合作带来共赢

合作带来共赢

【教材分析】

1、教材地位

《合作带来共赢》是教科版七年级上册第二单元第三课第三课时的内容，通过本单元前面几课的学习，学生对“如何学习”有了更深的体会。本课作为第二单元的最后一部分内容，它不仅是从竞争与合作的角度指导学生学习，也是从道德和心理角度对学生为人处事的指导，为学生今后更好地立足社会，形成良好人格打下坚实的基础。

2、教学目标：

（1）情感、态度与价值观目标：通过活动探究、小组合作等形式来培养学生公平竞争意识和团结合作精神，让学生养成敢于竞争、善于合作的品质。

（2）知识与能力目标：通过知识讲解，体会竞争与合作的重要性，正确理解竞争与合作的关系，培养学生学会竞争，善于合作的能力。

（3）过程与方法目标：通过寻找生活中的竞争与合作现象，掌握对小组讨论、合作学习、归纳总结、自主探究等方法。

3、教学重难点及依据

结合学生知识储备和思维特点，将“正确理解竞争和合作的关系”确定为本课教学重点，将“在活动中体验合作竞争，知道竞争与合作的重要性，从而将体验到的内化成自己的需要”确定为本课的教学难点。

【教法学法】

1、学情分析

七年级学生刚升入中学不久，同学之间更多些竞争，少些合作。并且他们多为独生子女，往往以自我为中心，有些同学比较自私，同时承受挫折能力差。因此，很多同学不懂得正确竞争，更不愿与他人合作。基于此，本课我把重点放在引导学生正当竞争和提高学生合作意识上。

2、教法：结合本课内容和学情分析，采用活动探究、小组合作、讨论归纳、游戏教学等方法来组织教学。

3、学法：为充分体现学生的主体地位，采用自主、合作、探究的学习方法来进行教学。

以合作共赢为话题的800字作文

以合作共赢为话题的800字作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以合作共赢为话题的800字作文1 天时不如地利，地利不如人和。 ----题记 什么是合作?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“合作，就是同心协力做某事。”言简意赅，明白之至。 合作需要分工。一枚针看起来虽小，但制针的过程却很复杂。可以分解为若干道工序：一个人抽丝，另一个人拉直，第三个人切断，第四个人削头，第五个人磨光顶端以便安装针头......将针装进纸盒中也是一道工序，这样，制针被分为大约18道工序。有一家小型企业，只雇了10个工人，每个工人负责其中的两三道工序，却能在一天内制造出4。8万枚中等大小的针，平均每人每天制针4800枚。如果由一个人独自承担全部工序，或许一天也制造不出一枚针。 合作源于诚信。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。 合作产生力量。在美国贝尔实验室，布拉顿是一个出色的研究表面现象的实验物理学家;巴丁是一个固态物理学家，他善于用理论结构解释和协调实验数据及其现象;肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年，肖克莱设计了晶体管和有关电路，布拉顿进行相关实验，却未发现预期的电流调制作用。1946年，巴丁提出了表面效应理论，克服了这个困难。1947年，巴丁和布拉顿合作发明了第一个晶体管----点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥了不同的作用，1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。 合作的确需要分工，它源于诚信，且会产生力量，更重要的是这种力量是难以估量的。

合作心得体会5篇

合作心得体会5篇 做到1+1﹥2团队才是最优秀的团队，这是一直以来我们都明白的一个道理。但如何能做到,这就是这次拓展训练告诉我们的。 在上拓展训练的培训课时，看到那高高的背包，想想到时候还得背着它走一个小时的山路，恐惧感立马代替了所有的兴奋。在两天一夜的拓展训练中，一连串妙趣横生的游戏，让我们又笑又思考。特别是急速60秒和拼图游戏，正应了在培训中教练所说的，只要你用心去玩，你所收获的荣誉感是巨大的，失落感也是巨大的。在急速60 秒这个游戏中，我们小组不仅迅速的选出领导者且分工明确，各职其责。最重要的是我们两个小组达成了一致共识，共享信息。小组中我们集思广益，揣摩出了一些图案和提示语跟数的关联，并在实践中调整思路。在我们的共同努力下取得成功。然而在拼图游戏中，我们被分成了三两不一的七个小组。拿到了领导权的第七小组，未能及时领悟其中的奥妙，其他小组侧被小组的荣誉感冲晕了头，都在争抢这自己小组需要的图片，乱成一团。等到第七组要站出来领导是，大势已去。最终我们失败了。 这两游戏让我明白了这几个道理： 1、我们是一个团队，我们需要共同合作。 2、所为领导我们要及时担起职责及行使权力才能组织大局。 3、明确我们的最终目标，抛下我们的个人荣誉感。 4、只有合作才能共赢。

在全国轰轰烈烈开展小组合作学习的浪潮下，我们学校也在五、七年级强力推行小组合作学习。经过一年的尝试，课改年级老师、领导一个个身心疲惫，结果课改年级的教学成绩却令人大失所望，而且严重拖学校的后腿。难道合作学习教学模式是网上、新闻某些人炒作鼓吹的，是根本没有推广价值的；还是我们自己没有正确开展好这种模式。在我们教师之中出现了许多否定课改的言论、声音。是继续在这条道路上勇敢地探索下去，还是走老路？大家很迷茫、困惑，不知所措？ 我在上一学年有幸到李xx、xx县xx中学去观摩了他们的小组 合作教学模式。给我的印象是：震撼！很有成效。我也在网上收看了一些小组合作模式视频，和书籍、博客。使我抛弃了以往的看法，我认为小组合作学习模式是值得推广地。但要想有成效必须师生统一思想、步调一致、共同努力，绝非一朝一夕能够成功。 我觉得我们学校小组合作学习模式各班参差不齐，效果不好的 原因可能有以下几个方面： 1、学校应该制定一套成熟的、可操作性强的各学科小组合作模式，一套对班级学生的管理、考核、奖励方案。而非各老师自行摸索，各班、各科步调不一。 2、学校是否可以单独对课改年级老师进行单独考核和政策倾斜。如可否对课改年级同学科老师进行捆绑考核，以缩小差距。避免某些老师“留一手”，真正达到团结、互助共同进步的目的。像上期大家

强强联手 合作共赢

强强联手合作共赢 ---河南红革玻璃幕墙装饰有限公司在银企发展论坛上的发言稿 尊敬的各位领导、企业界各位同仁： 大家好！ 今天很高兴参加中牟县农村信用合作联社举办的银企发展论坛，在此我代表与会的各位企业家向多年来帮助我们企业成长的中牟县农村信用合作联社表示诚挚的感谢。 首先我向大家做一个简单的自我介绍，我来自河南红革玻璃幕墙装饰工程有限公司，我们公司是专业从事建筑幕墙、节能门窗生产加工企业，具有国家建筑幕墙工程专业承包一级资质，国家金属门窗工程专业承包一级资质，钢结构专业承包一级资质，国家建筑幕墙设计专项甲级资质，国家质检总局颁发的建筑幕墙和金属门窗生产许可证，2007年评为郑州市政府重点100强企业，河南省“优质产品”称号，河南省公共建筑节能参编单位，河南省节能认证企业。自2003年到2011年连续被评为省市先进企业，郑州市工商局评为“重合同、守信用”企业。 2005年公司落户中牟，几年来的发展得到了全县上下各级政府、机关领导的大力支持，得到了各兄弟行业、单位的帮助，

特别是得到了中牟县农信社的全力支持，使我们得到了快速发展，企业逐步发展壮大。在这里我代表河南红革玻璃幕墙装饰有限公司向多年来关心、支持公司发展的各级领导和中牟县农信社表示衷心的感谢！ 近几年，中牟县农信社不断创新金融产品，提升服务水平，大力支持县域中小企业发展。农信社充分发挥灵活的经营机制，利用各种平台积极主动为辖区企业开辟融资渠道，有效解决了企业发展的资金难题，这一点我们深有感触。公司成立之初，由于固定资产投资过大，造成流动资金困难，公司发展举步维艰，这时候农信社领导主动到公司调研，了解信贷资金需求，及时发放流动资金贷款1000万元，为我公司解了燃眉之急，使公司逐步走上了良性发展轨道。 中原经济区的发展，也将给我们这此企业带来良好的发展机遇，我们也相信在中牟县农村信用合作联社各位领导的帮助和支持下，我们会做到银企强强联手，合作共赢，助推中牟县地方经济实现跨越式发展。最后也要再次感谢中牟县农村信用合作联社的各位领导多年来的帮助和支持。 谢谢大家！

合作精神心得感悟优秀范文5篇

合作精神心得感悟优秀范文5篇 真实，一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心，在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相提醒，又何愁不成功呢?当你与他人共享成功的喜悦的时候，那份感觉是特有的，那份促进也是特有的!接下来小编在这里给大家带来合作精神心得感悟，希望对你有所帮助! 合作精神心得感悟1 合作在人类社会中有极大的作用，做任何事情都需要合作，从古代的合作狩猎，到现代科学研究，合作都是无处不在的。俗话说，一个巴掌拍不响，更生动地说明了这一点。 雷锋叔叔在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才会永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。” 有时帮助别人等于帮助自己。学会合作就是学会做人的道理。个人是小，合作是金，任何人都需要与别人合作。比如：一幢房子，一个人建不了，一场球赛，一个人打不了;一家企业要书展，一个人做不了……合作是成功的土壤，是人类生存的必须。 我们吃饭时，如果只用一支筷子，什么也夹不起来，而用两支筷子，恰恰相反，想吃什么就吃什么。 雨果说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每人还是只有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，每人就会有两种思想。” 合作的确非常重要，那么怎样才能成功的的合作呢?你一定在电视里或赛场上观看过划龙舟比赛吧。这可算得上是人与人之间间相互合作的楷模了。你看，十几位队员随着激烈的鼓点，按照统一的节奏，奋力向前划。整齐划一的动作使得他们轻快如燕。十几名运动员是怎样才能飞速前进的呢?我想，他们心中有着高度统一的团体目标，劲往一处使，具有协作精神，才能成功。 同学们，“荷花虽好，也要绿叶扶持。”学会合作，也就学会了成功的秘诀。 合作精神心得感悟2 当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。 现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。 竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数;美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高了自杀率。 可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们最大的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。 拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。 诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让

合作共赢互助终极版

合作共赢互助 当代社会，需要的是什么？需要的是互助的意识，合作的精神，共赢的思维。 忙碌了一周的班际辩论赛终于落下了帷幕，遗憾的是我们失利了。回首过去的一周，在这个团队中，给我触动最大的是一种精神，有关合作的精神。一个人，力量很微小。一个团队，力量很强大。而要把一个团队凝聚起来，靠的就是合作。 美国《财富》杂志最新统计资料表明：在世界公司500强中，80％以上的公司都倡导团队工作方式。近几年来，人们更是主张在组织内部必须加强合作，团队工作方式已经成为企业和其他组织生存和发展的一种必要手段，因为未来的竞争是团体间的竞争。合作共赢二者是市场经济发展的内在要求。 共赢是一种思维，共赢应成为一种思维方式，大家好才是真的好！ 两个钓鱼高手，助人也在助己。互利共赢，经济全球化时代的理性选。中国政府基于对经济全球化的客观认识，秉承“维护世界和平，促进共同发展”的外交宗旨，作出了对外经济实施互利共赢的务实的选择，这也是促进经济全球化良性发展的理性选择。 经济全球化秉依互利共赢实现良性发展。经济学早已从理论上论证了经济全球化使各国受益的可能。因为一个国家与其他国家经济交往程度高，将加快对前沿技术和全球先进管理经验的吸取速度，促进创新，降低成本，减少垄断的消极影响。国际贸易实例也许更具说服力。 自由贸易通过互利共赢给各国带来最大利益。只有当自由贸易通过互利共赢的途径，给各国带来各自最大的国家利益时，才能激发各国开放国际贸易的积极性，推进经济全球化的良性发展。 在互助意识上，分出天堂与地狱，最后的考核，天堂与地狱的区别。 “独学而无友，则孤陋寡闻”。两千多年前，中国的《学记》中就倡导学习者应彼此交换学习经验，以增强学习效果。20世纪70年代，美国学者威廉·格拉塞也提倡“合作学习法”，认为合作学习是人的一种生理需要。现代社会心理学家的研究也已证明：同伴间的互动的确能提高人的学业成绩和社会技能，改善人际关系，形成良好的情感品质。 第三轮中美战略与经济对话的开展，一个世界上最大的发达国家与一个世界上最大的发展中国家坐在一起对话，自然吸引了全世界关注的目光。作为世界上最大的发达国家和世界上最大的发展中国家，中美两国无疑肩负更多的历史责任。历史经验表明，中美两国和则双赢，而在当今复杂多变的国际政治、经济格局下，中美互助互利不仅能够实现双赢，也是推动世界和谐发展的重要力量。 除了上帝，没有完美无缺的人，谁都需要扬长避短，所以谁都需要与他

双赢谈判学习总结

篇一：学习总结《双赢谈判》2014年11月10日 学习《双赢谈判》总结 通过《双赢谈判》课程的学习，了解了一些谈判的技巧，知道了商务谈判的基本思路和策略，要想真正掌握谈判的技巧，把握谈判的主动权，解决谈判的矛盾点，做到双赢，就必须理论和实践相结合，在实践中学，在“战争中学习战争”。郭阳道老师讲得真好，生动有趣，互动难忘，我听了那么多课程，就这门课最实用。 何为谈判？“谈判就是讨价还价、互换冲突的行为、一种双方心理冒险的经验、为满足各方利益而进行的价值交换过程、人类满足各自需要而进行的交易活动。” 当然了，我这辈子可能不行了，年龄大了，几乎没有坐到谈判桌上的可能了，但是，我知道了【讨价还价】，我知道了不首先亮出自己的底牌。第一、不受老板的花言巧语所左右。第二、不能被老板弄到【盛情难却】的尴尬地步。第三、做生意要诚实可信，在互惠互利的基础上争取双赢、争取利益最大化。 谈判有时可能会不平等，但是一定要公平，谈判有时会弄到脸红脖子粗、不欢而散的地步，谈判破裂也是常有的事，但是只要双方有做生意的意向，有共同利益的追求，我们可以找机会重新再坐到谈判桌上。谈判不一定非要争个你高我低、你输我赢、你赢我输，适当的让步，适当的妥协是为了今后双方更好的合作，你赢我赢岂不是更好么，中国为加入wto，为争取最惠国待遇，进行了艰苦而漫长的15年谈判。。。。。。眼光要放得远些。篇二：《双赢谈判技巧》培训心得 《双赢谈判技巧》培训心得 谈判对于我们每一个人都很重要，因此，我们更要有一定的谈判技巧和谈判方式方法，寻求双赢合作机会。非常感谢公司领导让我参加这次培训，这也是提高自身工作能力与工作素质的一个机会。 通过两天听课学习到了以下几个方面的知识： 1、要有一定的谈判技巧，掌握谈判心理 所谓谈判就是让别人支持我们从他们那里获得我们想要的东西的一个过程，这个过程中我们会遇见种种阻扰我们前进的障碍，要想越过这些障碍也要保持一种把控对方心理的能力，这既是一种谈判也是一种心理战术，谈判没有谁赢，有的是双赢或者双输，没有真正的胜利者，只有双方都达到了各自的目的，并且在这个结果达成以后能够获得的利益，这是其一。其二是与对方谈判要掌握一定的技巧，要先了解自己行业的动态，了解公司的产品和资源，熟悉客户的行业资源，对谈判对手有一个深入细致的了解，这样在谈判过程中才会更好的与客户进行良好的沟通。在物业管理服务工作中，将这两点应用在同业主的沟通中也是非常好的办法。 2、谈判的目的是双赢，不是一决雌雄 在新的市场环境下，谈判的目的是使双方合作获取共同的利益，这样才能获得持续的利益增长。即自己的成功并不需要对方失败，而是建立在双方合作共赢基础上的。

合作带来共赢教学设计

合作带来共赢教学设计 《合作带来共赢》的教学设计山东省济南博文中学吴家禄2011年8月3日09:42 程衍华于11-8-3 17:43推荐教学设计科学新颖流畅；教学思路清晰，层层深入，环环相扣；教材内容处理与整合恰当，突出教学的重点；注重教学情境的创设，调动学生学习参与的积极性；紧密联系学生生活实际和社会生活实际，具有较强的针对性；问题的设计具有思考性和探究价值，能激发学生的求知欲；体现了自主合作探究的新课程理念，引导学生自主学习合作探究。于作者年龄的原因，在图片处理上不能做到图文并茂，但设计实用性强，绝对值得一读。张巍于11-8-4 08:44推荐吴老师的教学设计独具匠心，体现了其深厚的教学功底。本节课的亮点是教学思路清晰，对教材进行了合理的整合；情境创设贴近

学生，贴近生活；材料的选择科学、典型；问题的设置有针对性、启发性、思考性；真正达到了寓教于乐、寓教于思、寓教导行的目的。合作带来共赢【教材分析】“合作带来共赢”是第六课的第三目，主要引导学生认识到竞争、合作的意义，不当竞争的危害，引导学生学会正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。本目共分“学会竞争”和“善于合作”两个层次。第一个层次“学会竞争”。分为三个方面。一是竞争的意义，二是不当竞争的危害，三是怎样正确对待竞争。第二个层次“善于合作”。主要阐述了合作的意义。指出相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面发展。有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力，增进同学间的友谊。相互交流与合作才能最大限度地实现自己人生的超越。“善于合作”是本课的教学重点。因为团结合作是人类生存、发展的

企业融资如何找合作伙伴

企业融资如何找合作伙伴 一位关系学家说：“世人都需要某些人成为他们能吐露自己生活琐事的对象，这样的对象就是合作伙伴”。中小企业融资企业为谋 求发展通过引进投资者进行中小企业融资时，在某种程度上就如同 人们寻找合作伙伴，需要寻找能为企业发展进行战略合作的投资者。 首先，战略投资者必须具有较好的资质条件，拥有比较雄厚的资金、核心的技术、先进的管理等，有较好的实业基础和较强的投中 小企业融资能力。 其次，战略投资者不仅要能带来大量资金，更要能带来先进技术和管理，能促进产品结构、产业结构的调整升级，并致力于长期投 资合作，谋求长远利益回报。通过战略投资者直接投资，从单纯的 投资走向资本与实业结合的平台构建，并从中获得支撑中小企业融 资公司未来发展的新产业支柱。 笔者认为，中小企业融资企业对同时具备下列各条的投资者，均可考虑引进：一、符合基本条件，资产负债率小于70%，投资率小 于50%，近3年连续盈利，无不良信用纪录;二、产权明晰，政企分开;三、主业清晰，效益良好;四、股权结构简明，没有复杂的“资 本运作”;五、经营稳健，能够接受中小企业融资公司的经营理念， 并且有做长期投资者的意愿。在此方面，合适的才是最好的。 当然，引资、投资需要双方共同平等的沟通、精诚的合作，对一些利益更需要合理的兼顾与平衡，不能因为控股一味追求利益最大 化而置其他于不顾。此种做法应该与双方为实现共赢的初衷将会背 道而驰。有一案例，2006年时，达能拥有乐百氏92%、娃哈哈51%、光明约24%、蒙牛49%、正广和50%、汇源24%左右的股权，所投资 企业销售额达四百亿人民币，这在很大意义上将中国的乳品饮料市 场作为其全球战略的有机组成部分。 但自达能之争开始后，尽管达能采取了很多有效的战术，却使其几乎完全失去了中国的乳品饮料市场。究其原因，就是为实现自身

合作共赢,团结共进——情境体验式德育活动课设计 教案 教学设计

合作共赢，团结共进 ——情境体验式德育活动课设计 一、教学目标： 1、让学生明白团结精神的可贵，知晓相互信任与合作是发扬团结精神的前提。 2、让学生们学会相互信任与合作，能够团结友爱，共同进步。 3、在生活中、学习中发扬团结合作的精神，培养团队意识，提高班级凝聚力。 二、教学重点： 通过游戏，让学生明白团结合作的重要性，体验团结与合作带来的巨大力量。 三、教学难点： 游戏之后，能够通过体验说出自己的感悟、反思自己平时的行为，从实践中获得团结合作意识，升华严于律己、关爱他人、团结互助的集体荣誉感。 四、活动形式：团队游戏，交流、感悟和总结。 五、活动准备： 1、游戏分组：全班同学按照抽签的方式分为六组，每组指定一名组长。 2、准备活动用具：碗、杯子、瓜子、四支筷子、长棍、绑腿带等。 六、过程与方法： 开展团队活动，让学生体会团结的力量和相互合作的重要性；通过体验、讨论和交流总结，让学生更进一步理解团队精神是建设好班级各项工作的重要前提。 七、活动流程： （一）情境导入：刚经历了期中考试，同学们一定很累。今天老师就带大家一起来放松一下。 首先，老师的桌子上有一碗瓜子。现在老师想请一个同学来做一个抓瓜子的小游戏。哪位同学想上来试一试呢？（请一位同学上来） 接下来，我们请这位同学，按老师的要求尽全力来把瓜子分别抓进五个杯子里。第一次用一根手指来抓，第二次用两根手指来抓……最后，用一整只手一起

抓。 瓜子抓完了，请同学们告诉老师，哪种情况下抓的瓜子最多？哪种情况下抓的瓜子最少？（整只手；一根手指） 从中我们可以得到哪些生活的启示呢？ 生：（……） 小结过渡：通过游戏我们知道，一个人的力量往往比较弱小，只有大家团结起来，齐心协力，才能取得事半功倍的效果，实现共赢。这也是今天老师想要向大家传达的主题：合作共赢，团结共进。 （二）游戏环节： 接下来，让我们继续通过游戏来感受团结与合作的重要性吧。这个游戏叫齐眉棍。那么，何为齐眉棍呢？（请同学边演示边讲规则） 1、游戏一：齐眉棍 请四个同学站成一排，每人拿一根筷子，举齐眉毛一样的高度，然后老师要把这跟长棍放在四位同学的筷子上，最后请四位同学在四根筷子都不离开长棍，且长棍不掉落的情况下，把长棍放到地上，就算成功，否则就算失败。注意下降的过程中，筷子不可倾斜。（这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的长棍将完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了队员内部的协调配合之问题。） （请四位同学进行游戏）。 四位同学做的很不错，你们能跟大家讲讲你们成功的经验么？ 生：…… 他们已经分享了成功的秘密，有没有同学还想挑战、超越他们的？ （或者有点可惜，我们这四位同学失败了，请四位同学总结失败的教训。失败不怕，只要我们总结经验教训，下次肯定会成功的。刚才四位同学已经分享了宝贵的经验，还有没有哪些同学想来挑战一下的呢？） 再请两组上来试一试，总结经验教训。 小结过渡：这个游戏主要考大家的配合，相互合作的越默契，成功就越快。 2、游戏二：六人七足 刚才已经有一部分同学来进行了尝试，但是我们还有一些同学还没有感受和

合作带来共赢

合作带来共赢 【教材分析】 “合作带来共赢”是第六课的第三目，主要引导学生认识到竞争、合作的意义，不当竞争的危害，引导学生学会正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。本目共分“学会竞争”和“善于合作”两个层次。 第一个层次“学会竞争”。分为三个方面。一是竞争的意义，二是不当竞争的危害，三是怎样正确对待竞争。 第二个层次“善于合作”。主要阐述了合作的意义。指出相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。能增进同学之间的友谊,促进自身素质的全面发展。有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力，增进同学间的友谊。相互交流与合作才能最大限度地实现自己人生的超越。 “善于合作”是本课的教学重点。因为团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才必备的素质。未来社会的竞争将更加激烈，但竞争越激烈，合作的意识就越重要，并且合作的范围也就越广泛。青少年是未来的社会主义建设者，更需要具有良好的合作精神。 “学会竞争”是本课的教学难点。因为学生现有的生活经验和认知水平理解这一问题有一定的难度。同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识，如在学习生活中有的同学缺乏竞争意识，甘愿落后；有的同学采用不正当的竞争手段等。引导学生克服这

些不健康的心理，树立正确的竞争意识，并在生活中真正做到在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展和提高，教学上有一定的难度。 【学情分析】 对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。这些变化要求学生在学习上更加主动，更懂得自我管理，更加会学习。学习对于初中生来说不单是学习成绩好坏的问题，学习活动以及学习成果对于学生自信心的确立，乃至健康人格的形成有非常重要的影响。学生不良人格的形成原因固然很复杂，但学习成绩不好以及由此带来的各种压力是形成学生不良个性，甚至使他们成为不良少年的重要因素。本部分重点涉及的就是与学习有关的人格方面的指导。 【课标依据】 二1.6理解竞争和合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。 【教学目标】 情感态度价值观目标：培养敢于竞争善于合作的意识，培养团结合作、乐于助人的品质。 能力目标：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，学会竞争，善于合作。 知识目标：正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性。

共赢心态学习心得

共赢心态学习心得 通过共赢心态学习，勇于去适应环境，创造环境，从而改变环境，人类就是这样一步步走过来的，在人的一生中，心态影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格决定命运。下面是X为大家收集整理的，欢迎大家阅读。 篇1 何为合作、共赢?合作，即为了共同的目的而一起工作或共同完成某项任务。双赢是人们已熟悉的一个概念，即交往双方都能获得利益。而共赢是双赢的扩展。(P1) 在现在的教育教学中，我们应当充分发挥合作与共赢的巨大潜能。 首先是老师之间要学会合作，才能体会到共赢。随着现代教育教学设施的普及，有人觉得自己上上网就可以备好课，就可以上好课了，其实不然，课堂教学是随时会发生变化、随时都可能遭遇突变的，而且学生情况各异，教学有法，教无定法，一个老师如果只局限于自己的摸索，自己的体会领悟去进行教学，往往易是自己走向迷茫，感觉自己心血付出了，也认真钻研了，但往往事倍功半。教育教学效果根本达不到自己的预期设想，究其原因，很大程度上就是没有很好的与其他教师交流、沟通，说白了就是没有很好的与其他教师合作，想“赢”当然就很难了。所以，作为新时代的教

师，理应积极参加校本培训、集体备课、公开课、交流课等多项合作的事宜。力求广开思路、扩大自己的视野。以期达到“赢”的目的。 其次是要与家长学会合作，学校固然是教育教学的一线阵地，但应当认识到的是，现在的孩子毕竟与家长接触的时间是最多的，家长的一言一行往往对孩子的影响是巨大的，社会上众多“负面因素”也在诱惑着孩子们，所以老师更不能“孤军奋战”了，通过电话、网络、家长学校、家访等不同方式积极寻求家长的支持、配合，“伸出手来”与家长建立健全多渠道的合作，不能单单寄希望于45分钟内的教育教学。 再次要与学生积极合作，我们的教育教学不能再像鲁迅笔下的寿镜吾老先生那样读起书来陶醉于自我，脱离与学生的沟通、脱离学生的实际，结果导致老师上课“汗流浃背”，学生“茫然不会”的局面。怎样上好一节课，评判标准向来不一，但有一点的不用质疑的，就是学生有没有接受、有没有消化、领悟，早已就要求老师课堂上应当与学生积极配合、转变角色，但实际教学中仍有相当一部分老师还是“沉醉于自我的发挥”阶段，没有真正的去调动学生的积极性，不与学生合作，结果很本但不到“赢”这一目的。与学生合作，并不单单的是教学，教学与教育向来是一体的，而抓好“育”这一环节，更是需要老师学会与学生合作，做好学生成长的

教学案例——合作带来共赢

教学案例——合作带来共赢 于都二中卢陈香 教学目标： 1、能力目标 能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的良好品质。并愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作，懂得与别人公平竞争。 2、情感目标 让学生在活动中体验感悟到合作与竞争，从而明白合作与竞争的重要性和必要性。体验合作由此带来的快乐情感，提高合作的意识和能力，增强建立合作互助的自觉性。 3、知识目标 初步理解和学会处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作。 教学重、难点： 重点：明确竞争和合作的关系. 难点：在活动中体验合作竞争，知道竞争与合作的重要性，从而将体验到的内化成自己的需要。 教学过程： 一、情境导入 歌曲欣赏《三个和尚》 师：三个和尚为什么没水喝？ 生：由于他们不合作造成的 师：在人与人的相处过程中，既有竞争又有合作，怎样处理好两者的关系呢？今天我们就来学习《合作带来共赢》一课，体会竞争与合作的重要性。（板书课题） 二、新课讲解 （一）学会竞争 材料一： 师：俗话说“棋逢对手将遇良才”物竞天择适者生存，百事可乐和可口可乐是家喻户晓的两个饮料品牌，二乐的竞争已有百年历史。产品同质化，大多数人都分不清二者的口味。二乐的竞争由最初的价格竞争上升到品牌竞争，文化竞争，新品开发竞争，目前都在抢占果汁饮料的市场。在媒体推广中亦有多处相同。二乐由最初的小品牌在竞争中发展成为全球品牌，世界品牌，实现了各自的壮大。他们彼此间在战略上无不针锋相对，在品牌博弈过程中不断完善，超越自己，成为两个成功的饮料巨头。 问：二乐为什么能发展成为全球品牌，世界品牌，如此壮大？ 生：彼此竞争，在竞争中不断完善，不断超越。 结合材料思考：竞争有什么好处？为什么要学会竞争？ 竞争的意义 意义：竞争能激励自己不断向前，推动集体发展 对个人：调动主动性，激发进取心和开拓创新精神；可以相互勉励，共同进步。（同学之间学习上的竞争） 队集体：大家在竞争激励下都会有所收获和提高,推动集体发展。（班级评比、运动会开展的一系列比赛、国家之间的竞争）

引进战略合作伙伴 寻求企业更大发展

引进战略合作伙伴寻求企业更大发展 作者:胡国强时间:2008-4-30 19:25:00 ——全力以赴推进股份制改造 当前，汉江集团股份制改造工作正紧锣密鼓地进行，这是依据国家对国有企业实施股份制改革政策有序进行的，旨在推进汉江集团又好又快的改革新举措。汉江集团全体干部职工要充分认识到股份制改造的重要性和紧迫性，群策群力，密切配合，确保股份制改造顺利进行。 按照国家对国有企业改革的总体要求，国有企业要积极推进股份制改革，建立健全现代企业制度，完善法人治理结构。从绝大部分中央和省属国有企业改革实践来看，企业实施股份制改革和资产重组后，发展速度明显加快，企业规模和实力迅猛增加。 汉江集团长期存在企业规模不大，发展速度不快，市场竞争能力不强的问题，很大程度上是资金不足，制约了集团的资本有效扩张和进一步发展壮大。通过股份制改造，引进战略合作伙伴，可以有效缓解企业发展资金不足，进一步提高企业决策经营管理水平，促进企业在发展、技术、管理、思想观念等方面的创新。汉江集团如果不能抓住机遇进行股份制改革，将失去极佳的发展机遇；如果不能借助股份制改革的成功经验，加快发展，做大做强，在未来的市场竞争中，将处于不利的地位。 基于对内、外部因素的综合分析和科学判断，汉江集团必须加快推进并深化企业改革，通过增资扩股，对集团实施股份制改造，壮大集团的综合实力，使企业在激烈的市场竞争获得更大的生存、发展空间。因此，在去年7月，汉江集团决定通过增资扩股，引进战略合作伙伴，实施股份制改造，募集企业发展所需资金。汉江集团提出股份制改造和本着“四个有利于”（有利于国家、有利于出资人、有利于企业、有利于职工）、“六个基本条件”（即合作方是国有企业或国有资本；产业基本相同；理念上比较一致，认同产业多元化、产权多元化；经济实力很强；

合作作文之家校合作心得体会

家校合作心得体会 【篇一：家校沟通心得体会】 篇一：家校沟通心得体会 家校 79 文字大小：【大】【中】【小】 家校沟通心得体会 初三物理于水 燕 家长是孩子的第一 任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利 条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重 要。 一、本着尊重的 原则与家长沟通 在沟通的过程中， 教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重 学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。 切忌动不动就向家 长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家 长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还 可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。 二、电访是教师与 家长沟通的重要手段 每次家访我都事先 与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕 事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。

处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱 有诚心，对学生拥有一颗 爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。 三、倾听是教师与 家长沟通的艺术 任何教师，无论他 具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教 育工作做得十全十美、不 出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教 师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育 过程中的问题。因此，我 觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比 较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并 主动地请他提出教育孩子 的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生 的教育工作；二是对于那 些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的 赞赏和肯定，然后再用婉 转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式 方法教育孩子。三是对于 那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们 主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女 沟通，与学校沟通，为学 生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子 已经管不了的家长，我们 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每 次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长 对孩子的希望，使家长对 孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况， 配合我共同教育好孩子。 篇二：家校沟通心得体会

合作带来共赢

合作带来共赢 教学目标： 1、能力目标 能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的良好品质。并愿意在今后的学习、生活和工作中学会跟别人合作，懂得与别人公平竞争。 2、情感目标 让学生在活动中体验感悟到合作与竞争，从而明白合作与竞争的重要性和必要性。体验合作由此带来的快乐情感，提高合作的意识和能力，增强建立合作互助的自觉性。 3、知识目标 初步理解和学会处理合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中合作。 教学重、难点： 重点：明确竞争和合作的关系. 难点：在活动中体验合作竞争，知道竞争与合作的重要性，从而将体验到的内化成自己的需要。 教学过程： 一、情境导入 歌曲欣赏《三个和尚》 师：三个和尚为什么没水喝？ 生：由于他们不合作造成的 师：在人与人的相处过程中，既有竞争又有合作，怎样处理好两者的关系呢？今天我们就来学习《合作带来共赢》一课，体会竞争与合作的重要性。（板书课题） 二、新课讲解 （一）学会竞争 材料一： 师：俗话说“棋逢对手将遇良才”物竞天择适者生存，百事可乐和可口可乐是家喻户晓的两个饮料品牌，二乐的竞争已有百年历史。产品同质化，大多数人都分不清二者的口味。二乐的竞争由最初的价格竞争上升到品牌竞争，文化竞争，新品开发竞争，目前都在抢占果汁饮料的市场。在媒体推广中亦有多处相同。二乐由最初的小品牌在竞争中发展成为全球品牌，世界品牌，实现了各自的壮大。他们彼此间在战略上无不针锋相对，在品牌博弈过程中不断完善，超越自己，成为两个成功的饮料巨头。 问：二乐为什么能发展成为全球品牌，世界品牌，如此壮大？ 生：彼此竞争，在竞争中不断完善，不断超越。 结合材料思考：竞争有什么好处？为什么要学会竞争？ 竞争的意义 意义：竞争能激励自己不断向前，推动集体发展 对个人：调动主动性，激发进取心和开拓创新精神；可以相互勉励，共同进步。（同学之间学习上的竞争） 队集体：大家在竞争激励下都会有所收获和提高,推动集体发展。（班级评比、运动会开展的一系列比赛、国家之间的竞争） 过渡：刚才我们一直在谈的都是竞争带来的好处，那么可不可以这样想：凡事需要竞争，我

团队合作精神心得优秀范文5篇500字

团队合作精神心得优秀范文5篇500字 合作精神心得感悟1 科技与人，终将握手言和，像一对阴阳鱼，赫尔曼·黑塞曾说，“在一切对立与矛盾都告消融之处，即是涅磐。” 人类擅长惊恐。从第一部科幻小说《弗兰克斯坦》腐尸烂肉的重生，到如今“人类正在被人工智能这一新物种赶尽杀绝”的谣言，我们面对新兴科技的第一反应永远是异己排外的。本能地，我们认为自己被侵占了生存空间;本能地，曾经的西班牙皇室贵妇勒令把火车车头全部卸掉，换成马拉车厢。 这种惊恐并非没有缘由。科技确实曾挤占我们的生活空间。伦敦工业革命时期，工人被迫下岗，赈济站门前常队如长龙。但从另一面看，人类主观意识也曾侵占了不少科技发展的空间。自不必提前启蒙运动时代多少支持格物致知的勇士用肉体浸着火光，中国明清二代闭上眼做翰墨文章，任由万里疆域上的科技之火苗在贫病交加中奄奄一息。 黑与白的平衡点，握手言和的契机，究竟在哪里? 是每个人都伸出手来，不沦陷在“高翻会计全部下岗”的恐慌中，而是理解科技，了解科技。前些日，外国科学家利用胚胎干细胞技术构建人工心脏并尝试植入患者体内的经历被拍成科教片上映，许多我身边的人纷纷皱起眉头。试问科技若没有受众，从不被理解，它又怎么可能使众人获益?别皱着眉，深吸一口气，在心中诵读几遍郭沫若的《天狗》。

是各国家与社会组织联手共战。中国要致力于构建“人类命运共同体”。科技与人类产生巨大分歧，甚至对人类造成危害，很大程度上还是人心不齐，是人与人之间的相互倾轧。我们耳熟能详的“基因武器”，“核战场”，表面看都是科技之过，实则哪件不是“人祸”?面对科技，只有把我们整个视为“本是同根生”的命运共同体，伸出一只共同的友善之手，科技才会友善地俯首贴耳。若各怀异心，各自对这只巨犬上下其手肆意妄为，它可是会咬人的。 人类与科技的握手言和，是历史每一步发展的必然。消除偏见，理性认识，上下一心，以爱互感，这两只手就必然能有力相握，肌肤相亲。毕竟，不论人类还是科技，都是自然之子。 合作精神心得感悟2 我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。 团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。 这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结

合作带来共赢教案

合作带来共赢教学设计 教学目标： 1、使学生树立良好的合作意识和培养团队精神。能够体会合作可以赋予我们力量，使学生能够解决生活中大大小小的问题。 2、通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。 3、理解竞争，树立良好的竞争意识。 教学重点：善于合作增强学生的合作意识提高能力。 教学难点：学会竞争树立良好的竞争意识。 教学过程： 一、故事导入：瞎子和瘸子在一间屋内起火了。 问：怎样才能逃生？ 引出主题：合作带来共赢 二、设置情景： （一）、出示材料：鲶鱼效应。 问：为什么出现不同的结果？我们身边有这种情况吗？ 设计意图:生活中有竞争。让学生体会竞争的意义与好处。从而敢于并善于在生活学习中展开竞争。 （二）、创设学生李平和张勇在学习中的故事 1、张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？

2、在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分。 为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。” 3、张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。 设计意图:让学生在故事中学会怎样和同学相处，认识学习生活中的竞争，学会正确竞争。理解竞争与合作的关系。 （三）、出示材料：逃命的野牛与合作的蚂蚁的对比。 设计意图：让学生理解合作的好处与不合作的恶果。 （四）、游戏体验： 打绳结，看哪组快 步骤：1、每人只能用一只手把书捆起来。 2、同桌合作，每个人用一只手。 谈一谈自己的体会和感受。 设计意图：使学生能亲身体验合作与竞争。 三、课堂知识小结与练习。

创业路上如何寻找合作伙伴

创业路上如何寻找合作伙伴 虽然每个创业者寻找伙伴，其关注的侧面都不同。但是，这些已经用事实证明成功的的创业团队无疑非常值得我们借鉴，也反映了大多数寻找创业伙伴需要注意的地方。下面就是小编给大家带来创业路上如何寻找合作伙伴，欢迎大家阅读! 1、人品第一 在netscreen公司的创始人和北极光创投基金合伙人邓锋看来，创始人团队人品能直接决定着这家公司能走多远，因为几名创始人能否团结一致，除了共同的经济利益之外，还有很重要的一点就是人品。 在我主持的欧美同学会2006北京论坛创业专场上，搜狐董事局主席兼ceo 张朝阳在谈到创业时感慨很多。他说，美国创业者创办一个公司以后，公司马上会被一个管理团队管理，创始人可以专做他最擅长的事情，配套体系可以把公司带上未来。在中国没有配套体系，所以公司的成败跟创始人寻找创业伙伴有很大的关系：“在搜狐我们就讲要找聪明的好人，一个是要聪明，第二个是人要好。” 2、有共同目标 找到有用的人才做创业伙伴，对于创业成败非常重要。但是拥有人才之后，能否将人才在组织内进行协作和使用，则更加重要，这需要找到一个能凝聚人心而有使命感的目标。 阿里巴巴的创始人马云创业的时候，从杭州到北京，几历失败，有个18人的团队不离不弃。后来连创建阿里巴巴的50万元人民币启动资金，也是这18 个人一起凑出来的。他就这样认为：“30%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在一个企业家底下容易得多。所以首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。” 3、互补性要强 核心创业团队成员之间，最好有互补性。这种互补，既是知识、经验、资源上的互补，也是性格、能力上的互补。空中网的创始人杨宁就认为寻找好的搭档，自己的经验是首先一定要互补，在很多方面都跟自己互补，而不是跟自己一样的，

优势合作观后感及心得(精选多篇)

优势合作观后感(精选多篇) 优势合作观后感 《优势合作》这部电影讲述的是一个26岁的上司与51岁的下属的故事。51岁的丹·弗尔曼在《运动美国》周刊工作。《运动美国》在这一年取得了空前的成功发展，作为广告销售部的，丹当然功不可没并得到了老板的称赞。除此之外，丹又接连收到了喜讯：他的妻子出乎意料的怀孕；大女儿亚历克斯获得了纽约大学的录取。而26岁的卡特·图利亚年轻有为，事业卓越。他凭借着自身的努力在实力雄厚的跨国公司--环球通讯公司里扶摇直上，出色的才能让他跻身公司的管理层。就在此时，环球通讯公司接管了《运动美国》这家出版公司，由卡特负责全权管理。而不幸的是，卡特工作地位的节节提升，让他整日忙于工作，他只有7个月寿命的短暂婚姻也因此宣告结束。卡特接替了丹的位置后，丹恼怒不已，不仅因为降级，更多的是因为他必须接受只有26岁的新上司的管束，何况卡特几乎一点销售管理经验都没有。丹感到心灰意冷，但自己是家里的顶梁柱，需要负担着家庭的高额支出，他必须接受现实，因为他需要这份工作；而新老板卡特也确实需要丹这样的中流砥柱。于是，两个人开始并肩工作并发生了一系列趣事。 在电影中，26岁的卡特虽年纪轻轻就跻身大公司管理层，表明其能力不凡，但是也因此而缺乏足够的从业经验，其商业运作缺乏人性

化，并总和丹的意见发生冲突。幸好，最终通过两人的不断磨合，发挥自身的优势相互合作，给公司带来了可观的收益——公司的支出预算得到有效降低，而盈利却上升了30%。 看完这部电影，我得到了最大体会就如同这部电影的名字——优势合作，26岁的卡特有非凡的才能，而51岁的丹有足够的经验，当两人充分发挥自己的优势，相互合作时，就会得到巨大的成功，这一点对我们的现实生活尤其有帮助，如果我们善于与我们有互补优势的人合作，将会使我们得到只凭自身努力甚至是几个人单独努力都无法达到的成功，我们常说团队合作很重要，其实不仅仅是合作，更重要的是和与我们有互补优势的人合作，每个人都尽自己所能将自己优势发挥出来并服务于一件事情上，我想再难的事情也能够得到成功。 《ingoodcompany》idonotwanttointroducetheentirestoryanymore，ijustwanttotalkaboutonescene,thissceneiwasveryimpressed：onthevisitofacustomer'scompleteresponseacompletedesignandarra ngements,useadinosaurasaresponse,notonlymetthedissatisfaction ofthecustomertohisson-in- law,avoidedboringsalespresentationandthecorrespondingdigitalr epresentations,