情仇，对社会的体验少得多，一块甜美的糖，一叶漂亮的羽毛，都可能成为最为重视的珍藏。所以，儿童作品的幻想，具有更大的扩张性，更深的延展性，青蛙可以说话，板凳可以自行行走，木偶可以旅游，桃子可以变得房子一样大……只要符合儿童的心理，这种幻想的独特性便允许存在。

关于童话故事的作文怎么写

关于童话故事的作文怎么写 儿童文学体裁之一，通过想象、幻想和夸张等编写而成适于儿童看的故事。关于童话故事的作文如何写，一起来看看。【篇一：三只小瓢虫】在一个明亮的早上，有三个蛋和一只瓢虫母亲。波！波！波！是什么声音呢？原来是瓢虫的斑点蛋生出来了。瓢虫们跟着母亲练习飞舞和认识社会。首先他们来到了二个专门接近，然而不是完全在一起的水管，母亲带头到里面去，嗡嗡作响，最后从另一个地点攅出来，三只瓢虫也跟着照学。接着，三只瓢虫来到垃圾桶，看着苍蝇正再从垃圾桶查找食物，三只小瓢虫先去斗苍蝇，苍蝇们听到就像飞机似的飞了过来。瓢虫闪得快，跑到它们去过的水管那儿攅了到里面去，而苍蝇因为要抓它们三只一起飞了到里面去，就卡在不处，而机智的瓢虫们就从水管另一头飞出去寻母亲。【篇二：欢乐谷的小兔子】新搬来欢乐谷的小兔子，想在森林盖房子，邻居明白了，都主动来帮忙。小马搬来许多砖块，小象搬来许多木头，猴子帮忙设计房子，天鹅帮大伙儿唱歌打气，在邻居的帮忙下，房子非常快就盖好了。小兔子也想帮大伙儿做点事，他看到大伙儿都非常忙，因此他邀请大伙儿去吃晚餐，大伙儿都吃得非常饱。小兔子笑着讲：”我好喜爱住在那个地点。”【篇三：童话作文200字】在一个严寒的一天，王母生了一个小公主。小公主还没有长大，王母就死了。玉帝非常难过，当时玉帝脑子里一团遭。一不小心把小公主掉在了人间。玉帝更加难过，因此死了。小公主没有死，而是在一位穷人家里生活。小公主一天一天的成长，一天一天的美丽动人。有一天，小公主去河边打水。一看有一个人在水里，他非常惊奇，他不是穷人的衣服是皇公里才有的。她才明白他是王子。小公主马上救王子。小公主把王子救活了，王子爱上了小公主。就求小公主嫁给他，小公主头点了点。王子快乐的讲‘太好了；与是王子把小公主接到了皇宫。【篇四：熊猫的故事】新搬来的熊猫，想在公园旁边盖房子，邻居明白了，都主动来帮忙。无尾熊帮忙预备点心，大熊帮忙涂油漆，犀牛帮忙砍树，蜜蜂唱歌为动物们打气，房子非常快就盖好了。熊猫也想帮大伙儿做点事，他看到大伙儿都非常累，决定采果实给大伙儿吃，因此他花了ㄧ些时刻，终于采了许多不同的果实。大伙儿明白了，在路上看到熊猫时，都会对他讲感谢。熊猫笑着讲：”我好感谢大伙儿的帮忙。”【篇五：小雨滴的故事】有一个小雨滴，它来世界上冒险，因为它要来看世界美不美，假如不美的话，它就要把世界给毁灭掉了。它先去海边和许多海洋生物一起玩耍，它讲：“其中一个海洋生物是最好玩的海洋生物，就是鲨鱼。”因为它喜爱演戏，然后鲨鱼又跟它玩演戏。后来，它又去寻了小虾，小虾跟它玩躲猫猫，然后，小虾赢了，它觉得非常好笑；它又去池塘里寻青蛙，青蛙跟它竞赛跳高，青蛙赢了，它觉得非常生气，因为每次它都输。它觉得这一次玩得非常欢乐，它非常期待下一次的到来。这一趟旅行充满欢乐的时间，它的爸爸架着一架彩虹桥把它接走了！【篇六：蜻蜓寻工作】“喂！老总的面如何还没送到家！”每天总会有一连串的抱怨声，这家拉面店的老总耳朵都快长茧了，他张贴出一张海报，希望有人来应征工作。这天来了一位蜻蜓先生来应征工作，他的速度和战斗机一样快，谁也比不上它，它独一无二的特性让老总啧啧称奇。它傲人的履历表上写的每一项，都符合老总的需求，只有一项让老总不太中意，那就是待遇的要求。蜻蜓先生难道一个月要和老总要十万元，老总尽管心不甘情不愿，但有这么棒的人才不用确实太惋惜了，因此只有雇用它了。从此森林里再也没有抱怨声，而且拉面店的人气也增加了非常多。【篇七：青蛙选国王】池塘中生活着一群欢乐的小青蛙，他们彼此相到关心，每天一起迎着日出，日落，在池塘里嬉戏玩耍着。有一天，有一只青蛙我们提议，我们来过四关，青蛙们都赞成，因此天神就讲：“跳远、游泳、跳高、寻皇冠。”最后是小青蛙得冠军，因此他们就讲小青蛙当国王会最幸福，因为他们有一位真正的国王，他们非常感激天神，天神也非常快乐。国王非常受欢迎，他变得又秀气又美丽，他戴了一个亮晶晶的手套和一个有大大钻石的皇冠。最后国王结婚了，也生了一对可爱的小青蛙，过着幸福欢乐的生活。【篇八：难过的花

梦幻童话句子

梦幻童话句子 1、幸福无处不在，可我们总习惯眺望远方，不肯凝视身旁。 2、爱情是灯，朋友是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。 3、据说，你太爱一个人，那个人就不会爱你。 4、当你幸福的时候，时间过的是那么的快，当你悲痛的时候，时间过的却那么慢。 5、所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点。 6、一段用过心的感情能让人懂得好多事情。 7、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 8、曾经嘴上对你说无所谓其实心里好痛好痛。 9、冲破这个无知的世界的束缚，去放赎属于自己的天空。 10、人世间最上乘的课题，是恋爱；恋爱中最难解的问题，是分手；分手后最**的过程，是回忆；回忆里最痛苦的感受，是我依然爱你。

11、永远不要忘记，曾经让你微笑的事情。 12、坚持了不该坚持的，放弃了不该放弃的 13、不想牵扯太多的曾经，故事结束了还能怎样呢。 14、我害怕你心碎，没人帮你擦眼泪，别离开身边，拥有你我的世界才能完美。 15、即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。 16、他们都只看到我的幸福却忽略掉我的撕心裂肺。 17、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。 18、如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。 19、偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。 20、以眼看世界，世界是很小的；以心看世界，世界是很大的。 21、真的很羡慕那些可以一直走下去的恋人，还没分开就懂得珍惜。 22、爱情就像监狱一样，靠自己的毅力是逃不出来的。 23、若无其事，原来是最好的报复。生活得更好，是为了自己。 24、我们总会找一个借口，留在对方的身边。

[家用电器]幻想童话故事1：家用电器比武

[家用电器]幻想童话故事1：家用电器比武 幻想童话故事1：家用电器比武夜深了，本来安静的房间忽然热闹了起来，原来，这里正在进行一场盛大的比武呢!让我们一起去看看吧! 首先上场的是电视机。它骄傲地说：“我的用处可大了!有了我，人们足不出户也能走遍世界，能提前了解天气，方便出行，还能免费学到各种美味佳肴的做法，没有我主人绝对不会知道这么多!” “哼!你有什么了不起?”电磁炉不满地说：“你只能让人看，又不能让人吃，都说民以食为天，要是没有我，主人他会这么强壮吗?没有我，主人哪来的力气供养我们?” 在一边看的台灯轻蔑地说：“你们都别吵，这儿还是我功劳最大!要不是我，天黑时，主怎么写稿件?小主人怎么做作业呢?所以呀，还是我的功劳最大!” “什么，你敢说你的功劳最大!”电磁炉和电视一起说。“要不是我电视，主人的见识那儿有这么广?”“你怎么能说你的功劳最大?明明就是我的功劳最大!”……，它们你一言，我一语地吵了起来。 就这样，主人想看天气预报电视不帮忙，不知道明天会下雨，小主人上学时淋感冒了，主人想为小主人煮姜汤，要电磁炉不帮忙，主人只能花很多钱为小主人买药。主人想写稿了，可台灯也

不帮忙，没法写文稿，主人就只能拿到很少的工资金。他很生气，把一切都怪它们身上，它们伤心极了。 电脑把一切都看在眼里，说：“孩子们，你们要明白，尺有所长，寸有所短，你们都很有用!”它们听懂了电脑的话，高兴极了。 从此以后，家用电器们又恢复了往日的和谐。 幻想童话故事2:石雕椅子的烦恼我是一只“袋鼠”!一个袋鼠形状的石雕椅子，在晋江体育公园工作。我在被运到全国中小城市百强第十六位的晋江时，我就发誓，要为人民服务，为晋江添一道优雅的风景线。我个人认为，我那么漂亮，人们肯定会对我爱不释手，让我为他们服务的。哎!没想到…… 当我被安在体育公园一座花坛旁边时，我别提多高兴了!旁边绿树成荫，五颜六色的花一簇一簇地开在草地上，好像烟花一样。有时，小鸟还会飞到草地上为我唱歌!“看来我在这里安家，是福气!”我心想。现在我就只等客人来喽! 第一位被客人，是一位晨跑的老爷爷。他从山下到山上转了一圈，看见了我，眼前一亮，慢悠悠地走过来，轻轻地坐在我身上，又拿出一支烟，悠闲地抽起来。我也饶有兴趣地看着他，觉得来晋江真是来对了，那么美的风景，那么有意思的人，是个山水宝地! 但第二位客人可就不那么友好了。那是一个小孩子，拿着一朵花儿蹦蹦跳跳地向我跑来。我不由得笑了。当年，我和伙伴们也是这么在山上蹦蹦跳跳地玩的。可那个小孩子玫下子跳到我身上，拿着那花儿左看右看。他闲不住，在我身上踩来踩去地玩。他走的时候，还踢了我一脚，好像我是个足球。我看着有点脏了

如何写好童话作文

如何写好童话作文 童话，一个熟悉而又神秘的世界，一个真善美构建的华丽殿堂。 提起童话故事，同学们一定有过爱不释手的感受。其实，童话就是通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。在平时的作文训练中，适当写些童话，对培养同学们的作文兴趣，发展想象能力，有很大的帮助。 1，虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的手法虚构生动的情节。我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁，将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后，才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙，后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心，给读者留下了深刻的印象。 2，塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点，这样才能让读者感到真实、亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。 3，突出教育意义，要有健康积极的思想，要寄寓一些道理，它是童话的主题，也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄，多让读者去体会、回味，从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物，小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马

喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结，点明了文题，发人深省，耐人寻味。 寓言的特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼，极富表现力 5.一般篇幅短小，结构紧凑 意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。 而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。 另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。 神话故事 “神话”可以指任何古老传说，是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。 第一，它必须是人类演化初期的故事。 第二，其次，神话必须是单一的事件。 第三，再者，述说神话的承传者一定得对所述说的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众 的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。

试论童话中的幻想

毕业论文题目：试论童话中的幻想 指导教师：王兴中（老师） 学员：朱知锐 学号：030580051 年级：2003级1班 专业：汉语言专业（本科）

试论童话中的幻想 汉语言专业（本科） 2003级1班朱知锐学号：030580051 内容摘要：童话是“儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。” [1]幻想是孩子的天性，孩子幻想的最大特征是童话式的，即认为万事万物都像人那样有生命，而且年龄越小，越信以为真。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。本文试从幻想是儿童的天性、幻想是童话永恒的本质、童话是童心幻想的大世界和应给童心插上幻想的翅膀等四个方面阐述童话中的幻想。 关键词：试论童话幻想 一、幻想是儿童的天性 幻想是孩子的天性，孩提的童心是纯洁美妙的，如同一方洁白的纸张，有待我们去描绘着色；如同一朵含苞欲放的蓓蕾，有待我们去浇灌催放；又如一只出壳的雏鸟，有待我们去精心哺育，使他长出羽毛丰满的翅膀，去迎接风雨的洗礼飞向未来向往的高空。少年儿童喜欢幻想，因为他们的生活本身就充满幻想。幻想是孩子们在生活中的奇思妙想，是他们纯真心灵的一种大胆的无拘无束的表露，也是一种智慧聪颖的反映。人生的起飞，理想的腾跃，往往都是童年心灵彩翼在翱翔。古今中外，许多有成就的科学家、艺术家、军事家、以及诸多卓有建树的能工巧匠、志士仁人，他们的童年无论是幸福的，还是苦难的，心灵中都曾有过一双美丽的翅膀，这翅膀就是天真的、神奇的、充满五颜六色彩虹般的幻想。这幻想的彩翼驾着一颗颗稚嫩的童心，去向往未来的世界，去探索生活的奥秘。童年的幻想，可以化为青春的理想，可以结成壮丽的人生之果。所以我认为童心的幻想世界是一个多彩的万花筒，是一首壮丽的人生梦幻曲，是一扇天真的智慧窗。学前期是人生的幼年阶段，也是儿童的早期阶段。幼儿天真活泼，知识不多，但他们的想象发展迅速，想象内容丰富而美妙，能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。” [2]孩子的这种强烈探索欲正是童话创作的源头活水，也是开启作家想象闸门的钥匙。而童话要出奇制胜，以“奇”见长，满足儿童的好奇心理。而且，幼儿常常区分不清想象中的事物和现实中的事物。把无生命的事物全部看作是有生命的，把老天下雨说成是老天整天在掉眼泪，那些普通的小盒子在孩子眼里是“汽车”、“房子”，是“小动物温暖的窝”，这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们是幼儿童话的核心和灵魂。比如，《格林童话》中

(完整word版)童话类作文怎么写

童话类作文怎么写 优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。那么，童话类作文具体怎么写？童话作文怎么写_小学生童话作文写作技巧 一、我们在写之前要弄清什么是童话? 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢? 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，

同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。 一、我们在写之前要弄清什么是童话? 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢? 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

全球六大童话梦幻式酒店

阿布扎比的八星级皇宫酒店(Emirates Palace) 《一千零一夜》中的阿拉伯皇宫 阿布扎比皇宫酒店是用黄金和大理石砌成的宫殿, 据说是世界上唯一的八星级酒店，也是目前世界上最奢华的酒店。慕名而去见识这个阿拉伯童话《一千零一夜》中的阿拉伯皇宫，30亿美元打造了不到400间客房，平均每间房造价750万美元，这 样的投资超出了对酒店的理解。 酒店位于阿布扎比的海滩，北面和西面临海，是一座古典式的阿拉伯皇宫式建筑(以前只有在电影中才可以看到)。远远看去，它有点像清真寺，也有点像传说中的辛巴德或阿里巴巴时代的皇宫。每座宫殿都有一个传说的故事，具有很浓的民族色彩。这座与阿联酋总统府仅一街之隔的宫殿式饭店，远看像一个巨大的城堡，拥有1300 多米长的黄金海岸线。 这里工作的员工远比客人多得多。酒店职员和宾客的比例是6比1，由于饭店走廊 又多又长，经常有工作人员在上班时迷路其中。由于内部面积过太大，有些楼梯间距超过一公里远，为方便员工正常活动，酒店还为职工配备45辆高尔夫球场专用的高尔夫球车代步。

香港迪士尼好莱坞酒店 动画片中的童趣世界 楼高8层迪士尼好莱坞酒店外观最引人注目的,就是设计有如洛杉矶地图的花园，其中有模仿荷里活建造的著名街道、建筑物及标志，沿途有国际巨星及本地著名艺人的掌印及脚印倒模，让你感受荷里活的黄金时代的繁华。置身酒店大堂，就可以饱览海景园林的景色,在池畔更设有一个可供游客欣赏日落景致的“日落台”。 肯尼亚树顶旅馆 学小鸟一样，俯瞰非洲丛林景象

早期的树顶旅馆完全搭建在几棵大树杈上，目前的建筑仍为全木结构，只是大树杈换成了数十根大木柱。 建筑底层吊空，上有三层客房。顶层观景平台正对着肯尼亚山白雪皑皑的山顶，旅馆前面有大水塘，是大象、犀牛、白尾猴、狒狒饮水、补充盐分的地方，是人与动物和谐相处的最好镜头。 1952年2月的一天，伊丽莎白公主来到当时处于英国殖民统治下的肯尼亚旅游，并下榻树顶旅馆。当晚，公主接到父王驾崩的消息和由她继位的诏书。此后，“树上公主树下女王”的故事在肯尼亚广为流传，由故事刻成的碑文也立在旅馆顶层平台上，供游人拍照留念。 树顶旅馆位于距肯尼亚首都内罗毕约160公里的尼亚里，共50个房间。为保护环境，餐食全部从几公里外的酒店前台运来;酒店客房都没有锁，仅有一个插销。 野牛山庄度假屋 山间原住民生活

童话幻想美的审美功能

第25卷第4期 唐山师范学院学报 2003年7月 Vol. 25 No.4 Journal of Tangshan Teachers College July 2003 ────────── 收稿日期：2003-01-06 作者简介：徐永泉（1958-），男，河北唐山人，唐山师范学院中文系副教授。 - 12 - 童话幻想美的审美功能 徐永泉 （唐山师范学院 中文系，河北 唐山 063000） 摘 要：童话的主要特征就在于幻想性。童话的幻想美具有特殊的功能：第一，童话通过幻想张扬与提升儿童的幻想天性，对儿童幻想天性的张扬实际上也是对一个民族创造力的张扬；第二，宣泄与补偿儿童的游戏精神，童话与儿童游戏有共同之处，它们都有未来实践的社会内容和释放心理能量的双重功能，使积淤于儿童内心中受到压抑的冲动得以宣泄，无法满足的欲望得以补偿。 关键词：童话；幻想天性；宣泄；补偿 中图分类号：I058 文献标识码：A 文章编号：1009-9115（2003）04-0012-03 童话是每个人在生命之初都曾接触过的艺术形式。从夏日傍晚外婆讲的大灰狼传说到格林童话记载的小红帽的故事，从安徒生笔下的小人鱼到叶圣陶塑造的稻草人，五彩缤纷的童话将一代又一代的小读者带进一个超时空、亦真亦幻的神秘世界中。儿时审美经验的积淀，即便在成年之后也挥之不去，以至人们在赞叹异常美丽的情景时总会情不自禁地惊呼：“真美呀！简直和童话一样”。 童话究竟具有怎样美的魅力呢？人们一般认为童话的美学特征是夸张、拟人和变形，而这些通常只是童话塑造艺术形象时采用的表现手法而已。目前儿童文学研究界普遍的看法是：把童话的美学特征归结为幻想。贺宜曾说：“童话的根本特征是幻想，同时具有象征性、逻辑性、夸张性。”[1]著名童话家陈伯吹也说：“如果把童话看作一种精神的‘物质构造’，那么童话也有一个‘核’，这个‘核’就是幻想”。[2]本文立足于这个理论上的逻辑起点，进一步阐述童话幻想美的审美功能。 一 儿童天生具有超强的幻想力，他们常把普通的日常生活变为富于艺术色彩的生活。孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他们想飞上天空，想潜入蚁穴……，[3]幼儿把火柴盒排成一列火车，把纸卷当作隧道，把铅笔当作医生用的针头，把棋子当马骑，这类生活情景都表明儿童是极富幻想天性的，他们通过幻想完成了对现实生活的超越，进入到卡西尔所说的“理想的”或“可能的”生活中去。皮亚杰也从发生认识论的角度证明了处于前运算阶段和具体运 算阶段的儿童主要是沉浸在自己的幻想之中，儿童“丰富地持有着所有一切还未拥有的东西。他们居住在深藏着无限可能性的魔法的世界。幻想不仅是他们的首要乐趣，也是他们自由的标志。”[4]童年期是培养和发展儿童幻想天性的最佳时期，它犹如农事的节气是不能错过的。因此，童话幻想美的审美功能之一便是张扬与提升儿童的幻想天性。 优秀的童话作品是通过展现儿童的幻想世界来引起小读者的共鸣的，在日本童话《不不园》中，作者中川李枝子就是站在儿童的立场上展开描写的，在作家笔下，现实与幻想发生了自然、和谐的融合。《不不园》中，除了具有引子作用的“郁金香幼儿园”，其他六个故事都充溢着幻想美。《捕鲸鱼》写的是星星班的男孩们用积木搭了一只船，并取名为“大象狮子号”。孩子们决定出海钓鲸鱼，在经过与风浪的搏斗后，终于钓到了一条大鲸鱼，但鲸鱼知道幼儿园的游泳池没有大海大，就让船长解开绳子，游回了海里。很显然，《捕鲸鱼》描写的只是儿童面对玩具时的一次幻想过程，但作家却从儿童的心理真实出发，煞有介事将其作为“事实”来描写，自然获得了儿童的喜爱。现实中的儿童都爱好“吹牛”，这实际上是他们幻想力外射的一种方式，因此童话中的“吹牛大王”形象深受儿童喜欢。德国童话《敏·豪生历险记》(又译为《吹牛大王历险记》)中的敏·豪生就是这样一个童话形象，他骑着炮弹到敌军中侦察敌情；抓着自己的头发连人带马地拉出泥潭；用拳头猛击自己的眼睛，让眼里迸出的金星点燃枪筒中的子弹……，这些违背物理常识的荒唐经历却令儿童颇感羡慕。长袜子皮皮则好吹嘘自己的见多识广，她声称自己到过阿根廷，那里严禁小孩儿上学；在巴

童话教学

童话教学，润泽心灵的快乐 ___小学生学习童话后的乐趣培养 童话故事情节生动，语言优美，总能把孩子们带入美好的情境，使孩子们受到真、善、美的熏陶。童话课文以它所特有的幻想色彩吸引儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。组织好童话教学是提高低年级学生阅读水平不可缺少的一个方面。那么如何根据低年级的儿童特点进行童话教学?教师要以儿童的视角整体解读童话，充分体味童话的“想象味”，理性分析童话的“教育味”，适时把握童话的“生活味”。通过抓导入，促想象；抓语言，细品读；抓情景，促体验教出童话的语文味。充分尊重学生的个性化感悟，尊重童真，呵护童心，留住童趣，引领孩子们入文本，出文本，超文本。 童话是儿童文学的一种，是在现实生活的基础上，通过丰富的幻想，采取拟人的方法写出来的作品。童话课文以它所特有的幻想色彩吸引儿童，是伴随孩子成长的好伙伴。在小学语文教材的低中年段中有许多精彩的童话，适合儿童的阅读特点，对于发展儿童的想象能力，提高儿童的阅读水平，丰富儿童的精神世界，都有重要的作用。小学生的年龄是想象力发展的黄金时期，用想象和幻想来观察和解释世界是孩子的天性。据统计，人教版教材低段童话占了26.7%，中高段童话占3.9%。组织好童话教学是提高中低年级学生阅读水平不可缺少的一个方面。由于儿童的思维方式与审美习惯与成人有较大差异，因此，我们在童话教学中应该主动积极地调整阅读经验，调动起富于童趣的艺术感受力和艺术思维力，进入儿童的内心世界，要以儿童的视角透析童话，充分诠释童话的意蕴。 一、童话文本的解读思维 童话是在现实的基础上，运用丰富的幻想与想象而创作出来的奇异故事。作为儿童文学的其中一种文体，童话有着切合儿童年龄特征，通俗易懂和具有情趣性的特点。童话教学要真正让孩子入情入境，就必须做到以孩子的视角解读童话，让童话与孩子的生活融为一体，这样才能在孩子的心灵播下神奇的种子。

梦幻的城堡教学设计)

《梦幻的城堡》 一、教学目的、要求 1、指导学生运用粘、折、剪、等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖的城堡。 2、初步掌握立体造型的基本方法。 3、提高学生对建筑物审美能力和创新意识。 二、教学重点、难点 重点：让学生形成立体造型的初步意识 难点：运用不同制作方法，创造新颖的城堡 三、教学用具 卡大小各异的纸盒、卡纸剪刀双面胶胶带多媒体设备 四、教学过程 1、组织教学：常规进行，分组合租 2、讲授新课 （一）导入 （1）播放视频《天空之城》导入今天的主题：梦幻的城堡播放幻灯片1 师：每当提到城堡一词大都会和奇异、美丽、古老、梦幻的童话故事联系到一起，像天空之城，还有图片中{幻灯片2}的各个童话故事里主人公的城堡是不是都是很漂亮那？ 一会我们也来为自己设计一座美丽梦幻的城堡，

（二）想要设计一座漂亮的城堡必须要通过三关： 第一关认识城堡 师：城堡兴起于欧洲中世纪，那时候的贵族们为了争夺土地和防御外敌的的入侵建了许多的城堡，所以到现在世界各地还保留着许多城堡建设体系。 （我们来欣赏一下世界各地知名城堡） 同时看看城堡都有哪几部风组成，城堡又有那些特点那，一会找同学会回答这两个问题。 播放幻灯片世界十大城堡{幻灯片3—幻灯片12} （点学生回答，老师作补充） （师：德国新天鹅堡是德国的象征，远远望去像一只白天鹅游在碧水蓝天之间，它也被称为世界上最接近童话国事的地方，也是迪尼斯乐园建造的原型。） 学生回答： 教师补充：组成同时板书，塔身（长方形，正方形，圆柱体），塔顶圆锥，四棱锥，五棱锥，六棱锥），围墙，大门，窗户。 特点{播放幻灯片13} 高大，房间很多、色彩丰富、造型美观，有许多图形组成。 欣赏迪斯尼乐园城堡播放幻灯片14——16 第二关城堡的分类 播放课件{幻灯片17—幻灯片20} 师：城堡的建筑艺术再发展过程中主要形成两种不同的风格，罗马式、

童话益智故事五篇-经典童话故事

童话益智故事五篇-经典童话故事 幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。你还知道哪些关于童话故事的特点呢?今天小编在这给大家整理了一些关于经典童话故事，我们一起来看看吧!经典童话故事1草原上推选新的百兽，狮子、花豹、豺狗……这些草原上的强者都参加了竞赛，经过层层淘汰，最终狮子笑到了最后，成为了王者。此后，草原上就掀起了一股学习王者之风。猎豹家族邀请狮子去做报告，要他讲一下成为王者必须具备的素质：胡狼家族也邀请狮子去他们那里，要他讲一讲如何拥有一个健壮的体格;狮子还接到了花豹家族的邀请，他们要他讲一讲如何协同作战，捕捉更大的猎物……众兽都对狮子敬佩万分，说他是值得全体草原居民学习的榜样。一只跳蚤正在晒太阳，听到狮子做了大王的消息，羡慕地自语道：“我要是也能像狮子一样，就好了!”一只狐狸听到了跳蚤的话，说：“如果你一切听我的，就能成为新的草原!”见跳蚤不信，狐狸就对他说了自己的计划，跳蚤听罢半信半疑，但还是照着狐狸说的去做了。“狮子有什么了不起，遇到我他只有告饶的份!”这话不是豺狗说的，也不是鳄鱼说的，而是出自小小的跳蚤之口，这令兽们大跌眼镜。众兽都说跳蚤吹牛，狮子那么大，那么强壮，你那么渺小，那么柔弱，还不够人家塞牙缝的，怎会是狮子的对手呢?是不是觉没睡醒，在说胡话呢?没想到跳蚤竟然真的给狮子下了战书，要在众兽面前与他决斗，狮子觉得很可笑，就没有理他。第二天，狮子出去散步，看到狐狸正对一群围在一起的动物说着什么，他悄悄上前一听，差一点气炸了肺，只听狐狸说：“堂堂一头狮子，脑袋那么大，四肢那么粗，牙齿那么尖利，竟然不敢接受小小一只跳蚤的挑战，真是愧为草原。”狮子恨不得将狐狸和跳蚤打一顿，但碍于自己是个公众人物，又不能对跳蚤怎么样，于是就委托经纪人找到跳蚤，同意择日与他来一场决斗，生死自负。次日，狮子又在草原上听到了这样一种声音：体格健壮的草原狮子竟然接受了小小跳蚤的挑战，真是愧为草原……狮子此时才明白自己掉进了人家精心策划的陷阱里，他不得不沉下心思考：如果自己退出比赛，那下一步草原上的居民就会这样说：狮子不敢与跳蚤正面交锋，临阵退缩。如果自己硬着头皮与跳蚤交手，胜了，人家会轻描淡写地说：体格健壮的狮子打败了体格虚弱的跳蚤……一旦出了意外，人家就会津津乐道：狮子竟然败于跳蚤之手，看来这草原的名号，确实是徒有虚名。决赛那天，狮子的发言人向公众宣布：这一段时间狮子先生因为太过忙碌，得了严重的失眠症，已经被送到医院诊治，草原的位置，暂时由挑战者跳蚤接任。经典童话故事2一片浩瀚的森林里，住着露露和希希两只兔子。它们俩都有各自的愿望。露露想要拥有一个属于它自己的农场，而希希则希望走遍世界。这是两个宏大的愿望，它们两个每天都在为各自的愿望而努力着，但这并不是一朝一夕就能完成的。为了尽早实现愿望，露露和希希一同去森林深处向愿望老人寻求帮助。它们历尽千辛万苦找到了愿望老人，并把它们各自的心愿告诉了愿望老人，可愿望老人只能帮助一个人实现愿望。于是，愿望老人分别送了它们每位一颗种子，并告诉它们，谁把种子保存得好，谁就可以实现自己的愿望。三年后……渐渐地，三年过去了，愿望老人来“验货”了。他先看了希希的种子，希希把种子保存在一个锦盒里。“我每天都给种子洒上一些水，保持湿润，还时常晒太阳!”希希自豪地介绍道。愿望老人失望地摇了摇头。他又去看露露的种子保存得如何。露露把种子种在土里，三年来，露露又浇水又施肥，种子已长成一棵参天大树，露露也收获了成千上万颗种子。愿望老人满意地点了点头，长袍一挥，一座庞大的农场就出现了，愿望老人腾空而去，语重心长地说：“愿望与梦想要付诸行动，不能守着它什么都不做!”说完，愿望老人的身影消失在天地之间……经典童话故事3小刺猬在路边开心的走着，路边一阵风吹过来，小刺猬闻到了香甜的味道，小刺猬跟着香味一直走，看到了一片红红的果子，小刺猬馋的直流口水。小刺猬伸手摘下一个，可是妈妈说过“不能乱吃东西。”小刺猬想着这种果子好像在哪里见过，没错!小小的、个头尖尖的、这是草莓，小刺猬从来没有采过果子，每次都是刺猬妈妈带回来美味的水果给小刺猬吃。小刺猬尝了尝草莓，酸酸甜甜的，味道很好，小刺猬记得这个味道，小刺猬采了很多的草莓，一直到自己

童话故事作文怎么写

童话故事作文怎么写 童话故事作文怎么写呢?下面是XX收集整理的童话故事作文范文，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享! 篇一：小兔救公鸡 一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。 “救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡的喊叫声，就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。” 公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢!”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢?正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意…… 小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了!看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。 被救起的公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。 篇二：狐狸的药品店

森林里有很多小动物因没有药品而死，善良的小狐狸欣欣看见了，十分伤心，就在森林里开了一家药品店。 牧羊犬汪汪看见了，就对小动物说：“各位动物朋友们，狐狸是阴险狡诈的，所以请大家千万不要去欣欣的药品店买药，说不定他在药里面投了毒呢!”大家听见了，吓得看见欣欣的药品店就绕路走。 有一年冬天，因为在丰收的季节里天天下大雨，本来过冬的粮食不是被雨冲走就是被淋湿了，不能吃了，仅剩一点粮食留了下来。刚进入冬天不久，粮食便吃完了。许多动物都饿死了，幸存下来的也生病了。 有一天，欣欣出去散步。突然，他看见了一个手脚都冻得发紫的小兔子，他急忙把小兔子抱回家放在床上，正想准备药品，一看，草药因为长期不用，再加上放的时间太长了，都烂了。欣欣只好去山上采药，呦!悬崖上有一株草药，刚放进背包，便狠狠地摔了下来……欣欣采齐了草药，给小兔子熬了药汤，喂她喝了下去，喝完药汤，小兔子的病全好了。小兔子非常感谢欣欣，对他说：“欣欣，你不用担心，我会让大家都来你的药品店的。” 第二天，药品店里便挤满了人，当然，汪汪也来了。 篇三：小马上山 从前，草原里住这一只淘气可爱的小马。 在一个风和日丽的下午，小马大摇大摆地走在街道上，小马一边走一边看着那连绵起伏的山峰，山中优美的景色。小马脸上

童话——幻想、梦想、遐想……作文【小学六年级700字】

童话——幻想、梦想、遐想…… 童话——你是我们儿童天真的幻想，是我们甜蜜的梦想，是我们有趣的遐想…… 幸福动物 我曾有一个美丽的童话世界，那里生活着可爱的动物们，有大象、小狗、小猴……它们有着不同的性格，不同的想法，都过着幸福的日子，不愁吃穿，但也因此资源随之正飞速减少，而动物们却悄然不知 悲惨世界 突然有一天，天气忽然从晴到阴，天空被铺上了一层乌黑的布，整个世界显得恐怖至极，大自然爷爷发了大脾气，引来了山洪、火山爆发、泥石流等灾难，它们都像那脱缰的野马，火速冲向动物村。动物村也因此一下子被搞的一团糟。动物们像疯了似的拼命逃跑，经过了三小时的灾难后，整个世界被弄的天翻地覆，大家都惧怕万分，还搞不懂这次的大灾难到底是怎么弄的，于是便起身去问大自然爷爷：“大自然爷爷，您好，为什么会突然来临这一次大灾难呢，真是好恐怖啊！”大自然爷爷气愤的答道：“这都是你们自己创下的滔天大罪，

不断的破坏资源，浪费资源，才产生这些灾难的，现在正式是你们应得的报应，我也帮不了你们，你们只有用后悔的心，重新建设，不再破坏、浪费资源，才能幸福生活，否则，这将会只是一个开始，动物们理解大自然爷爷的话后，回想起以前那些舒服的日子和资源正在不断消逝的恐怖，这个两个方面对比后，动物们才真正明白了自己所犯下的罪恶，之后由动物村村长带领着大家“找”回动物村。 真心悔改 经过长时间的改正后，动物村有了新的面貌，到处充满绿色，这是因为大家都明白要种植绿色，保护绿色，让绿色永垂不朽，然而受过这次的大灾难后，动物们都真心悔改，变得爱护、保护资源了，同时它们从此以后过得越来越幸福、快乐。 童话，你让我在世界的角落中得到幸福，是我们儿童的全部，我们要用全部的爱灌注你……

小学生作文写作指导《怎么写童话故事类作文》

如何写童话故事 一、我们先明确一下什么是童话？ 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数 采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经 常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外 的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动 物或几种动物来写呢？ 我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。这类童话主 要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于这一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的 马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。 二、写童话故事首先要有丰富的幻想。 为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会 活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化 或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表 达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思 想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了 这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇 童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象 进行的虚构。 三、写童话故事也要有感情。 “动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。 在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整 的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神 笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离 并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童 话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进 行思想教育。

人教版四年级语文上册抓住幻想走进童话

抓住幻想走进童话 宜昌市西陵区绿萝路小学章世娥 教学目标：通过品味童话中带有幻想的句子，体会童话的语言美及人物形象美。 教学重难点：通过品味带有幻想句子，体会童话的语言美及人物形象教具准备：幻想故事、《巨人的花园》原文、课件、《卖火柴的小女孩》教学过程：一、故事导入： 同学们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个好听的故事。大家可要注意认真听哟，等会老师要请同学们接着往下猜故事： 从前，有一户人家，生了七个儿子，个个有着奇异的本领。老大听得远，叫做顺风耳；老二看得远，叫做千里眼；老三力气大，叫做大力士；老四脑壳硬，叫做铜脑壳；老五骨头硬，叫做铁骨头；老六嘴大，叫做大嘴巴；老七腿长，叫做长腿杆。 有一天，老三大力士因为路见不平，拔刀相助，被皇帝抓住，要 处斩。夜里，老大顺风耳隐隐约约听见有人哭，就说：“老二，我听见有人哭得好凄凉，你给咱看一看罢！” 老二千里眼抬头一看，说：“不好啦，皇帝要砍咱们家老三的脑壳。”老四是个铜脑壳，听说要砍脑壳，哈哈笑起来：“砍脑壳我不怕，我去顶。”去到那里，皇帝用几十把大刀也砍不死他，就命令用棍子打，一听棍子打，老四扁扁嘴，大声哭起来。 老大顺风耳听到哭声，说：“我又听见有人哭。” 老二千里眼一看：“哎呀，不好啦！皇帝要用棍子打咱们家老四。”

老五是铁骨头，听说要用棍子打，笑起来：“棍子打我不怕，我去顶。”去到那里，皇帝打断了几十根棍子，老五哼都没哼一声，皇帝气得下令将他扔进海里，老五一听扔海里，扁扁嘴，放声大哭起来。 老大顺风耳听见哭声，又让老二看一看，老二用千里眼一看：“哎呀，不好啦！皇帝要把咱们家老五往海里扔！” 老六大嘴巴一听，说：“扔海里我不怕，我去顶！”说着走到海边，一张大口，把海水都快吸干了。皇帝看见了，吓得连忙跑，老六把海水朝他们一吐，皇帝他们就落到海里去了。老七长腿杆见了，海水只达到他的膝盖这里，捞起其他的六个兄弟回家去了。 师：世界上真有这么神奇的人吗？(生答)这是作者在现实人有眼睛、嘴巴等等的基础上想象出来的，非常非常神奇，我们把它叫做幻想。今天，我们就一起《抓住幻想走进童话》。 二、品读体会： 1. 生自由读一读《巨人的花园》课文，你认为课文中有哪些句子也很神奇，是作者幻想出来的？ 读一读，找一找，用“ _______ ”把幻想的句子划出来，并在小组 内讨论交流，任选一个句子写在卡片纸上。 2. 生交流： (1)但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这