第八章第二节：欧洲西部

第八章东半球其他的国家和地区

第二节欧洲西部

教学目标：

1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；

2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；

3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。

重点和难点：

重点：

欧洲西部的位置、地形及气候概况。

教学难点：

利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

教学准备：

1、多媒体辅助教学；

2、为学生自学设计的课堂练习(一)、 (二)。

课时安排：3课时

教学过程：

板书设计:

一、发达国家集中的地区

特征：国家众多、人口稠密、经济发达

二、欧盟

（3）简介（十五个成员国）

（4）作用、影响、意义

三、以制造业为主的工业

（1）工业部门和产品

制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势（2）工业区分布

多而密集，呈十字形分布

四、传统畜牧业

1、地理位置因素

2、地形因素 --- 平原为主

3、气候因素

五、繁荣的旅游业

欧洲西部第二课时教案

第二课时 教学内容：传统的畜牧业、繁荣的旅游业 教学目标 1、分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。 2、引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 教学重点 1、发达的畜牧业与自然环境的关系。 2 欧洲旅游业发展的有利条件。 教学难点 本区气候的成因和特征。 教学过程 导入新课 同学们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？（可以让吃过西餐的同学起来描述）我们一起来看一张西方人的餐桌（出示课本61页图8．19图片）看一下欧洲人每天都吃些什么？（学生齐说）可以看到欧洲人每天的餐桌上都离不开各种牛羊肉制品和各种乳制品。为什么欧洲人爱吃牛羊肉呢？好，有的同学看书已经知道了，因为欧洲的畜牧业发达。 板书：发达的畜牧业 讲授新课 读课本64页图8．23“欧洲西部的地形”。 1．学生看图找出本区主要平原和主要山脉。（西欧平原、波德平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉等） 2．启发思考：本区地形特点？ 学生回答：地势低平、南北多山地、中部平原广大。 3．老师提问：本区的平原主要分布在哪里？ 学生回答：西部沿海。 4．老师提问：山脉的走向以什么为主？ 学生回答：东西走向为主。 引申思考：本区这种地形特点会对气候产生什么影响？（提示学生从本区海陆位置和盛行风带来考虑） 学生回答：本区常年盛行西风，西风从海洋向陆地吹来，可以带来丰沛的降水，使本区形成深受海洋影响的气候。 老师反问：如果阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗？ 学生思考后归纳：由于本区平原在沿海，山脉是东西走向，有利于来自大西洋上的温暖湿润的西风气流由西向东深入内陆，给沿途带来丰沛的降水，形成深受海洋影响的气候。而全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长。

七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案1新人教版

《欧洲西部》 课程标准与教材分析： 课程标准： 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系： 教材分析： 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外，欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时，本地区战略地位重要，过去曾是两次世界大战的策源地，当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点： 重点： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点： 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析： 本节内容比较抽象，学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面，要多利用地图、统计图表讲解，并

可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标： 知识与技能： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。 教学过程： 第1课时 【导入新课】 播放欧洲西部风景名胜照片或录像，引入欧洲西部的学习。 【讲授新课】 1.工业密集，发达国家集中 ①位置和范围：结合53页的活动，让学生从整体上了解欧洲西部的位置和国家。从大洲位置、海陆位置、纬度位置三个方面总结欧洲西部地理位置的特点。 ②主要国家和首都：除了表格8.3中所提及的8个国家，还通过表右侧冒泡式提问，鼓励学生在图中找出自己感兴趣的国家和首都。对于重要地名可要求熟悉，并能在地图上找出其位置，不必死记。有关个城市的独特面貌，可在后文讲述旅游业时适当展开。 ③国家众多：本地区面积相当于我国面积的一半，却分布着30多个国家。 人口稠密：读世界人口分布图，明确欧洲西部是世界上一个人口比较稠密的地区。 ④发达国家集中：学生读图8.15，学生了解欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家很多，表格中列出的就有22个。然后从工业、农业和服务业方面具体说明。工业方面，本区向发展中国家出口高科技工业产品、附加值高的轻工业产品以及深加工的农产品，进口较低的原材料和燃料和粮食等，大量出

第二节欧洲西部

第二节欧洲西部 教学要求 1．读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。 2．学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 3．通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区工业区的分布特征。 4．分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境(地理位置、地形、气候)对地区农牧业的重要影响。 5．引导学生阅读教材图片和资料，或课下搜集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 6．通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力；树立人地协调发展的观念；使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 结构分析 当今世界经济呈现出一超多极的发展趋势，其中欧盟是世界上最大的经济联合体，其国民生产总值甚至超过了美、日。同时，欧盟还在不断的发展扩大，欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重要，与中国的联系也越加紧密。因此在教材中特别突出了欧盟的内容。 本节教材旨在以面带点，重点不是让学生了解系统的区域地理知识，而是教会学生学习区域地理的方法，并能举一反三。因此，教材中以欧洲西部经济的发展为核心，展开叙述了欧盟的工业、畜牧业和旅游业，同时以经济发展特点带出自然环境背景。通过人文地理和经济地理的内容，引导学生发掘自然条件对人类活动的影响。 本节教学内容结构如下。

内容点析 1．发达国家集中的地区 国家众多，人口稠密，经济发达是欧洲西部的突出特征。教材由此作为切入点，而没有像传统教材那样从系统介绍本区的自然地理特征入手，体现了编写者力求突出重点，而不求面面俱到的特点。 同时，欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。因此，突出介绍欧盟这个组织，将欧洲西部作为一个整体呈现给学生，使学生从中窥见全球经济一体化的大趋势，极具现实意义。 以经济特征为中心，以自然环境为背景；突出区域共性，略写各国差异，也是这段教材编写的独到之处。 2．关于欧盟 为什么要建立欧洲联盟？欧盟给本区的人民带来了哪些利益？对这些内容，教材的介绍相当简洁，主要是通过一幅示意图加以说明，回避了复杂的政治因素和国际经济关系背景。从对人们日常生活的影响角度来体现欧盟的作用，十分符合初一学生的认识水平。 示意图从5个方面说明了欧盟的作用。经过几十年的建设，欧盟已建立了关税同盟，实行共同外贸、农业和渔业政策，创立了欧洲货币体系，建立了总预算制度。1993年1月统一大市场正式启动，基本实现了商品、人员、资本和服务的自由流通。在欧盟成员国，汽车司机过境不必办税务手续，人们可自由越境采购、旅游、工作和退休。一个长达3万多千米的公路网连通欧盟各国。1997年10月，欧盟15国签署了《阿姆斯特丹条约》，在加强共同外交与安全政策及内政司法合作方面取得进展。1999年1月1日欧元已如期启动。一个没有国界的大欧洲已逐渐形成。 欧盟的建立对于欧洲各国扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展都起到了决定性作用。从此，欧洲各国可以以同一种声音在世界舞台上发言，形成同一种势力与美国

人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计

8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 （二）能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 （三）德育渗透点 1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 （二）难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。） 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。

【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案

【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。

第八章第二节欧洲西部

第二节欧洲西部 教学目标： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间； 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。 教学重点： 欧洲西部的位置、地形及气候概况。 教学难点： 利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 教学准备： 多媒体辅助教学(计算机局域网、自制学件)，为学生自学设计的题签(一)、题签(二)。课时安排： 1课时 教学设计： 导入：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家) 师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗? 生：欧洲西部。 引导学生，切入主题 师：关于欧洲西部，你们都知道些什么? 师、生活动 (学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等) 师：这么好的地方，同学们想不想去看一看? 生：想!(学生异口同声，热情高涨) 师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——? 生：地理位置。 师：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——? 生：气候状况。 师：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——? 生：地形、地貌概况以及河湖状况。 学生自主学习体验成功 师：现在你们每人桌上有一张题签，上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。大家赶紧行动起来，读图完成“题签(一)”上的问题。(学生点击进入“学件”，根据微机显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读

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第八章第二节欧洲西部 [教学目标]： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学 生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间； 2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图、观察问题、 解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了 解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理 解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。 [教学重点]： 欧洲西部的位置、地形及气候概况。 [教学难点]：利用地图 说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 [教学准备]：多媒体辅助教学(计算机局域网、自制课件)，为学 生自学设计的题签(一)、题签(二)。 [课时安排]：1课时 [教 学过程]： [导入]：随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越 多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或 旅游的人。不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家) [师]：世界上有一个发达国 家集中的地区．你们知道在哪儿吗? [生]：欧洲西部。（引 导学生，切入主题） [师]：关于欧洲西部，你们都知道些什么? （师、生活动学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的 学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、 欧盟等；还有的学生谈到了当今的热点问题：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等) [师]：这么好的地方，同学们想不想去看一看? [生]：想!(学生异

口同声，热情高涨) [师]：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——? [生]：地理位置。 [师]：对了，我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需要提前了解欧洲西部的——? [生]：气候状况。[师]：很好。只有先知其冷暖，才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的——? [生]：地形、地貌概况以及河湖状况。（学生自主学习体验成功） [师]：现在你们每人桌上有一张题签，上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。大家赶紧行动起来，读图完成“题签(一)”上的问题。(学生点击，进入“学件”，根据微机显示内容，分组讨论答题。配乐，教师巡视答疑。培养学生的读图、观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性。感受学习的乐趣)时间到，音乐停。(学生在自己的微机上指图、讲解，利用计算机局域网，逐题分析交流) 2017-03-14 [教学目标]： 1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图、观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力； 3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理

第二节欧洲西部一二

学习目标：1、认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征。 自主学习：国家集中的地区 1、位置：（1）半球位置：_______半球（南或北），_______半球（东或西）； （2）海陆位置：北临_______洋，西临______洋，南临______海；东与_______洲相连。 （3）纬度位置：大部分地区位于_______带（温度带），北部被_______纬线穿过，此线以北位于______带（五带名称），且有现象。 2、范围：欧洲西部主要是指欧洲的部。这里人口，国家众多，绝大部分 属于国家。在本区形成了一个区域性的国界组织，叫做。 3、主要国家及首都：法国—；英国—；德国—；意大利—。 4、主要地理事物：（69页）读欧洲西部地区图，查找下列地理事物 海洋：①海 ②海③海， ④洋⑤洋。 山脉：A 山脉 B 山脉 C 山脉 D 山脉 E 山脉 半岛：D F G H 岛屿：⑥ ⑦⑧ 平原:I J 河流:K L 5、欧洲西部的地形以_______和_____ ___为主。平原多分布在西部、中部的沿海地区，主要有_________、___________。山脉主要有北部的 _______________、南部的____ ______________。南部地区的山脉大致呈__________走向。 6、欧洲西部的大西洋沿岸分布有典型的气候类型是 A、温带大陆性气候 B、温带海洋性气候 C、温带季风气候 D、地中海气候 7、流经国家最多的河流是 A.莱茵河 B.多瑙河 C.易北河 D.伏尔加河

学习目标：1、运用图表说明制造业在本区的主导地位和本区工业分布的主要特征 2、会分析欧洲传统畜牧业发展的有利条件。 3、读图说出欧洲西部主要的旅游业。 自主学习一以为主的工业 1、欧洲西部的工业以为主，从事___ ___的人口比例很高。进口、、 ，出口、、和等品。 2、工业以为主，工业中心多，分布密集。自向东到境内，自半岛南部到，形成“十字形”工业密集地带。 自主学习二传统的 3、欧洲西部的居民酷爱吃牛羊肉和乳制品，称为“绿色的金子”，说明本区 发达。、是世界著名的乳畜大国。 4、畜牧业发达的原因是：（1）地处纬度大陆岸，受洋的影响；（2）气候以为主，特点是，利于牧草生长；（3）地形：以为主，地形平坦，草 场广布。所以畜牧业发达。 把右面的旅游点与其所在国名称连接起来 综合练习： 1、本区广阔草场的形成与为主的地形和 性的气候类型有着密切关系； 2、本区工业以业为主，将原料进行加 工，制造成为各种各样的产品。 3、欧洲西部河流气候：以为主，降水较多，河流水量大； 航运价值大地形：以为主，地势平坦，利于航运； 的原因：经济：欧洲西部多是一些国家，经济发达。 4.欧盟可以使用统一的货币，叫做（）A、马克 B、法郎 C、英镑 D、欧元 5.欧洲西部的地形（） A、以平原为主 B、以高原为主 C、以盆地为主 D、以丘陵为主 6.欧洲西部的气候（） A、以高原气候为主 B、以极地气候为主 C、以热带草原气候为主 D、以温带海洋性气候为主

初中七年级地理：第二节 欧洲西部教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 第二节欧洲西部教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Section 2 Western Europe 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

第二节欧洲西部 第二节欧洲西部 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 （二）能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。

3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 （三）德育渗透点 1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 （二）难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。

最新人教版七年级地理下册 七下地理人教第八章第二节欧洲西部 教案

8.2《欧洲西部》教学设计 ■课标要求 1．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3．举例说出某地区发展旅游业的优势。 ■教学目标 【知识与技能】 1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。 2．理解欧洲西部经济发达的特征。 3．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。 4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 【过程与方法】 1．通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征。 2．通过读图分析本区的位置、地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 3．通过设计旅游路线等活动，明确欧洲西部发展旅游业的优势。 【情感、态度和价值观】 通过欧洲西部的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。 ■教学重难点 【教学重点】 1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2．欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。

3．欧洲西部发达的旅游业。 【教学难点】 1．通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 2．明确本区旅游业发达的原因。 ■教学策略：自主学习、创设情境法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学。 ■教学准备：多媒体课件。 ■学生准备：欧洲西部气候图、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。 ■教学过程： 导入新课 播放一段欧洲西部美丽的景观视频。（展示了欧洲主要的风景区景观） 教师：我们通过视频看到了美丽的欧洲，大家还都看到了什么？ 学生：看到了伦敦塔桥、法国埃菲尔铁塔、罗马古斗兽场…… 教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的富足，那么大家想不想了解一下欧洲西部？我们今天就来学习欧洲西部。 设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。 讲授新课 一、工业密集，发达国家集中 活动一：自主学习──地理位置

七年级地理下册-第八章-第二节-欧洲西部教案1-(新版)新人教版

七年级地理下册-第八章-第二节-欧洲西部教案1-(新版)新人教版

《欧洲西部》 课程标准与教材分析： 课程标准： 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系： 教材分析：

2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析： 本节内容比较抽象，学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面，要多利用地图、统计图表讲解，并可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标： 知识与技能： 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。

过程与方法： 通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体： 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。 教学过程： 第1课时 【导入新课】 播放欧洲西部风景名胜照片或录像，引入欧洲西部的学习。 【讲授新课】 1.工业密集，发达国家集中

七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案(3)

欧洲西部 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 （二）能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 （三）德育渗透点 1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1．运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2．读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 （二）难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。） 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。

欧洲西部教案 (公开课)

区域地理《欧洲西部》教案 1、教学目标 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点。 ③、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。 ③、通过读图启发式发培养学生的地理思维。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 4、教学策略及方法 策略：教师引导，学生自主体验让学生学会自主学习。 方法：情境教学法：设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探究 学法指导 自主学习法：通过自主讨论和探究的方式，完成任务 情境学习法：根据提供情境，解决问题，提高分析问题和解决问题的能力 5、教学过程 教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，通过旅游过程的衣食住行，将主干知识融入其中，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 教学要点及教师活动学生活动 【创设情境，导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。 一起去欧洲西部旅游 在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。 【新课讲授】 一、欧洲西部地理位置和范围

第八章第二节欧洲西部(1,2课时)

第八章第二节欧洲西部（第一课时） 教学目标 知识目标: 1.读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。 2.通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区工业区的分布特征。 3.分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境(地理位置、地形、气候)对地区农牧业的重要影响。 能力目标: 1.学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 情感目标: 1.通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.通过本节教学，使学生树立人地协调的发展观念。 3.使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学重点:1.欧盟对世界政治、经济的影响。2.欧盟主要成员国及分布。3.欧洲西部工业区的分布。 4.发达的畜牧业与自然环境的关系。 5.欧洲旅游业发展的有利条件。 教学难点:1.众多国家的名称及分布。2.各种图表的判读与分析。3.本区气候的成因和特征。 教学方法:以比较分析、讲练结合、导游等为主的教学方法。 教具准备:1.自备欧洲旅游胜地图片若干张。2.自制欧洲西部空白轮廓图。3、教学挂图 课时安排:二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 出示欧洲西部空白轮廓图，请同学们辨认这是世界上的哪一地区？ 学生齐答：欧洲西部。 板书：第二节欧洲西部 ［讲授新课］ 学生活动：将提前印制好的欧洲西部空白图发给学生，让学生对照课本59页图8.15欧洲西部的国家找出欧盟15个成员国并填注在空白的图上，同时记忆各国首都名称。 板书：主要国家、首都、位置 师生共动：老师指欧洲西部空白图，然后学生齐说国家名称及首都。 提出问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量(众多)，人口(稠密)。②从填注的国家来看，经济上大多属于(发达国家)。 学生齐答：略 老师讲述：欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。为了进一步加强联系，本区形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟(简称欧盟)。 过渡：当今世界经济呈现出一超多极的发展趋势，美国是超级大国，日本是经济大国。欧盟作

欧洲西部教案(公开课)最新

课题：第八章东半球其他的地区和国家 第二节《欧洲西部》（第一课时） 开课时间：2014年5月13日 开课地点：初一年10班 教材分析：“工业密集，发达国家集中”包含了本地区位置与范围，经济发展与地位等，是对本地区的一个总体把握。“现代化的畜牧业”突出了畜牧业生产与当地气候和地形的关系，是分析本地区人地关系的切入点。 教学目标： （一）知识与技能 1、运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围 2、运用地形图，归纳该地区的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系 3、运用图表说出该地区气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利条件影响。 （二）过程与方法 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、理解自然环境（地理位置、地形、气候）对农牧业的影响，培养学生的综合分析能力。 （三）情感态度与价值观 培养学生正确的人地关系和可持续发展的思想 教学重点分析欧洲西部的地理位置以及地形、气候特点与现代 的畜牧业的关系。 教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候及它们的相互关系和对人类活动的影响。 学情分析 通过对七年级地理的学习，七年级的学生已初步掌握了学习地理的基本技能，有一定的知识储备，学习地理兴趣浓厚，但学生的视野还不够宽，思维空间能力有限，掌握知识之间的联系有一定的难度。教师要及时点拨引导，降低学生学习难度。 教法与学法： 1、教法设计：情境教学法、读图观察分析法、启发式谈话法、设疑导学法 2、学法设计：情境学习、自主探究、合作讨论

教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，通过旅游过程的衣食住行，将主干知识融入其中，涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、畜牧业、发达的工业和等区域地理学习的一般内容。 教学过程设计 教学环节教学任务设计意图 引入新课 （5分钟）多媒体播放欧洲西部风景宣传片，让学生观看。 师：这些风景美不美？美得令人心驰神往，令人 有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一 起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。 讲授新课地理位置教学 我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部 在哪？，请你向大家介绍旅游目的地的——地理 位置与范围。 一、欧洲西部地理位置和范围 1、课件展示：【欧洲西部在世界中的位置】，并让 学生找出欧洲西部的位置。课件展示：阅读地图， 了解欧洲西部的地理位置和范围。 自学指导：完成学案第一部分内容。 生：自主学习，同桌互助，识记新知。 师：巡视，关注差异，点拨方法，发现学生中实 用的、好的学习方法及时推广。 师：一般从哪几个方面描述一个地区的地理位 置？ 生：根据学案回答纬度位置、海陆位置。 （课件演示）根据提供的地图，你能从这两方面 说出欧洲西部地理位置吗？ 生：汇报自己的答案。 地理位置小结 2、明确欧洲面积500万平方千米，占欧洲的一 半左右。欧洲西部是不是西欧 3、你们知道这里有哪些国家，他们的首都是哪些 设置问题引导学 生读图，使学生 初步掌握读图的 一般方法 学会在图上找出 某个地区的地理 位置、主要国家。 学会读图描述某 个地区的纬度位 置和海陆位置。 知识及时巩固和

人教版七年级下地理第八章第二节欧洲西部教案

《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课

第二节 欧洲西部

第二节欧洲西部 第一课时 教学目标： 知识目标：记住欧洲西部的地理位置和范围，记住本区主要国名及其相对位置。 能力目标：使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题，解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力。 德育目标：通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 教学重点： 欧洲西部的位置，地形，气候概况 教学难点： 欧洲西部的位置，地形，气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 教学方法： 老师指导，学生自主讨论和探究的方式，完成任务。 教学准备： 多媒体课件，有关图片。 教学过程： 导入新课：多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。 这些风景美不美？学生回答后进行。 那么今天，我们一起来了解欧洲西部。 1.今天要欧洲西部了解，先了解欧洲西部在哪？了解界上的位置，地理位置与范围 一．位置应从纬度位置和海陆位置两方面来描述。（展示图） （1）.半球位置：东半球，北半球

（2）.经度位置：0o经线穿过西部 （3）.纬度位置：大部分地处中纬度，属于北温带 10°W-30°N 35°N-70°N （4）.海陆位置：欧洲西部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 （5）.范围： 读图回答：欧洲西部是否就是西欧包括南欧，中欧，西欧，北欧。 欧洲西部有30多个国家，其中面积最大的是法国。 还有北欧，南欧，中欧有分布的国家，这个里面西欧分布的国家最多。 上面我们提到了西欧的国家集中，那下面同学们看教材53页做下面的活动题 1.在图8.16上找出欧洲西部的部分国家和首都 瑞典芬兰英国法国 瑞士德国西班牙意大利 这些国家以外还有你感兴趣的国家和首都吗？ 2.结合上学期所学的知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点（欧洲西部 面积约500万平方千米，包括30多个国家，从经济发展水平看，大多 数属于发达国家，欧洲西部分布着典型的温带海洋气候，具有温和湿润 的特点） 二．欧洲西部的地形 欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系，请你向他们介绍地形特点（1）地形分布，欧洲西部重要地形类型有哪些 北部和南部分布山地，中部是平原 地形类型:以平原和山地为主 （2）地形特点：南北高，中间低 中部平原莱茵河以西的---西欧平原 莱茵河以东的---波德平原 分布北海，波罗的海沿海平原

第八章第二节欧洲西部

班级_____ 学号______ 姓名______ 【学习目标】 1、知识与技能 通过学习欧洲西部地区的位置范围、国家、经济发展的特点，了解区域经济发展的特点为与原因。 2、过程与方法 通过收集资料与设计旅游线路等活动，拓展知识，提高学习的能力与学习兴趣。 3、情感态度与价值观。 融入如何选择旅游线路的知识，真正学会对生活有用的地理知识。 【学习重点】 1、欧洲西部经济发展的特点； 2、欧洲西部主要旅游景点及其所在的国家。 【学习难点】 旅游业对经济发展的作用。 【导学过程】 一、综合实力雄厚的经济 1.欧洲西部是指以西的欧洲地区。 2.读书图8.13，欧洲西部部分工业产品。汽车来自，光学仪器来自， 香水来自，钟表来自。 3.欧洲西部的农业比重较小，但生产力水平，法国、英国、荷兰、丹麦等国 发达。 4.读书图8.15和图册P23“欧洲西部部分国家人均国民收入民世界的位次” 欧洲西部是世界经济最发达的地区之一，绝大多数是国家，、交通运输业，贸易、金融保险地位重要，经济高度发达，工业化水平，整体综合实力。 5.完成填图练习P14第一题。 6.欧洲西部部分国家建立了欧洲经济共同体，在此基础上发展为目前世界上一体化程 度最高的区域政治经济集团组织：（）简称：，现有 成员国个，总部在比利时的。 7.完成填图练习P15第二题1、2小题。 二、古典与现代交融的西文文化 1.欧洲西部是西文文化的，又是现代的发源地。 2.下列是有关国家的旅游资源，请将它们各自的序号填入相应的空格内。 A斗牛比赛 B峡湾风光 C艾菲尔铁塔 D风车 E巴特农神庙 F郁金香 【探索活动】 加入欧盟有什么好处? 【收获与感悟】 通过这节课的学习，我收获了什么？请与同学们分享。

第二节 欧洲西部教学设计

第二节欧洲西部教学设计 地理人教版七年级 一、教学目标 （一）知识与技能 1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。 2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。 3．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 4．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。 （二）过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。 3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。 二、教学重难点及处理 重点： 1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3.旅游资源的分布。 难点： 1.理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。 3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 教学重难点突破：课前搜集资料；设计粘图比赛；学生合作；直观的资料感悟。 三、教学方法分组学习，小组竞争；体验、反思教学方法 四、教学准备 （一）教师准备 准备制作本节课件；关于欧盟、欧元的最新材料介绍，打印彩色欧元数份；自制欧洲西部国家分布图及打印数份主要国家名称和首都；划分学习小组；欧洲旅游胜地图片。 （二）学生准备 有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；收集有关欧洲西部旅游胜地图片资料和文字资料；组内分工合作。 五、教学过程 教学环节 :导——学——展——练