第一次大声读书

第一次大声读书

前天晚上看了小城说雨老师的一篇文章——《提高作文水平第一招:大声的读》,看过之很受启发。

文中讲到大声地读书有三个好处:其一,“舌窍动心自然明”,能提高理解力和记忆力。其二,更能体会文章的意境。其三,能带动读书的热情,培养学习的兴趣。大声读书的好处真多,可我却忽略了。以前女儿早上晨读,更多的时候是默默的看或喃喃自语式的读。也告诉她早晨就是要大声的读,可她总不情愿,我也没有再强调。现在看来是我们没有真正领悟到读书的好处。

看过这篇文章,也让我想起近来自己背古诗文的情形,真是如此,大声读和默读是完全不一样的感受啊。有时自己边骑车边背诗,总怕别人觉得自顾自的张嘴说话有点怪,就会在心里默背,这时自己又会觉得怪怪得,好像有什么东西没有释放出来一样,总是背着背着就发出了声音,忘记了擦肩而过的行人。虽然我这种还不属于大声的读,可也有小小的体会。这也就是老师的其二好处吧,更能领悟,也增强了记忆。

今天,让女儿也看了这篇文章。女儿自己要求要读一下老师的文章。读到“书读百遍,其义自见”时,迫不急待的对我说,她知道这句话的意思,并说给我听。是的,女儿解释的对。自己在背难懂的文言文时,也会有这样的体会。而对于女儿来说,面对她的弱项——阅读题,当她读上多遍时,是能够解决问题的。这也就是其一的好处呀!

大声的读,更能领悟文章,从而带动了读书的热情,同时增强了理解力和记忆力,这几个好处是密切结合在一起的啊!这大声读书的好处,我们已经学习了,接下来就是学以致用了。明天早上,我们家就会响起朗朗的读书声!

第一次放声歌唱

我是一个喜欢音乐的人,可因为胆怯,我迟迟不敢放声歌唱。

“走吧!冉小玉,开开心心地过个年,你又不去唱歌,不是不给我面子吗?”

“姐!我唱不好,没人会听的!”

我在KTV门口徘徊,却迟迟不敢进去。我喜欢唱歌,可不是在家人面前唱,是一个人在房间,戴上耳机,跟着调子,轻声地唱。没有人听过我唱歌,我也不想让他们听到。然而,每当过年的时候,家里总要举行家庭聚会——唱歌。以前,我每次都成功躲过了。可这次,我被姐姐强行拉进了KTV。

“唱什么歌?”姐姐问。“随便。”我不安地回答。“好吧!点一首《下一个天亮》。”姐姐说。

我听到这里,蒙了,姐姐怎么知道我喜欢唱这首歌?我问姐姐:“这个……嗯……难道你偷听我唱歌?”姐姐吐了吐舌头。“你……你!”我心中充满了愤怒,心想:完了,我这辈子都被姐姐毀了……到我了。我拿上话筒,哆哆嗦嗦地上了台。音乐响起了,我张不开嘴……

我想起了我很小的时候,第一次在家人面前唱歌,也是最后一次在家人面前唱歌的情景。从小,我就很爱音乐,那一次家庭聚会,妈妈鼓励我上台唱歌。我那时只会唱《两只老虎》,可我有些字不认识,就把“尾”唱成“毛”、“跑”唱成“包”等等,还有点跑调。我唱完了,转过身,却看到了一幕让我的心都碎了的画面:我没有看到大人在为我鼓掌,只看到大人们在议论、在嘲笑。那时的我,很无助,很悲伤,我决定再也不在大人面前唱歌了……

我仿佛看见了小时候的那个我,那个被嘲笑后再也不敢放声歌唱的我……耳边传来了姐姐的歌声,我看着姐姐,突然不再害怕了,慢慢张开嘴,跟着姐姐唱了起来。“等下一个天亮,去上次牵手赏花那里散步好吗……”我越唱越大声,越唱越投入。

歌唱完了,我听到的不是嘲笑,而是掌声。我的眼泪流了下来,我知道了,原来,我可以放声歌唱。

第一次煎鸡蛋

我们的生活中,有许许多多的第一次,他们就像一个个脚印似的,印在我们成长的道路上。现在我将带领你们走近我第一次做早餐的时光吧!

“零零......”小闹钟把我从睡梦中叫醒。咦!怎么听不见做饭的声音呢?于是我穿好衣服去看了看原来父母他们还在睡觉呢!

好吧!今天就由我来表现一下。

我悄悄起床,洗漱完毕,急忙穿好围裙,嘿嘿!还真像一个小厨师,我学着奶奶、妈妈平时做饭的样子,先打开电磁炉的开关,再将锅放上去,再倒进一些油。不一会儿,油开了,赶紧从冰箱里取出鸡蛋,只见锅里的油翻滚着,冒起了白烟,而且越来越浓,呛得我直咳嗽。我急忙把鸡蛋壳敲碎,没想到手不听使唤,鸡蛋一股脑的掉在地上。这使我更加手忙脚乱了,忙手忙脚的将另一个鸡蛋的壳敲碎放进锅里。呼,终于放进去了,可是得煎几分钟呢?可能时间越长越好吧!于是十几分钟后,打开锅盖,看到的却是个黑乎乎、硬邦邦的大饼。、

我自言自语说:“这难道就是我煎的鸡蛋吗?”

“唉,没想到这煎鸡蛋还真不容易啊!不行!还得再煎一个。”

这一次,我吸取教训,先将鸡蛋打到碗里,再在锅里倒些油,等油热时,再将鸡蛋倒进锅里,那鸡蛋立刻鼓起一个个泡泡,犹如一朵朵绽的花儿......过了一会儿,一股香味扑鼻而来。

“鸡蛋煎好啦”我惊喜的叫了起来,并把自己煎好的鸡蛋盛在盘子里,品尝着自己的劳动成果,心里美滋滋的。

通过这件事,我明白了些道理:做任何事情都难免会失败,但只要我们不放弃,总结经验继续努力,就一定能成功。

教师评语:

你的煎鸡蛋确实不容易,因为那是自己劳动的结果。吃着鸡蛋,品尝着人生哲理:做任何事情都难免会失败,但只要我们不放弃,总结经验继续努力,就一定能成功。结尾总结,深华中心。

第一次演讲

每个人都有第一次,第一次游泳,第一次理头发,第一次自己上学,第一次……这些第一次都充满了神奇与惊喜,那第一次演讲的经历就令我难以忘怀。

我第一次演讲是在五年级时,学校选我和六二班的郭佳燕一起参加联校举行的演讲比赛。刚开始,老师选到我时,我高兴极了,心想:真好啊!既可以亮相,又能向观众们展示自己的嗓音。但却不知道,上台前的辛酸与上台时的紧张。

那时,老师要求我们两个人每天都读一读,练一练,然后,有什么不会的地方让老师来指导。

起初,老师指导我们时,有一处地方,是连着的四句话,老师要求我们必须要停顿恰当,语气逐渐强烈的那种感觉。可是,我读了好几遍都找不到感觉,不是停顿不当,就是语气不正确。这时,老师示范了几遍,听着老师的声音,我也学着一遍遍的读。终于,我找到感觉了!再读一遍,对!就是这样!我为自己的点滴进步而感到高兴!

经过几个星期的训练,我和郭佳燕有了很大的进步。我们之间的配合也越来越默契,我对自己充满了信心。

几天后,我们终于要上台演讲了,我们是第37个上场。我坐在观众席上,听着别人洪亮又优美的声音,我顿时觉得自己是那样渺小。

一个接着一个都演讲完了,终于要轮到我们了。我看着台下的观众,竟紧张得打起了哆嗦,我尽量控制自己,音乐响了起来,我听着音乐,慢慢的,我不是那么紧张了,随着音乐,我们竟然一字不差地演讲了下来……

听着台下雷鸣般的掌声,我知道我自己成功了。

通过这一次演讲,我明白了,有付出就有收获,虽然我们这次值得了优秀奖。但我相信,在我们的不断努力下,我一定会成功!

教师评语:

孩子,你用质朴的语言向我们条理、完整地叙述了你第一次演讲的过程。文中的心理活动描写细腻,再现了你演讲过程中的紧张心情。结尾的:“有付出就有收获”耐人回味,发人深省。

第一次当老师

每个人都有很多的第一次,第一次划火柴,第一次弹钢琴,第一次背上书包,第一次写作文......同样我也经历了很多第一次很多第一次,但记忆中最深的是第一次当老师。

记得那在一个假期里,我做完了作业,随手拿起一本书来看。一篇《我想当老师》的作文吸引了我。我想:“我何不也来尝尝当老师的滋味呢?”

于是,我把邻居小朋友召集起来,让他们充当我的“学生”。我摆了桌凳,又搬了一张大茶几当讲桌,还拿了一块黑板,几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切都准备齐全了,接下来就开始上课了。

“嗯。”我清了清嗓子说,“同学们,你们好!从今天起我就是你们的‘老师’了,你们应该叫我什么呀?”

“姐姐”

“错了,你们这些小笨蛋。应该叫我‘老师’,懂吗?”

“懂了,老师。”同学们奶声奶气地回答。

“今天我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说,“1-----”

“1-----”

“好,现在我问’1’字像什么?”

“像泡泡糖。”

“像棒棒冰。”

“你们这些小馋鬼!只知道吃,告诉你们‘1’像铅笔,知道吗?”

不一会儿,“1----5”的教学任务圆满完成了。

同学们不再吵闹,坐得端端正正的,正等待着我布置作业呢!“今天看你们表现好!就少布置一点家庭作业,把1到5阿拉伯数字写五遍。”

同学们拿起笔“沙沙”地写起来了。不到五分钟,同学们做完了作业,一窝蜂地上讲台交作业。我打开作业本一看:“呦!这像什么字啊?简直像条蛇在跳迪斯科!”|我忍不住放声大笑,同学们也都跟着笑了。在欢笑声中,这节课结束了。

这就是我第一次当老师的经历,是不是很好笑?但是每个人都有第一次,每个人都有第一次,每一个第一次都是一种尝试。

教师评语:

你生动形象地描述了你第一次当老师的经过。语言流畅,用词准确。注重人物神态与语言的描写,增强了文章的生动性。如:孩子们的对话语言及“奶声奶气”一词写出了孩子的天真与幼稚。

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