AUTHORWARE语言(1).

AUTHORWARE 語言（1）

(一)﹑Authorware基礎

Authorware是一套功能強大的多媒體編輯工具（Authoring Tool），它可以結合文字（text）、圖形（graphics）、影像（image）、動畫（animation）、音效（audio）、視訊（video）、影片（movie）等電腦可以處理的媒体，以多媒体演出（multimedia presentation）的方式表現出來，並可應用到 CAI 程式上。

●．硬體需求

PC 486以上電腦﹑8M以上記憶體﹑120M以上硬碟﹑256色以上顯示卡﹑聲霸卡（或相容）（選購）﹑CD-ROM（選購）﹑影像捕捉卡（選購）﹑Pioneer/Sony LD（選購）﹑視訊轉換卡（選購）﹑掃瞄機（選購）。

●．配合軟體

Windows 95中/英文版(與中文版完全相容，建議使用之)﹑Authorware Professional

3.0（含以上）﹑3D Studio 3.0(選用)可建立3D動畫FLI,FLC檔﹑Animator Pro(選用)

可建立2D動畫FLI,FLC檔﹑Image Pals 2.0(選用)可抓圖，轉檔案格式﹑Photo Shop

2.5/Photo Styler 2.0(選用)可修改圖形﹑錄音/混音/MIDI編輯程式(選用)一般皆附於

音效卡中。

(二) Authorware版本

1. Authorware Demo版：這是一個免費版本，主要是做宣傳使用，讓試用者體會一下

Authorware的強大功能。

2. Authorware Star版：這是一個可提供推廣式教學的版本。它可以接受1000 個以內

的圖示，由於價錢較便宜，又能提供多媒体編輯的基本功能，很適合電腦教室使用。

3. Authorware Professional版：這是一個可提供專業多媒体編輯的工具。它可以接

受16000個以內的圖示，由於價錢較貴，在國內購買又附有Key Probe，較適合專業

多媒体編輯使用。

(三) Authorware的特色和功能

1. Authorware以類似流程圖的簡單圖示操作來取代複雜的程式設計，是一種物件導向的設

計工具，使非電腦專業的初學者可以在未學過程式設計的狀況下，自行設計多媒体演出。

2. Authorware提供功能強大的互動圖示，可讓使用者以簡單設定設計出具有專業水準的互

動功能。

3. Authorware有強大的媒体整合功能，可以結合市面上流行的動畫和影像掃描軟体做經濟

的多媒体演出，並可製作出封裝（package）的執行檔。

（四）、開始使用

1、啟動「開始」按鈕，再按「程式集」，選「Macromedia Authorware 5」目錄下的

「Authorware 5程式」。出現 Authorware 畫面就可以設計 Authorware 程式了。

（五）﹑設計圖示(design icon)基本操作

Authorware是一種物件導向的設計工具，整個軟体操作的主体是各種稱做設計圖示(design icon)的物件，多媒体演出的設計者以類似流程圖的簡單圖示操作來取代過去複雜的程式設計，使非電腦專業的初學者可以在未學過程式設計的狀況下，自行設計多媒体演出。所以說在啟動 Authorware 程式後在銀幕左端出現「設計圖示功能」（模版）圖示。

（1）啟動Authorware

1、執行 Authorware 5啟動出現歡迎畫面後，隨之出現 Authorware5 的系統環境。

2、此時看到一個「New File」視窗，這是Authorware 5的新功能，稱為「Knowledge Object

智慧型物件」，可以針對你所需要的製作形態，選擇一些已經設定好的結構，讓智慧型物件一步一步的引導你製作，這個功能針對時間不充裕或初學者有很大的幫助，在此我們還不需要這個功能，所以我們選擇N o ne或Cancel來取消此功能。

3、再來為了方便設計，我們也將「Knowledge Object」視窗也關閉，剩下我們要設計的

流程圖（線）視窗。

(2) 設計圖示（模版）功能說明

設計圖示是以下十二種圖示的總稱：

1. 顯示圖示（Display icon）﹕在螢幕上顯示文字和圖形。

2. 動畫圖示（Animation icon）﹕依指定時間及路徑移動物件，這些物件包含

顯示圖示及影片圖示。

3. 清除圖示（Erase icon）﹕從螢幕上清除物件。

4. 等待圖示（Wait icon）﹕執行等待動作，直到設定時間一到或使用者按鍵，

再繼續執行。

5. 導覽（Navigate）圖示，這個三角形圖示提供 10 種不同的跳躍式連結

(Hyperlink)，以便穿梭在不同的組織架構（framework）間，包含連接到某些指定

的頁次，動態文字的搜尋，前一個畫面與下一個畫面連接等。

6. 組織架構(Framework) 圖示，可讓作者建立複雜的結構，以及編譯超媒體

(Hypermedia) 的功能。

7. 決策圖示（Decision icon）﹕依設定，以決定執行分支走向。

8. 互動圖示（Interaction icon）﹕依使用者反應，以決定執行分支走向。

9. 計算圖示（Calculation icon）﹕執行計算式或程式碼。

10. 對映圖示（Map icon）﹕多個圖示的模組化集合。此圖示類似副程式的功能。

11. 開始/停止旗標（Start/Stop flag）﹕設定執行開始及結束位置。

12. 影片圖示（Movie icon）﹕展示動畫軟體所製作的影片。

13. 聲音圖示（Sound icon）﹕播放數位錄音。

14. 視訊圖示（Vedio icon）﹕播放錄放影機的視訊畫面。

15. 圖示色盤(Color Pattette)，可以讓你用不同顏色來標示針對各種不同

用途或功用的圖式與模組，增加視覺效果。

以上十五種圖示中，以顯示圖示最為重要，它是多媒体演出的主体。而互動圖示則為功能

最強，操作最複雜的圖示。

（3）設計第一個程式

A、使用顯示圖示（Display）與輸入文字

1、進入 Authorware 的系統環境後。

2、如果沒有流程圖線或開發一個新Authorware作法：開啟新建檔案的視窗，或由

「file」、「new file」建立一個程式檔案，此時顯示螢幕「設計視窗」有一條垂直

線，就是「流程圖線」（flow line），代表應用程式的邏輯流程。

3、自模版中拖曳一個顯示圖示（Display）到流程圖之中看到流程

圖線其標題為「untitled」。

4、在圖示上按滑鼠左鍵一下untitled，名稱被選取，由鍵盤輸入資

料，將 Display 圖示標上名稱為「個人電腦簡介」。

5、此時可以先存檔選「file」「save」選好磁碟、目錄後存檔，檔名：CAI01

6、滑鼠按兩下「個人電腦簡介」顯示圖示（Display）Authorware會自動地開啟一個有

圖形工具箱的的空白展示視窗。

7、點選文字編輯工具。

8、在顯示視窗中選擇適當的位置點一

下，會出現文字編輯區域。

9、在文字編輯區域中輸入文字。

移動「文字」上方三角形符號可調

整文字編輯區之版面，如同Word 一樣可使用「加粗」、「斜體」等功能

B、畫出水平線、圓等圖案

1、點選畫水平垂直線之工具

2、在顯示視窗中畫一條直線（此工具可以畫出水平線、垂直線等）

3、點選畫直線斜線之工具，在顯示視窗中畫一條直線。

4、點選畫圓之工具，在顯示視窗中拖曳出一個圓，若要畫出正圓形，則按住Shift 且

拖曳出一個圓即可。

5、點選畫矩型工具，在顯示視窗中拖曳出一個矩型，若要畫出正方形，則按住Shift

且拖曳出一個正方形即可。

6、點選畫圓角矩型工具，在顯示視窗中拖曳出一個圓角矩型，若要畫出正方形，則

按住Shift 且拖曳出一個圓角正方形即可。

7、在拖曳的圓角矩型中會看見一個白色的點，拖拉此點可改變矩型的形狀。

8、點選畫多邊形工具，在顯示視窗中畫出多邊形或是任一折線，每畫出一條直線就

要點一下，如此才能成為一條直線若要結束則點選滑鼠兩下。

C、線條顏色形狀、填充顏色

1、選取Windows 功能表中的Inspectors 之Lines的選項。

2、在視窗中會出現一個提供線條粗細及箭頭有無的對話方塊。

3、此選項可亦選擇線條粗細以及有無箭頭的直線。

4、選取Window 功能表中的Inspectors 之Colors 的

選項。

5、此時視窗中會出現一個調色盤提供顏色的選取。

6、調色盤左下角有筆以及A字的顏色區域是表示文字

及框線所選取之顏色。

7、調色盤右下角有顏料筒之顏色區代表填充區域所選

取的顏色。

8、在視窗中打入「網際網路學習」的文字。

9、在文字顏色選取區中選擇所需的顏色，則文字即可變換成所選擇之顏色。

10、在視窗中拉出一個正方形（利用Shift）。

11、選擇Window 功能表中的Inspectors 的Filles 選項。會出現「填充」的選擇視窗。

12、點選正方形，再點選填充方塊中的「斜線」以及顏色視窗中的「顏色」，則正方形

會填滿所選的顏色與形狀。

D、編輯文字的操作

處理畫面中的文字且放入適當的位置，是這一段討論的

1、先畫出一個圓，在其右邊輸入一段文字。

2、調整左邊界，調整右邊界。

3、調整縮排。（左邊界下面那一個三角形）

大量文字COPY

4、先在WORD 或在IE 的網頁上找到資料或輸入資料。

5、選擇「編輯」「拷貝」將資料複製起來。

6、在Authorware 視窗上點取文字輸入工具A

7、然後在顯示視窗中於需要之位置點一下。

8、選擇「Edit」「Paste」之選項，則會出現對話方塊。

9、選擇Ignore 及Scrolling 之選項。

10、按OK （確定）鍵，則文字會出現在顯示窗中。

E、插入其他圖案

1、在流程線圖輸入一個Display 顯示圖示，放在最上面，命名為「背景」。

2、按兩下打開這「顯示視窗」（同上作法）

3、（插入一張圖）到 file 功能表，選取 Import..（插入）

4、則會出現選擇檔案的視窗。找出「圖案」檔案夾，開啟檔案夾，並找一張「電腦」圖

片檔，開啟它。可以選下方的 show preview 先預視圖片，可用圖形邊的四角黑點來將圖片物件大小調整，也可對圖案按滑鼠左鍵，移動到適當位置。

5、可用「File」、「Save」、按「存檔」來存檔。

（4）跑程式（執行程式）

1、到 Control功能表

2、選擇“Run”執行程式。（或用 Ctrl + P ）直接執行。

（5）編修你的程式（基本功能）

1、用 Ctrl + J 跳到圖示流程線上。

2、增加第二個 Display 圖示到流程線上，並命名它為”個人電腦簡介”。

3、按滑鼠兩下這圖示進入畫面編輯視窗。

4、（插入一張圖）到 file 功能表，選取 Import，選取目錄、圖案檔案（插入一張圖）

5、（輸入顯示文字）自工具箱中選取 Text 工具（”A”），並將游標移到適當的區域。

6、在螢幕上點選你希望文字開始之處。會出現輸入游標與一條水平的邊界線

7、可先到功能表「Text」、「font」設定你想要的字型。

8、在到功能表「Text」、「Size」或「Style」功能表，設定大小和樣式。

9、輸入下列文字”個人電腦簡介”

10、要修改文字特性可先將文字反白

11、選「Window」、「Inspector」功能表，選「color」選項（或按 Ctrl + K），選擇 A

文字旁的色塊，並選定一顏色改變字的顏色。

12、可改變文字的造型以符合設計，將游標向邊緣線右方的控制小方格移動，一直到指

標出現。或移動邊緣的控制小方塊，文字框的造型也會改變。

13、重複 5 – 12 步驟，輸入其他文字。擔心的話可儲存你的作業。

模式(Mode)的運用：當在兩個物件重疊時，Authorware 提供了五種模式，使其有不同的設定效果。

14、點選並用游標點選文字後，選「Window」、「Inspectors」、「Modes」出現模

式對話方塊，選定「Transparent」（透明模式）可試其他不同模式。

15、（矩型工具），自工具箱中選矩型工具，拉動滑鼠在文字的周圍繪出一個矩型。

16、特性修改，選「Window」、「Inspector」功能表，選擇「fills」（或用 Ctrl + D）

在 Fills （油漆桶）選項框中選取你要的「顏色」。後按 OK按鈕。

屬性設定：在顯示視窗中若有兩個圖形互相重疊時，何者在前，何者在後處理。

17、點選一個「畫圓工具」畫出一個「圓」，內部上了顏色，疊在「矩型」上。

18、點選「圓」，利用功能表「Modify」、「Send back」，的選項把圓形送到後面，選定

功能表「Modify」、「Bring Font」將圖形帶到前面。

19、（取消物件選擇方法）可以用按空白鍵、或點選物件的外部就可。

20、（物件合併的作法）選取工具箱的指標工具。選取矩型和再按住Shift點選文字

物件，到Modify功能表，選取「Group」或用（ Ctrl + G）將兩個物件合併。

21、依上述的方法可設計某一個畫面。設計完後按 file、 Save 儲存（Ctrl + S）

22、執行此應用程式後。到File功能表，選擇「Quit」終止該應用程式。（或用 Ctrl +

Q ）

（6）顯示圖示的進階使用（設定背景的效果：轉場）

1、用 Ctrl + J 跳到圖示流程線上。

2、增加一個 Display 圖示到流程線上，並命名它。

3、按兩下這圖示進入畫面編輯視窗開啟它，選擇「File」、「Import」選擇「圖片」插入，

並調整其大小。

4、選取圖片（背景）然後用「Modify」、「Icon」，選取「Transition」（或用 Ctrl + T ）

的選項，則會出現對話方塊，提供了許多選擇來呈現物件的登場方式。

5、這種漸層的特殊轉場效果可以應用於圖形，選擇Vertical Blind然後按Apply。試試這

些選項（Spiral, Build Up）等，看看背景物件所顯現的效果。

6、選 OK 鍵。

7、選按「Window」、「Control Panel」，就會出現控制面版。

8、按ReStart 鍵看看結果如何。

9、再來插入文字，按Ctrl + J 進入流程圖線，拖曳一個顯示圖（Display），並命名為「文

字」按兩下打開顯示視窗，先在Word 打完字後，COPY 到顯示視窗中。

10、選取文字，調整文字大小，可以使用Text Alignment 調整左右對齊。

（7）、Import 插入的探討

在 Authorware 中，我們可以插入不同型態的多媒體檔案。

電影檔： QuickTime, Mpeg, Avi, Flc, Dib, Cel等

音樂檔：PCM, Aiff, Wave,vox

圖案檔：Gif, BMP, Jpg, Tiff, Pict, Png,Wmf等

再使用 Import 的功能時可以一次插入多筆資料。

1、先建立一個顯示圖示。

2、點選「File」、「Import」選像項。

3、點選此對話方塊中右下角的，此時左邊出現要被插入的檔案列表。

4、點選「圖案」後按鍵，重複這動作加入「圖片」。

5、若按下可以加入目錄下的所有多媒體檔案。

6、按下鍵，先調整圖片的位置，再把模式調為「Transparent」的方式，就可

以調整圖片模式。

●如何使插入的檔案不存入原來的Authorware程序中呢?

在《Import》的對話方塊中，有(Link to File檔案連結)的設定，其主要目的是若插入的檔案有選擇此項目的設定，則其檔案就不會存在 Authorware中，而只存連結的路徑，等到要執行時再去連結，這樣就可節省Authorware程式的大小。

●直接拖曳檔案至流程圖上。

1﹒打開《檔案總管》。

2﹒找出所需要的檔案。

3﹒把檔案以拖曳的方式拉到Authorware的流程圖上。

4﹒此時在流程圖上變會產生一個新顯示圖示。

5﹒連接兩下顯示圖示就會打開顯示視窗，便可看到檔案的內容。

（8）移動圖示

現在學習的是移動圖示，主要目的是要將文字及圖形做基本的動畫效果，讓作品更生動活潑

1、開一個新檔，打開《檔案總管》，抓一張背景圖（如：由140.130.45.135/圖案/嘉師

/Chiayi07.jpg）。

2、連按兩下「顯示圖示」進入顯示視窗，選取「Modify」、「Icon」、「Transition」之選

項，後選擇「Iris In」的項目，後按 OK 鍵。

3、選擇「File」、「Import」插入，並選擇「圖片」（各式圖案/可愛的圖/dindon.gif）。

4、設定選「dindon.gif圖片」，選取「Modify」、「Icon」、「Transition」之選項。

5、選「Push」項目中的「Push Left」的效果。

6、按OK鍵或「Enter」鍵

7、按ReStart 鍵看看結果如何。

（9）增加時間延遲改善應用程式的展示

1、增加一個 Display 圖示到流程線上，並命名它。

2、在流程線上增加 Wait 圖示，按滑鼠兩下 Wait 圖示，會出現 Wait Options 對

話盒。此時可選下列動作 A：點選滑鼠鈕（Mouse Click） B：按下一個鍵盤按鍵（Keypress）C：點選螢幕上的提示（Show Button）。

3、例如設定”Time Limit”為 5 秒鐘。並將其他所有選項取消選擇。

4、選 OK 按鈕

5、點選 Wait 圖示，將此圖示命名為「等候 5 秒鐘」。

（10）設定清除效果

1、到流程線上。在流程線上增加 Erase 圖示將它標示為「清除標題」

2、執行此應用程式，將會在「清除標題」圖示處暫停並顯示「清除標題對話盒」

3、一個 Erase 圖示只能清除一個 Display 圖示內容。選取一項清除效果（一張圖片）。

A：選取一項清除效果 B：點選你要清除的物件C：點選 OK 按鈕。

4、點選 Transition 區塊右邊的按鈕，會出現 Erase Transition 對話盒，其中可以選

擇清除要使用的轉場效果。

5、再設定好清除要使用的轉場效果後，點選你要清除的物件。在這裡，為「標題名稱」

6、選「OK」按鈕，執行此應用程式，可以看到其效果。再選擇 Ctrl+J到流線圖。

7、按兩下「清除標題」圖示開啟。

8、自「Erase Transition」對話盒中的「Transition」列式中選取不同清除效果。

9、選「OK」按鈕，執行此應用程式，可以看到其效果。再選擇 Ctrl+J到流線圖。

10、重複7-9選擇到滿意為止，選 OK 按鈕，按 Ctrl + S 儲存作業。

（11）製作動畫的基本操作

1、開一新檔案，拖一張背景圖片到流程圖線上。

2、按兩下開啟顯示視窗，並調整影像大小位置。

3、再拖曳一張動作的「圖示」，按兩下開啟顯示視窗，並調整影像大小位置。

4、拖曳一個移動圖示至流程圖上，先到點選顯示圖片上動作的「圖示」。

5、再選擇 Ctrl+J到流線圖，按兩下移動圖示，此時會出現一個對話方塊來提供設定。

6、將動作的「圖示」從右邊拖曳到左邊，按OK鍵。

7、按ReStart 鍵看看結果如何。

8、如果圖片與背景有「空白」選，動作的「圖示」，選「Window」、「Inspectors」、「Modes」

出現模式對話方塊，選定「Transparent」（透明模式）可試其他不同模式。

（12）、清除圖示使用

1、開一新檔案，拖一張背景圖片到流程圖線上。

2、按兩下開啟顯示視窗，並調整影像大小位置。

3、按「Modify」、「Icon」、「Transition」選擇「Mosaic」的出場模式。

4、再拖曳一張動作的「圖示」，按兩下開啟顯示視窗，並調整影像大小位置。

5、拖曳一個移動圖示至流程圖上，先到點選顯示圖片上動作的「圖示」。

6、再選擇 Ctrl+J到流線圖，按兩下移動圖示，此時會出現一個對話方塊來提供設定。

7、將動作的「圖示」從右邊拖曳到左邊，按OK鍵。

8、到流程線上。在流程線上增加 Erase 圖示將它標示為「清除圖片」

9、按ReStart 鍵後，會自動出現清除對話方塊。

10、選擇標籤「Icon」點取動作的「圖示」，則可以看到「圖示」被清除。

11、再按「Erase」標籤，選取「Transition」中的鈕。

12、設定過場效果為「Push」、「Push Left」，按OK鍵

13、按ReStart 鍵，及可見成果。

（13）動畫的進階設定

Authorware提供五種不同的移動形式，同樣的，我們把Motion圖示拖曳到流程線，然後雙擊滑鼠左鍵，出現下面視窗，而移動形式的選擇方式如下：

Direct to Point:直接移至指定點。

Direct to Line:移動物件到直線上的指定點。

Direct to Grid:移動物件到座標上指定點。

Path to Point:到路徑上指定點。

在前面所示範的都是第一種，接下來，我們以一個固定的動畫設計為例，分述這五種類型的實際差別。首先，我們輸入一個的動畫圖案。流程線上命名，並拉一個移動(Motion)圖示到流程線上:

接著，對流程線上的 Motion 圖示雙按滑鼠，開啟「Properties：Motion Icon」視窗」。

1、Direct to point 直接移至指定點

●Layer:階層，當物件與背景的許多張圖設定不同的幾個層次順序時，以造成物件穿

梭移動的效果。

●Timing:設定整個動作過程的時間，上面為單位欄位，下面為數字欄位。

●Concurrency:執行時機，有三種選擇。(1)Wait Until Down，執行完成才進入下一

個流程。(2)Concurrent，不等待，繼續往下同時執行(3)Perpetual:永久的，一直不斷的執行。

●Destination:（Layout標籤）目的地的X-Y座標點。在這個Direct to Point的型

態中，只需要設定最後終點，而經過路徑為直線。

2、Direct to line(移動至直線指定點)

與前面不同是，設定起點及終點、距離，然後指定一個值，則物件由起點到此值所對應的位置，路徑為直線。

●Beyond Range：當「layout」中的Destination值超過範圍時，有下列三種處理方

式。

●Base:起點

●Destination：目的地

●End：終點

起點到終點是一條直線，而物件是沿著這一條直線移動，而Destination的值是起點與終點的比例，也就是物件在這直線移動的比例。

作法：先選Base項目，以滑鼠點選視窗中的物件，此時會出現一個小黑點，代表起始點，然後回到Layout分頁選擇End選項，一樣用滑鼠將物件拖曳到不同地點，我們會發現畫面出現一個直線軌跡。再來就是用Destination設定比例值 Destination<0，物件不動，Destination >100停在終點，超出範圍時，由Motion 標籤決定物件如何移動。

3、Path to Point（到路徑指定點）

這個型態是可以容許取線移動的，在Layout標籤如下：

我們先將物件點選後，會出現一個標示?代表起點，接著拖曳物件多次轉折點出現許多?，依照我們的意思路線來調整轉折點如果要將上面的路徑由直線改成圓滑線，可以在?按兩下滑鼠，則圖案變成「。」，兩點則變成圓弧線。在到Layout 標籤的「Destination」輸入100，表示由起點到終點，按下「Preview」，就可以看到結果。

在「layout」標籤中，有一個控制向「End Point」旗下有兩個按鈕。

●Undo 還原，Delete 刪除。

與前面相同曲線拖曳方式，但是在行動量上，與Direct to Point一樣，只需要設定整個路徑時間。

作法：

A、先將Move 圖示拖至流程線上，按兩下Move圖示，並點選顯示視窗中的（移

動）物件，並且將Type 選擇為Path to End。

B、連續將移動物件依所要經過路徑分幾次拖曳。

C、此時Layout標籤所設定的路程的功能已經無效，但可用Edit Point功能編輯路

徑點，在Motion標籤中可以設定選項與前面Direct to point一樣。

D、選好後按下「Preview」，就可以看到結果。

5、Direct to Grid（移動至座標指定點）

使用這個選項，可以很精準的要求物件由一個顯示視窗中的座標移至另一個座標點。

作法：A、先同上，在 Type選Direct to Grid，然後點選物件，再來選擇Base 將物件放置在起點，接著選End並將物件移至終點。

B、此時在顯示視窗中出現一個方形框框，設定Destination 設定至要停下的位置(如

50,60)。

C、在設定好 Motion標籤後，按下「Preview」，就可以看到結果。

（14）建立互動交談的模式

交談式（Interaction）是代表電腦與使用者彼此間可以互動，一般而言與交談有關係的有三個圖示（Icon）：

●決策圖示（Decision icon）Interaction交談﹕依設定，以決定執行分支走向。

● Branch分支程式：導覽（Navigate）圖示，這個三角形圖示提供 10 種不同

的跳躍式連結。

●Response反應：可用Display

這三個圖構成整個交談模式的運作，其中交談模式運用最廣。

按兩下交談模式會出現「Properties：Response」視窗

在視窗中的Type項目，這是一個下拉式選單，內容是Response的種類，共分

Button 按鈕、 Hot Object 關鍵物件、Target Area 目標區域、pull Down Menu 下拉式選單、Hot Spot 關鍵區、Condition(條件判斷)、Text Entry（文字輸入）、Keypress(鍵盤按鍵、Tries Limit 嘗試次數限制、Time Limit時間限制、Event 事件。

說明：以 Button按鈕為例

1、在某個 Display圖示下面，將 Interaction 圖示拉到流程圖線上。

2、將它的標題訂為「交談模式」。

3、將某一 Display 圖示放在Interaction 圖示的右邊，會隨之出現回應型的對

話盒Response type。

4、Interaction 會要求你指定個回應型態。可回應的選項出現，假如

選「Button」，後在選 OK 按鈕。

5、以滑鼠按兩下Response方格，進入編輯反應區。

6、在這視窗中有兩個標籤，現在先討論 Response標籤

在這個反應標籤中有下列設定：

A、Scope（範圍）：有一個可勾選的項目

「Perpetual」，選取時表示永久有效。

B、Active If（行動開始）：當開始使用函

數或變數時可以有條件的驅動。

C、Erase（清除方式）：以何種方式清除此

分支的畫面或物件，選擇有下列幾種。

After Next Entry：已離開這個分支，直到下一個反應執行才清除。

Before Next Entry：這一個分支程式一結束便執行。

On Exit：直到程式離開交談區圖示後才清除。

Don’t Exit：永不清除分支程式的畫面或物件

D、Status(狀態)：如何判斷回應驅動的正確性，其選擇如下：

Not judged：只要有使用者觸動反應即可。

Correct Response：若符合反應操作則為「正確」。

Wrong Response：若符合反應操作則為「錯誤」。

E、Branch（分支）：分支程式執行後之流向，其選擇如下：

Try Again：使此交談圈內的程式形成迴圈。

Continue：使程式在同一交談圈內往右檢查其他分支程式。

Exit Interaction：離開此交談圈程式。

Return：只有在永久的（Perpetual）項目被選取後，才有作用。方向違反回交

談圖示。

對Button Response中的「Button」做一介紹。按鈕預視

Size :按鈕大小開啟按鈕之編輯視窗

Location :按鈕位置

Label:按鈕名稱

Key:快速建設定

Option:「Make default」系統預設值目前此圖示之流向

「Hide When Inactive」當此鈕不在有效作用區時，會自動隱藏

Cursor:設定游標，當按下會出現下面之視窗。

範例：按鈕移動圖示

作法：先設計「背景」圖片，再加入移動「圖示」，用按鈕控制其左右移動。

1、先開一個 Authorware5的檔案，出現「流程線」。

2、拉一張「背景」圖片由「目錄」拉到「流程線」上，產生背景。

3、上述也可用「F ile」、「Import」將圖片放入，調整位置、大小與屬性。

4、同樣方法，再輸入移動的「圖示」（需先去掉白色背景，作法參考附錄）

5、連按兩下移動「圖示」，進入「Properties:Image」，將Mode(型態)變成Transparent。

6、加入交談圖示，自行命名。

7、將Motion(移動圖示)拉到控制版右邊，在對話方塊選取「Button」，按下鍵。

8、在控制線，將此圖示命名為「向右」，並以滑鼠將顯示視窗的調整到

適當的位置。

9、以滑鼠雙按流程線的向右Motion(移動圖示)，進入編輯其移動物件以及路徑。

10、到顯示視窗之移動圖示上，以滑鼠拖至右邊某一定點（最終的位置）

11、按下OK鍵，請在試做往左鍵。

（15）、互動模式（2）-關鍵區反應（Hot Spot）

「關鍵區反應」是當滑鼠移到一個我們所設定的區域時，在我們規定的動作下：移過、按滑鼠一下或按滑鼠兩下時，就會有反應。

Size:區塊大小

Location:區塊位置

Key:快速鍵

Match:使產生反應之滑鼠動

作方式。

Single click:按一下滑鼠

Double Click:按兩下滑鼠

Cursor in Area：滑鼠進入選

取區域時。

Hightlight:只要滑鼠進入選取區，會產生反白。

Mark on Match:選擇此選項，在此選取區塊的左上角出現一個小正方形。相當於做一個記號。Cursor:滑鼠游標

範例：作法

1、建立 Authorware5新檔，產生流程線圖，加入「背景」圖，並用「Modify」、「Icon」、

「Transition」，設定畫面進入的「方式」。（如：Iris out）

2、建立一個「文字（如：這是什麼「花」？）」，並用「Windows」、「Inspector」、「Modes」

來設定「文字」（Transparent），顏色用「Windows」、「Inspector」、「Color」的文

字區A設定顏色後，插入一朵「花」的圖示、說明文字與「移到圖片說明」文字。

3、抓出一個「Interaction」至流程線，命名為「互動練習」。

4、再抓一個Display圖示到，「Interaction」右側，並設定為「Hot Spot」。

5、接下來設定這個 Display，將文字輸入（如：玫瑰花等）。

6、圖案輸入完後，按兩下Hot Spot的反應小圖示，

「Properties:Response」視窗，設定「Match」後成-「Cursor

in Area」。

7、按下「OK」後，操作「Control Panel」面版的「重新開始」按鈕，讓Authorware

檔案從頭執行至此處，然後按下「暫停」鈕，此時會出現一

個以虛線製成的方形框框，以拖拉方式調整大小以及位置，

這就是「關鍵區」。移到「花」的圖片上。

8、完成後，按下「Control Panel」面版的「Play 執行」，試看看用滑鼠經過的反應。

9、當滑鼠經過「關鍵區」時，「玫瑰花」文字出現，但是位置可能不理想，可以按下「暫

停」鈕，調整位置。

10、重複 4-9步驟，增加一個「關鍵區」在圖形右下角的「說明」（包括：答案文字說

明），但是滑鼠反應（Match）設定為-SingleClick。完成後從頭執行，並以暫停功

能來調整反應之顯示區域。

11、調整第一個「Response」內容。將「Erase」選擇為「On Exit」，表示離開這個交

談模式，才清除圖示（玫瑰花）。按下「Control Panel」面版的「重新開始」按鈕」，試看看。再增加「關鍵區」在圖形右下角「離開」，面版「Branch」選「Exit Interaction」 使用photoImpact 將背景白色去除方法。

作法：

甲、進入photoImpact後，選「檔案」、「開啟舊檔」，將「圖檔」開啟。

乙、用「魔術工具棒」選取「空白」背景（如需重複請將「模式」改為「加入」。

丙、按「編輯」、「選取」、「改選為選取區域」。

丁、按「編輯」、「複製」後，再按「編輯」、「貼上」、「貼成新影像」。

戊、按一下工作圖示，在選取區按一下。

己、按「檔案」、「存檔」、給「檔名」，檔案類型選「.Bmp」。

作業：設計一份國小自然科五下介紹「大氣中水的三態」 CAI 程式。

高一英语新课标必修2unit1知识点共11页

单元知识梳理和能力组合 1.survive幸存，经历…而活着 2.amaze 使惊讶 3.select精选 4.design设计 5.fancy奇异的 6.style风格 7.remove除去 8.doubt怀疑 9.reception接待10.light点燃11.wonder惊奇12.evidence证据13.trial尝试；审判14.explode爆炸15.sink下沉16.debate辩论 1. belong to属于 2. in search of搜寻 3. in return作为回报 4. at war交战 5.take apart拆开 6. think highly of高度评价 7. be used to do被用来做 8. rather than而不是 9. more than 不仅仅10. less than少于11. care about在乎12. add …to…增加13. agree with同意14. see for oneself亲自看15.at that time在那时16.serve as充当17. by the light of 借着…的光18. be designed for 为…而设计19.no doubt 无疑20. the entrance to 通往…的入口 1.There is no doubt that…: 毫无疑问，… 2.It takes somebody some time to do something. 做某事花某人多长时间 3.This was a time when…在这个时期… 4.It can be proved that…可以证明，… 5.can’t have done something不可能做过某事 1.Is it enough to have survived for a long time? 已经存在很久就够了吗？ survive vi/vt比...活得长；经历...后依然活着; 经受得住 (1)Her parents died in the accident, but she survived. 她的父母死于车祸，而她却幸免于难。 (2)These plants cannot survive in very cold conditions. 这些植物不能在寒冷的条件下存活。 (3)The family are struggling to survive on very little money. 这家人靠着很少的钱艰难度日。 (4)He is the only one of the soldiers who survived the war. 他是唯一一个从那场战争中幸存下来的战士。 (5)The house survived the storm. 经过暴风雨袭击, 这所房屋并未倒塌。 survivor n. 幸存者 There was only one survivor from / of the plane crash. 这次空难只有一名幸存者。 survival n. 幸存 His only chance of survival was a heart transplant. 唯有心脏移植手术才能使他活下来。2. IN SEARCH OF THE AMBER ROOM寻找琥珀屋 search v, n. verb: ~ sth for sth/sb搜查某物以寻找某人或某物 (1)Police are still searching the woods for the missing girl. 警察在搜索森林寻找失踪女孩。 (2)Firefighters searched the building for survivors. 消防战士搜查大楼寻找幸存者。

authorware课程设计

吉林工程技术师范学院 《多媒体课件制作与开 发》课程设计报告书 设计题目：马克思主义哲学 专业：信息管理与信息系统 班级： X-0941 学生姓名：陈忠勇学号： 32 指导教师：孟宇桥 2011年11月 信息工程学院

摘要 Authorware是Macromedia公司开发的一种基于图标和流程线的多媒体制作平台，他通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的流程图，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇集在一起，达到制作多媒体软件的目的。它是世界公认领先的开发因特网和教学应用多媒体的创造工具。Authorware是基于流程图和图标的可视化多媒体集成开发工具，能有效的将各种媒体集成在一起，其应用范围涉及教育、娱乐、科学等需要多种媒体支持的众多领域。Authorware提供了一个快捷简便的交互应用开发环境，与其他多媒体开发工具不同之处在于，它采用基于设计图标和流程的的可视化设计方法，具有不必编写程序代码的特色，即使是非专业人员也能够顺利地使用它创作交互式的网络多媒体应用程序。Authorware同时提供使用设计图标和编写代码两种设计手段，大量的系统变量和系统函数，能够用于实现一些较为低层或者更高级的控制功能，使设计人员只编写多媒体程序时，对流程的控制更加得心应手。同时，还存在着丰富的外部扩展函数，这些由其他开发商开发的扩展函数，是对Authorware系统函数的有益补充。与其他设计工具一样，Authorware提供了完善的调试手段：想流程中增加断点，通过变量浮动面板对变量的值进行实时跟踪和修改，通过Authorware的控制面板单步执行程序、向程序中添加调试信息，等等。 关键字：Authorware、多媒体、课件

Authorware操作步骤(打印)

Authorware 操作步骤（1） 七、Authorware 1、使用 Authorware 多媒体著作软件编写“按钮的应用”作品，调试运行后，结果存盘。 （1）画面大小分辨率为600×350；背景为黄色. （2）页面，如下图 : （3）点击“奔腾的马”的按钮，按钮的下方出现自由奔跑的马。（马按照自由路径运动） （4）点击“行驶的汽车”的按钮，按钮的下方出现汽车从左到右行驶。并且有声音。 （5）按“退出” 按钮结束。 （6）以上各页按“样片”设置各对象的动画功能、按“样片”设置交互方式。 （7）制作完成后：保存文件，文件名为：考生姓名+机号 素材文件在“《多媒体作品制作员》操作技能素材库/23/01” 文件夹中。 操作步骤： 1. 计算图标——resizewindow(600,350)。 2. 交互图标——矩形工具（黄色），文字工具——请选择：，文本(text)——字体(font)——楷体，文本(text)——大小(size)——24,Opague(transparent)；矩形工具（白色填充，黑色边框）。 3. 群组图标（按钮(button)，名称：奔腾的马，属性）；进入群组，插入(insert)——媒体(media)——Animated GIF ，导入（马，透明(transparent)）；移动图标——选马，类型：指向固定路径的终点(path to end)，拖动马形成路径，定时：2秒。 4. 群组图标（按钮(button)，名称：行驶的汽车，属性）；进入群组， 插入(insert)——媒体(media)——Animated GIF ，导入（汽车，透明(transparent)）；声音图标——导入声音（执行方式：同时(concurrent)）；移动图标——选汽车，类型：指向固定点(direct to point)，拖动汽车至最后端，定时：2秒。 5. 计算图标（按钮(button)，名称：退出，属性）；quit(0) 。

高中英语必修二第一单元知识点总结

高一英语知识点归纳和总结必修2第一单元 一、重点短语回顾 1. in search _________ 寻找，搜寻 2. _______ to 属于 3. in _________ 作为报答，回报 4. at _________ 处于交战状态 5. _______ than 少于 6. be __________ doing 值得做 7. add A ______ B 把A添加到B 8. serve _______ 充当 9. agree ______ 同意；赞成 10. care _______ 关心；在乎 11. rather _______ 而不是 12. for _________ 亲自 13. to one’s _______ 令某人吃惊的是 14. think _______ of 看重；器重 15. search _______ 寻找 1. of 2. belong 3. return 4. war 5. less than 6. worth 7. to 8. as 9. with 10. about 11. than 12. oneself 13. to 14. highly 15. for 二、课本知识点 2. in search of 寻找，找寻in the search of (?) in one’s search for = in the search for (?) search sp.某地for sb./sth 搜查某地寻找某人某物in one’s research of (×) 3. could have done 意思1：过去可能做过某事 I can't imagine how he could have thought of doing such a thing。 我不能想象他怎么会想到做这样的事。 这里的could表示对可能性的一种推测。 意思2：本来可以做某事(而实际上没做)*- But for your help, I could have fed the fishes. 若不是你搭救，我恐怕已经葬身鱼腹了 4.must have done 肯定干了某事 can’t have done = couldn’t have done 肯定没干某事 5. may have done = might have done 可能干了某事 may not have done = might not have done 过去可能没做过某事 6. need have done 本应该做某事但是没有 needn’t have done 本不必做某事（而实际上做了） 7. should have done = ought to have done 本该做某事（而实际上未做） 8. shouldn’t have done = oughtn’t to have done 本不该做某事（而实际上做了） 9. would have done 本来会做某事 10. would not have done 本来不会做某事（但是做了） 11. imagine doing 想象做某事imagine sb doing 想象某人干某事 imagine sb’s doing 想象某人干某事

必修二unit1知识点总结

必修2 Unit 1 Cultural relics 1. in search of…寻找… Search sb 搜身search for 寻找 search sb. / a place for sth. 搜身/搜查某个地方找某事物 2. could not/never have done 不可能做过某事 3. be used to do sth. 被用来做…The wood will be used to make tables and chairs. be used to doing sth. 习惯于做…He is used to living with the farmers now. used to do sth. 过去常常做…She used to come a lot, but now we seldom see her. 4. make it 达到目的，取得成功 5. in the fancy style 以一种奇特的风格 in style 流行out of style 过时 6. decorate. v. 装饰decoration. n. 装饰decorate sth. with sth. be decorated with sth. 7. survive: v. 生存，存活，经历（事故、灾难后）还活着，幸存，比…长寿 survival: n. 生存，幸存survivor: n. 幸存者 8. by design = on purpose 故意地by chance = by accident 偶然地 9. belong to 属于，是…其中的一员或一部分（无被动，无进行时） In our country, land doesn’t belong to any individual. Belonging to the developing countries, China faces many difficulties. 10. in return 作为报答in return for…作为对…的报答 11. Serve v. 服务service n. 服务serve as 担任，充当 He serves as a waiter here. The box can serve as a table. 12. reception desk 接待处give a warm reception to…热情地接待… 13. have/get sth. done 使…被做 I must have/get my homework finished before going out to play. 14. light: v. 点燃，照亮light up 点（烟），照亮，（使）变亮，（脸等）放光彩 Her eyes lit up with joy. light的过去式和过去分词有两种：lit和lighted，作为动词时二者可通用，但作定语时，只能用lighted. He lit/lighted a candle and handed the lighted candle to me. 15. consider doing sth. 考虑做…. be considered to be…被认为… 16. wonder: v. 想知道，感到惊奇，疑惑n. 奇迹，奇人/事 (It’s) no wonder (that)…难怪…He hasn’t slept at all for three days. No wonder (that) he is worn out. 17. at war 处于战争状态 18. remove：v. ①搬开，拿开，移动②去掉，消除③脱掉④搬家，迁移 His name was removed from the list. 19. furniture: n. 家具（不可数） a piece of furniture = an article of furniture They didn’t buy much furniture before they got married. 20. doubt: v. n. 怀疑，疑惑

多媒体设计报告-Authorware

石家庄科技信息职业学院 课程设计（实训）报告 系部 _ 信息工程系__ 专业计算机多媒体技术班级 09-25 学号 090125002 姓名郭巧云课题多媒体技术 指导教师李杨报告成绩______________ 日期：2011-10-12

摘要 近年来，随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，多媒体教学成了教育领域的热门话题。尤其是随着知识经济社会的逼近，各国政府都在谋求以多媒体信息技术来促进教育革新，全面提升教学质量。 多媒体课件的制作是实现多媒体教学的重要环节。所谓多媒体课件就是：在教学理论的指导下，通过教学设计，运用多媒体计算机及其相关技术，对多媒体教学资源进行设计、开发、应用、管理评价，并对各种教学信息进行解释、交换、选择、评价和控制的一种计算机应用软件。 使用多媒体课件，其教学过程不再是简单的“教”与“学”，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，使用形、声、情并茂，使呈现的教材更清晰、生动、形象，展现在学生面前的是一个真正的交互式学习环境，能有效地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件是利用多媒体技术（即将文本、图形、图象、动画、视频和声音等内容结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制并能支持完成一系列交互式操作的信息技术）并结合多媒体教学思想，使用多媒体课件开发软件AuthorWare7.01制作而成，在课件开发过程中 综合运用了所学的AuthorWare的相关知识 关键词 authorware；多媒体课件；程序；交互式操作

目录 第一章前言 (01) 第二章设计过程 (03) 第三章各图表标的定义与作用 (13) 3.1显示图标 (13) 3.2背景音乐图标 (14) 3.3交互图标 (13) 第四章视频演示的图标 (15) 结束语 (23) 参考资料 (24)

Authorware附加函数

Authorware附加函数 Budapi.x32中的baSetVolume函数 ◆函数 baSetVolume 格式：Result:=baSetVolume(Device，Volume) 说明：该函数设置声卡的音量。 参数：Device：字符串，指明改变音量的设备，可以是： “master”设置主音量。 “wave”设置Wave和Video文件的音量。 “cd”设置CD播放的音量。 “midi”设置MlDI设备的音量。 “synth”设置内置频率合成器的音量。 “master mute”打开/关闭主音量。 “wave mute”打开/关闭Wave音量。 “cd mute”打开/关闭CD音量。 “synth mute”打开/关闭频率合成器的音量。 Volume：整数，为设置的音量，可以是0~100。对于关闭音量，1为静音，0为不静音。 返回：如果成功返回1，否则返回0。

mp3player.u32 ◆函数 tMsMP3CreatePlayer 格式：result:=tMsMP3CreatePlayer(WindowHandle，"messageVar") 说明：该函数建立一个MP3播放器的状态，该函数应在调用本U32中其他函数之前调用。 参数：WindowHandle为演示窗口句柄，是一个系统变量，由Authorware自动赋值。messageVar 一个用于接收MP3播放器状态的变量名，该变量应是已经在Authorware中定义的，它从MP3播放器接收下列信息之一： 0 已经打开。 1 已准备好。 2 已停止。 3 正在播放。 4 正处于暂停状态。 ◆函数 tMsMP3LoadFile 格式：result:=tMsMP3LoadFile(filename) 说明：该函数把一个MP3文件装入缓冲区，但并不立即演奏，应使用tMsMP3Play 函数开始演奏已装入缓冲区的文件。 参数：Filename欲装入内存的MP3音乐文件名。 ◆函数 tMsMP3Pause 格式：result:=tMsMP3Pause()

高中英语必修二第一单元知识点总结

高中英语必修二第一单元知识点总结 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

高一英语知识点归纳和总结必修2第一单元 一、重点短语回顾 1. in search _________ 寻找，搜寻 2. _______ to 属于 3. in _________ 作为报答，回报 4. at _________ 处于交战状态 5. _______ than 少于 6. be __________ doing 值得做 7. add A ______ B 把A添加到B 8. serve _______ 充当 9. agree ______ 同意；赞成 10. care _______ 关心；在乎 11. rather _______ 而不是 12. for _________ 亲自 13. to one’s _______ 令某人吃惊的是 14. think _______ of 看重；器重 15. search _______ 寻找 1. of 2. belong 3. return 4. war 5. less than 6. worth 7. to 8. as 9. with 10. about 11. than 12. oneself 13. to 14. highly 15. for 二、课本知识点

2. in search of 寻找，找寻in the search of (?) in one’s search for = in the search for (?) search sp.某地 for sb./sth 搜查某地寻找某人某物in one’s research of (×) 3. could have done 意思1：过去可能做过某事 I can't imagine how he could have thought of doing such a thing。 我不能想象他怎么会想到做这样的事。 这里的could表示对可能性的一种推测。 意思2：本来可以做某事(而实际上没做)*- But for your help, I could have fed the fishes. 若不是你搭救，我恐怕已经葬身鱼腹了 4.must have done 肯定干了某事 can’t have done = couldn’t have done 肯定没干某事 5. may have done = might have done 可能干了某事 may not have done = might not have done 过去可能没做过某事6. need have done 本应该做某事但是没有 needn’t have done 本不必做某事（而实际上做了） 7. should have done = ought to have done 本该做某事（而实际上未做）

多媒体课程设计任务书

枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目：个人多媒体作品 学号： 2 姓名： 专业：计算机应用技术课程：多媒体技术与应用任课教师： 起止时间：

课程设计任务书

目录 1 绪论 1.1 选题背景 (5) 1.2 相关技术基础介绍 (5) 1.3 开发工具服务器环境 (5) 2 制作过程 1.ps图像制作 (5) 2.F LASH的制作 (8) 3.网页整体效果 (13) 3.总结 1 (14) 参考文献

我的网页制作 一、绪论 1.1 选题背景 此次设计以课堂上所学习的作品为题材，不仅符合大学生的风格，而且实用，有利于提高大学生动手能力和实际实践能力，此次题材简单实用所包含内容覆盖动态网页大部分内容，所以选了这个题材。 1.2 相关技术介绍 网页，是网站中的一「页」，通常是HTML格式（文件扩展名为.html或.htm 或.asp或.aspx或.php或.jsp等）。网页通常用图像档来提供图画。网页要透过网页浏览器来阅读。网站的一个重要组成部分，由文字、图片甚至是视频、动画、音乐组成的一个单独页面，用于传递单方面信息。网页是构成网站的基本元素是承载各种网站应用的平台。通俗的说，网站就是由网页组成的。 1.3 开发工具服务器环境 Dreamweaver是在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的发布，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。 二．制作过程 1.ps图像的制作 （1）打开“快乐的加菲猫.JPG”和“湖水.jpg”两幅图像。 （2）切换到“快乐的加菲猫.jpg”,用魔棒工具选择加菲猫图像，具体操作是单击加菲猫，然后按住shift键重复单击，直至到全部选中加菲猫，如果选中多余的部分，按住alt键单击将多余的部分去掉，如图1，最后执行“编辑”→“拷贝”。

Authorware复习(单选填空函数范围)

复习1 1.Authorware是一种基于设计和(流程线)结构的编辑平台，具有丰富的函数、程序控制 功能和人机交互能力，能将编辑系统和编程语言很好的融合在一起，从而创作出丰富多彩的多媒体做品。 2.PowerPoint2010是一种多媒体制作软件, 它的演示文稿扩展名为（PPTX），放映文件扩 展名为（PPSX），模板扩展名为（POTX）。 3.PowerPoint中，按（Shift）键+普通视图按钮就可以进入幻灯片母版编辑。 4.PowerPoint中，模板是一个特别设计的文稿，其中包含，一种（配色方案）、一个幻灯 片母版和标题母版、一种用于控制幻灯片上对象的布局。 5.PowerPoint中，有两种模板：（设计）模板和（内容）模板。 6.PowerPoint中，（幻灯片母版）的修改影响所有引用它的幻灯片。 7.PowerPoint中，（标题母版）影响具有标题版式的幻灯片。 8.在POWERPOINT中，如果想精确地调整对象位置，1像素增量，用（Ctrl）+方向键； 10像素增量用方向键或（Shift+方向键）。 9.在POWERPOINT中，如果想巧妙地手动调整图片大小，调整时保持对象中心位置不 变：按（Ctrl）+拖动鼠标；若想调整时保持对象长宽比例不变，则按（Shift）+拖动鼠标；若想调整时对象的中心位置及比例均不变：（Ctrl+ Shift）+拖动鼠标。 10.Authorware由（14）个设计图标和流程线组成，有（11）种交互响应类型。 11.Authorware的工作界面包含（菜单栏）、工具栏、图标栏、（设计窗口）、演示窗口、 （属性面板）。 12.在Authorware中，使用快捷键（Ctrl+N）可以新建文件；使用快捷键（Ctrl+O）可以 打开文件；使用快捷键（Ctrl+S）可以保存文件。 13.在Authorware中，显示图标中可以存储多种形式的（图片）及（文字），另外，还可 以在其中放置函数变量进行动态地运算执行。 14.在Authorware中，显示图标中导入文本可以是（纯文本）格式或（RTF）格式。 15.在Authorware中，常量有（数值型）、(字符型）和（逻辑型）等几种类型。 16.在Authorware中，变量分为（系统变量）和（自定义变量）两种。 17.在Authorware中，变量在显示图标或者交互图标内“引用”都必须使用（花括号{}括起 来），否则系统会默认为普通文本字符串而不作变量使用对待。 18.Authorware中提供了（300）多种函数，共分为（18）类。 19.Authorware中，（ReadExtFile、Test、GoTo 、EraseIcon 、Quit 、INT、AppendExtFile、 ReadExtFile、WriteExtFile、ResizeWindow、MediaPause、MediaPlay）是属于系统函数；(FullDate 、FullTime 、Date 、DayName、Sec 、NumEntry、LastObjectClicked 、Movable、CurrentPageNum 、AllCorrectMatched 、EntryText、Checked)是属于系统变量。 20.Authorware中，FullDate 、FullTime 、Date 、DayName、Sec 、NumEntry、 LastObjectClicked 、Movable、CurrentPageNum 、AllCorrectMatched 、EntryText、Checked各属于什么类型的变量？ 21.Authorware变量中，字符型有（FullDate 、FullTime 、DayName、EntryText、 LastObjectClicked ），数值型（Date 、Sec 、NumEntry、CurrentPageNum ），逻辑型有（Movable、AllCorrectMatched 、Checked）。 22.Authorware中，利用（移动图标）可以完成二维动画。 23.Authorware 7提供的（五或5）种二维动画移动方式。

Authorware--使用计算图标编程

Authorware 使用计算图标编程 一般来说，变量和函数都要在【计算】图标的代码窗口中进行编辑才能起到作用。【计算】图标的代码窗口由4部分组成，即工具栏、编辑区、状态栏和提示窗口，如图8-6所示。 图8-6 代码窗口 工具栏主要包括常用的编辑按钮，如取消、重做、剪切、复制、粘贴、删除等，以及一些可以对脚本进行辅助编辑的功能按钮，其详细介绍如表8-1所示。 图标 [ 名称 说明 语言 这是Authorware 中新增按钮，支持Authorware 和JavaScript 两种 语言 撤消 取消上一次操作，与Authorware 工作界面工具栏中的 按钮功能相同 恢复撤消 恢复取消的操作 ） 剪切 剪切选择的文本到剪贴板，与Authorware 工作界面工具栏中的按 钮功能相同 复制 复制选择的文本到剪贴板，与Authorware 工作界面工具栏中的 按 钮功能相同 粘贴 把剪贴板中的文本粘贴到光标处，与Authorware 工作界面工具栏中 的 按钮功能相同 删除 > 删除选择的文本 打印 打印当前【计算】图标代码窗口中的程序 查找 打开【查找】对话框，在【计算】图标中查找字符串 或 注释 当前行或选择的多行程序改为注解，Authorware 语言用 ，JavaScript 语言用 或 》 取消注释 当前行或选择的多行注解改为程序，Authorware 语言用 ，JavaScript 语言用 增加缩进 当前行或选择的多行增加缩进 减少缩进 当前行或选择的多行减少缩进 匹配左括号 当光标位于右括号之前或选择右括号时可用，查找配对的左括号 【 匹配右括号 当光标位于左括号之前或选择左括号时可用，查找配对的右括号 工具栏 编辑区 状态栏 提示窗口

【新教材】人教必修第二册第一单元语言点详解

人教版（2019）高中英语必修2第一单元语言要点详解 第一部分单词： 1. 对译词汇(包含部分黑体词汇) heritage creatively relic cypress dam app contribute archaeologist pyramid parade chiwen paraphrase Aswan Dam the Nile Egypt temple department fund document download mirror roof cave quote UNESCO Cairo Tanzania the Kremlin Moscow Saint Basil's Cathedral the Forbidden City Los Angeles republic mount forever digital oversea dragon protest opinion clue sheet 2. 形变词汇(关注词汇的变形) application →apply →applicant→applying →applied contribution →contribute→contributor investigate→ investigation professional →professor→profession comparison→compare→ comparative historic→history→historical→historically tradition→traditional→traditional Egyptian→Egypt→Egyptian (Egyption) conduct→conductor→conductive→conduct→disappear→appear→appearance→disappearance== loss→lose→loser→ establish→establishment→established→establishing 3. 课本词汇(课标中见到,有必要向学生强调部分用法。) opposite briefly definition safeguard quote draft explanation motivate affect customs presentation characteristics symbolic surveyor weed 1). It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us. 2). Surprisingly, these people live largely by their own laws and their own social customs. 3). These actions have greatly affected the ecological balance. 4). Favorable policies are in effect to encourage employees' professional development. 5). You should reassess your goals, and motivate yourself to set a fresh goal. 4. 列举掌握 1). Former形容词，先前的；与“latter”是一对反义词，经常成对出现。 比如：Of the two the latter is better than the former.在两者之中，后者比前者要好。 ①The family rented a former church in downtown Portland and scheduled a concert. 翻译---- (曾经的教堂) ②Most of us, if we know even a little about where our food comes from, understand that every bite put into our mouths was________(former) alive. (formerly) 2). balance既是动词，又是名词。 例句：After paying all the expenses, there is a balance of fifty yuan.支出所有的开销后，还有50元的余额。 You have to balance the advantages of living in a big city against the disadvantages. 你要权衡一下生活在大城市的利弊。 We try to strike a balance between justice and mercy. 我们设法做到宽严并济,恩威兼施. ① Also explores philosophy and wellbeing to make sure young readers have a_____(balance) take on life. (balanced)

authorware课件设计实验报告

实验报告 实验项目：设计制作自主学习型的课件 班级： 11数学（4）班姓名：叶俊飘陈丽纯 学号：实验时间：2013 年 12 月14 日 一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作 中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习 型课件设计方法与制作技巧。 二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等 三、教学内容的选取 四、教学内容的组织 1. 教学内容知识点划分 章/节知识点教学目标 二次函数概述 1.概念的内容了解二次函数的概念 2.与一次函数的区别联系以前知识 3.与一元二次方程的联系承上启下 复习以前图像的知识二次函数图像 1.一次函数与反比例函数的 图像 2.二次函数图像的作图方 掌握五点作图法 法、以及实例。 二次函数的表达方式 1.一般式了解一元二次函数的多种 形式，熟悉不同形式间转 换，为学习二次函数性质 2.顶点式 打好基础。 3.两点式 二次函数的性质 1.性质1 全面了解函数及其图像的 性质，培养学生的数形结 合思维， 2.性质2 熟练图像的平移变换。 3.性质3 4.性质4

2.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述） 二次函数 二次函数概述二次 函数 图像 二次 函数 的表 达方 式 二次 函数 的性 质 自主 学习 概念的内容与 一 次 函 数 的 区 别 与 一 元 二 次 方 程 的 联 一 次 函 数 和 反 比 例 函 数 图 像 二 次 函 数 图 像 及 其 实 例 一 般 式 顶 点 式 两 点 式 若干 性质

Authorware 多媒体制作课程运用“四步法”教学的方案设计

《Authorware 多媒体制作》课程运用“四步法” 教学的方案设计 背景：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享, 多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面,基于此，中职学校计算机专业的学生开设《Authorware 多媒体制作》这门课是非常有必要的，为了使这门课获得良好的教学效果是每个任课老师应该思考的问题 教学设计过程： 本人结合几年的教学经验，在教学中总结出“四步法：了解——掌握——熟练——精通”这样的教学方法，以下是这种教学方法在现实教学（5.11 任务十按键单选题）应用的具体过程： 一、浏览各种范例，使学生了解Authorware的功能和基本设计思路 （一）老师播放一些代表性的作品，让学生了解为什么学这门课，清楚这款软件能够用来做什么，有什么作用。 本章节播放“网页考试.EXE”文件，让学生知道在选择题中可以通过键盘选择答案，并且可以判断正误，最后还可以统计总 分。 （二）播放教材的案例，激发学生的学习兴趣。 （三）建议学生上网搜索相关作品，观看借鉴反思，开阔创作思维。 通过阅读别人制作好的作品，学生表现对这门课非常感兴趣，有比较强的学习欲望，了解了多媒体作品的基本设计思路，这是学习一门新课的好开始。

二、通过教材实例，要求学生掌握Authorware软件的一些常用工具 Authorware软件的一些常用工具诸如移动图标、导航图标、框架结构、交互结构、决策图标、控件、函数等等。移动图标是对某些元素进行移动产生动画效果；导航图标用来实现对各个部分的跳转；框架结构用来对每个部分内容的布局，框架图标的内部结构是由导航图标为主体的结构，其功能主要通过导航图标完成；交互结构用以实现各人机之间的交互功能，设计交互程序的三个要素是：交互方式、用户响应和程序的反馈结果；决策图标可以实现随机结构，进行随机图片浏览；控件可以播放声音、flash、gif等动画；函数就是完成某一功能的基本程序模块，具有可以进行跳转、音乐的管理等功能。熟悉这些常用工具，以最新的理论为指导，结合教材的步骤、课件和老师的操作演示，让学生完成教材的案例，以下是具体的教学过程： 5.11.1 相关知识 按键响应类型很好理解，就是按下键盘上的某个键就可以激发一个响应事件。例如在玩游戏时，使用键盘控制游戏中人物的动作或激发一个事件。这种交互方式也是多媒体中使用比较多的方式，如选择题和娱乐性质的多媒体作品的制作。 多媒体集成工具Authorware 的一个极为突出的特点就是可以轻松实现众多交互方式，其中，按键交互响应是使用非常频繁的一种交互方式，但在设置按键时广大多媒体爱好者应该注意以下几个方面的使用规定：（1）正确设置一个按键响应对应多个按键。 Authorware可以使用多个按键控制一个按键交互响应，即为一个按键交互响应设置多个按键，例如，使用键盘的A、B两键表示一个按键响应，在Key选项卡输入框中输入：A|B即可。 （2）正确设置按键响应中的大小写字母。Authorware的按键交互响应中的字母键是区分大小写的，用户在使用时应该注意这一点。如果在设

Authorware函数大全

通用函数Beep()格式：Beep()说明：使系统响铃。CallIcon格式：result:= CallIcon(", #method [, argument...])说明：该函数用来调用带有Sprite Xtra功能的进程。CallObject 格式：result:= CallObject("object", #method [, argument...])说明：该函数调用一个对象的Scripting Xtra句柄，我们可以使用NewObject来创建一个新的对象。CallParentObject格式：result:= CallParentObject("Xtra", #method [, argument...])说明：调用一个具有Sprite Xtra的进程。CallSprite格式：result:= CallSprite(", #method [, argument...])说明：调用一个Sprite进程。CallTraget格式：Result:=CallTarget(SystemFunctionName[,argument,…])说明：用目标程序中给出的参数求指定系统函数的值并返回。如果调用失败，返回0。该函数只能用于wizard 程序中的计算图标。DeleteObject格式：DeleteObject(object)说明：该函数删除一个由NewObject创建的Scripting Xtra对象。FlushEventQueue格式：FlushEventQueue()说明：该函数将事件队列中等待执行的某事件取消掉。FlushKeys格式：FlushKeys()说明：该函数的作用是忽略最终用户按下的任何键。GetIconProperty格式：result:= GetIconProperty(", #property)说明：该函数返回指定图标SpriteIconTitle中，指定属性的值。GetSpriteproperty 格式：result:=GetSpriteProperty()说明：该函数取得一个精灵图标属性的值。Initialize格式：Initialize([variable1, variable2, …variable10])说明：将variable1, variable2等变量的值恢复成为初始化值。MediaPause格式：MediaPause(", pause)说明：该函数的作用是暂停或继续播放在指定图标中的数字化电影，参数pause为TRUE时，暂停播放，参数pause为FALSE时，Authorware将继续播放。MediaPlay格式：MediaPlay(")说明：该函数是使指定图标中的数字化电影开始播放。MediaSeek格式：MediaSeek(", position)说明：该函数的作用是设置指定图标中数字化电影的帧数，使Authorware直接定位该帧的图像。MoveWindow格式：MoveWindow(top, left)说明：该函数只能在计算图标设计窗口中使用，不能作为装饰或在表达式中使用，该函数的作用是将展示窗口遇到到指定的位置。NewObject格式：object:= NewObject("Xtra" [, arguments...])说明：该函数创建一个新的Scripting Xtra并通过参数的设置来调用一个实例启动。NumCount格式：number:= NumCount("string")说明：该函数返回在字符串string中数字的个数。例如：NumberTotal:= NumCount("Greg11Peter22Bobby33Marcia44Jan55Cindy66")，变量NumberTotal 的值为6。PressKey格式：PressKey("keyname")说明：当在该函数中指定一个键盘按键名后，Authorware 执行该函数的效果同最终用户在键盘上按下指定的按键的功能相同。PrintScreen格式：PrintScreen()说明：将当前屏幕上显示的对象直接从设定的打印机上打印输出。Quit格式：Quit([option])说明：该函数的功能是使Authorware直接退出演示过程。Option参数的数字含义如下所述：0表示返回到Authorware窗口。1表示返回到Windows环境，如果在演示过程中是从一个文件跳转到另一个文件，将返回到先前的文件。2表示返回到DOS环境。QuitRestart格式：QuitRestart([option])说明：该函数是使Authorware退出展示过程返回DOS 或Windows环境以后，重新开始运行当前的交互作用应用程序。ResizeWindow格式：ResizeWindow(width, height)说明：重新设置展示窗口的大写。SaveRecords格式：SaveRecords()说明：该函数将用户的信息保存在磁盘上，当用户退出一个文件后，Authorware 自动地执行保存功能。SendEventReply格式：SendEventReply(event, reply)说明：对由Xtras 发出的事件发送一个回应。SetCursor格式：SetCursor(Type)说明：该函数的作用是设定鼠标指针的具体形状：参数type不同的值，其响应鼠标形状为：SetCursor(0) 箭头SetCursor(1) “I”形SetCursor(2) 双箭头形状SetCursor(3) 加号形状SetCursor(4) 方块SetCursor(5) 沙漏形状(Windows)SetCursor(6) 手的形状SetIconProperty格式：SetIconProperty(", #property, Value)说明：该函数用来设置sprite icon's asset.的属性值，该值可以通过GetIconProperty函数来取得。SetKeyboardFocus格式：SetKeyboardFocus(")说明：该函数将当前的焦点放置到指定的sprite 图标, 正文输入响应，Director 电影图标等。SetSpriteProperty格式：