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Landsat_7_ETM+数据的增益设置及增益改变[1]

Landsat_7_ETM+数据的增益设置及增益改变[1]
Landsat_7_ETM+数据的增益设置及增益改变[1]

Landsat 7 ETM+数据的增益设置及增益改变

数据处理部副主任冯钟葵副研究员

中国遥感卫星地面站自2000年4月正式接收、分发Landsat 7 ETM+数据以来,已经有18000余景Landsat 7 ETM+数据存档。在这些数据中有些景出现了增益改变现象,用户曾多次对此提出过询问。本文就Landsat 7 ETM+的增益设置和数据的增益改变现象,及相关的数据使用问题,做一简要介绍。

1.什么是传感器的增益设置

在美国的Landsat 7计划中,以建立并定期更新全球陆地卫星存档数据库为目的,设计了长期数据获取计划(Long Term Acquisition Plan,即LTAP计划),计划在5年内定期地获取每一景无云的陆地图象数据。

为保证对地面数据的正常获取、及对数据的充分利用,Landsat 7对ETM+传感器的信号处理部分进行了重新设计,使其可以在两种状态下工作,即高增益状态和低增益状态。从信号处理的角度讲,传感器的增益设置,将影响到其输出信号的强度,在图象上将表现为象元亮度的变化。

LTAP计划对各波段增益做如下统一设置:

1.Band 1,2,3设置同一值;

2.Band 4单独设置;

3.Band 5,7设置同一值;

4.Band 6在格式1时总设置为低增益(6L),格式2时总设置为高增益(6H);

5.Band 8(Pan)总设置为低增益。

传感器增益设置的依据是,以景或空间区域的平均信息量(熵值)用来确定增益的设置;传感器增益设置的目的是,使获取的图象数据能够尽可能充分地反映地物的光谱信息,避免出现亮度饱和或过暗;传感器增益设置的规律是,按季节在某一纬度范围内对传感器的增益进行设置。

2.什么是数据的增益改变

在了解了传感器的增益设置后,对数据的增益改

变就很容易理解了。

当传感器某一波段的增益设置发生变化时,就表

现出对应图象数据的增益变化现象,

即在图象上从某一行开始,象元的亮度值发生了

阶越性变化。如右图所示。

3.

4.有增益改变数据的修正

当传感器发生增益改变时,处理系统可自动判断Array增益改变的位置和变化方式,并对增益改变后的数据

进行相应的处理。但是,这种处理将依然在图象上呈

现出象元亮度值的阶越性变化。对此有两种修正措

施:

图象亮度调整:(如左图所示)。在对数据的常规

处理之后,根据增益变化前后的数据平均亮度,

按照相邻地区地物亮度比较接近的规律,将增益

改变后的图象象元亮度调整到增益改变前的水平上,从视觉上消除象元亮度值的阶越性变化现象;

辐射定标处理:在对数据的常规处理之后,采用辐射定标处理的方法,对增益改变前后的图象数据分别选用相应的处理参数,将图象亮度值转换为地物辐射值(如:辐射亮度或反射率),此时由传感器增益改变带来的图象亮度的阶越性变化可以完全消除。

目前,地面站采用第一种方法对有增益改变的数据进行处理。

5.有增益改变数据的使用

有增益改变现象数据的使用与正常数据的使用没有本质的差别,特别是在消除了增益改变对图象亮度值的视觉影响后,可近似看作正常数据。但要注意的是:在数据产品的头文件中并未对传感器的增益改变做任何标记,因此在进行辐射值标定处理时,可考虑使用未经修正的图象数据,并寻求相应的标定参数。6.ETM+波段6的增益设置问题

我们知道,Landsat 7下行数据有两个通道,分别记作格式1和格式2。前文中提到,波段6在格式1时总设置为低增益(6L),在格式2时总设置为高增益(6H),没有增益改变的问题。在数据使用方面,用户可根据各自的研究区域和应用目的选择使用某一通道。

7.关于Landsat 7快速格式产品的头文件

在Landsat 7快速格式产品的头文件辐射记录段中含有与辐射校正有关的参数,用户可利用这些参数将图象象元的亮度值转换成地物的辐射值或反射率。辐射记录段以“gains and biases in ascending band number order”开始,逐行、按波段顺序记录了辐射校正有关的参数,每行中按bias、gain的顺序排列,其中bias 的单位是W/m2 . ster .μm,gain的单位是(W/m2 . ster .μm)/DN。

需要注意的是:在产品的头文件中仅记录了该产品各波段数据开始时增益设置下的辐射校正参数;在波段6的头文件中则分别记录了两种增益设置下(L、H)的辐射校正参数。

8.地物辐射值的计算

利用头文件中记录的辐射校正参数,用户可方便地计算出地物在大气顶部的辐射亮度或反射率。计算式如下:

L = gain * DN + bias

ρ= πL d s2 / (E0 cosθ)

其中:L是地物在大气顶部的辐射亮度,DN是象元值,gain和bias可从头文件

中得到,ρ是地物反射率,d s是日地天文单位距离,E0太阳辐照度,θ是太阳天顶

角。

对热红外波段(6L和6H),可用下列公式计算地物的传感器温度(K。):

其中:L6是由上式给出的地物在大气顶部的辐射亮度,K1和K2是计算常数,分别为K1 = 666.093 W/m2 . ster .μm,K2 = 1282.7108 K。。

二年级下第一单元数据收集整理教案

§1 数据收集整理 第1课时数据收集整理(一) 教学目标: 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点: 使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 教学难点: 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法: 谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程: 一、情境引入 教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。 师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 (指名学生回答,并说明理由。) 教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见? 教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。) 教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。)

教师小结:全校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 (1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)学生讨论收集数据的方法。 (2)出示统计表。 可以用什么方法来完成这张统计表呢? (3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)(4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便? 师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。 师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。 2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?(让学生自由发言,说出自己的发现。) (1)师:从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。) (2)师:喜欢说明颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么? 组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。

第一单元复习知识梳理

第一单元复习知识梳理 1.家这篇散文以船、港湾、岸为喻,由眼前的现象入手,深入思考,写出了自己对人生、对家的独特思考。一、基础知识1.读准下列字音。袅(niǎo)祷(dǎo)馨(xīn)屑(xiè)憩(qì)冥(míng)倦(juàn)2.形近字┏冶(yě)陶冶┏曳(yè)摇曳┏扰(rǎo)纷扰┏馨(xīn)温馨┗治(zhì)治理┗拽(zhuài)拉拽┗拢(lǒng)靠拢┗罄(qìng)磬竹难书3.多音字┏(zǎi)记载┏(dǎo)跌倒┏(mó)磨难┏(piāo)漂流载┫ 倒┫ 磨┫ 漂┫(piǎo)漂白┗(zài)载重┗(dào)倒茶┗(mò)拉磨┗(piào)漂亮4.词语解释【漂流】漂泊流浪。【袅袅】形容烟气缭绕上升。【命运莫测】命运难以推测。【温馨】温和芳香。【琐屑】琐碎。【休憩】休息。【沉思冥想】深沉地思索和想象。【赤条条来去无牵挂】比喻生不带来死不带去,世上没有什么留恋的。赤条条,光着身子,一丝不挂。语出《红楼梦》第二十二回。【举目无亲】一个亲人也没有。【倦鸟思巢】疲倦的鸟儿愿回巢,常比喻游子思乡。5.文学常识(1)周国平,当代作家,著有学术专著_____、____,随感集___,散文集___、____;纪实作品____、______等,译有____等。(2)正当我欣赏远处美丽的帆影时,耳畔响起以为哲人的___:“朋友,走近了你就知道,___在最美丽的帆船上___有着太多___的噪音!”(3)渔灯暗,____,_____。____,是离人几行清泪。【参考答案】(1)《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》《人与永恒》《守望的距离》《安静》《尼采诗集》(2)讽喻即使也琐屑(3)客梦回,一声声滴人心碎。孤舟五更家万里二、课文学习 1.作者回顾:【明确】周国平,1945年7月生于上海。1962-1968年就学于北京大学哲学系,毕业后分配在广西深山老林中。1978年考入中国社会科学院研究生院,先后获硕士、博士学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研究员。1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞,一个父亲的札记》而闻名,此外主要作品还有:《守望的距离》、《安静》、《尼采:在世纪的转折点上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《周国平文集》等。主要译作有:《尼采美学文选》、《尼采诗集》、

初等数论_附录1_习题参考答案

附录1 习题参考答案 第一章习题一 1. (ⅰ) 由a b知b = aq,于是b = (a)(q),b = a(q)及b = (a)q,即a b,a b及a b。反之,由a b,a b及a b 也可得a b; (ⅱ) 由a b,b c知b = aq1,c = bq2,于是c = a(q1q2),即a c; (ⅲ) 由b a i知a i= bq i,于是a1x1a2x2a k x k = b(q1x1 q2x2q k x k),即b a1x1a2x2a k x k;(ⅳ) 由b a知a = bq,于是ac = bcq,即bc ac; (ⅴ) 由b a知a = bq,于是|a| = |b||q|,再由a 0得|q| 1,从而|a| |b|,后半结论由前半结论可得。 2. 由恒等式mq np= (mn pq) (m p)(n q)及条件m p mn pq可知m p mq np。 3. 在给定的连续39个自然数的前20个数中,存在两个自然数,它们的个位数字是0,其中必有一个的十位数字不是9,记这个数为a,它的数字和为s,则a, a 1, , a 9, a 19的数字和为s, s 1, , s 9, s 10,其中必有一个能被11整除。 4. 设不然,n1= n2n3,n2p,n3p,于是n = pn2n3p3,即p3n,矛盾。 5. 存在无穷多个正整数k,使得2k1是合数,对于这样的k,(k1)2不能表示为a2p的形式,事实上,若(k 1)2= a2p,则(k 1 a)( k 1 a) = p,得k 1 a = 1,k 1 a = p,即p = 2k 1,此与p为素数矛盾。 第一章习题二 1. 验证当n =0,1,2,… ,11时,12|f(n)。 2.写a = 3q1r1,b = 3q2r2,r1, r2 = 0, 1或2,由3a2b2 = 3Q r12r22知r1 = r2 = 0,即3a且3b。 3.记n=10q+r, (r=0,1,…,9),则n k+4-n k被10除的余数和r k+4-r k=r k(r4-1)

数据结构考试试题及答案

数据结构 一、单选题 1. 计算机算法指的是(b )。 A.程序B.问题求解步骤的描述C.调度方法D.排序方法 2. 以下数据结构中,(a )个是非线性数据结构。 A.树B.字符串C.队D.栈 3. 对于顺序存储的线性表,访问元素和插入元素的时间复杂度分别为:(c )。 A.O(n) O(n) B.O(n) O(1) C.O(1) O(n) D.O(1) O(1) 4. 在单链表指针为p的结点之后插入指针为s的结点,正确的操作是(b )。 A.p->next=s;s->next=p->next B.s->next=p->next; p->next=s C.p->next=s;p->next=s->next D.p->next=s->next; p->next=s 5. n个顶点的有向图中,含有向边的数目最多为( d ) A.n-1 B.n C.n(n-1)/2 D.n(n-1) 6. 循环队列存储在数组A[0..m]中,则入队时的操作为( d ) A.rear=rear+1 B.rear=(rear+1)mod(m-1) C.rear=(rear+1)mod m D.rear=(rear+1)mod(m+1) 7. 字符串?ababaabab?的next函数为(d ) A.011232232 B.012341234 C.011122334 D. 011234234 8. 若一棵二叉树具有10个度为2的结点,5个度为1的结点,则度为0的结点个数为( b )A.9 B.11 C.15 D.不确定 9. 设有数组A[i,j],数组的每个元素长度为3字节,i的值为1到8,j的值为1到10,数组从内存首地址BA开始顺序存放,当以列为主序存放时,元素A[5,8]的首地址为( b )。A.BA+141 B.BA+180 C.BA+222 D.BA+225 10. n个顶点的带权无向连通图的最小生成树包含(b )个顶点 A.n-1 B.n C.n/2 D.n+1 11.有关二叉树的下列说法正确的是( b ) A.二叉树的度为2 B.一棵二叉树的度可以小于2 C.二叉树中至少有一个结点的度为2 D.二叉树中任何一个结点的度都为2 12.关键路径是AOE网中( a )。 A.从源点到汇点的最长路径B.从源点到汇点的最短路径 C.最长回路 D.最短路径(从源点到汇点的所有路径中,经过弧的数目最多的路径) 13.若查找每个记录的概率相等,则在具有n个记录的连续文件中采用顺序查找查找一个记录,其平均查找长度ASL为(c)。 A.(n-1)/2 B.n/2 C.(n+1)/2 D.n 14.就平均性能而言,目前最好的内部排序方法是(d ) A.冒泡排序B.希尔排序C.堆排序D.快速排序 15.已知广义表LS=((a,b,c),(d,e,f)),运用head和tail函数取出LS中原子e的运算是(d )A.head(tail(LS)) B.tail (head (LS) C.head(tail(head(tail(LS)))) D.head(tail(tail (head (LS)))) 17.在n个结点的顺序表中,算法的时间复杂度是O(1)的操作是:( a ) A. 访问第i个结点(1≤i≤n)和求第i个结点的直接前驱(2≤i≤n) B. 在第i个结点后插入一个新结点(1≤i≤n)

第一单元 数据收集整理教学计划

第一单元数据收集整理教学计划 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 情感态度:通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 教学难点:使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。教学时间:2课时

第一单元知识点归纳

小学数学五年级上册单元知识点归纳复习资料(2014.09.24晚20.57) 第一单元小数乘法 1小数乘整数 (1)意义:就是求几个相同小数和的简便运算.如:2.5X3表示3个2 .5的和是多少. (2)计算方法:先把小数扩大为整数,再按照猫画虎整数乘法算出乘积,最后看小数中有几 位,点上小数点.(注意:小数点末尾有0要把0去掉.) (3)小数倍:一个整数的小数倍,可以化成一个小数的整数倍.如:3X2.5表示3的2 .5倍,可 以化成2.5X3表示2.5的3倍是多少. 2小数乘小数 (1)意义:就是求一个小数的几分之几.如1.5X0.7表示1.5的十分之七是多少. (2)计算方法:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几 位,点上小数点.如果积的小数位数不够,在积的前面用0补足,再点小数点. (3)规律:一个数(0除外)乘以小于1的数时,积要比原来的数小. 3积的近似数 方法:用”四舍五入”法求积的近似数.先明确要保留的小数位数,再看保留的小数位数下一位数字,如果大于或者等于5,身前进一并舍去后面的小数;如果小于5,就直接舍去后面的小数. 4小数乘法的运算定律 整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法.如乘法交换律AXB=BXA;乘法结合律(AXB)XC=AX(BXC);乘法分配律AX(B+C)=ZXB+AXC 5常见题型 (1)加法算式改写成乘法算式.按照小数乘整数的意义,小数加法算式可以与小数乘法算 式互换灵活运用.如:1.2+1.2+1.2=1.2X3. (2)数小数位.给一个小数乘法算式,数出积的小数位.如:3.6X2.4的积有几位小数. (3)小数乘法的计算.分为小数乘整数和小数乘小数两类.计算方法一样,先按整数乘法算 出积,再点小数点. (4)保留小数位.用”四舍五入”法保留小数乘法积的几位小数.如:2.35X4.56(保留两位小 数). (5)运算定律的应用.给一个算式计算过程,判断运用了什么定律。如:1.2X3=3X1.2运用 小数什么定律(乘法交换律)或者运用定律进行小数乘法的简便计算,如 2 .3X1.8+2.3X8.2进行简便计算.__(运用了乘法分配律_)_______________________ 填空题考试要点: 1.小数乘法应先按照( 整数乘法)算出积,再点( 小数点),点小数点时,看( 两 个因数)中一共有几位小数,就从积的( 右边)起数出几位,点上小数点. 2一个数(0除外)乘以大于1的数时,积要比原来的数( 大). 一个数(0除外)乘以小于1的数时, 积要比原来的数( 小). 3小数乘法积的近似数应按( "四舍五入法")法保留一定的小数位数. 4整数乘法的( 交换)律.(结合律.(分配)律,对于小数乘法也适用. 50.4+0.4+0.4改用乘法算式表示是(0.4X3) 63.57X3+7X3.57可以用(乘法分配律)进行简算,0.25X(8.6X8)可以用(乘法结合律)进行简算。—————————————————————— 7 2.5X(7X4)=7X(2.5X4),这是根据乘法结合律. 85个2.4的和,乘法算式是(2.4X5 ),36的2.8倍是( 36X2.8) . 90.37X0.05的积有(四)位小数.

数据结构附录习题及B卷答案答案

数据结构附录A 样卷一 一、判断题:(10 分) 正确在括号内打√,错误打× ( ) 1.在单链表中,头结点是必不可少的。 ()2.如果一个二叉树中没有度为1的结点,则必为满二叉树。 ( ) 3. 循环链表的结点结构与单链表的结点结构完全相同,只是结点间的连接方式不同。 ( ) 4. 顺序存储结构只能用来存放线性结构;链式存储结构只能用来存放非线性结构。 ( ) 5. 在一个大根堆中,最小元素不一定在最后。 ( ) 6. 在一个有向图中,所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度之和。 ()7. 在采用线性探测法处理冲突的散列表中,所有同义词在表中相邻。 ()8. 内部排序是指排序过程在内存中进行的排序。 ()9. 拓扑排序是指结点的值是有序排列。 ( )10. AOE网所表示的工程至少所需的时间等于从源点到汇点的最长路径的长度。 二、选择题(30分, 每题1.5分) 1.有一个含头结点的单链表,头指针为head, 则判断其是否为空的条件为: ________________ A. head=NIL B. head^.next=NIL C. head^.next=head D. head<>NIL 或 A. head==NULL B. Head->next==NULL C. head->next==head D. Head!=NULL 2.非空的循环单链表head的尾指针p满足______________。 A. p^.next=NIL B. p=NIL C. p^.next=head D. p=head 或 A. p->next=NULL B. p==NULL C. P->next==head D. p==head 3.链表不具有的特点是。 A、可随机访问任一个元素 B、插入删除不需要移动元素 C、不必事先估计存储空间 D、所需空间与线性表的长度成正比 4.若某链表中最常用的操作是在最后一个结点之后插入一个结点和删除最后一个结点,则采用存储方式最节省运算时间。 A、单链表 B、双链表 C、单循环链表 D、带头结点的双循环链表 5.若线性表最常用的操作是存取第i个元素及其前驱的值,则采用存储方式节省时间。 A、单链表 B、双链表 C、单循环链表 D、顺序表 6.设一个栈的输入序列为A,B,C,D,则借助一个栈所得到的输出序列不可能的是。 A、 A,B,C,D B、D,C,B,A C、 A,C,D,B D、D,A,B,C 7.一个队列的入队序列是1,2,3,4,则队列的输出序列是。 A、4,3,2,1 B、1,2,3,4 C、1,4,3,2 D、3,2,4,1 8.设循环队列中数组的下标范围是1~n,其头尾指针分别为f,r,若队列中元素个数 为。 A、r-f B 、r-f+1 C、(r-f+1)mod n D、(r-f+n)mod n 9.串是。 A、不少于一个字母的序列 B、任意个字母的序列 C、不少于一个字符的序列 D、有限个字符的序列 10.数组A[1..5,1..6]的每个元素占5个单元,将其按行优先次序存储在起始地址为1000的连续内存单元中,则A[5,5]的地址是。 A、1140 B、1145 C、1120 D、1125 11.将一棵有100个结点的完全二叉树从根这一层开始,每一层从左到右依次对结点进行编号,根结点编号为1,则编号为49的结点的左孩子的编号为。

数据结构试题及答案

数据结构试题 一、单选题 1、在数据结构的讨论中把数据结构从逻辑上分为(C ) A 内部结构与外部结构 B 静态结构与动态结构 C 线性结构与非线性结构 D 紧凑结构与非紧凑结构。 2、采用线性链表表示一个向量时,要求占用的存储空间地址(D ) A 必须是连续的 B 部分地址必须是连续的 C 一定是不连续的 D 可连续可不连续 3、采用顺序搜索方法查找长度为n的顺序表时,搜索成功的平均搜索长度为( D )。 A n B n/2 C (n-1)/2 D (n+1)/2 4、在一个单链表中,若q结点是p结点的前驱结点,若在q与p之间插入结点s,则执行( D )。 A s→link = p→link;p→link = s; B p→link = s; s→link = q; C p→link = s→link;s→link = p; D q→link = s;s→link = p; 5、如果想在4092个数据中只需要选择其中最小的5个,采用( C )方法最好。 A 起泡排序 B 堆排序 C 锦标赛排序 D 快速排序 6、设有两个串t和p,求p在t中首次出现的位置的运算叫做( B )。 A 求子串 B 模式匹配 C 串替换 D 串连接 7、在数组A中,每一个数组元素A[i][j]占用3个存储字,行下标i从1到8,列下标j从1到10。所有数组元素相继存放于一个连续的存储空间中,则存放

该数组至少需要的存储字数是( C )。 A 80 B 100 C 240 D 270 8、将一个递归算法改为对应的非递归算法时,通常需要使用( A )。 A 栈 B 队列 C 循环队列 D 优先队列 9、一个队列的进队列顺序是1, 2, 3, 4,则出队列顺序为( C )。 10、在循环队列中用数组A[0..m-1] 存放队列元素,其队头和队尾指针分别为front和rear,则当前队列中的元素个数是( D )。 A ( front - rear + 1) % m B ( rear - front + 1) % m C ( front - rear + m) % m D ( rear - front + m) % m 11、一个数组元素a[i]与( A )的表示等价。 A *(a+i) B a+i C *a+i D &a+i 12、若需要利用形参直接访问实参,则应把形参变量说明为( B )参数。 A 指针 B 引用 C 值 D 变量 13、下面程序段的时间复杂度为( C ) for (int i=0;i

新人教版小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测卷(答案解析)

新人教版小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测卷(答 案解析) 一、选择题 1.下面是三(1)班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。男生达标成绩是110个,达标的人数是()人。 A. 25 B. 20 C. 18 2.选一选 种类连环画故事书科技书其他 人数(人)181284 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 (2)喜欢()的人数最少。 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 (3)喜欢故事书的比喜欢连环画的少()人。 A.10 B.6 C.4 D.8 (4)喜欢连环画的和喜欢科技书的一共()人。 A.30 B.20 C.26 D.12 3.下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。 种类连环画故事书科技书其他 人数181284 A.连环画

B.故事书 C.科技书 D.其他 (2)喜欢( )的人数最少。 A.连环画 B.故事书 C.科技书 D.其他 (3)喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。 A.10 B.6 C.4 D.8 (4)喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。 A.30 B.20 C.26 D.12 4.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。 项目跳绳赛跑乒乓球铅球 人数(人)正正正正正正正正正正 喜欢赛跑的有()人。 A. 10 B. 3 C. 15 D. 2 5.下表是某城市6月份天气情况。 天气晴天雨天阴天多云 天数(天)17247 A. 晴天 B. 雨天 C. 阴天 D. 多云6.李明调查了五个同学的身高,数据如下表。 姓名李明王芳赵兰刘玉李琴 身高(cm)141139138143142 下列说法不正确的是()。 A. 刘玉的身高最高 B. 刘玉一定比其他同学吃的多 C. 赵兰最矮 7.某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表,你认为这家鞋店本周应进()尺码更为合适。 尺码/cm2424.52525.52626.527 数量/双415344829185

附录1试题库及答案

名词解释: 1 动态:指生产设备按预定的工艺模式运行并有规定数量的操作人员在现场操作的状态。 2 单向流:指空气朝着同一个方向,以稳定均匀的方式和足够的速率流动。单向流能持续清除关键操作区域的颗粒。 3 静态:指所有生产设备均已安装就绪,但没有生产活动且无操作人员在场的状态。 4 密封:指将容器或器具用适宜的方式封闭,以防止外部微生物侵入。 填空 1 洁净区的设计必须符合相应的洁净度要求,包括达到“静态”和“动态”的标准。 2 无菌药品生产所需的洁净区可分为4个级别,分别是A、B、C、D 3 应当对微生物进行动态监测,评估无菌生产的微生物状况。监测方法有沉降菌法、定量空气浮游菌采样法和表面取样法(如棉签擦拭法和接触碟法)等。 4 工作服及其质量应当与生产操作的要求及操作区的洁净度级别相适应,其式样和穿着方式应当能够满足保护产品和人员的要求。 5 为减少尘埃积聚并便于清洁,洁净区内货架、柜子、设备等不得有难清洁的部位。门的设计应当便于清洁。 6 应设送风机组故障的报警系统。应当在压差十分重要的相邻级别区之间安装压差表。压差数据应当定期记录或者归入有关文挡中。 7 热力灭菌通常有湿热灭菌和干热灭菌。 8 指无菌配制和灌装等高风险操作A级洁净区所处的背景区域是B级。高风险操作区A级,指无菌药品生产过程中重要程度较低操作步骤的洁净区是C级和D级判断

1 C级洁净区和D级洁净区没有动态监测的要求。(×) 2 应当根据产品及操作的性质制定温度、相对湿度等参数,这些参数不应对规定的洁净度造成不良影响。( √ ) 3 应当制定适当的悬浮粒子和微生物监测警戒限度和纠偏限度。操作规程中应当详细说明结果超标时需采取的纠偏措施。(√) 4 为了方便检查和监督工作,监督和管理人员可在无菌生产的洁净区进行随时进入。(×) 5 个人外衣不得带入通向B级或C级洁净区的更衣室。每位员工每次进入A/B 级洁净区,应当更换无菌工作服;或每班至少更换一次,但应当用监测结果证明这种方法的可行性。操作期间应当经常消毒手套,并在必要时更换口罩和手套。(√) 6 洁净厂房的设计,应当尽可能避免管理或监控人员不必要的进入。B级洁净区的设计应当能够使管理或监控人员从外部观察到内部的操作。(√) 7 应当特别保护已清洁的与产品直接接触的包装材料和器具及产品直接暴露的操作区域。(√) 8 当使用或生产某些致病性、剧毒、放射性或活病毒、活细菌的物料与产品时,空气净化系统的送风和压差应当适当调整,防止有害物质外溢。必要时,生产操作的设备及该区域的排风应当作去污染处理(如排风口安装过滤器)。(√) 9 应当能够证明所用气流方式不会导致污染风险并有记录(如烟雾试验的录像)。(√) 10 为了方便操作和降低污染可以将物料或产品用传送带直接传送到不同的区域(×) 11 关键设备,如灭菌柜、空气净化系统和工艺用水系统等,应当经过确认,并进行计划性维护,经批准方可使用。(√) 12 过滤器应当尽可能不脱落纤维。严禁使用含石棉的过滤器。过滤器不得因

数据结构期末考试试题及答案

《数据结构》期末考试试题及答案 (2003-2004学年第2学期) 单项选择题1、C 2、D 3、A 4、D 5、C 6、D 7、A 8、B 9、C 10、C 、 1. 对于一个算法,当输入非法数据时,也要能作出相应的处理,这种要求称为 (c )。 (A)、正确性但).可行性(C).健壮性 2 ?设S为C语言的语句,计算机执行下面算法时, for(i=n-1 ; i>=0; i--) for(j=0 ; jvi; j++) (A)、n2(B). O(nlgn) 3?折半查找法适用于( a (D). 输入性 算法的时间复杂度为(d S; (C). O(n) (D). )。 O(n2) (A)、有序顺序表(B)、有序单链表 (C)、有序顺序表和有序单链表都可以 4 .顺序存储结构的优势是( d )。 (A)、利于插入操作(B)、利于删除操作 (C)、利于顺序访问(D)、利于随机访问 5. 深度为k的完全二叉树,其叶子结点必在第 (A)、k-1 ( B)、k (C)、k-1 和 6. 具有60个结点的二叉树,其叶子结点有 (A)、11 ( B)、13 ( C)、48 (D)、无限制 c )层上。 (D)、1 至 k 12个,则度过1 (D)、37 k 的结点数为( 7 .图的Depth-First Search(DFS) 遍历思想实际上是二叉树( 法的推广。 (A)、先序(B)、中序(C)、后序(D)、层序 8.在下列链队列Q中,元素a出队的操作序列为( a )遍历方 front (A )、 (B )、 (C)、 (D )、p=Q.front->next; p->next= Q.front->next; p=Q.front->next; Q.front->next=p->next; p=Q.rear->next; p->next= Q.rear->next; p=Q->next; Q->next=p->next; 9. Huffman树的带权路径长度WPL等于( (A)、除根结点之外的所有结点权值之和(C)、各叶子结点的带权路径长度之和(B) 、 ) 所有结点权值之和 根结点的值 b ■

二年级下册数学第一单元数据收集整理单元测试

《数据收集整理》同步测试(第1课时) 一、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果,每人选择了一张水果卡片如下: 1.数一数,完成下面的统计表。 2.喜欢吃()的人数最少,有()人。 3.喜欢吃()的人数与()的人数同样多。 4.明明的班级一共有()人。 5.你还能提出什么数学问题并解答? 考查目的:这道题主要考查学生将收集的数据记录整理到统计表中,呈现出统计结果。注意:记录整理时不重复、不遗漏。 答案: 1.3,,5,4,13,5,8 2.葡萄3 3.苹果香蕉

4.38 5.喜欢吃草莓的人数比香蕉的人数多多少人?13-5=8(人)答略。(答案不唯一) 二、下面的统计表记录的是二年级(1)班同学的课余生活情况: 1.二(1)班同学在课余时间喜欢()的人最多。 2.二(1)班同学在课余时间喜欢打游戏机的人数比喜欢读课外书的多()人。 3.你在课余时间喜欢()。 4.看了上面的统计表,你有什么发现?想给同学们提那些建议? 考查目的:这道题是对于统计表的针对性练习,重在让学生读懂用统计表呈现的数据,通过简单的数据分析解决实际问题,体验统计的价值。 答案: 1.打游戏机 2.16 3.答案不唯一 4.打游戏机的人数较多,读课外书的与去户外玩的人数较少。建议同学们利用课余时间少打游戏机,多用于读书和室外运动。 三、下面是调查二(2)班学生喜欢的课外书的情况:

1.根据上面的信息填写下面统计表 2.喜欢()的学生人数最多,有()人。 3.喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科全书》的多()人。 4.喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共有多少人? 考查目的:这道题考察的是学生能够找到正确的信息以及能够运用已有的知识经验灵活解决问题的能力,从而较好地完成统计表。 答案: 1.14,9,17 2.奥特曼17 3.5 4.14+17=31(人) 四、调查全班学生最喜欢的一种玩具。

部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理

【名师课堂】部编版二年级语文下册 第一单元《课文1》知识点梳理 知识点一:字音精讲 1、易读错的字音 裹(guǒ)寄(jì)粒(lì)破(pò)漏(lòu)懊(ào)丧(sàng)猥(wěi)绚(xuàn)籽(zǐ)坛(tán)龄(líng)握(wò)勃(bó)挖(wā)肯(kěn)选(xuǎn)茁(zhuó)移(yí)填(tián)扶(fú)亭(tíng)厕(cè)管(guǎn)理(lǐ)咨(zī)询(xún)塔(tǎ)餐(cān)莺(yīng)拂(fú)堤(dī)柳(liǔ)醉(zuì)咏(yǒng)绦(tāo)裁(cái)脱(tuō)袄(ǎo)羞(xiū)遮(zhē)掩(yǎn)探(tàn)嫩(nèn)符(fú)解(xiè)触(chù)筝(zhēng)杜(dù)鹃(juān)2、易写错的字 剪:上下结构,部首是“刀”,读音是“jiǎn”,第一笔是“点”,最后一笔是“撇”。遮:半包围结构,读音是“zhē”,第一笔是“点”。 籽:左右结构,部首是“米”,读音是“zǐ”,第一笔是“点”,最后一笔是“横”。绦:左右结构,部首是“绞丝旁” 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 3、易混淆的多音字 qí(奇怪) zhǎng(长大) shì(似的) chōng(冲锋枪) 奇长似冲 jī(奇数) cháng(长处) sì(似乎) chòng(冲着) zàng(藏族) zhòng(栽种) chōnɡ(冲动) tù(呕吐) 藏种冲吐 cáng(捉迷藏) zhǒng(种子) chònɡ(冲准) tǔ(谈吐) 4、看拼音写语词

(完整word版)GMP附录-中药饮片试题及答案

民生药业集团公司2015年GMP附录一中药饮片试题(答案) 姓名:_____________ 岗位______________ 分数: ___________________ 一、填空题(每空1分,占试卷内容50分): 1. 中药饮片的质量与中药材质量、炮制工艺密切相关,在炮制、贮存和运输过程中,应当采取措施控制污染,防止变质,避免交叉污染、混淆、差错:生产直接口服中药饮片的,应对生产环境及产品微生物进行控制。 2. 中药饮片应按照品种工艺规程生产。中药饮片生产条件应与生产许可范围相适应,不得外购中药饮片的中间产品或成品进行分包装或改换包装标签。 3. 质量保证和质量控制人员应具备中药材和中药饮片质量控制的实际能力,具备鉴别中药材和中药饮片真伪优劣的能力。 4. 从事毒性中药材等有特殊要求的生产操作人员,应具有相关专业知识和技能,并熟知相关的 劳动保护要求。 5. 从事对人体有毒、有害操作的人员应按规定着装防护,其专用工作服与其他操作人员的工作服应分别洗涤、整理,并避免交叉污染。 6. 同一厂房内的生产操作之间和相邻厂房之间的生产操作不得互相妨碍。 7. 应根据中药材、中药饮片的不同特性及炮制工艺的需要,选用能满足生产工艺要求的设备。 8. 与中药材、中药饮片直接接触的设备、工县、容器应易清洁消毒,不易产生脱落物,不对中药材、中药饮片质量产生不良影响。 9. 对每次接收的中药材均应按产地、供应商、采收时间、药材规格等进行分类,分别编制批号并管理。 10. 购入的中药材,每件包装上应有明显标签,注明品名、规格、数量、产地、采收时间等信息,毒性中药材等有特殊要求的中药材外包装上应有明显的标志。 11. 中药饮片包装必须印有或贴有标签,注明品名、规格、产地、生产企业、产品批号、生产 日期、执行标准,实施批准文号管理的中药饮片还必须注明药品批准文号。 12. 中药材、中药饮片应按质量要求贮存、养护,贮存期间各种养护操作应当建立养护记 录; 养护方法应当安全有效,以免造成污染和交叉污染 13. 净制、切制可按止进行工艺验证,炮炙应按品种进行工艺验证,关键工艺参数应在工艺验证中体现。 14. 验证文件应包括验证总计划、验证方案、验证报告以及记录,确保验证的真实性。 15. 在同一操作间内同时进行不同品种、规格的中药饮片生产操作应有防止交叉污染的 隔离措 施。 16. 中药材和中药饮片应按法定标准进行检验。 17. 每批中药材和中药饮片应当留样,毒性药材及毒性饮片的留样应符合医疗用毒性药品的管理规定。 18. 企业可选取产量较大及质量不稳定的品种进行年度质量回顾分析,其他品种也应定期进行产品质量回顾分析,回顾的品种应涵盖企业的所有炮制范围。 19. 企业应设置中药标本室,标本品种至少包括生产所用的中药材和中药饮片。 二、不定项选择题(每题1分,占试卷内容20分): 1. 企业的质量管理负责人、质量受权人应当至少具备哪些条件?(A D ) A. 具有药学或相关专业大专以上学历; B. 具有药学或相关专业本科以上学历; C. 并有中药饮片生产或质量管理三年以上的实践经验,其中至少有二年的质量管理 经验; D. 并有中药饮片生产或质量管理五年以上的实践经验,其中至少有一年的质量管理 经验。

数据结构期末考试试题及答案

数据结构期末考试试题及答案 、选择题 评价一个算法时间性能的主要标准是()。1. A、算法易于调试 B、算法易于理解 C、算法的稳定性和正确性 D、算法的时间复杂度 )等五个特性。计算机算法具备有输入、输出、 2. A、可行性、可移植性和可扩充性 B、可行性、确定性和有穷性 C、确定性、有穷性和稳定性 D、XX、稳定性和XX 。带头结点的单链表head为空的判定条件是()3. A、h ead==NULL B、h ead->next==NULL C、head->next==head D、head!=NULL 以下关于线性表的说法不正确的是()。4. A、线性表中的数据元素可以是数字、字符、记录等不同类型。 B、线性表中包含的数据元素个数不是任意的。

C、线性表中的每个结点都有且只有一个直接前趋和直接后继。 D、存在这 样的线性表:表中各结点都没有直接前趋和直接后继。 在顺序表中,只要知道(),就可在相同时间内求出任一结点的存储地址。 5.A、基地址 B、结点大小 C、向量大小 D、基地址和结点大小 ()运算中,使用顺序表比链表好。6. A、插入 B、删除 C、根据序号查找 D、根据元素值查找一个长度为n的顺序表中,向第i个元素之前插入一个新元素时,需要向后移动()个元素7.A、n-i B、n-i+1 C、n-i-1 D、i ()适合作为经常在首尾两端操作线性表的存储结构。8. A、顺序表 B、单链表 C、循环链表 D、双向链表

栈和队列的共同点是() 9. A、都是先进后出 B、都是先进先出 C、只允许在端点处插入和删除元素 D、没有共同点 一个队列的入列序列是1234,则队列的输出序列是()。10. A 、4321 B 、12 3 4 C 、1432 D 、 3241队列与一般的线性表的区别在于()。11. A、数据元素的类型不同 B、运算是否受限制 C、数据元素的个数不同 D、逻辑结构不同 假上溢”现象会出现在()中。12. A、循环队列 B、队列 C、链队列 、顺序队列D.二、填空

第一单元数据收集整理

第一单元数据收集整理 第1课时数据收集整理(一) 主备:赵冬娅 知识与技能: 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 过程与方法:使学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程了解统计的意义,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 情感态度与价值观:感受生活中处处有数学,培养学生的合作意识和问题意识。教学重点: 使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。 教学难点: 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学过程: 一、情境引入 教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。 师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 (指名学生回答,并说明理由。) 教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?

教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。) 教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。) 教师小结:全校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 (1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)学生讨论收集数据的方法。 (2 可以用什么方法来完成这张统计表呢? (3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)(4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便? 师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。 师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。

第1课邓稼先知识梳理

第1课邓稼先知识梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、邓稼先 1、概括各段大意。 一、铺垫写——写屈辱的历史,突出他的巨大贡献。 二、概括写——生平简介与主要贡献。 三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。 五、特写——表现沙漠创业,精神崇高。 六、总写——高度评价,热情赞颂。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。 第一段研读: 1、你认为作者列举1898年的历史有什么用意 概述中国一百年前的屈辱史,是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起,说明他是对中华民族作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2、作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用 为了衬托邓稼先,邓稼先是“英雄人物”的杰出代表,为下文写邓稼先作铺垫。 3、与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词作者这样写有什么用意 “鲜为人知”与“巨大贡献”形成鲜明对照,更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。 阅读第二段,思考 1、邓稼先为什么谢绝恩师好友的挽留,立即回国 因为邓稼先的理想就是为祖国“鞠躬尽瘁”,所以他学成后回国为国效力。 2、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”,请你列举几条之所以如此称呼的理由。 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员成功 地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 3、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质 热爱祖国。 4、摘录段中语句回答: ①概括邓稼先一生的语句是:鞠躬尽瘁,死而后已。 ②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是:两弹元勋。 ③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是:把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是:是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子! 5、文中哪件事最能说明他“鞠躬尽瘁,死而后已” 邓稼先重病坚持工作,临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的 建议书,最后病逝。 6、段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么

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