自然资源保护

自然资源保护

1、自然资源的分类，按照资源的___________分：

矿产资源(如煤炭、铁矿等)，森林资源、草地资源、土地资源等

按照可再生情况，分为____________________和________________________ 2．自然资源保护

(1)主要的资源问题及其产生的原因

①矿产资源问题：___________________________________

原因：消费矿产资源的数量呈____________的趋势，矿产资源的__________矛盾突出。

②土地资源问题：耕地减少和退化、_________化、___________、土地_________化。

原因：自然原因(具体问题具体分析)；

人为原因——人口增加超过土地的承载能力、不合理的土地利用等。

③水资源问题：__________资源短缺。

原因：人类能够使用的有效淡水资源量是______的，有限的淡水资源在陆地上分布

________，不合理的开发与管理，导致______________________________现象严重。

(2)非可再生资源耗竭对人类活动的影响和人类应采取的相应措施

①非可再生资源耗竭对人类活动的影响

以能源为例：煤炭、石油、天然气等______燃料，是重要的非可再生资源，也是人类目前

主要利用的能源。也是常规能源，

新能源一般指清洁可再生能源，如太阳能、风能，地热能

②应对非可再生资源耗竭人类应采取的相应措施(以能源为例)

措施：开源、节流、跨区域调配能源、调整产业结构。

发展多元化结构的能源系统(开发利用新能源)；

采用科学的方法开采能源，提高能源的利用效率；

跨区域调配能源；如__________________、_________________、________________

调整___________结构，发展低能耗产业。

(3)非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施

①采用科学方法开采，提高资源的回收率，建立_________经济模式。

②要防止各种污染物在资源开发过程中引起环境污染问题。

③在矿区采矿生产中应保护_______，合理利用土地，并及时开展土地__________。

④对化石燃料进行____________________，减少利用过程中对环境的不良影响。

⑤实行___________________，在____________燃料中尽可能使用_____________。

(5)人类保护和合理利用可再生资源的成功经验

科学地开发利用与保护可再生资源。

①水资源

开源：修筑_________、__________引水，合理开发与利用_______，废水处理再利用，_________淡化，人工降雨等。

节流：

节水农业——改进________________技术；

工业——提高用水效率，提高水的__________________率，实行污水资源化等。

生活方面节约用水

②土地资源、森林资源、湿地资源、草场资源

生物措施，工程措施，技术措施，退耕还林还草还湿地，建立自然保护区。

(2)我国主要的资源问题

【考点突破】

考点一自然资源与主要的资源问题

（典例1）为促进区域协调发展，江苏省正在加快开发沿海产业带。能源工业是沿海产业带开发的主要方向之一。下面图甲为“江苏沿海产业带位置图”，图乙为“江苏沿海产业带简图”。读图回答下列问题。

（1）图乙a、b、c三处中，风力发电场最适宜建在____处，主要原因是：

___________________________________________________________________。

（2）沿海建设风力发电场最有可能产生的影响是(填代号)____________。A．大气污染 B．水污染 C．影响鸟类栖息 D．影响沿海气候

（3）沿海产业带新建的火电站宜选择在港口附近，主要原因是：

_______________________________________________________________。（4）田湾核电站二号机组已于2007年5月成功实现首次并网发电。请简要分析江苏发展核电的主要原因

______________________________________________

（1）b? 风能资源丰富? 用地条件较好

（2）C

（3）利用海运条件运进煤炭资源

（4）江苏经济发达，用电量大;常规能源资源缺乏；核电是清洁能源（新能源）。

（典例2）读下图及材料，回答问题。

材料：为应对全球能源问题和环境问题，风能的利用越来越受到各国的重视。全球的风能约为2.74×109兆瓦，其中可利用的风能为2×107兆瓦，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。我国已把风力发电作为新能源发电的重点，并制定了长期发展计划，在十几个省区规划建设风电场。其中河北省、上海、福建省和内蒙古自治区是重点开发地区。

（1）A河流域内的常规能源资源十分丰富，但不同河段内能源差异较大。试举例说明其上、中、下游沿线地区突出的能源资源。

___________________________________________________________________ ____________________________________________________________。

（2）甲地区有丰富的新能源，如太阳能、________等，乙地区的能源资源________储量居全国第一位。请分析这两个地区年太阳辐射总量差异的原因：_________________________________________________________________。（3）丙地区风能资源丰富，结合图1和图2分析该地区多大风的原因(提示：从地形、气压变化、地面植被等方面分析)。

(4)我国风能发电近期重点开发地区主要集中在河北省、上海市、福建省等华北、华东、华南沿海地区，请说明理由。

___________________________________________________________________ ______________________________________________________________

[答案] (1)上游地区水能资源丰富.主要电站有刘家峡.李家峡等,中游煤炭资源丰富.

如神府煤田.西山煤田等,下游石油资源丰富.如中原油田.胜利油田等 (2)地热能天然气甲地区是青藏高原.地势高.空气稀薄.晴天多.云量少.对太阳辐射削弱少.因而太阳能丰富,乙地区为四川盆地.云层厚.到达地面的太阳辐射少.因而太阳能贫乏 (3)该地区属于温带大陆性气候.昼夜温差大.冬春季节天山南北温差大.气压变化剧烈.

故大风频繁,该地地处天山断层陷落带的山口位置.受地形“狭管效应的影响.风速加快.风力强劲,多戈壁.地形平坦.植被稀少.缺乏风力屏障.故风速较快 (4)华北.华东.东南等沿海地区.人口密集.经济发达.能源需求量大,开发利用风能.可缓解能源紧张的压力,改善环境质量,沿海地区风能资源丰富,资金充足

考点三可再生资源的利用与保护

（典例5）近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。读图回答：

（1）分析世界上最缺水国家中绝大部分地区的气候特点及气候特点成因。（2）全世界有许多地区因水而发生冲突，其中最典型地区。

（3）世界上唯一的城市岛国（填数字代号），被列为世界最缺水的国家之一，简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。除建水

坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。

（4）上海所处的地理纬度虽然与许多最缺水国家相近，但以水资源数量而言，上海并不缺水，这主要是由于上海地区受环流的影响。然而现在上海却已成为水质型缺水城市。解决上海的水资源问题，目前可以采取的措施有（）（多项选择）

A.海水淡化

B.大力开采地下水

C.将取水口从黄浦江移至长江

D.防治水体污染，改善长江、太湖来水的水质

E.节约用水，减少浪费（1）干旱绝大部分国家位于副热带高气压带（或受下沉气流）或东北信风带控制；东北信风来自内陆中东（或西亚、北非）

（2）④热带雨林地域狭小，缺乏径流，且需水量大

（3）季风水质BC

课后作业：

复习学考部分资源的跨区域调配

自然资源论文

中国自然资源概论论文

关于中国的水安全问题及其对策探讨摘要：水是人类生存、生活、生产和维持良好的生态环境不可缺少的基本条件，还是地球上一种重要的自然资源。但是随着全球性资源生态危机的加剧及全球化进程的飞速发展，国家安全要素扩大到包括资源环境在内的一些非传统安全要素上，现今，水安全已成为国家安全问题的核心内容之一。为此，笔者探讨了我国水安全存在的一些主要问题；分析了产生这些问题的原因；提供了解决这些问题的对策。 关键字：国家安全水安全对策研究 1引言 水不仅是一个生态环境问题，也是一个经济问题和社会问题、政治问题，直接关系到国家的安全。 中国水资源的总量虽然不小，但人均占有量很低，水土资源在地区上的组合不相匹配，水的供需矛盾十分突出。有专家研究，在中国所有的关系国计民生的重要自然资源中，水资源对中国的人口承载能力限制最大。以至于“中国粮食威胁”论的始作俑者美国人莱斯特?布朗先生，于1998年在《中国的水资源短缺将震撼世界的食物安全》一文中，以中国水资源的严峻形势为其论点提供新的佐证，虽然国人对布郎先生的论点不以为然，但对他所提出的中国水资源危机问题不能不引起国人的高度重视。 2水安全 20世纪科学技术的飞速发展，经济规模的迅速扩大，全球化进程的日益加快，结果人类对地球的影响力空前膨胀，全球性的人口、资源、生态等危机的出现，导致人们的国家安全观念有了质的变化，由传统的着眼于国家机器维持政权、社会稳定的能力，转变到着眼于整个国民系统因应于其中某一或多个要素的变动的自我调节与恢复的能力，表现在国家安全要素由传统的军事、政治、经济诸要素而扩展到包括科技、文化、环境等非传统的影响国家安全的要素，水就是这样一个非传统的影响国家安全的重要要素之一。 (1)水安全 会议提出水安全的含义包括：确保淡水、沿海和相关的生态系统得到保护和改善；确保可持续发展和政治稳定得到加强；确保每个人能够以可承受的开支获得足够安全的淡水来保持健康和丰富的生活；确保人们不受与水有关的灾难的侵袭。 (2)实现水安全，人类面临以下挑战 满足基本需要一承认获得安全、充足的水和卫生环境是人类的基本需要；保证食物供应；保护生态系统；对水资源进行风险管理；提供使用水的有偿服务；确保良好的水资源管理。 3中国水安全存在的主要问题

保护自然资源倡议书

保护自然资源倡议书 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《保护自然资源倡议书》的内容，具体内容：我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用!篇1敬爱的老师、亲爱的同学：你们好... 我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用! 篇1 敬爱的老师、亲爱的同学： 你们好! 地球，这位人类的母亲，人类生命的摇篮，她是那样的美丽壮观、和蔼可亲，没有地球就没有我们人类。遗憾的是，在我们的生活中，有许许多多人缺乏环境保护意识，不知道环境保护的重要性，他们滥砍滥伐树木，乱倒乱扔垃圾，乱排乱放污水脏水，随意毁坏自然资源，滥用化学品，浪费水电煤气，浪费粮食纸张。既污染了环境，又毁坏人类赖以生存的自然资源，使得地球这位人类的母亲伤痕累累、遍体鳞伤，给人类生存带来了严重的威胁。 地球是我家，保护靠大家;爱护地球，人人有责。为此，我向大家提出以下建议： 1、不滥砍滥伐树木，不随意毁坏自然资源; 2、尽量节约纸张，不把没用完的笔记本随意扔进垃圾筒筒;

3、随手关紧关好水龙头，一学浪费一滴自来水; 4、尽量不使用一次性筷子; 5、不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋; 6、不污染水资源，不把脏水、废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命; 7、随手关闭电源，人不在时不开启电灯、电视等家用电器，尽量节约每一度电; 8、不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处; 以上几点建议，虽然不成熟，也不全面，希望大家携手努力，从我做起，从身边小事做起，人人行动起来，保护我们身边的生活环境，保护人类的共同家园——地球，让地球妈妈恢复原来美丽壮观景象，让我们的明天更加美好。 倡议人：zhuna 日期：XX年XX月XX日 篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!你们知道吗?XXX年4月22日是第XXX个世界地球日。今年我国纪念世界地球日活动的主题是："珍惜资源，保护环境"! 我们人类的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为滨海城市的小主人，我们临河里小学的全体少先

初一地理(北京版)-第一节 自然资源概述-3学习任务单

《第四章第一节自然资源概述》学习任务单 【学习目标】 1.举例说出自然资源及种类。 2.举例说出可再生资源和非可再生资源。 3.了解自然资源的特点，增强对自然资源合理利用和保护的意识，理解垃圾分 类在发展循环经济中的意义。 【课上学习任务】 一、自然资源及种类 1.自然资源是指存在于，能够为利用于生产、生活的 和。 2.判断下列事物中，属于自然资源的画√，不属于自然资源的画×。 森林煤矿海鱼小麦风能闪电石油 3.自然资源包括资源、资源、资源、 资源、资源等。 二、可再生资源和非可再生资源 1.思考耕地和煤炭的形成和使用中的区别，连线。 耕地形成慢，几乎不可再生非可再生资源 煤炭再生快，可循环使用可再生资源 2.区分下列哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并填写在框图中。 温泉草地树木太阳能天然气风能海鱼铁矿金刚石藏羚羊 可再生资源非可再生资源 三、中国自然资源的总体状况 1.读下表，中国自然资源的总体状况种类、总量、人均。

2.思考：随着人口增长和经济的发展，对自然资源的需求量还将大幅度增加。我 们如何保障自然资源的供给？ 四、循环经济与垃圾分类 1.读下图，学习北京市生活垃圾分类指南。 2.判断以下垃圾属于可回收物的是（选择填空）。 A.放大镜 B.废弃口罩 C.旧衣服 D.果核 E.废电池 【课后练习】 一、单项选择题 1.下列选项中属于自然资源的一组是（） A. 天然气、纯净水 B. 液化气、森林 C. 钢铁、电能 D. 石油、天然气2. 以下对各种自然资源的开发利用，描述错误的是（） A. 利用耕地种植各种作物 B. 风能发电是对气候资源的利用 C. 开采铁矿石冶炼钢铁 D. 饲养牲畜获得肉、蛋、奶和皮毛等3. 以下对垃圾的处理方式中，不可取的做法是（） A. 不进行分拣，全部填埋 B. 金属、玻璃、纸张、塑料等回收再利用 C. 将有机物堆肥 D. 用焚烧法减少垃圾，回收热量 4.小明家里有一些废玻璃瓶和易拉罐，你认为最佳的处理方式是（） A. 填埋 B. 焚烧 C. 分类回收 D. 随意丢弃5. 提倡“少用一次性物品”、“双面打印”、“拒绝过度包装”的目的是（） A. 移风易俗，倡导新风 B. 节约资源，减少垃圾 C. 保护森林，减少污染 D. 减轻个人经济负担

2014-15自然资源概论--A卷

命题组组长签字： （ ） 组 第1 页 （本试卷共1页 ） 2014至2015学年第一学期 《自然资源概论》 课程期末考试A 卷 一、名词解释（共6小题，每小题3分，满分18分） 1. 自然资源： 2. 最大资源潜力： 3. 人口消费过剩： 4. 有效需求： 5. 绝对稀缺： 6. 净第一性生产： 二、判断题（共22小题，每小题1分，满分22分） （ ）1. 自然资源的范畴不是一成不变的。 （ ）2. 金属矿物虽可循环利用但属于不可更新资源。 （ ）3. 草场资源因可更新故属于非耗竭性资源。 （ ）4. 地球物理过程产生的太阳能、潮汐能属于恒定性资源。 （ ）5. 矿产资源在人类历史尺度内是可更新的，但在地质历史尺度内又是不可更 新的了。 （ ）6. 探明储量与条件储量之间的分界：在不同时期和不同地方都一样。 （ ）7. 任何环境媒介的吸收能力都是一成不变的。 （ ）8. 在自然资源的总供给尚能满足总需求，但由于分布不均而造成的区域性稀 缺称为相对稀缺 。 （ ）9. 生态因子对生物的作用结果取决于相对量最低的因子。 （ ）10. 可更新资源的利用，若其负熵的耗散超过了来自太阳能的负熵的补充， 将使资源走向无序和退化。 （ ）11.人类是唯一呈指数增长的物种，而且在今后很长时间内仍然呈S 型增长。 （ ）12. 自然资源的有效需求一般随价格的上升而减少，随价格的下降而增加， 这与一般商品的需求规律相同。 （ ）13. 某一地区是否形成一定规模的矿物资源，取决于该地区地质背景、特定元素丰度、地质作用类型及其相互关系。 （ ）14. 人类为了自身生存而发展了养殖业和种植业，但只是利用了极少数栽培 种，这对生物多样性不构成威胁。 （ ）15. 从自然科学的角度，土地的面积是固定的、有限的；随着人口的增加，人均土地面积逐步减少。 （ ）16. 经济增长就是经济发展。 （ ）17. 对于旅游资源及其环境等级的评价方法中定量评价较定性评价更直观、更准确。 （ ）18. 自然资源的价格常常是由供需双方的运动决定的。 （ ）19. 地下水是中国北方地区的重要水源，但补给量有限，应合理开发利用。 （ ）20. 盲目引进物种，对当地生态系统的危害是十分严重的，但却增加了生物 多样性。 （ ）21. 自然资源无价值论根源是劳动价值论的绝对化。 （ ）22. 自然资源的经济供给是实际存在于自然界的各种自然资源的可得数量。 三、简答题（共6小题，每小题5分，满分30分） 1. 简述中国自然资源基本特点。 2. 世界面临自然资源稀缺的挑战包括哪些方面？ 3. 采矿活动对土壤有哪些方面的影响？ 4. 如何理解“离第一性生产越远，单位面积上所能获得的能量就越少”？ 5. 地区性资源稀缺包括哪些主要方面？简述其主要内容。 6. 获食模式对资源的适应方式有哪些？ 四、论述题（共3小题，每小题10分，满分30分） 1. 论述美索不达米亚／苏美尔文明、地中海地区古文明、玛雅文明、丝绸之路沿线文明的衰亡原因。 2. 论述资源消耗的环境后果包括哪些方面？试举例加以说明。 3．选取你家乡某种优势自然资源，论述其基本特征、开发利用概况及可持续利用前景。 ----------------------------------------------装----------订---------线------------内----------不-----------准---------答-------------题------------------------------------------------------------------------ 课程代码：Z310168 适用年级（专业）： 地理科学 以下由考生填写 学院： 班级： 姓名： 学号： 考号：

第三章中国的自然资源教案

第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足设计说明：建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间的和谐，二是如何点燃学生思维的火花。人与人之间的和谐包括教师与学生之间、学生和学生之间的和谐，其内容包括教学过程安排是否合理、学生之间的合作是否愉快、教学方式是否恰当，让学生学会学习，学会合作。 1、设计理念。教师是教学活动的组织者与引导着，在教学中教师因 应尊重学生的主体地位，以学生自学探究为基础，大力提倡自主 探究与小组内成员的合作探究相结合的学习方式，充分发挥学生 的主观能动作用。 2、通过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作探究的形式 解决问题。采用知识抢答、问题答辩等形式巩固所学知识。 课程标准及教材分析：本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析：1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了 解，为本章节学习打下了基础。 教学目标： ★知识与能力： 1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2．自然资源的归类分析3．知道怎样合理使用自然资源。 ★过程与方法： 1．通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。 2．通过对收集资料的对比分析。使学生学会正确分析我国资源现状，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。 ★情感态度与价值观目标：

如何保护我国的自然资源_范文

如何保护我国的自然资源?范文 1．减少和拒绝一次性用品如筷子、杯子、纸巾、袋子等消费。 2．减少和拒绝豪华餐厅和娱乐场所的消费。 3．减少和拒绝豪华包装商品的消费。 4．节约用水、用电、用油。 5．反对奢侈豪华的生活方式。 6．保护公共环境和生态环境。 我们热诚欢迎全国的个人和机构共同行动起来，从我做起，从一点一滴做起，保护自然资源，减少环境污染，反对过度消费。 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙，原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。 可现在，生活中随处都存在着浪费资源，破坏环境的现象--水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向；房间里开着电灯，电视，屋里长时间空无一人：街道上到处都是垃圾：河面上还漂着被

折下的树枝……这样类似的现象，这些随处可见，随手能做的小事，我们难道不能把它做得更好吗？我曾听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。 地球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。 地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样慷慨地为我们提供生存资源和条件。 世界上的各种值得珍惜的都要珍惜，不然当你失去它的时候，你就会无比懊悔当初为什么那么挥霍，为什么没有发现它对自己那么重要。 所以，我们应该要珍惜资源，但绝对不是站在金钱的角度去看待，而是为了自己的生命，为了世间万物的生命。 所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境！六年级：写作小王子... 剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。

这些色彩缤纷。 形象生动的剪纸深受我的喜爱！今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个瓷碗，在麦田里跳着舞蹈。 凝视着这幅精美的剪纸，我的思绪也飞向了想象的王国……在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。 村里人都很喜欢她，因为她是一位美丽、善良的好姑娘。 其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。 可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的鹅毛大雪，只过了3秒钟，整个村庄都被覆没了。 第二天早晨，人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭草屋。 大家都知道，这一切都是雪鬼干的。

环境与自然资源经济学概论复习题

----------第一章 1.复活节岛的兴衰有什么教训与启示？P5 答:复活节岛的岛民一度建立了繁荣的物质文明,但就是当社会与经济的发展超越了资源的承载力时,文明就走向衰败了。复活节岛的岛民没认识到,她们生活在一个几乎与世隔绝的岛上,她们的生死存亡与小岛上有限资源的可持续性息息相关。如果她们不能协调环境与发展的关系,就只能瞧着资源一点点被消耗殆尽,自己一步步走向死亡。复活节岛的历史昭示后人,人类社会与自然环境之间存在唇齿相依的关系。人类通过对自然环境不可逆转的开发利用,虽然在短期可以建立一个十分发达的社会,但就是如果毫无节制的利用自然资源,乃至到破坏的程度,其后果就是不堪设想的。 2.您如何理解环境经济中的消费？P6 答:一般经济学意义上所说的消费,就是指使用商品与劳务以满足当前需要的活动。而如果我们把自然系统与经济系统作为一个整体来考察,就会发现消费的另外一层含义:在经济系统中用于制造消费品的物质材料全部来自自然界,经过加工后,一部分物质转换成为商品,一部分 作为废弃物排入环境。经过一定时间之后,商品也会成为废弃物,排入自然环境。因此,环境经济学中所说的消费,只就是商品效用的消费,商品的物质实体依然存在,并没有被“消费”掉。 3.帕累托、庇古等人对环境经济学的建立做了哪些贡献？P7 答:意大利社会学家兼经济学家帕累托曾经从经济伦理的意义上坍塌了资源配置的效率问题,并提出了著名的“帕累托最优”理论。这一思想后来被环境与自然资源经济学奉为圭臬。由马歇尔提出,庇古等人做出了重要贡献的外部性理论,为环境与自然资源经济学的建立与发展奠定了理论与基础。外部性理论认为,在没有市场力量的作用下,外部性表现为两个财政独立的经济单位的相互作用。 4.环境价值包括哪些内容？环境价值评估的作用有哪些？P11 答:环境价值可以分为使用价值与非使用价值。使用价值就是指现在或未来环境物品通过服务形式提供的福利。在实际应用中,经济评价的作用主要表现在以下五个方面:(1)表明环境与自然资源在国家发展战略中的重要地位(2)修正与完善国民经济核算体系(3)确定国家、产额与部门的发展重点(4)评价国家政策、发展规划与开发项目的可行性(5)参与制定国际、国家与区域可持续发展战略。 5.克鲁蒂拉的“舒适型资源”的价值理论及特点？P12-13 答:当代人直接或间接利用舒适型资源获得的经济效益就是舒适型资源的“利用价值”;当代人为了保证后代人能够利用而做出的支付与后代人因此而获得的效益,就是舒适型资源的“选择价值”;人类不就是出于任何功利的考虑,只就是因为资源的存在而表现出的支付意愿就是舒适型资源的“存在价值”。舒适型资源的特点:唯一性、真实性、不确定性、不可逆性。 6.可持续发展的观念与推测有哪些？P15 答:从本质上说,经济与环境就是可以相互协调的。《我们共同的未来》这一报告强调,为了实现可持续发展目标,经济效率就是重要的。同时也强调要公正分配发展的效益,代内与代际的社会公平就是实现可持续发展的基本目标与前提。在经济发展过程中,应当建立以下可持续性准则:(1)评估环境费用与效益的经济价值;(2)保护重要的自然资源;(3)避免不可逆转的损害;(4)把可再生资源的利用限制在可持续产出的范围内;(5)制定环境物品的“绿色”价格 7.罗马俱乐部、达利如何阐述环境与经济发展的关系？ P10 答:《增长的极限》就是罗马俱乐部的一份研究报告,研究者认为世界上主要的矿产资源将在

中国的自然资源复习总结

第六章中国的自然资源 一、基本特征 ①自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。②人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。 二、水资源和水能资源（总量丰富，分布不均） 1、水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。 ①从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。 ②从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少，年际变化大。 解决水资源不足的主要措施有：①跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题，已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调等；②兴修水库，解决水资源时间分布不均问题。如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用；③节约用水，防止水污染，以充分利用有限的水资源。今后我们要加大污水处理力度，发展节水农业，开展水资源的综合利用，减少或杜绝水的浪费。 2、水能资源：水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点；而且水力发电是可再生资源，可循环使用。 我国地势西高东低，呈阶梯状分布，许多河流在流经阶梯交界处时落差大，水流湍急，水能蕴藏巨大。我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位，其中长江水系、雅鲁藏布江、黄河中上游和珠江水系尤其丰富，目前我国已开发利用的仅占可开发利用的10%，集中在长江、黄河、珠江上游。目前，发电量居前的电站有世界最大的水电站--三峡电站、二滩、葛洲坝、龙羊峡等。 三、土地资源（类型多样，比例不当） 1、我国主要利用的土地类型有耕地、林地、草地、建筑用地等。 2、特点：a我国土地资源丰富，类型多样；b山地多，平地少，耕地、林地比重小，尤其是人均耕地、林地更少；c农业用地绝对数量多，人均占有量少；d各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著；e难利用土地比重大，后备土地资源不足。 3、我国土地资源空间分布：耕地主要分布在湿润、半湿润平原、盆地及低山丘陵，北方以旱地为主，南方以水田为主；林地主要分布在东北、西南的深山区和边远地区及东南山地；草地主要分布在内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。 4、问题： 滥砍滥伐森林引起的水土流失；滥垦草原或过度放牧导致的沙漠化；不合理灌溉引起的土壤次生盐碱化；因乱建设滥占耕地导致的大量农田丧失等等。

自然资源学复习资料

绪论：自然资源学发展概述 自然资源学：研究人与自然环境中可转化为生产、生存资料来源的物质和能量的相互关系的科学。 现代自然资源科学研究的五大趋势：全球化、战略化、管理化、定量化、现代化第一章：自然资源的概念和类型 自然资源概念的基本含义： 1、自然资源是自然过程所产生的天然生成物。 2、任何自然物之成为自然资源，必须有两个基本前提：人类的需要和人类的开发利用能力。 3、人的需要与文化背景有关。（自然资源与文化背景有关） 4、自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而不断变化。 5、自然资源与自然环境是两个不同的概念。 6、自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个经济学概念。 资源基础：矿产资源的潜在最大数量。 探明储量：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。 条件储量：指已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。 远景资源：目前仅作了少量勘察和试探性开发而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现。 理论资源：指那些被认为具有充分有利的地质条件，但迄今尚未勘察或极少勘察

的地区可能会发现的矿藏。 最终可采资源：探明储量、条件储量、远景资源和理论资源的总和。 最大资源潜力：指在其他条件都很理想的情况下，流动性自然资源能够提供有用产品或服务的最大理论潜力。 持续能力：可更新资源实际上能长期提供有用产品或服务的最大能力，即不损害其充分更新的利用能力。 吸收能力：环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力。 承载能力：指一定范围内的生境(或土地)，可持续供养的最大种群(或人口)数量。承载能力的进一步划分：生存承载能力、最适承载能力、容限承载能力。 自然资源的概念：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果。 自然资源的基本属性： 1、稀缺性：自然资源相对于人类的需要在数量上的不足。 2、整体性：各种自然资源是相互联系、相互制约而构成一个整体的。 3、地域性：自然资源的形成服从一定的地域分异规律，其空间分布是不均衡。 4、多用性：大部分自然资源都具有多种功能和用途。 5、动态性：资源概念、资源利用的广度和深度都是在人类历史发展进程中不断演变的。 6、社会性：资源是文化的函数，文化在相当程度上决定着对自然资源的需求和开发能力，这说明自然资源具有社会性。 可更新资源：当使用不超过其繁殖或再生能力时可无限更新的可更新资源。 第二章：自然资源的稀缺与冲突 1、中国自然资源的基本特点 1、总量大、类型多 2、人均资源量少 3、空间分布不均 4、资源禀赋欠佳 5、资源潜力可观 2.中国自然资源稀缺的挑战 （一）1、人均资源量少 2、空间分布不均 3、资源禀赋欠佳 （二）矿产资源：1、供给保障程度不足2、需求压力持续增大 （三）耕地资源：1、中国耕地总面积不断减少2、人均耕地面积少 （四）水资源：1、淡水资源少2、严重短缺、严重浪费 资源开发的生态影响：土地退化、环境污染、生态功能降低。 资源的冲突与争夺： （一）持续需求增长与供给限制的冲突：人口激增、工业全球化、资源争夺的冲突

中国自然资源保护与可持续利用战略

中国自然资源保护与可持续利用战略 面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。 这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发

中国自然资源保护与可持续利用战略方案

中国自然资源保护与可持续利用战略面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。

这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发 （一）水资源

保护自然资源倡议书600字

保护自然资源倡议书600字 生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。那么关于保护自然资源倡议书该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的保护自然资源倡议书600字，希望大家喜欢! 保护自然资源倡议书600字一 我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，让我们作为绿色的守护者，郑重向全体少先队员们发起倡议： 一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我太湖，爱我“母亲河”，爱我300万平方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有“蓝色国土”。 二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。 三、自觉维护公共环境的整洁，出门要带“清洁袋”。 四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物;讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作;遇到

破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。 五、保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。 六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。 让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色! 倡议人： 20__年__月__日 保护自然资源倡议书600字二 在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。在我的家乡陆川，一条九州江贯穿县

第三章中国的自然资源教案

第三章中国的自然资源 教学目标 1．态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自 身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2．能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。 3.知识目标：使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。 教学重点： （1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的 辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点： 1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国 情特点。 2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 探究点： 1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之 一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。 2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们 共同具备的。这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。 教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。 教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题） 课时：1课时 教学过程： 1．导入新课 [教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自 然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今 天我们就来学习我国的自然资源及其利用？ 【板书】第六章中国的自然资源 【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大 类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源） 2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产 资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。 【板书】第一节自然资源的总量和人均占有量 2．讲授新课 【出示图表】请大家先看下面的图表，你能否根据该图表概括出我国自然资源的基本特征 吗？

【演讲稿范文】保护自然资源演讲稿

保护自然资源演讲稿 篇一 地球是我们的家园，是我们赖以生存的家园，他给予我们吃、我 们穿，我们在地球母亲的怀抱中过着无拘无束的生活，变成了宠儿。 然而，这个家园不堪一击，太容易破碎了，最近它正苟延残喘，马上 就无力回天了。 水是万物资源，是不可缺少的一部分。水可以让植物生长，可以 让动物生存，可以让我们健康的成长，水真是多多益善！不幸的是， 近几年来，水资源受到了迫害。 在学校里，经常会有水龙头坏掉，有些是应同学们玩得不亦乐乎 时坏的，有些是应时间过长才坏的等。但水龙头坏掉是小事，浪费了 水资源是大事。水龙头坏掉后便会一刻不停地漏水。若是一秒一滴， 一天，甚至一月，会有多少水浪费掉，很难让人想象，更让人不可思议！所以我在此呼吁：“请尽快修好水龙头，珍惜每滴清水！” 浪费了水已是可耻的行为，污染了水就更可耻。科学技术像把双 刃剑，虽然带给我们好处，但也同时但来坏处。每家工厂都会排放出 污水。一来，这样污染水资源会使鱼类迅速灭绝，人类也会遭受灭顶 之灾，最后会使整个地球毁灭。二来，我国水资源正面临危机，我们 应该从小事做起，以身作则，不污染水资源，珍惜每滴清水。 不仅仅是水，其他资源也是一样。例如石油，它是不可再生能源，我们生活中的塑料、煤气等，哪个不是由石油提炼出来的。用完了它 就等于从此没了它，这不就是人类自寻死路吗？虽然新的能源以诞生，可没有什么东西是“取之不尽，用之不竭”的。还是要靠我们去珍惜！ 还有许许多多的资源即将耗竭，我们难道就这样眼睁睁地看着， 不急，不慌，不痛心吗？子孙后代还等着享用呢，无论如何，我们都 要保护地球和资源，它给了我们太多太多，我们要知恩图报，善莫大焉。让我们一起拉起手来“珍惜自然资源，保护地球家园吧！”

合理利用和保护自然资源

认识自然资源 教学目的 1．使学生了解自然资源的概念和分类。 2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。 3．通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。 课型讲授新课。 教学方法讲述与问答相结合的方法。 教学重点与难点自然资源的概念及分类 教学过程 引入新课人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。 展示实物标本：将铁矿石、木材、煤、一杯水置于讲台上。

学生分组讨论：请同学注意观察黑板上的景观图和讲台上的实物标本，将同学分成五组，确定下列五个议题，每组一个，讨论5分钟后，每组推选一个发言人发言。 议题一：土地的重要意义 议题二：阳光及其利用 议题三：水和水的利用 议题四：森林的作用 议题五：煤和铁矿石的利用 教师：刚才我们讨论的土地、阳光、水、森林、矿产都叫自然资源，请同学们注意分析自然资源概念的两层含义： ①它们是在自然界中自然存在的，还是由人类生产制造出来的？（自然存在。） ②它们对于人类有没有应用价值？（有应用价值。） [教师总结] 凡含有上述两个属性的，即可称为自然资源。一、自然资源的概念（板书） 这些在自然界中自然存在的，对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等都叫做自然资源。

课堂练习：判断下列事物，是不是自然资源？ 土壤（是）鱼虾（是） 春小麦（否）汽车（否） 草原（是）袋鼠（是） 教师：明确了自然资源概念的定义，也就是明确了自然资源的本质特征。为了进一步认识这一概念，还要明确自然资源都包括哪些种类。现在，我们来看它的分类。 二、自然资源的分类 教师：按照自然资源在短时间内能否再生或是否可以循环利用，我们分成两类，即可更新资源与不可更新资源。 课堂练习：判断下列自然资源是可更新资源，还是不可更新资源，并说明理由。 ①太阳能：可更新资源，因为太阳不停地发光发热，人类可以永远利用，取之不尽。 ②森林：可更新资源，短时间内能再生。 ③石油：不可更新资源，开采完了，不能短时间内再生。

自然资源学导论

题目：论自然资源对社会经济发展的影响课程名称：自然资源学导论

论自然资源对人类社会发展的作用 自然资源与社会经济发展之间的关系十分密切.一方面,环境是经济和社会发展的重要约束条件;另一方面社会经济发展对环境的需求和改善也有十分重要的意义.正确处理和协调好二者的关系,摆正自然资源在经济发展中的位置,对于我们确定经济发展规划,搞好经济建设,促进社会进步,无疑具有十分重要的作用和现实意义. 一、自然资源与环境 自然资源,即是人类可以利用的、天然形成的物质和能量.包括土地资源,水资源,生物资源,矿产资源和气候资源等.从其属性看,可分为可更新资源与不可更新资源.它具有有用性,有限性,整体性,空间分布不均匀性及严格区域性等特点.自然资源在经济发展过程中起着重要的作用. 环境是一定历史条件下,直接或间接地影响人类生活,作用于人类自身存在和发展过程的各种自然因素的总体系统.包括自然环境和社会环境.人创造了环境,同样,环境也创造了人,人与环境的关系,特别与自然环境的关系是人类社会经济发展的前提. 人和自然环境是一个复杂的对立统一整体.一部人类社会发展史,就是一部自然环境发展史.自然环境创造了人,人又改变自然环境.人以其社会活动影响和改造自然环境发展史.人类不断地与外界环境进行能量,信息交换,以维持其生命过程.在整个地球的生态系统中人类社会活动是一个引起生态系统变化强有力的因素.当人类的活动与外界环境相协调时,人类的活动就可以促进人类和环境的共同优化;反之,当人类的活动与外界环境不能协调时,将导致外界环境的恶化,而环境的恶化反过来影响人类的社会经济发展. 二、社会经济发展过程中资源环境问题的普遍性 从大多数国家现代化过程或社会经济发展过程中,我们发现或多或少都会出现环境问题. 19世纪80年代,美国第一次意识到自然界赋予的公共环境产品已相对稀缺.在城市中,饮用水也不能免费任意使用.1895年左右,工业废物的排放问题被提到了议会.伴随着美国经济的发展,环境问题开始出现并引起人们的关注. 日本,韩国也有类似的经历.在“开发的十年”的六十年代,韩国的经济出现了腾飞,被称为“汉江奇迹”,但同时,以“汉江污染”为代表,韩国的环境,生态也遭到了严重的破坏.在发展过程中,由于偏重重化工业,这一时期的产业技术整体上具有“重,厚,长,大”和高资源能源投入的特征.巨大规模经济加上巨大的能源资源消耗,带来了严重的环境污染,生态破坏.六十年代后半期,日本已经成为世界公认的公害大国. 稀土是不可再生的重要自然资源，在经济社会发展中的用途日益广泛。经过多年努力，中国已成为世界上最大的稀土生产、应用和出口国。中国以占世界稀土23%的储量承担着世界90%以上的市场供应，为全球经济发展做出了重要贡献。但同时，也带来了资源过度

保护自然资源的作文建议书

保护自然资源的作文建议书 为了人类共同的未来，必须保护和合理使用各种自然资源!下面是的保护自然资源的作文建议书，欢迎阅读参考。 xxx： 森林是人类的宝贵资源，森林除了自身的经济价值外还具有多种作用：森林是自然的保护伞，在茂密的森林中成长着许许多多奇花异草、活动着各种各样的珍禽异兽，繁茂的枝叶截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷。 森林是庞大的氧气制造厂，森林是良好的吸尘器，森林是自然界的保健医生，每一片树叶就是一个滤毒器。 森林是绿色的隔音墙，枝叶茂密的树冠，对噪声有很强的吸收和消减作用。 森林无时不在造福于人类，保护森林就是保护人类自己。 十年树木，一片森林的形成往往需要几十年或上百年。 时值春季，做好森林防火工作迫在眉睫。

为了保护我们来之不易的良好植被，为了保护我们的生存环境，为了更好地建设我们的家园，小手拉大手、防火保平安，我们特向全校家长朋友们发出如下倡议： 1.严格遵守野外火源管理“八不准”规定。 即不准在山林中乱丢烟蒂;不准在野外点荒火;不准烧田坎、烧田草;不准在野外烧火取暖;不准在野外烧烤食物;不准在野外烧水做饭;不准在山林中燃放烟花、鞭炮;不准在山中用火烧蜂、驱赶野生动物。 森林防火，人人有责。 2.尤其是即将到来清明节上坟祭祖时，严防山林火灾发生。 提倡大家文明祭扫，绿色祭扫，以敬献鲜花等方式替代原来烧香、烧纸点烛，避免火情的发生。 3.家长作为学生的监护人，要积极配合学校，加强对自己子女的森林防火安全教育;要从维护国家、集体、个人利益的高度出发，

把森林防火教育作为家庭教育的重要内容，不断强化自己孩子的防火安全意识和法律意识。 4.加强对防火的认识，明确防火的责任和失火应承担的后果。 家长要教育好孩子不要野外用火、玩火、玩爆炸物等，严禁子女携带火种上学。 春天天干物燥，外出游玩时，教育您的孩子不得在林区内开展任何活动，严禁野炊。 5. 一旦发生森林火灾，要立即报告，拨打救火电话119。 严禁独自一人扑火，严禁组织老弱病残和孕妇、儿童、小学生上山扑火。 造成森林火灾，要依法承担经济赔偿和法律责任。 让我们共同谨记： 1、一颗烟头能毁掉千顷林海，半柱香火可烧光万亩绿原;