2015思想道德修养与法律基础复习提纲

《思想道德修养与法律基础》问答题与论述题专项练习

绪论

1、简述社会主义核心价值观的基本内容

（1）倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

（2）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。

爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

2、简述社会主义核心价值体系的基本内容

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值观的根本性质的基本特征。（1）马克思主义指导思想

（2）中国特色社会主义共同理想

（3）以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神

（4）社会主义荣辱观

3、论培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

（1）是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑

（2）是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力

四个全面：1.全面建成小康社会2.全面深化改革3.全面依法治国4.全面从严治党

（3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针

4、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

（1）基本内容：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

（2）各层面的价值追求：

1.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。

2.自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。

3.爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

（3）价值观与价值体系的关系：

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值观的根本性质的基本特征。

（4）意义：

1.是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑

2.是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力

3.引导大学生进德修业、成长成才的根本指针

（5）怎么做：

培养和践行社会主义核心价值观是一项人心工程和灵魂工程。

大学生应该：

1.深化理性认知，准确把握基本内容、精神实质、重大意义和实践要求，增强价值判

断力

2.增进情感认同，自觉用中华优秀传统文化滋养心灵，明确时代和人民赋予的责任

3.注重实践履行，从身边的小事做起，从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观

内化于行、外化于行。

第一章

1、简述理想与实践的关系

（1）一方面，理想来源于现实，理想是人们一定的社会产物，同时它又超越了今天的实践。（2）另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现。

（3）实践产生理想，理想指引实践。

2、简述理想与信念的关系

（1）理想与信念是有区别的，两者的侧重点不同

①理想指向未来，与奋斗目标相联系

②信念面向现实，与奋斗目标想联系

（2）理想与信念是相联系的，总是如影随形、相互影响的

①理想是信念的根据和前提

②在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想

③当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与

奋斗目标相联系的一种向往与追求

3、简述理想与信念的意义

（1）理想信念指引人生的奋斗目标，引导大学生做什么样的人。

理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。

（2）理想信念提供前进动力。

理想信念是激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力。

4、为什么要确立马克思主义的科学信仰？

（1）马克思主义具有很多优秀品质：科学性、阶级性、革命性、崇高性、开放性和实践性（2）（科学性）马克思主义是科学真理。

马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和发展最广大人民的根本利益，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。马克思主义是科学性、阶级性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。（3）（开放性）马克思主义具有持久生命力。

马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久生命力。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观是马克思主义平民化的成果。

（4）（实践性）马克思主义以改造世界为己任。

马克思主义使认识世界、改造世界的科学理论。一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这鲜明地表明了马克思主义重视实践、以改造世界为己任的基本特征。

（5）（预见性）马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。

共产主义是一种社会理想、一种理论学说、一种制度、更是一种实践，需要千百万人一代又一代不懈的努力。

5、简述个人理想与社会理想的关系

（1）社会理想规定、指引着个人理想。在整个理想系统中，社会理想是最根本。最重要的，而个人理想则是从属于社会理想。

（2）社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。社会理想不失凭空产生的，也不是由外在力量加强的，而是建立在众人个人理想基础之上的，是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践之中。

（3）每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，国家的需要就是青年人的需要，只有将个人理想与国家需要相统一的青年才能够在涉水上大有作为。

6、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？

（1）个人理想：是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。

社会理想：是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同目标。

（2）二者的关系：社会理想规定、指引着个人理想。

社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。

每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的

前途。

（3）成长成才与中国梦的关系：

大学生肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。

（4）怎么做：1）立志当高远2）立志做大事3）立志须躬行4）伟大出自平凡5）中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。

（5）联系实际

7、结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。（1）第6题要点

（2）大学生的历史使命

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，承担的是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

（3）大学生的机遇与挑战：

机遇：新中国成立以来特别是改革开放以来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，中国特色社会主义事业正处在一个新的历史起点上。

挑战：当代世界正在发生深刻发杂的变化，世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈。

8、联系实际，谈谈如何将理想转化为现实。

（1）正确理解理想与现实的关系是实现理想的思想基础

（2）坚定的信念是实现理想的强大精神力量

（3）正确对待实现理想的长期、艰巨和曲折性

（4）良好的心态是实现理想的情感基础

9、如何正确对待实现理想过程中的顺境与逆境？

（1）在理想的实现过程中，有顺境也有逆境，存在有利因素也存在不利因素，顺境与逆境是一种客观存在

（2）处理好逆境和顺境的辩证关系，因为逆境和顺境相互包含，他们相互依存，在一定条件下可以相互转化

（3）对待顺境和逆境的学问

①迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与

完善自己的方式

②迎低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为

第二章

1、论中国精神的主要内容和重要意义

主要内容：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

重要意义：①中国精神是兴国强国之魂

②是实现民族复兴的精神引领

③是凝聚中国力量的精神纽带

④是提升综合国力的重要保证

2、联系实际，谈谈如何弘扬中国精神

（1）大学生要担当起民族复兴的历史重任，最根本的是要努力做忠诚的爱国者

（2）做勇于创新的实践者

（3）用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风采

3、论爱国主义的时代价值

（1）含义：爱国主义是人民群众对自己祖国的思想觉悟、深厚感情、坚强意志和行为表现，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家遇难以及民族和文化的归属

感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心

（2）爱国主义的表现：爱祖国的大好河山（基本要求）

爱自己的骨肉同胞（核心要求）

爱祖国的灿烂文化（素质要求）

爱祖国就要心系国家的前途和命运

（3）爱国主义的时代价值

①千百年来，鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的精神支柱，就是深深融入民族意识之

中的爱国主义传统

②维护祖国统一和民族团结的纽带

③实现中华民族伟大复兴的动力

④实现人生价值的力量源泉

4、联系实际，谈谈如何做一个忠诚的爱国者

（1）爱国主义的概念

（2）爱国主义的功能作用

（3）基本内容（科学内涵）

（4）心理构造

（5）如何做①推进祖国统一②促进民族团结③增强国家安全意识④自觉维护国家利益（6）联系实际

5、简述民族精神和时代精神的关系。

①民族精神是以爱国主义为核心的，时代精神是改革创新为核心的。

②两者相辅相成，相互支撑，统一于中国特色社会主义的实践中。

③只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长，日益丰富。

④只有不断注入以爱国主义为核心的民族精神，才能使民族精神不移根基，不失本色。

6、爱国主义具有哪些时代价值？

①千百年来，鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的精神支柱，就是深深融入民族意识之中的爱国主义传统

②维护祖国统一和民族团结的纽带

③实现中华民族伟大复兴的动力

④实现人生价值的力量源泉

7、结合实际，谈谈如何做改革创新的生力军。

（1）树立改革创新的自觉意识

①树立突破陈规陋习的自觉意识（解放思想）

②树立大胆探索未知领域的信心和勇气（创新的意识）

③树立以改革创新为目标的志向（创新成果）

（2）培养改革创新的责任感

①改革创新是推动社会发展进步的动力源泉

②在改革创新中奉献服务社会、实现人生价值的崇高责任感和使命感

（3）增强改革创新的能力本领

①要有扎实系统的专业知识，这是增强改革创新能力本领的基础

②要培养创新型思维方式，这是增强改革创新能力本领的前提

③要积极投身实践，这是增强改革创新能力本领的关键

第三章

1、简述世界观与人生观的关系？

（1）世界观决定人生观。

（2）人生观从属于世界观。

（3）同时世界观反映世界观，如果一个人的人生观发生改变，往往会导致其世界观发生变化

（4）方法论：大学生应在人生实践中加强世界观、人生观的建设

2、简述人生目的在人生实践中的重要作用。

人生目的是人生观的核心，人生实践中具有重要作用（单选题）

（1）人生目的决定人生道路，人生目的对人的行为活动起定向作用。

（2）人生目的决定人生态度，有三种人生目的和人生态度：积极、消极、低俗的、（3）人生目的决定人生价值评价标准，人生目标的评价不应取决于向社会与他人的索取，而是取决于对他人、工作的奉献。

3、简述人生态度与人生观的关系。

（1）人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。（2）人生态度是人生观的表现和反映。

4、如何端正人生态度？

（1）中国优秀的传统文化提倡积极地人生态度

（2）大学生应具有的人生态度：

①人生须认真

②人生当务实

③人生应乐观

④人生要进取

5、如何正确认识人生矛盾？

（1）人生是指整个生命流逝过程及其社会意义和个人意义

（2）人生过程是一个不断满足需要的过程

（3）人生过程是一个充满矛盾的过程

（4）人生过程是一个不断解决矛盾的过程

（5）正确认识人生矛盾，要树立正确的得失观、幸福观和生死观

（6）不同的个体有不同的人生，我选择为人民服务的人生

6、论用科学的高尚的人生观指引人生

（1）只有以为人民服务为核心的内容的人生观，才是科学高尚的人生观

（2）为什么人服务的问题是人生观的本质问题

（3）为人民服务反映了无产阶级人生观与道德观的形成、发展和完善

（4）反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义

（5）科学人生观的内涵：

①为人民服务的人生目的

②集体主义的人生价值

③乐观向上的人生态度

7、简述人生的自我价值与社会价值的关系

（1）自我价值是实现社会价值的前提

（2）社会价值是实现自我价值的保障

（3）一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值

8、论人生价值的评价标准和评价方法

（1）人生价值的评价标准有自我评价、他人评价、根本和基本评价

（2）人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

（3）劳动以及通过劳动对社会和他人做出贡献，是社会评价人生价值的普遍标准

（4）劳动和贡献的尺度作为社会人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价的根本尺度的一种具体化

（5）人生价值的评价，不是看一个人向社会索取的多少，而是看一个人对社会和他人的贡献是多少

（6）人生价值的原则或评价方法（可单独出题）

①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一的原则

②坚持物质贡献与精神共享相统一的原则

③坚持完善自身与贡献社会相统一的原则

④坚持动机和效果相统一的原则

9、论人生价值的实现条件

（1）实现人生价值要从社会客观条件出发

（2）实现人生价值要从个体自身条件出发。个体自身条件主要包括：个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质方面

（3）人生价值的条件还包括自然条件

（4）不断增强实现人生价值的能力和本领，个人的主观努力，在相当大的程度上决定着其人生价值实现程度

第四章

1、简述道德的劳动起源论的基本观点。

劳动创造了人和人类社会，是人类道德起源的第一个历史前提。

（1）首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件

（2）其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件

（3）道德产生所需要的主观条件是统一于生产实践的。

2、论道德的本质。

人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来

（1）道德是社会经济的反映，归根到底是由经济基础决定的

（2）一方面，社会经济关系的性质决定着相应的道德体系的性质

（3）它所体现的利益关系决定着道德的基本原则和主要规范

（4）在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此道德或多或少地会打上阶级的烙印

3、论道德的个体功能和社会作用

个体：

①道德的主要功能包括认识功能，规范功能，调节功能

（1）认识功能是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效和能力

（2）规范功能是指在正确的善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成

（3）调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力

社会：

②此外，道德还具有导向功能和激励功能，辩护和沟通的功能

③总之，道德的这些功能都可以纳为道德的教育功能

（1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量

（2）道德对其他社会意识的存在有着重大的影响

（3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定

（4）道德提高人的精神、促进人的自身完善、推动人的全面发展的内在动力

（5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要关系

4、中华传统美德的基本精神体现在哪些方面？

（1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神

（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐

（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜

（4）倡导言行一致，强调恪守诚信

（5）追求精神境界，重视道德需要

5、论中华传统美德的创造性转化和创新性发展（又名如何继承优秀传统）

（1）中国传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性

（2）加强对中华传统美德的挖掘和阐发

（3）用中华传统美德滋养社会主义道德建设（古为今用）

（4）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果（洋为中用）

（5）在对待中国传统道德、弘扬中华传统美德的问题上，要反对历史虚无主义和全盘复古论两种错误观点

（6）坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持以我为主，为我所用的原则，既反对全盘西化，又否定全盘否定、盲目排外，在皮批判的基础上借鉴吸收其对今天的中国有积极意义的精华

6、谈谈加强社会主义道德建设对于落实“四个全面”战略布局的重要意义。

全面建设小康社会是一个经济社会全面发展的目标，并不是以经济发展的唯一目标。

（1）全面建成小康社会，需要切实加强道德建设。

（2）需要有社会主义道德的价值引领

（3）全面依法治国，需要法律和道德共同发挥作用

（4）全面从严治党，加强党员干部的思想道德建设

7、结合全国道德模范的先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

（1）践行社会主义荣辱观

（2）参加志愿服务和学雷锋活动

（3）培养诚实守信的良好品质

（4）养成借鉴的良好习惯

（5）自觉学习道德模范

（6）联系实际

第五章

1、联系实际，谈谈如何自觉遵守社会公德。

（1）认真学习社会公德规范

（2）自觉培养社会公德意识

（3）努力提高践行社会公德的能力

（4）联系实际

2、公共秩序对经济社会健康发展有何重要意义？

（1）有序的公共生活是社会生产活动的重要基础

（2）有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件

（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证

（4）有序的公共生活是社会文明的重要标志

3、网络生活有哪些道德要求？

含义：是人们在网络生活中为了维护正常网络秩序而需要共同遵守的基本道德准则

（1）正确使用网络工具

（2）进行健康的网络交往

（3）自觉避免网络沉迷

（4）养成网络自律精神

4、如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德要求？

恋爱：（1）尊重人格平等

（2）自觉承担责任

（3）文明相亲相爱

家庭：（1）尊老爱幼

（2）男女平等

（3）夫妻和睦

（4）勤俭持家

（5）邻里团结

5、大学生应当树立怎样的恋爱观和婚姻观？

（1）避免混淆爱情与友情的界限

（2）摆正恋爱与学习的位置

（3）维护爱情纯洁，避免过度的情感功利化

（4）不能只重过程不顾后果

（5）失恋不失志，不失态，不失学，不失爱

（6）处理好几种关系：①恋爱与学习的关系②恋爱与关心集体的关系

③恋爱与关爱他人和社会的关系

6、论个人品德形成的途径和方法。

途径：①家庭教育②学校教育③社会道德教育④个人自觉的道德修养⑤社会实践

方法：①道德认识提高法②道德实践锻炼法③道德习惯养成法④道德修养法⑤道德意志培养法⑥道德评价法

个人品德的特点：实践性、综合性、稳定性

个人品德的作用：1.对法律作用的发挥具有推动作用

2.是个人自我完善的内在根据

3.是社会经济社会发展进程中重要的主体精神力量

7、论如何加强个人道德修养。

（1）道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育和自我完善的活动

（2）加强道德修养是个人品德形成的最佳途径

（3）提高个人道德修养的自觉性，高度的自觉性是道德修养的一个内在要求和重要特征（4）采取有效的道德修养方法

①学思并重的方法②审察克治的方法③慎独自律的方法④积善成德的方法

⑤知行统一的方法

（5）自觉参加社会实践，道德修养要与人们改造客观世界和主观世界的实践活动想联系，与人们具体的道德行为相联系，与人们的全部道德实践过程相联系

（6）自觉地向道德模范学习

（7）追求崇高的道德境界

第六章

1、论法律的本质与特征

本质：

（1）马克思主义认为，法律是统治阶级意志的体现

（2）法律体现的是上升为国家意志的统治阶级意志，即通过国家立法的形式所体现的意志（3）法律是由特定社会的物质生活条件决定的

特征：

（1）法律是调整主要社会关系的行为规范

（2）法律是由国家创制并保证实施的行为规范

（3）法律是规定权利和义务的行为规范

2、论社会主义法律的本质特征

（1）从体现的法律意志看，我国社会主义法律是党的主张和人民共同意志的体现，是阶级性与人民性的统一

（2）从实质内容看，我国社会主义法律是社会历史发展规律、自然规律的反映，是科学性和统一性的统一

3、论中国特色社会主义法律体系的特征

（1）（阶级性，人民性）体现中国特色社会主义的本质要求

（2）（时代性）体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求

（3）（法律结构上的完整性和多层次性）体现了结构内在统一而又多层次的国情要求（4）（继承性和借鉴性）体现了继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求

（5）（动态性、开放性和发展性）体现了动态、开放、与时俱进的发展要求

4、论社会主义法律的作用

（1）法律的作用是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响

（2）最重要的作用表现为确立和维护社会主义的政治制度、经济制度、社会秩序以及推动社会改革与进步

（3）此外，还有指引、预测、评价、教育、强制等重要作用

5、社会主义法律的运行过程包括哪些环节？

（1）法律制定

（2）法律执行

（3）法律适用

（4）法律遵守（依法办事）包括两层含义：①依法享有并行使权力②依法承担并履行义务

6、我国宪法确立的基本原则有哪些？

（1）党的领导原则

（2）人民主权原则

（3）人权保障原则

（4）法制原则

（5）民主集中制原则

7、我国宪法确立的国家制度有哪些？

国体：人民民主专政

政体：人民代表大会制度（根本政治制度）

基本政治制度

（1）中国共产党领导的多单合作和政治协商制度

（2）民族区域自治制度

（3）基层群众自治制度

基本经济制度

（1）社会主义公有制是我国经济制度的基础

（2）坚持公有制为主题，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

（3）坚持按劳分配为主题、多种分配方式并存的分配制度

8、中国特色社会主义法律体系如何构成？

①宪法为统帅②法律为主干③行政法规和地方性法规为重要组成部分

④多个法律部门，包括：宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法

第七章

1、社会主义法制观念有哪些？

（1）坚持中国特色社会主义法治道路的观念

（2）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一的观念

（3）坚持依法治国和以德治国现结合观念

（4）加强宪法实施，落实依法治国的观念

2、如何理解法制思维的含义与特征？

含义：是一种融法律的价值属性和工具理性与一体的特殊的高级法律意识

特征：

（1）正当性思维

（2）规范性思维

（3）逻辑思维

（4）科学思维

3、法制思维与人治思维有和区别？

（1）在依据上，法治思维认为国家法律是治国理政的基本依据；人治思维则认为人高于法或权大于法

（2）在价值上，法治强调几种社会大众的意志来进行决策和判断；而人治则强调个人说了算的转断思维，少数人集权

（3）在方式上，法治坚持法律面前人人平等原则；而人治则按照个人意志和情感进行治理

（4）在标准上，法治是以法为标准；人治则奉个人的意志为最高权威

4、论法制思维的基本内容（选择题）

（1）主要表现在价值取向和规则意识两方面

（2）一般来讲，包括法律至上、权力制约、公平正义（前三个价值取向），人权保障、正当程序（后两个规则意识）

5、论法律至上的法制思维方式

（1）法律是地位最高，效力最广、强制力最大的规范

（2）任何规范都不得与法律相抵触，表现为普遍优越性，优先适用性和不可违抗性

6、论权力制约的法制思维方式

（1）权力制约是指国家机关的权利必须受到法律的规制和约束，也就是要把权力关进制度的笼子里

（2）违法受追究，是指国家工作人员违法行使权力不许受到法律的追究和制裁。养成权力制约思维，对于自觉运用权利、用于监督权力意义更大

7、论公平正义的法制思维方式

（1）指社会的政治利益、经济利益个其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有（2）包括权利公平、机会公平、规则公平、救济公平

8、论培养法制思维的途径和方法

（1）学习法律知识

（2）掌握法律方法

（3）参与法律实践

（4）养成守法习惯

第八章

1、什么是法律权利？有哪些特征？

（1）权利就是一定的社会物质生活条件所制约的行为自由，是法律允许权利人为满足自己的利益而采取的由义务人所保证实现的法律手段

特征：

（1）法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约

（2）法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异

（3）法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性

（4）法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利

2、什么是法律义务？有哪些特征？

（1）义务与权利相对应，是指政治上、法律上、道义上应承担的责任

（2）是指法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任

特征

（1）法律义务是历史的

（2）法律义务源于现实需要

（3）法律义务必须依法设定

（4）法律义务可能发生变化

3、如何认识法律权利和人权的关系？

（1）人权是是法律权利的内容和来源，法律权利是对人权的确认和保障

（2）法律权利只有符合人权保障的精神和要求，才具有正当性和合理性

（3）人权只有上升为法律权利，才能得到有效的尊重和保障

4、大学生要树立怎样的人权观？

（1）大学生要树立正确的人权观念，澄清模糊认识

（2）人权是个体人权和集体人权的统一，两者同等重要，缺一不可。人权是普遍性和特殊性的统一

（3）人权的评价标准是多元的，发展中国家不猛追捧发达国家的人权，发达国家也不能按照自己的评价标准看待发展中国家的人权保障

5、如何认识法律权利和法律义务的关系？（密不可分，相互依存，互利共赢）

（1）在社会生活中，每个人既是法律权利的主体，也是承担法律义务的主体

（2）法律权利与法律义务是相互依存的关系，法律权利的实现必须以相应法律义务的履行为条件；法律义务的设定和履行也必须以法律权利的行使为根据

（3）法律权利与法律义务平等，是现代法治的基本原则，是社会公平正义的重要方面

6、我国宪法规定的公民权利有何特点？

我国公民的基本权利和义务具有广泛性、平等性、现实性和一致性四大特点

7、我国宪法规定了哪些公民基本权利和义务？

基本权利:

1.公民在法律面前一律平等

2.公民的政治权利和自由

3.公民的宗教信仰自由

4.公民的人身自由

5.监督权和取得赔偿权

6.社会经济权

7.公民的教育、科学、文化权利和自由

8.妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家特殊保护

9.保护华侨、归侨和侨眷的正当利益

基本义务:

1.维护国家统一和各民族团结

2.遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德

3.维护国家安全荣誉和利益

4.保卫祖国,抵抗侵略,依照法律服兵役和参加民兵组织

5.依照法律纳税

8、我国公民享有哪些政治权利？

（1）选举权

（2）表达权

（3）监督权

（4）民主管理权

9、我国公民享有哪些人身权利？

（1）生命健康权

（2）人身自由权

（3）人格尊严权

（4）住宅安全权

（5）通信自由权

10、我国公民享有哪些财产权利？

（1）私有财产权

（2）继承权

11、我国公民享有哪些社会经济权利？

（1）劳动权

（2）休息权

（3）社会保障权

（4）物质帮助权

12、我国公民享有哪些宗教信仰权和文化教育权？

（1）宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民

（2）文化教育权主要指接受免费教育义务教育权，但也包括接受中等技术和职业教育、高等教育、继续教育等权利，以及选择教育机构的自由和平等享有受教育机会和待遇的权利

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。我们在大学阶段要良好的发展自己的世界观、人生观、价值观。而且我们也要处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系。我们要学会怎样做人、做什么样子的人，怎样的生活会有意义，怎样的人生追求才有价值。而《思想道德修养与法律基础》课能帮助我们树立正确的观念，打下扎实的思想道德和法律基础。它是一门能够提高我们自身修养的课程，对我们德智体美全方面发展有重大意义！ 《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，同时，《思想道德修养与法律基础》是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。 我还记得我们刚上这门课程的时候，大部分同学对这门课程是不屑一顾的，因为这门课程对于我们来说只是一门考查课而已，我们都只想到这门课程很容易通过，丝毫没有要想学好这门课的冲动。直到后来我们听了一节我们杨老师讲的课之后，对这门本来不是很看重的课有了浓厚的兴趣。在绪论部分，杨老师首先讲述了大学新生教育的内容。我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。正是在这个关键的时刻，思修课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷雾。讲课过程中，杨老师捡取了许多的事例来讲述我们课程中遇到的问题，把这些个具体、生动的事例作为珍珠，串联起来，授予我们每一位学生。这使我们对自己的未来、目标都有了一个良好的认识，以及定义。 每个人在日常生活中都会与法律发生直接或间接的关系，这就要求每个社会成员掌握一定的法律知识。《思想道德修养与法律基础》的最后一个部分便是法

思想道德修养与法律基础(2010)复习资料

1.历史使命、社会主义核心价值体系的基本内容 使命：1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）世界科技文化发展的挑战 （2）复杂多变的国际环境的挑战 （3）新世纪新阶段我国发展任务的挑战 内容：坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观 2.理想的含义、理想和现实的关系 理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 关系：理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。 3.人生为什么需要理想信念？理想信念对大学生成长成才的作用 原因：是人生的精神向导，是人生的精神动力，是人生的精神支柱 作用：指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，引领大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学 4.爱国主义的内涵、时代价值? 新时期爱国主义的理解 內涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 价值：1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 理解：在现阶段，爱国主义主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。 5.怎样做忠诚的爱国者？ 答：1.自觉维护国家利益 2.促进民族团结和祖国的统一 3.增强国防观念 4.以振兴中华为己任 6.何谓人生观？当代大学生应树立怎样的人生观 人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 答：追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生 7.世界观与人生观的关系是怎样的？ 关系：世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，正确的世界观是正确的人生观的基础。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 8.什么是人生态度？我们应当树立怎样的人生态 答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图

2015年法硕非法学基础课试题及参考答案

2015年法硕(非法学)基础课试题及参考答案 一、单项选择题：第1 -40小题，每小题1分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.原铁道部部长刘某因受贿罪，滥用职权被追究刑事责任，有人认为，在对刘某量刑时，“应考虑他对的国家铁路建设的贡献”，这种说法违背了我国刑法中的() A.罪刑法定原则 B.刑法适用平等原则 C.罪责刑相适应原则 D.主客观相统一原则 【参考答案】B 【考查知识点】刑法原则 2.下列选项中，属于犯罪对象的是() A.赌博的筹码 B.抢夺的财物 C.行贿的财物 D.运输毒品的车辆 【参考答案】B 【考查知识点】犯罪对象 3、甲欲杀死赵某，掐赵某脖子后致其休克后，甲以为赵某死亡，投入河中，赵某溺水死亡，甲的行为构成() A故意伤害罪(致人死亡) B过失致人死亡罪 C故意杀人罪(未遂) D故意杀人罪(既遂) 【参考答案】D 【考查知识点】犯罪的停止形态 8、甲在某机场到达大厅出口D外引爆自制爆炸装置，造成一人轻伤，甲的行为应当认定为( )

A爆炸罪 B寻衅滋事罪 C故意伤害罪 D以危险方法危害公共安全罪 【参考答案】A 【考查知识点】爆炸罪 14.下列犯罪中，属于结果犯的是() A.放火罪 B.故意毁坏财物罪 C.私放在押人员罪 D.参加黑社会性质组织罪 【参考答案】B 【考查知识点】结果犯 16、甲遇红灯停车时，与路人孙某发生口角，甲下车将孙某打到在地，驾车离去。孙某坐在马路上，不听行人劝导，拒绝离开。十分钟后，乙超速驾车经过此处，来不及刹车，将孙某撞死，下列选项正确的是() A.甲构成故意伤害罪(致人死亡) B.甲构成寻衅滋事罪 C.甲和乙共同构成交通肇事罪 D.乙构成交通肇事罪 【参考答案】D 【考查知识点】交通肇事罪 17、下列行为中，可以认定为妨害信用卡管理罪的是() A.拾得他人信用卡并使用 B.窃取他人信用卡并使用 C.使用虚假的身份证骗领信用卡 D使用虚假身份证骗领的信用卡 【参考答案】C

【自己整理的】思想道德修养与法律基础笔记

一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化 要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 5、人才素质是什么？ ①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现 6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。 7、大学生怎样尽快适应大学生活 ①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累生活经验 8、大学生应该塑造的崭新形象 ①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备， 全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地 9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。 10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。 11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成 才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知 识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案

绪论 一、我们处在中国特色社会主义新时代 1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词 （1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着” ①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2.全面理解中国梦 （1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。 2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 二、时代新人要以民族复兴为己任 1.做有理想有本领有担当的时代新人 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。 （2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。 （3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 2.提升思想道德素质与法治素养 思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。 （1）人的本质是一切社会关系的总和。

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？ 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代， 意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国 特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提 供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？ 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 大学生成为做有理想有本领的时代新人， 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励； 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展； 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取； 必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系 一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础； 另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求； 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态； 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。 人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度 人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

2015自考思想道德修养与法律基础真题试卷及答案第三套

2015自考思想道德修养与法律基础真题试 卷及答案第三套 2015自考思想道德修养与法律基础全真卷第三套 第Ⅰ部分选择题(50分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。) 1．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是【】A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C．谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家2．“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是【】A．积极投身社会实践B．认真学习科学理论C．逐步确立坚定信念D．大胆畅想美好未来3．在原始社会的生产条件下，人们只能把获得较多的食物以满足生活所需作为自己的理想，根本想不到使用电子计算机生活。这说明，理想具有【】A．阶级性B．时代性C．思想性D．共同性4．在当代中国，爱国主义首先体现在【】A．对社会主义中国的热爱上B．拥护中国共产党C．全面肯定和接受中华民族道德传统D．大力弘扬改革创新，树立与时俱进的精神5．马克思中学毕业时即表示要

“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就【】A．形成了正确的人生目的B．完成了人生修养的过程C．实现了自己的人生价值D．达到了人生奋斗的目标6．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明【】A．自然属性是人的本质属性B．社会属性是人的本质属性C．自然属性和社会属性都是人的本质属性D．自然属性和社会属性都不是人的本质属性7．深圳歌手丛飞生前身患癌症，生活艰难，却捐赠上百万元资助很多贫困山区的失学儿童。他在帮助别人的过程中得到了快乐。丛飞的行为表明【】A．人的价值就在人自身B．人生价值的本质就是社会对个人的尊重和满足C．人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价D．人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来8．下列选项中，反映心理健康状况的是【】A．身体发育匀称B．生理功能状态良好C．有强壮的体力和体魄D．经常保持愉快的心境9．在人际交往中，由于个性差异的存在，难免会产生矛盾。这就要求人们在交往中求同存异，互相包容。这说明，在人际交往中应当遵循【】A．平等原则B．诚信原则C．宽容原则D．互助原则10．集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。下列选

思想道德修养与法律基础模拟卷(有答案)

《思想道德修养与法律基础》试卷A 年级专业、班级姓名学号 注意：请将答案全部写在答题纸上，每道答案前标明试卷纸上的题号。 一、简答题（3题×6分=18分，在以下四题中选做三题） 1、《参考消息》2011年6月10日第14版撰文称，中国从上世纪90年代到本世纪初，被很多人视为是一个没有理想主义的时代，但现在有人认为中国理想主义思潮在中国重新回来了。请以此观点为基础，简要分析个人理想与社会理想的关系。 2、我们经常提到“爱国主义”一词，请简要谈谈该词中的“国”有哪两种不同的解释。 3、试简述“我爸是李刚”的用语表达的理念，与“法律面前人人平等”的观念有什么冲突？ 4、简述民事法律行为的有效要件、无效情形及后果。 二、辨析题（请判断下列说法正确与否或是否合理，并给予说明、解释，4题×7分=28分，在以下五题中选做四题） 1、求神拜佛也是一种信仰。 2、大学生若不对社会作出贡献便不具有人生价值。 3、恋爱是自己的事情，与他人无关。 4、“法不禁止即可为”的观点具有片面性。 5、被告人黄杰（15岁）在上学途中见同学王某骑车驶来，想与王某开一玩笑，就趁王某骑到身边之时，将一树枝扔进王某自行车的后轮，结果由于车轮被缠绕，王某翻车倒地，头部撞上坚硬的石块，当即昏迷。黄杰立即打电话给120，将王某送往医院，后王某因抢救无效死亡。本案中黄杰对被害人王某应负刑事附带民事责任。

三、论述题（2题×12=24分，在以下三题中选做两题） 1、结合个人实际，谈谈当代大学生如何将爱国之情转化为爱国之行，走报效祖国之路？ 2、有人主张“主观为自己，客观为别人”，在处理个人与社会关系问题上，如何认识这种观念，请阐释。 3、运用你观察到的真实生活情境，论述法律与人情的关系。 四、材料题（ 1题，共15分） 目前在我国公共生活领域，道路交通环境是一个重要的公共空间。据统计，我国现有机动车近两亿辆，拥有驾驶执照者近一点五亿，公共道路交通安全问题成为社会关注度极高的一个公共问题。 请阅读以下两份表格，回答问题。 表一：《人民日报》关于不文明开车行为及其原因的调查 表二：某市交管所一年中查处交通违章统计数据 有专家指出，在公共道路交通环境中，普遍存在的不文明现象看似个人私事，却折射出一些公民在公共生活领域中社会公德意识和法律意识的缺失，要构建文明出行风尚，既是道德的呼唤也是法律的要求。

思想道德修养与法律基础2018

思想道德修养与法律基础2018 目录

绪论 我们处在社会主义新时代P1 大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观人生观价值观形成的关键时期。 新时代是我们理解当前历史方位的关键词。中国进入新时代，意味着久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的巨大飞跃，进入了复兴的光明前景。在世界高举中国特色社会主义伟大旗帜。这个新时代承前启后，继往开来。 中国梦是历史的，现实的，也是未来的。 中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。 新时代人要以民族复兴为己任P3 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，务实综合基础素质，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 （一）做有理想有本领有担当的时代新人 朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励 功崇惟志，业广惟勤。理想决定人生方向，信念决定事业成败。大学生要保持对理想理念的激情和执着，将实现“两个一百年奋斗目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展 大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、树立事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 要有天下兴亡，匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取 奉献祖国、奉献人们、尽心尽力、勇于承担，讲求奉献，实干进取；坚持实践第一，知行合一有为善为 （二）提高思想道德素质与法治素养 做有本领有理想有担当的时代新人，具备良好的思想道德素质和法治素养 人的本质是社会一切关系的总和 思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。思想道德素质是人思想观念政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面能力和品质的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个人健康成长，社会发展进步的重要体现。法制素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行法律义务的素质、修养的能力，对保障人们崇尚法治、遵守法律具有重要意义。

完整思想道德修养与法律基础试题一含答案

《思想道德修养与法律基础》试题（一） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．任何社会都有自己的核心价值体系。在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是 A．社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。参考答案：A．社会主义荣辱观 2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，信念是指 A．人们对未来发展状况的随心所欲的想象

B.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度 D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 分析：理想信念含义问题在第一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》中有详细介绍；13页 参考答案：D. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 3．人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于 A．生活领域中的理想信念B.职业领域中的理想信念 C.道德领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念 分析：一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》理想信念的四种类型。要求掌握每种类型的包含的内容。17页 参考答案：C.道德领域中的理想信念 4．在人类历史上，对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人最崇高的社会理想是 A．实现工业化B.实现共产主义

(完整版)自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

全国2010年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ） A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求

思想道德修养与法律基本感想体验

思想道德修养与法律基础心得体会 崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。 《法律基础与思想道德修养》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者

和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。 人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。 人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生。在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的

思想道德修养和法律基础笔记整理

蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是 社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。 ③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。 3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思 想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不 切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义 6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、 提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学 7、如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。 8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的 信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 9、对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区。两种错误认识，有一种认识偏向，是 用理想来否定现实。还有一种认识偏向，是用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在对立的一面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是统一的。一方面，现实中包含着理想的因素。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 三、第二章 1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存 关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2、爱国主义的基本要求：①、爱祖国的大好河山。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。 ④、爱自己的国家。 3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未 敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮

思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础补考试卷 1. ( 单选题) “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这一格言说明了同学们应培养的优良学风是（）。 (本题4.0分) A、严谨 B、求实 C、勤奋 D、创新 学生答案：C 标准答案：C 解析：这是唐代思想家韩愈的名言，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 得分：4 2. ( 单选题) 创新学习的基础是（）。 (本题4.0分) A、标新立异 B、求真务实 C、开拓创新 D、博大精深 学生答案：B 标准答案：B

解析：创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 得分：4 3. ( 单选题) 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（）。 (本题4.0分) A、实践性 B、预见性 C、层次性 D、科学性 学生答案：B 标准答案：B 解析：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。 得分：4 4. ( 单选题) 信念的最集中、最高的表现形式是（）。 (本题4.0分) A、信仰 B、理想 C、志向 D、意志

学生答案：A 标准答案：A 解析：信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。 得分：4 5. ( 单选题) 钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他 这样说：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一切工作。我想在这里‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（）。 (本题4.0分) A、科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富 B、科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务 C、科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切联系 D、当今世界综合国力的竞争集中体现为科技的竞争和人才的竞争 学生答案：C 标准答案：C 解析：科学没有国界，但科学家有祖国。 得分：4 6. ( 单选题) 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（）， 是否通过实践促进了历史的进步。(本题4.0分) A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律

思想道德修养与法律基础课后题答案 (完整版)

思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版) 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰

2015法律基础复习题2更正版资料

2014级法律基础期末考试复习题 一、单项选择题 1、按照规定的内容、法律地位和制定的程序不同，法律可以划分为根本法和普 通法。其中，根本法又称： A 宪法 B 民法 C刑法 D行政法 2、以规定主体的权利和义务或职权和职责关系为主要内容的法，被称为（） A.根本法 B.实体法 C.程序法 D.成文法 3、中华人民共和国的根本政治制度是（） A.民主集中制 B.人民代表大会制度 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D.社会主义公有制 4、法律主要体现的是（）的意志： A 统治阶级 B 全民 C 执政党 D 整个社会 5、我国公民的民事权利能力始于： A 出生 B 10周岁 C 16周岁 D 18周岁 6、甲某行路途经乙某家门口，乙某养有一只狼狗，乙某的邻居丙某唆使狼狗扑咬甲某，致甲某受伤，甲某的医疗费由（） A.乙某承担 B.丙某承担 C.甲某自负 D.乙某、丙某分担 7、贾某得知有一栋大楼将要在其楼房前建设，从自家房屋不能再看到江景时，就将房屋卖给想买一套可以看到江景的房屋的林某。贾某的行为违背了民法的（）A.自愿原则 B.诚信原则 C.平等原则 D.公平原则 8、甲、乙、丙三人合伙投资开办美术培训班，对外承担美术培训业务，经营期间发生亏损欠下债务6000元。之后不久，丙经甲乙许可退出合伙，分担合伙债务2000元。合伙余下的4000元债务的偿还责任应如何处理？（）A．甲、乙承担连带责任B．甲、乙承担按份责任C．甲、乙、丙承担连带责任 D．甲、乙承担连带责任，丙承担按份责任9、钱某从某银行ATM取款时，ATM机器故障多吐1000元，钱某把该1000元取走，后银行向钱某讨还时，钱某认为是自己运气好得到的“横财”故拒不归还。钱某由此与该银行形成的债权关系是（） A合同之债B不当得利之债 C无因管理之债 D单方民事法律行为之债 10、首饰店将一枚铜戒指误当黄金戒指卖给李某。这一行为属于： A 犯罪行为 B 无效民事行为 C 有效民事行为 D 可变更、可撤销的民事行为

2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版

2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结 作者---frank 第一章 1、什么是人生观？9 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、正确认识人的本质：9 对人的认识,核心在于认识人的本质。 社会属性是人的本质属性。 人的社会关系的总和决定了人的本质。 认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。 马克思揭示人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。3、人生观的主要容：10 包括：人生目的、人生态度和人生价值。 人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。 4、什么是人生目的？10 是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。 5、人生目的的现实作用：10 人生目的决定人生道路。 人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。 人生目的决定人生态度。 人生目的决定人生价值选择。 6、正确人生目的的作用：11 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上； 7、错误的人生目的带来的影响：11 错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 8、什么是人生态度？11 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。 人生态度是人生观的重要容。 人生态度是人生观的表现和反映。 9、什么是人生价值：11 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 10、人生价值的涵：12 人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。 一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保