山西省长治市城区第二中学高三物理一轮复习 指南针与远洋航海学案

山西省长治市城区第二中学高三物理一轮复习指南针与远洋航海学

案

学习目标

1、了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。了解磁学基础知识。

2、知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。

3、了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。

4、了解地理南北极与地磁南北极反向并且不重合，知道磁偏角。

自主学习

１．我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用_______和_______，二者相互补充，相互修正。用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与_________的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为________或________。

２．意大利航海家哥伦布用了三年时间完成了环球航行，通过这次航行，人类更加认识到地球是______。

３．磁体是通过______对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是______存在的另一种形式，是客观存在．

４．磁体上磁性最强的部分叫______，同名磁极______，异名磁极_______。

５．规定：在磁场中的任意一点，小磁针____________方向就是那一点的磁场方向。

６．磁感线: 是在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些曲线上每点的切线方向,亦即该点的____________方向，。磁感线的________表示磁场强弱。

７．地球在周围空间会产生磁场，叫________。地磁场的分布大致上就像一个________磁体。８．地球具有磁场，宇宙中的许多_____都具有磁场。月球也有______。火星不象地球那样有一个_______的磁场，因此______ 不能在火星上工作。

９．分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极

合作探究

【问题1】如何确定磁场方向?

【问题2】放在地面上的小磁针静止时为什么指南指北?

【问题3】磁感线与电场线的联系与区别：

极，外部是从

【问题4】磁偏角指什么？地面附近的地磁场磁性强吗？

课堂检测

A组

1．关于磁感线的下列说法中，正确的是（）

Ａ．磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线

Ｂ．磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同

Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极

Ｄ．磁感线有可能出现相交的情况

2．磁感线上某点的切线方向表示……………………………（）

A．该点磁场的方向

B.小磁针在该点的受力方向

C．小磁针静止时N极在该点的指向

D.小磁针静止时S极在该点的指向

3．对磁感线的认识，下列说法正确的是（）

A．磁感线总是从磁体的北极出发，终止于磁体的南极

B．磁感线上某点的切线方向与放在该点小磁针南极的受力方向相同

C．磁感线的疏密可以反映磁场的强弱

D．磁感线是磁场中客观存在的线

4．下列说法正确的是 ( )

A ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的

B ．磁场和电场一样不是客观存在的

C ．磁感线是实际存在的线，可由实验得到

D ．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极 5．关于磁感应强度，下列说法不正确的是( ) A ．磁感应强度表示磁场的强弱 B ．磁感线密的地方，磁感应强度大

C . 空间某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向

D ．磁感应强度的方向就是通电导线在磁场中的受力方向

B 组

6．某磁场的磁感线分布如图2?1-1所示，则a 、 b 两点磁场强弱是（ ） A ．a 点强 B. b 点强 C. a ．b 点一样强 D. 无法确定

7．下列说法正确的是（ ）

Ａ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 Ｂ．磁场和电场一样也是客观存在的的物质 Ｃ．磁感线是实际存在的线，可由实验得到

Ｄ．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ极 8.下列关于磁感线的说法不正确．．．的是( ) A ．磁感线是闭合曲线且互不相交 B ．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱 C ．磁感线不是磁场中实际存在的线 D ．磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹 学有所得

图2·1-1

指南针和远洋航海

§2.1指南针与远洋航海 教材分析：指南针与远洋航海是人教版高中物理选修1-1第二章第一节内容由于本节课的知识只需要作认识了解，因此本节教学只需要围绕课本，围绕着学生的学展开。通过学生动手搜集资料、自己分析推测结合演示实验、电脑动画等情境的创设，从而培养学生学习物理的兴趣和主动参与、勇于实践的精神，逐步培养学生良好的科学态度和科学探究能力，使学生顺利获得知识得并使知识得到巩固和提高。 教学目标 1. 知识目标： （1）了解指南针在远洋航海中的作用，理解科学技术在社会发展中的作用。 （2）知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。 （3）知道条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况 （4）了解地理南北极与地磁南北极并不重合，知道磁偏角。 2. 过程与方法： （1）学生能通过自学并结合网络查询对史料进行整理。 （2）通过实验与学生初中所学体验获得知识过程，与多媒体相结合给学生建立磁感线空间立体模型。 （3）从地球磁场进一步推广到宇宙中磁现象，与现代科技相结合。 3. 情感态度与价值观： （1）在学生中能让学生体会到科学的美学思想。 （2）通过文献研究、网络查询能提高学生探究式学习的能力。 （3）弘扬中华民族对世界文明的贡献，增强学生民族自信心。 （4）关心航海事业的发展，有将科学技术服务于人类的意识。 教学重、难点 教学重点： （1）知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。 （2）条形磁铁、蹄形磁铁的磁感线分布 教学过程： 引入 我国是最早发现磁现象、运用磁场的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了贡献。现在，磁已更广泛地运用在我们的生活中。（如音响、电话机、磁卡、磁盘等等）我们在初中已学过两个磁体相互接近时，它们之间就有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 复习几个概念： 磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的基本性质。自然界中有许多物质呈现磁性，如锰、铬、铝、铋、铜、银等呈现磁性很弱，不为人们所注意。 磁体：具有磁性的物体。人类最早发现的磁性物质是磁石：四氧化三铁。 磁极：磁体上磁性最强的部分。一个磁体有两个磁极，当磁体在水平面内自由转动时，磁极具有方向性，指向南的叫南极（Ｓ），指北的叫北极（Ｎ）。两极总是“相 伴而生”，不存在单独的Ｎ、Ｓ极。 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，反过来，磁化后的物体失去磁性的过程叫退磁。 新课教学 介绍我国古代对磁的认识（参考教参的介绍） 请同学们自学郑和下西洋和欧洲的远洋探险[体会远洋探险的艰辛，培养民族自豪感] 一、磁场 在初中时我们已经知道，磁极之间的力，是通过一种场—磁场

山西省长治市第二中学2019-2020学年高一上学期期末数学试题

山西省长治市第二中学2019-2020学年高一上学期 期末数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 设集合，则的所有子集个数为（） A．3 B．4 C．7 D．8 2. 如图是2013年某大学自主招生面试环节中，七位评委为某考生打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和众数依次为（） A．85，84 B．84，85 C．86，84 D．84，84 3. 设，则使函数的值域为R且为奇函数的所有a值为 （） A．1，3 B．，1 C．，3 D．，1，3 4. 在区间内任取一个数，则使有意义的概率为（）A．B．C．D． 5. 将一个骰子抛掷一次，设事件A表示向上的一面出现的点数不超过2，事件B表示向上的一面出现的点数不小于3，事件C表示向上的一面出现奇数点，则（） A．A与B是对立事件B．A与B是互斥而非对立事件 C．B与C是互斥而非对立事件D．B与C是对立事件

6. 采用系统抽样方法从人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为.抽到的人中，编号落入区间的人做问卷，编号落入区间的人做问卷，其余的人做问卷.则抽到的人中，做问卷的人数为（）A．B．C．D． 7. 已知某地、、三个村的人口户数及贫困情况分别如图（1）和图（2）所示，为了解该地三个村的贫困原因，当地政府决定采用分层抽样的方法抽取的户数进行调查，则样本容量和抽取村贫困户的户数分别是（） A．，B．， C．，D．， 8. 已知小张每次射击命中十环的概率都为40%，现采用随机模拟的方法估计小张三次射击恰有两次命中十环的概率，先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数，指定2，4，6，8表示命中十环，0，1，3，5，7，9表示未命中十环，再以每三个随机数为一组，代表三次射击的结果，经随机模拟产生了如下20组随机数： 321 421 292 925 274 632 800 478 598 663 531 297 396 021 506 318 230 113 507 965 据此估计，小张三次射击恰有两次命中十环的概率为（） A．0.25 B．0.30 C．0.35 D．0.40 9. 一组数据的平均数是2.8，方差是3.6，若将这组数据中的每一个数据都加上60，得到一组新数据，则所得新数据的平均数和方差分别是（）A．57.2，3.6 B．57.2，56.4 C．62.8，63.6 D．62.8，3.6 10. 设表示a,b,c三者中的最小者，若函数 ，则当时，的值域是（）A．[1,32] B．[1,14] C．[2,14] D．[1,16]

高三物理第二轮复习计划

高三物理第二轮复习计划 一、复习任务 高三物理通过第一轮的复习，已对必修1，必修2，选修3-1及部分选修3-2内容进行了复习。大部分学生都能掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用。第二轮复习的任务是将选修3-2剩余部分，学生对选修课程的选择内容进行基础复习，并将前一阶段中较为凌乱的、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，建立起各部分知识之间的联系，提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。 二、复习措施 1.认真研究考试大纲，加强近年高考信息的研究。正确定位复习难度； 2.专题复习与综合训练相结合，第二轮复习时间大致在6-8周，需合理安排 复习时间； 3.突出重点与兼顾全面，以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主； 4.高频考点详讲，反复多练，注重方法、步骤及一般的解题思维训练； 5.提高课堂教学的质量,加强集体备课,平时多交流,多听课,多研究课堂教学； 6.特别关注临界生。发现临界学生在复习中存在的问题，要及时帮助其分析解 决； 7.对不同水平层次的学生，需灵活变通，有些高频考点的内容难度太大时，可 采取不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节省的时间用在其他基础内容的复习上。 三、措施细则 1.在第二轮复习中，我们要打破章节界限，对高考热点、重点、难点问题，实 行专题复习。设置专题的方式可以有以下几2种：以知识的内在联系设置专题和以题型设置专题。 ①牛顿三定律与匀变速直线运动的综合。 ②动量和能量的综合：动量守恒、能量守恒的综合应用问题是高考热点。复习 中，应注重多物理过程分析能力的培养，训练从守恒的角度分析问题的思维方法。 ③场：电场、磁场是中学物理重点内容之一。应加强对力、电综合问题、联系 实际问题等高考热点命题的复习。 ④电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合：用力学和能量观点解决导体棒在 匀强磁场中的运动问题。 ⑤图象问题：学生要具有阅读图象、描述图象、运用图象解决问题的能力。 ⑥串、并联电路规律与电学实验的综合： 2.抓好审题、规范和心理素质培养，提高应试能力 审题能力：关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。 表达能力及解题的规范化：物理解题的规范性，包括必要的文字说明，字母和方程书写要规范，解题步骤要规范齐全，结论的正确表达等等。 3.精读课本，不留死角 对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，难度不是很大，一定要做到熟读、精读，看懂、看透，绝对不能留死角，包括课后的阅读材料、小实验等，因为大

高考物理二轮复习重点及策略

2019高考物理二轮复习重点及策略 一、考点网络化、系统化 通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。 例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。 二、重视错题 错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情，北京新东方一对一的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本，在大考对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。 三、跳出题海，突出高频考点 例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大

量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视数学思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。 四、提升解题能力 1、强化选择题的训练 注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。所以北京新东方中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。 2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力 2019年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电

山西省长治市第二中学校2020-2021学年高二上学期期中数学(文)试题

山西省长治市第二中学校2020-2021学年高二上学 期期中数学（文）试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 命题“，”的否定是（） A．，B．， C．，D．， 2. 演绎推理“因为对数函数 (且)是增函数，而函数 是对数函数，所以是增函数”所得结论错误的原因是 （） A．大前提错误 B．小前提错误 C．推理形式错误 D．大前提和小前提都错误 3. 在一次跳伞训练中，甲、乙两位学员各跳一次，设命题p是“甲降落在指定范围”，q是“乙降落在指定范围”，则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为（） A．（￢p）∨（￢q）B．p∨（￢q） C．（￢p）∧（￢ q） D．p∨q 4. 已知向量，则“”是“”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 5. 把一个半径为20的半圆卷成圆锥的侧面，则这个圆锥的高为（）A．10 B．C．D．

6. 设△ABC的三边长分别为a，b，c，△ABC的面积为S，则△ABC的内切圆半 径为.将此结论类比到空间四面体：设四面体的四个面的面积分别为S1，S2，S3，S4，体积为V，则四面体的内切球半径为r＝（） A．B． C．D． 7. 命题“已知，，若，则”的逆否命题是 （） A．已知，，若，则 B．已知，，若，则 C．已知，，若且，则 D．已知，，若或，则 8. 设，，表示不同直线，，，表示三个不同平面，则下列命题正确的是（） A．若，，则B．若，，则 D．若，，，则C．若，，则 9. 在实数范围内，使得不等式成立的一个充分而不必要的条件是 ( ) A．B．C． D． 10. 我国古代木匠精于钻研，技艺精湛，常常设计出巧夺天工的建筑．在一座宫殿中，有一件特别的“柱脚”的三视图如图所示，则其体积为（）

高三物理二轮复习专题一

专题定位 本专题解决的是受力分析和共点力平衡问题．高考对本专题内容的考查主要有：①对各种性质力特点的理解；②共点力作用下平衡条件的应用．考查的主要物理思想和方法有：①整体法和隔离法；②假设法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想． 应考策略 深刻理解各种性质力的特点．熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法． 1． 弹力 (1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律F ＝kx 计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解． (2)方向：一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向． 2． 摩擦力 (1)大小：滑动摩擦力F f ＝μF N ，与接触面的面积无关；静摩擦力0

(1)大小：F洛＝q v B，此式只适用于B⊥v的情况．当B∥v时F洛＝0. (2)方向：用左手定则判断，洛伦兹力垂直于B、v决定的平面，洛伦兹力总不做功．6．共点力的平衡 (1)平衡状态：静止或匀速直线运动． (2)平衡条件：F合＝0或F x＝0，F y＝0. (3)常用推论：①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1) 个力的合力大小相等、方向相反．②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个封闭三角形． 1．处理平衡问题的基本思路：确定平衡状态(加速度为零)→巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方程→求解或作讨论． 2．常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用假设法． (2)求解平衡问题时常用二力平衡法、矢量三角形法、正交分解法、相似三角形法、图解 法等． 3．带电体的平衡问题仍然满足平衡条件，只是要注意准确分析场力——电场力、安培力或洛伦兹力． 4．如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛⊥v. 题型1整体法和隔离法在受力分析中的应用 例1如图1所示，固定在水平地面上的物体P，左侧是光滑圆弧面，一根轻绳跨过物体P 顶点上的小滑轮，一端系有质量为m＝4 kg的小球，小球与圆心连线跟水平方向的夹角θ＝60°，绳的另一端水平连接物块3，三个物块重均为50 N，作用在物块2的水平力F＝20 N，整个系统平衡，g＝10 m/s2，则以下正确的是() 图1 A．1和2之间的摩擦力是20 N B．2和3之间的摩擦力是20 N

【英语】山西省长治市第二中学校2018-2019学年高二下学期第二次月考试卷

山西省长治市第二中学校2018-2019学年高二下学期 第二次月考英语试卷 第一部分听力（共两节，满分20分） 第一节（共5小题，每小题1分，满分5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where did the man put his wallet? A. At home. B. In his back pocket. C. In his breast pocket. 2. Why does the man look happy? A. He has bought a new book. B. He has finished his new book. C. His poem is being published. 3. Where are the speakers? A. In a classroom. B. In a library. C. In a book shop. 4. How did the woman know her husband? A. On the Internet. B. By newspaper. C. By a friend. 5. What are the speakers talking about? A. Rainforests. B. Animals. C. Weather. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the man think of the lecture? A. Easy. B. Boring. C. Difficult. 7. What does the man ask the woman to do? A. Lend him her notes. B. Look over his notes.

高考物理第二轮复习的经验指导

2019年高考物理第二轮复习的经验指导 物理二轮复习一般是从3月初到5月中旬，大致可划分为九大专题。第一专题：牛顿运动定律；第二专题：功和能；第三专题：带电粒子在电场、磁场中的运动；第四专题：电磁感应和电路分析、计算综合应用；第五专题：物理学科内的综合；第六专题：选择题的分析与解题技巧；第七专题：实验题的题型及处理方法；第八专题：论述、计算题的审题方法和技巧；第九专题：物理解题中的物理方法。 物理二轮复习共包括四个部分，分别是力学、电磁学、选修、实验部分。力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。实验部分：力学实验、电学实验。 物理第二轮复习应该做好以下三点： ①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练； ②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；

③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。 构建知识网络 以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。 重视物理错题 错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。

高三物理二轮复习备考策略和方法

2019届高三物理二轮复习备考策略和方法 命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用数学知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的数学能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与数学知识之间的联系。 二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意

的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。 高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、 电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选 考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些 同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、 模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识， 我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题， 在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的 知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综 合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如 果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题 专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破， 调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的 习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新， 重点回顾方法。 3.规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考 试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，

高三物理第二轮专题复习教案[全套]_物理

第一讲平衡问题 一、特别提示［解平衡问题几种常见方法］ 1、 力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关 系，借助三角函数、相似 三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这 两个分力必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法。 2、 力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一 平面上，而且必有共点力。 3、 正交分解法：将各力分解到 x 轴上和y 轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件 C F x =0^ F y =0）多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是，对 x 、y 方向 选择时，尽可能使落在 x 、y 轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。 4、 矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首 尾相接恰好构成三角形，则 这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力。 5、 对称法：利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。在静 力学中所研究对象有些具有 对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。解题中注意 到这一点，会使解题过程简化。 6、 正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系， 则可用正弦定理列式求解。 7、相似三角形法：利用力的三角形和线段三角形相似。 二、典型例题 1、力学中的平衡：运动状态未发生改变，即 a = 0。表现：静 匀速直线运动 （1）在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡 例1质量为m 的物体置于动摩擦因数为 」的水平面上，现对它 一个拉力，使它做匀 速直线运动，问拉力与水平方向成多大夹角时这 最小？ 解析取物体为研究对象，物体受到重力mg ，地面的支持力N ， 力f 及拉力T 四个力作用，如图1-1所示。 :-=arcctg arcctg J 不管拉力T 方向如何变化，F 与水平方向的夹角：?不变，即F 为一个方向不发生改变的变力。 这显然属于三力平衡中的 动态平衡问题，由前面讨论知，当 T 与F 互相垂直时，T 有最小值，即当 拉力与水平方向的夹角 V - 90 - arcctg -I 二arctg 」时，使物体做匀速运动的拉力 T 最小。 （2）摩擦力在平衡问题中的表现 这类问题是指平衡的物体受到了包括摩擦力在内的力的作用。在共点力平衡中，当物体虽然静 止但有运动趋势时，属于 静摩擦力；当物体滑动时，属于动摩擦力。由于摩擦力的方向要随运动或 运动趋势的方向的改变而改变，静摩擦力大小还可在一定范围内变动，因此包括摩擦力在内的平衡 问题常常需要多讨论几种情况，要复杂一些。因此做这类题目时要注意两点 iTlg 止或 施加 个力 摩擦 由于物体在水平面上滑动，则 f =：-N ，将f 和N 合成，得到合力 F ,由图知F 与f 的夹角:

高考物理二轮专项

高考物理二轮专项：功和机械能压轴题训练 1．（10分）如图21所示，两根金属平行导轨MN和PQ放在水平面上，左端向上弯曲且光滑，导轨间距为L，电阻不计。水平段导轨所处空间有两个有界匀强磁场，相距一段距离不重叠，磁场Ⅰ左边界在水平段导轨的最左端，磁感强度大小为B，方向竖直向上；磁场Ⅱ的磁感应强度大小为2B，方向竖直向下。质量均为m、电阻均为R的金属棒a和b垂直导轨放置在其上，金属棒b置于磁场Ⅱ的右边界CD处。现将金属棒a从弯曲导轨上某一高处由静止释放，使其沿导轨运动。设两金属棒运动过程中始终与导轨垂直且接触良好。 （1）若水平段导轨粗糙，两金属棒与水平段导轨间的最大摩擦力均为mg，将金属棒a从距水平面高度h处由静止释放。求： 金属棒a刚进入磁场Ⅰ时，通过金属棒b的电流大小； 若金属棒a在磁场Ⅰ运动过程中，金属棒b能在导轨上保持静止，通过计算分析金属棒a释放时的高度h应满足的条件； （2）若水平段导轨是光滑的，将金属棒a仍从高度h处由静止释放，使其进入磁场Ⅰ。设两磁场区域足够大，求金属棒a在磁场Ⅰ运动过程中，金属棒b中可能产生焦耳热的最大值。 2．（8分）如图所示，长为l的绝缘细线一端悬于O点，另一端系一质量为m、电荷量为q的小球。现将此装置放在水平向右的匀强电场中，小球静止在A点，此时细线与竖直方向成37°角。重力加速度为g，sin37°=0.6，cos37°=0.8。 （1）判断小球的带电性质； （2）求该匀强电场的电场强度E的大小； （3）若将小球向左拉起至与O点处于同一水平高度且细绳刚好紧，将小球由静止释放，求小球运动到最低点时的速度大小。 3．（10分）如图甲，MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ = 30°角固定，M、P之间接电阻箱R，导轨所在空间存在匀强磁场，磁场方向垂直于轨道平面向上，磁感应强度为B = 0.5T。质量为m的金属杆a b水平放置在轨道上，其接入电路的电阻值为r。现从静止释放杆a b，测得最大速度为v m。改变电阻箱的阻值R，得到v m与R的关系如图乙所示。已知轨距为L = 2m，重力加速度g取l0m/s2，轨道足够长且电阻不计。 （1）当R = 0时，求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小及杆中的电流方向；（2）求金属杆的质量m和阻值r；

山西省长治市第二中学2020-2021学年高二上学期期中地理试题

山西省长治市第二中学2020-2021学年高二上学期期中地理 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 一架在北半球飞行的飞机，飞越晨昏线上空时，当地为8日19时。据此回答下面小题。1．在下图所示四个地区中，它飞越的是 A．B． C．D． 2．6小时后该飞机到达芝加哥（西六区），芝加哥的区时是 A．8日14时B．9日2时C．9日20时D．8日8时3．该季节可能会出现的地理现象是 A．松嫩平原稻谷飘香B．德干高原土地龟裂 C．阿拉斯加极光炫丽D．赞比西河流域草木枯黄 读“某地等高线地形图”（如图，单位：米），读图回答下面小题。 4．图中陡崖M处的相对高度H为 A．40米≤ H ＜80米 B．120米≤ H ＜150米

C．80米≤ H ≤200米 D．80米≤ H ＜160米 5．若某人沿图中①②③④四条线路上山，最难上的是 A．①B．②C．③D．④ 读图，横线为20°纬线，A处以东为海洋，B、C之间和D、E之间为陆地，其余均为海洋，读图回答下面小题。 6．A、C、E三地的气候都是 A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．亚热带季风气候 7．A、C、E三地的气候形成的主要原因是 A．终年受赤道低压带控制B．东南信风迎风坡降水丰富 C．受寒流影响降水更少D．海陆热力性质差异显著 下图为2010年3月～2021年3月世界主要火山喷发地位置示意图，完成下面小题。 8．图中火山喷发地丙、丁位于 A．太平洋东岸B．亚洲东部和东南部 C．欧洲西部D．地中海沿岸 9．图中 A．丙地位于亚欧板块和印度洋板块交界处 B．乙地火山喷发对其西北部地区的危害较大 C．甲地火山喷发致使欧洲多国机场被迫关闭

中西方远洋航海

讨论题： 中国也有远洋活动，为什么没有取得西方人那样的成就？原因何在？中国远洋活动的历史及成就中国的远洋活动历史悠久，灿烂辉煌。早在秦始皇时就派徐巿率众东渡瀛岛，求取仙药，可知中国早在公元前三世纪就已有大规模出海远航的记录。汉晋以降，中国对外的海上交流并不显著，中原区域的人多受北方游牧民族侵扰，盛则北击，衰则南迁，并未将目光投向大海。但东汉光武帝曾赐倭国金印一尊，足证那时华倭交流，另有三国吴黄龙二年（230年）正月，吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直、丹阳太守沈荣及“甲士万人”，从浃口入海经甬东（舟山）、闽海至夷洲。时至唐宋，中国对外交流日益频繁，海上丝绸之路已成规模，并取代陆上丝绸之路成为主通道。明清时期，郑和下西洋更是远扬了国威，发展了朝贡贸易，使中国远洋活动达到鼎盛。 从以上材料可以看出，中国古代的远洋活动有着悠久的历史，也取得了很多成就。中国远洋的主要体现形式是海上丝绸之路，它形成于秦汉时期，发展于三国隋朝，繁荣于唐宋，转型于明清时期，是已知的最古老的海上航线之一。长期以来海上商路是东西方交流的大动脉，因此，不能说中国的远洋活动没有成就。这里跟西方人进行比较，说没有取得西方人那样的成就，主要是指中国远洋活动跟西方新航路的开辟作比较，没有后者对世界的影响范围广，影响力大。古代远洋航行的动力是海风和海流，我相信船帆用得再巧妙，也不能逆风疾行于洋面之上。这首先应该比较一下中西方的自然条件。

中国远洋的自然条件及西方15世纪远洋的自然条件中国东临太平洋，洋面广阔，为全世界最大，且被两条岛弧链包围着。西北太平洋的大渔场多分布于近岸海域，且江南河网密织，大小湖泊星罗棋布，很大程度上满足了人们对吃鱼的需求，因此，客观上没有使中国人养成远洋捕鱼的习惯。要知道，古代人对海洋的开发利用止步于生物资源（鱼类、藻类）和产盐。而且更巧的是，西南巴蜀地区的盐湖是重要的产盐区，分担了海盐的市场。故此浩渺的大海对中国的古人像是块“鸡肋”，即使这么说不妥，但至少不像婴儿离不开奶那样亲密相关。在南方，沿岸常年存在一股自北向南的沿岸寒流（闽浙沿岸流），而海上航行大多不会远离海岸，所以方向上大体是顺流向南的。沿岸流北齐长江口，南到台湾海峡南部，远洋的船队顺流南下就一头扎进南中国海的天然“大口袋”，更加失去东进太平洋的机会。中国人不存在从海上航行到美洲的可能性（他们可以在冰期走过白令海峡到达北美）。 从这个角度看，中国远航的方向和目标在很大程度上由自然的客观性确定。此外，夏秋季节的西北太平洋面是全球有名的台风高发区，对远洋活动也有着深刻的影响。冬季的西北季风也为远洋航行提供了重要动力。此时由蒙古西伯利亚吹来的季风，经地转偏向力的影响几乎变为正北风，加速了船队的南行，经马六甲海峡，随着复杂的北印度洋洋流而行，继而扑向印度半岛、阿拉伯、和东北非，那里正是郑和船队曾多次到达的地方。 而在西方，伊比利亚半岛多山脉高原，且与欧洲大陆中部有比利

高三物理第二轮专题复习教案(全套)

第一讲 平衡问题 一、特别提示[解平衡问题几种常见方法] 1、力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法。 2、力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一平面上，而且必有共点力。 3、正交分解法：将各力分解到x 轴上和y 轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是，对x 、 y 方向选择时，尽可能使落在x 、y 轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。 4、矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力。 5、对称法：利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。在静力学中所研究对象有些具有对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。解题中注意到这一点，会使解题过程简化。 6、正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。 7、相似三角形法：利用力的三角形和线段三角形相似。 二、典型例题 1、力学中的平衡：运动状态未发生改变，即0=a 。表现：静 止或匀速直线运动 （1）在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡 例1 质量为m 的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上，现对它施加一个拉力，使它做匀速直线运动，问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小？ 解析 取物体为研究对象，物体受到重力mg ，地面的支持力N ，摩擦力f 及拉力T 四个力作用，如图1-1所示。 由于物体在水平面上滑动，则N f μ=，将f 和N 合成，得到合力F ，由图知F 与f 的夹角： μ==αarcctg N f arcctg 不管拉力T 方向如何变化，F 与水平方向的夹角α不变，即F 为一个方向不发生改变的变力。这显然属于三力平衡中的动态平衡问题，由前面讨论知，当T 与F 互相垂直时，T 有最小值，即当拉力与水平方向的夹角μ=μ-=θarctg arcctg 90时，使物体做匀速运动的拉力T 最小。 （2）摩擦力在平衡问题中的表现 这类问题是指平衡的物体受到了包括摩擦力在内的力的作用。在共点力平衡中，当物

山西省长治市第二中学校2020-2021学年高一上学期第二次月考化学试题

山西省长治市第二中学校2020-2021学年高一上学 期第二次月考化学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 肺炎疫情牵动着每一个人的心，大家出行务必戴好口罩，保护好自己。下列相关说法错误的是 A．医用消毒酒精中乙醇的体积分数约为75％ B．居家环境消毒时，不可将“84”消毒液、洁厕灵混合使用 C．人打喷嚏时产生的飞沫(直径＞5μm的含水颗粒)属于气溶胶 D．向空气中喷洒大量酒精进行消毒，存在安全隐患 2. 下列关于FeCl 3溶液和Fe(OH) 3 胶体的叙述，正确的是 A．在饱和FeCl 3溶液中加入浓NaOH溶液，可以制备Fe(OH) 3 胶体 B．当有一束光线通过时，都产生丁达尔现象 C．FeCl 3溶液不带电，Fe(OH) 3 胶体带正电 D．将FeCl 3浓溶液加入Fe(OH) 3 胶体中，有红褐色沉淀生成 A．A B．B C．C D．D 4. 下列说法和理解正确的是 A．摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一 B．3molO 2和2molH 2 O所含原子数相等 C．2molOH-的摩尔质量为34g/mol D．铜原子的摩尔质量等于它的相对原子质量

5. 设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．常温常压下，46g NO 2和N 2 O 4 混合气体中含有的原子数一定为3N A B．7.8g Na 2O 2 与水完全反应转移的电子数为0.2 N A C．常温常压下，2.24L CO和CO 2混合气体中含有的碳原子数目为0.1 N A D．16.25g FeCl 3与水反应生成的Fe(OH) 3 胶体粒子数为0.1N A 6. 下列离子方程式书写正确的是 A．将锌粒加到氯化镁溶液中：Zn+Mg2+=Zn2++Mg B．醋酸除水垢：2CH 3COOH+CaCO 3 =Ca2++2CH 3 COO-+CO 2 ↑+H 2 O C．碳酸氢钠与氢氧化钠溶液反应：HCO+OH?=CO 2↑+H 2 O D．Cl 2和H 2 O反应：Cl 2 +H 2 O = 2H++Cl-+ClO- 选 项 实验操作 A 观察钠在空气中 燃烧的现象 将一个干燥的蒸发皿加热，切取一块绿豆大小的钠， 迅速投到热的蒸发皿中，继续加热蒸发皿片刻，待钠 熔化后立即撤掉酒精灯 B 干燥氯气将氯气通过装有浓硫酸的U型管 C 证明Na 2 O 2 与CO 2 反应是放热反应 用棉花包裹Na 2 O 2 ，放入充满CO 2 的集气瓶中，棉花燃 烧，说明该反应是放热反应 D 检验Na 2 CO 3 溶液 与K 2 CO 3 溶液 用铂丝分别蘸取溶液，在酒精灯外焰上灼烧，直接观 察火焰的颜色 A．A B．B C．C D．D 8. 下列溶液中Cl-浓度最大的 A．300 mL 5 mol/L KCl溶液B．1000 mL 2.5 mol/L NaCl溶液 C．250 mL 1 mol/L AlCl 3溶液D．200 mL 2 mol/L MgCl 2 溶液 9. 标准状况下有以下四种气体：①6.72L O 2 ②3.01×1023个H 2 ③17.6g CO 2 ④0.2mol N 2. 下列关系表示正确的是 A．物质的量：①<②<③<④B．质量：④<①<③<②C．体积：④<①<③<②D．原子数：②<④<③<① 10. 在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是 A．某无色的溶液：K+、Na+、Cl-、MnO

大型船舶远洋航行安全的文献综述

大型船舶海上航行安全的文献综述 摘要：船舶航行是世界贸易海上来往的重要一环，随着世界经济的高速发展，船舶的数量也在不断地增加，日益频发的海难事故使得船舶航行的安全问题得到了更多的关注。本文主要从船舶自身、人为因素、通航环境和安全管理四个方面对国内外大型船舶海上航行安全的文献进行了分析和总结。 关键字：大型船舶；航行安全；人为因素；通航环境；安全管理 1.引言 随着世界经济的发展，人类对海洋的探索也越来越频繁。各国之间海上贸易往来更加的密切，多样化。作为海上交通的重要工具——船舶，在近几十年里数量也在不短的增加。这么多的船舶，尤其是大型的集装箱船和超大型货船，在海洋上航行，其所带来的安全问题也越来越突出。大型船舶在海上发生事故所造成的人命财产损失是巨大的。无论是从船公司，还是船员个人，或者是国家层面的角度考虑，都不希望船舶发生事故。为了避免事故的发生，国内外许多大型的船公司，海事组织等都对此进行较为详细的研究和探讨。 国内学者对船舶航行安全的相关问题进行了大量研究，试图寻求更科学的操作方法、规章制度和管理措施，以提高船舶航行的安全性。由于已有研究数量众多，并且涉及到船舶安全的不同方面，本文无法一一列举。本文就大型船舶在海上航行的安全进行了简要的综述，从船舶本身的因素、人为因素、通航环境、安全管理四个方面综述了各个因素对船舶海上航行的影响。 2.大型船舶 陈正杰、李开荣[1]给出了大型船舶的定义，凡属80，000载重吨及以上，或船长在250米及以上船舶都可以称为大型船舶。 郭凯、曲波[2]指出大型船舶操纵特性： 1）船舶尺度大，船体所受的风流作用力明显增大，尤其在船舶低速时受风流影响极其明显；而且，瞭望盲区比小型船舶增大很多。 2）船舶排水量大、惯性大，单位排水量分摊的主机功率小，船舶冲程增大，变速、变向时间较小型船舶显著延长，停车和倒车制动性能差。 3）船体肥大，船舶方形系数大( Cb > 0. 8) ；舵面积比小，舵效差，应舵迟

高考物理第二轮专题复习资料

高中物理重点专题汇总 第一讲 平衡问题 一、特别提示[解平衡问题几种常见方法] 1、力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法。 2、力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一平面上，而且必有共点力。 3、正交分解法：将各力分解到x 轴上和y 轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是，对x 、y 方向选择时，尽可能使落在x 、y 轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。 4、矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力。 5、对称法：利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。在静力学中所研究对象有些具有对称性，模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。解题中注意到这一点，会使解题过程简化。 6、正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。 7、相似三角形法：利用力的三角形和线段三角形相似。 二、典型例题 1、力学中的平衡：运动状态未发生改变，即0=a 。表现：静止或匀速直线运动 （1）在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡 例1 质量为m 的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上，现对它施加一个拉力，使它做匀速 直线运动，问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小？ 例2 重力为G 的物体A 受到与竖直方向成α角的外力 F 后，静止在竖直墙面上，如图1-2所示，试求墙对物体A 的静摩擦力。

2017人教版高中物理选修21《指南针与远洋航海》同步练习

第二章磁场 _、指南针与远洋航海 课时训练7指南针与远洋航海 1、下列说法中错误的就是（） 2磁场就是一和旅不见、摸不着的物质 B、磁极间的相互作用就是通过磁场进行的 C、磁铁吸引铁钉、铁屑的作用就是通过磁场进行的 D、磁场只存在于磁铁内部 答案：D 解析:磁场瞧；不见、摸不着，就是一种特殊物质，它存在于磁体与电流周囤，一切磁作用都就是通过磁场发生的，所以A、B、C均就是正确的；在磁铁内部与外部均有磁场，且外部方向由N-S,内部由S-N,所以D项错误、 2、指南针就是我国古代“四大发明“之一，下列哪些事件中指南针发挥了重要作用（） A、古人用磁石治病 B、郑与下西洋 C、哥伦布发现新大陆 D、麦哲伦的环球航行 答案:BCD 解析：指南针的发明引起了航海技术的革命，推动了世界各国航海事业的发展、所以选B、C、D 项、 3、一小磁针放置在某磁场（未标出方向）中，静止时的指向如图所示、下列分析正确的就是（） A、N极指向该点磁场方向 B、S极指向该点磁场方向 C、该磁场就是匀强磁场 D、a点的磁场方向水平向右 答案：A 解析:磁场中，小磁针静止时N极的指向即为该点磁场的方向，故A正确,B不正确：磁感线的疏密表示磁场的强弱，由题图知磁感线不就是一簇平行直线,故该磁场不就是匀强磁场,C选项不正确;a点的切线方向表示该点的磁场方向，不就是水平向右，所以D选项不正确、 4、关于磁感线的概念与性质，以下说法中正确的就是（） A、磁感线上各点的切线方向就就是各点的磁场方向 B、磁场中任意两条磁感线均不相交

C、铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就就是磁感线 D、磁感线总就是从磁体的N极出发指向磁体的S极 答案:AB 解析：磁感线上每一点的切线方向都在该点的磁场方向上，在磁场中某点的磁场方向就是确怎的，如果两条磁感线相交，则该处的磁场方向就不能确定（如果两条磁感线相切，则该处的磁场将无限强，与事实相违）、磁感线就是为了形象描述磁场而假想的曲线，磁感线总就是闭合曲线，在磁体的外部由N极到S极,在磁体内部由S极到N极、正确选项为A、B、 5、关于地磁场，下列说法中正确的就是（） A、地理位置的南北极即为地磁场的南北极 B、地磁场的磁感线就是不闭合曲线 C、在赤道上磁针的S极在静止时指向地理南极 D、在赤道上磁针的S极在静止时指向地理北极 答案:C 解析:地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近,A错误、地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，故B错误、赤道平面上,磁场的竖直分量为零，水平分量指向北，所以磁针的S 极在静止时应指向地理的南极，所以C项正确、 6、在太阳的单色照片上，可以瞧到巨大的日珥,如下图所示，日珥的出现与变化（） A、与地球的磁场有关 B、与月球的磁场有关 C、与太阳的磁场有关 D、以上结论都不对 答案：C 解析:地球具有磁场，宇宙中的许多天体都有磁场，太阳表而的黑子、耀斑、日珥与太阳风等活 动都与太阳磁场有关、 7、（2013 ?山东潍坊学业水平考试模拟）一没有标明南、北极的小磁针，您能想办法判断它的磁极不？ （DA同学用一个已知磁性的小磁针，立刻得岀了结果、您知道她就是怎样得岀的不？ （2） B同学设计了这样一个方案:她将小磁针固定在小塑料盘中，然后放在水中、她的结论也就是正确的，您能说出她利用了什么原理不？ 答案：（1）A同学利用磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异统磁极相互吸引、 （2）B同学利用了地磁场的影响，地理的南极为地磁的北极，地理的北极为地磁的南极、小磁针指地理南极的一端一立就是小磁针的S极，指地理北极的一端一左就是小磁针的7极、8、像信用卡一样，磁现象在我们的生活中无处不在、如医院用来给病人诊断疾病的核磁共振、