21太阳 Microsoft Word 文档

21太阳

教学目标

1.运用“一边读,一边想”的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切的关系,激发学生学习自然科学的兴趣。

2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。

3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

教学重点、难点

引导学生运用“一边读,一边想”的阅读方法,读懂课文,了解太阳和人类的密切关系。

第一课时

一、导入新课

小朋友们,今天我们一起去了解太阳。

二、学生自由读课文,通过查字典,读解生字词,并把不理解的词语划下来,再指名按段读课文,检查初读课文的情况,并纠正读音

1.读准本课生字读音,特别注意翘舌音:氏、兽、殖、蔬;

平舌音:存的发音。

2.防止读错以下多音字读音:

传chuán(传说、传递)都dōu(都有、都是)

zhuàn(自传、水浒传)dū(首都、都市)

差chà(差不多)漂piào(漂亮)

chā(差错、差数)piāo(漂浮)

chāi(出差)

3.正字:

(1)“抵”字的右半部分下面有一点,“氏”的下面没有一点,要强调记忆。(2)“繁”字结构比较复杂,要引导学生分析记忆,注意下面部分不是一个“系”。

(3)“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。

(4)“蔬”字下面的笔画要让学生注意,不要少一点。

(三)按自然段轻声读课文,出示以下句子:

1.太阳离我们一亿五千万公里远。

2.太阳大的很,一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。

3.太阳会发光,会发热,是个大火球。

4.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。

5.有了太阳才有云、雨、雪。

6.有了太阳才有风。

7.太阳光有杀菌能力。

8.没有太阳,就没有我们这个美丽的世界。

(四)引导学生发现以上句子与段落之间的关系,这是每个段的中心句。(五)指名自由读报课文,要求读报得正确,自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。

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