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幼儿礼仪三字歌

《幼儿礼仪三字歌》

小朋友，上学校，要早起，不迟到。爸妈叫，不哭闹，快穿衣，戴好帽。能走动，不叫抱，能自做，不等靠。小摊品，不乱要，老师话，要记牢。炼身体，要上操，全发展，写唱跳。讲文明，尊老少，见同学，互问好。对客人，要礼貌。爱校园，护花草。讲卫生，勤洗澡，果皮纸，不乱抛。上楼梯，要让道，讲安全，最重要。守纪律，不吵闹，课堂上，不乱跑；坐端正，不乱吵。有错误，要改掉。争红花，创三好，得奖状，不骄傲。爸爸乐，爷爷笑，全家夸，好宝宝。

市场上的城市大多数

文明礼仪三字歌

文明礼仪三字歌同学们要牢记进校园听校令守规范讲文明上课时认真学勤思索求创新早起床跑早操中午时要休息晚睡时要洗脚讲卫生勤清扫丢吐扔要戒掉爱花草环境好吃饭时不抢行见老师先问好客人来有礼貌校园语普通话讲诚信守信用同学间互尊重讲团结多宽容反邪教尚科学校文化不可缺校文明齐欢乐安全三字歌同学们要牢记创安全我做起校园内不追逐楼栏杆不爬跃集合时不拥挤上下楼靠右行打开关需谨慎做实验听指导食品摊别乱吃放学了要注意过马路左右看自行车要慢骑劝同学别冒险惜生命爱自己讲安全是第一师德八条师心慈：爱护学生诲人不倦师仪端：仪表端正言谈文明师风正：谦虚谨慎团结互助师志坚：致力教育勇于献身师学勤：勤奋学习力求上进师业精：业务熟悉指导有方师纪严：纪律严明遵纪守法师德高：作风正派道德高尚教师心语教师人格魅力的灵魂是一个 “爱”字，爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。——史鑫蕉岭县友邦小学学生礼仪行为、学习规范三字歌

一、校园礼仪三字歌升国旗敬队礼唱国歌要庄严进校门衣冠整见师长问您好同学间要友好有困难互帮助班集体大家爱礼貌语传校园做值日要早到善管理责任强到教室作业交值日生快打扫晨午读需自觉不嬉闹秩序好下课后莫追跑轻说话不喊叫集会时快静齐离会场有秩序上下楼靠右走不拥挤慢慢行上厕所要文明不玩耍不打闹讲卫生不乱吐爱花草不摘踩广播操队伍齐听音乐动作美做眼操找准穴勤锻炼重安全放学时排好队按时走不逗留

遵校纪护校风知礼仪爱友邦二、社会礼仪三字歌在社会守公德有教养懂谦让爱公物不损坏公共地讲环保过马路走横线红灯停绿灯行无证车莫搭乘年纪小不骑车买东西不争先去参观守秩序看演出要文明谢幕时给鼓掌水火电有危险无人助莫妄行外出游不乱画有困难齐克服帮残疾助孤寡公益事乐参与得于人应感谢负于人应致歉借东西及时还不说谎讲信诚损公物要赔偿防灾害重避险迷信事远离它黑网吧害人坑烟赌毒不能沾坏书刊损健康遇坏人要冷静巧周旋早报警

【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标： 1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备： 1、故事图片《山羊过桥》。 2、平衡木一个。 3、欢快的音乐。活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样? 教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。 1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

小学生仪表礼仪三字歌

一、仪表礼仪人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。（荀子）小学生仪表要求 1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。 2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。 3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。 4．按学校规定穿校服。礼仪小故事古时候，有一位年轻帅气的小伙子，是雕刻师，专门雕刻钟馗的石碑。年复一年日复一日，突然有一天，年轻帅气的小伙子发现自己的样貌变得非常的狰狞，他心里很害怕也很苦恼。于是他来到一件寺庙为自己祈福，他告诉神明他这一生并没有做过坏事，对工作也是尽心尽力，但不知为什么老天要惩罚一个无辜的人，让一位本来帅气的人变得丑陋不堪。这时，一位得道高僧听到了小伙子的苦恼，便询问他是做什么的，小伙子如实告知自己是做雕刻的。得道高僧又问他雕刻什么图案，小伙子告知是雕刻钟馗的。得道高僧哈哈大笑说：“想回复你从前的样貌并不难，你还是好好的做

你的雕刻师，但从此你不要雕钟馗了，你就雕弥勒佛。”自此以后，年轻小伙子不仅回复了从前的样貌，并且样貌变得更加和蔼可亲。小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

二、交往礼仪人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子礼仪小故事有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑里。他不出声，大声叫另外的朋友也跳过来，结果另外的一个朋友也掉进粪坑里，小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说：“不要出声，让他也跳进来，否则他会取笑我们的。”不一会儿，另外的一个朋友也掉进粪坑里了。小桥在粪坑里对着两个好朋友说：“今天我们真是有苦同当啊！” 同学交往礼仪三字经同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。

大班社会教案 3篇

大班社会教案 3篇活动目标： 1、能自主制定调查计划，并用符号、数字记录调查结果。 2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。活动准备： 1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。 2、调查表、笔人手一份;照相机一部。 3、教师教学资源《我们的社区》。活动过程： 1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。请幼儿说说自己居住的社区里都有什么?是做什么用的? 2、一起制定调查计划，明确参观调查的任务。与幼儿讨论调查内容，共同制订调查计划，自己设计调查表。调查内容可以包括社区里的房子，公共设施、数字、标志等。 3、提出调查要求，做好调查前的准备。请幼儿思考，调查时需要带什么?应该注意什么事情?根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔;注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大

声喧哗等。 4、带领幼儿取社区参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边观察边记录。教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。 5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。 (1)请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。 (2)教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。展示社区里标志的照片。展示楼号、门牌号等有数字的照片。活动延伸： 1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。 2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。 3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。大班社会教案·2活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相

中班文明礼仪计划

中六班文明礼仪教学工作计划文明礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，如何对幼儿进行正确的文明礼仪教育是身为老师的我们一直思考的课题。所以，在教育教学中，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的教育。针对我班的实际情况将本学期的“文明礼仪教育”教育教学计划制定如下：一、情况分析：班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。二、工作目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。三、家园携手提高幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指??幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。四、中六班本学期文明礼仪教学活动的具体安排：三月份： 1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。 2.语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。 3.良好阅读行为习惯的养成。四月份： 1、正确用剪刀，有谦让意识。 2、美工，建构活动中谦让意识的培养。 3、进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。五月份: 1、爱科学,有探究愿望。 2. 盥洗时不玩水，不嬉闹。 3.劳动节日教育。六月份： 1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。 2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。 3、暑期安全教育。中六班 2014年5月8日篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划幼儿园文明礼仪教育工作计划

小学生文明礼仪三字歌

小学生文明礼仪三字歌（一）仪表礼仪新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。（二）交谈礼仪文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。（三）校园礼仪入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。放人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。

升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。（四）家庭礼仪父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。待客人，要热情；去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。（五）公共场所礼仪行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带人，勿强行。乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。医院里，有规矩；要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。图书馆，要肃静；声要低，走要轻。借图书，要爱护；阅览毕，归原处。去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。有理想，有道德；有文化，有纪律。做四有，明志向；新一代，在成长。讲文明，学礼仪。上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。见师长，要行礼，用尊称，勤问好。父母言，要听从，父母心，要体谅。与邻里，要和睦，多交往，常沟通。

幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行

幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备： 1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游安全。活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!

三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束 1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。

【幼儿教案】幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班社会教案详案：文明礼仪伴我行 ______年______月______日 ____________________部门

活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语“请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备： 1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游安全。活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队! 三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束 1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。

幼儿园中班社会活动教案好孩子懂礼貌

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案《好孩子懂礼貌》

活动目标： 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。活动过程： 1、导入环节

老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答） 2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双

幼儿园好朋友握握手大班礼仪教育渗透社会活动教学案例教案

教学资料参考范本幼儿园好朋友握握手大班礼仪教育渗透社会活动教学案例教案撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏“猜朋友”等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。结合本班幼儿的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。教学实例：一、活动目标 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。 2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。二、活动准备 1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。 2. 场地准备：布置一个表演舞台。 3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。三、活动过程 1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。 2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。

教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？ 3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？分析与反思：在活动开始时熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如黄梦婷、张美燕等被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中，体验到了与朋友游戏的快乐。同时，幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下

幼儿园中班礼仪总结

幼儿园中班礼仪总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

篇一：中班礼仪教育总结中班礼仪教育总结幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，在我们班进行了幼儿礼仪教育的初步尝试。一、优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围幼儿园有整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌，团结友爱的相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。美化幼儿园的环境，让幼儿生活在整洁、优美的环境中，感受到幼儿园环境的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的花、草、树木，使幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道。创设讲礼仪的氛围，让幼儿在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。每天早上幼儿来园时，从幼儿园的大门到大厅一直到教室，有保健医生、班级教师、园长，用我们热情的微笑、最真诚的问候，一路迎接所有小朋友的到来，一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，感染着家长，影响着孩子。每天幼儿来园、离园期间，整个幼儿园洋溢着温馨，问候声、道别声传播着礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。二、注重言传身教，树立文明礼貌的行为榜样教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此，教

个人文明礼仪三字歌

个人文明礼仪三字歌礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。那么，下面是为大家准备的个人文明礼仪三字歌，希望可以帮助大家! 个人文明礼仪三字歌仪表礼仪：仪表礼仪是人与人交往中在姿态、举止、服饰和个人卫生等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。仪表礼仪主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。新时代，讲文明，新青年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。交谈礼仪：交谈的礼仪规范，主要包括有文明礼貌用语、言谈礼仪、聆听礼仪和举止礼仪等。文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。家庭礼仪：家庭礼仪的主要内容包括：敬爱父母老人礼仪、关爱兄弟姐妹礼仪、家庭餐饮礼仪、家庭宾客礼仪、家庭电话礼仪、邻里之间礼仪等。父母恩，比海深;对父母，要称您。晨和晚，要问安;若进门，举止稳。学自理，助父母;是生日，要记住。亲有疾，侍身旁;吃和用，知

幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束 1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。

中班礼仪教案(20篇)

中班礼仪教案第1篇行走一、活动目标1、让幼儿懂得车道的分布，明白行走时应走人行横道。 2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。二、活动准备三、活动过程1、导入活动教师出示图片引出活动主题。 2、教师"请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"2、关键步骤（1）幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。（3）幼儿过马路走人行横道。 3、与幼儿讨论（1）有时我在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想

想看，这个时候我应当怎样办？（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？四、活动延伸1、户外活动在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。 2、幼儿操作练习翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。五、活动反思中班礼仪教案第2篇中班礼仪教案《文明让行》活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计

本课程活动目标 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行，进而指导团体活动时要有秩序。 3、深入贯彻《弟子规》的内涵。教学重点、难点重点指导孩子互相谦让、团结友爱难点团体活动时要有秩序活动准备 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》

活动过程一、谈话活动下朋友刚才教师和你在外面玩什么啦玩如何的那么咱又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队为什么

幼儿园大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》

幼儿园大班社会活动教案《文明礼仪伴我行》活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。活动目标： 1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。 2、幼儿学会使用十字文明用语”请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。 3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备： 1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。 2、各班学会礼仪三字歌。 3、注意出游安全。

活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排 1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。 2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。 4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。四、活动结束 1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。 2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。活动延伸：礼仪画展。

幼儿园中班礼仪教案设计：不打扰-【教案】

教学资料参考参考范本幼儿园中班礼仪教案设计：不打扰-【教案】撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目标: 1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人 2、使幼儿能积极主动的参加游戏 3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了…. 师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢

师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？二;播放动画打扰爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢? 欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对

幼儿园大班社会：有礼貌的小人儿

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活动目标 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。活动准备 1.纸、笔每人一份。 2.日常生活中进行常规培养。活动过程一、教师问：“小朋友们好。” 幼儿回答：“老师好。” 教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。 3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。自评对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“ 规则”对幼儿来讲并不陌生，

文明礼仪三字经

龙山四小文明礼貌三字经（低年级）校园内，真热闹，小朋友，懂礼貌。见师长，先行礼，遇同学，问个好。上下楼，靠右行，会谦让，讲文明。楼道里，不跑跳，守纪律，不喊叫。爱花草，护小树，见纸屑，弯弯腰。勤换衣，常洗澡，不挑食，营养好。走路队，快静齐，过马路，心不急。家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。守诺言，讲诚心，遇困难，要自信。三字经，心中记，七色花，真美丽。龙山四小文明礼貌三字经（中、高年级）升国旗要敬礼唱国歌要肃立会使用文明语遇外宾要知礼要诚实不说谎损公物要赔偿不挑吃不挑穿惜粮物节水电上下楼靠右行会谦让讲文明爱花草护小树见纸屑弯弯腰上课时用品齐敢发言多动脑广播操要做好炼身体争达标集合时快静齐做值日要积极守诺言讲诚心遇困难要自信衣和物放整齐学做饭会洗衣买东西按顺序看影剧不吵闹迷信事要反对坏书刊不去瞧好与坏要分清坏行为敢斗争尊长辈爱幼小孝父母遵教导帮残疾乐助人不打架不骂人捡东西要上交借东西要归还爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好楼道里不跑跳守纪律不喊叫不旷课不迟到对老师有礼貌做作业写工整按时完卷面净保视力做眼操三个一要做到家长接莫到校防拥堵秩序好个人事应自理家务活要学习过马路走横道乘车船要买票保古迹爱益鸟护庄稼爱花草烟酒赌不能沾不玩火防危险好习惯早养成有教养益终生 2010上期第三周班队课（周一最后一节课）安排一、学习内容：《龙山四小文明礼貌三字经》二、学习要求： 1、本周班队课，各班主任采取多种形式认真组织学生学习、熟记《龙山四小文明礼貌三字经》，并逐条解释清楚每句话的含义。 2、任何班级不得利用班队课上其它课或做作业，不得提前下课。 3、本周之内让学生熟记，并按照三字经要求落实到行动当中，少先队将抽时间到各中队抽样调查、询问、测试。对做得好的班级将给予表彰。少先队大队部 2010-3-15篇二：校园文明礼仪三字经中学文明礼仪三字经升国旗，必肃立；整队时，快静齐。水和电，要节约，水龙头，随手关。离教室，关门窗，查隐患，断电源。出校门，守纪律，回家路，保安全。对父母，要感恩，学家务，讲孝道。对朋友，要诚信，帮他人，学雷锋。尊长者，助孩童，行善事，不间断。生活上，要简朴，学理财，勿浪费。忌烟酒，惜己身，禁吧厅，讲自尊。生有涯，知无限，从头学，忌散漫。德智体，争三好，德为上，智为高。爱阅读，勤动脑，游艺海，陶情操。青少年，有理想，立伟志，做栋梁。三字经，严规范，实中人，要记牢。篇三：文明礼仪三字经文明礼仪三字经晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

大班礼仪教案79849

大班礼仪教案《从小讲礼貌》教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 4 1 3 生甲：同学们，大家好！我扮演的是小明。生乙：大家好，我扮演的是小刚。生丙（旁白）：同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。瞧！他俩玩得多开心啊！你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。小刚这下可摔得够重的。

生乙：哎哟，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！生甲：我是不小心吗，又不是故意的。（小声）一点点小事情。生乙：哼，把我拌倒了还不道歉，走开！（把蹲在身旁的小明推开）生甲：我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？对不起！（语气短促）生甲：好吧。生丙：同学们，看，他们又高兴地玩起来了。（注意：在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。） 6、采访：

（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。（2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么?? （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论：（1 （2 [接电话、打电话（出 [ 样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上） 2、明确要求：师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。

幼儿园中班礼仪环保安全教案

中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目标: 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备: 1、台式电话机两部 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。活动过程: 通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗? 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话? 3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 (1教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见! (2教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么? (3幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 (4教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?

教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 (1幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。 (1教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢? 制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。 (2幼儿两人一组制作电话,玩游戏。中班礼仪活动:你先来吧活动目标: 1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备: 1、故事图片《山羊过桥》。 3、欢快的音乐。活动过程: 一、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。