现代汉语(一)学习内容

第一章绪论

绪论部分讲述现代汉语的形成、特点和地位。新时期语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容，要求学生对现代汉语和本门课程有初步的认识。本章的重点是掌握现代汉语不同于古汉语和印欧语的特点及汉语规范化的有关内容。

一、现代汉语

通常有狭义和广义之分。

广义指汉语，是汉民族的语言，包括普通话和现代汉民族的各种方言。

狭义是指现代汉民族所使用的共同语即普通话。

现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。普通话是民族最重要的交际工具，同是又是国家法定的全国通用语言。它在全国范围通用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地方。民族地区可以使用本民族的通用语言和方言。

汉语具有一切语言共有的性质，是一种音义结合的符号系统，不分阶级一视同仁为汉族全体成员服务。

二、口语和书面语的关系

口语是基础，是书面语得以产生和发展的依据，而书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用。文学语言是经过加工和规范化的书面语言，比一般书面语更丰富，更富有表现力。

三、现代汉民族共同语的形成

它是在一种方言的基础上形成的。现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。共同语的这种选择是以语言的发展规律作为依据

中国早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语。有“雅言”、“通语”、“官话”、“国语”等说法。早在数百年前，以北京话以代表的北方方言在整个社会就已经处于非常重要的地位。而金元以来，北京就成了我国政治、经济和文化的中心。所以共同语在北京话的基础上形成，是历史发展的必然。

四、方言本身也是一种完整的语言体系。

民族共同语和方言不是相互对立的。民族共同语的形成，普通话的推广，并不以方言的消亡作为前提。

现代汉语的七大主要方言区：

北方方言：分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。以北京话为代表。

吴方言：典型的吴方言以杭州话为代表。也有人认为从现在的影响看，上海话应作为吴方言的代表。使用人口约占汉族总人口的7.2%。

湘方言：以长沙话为代表。使用人口约占汉民族总人口的3.2%。

赣方言：以南昌话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.3%。

客家方言：以广东梅县话为代表。使用人口约占汉民族总人口的3.6%。

闽方言：主要分布区跨越六省。闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。使用人口约占汉民族总人口的5.7%。

粤方言：以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%。

五、现代汉语的特点

同别的语言作比较，现代汉语有它的特点。同印欧语（以英语为例）相比，它的突出特点有：

1.没有复辅音：没有两个或三个辅音联在一起的现象。因此，音节的界限分明，音节的结构形式比较整齐。

2.元音占优势：汉语音节可以没有辅音，但不能没有元音。由复元音构成的音节不少，元音收尾的音节多，乐音成分大。

3.有声调：使音节和音节之音界限分明，又富于高低升降的变化。

（二）词汇方面

1.汉语语素以单音节为基本形式：如“人，手，走，语，言”等都是单音节语素，能独立承担语义。可作为语素来构成大量单音词，也可合起来构成合成词。

2.广泛运用词根复合法构成新词。由于汉语词缀语素少且造词能力较弱，因此，运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。

3.双音节词占优势：汉语词汇在发展过程中逐渐趋向又音节化。古汉语的许多单音节词（如目、日、石、木）被双音节代替。有些多音节短语也被缩减为又音节词。（如“外长”、“非典”、“彩电”、“外企”等）。新创造的词也多为双音节词。（如“弱智”、“菜鸟”等）

（三）语法方面（缺乏形态，缺乏表示语法意义的词形变化）

1.词序和虚词是表达语法意义的主要手段：“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”、“怕辣不”表示的程度和语气不同。“的、地、得”“着、了、过”等虚词数量有限，但却是语篇中出现频率最高的词。

2.词、短语和句子的结构原则基本一致：词“地震”、短语“工作顺利”、句子“我们出发了”都是主谓结构。

3.词类和句法成分不是简单的对应关系：汉语中词类和句法成分的关系比较复杂，同一词类可以

同一个句子成分也可以由几类词充当。如动词、形容词、名词都可以充当谓语。

4.量词十分丰富。有语气词。不同方言区的人要避免用错量词。

六、现代汉语不仅是我国汉语族人民的交际工具，同时也是我国各民族人民之间的交际工具。

汉语是联合国六种工作语言之一，在国际交往中，它发挥着很重要的作用。

七、新时期语言文字工作的方针、任务

现代汉语规范化就是树立并推广现代汉民族共同语明确的一致的标准。语音、词汇、语法等方面都须进一步消除分歧，树立规范。这是社会主义现代化建设的需要。

八、现代汉语课程的性质和任务

现代汉语课程的内容：绪论，语音，文字，词汇，语法，修辞。

第二章语音

语音这一章，以《汉语拼音方案》为工具，并辅以国际音标，详细讲述现代汉语的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，使学生较全面牢固地掌握语音理论知识，并具有熟练准确发音和分析语音的能力，以及运用汉语拼音方案来分析普通话语音结构和推广普通话的能力。掌握声韵母发音的方法，培养说普通话的能力，是本章的重点。

第一节语音概说

一、语音的性质

（一）物理属性（语音四要素：音高、音强、音长、音色）

音高：指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。

音强：指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。

音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。

音色：又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。发音体、发音方法、发音时共鸣器形状的不同都会造成音色的不同。

任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。音色是语音中用来区别意义的最重要的要素，在普通话中，音高的作用也特别重要。

（二）生理属性

人的发音器官可以分为三大部分：

1.肺和气管

2.喉头和声带

3.口腔和鼻腔

发音器官示意图：

图1-1-1

1.上唇

2.下唇

3.上齿

4.下齿

5.齿龈

6.硬腭

7.软腭

8.小舌

9.舌尖 10.舌面

11.舌根 12.鼻腔 13.口腔 14.咽头 15.会厌 16.食道 17.气管 18.声带 19.喉头

从前往后看，口腔上部可分上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六个部分，口腔下部可分下唇、下齿和舌头三大部分。舌头又可分舌尖、舌叶、舌面三部分，舌面又分为前、中、后三部分，舌面后习惯称舌根。

（三）社会属性

语音和语义的关系是约定俗成的。同样的意义在不同的语言或方言中要用不同的语音来表示。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。(汉语时的同音字和多义字特别多)各种语言和方言都有自己的语音系统，从物理和生理属性的角度看在甲语言中是不同的音，在乙语言中可能认为是相同的音。（如福建某些地区n、l不分，平翘不分，前后鼻音不分）

二、语音单位

（一）音节、音素

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般来说，一个汉字就代表一个音节，例如“需要是发明之母”xūyào sh? füm?ng zh? mǔ七个汉字就是七个音节。只有少数儿化的音节，例如“花儿”写作两个汉字，却是一个音节huür。

音节不是语音的最小单位，音节是由音素组成的。音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。在汉语里，少数音节是由1个音素构成的，例如“阿”ü、“鹅”?等；大多数音节是由2～4个音素组成的，例如“大学校”中的“大”dà是由d和a两个音素组成的，“学”xu?是由x、?、?三个音素组成的，“校”xiào是由x、i、a、o四个音素组成的，这些音素都是组成音节的最小单位。

根据不同的发音性质，音素可以分成两大类：一类是辅音，即气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。一类是元音，即气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。“马”mü，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，让气流从鼻腔发出，形成鼻音，而a是元音，发音时口腔大开，让气流顺畅地通过口腔。

（二）声母、韵母、声调

汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、声调三个部分，这叫音节的三要素。它们的关系如下：

声母是汉字字音开头的辅音。声母是由辅音充当的，但有的辅音不作声母，只作韵尾。

韵母是汉字字音中声母后面的部分。元音是韵母的主要成分，韵母中出现的辅音只限于鼻音n

和ng两个，而且只能在元音之后。

三、汉语拼音方案（见教材第32页附录一）

汉语拼音方案的用途：

(1)给汉字注音

(2)作推广普通话的工具

第二节声母

一、声母的发音

普通话共有21个声母，它们是b，p，m，f，d，t，n，l，z，c，s，zh，ch，sh，r，j，q，x，g，k，h。

普通话里还有一些音节是由元音音素开头的，这些音节开头没有辅音作声母，被称为零声母音节。例如“武艺”wǔ y? 、“安稳”ünwtn等，它们都是零声母音节。

（一）声母的发音部位

发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。普通话21个辅音声母共有以下7种不同的发音部位。

1.双唇音b，p，m：发音时，由上唇和下唇阻塞气流而形成。

2.唇齿音f：发音时，由上齿和下唇阻碍气流而形成。

3.舌尖前音z，c，s：发音时，由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。

4.舌尖中音d，t，n，l：发音时，由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。

6.舌面音j，q，x：发音时，由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又叫做“舌面前音”。

7.舌根音g，k，h：发音时，由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。又叫做“舌面后音”。

（二）声母的发音

声母的发音方法指的是，发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状。可以从阻碍的方式、声带是否颤动，气流的强弱等三个方面来考察：

1.看阻碍的方式

根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同将普通话声母分为五类：

（1）塞音b，p，d，t，g，k：发音时，形成阻碍的两个部位完全闭塞，阻住气流，然后猛然放开，使气流爆发成声。

（2）擦音f，s，sh，r，x，h：发音时，形成阻碍的两个部位接近，形成窄缝，使气流从中通过时摩擦成声。

（3）闭塞音z，c，zh，ch，j，q：发音时，形成阻碍的两个部位完全闭塞，阻住气流，然后慢慢放开，形成一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

（4）鼻音m，n：发音时，口腔通路完全闭塞，让气流从鼻腔出来，发出完全的鼻音。

（5）边音l：发音时，舌尖上抬与上齿龈形成阻碍，阻塞气流，然后让气流从舌头两边流出。

2.看声带是否颤动

发音时声带颤动的是浊音，不颤动的是清音。浊音只有m、n、l、r四个，其余声母都是清音。

塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音（p，t，k，q，ch，c），比较弱的叫不送气音（b，d，g，j，zh，z）。

普通话声母表

下面对声母的发音部位和发音方法逐一描写说明，并举例练习：

b 双唇、不送气、清、塞音举例：标兵奔波背包报表半边颁布

p 双唇、送气、清、塞音举例：乒乓偏僻拼盘琵琶澎湃批判

m 双唇、浊、鼻音举例：美妙面貌眉目命名买卖门面

f 唇齿、清、擦音举例：奋发非法芬芳反复防范丰富

z 舌尖前、不送气、清、塞擦音举例：总则最早自尊藏族祖宗造字c 舌尖前、送气、清、塞擦音举例：参差层次从此残存粗糙草丛

s 舌尖前、清、擦音举例：琐碎洒扫色素诉讼松散思索

d 舌尖中、不送气、清、塞音举例：电灯大胆带动道德地点顶端

t 舌尖中、送气、清、塞音举例：探讨天梯团体铁蹄妥贴淘汰

n 舌尖中、浊、鼻音举例：泥泞牛奶农奴男女恼怒能耐

l 舌尖中、浊、边音举例：浏览老路拉拢轮流罗列料理

zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音举例：茁壮庄重挣扎主张郑重真正ch 舌尖后、送气、清、塞擦音举例：出差长处铲除乘车驰骋春潮sh 舌尖后、清、擦音举例：双手上山事实受伤少数声势

r 舌尖后、浊、擦音举例：仍然软弱荣辱忍让柔软容忍

j 舌面、不送气、清、塞擦音举例：积极经济进军急件究竟嘉奖

q 舌面、送气、清、塞擦音举例：确切轻巧亲戚前去请求弃权

x 舌面、清、擦音举例：相信现象消息虚心学习先行

g 舌根、不送气、清、塞音举例：巩固改革规格灌溉骨干高贵

k 舌根、送气、清、塞音举例：可口开阔刻苦慷慨空旷旷课

二、声母辨正

要重点根据自己的方言的特点确定声母辨正的重点，闽方言区的人重点辨正zh、ch、sh和z、c、s，f与h，有些地区的人还有注意区分n和l，总之，要严格按照声母的发音方法，找准发音部位，发好每一个声母。

第三节韵母

普通话共有39个韵母，它们是a，o，e，?，i，u，?，-i（前），-i（后）er,ia,ua,uo,ie, ?e，ai，uai，ei，uei，ao，iao，ou，iou，an，ian，uan，?an，en，in，uen，?n，ang，iang，uang，eng，ing，ueng，ong，iong。

韵母可以由一个元音充当，也可以由两个或三个元音充当，还可以由元音加鼻辅音充当。这样，韵母的构成要比声母复杂得多。构成一个韵母的音素中，开口度最大、声音较响亮的叫韵腹，韵腹前面的音素叫韵头，韵腹后面的音素叫韵尾，例如韵母iang，a是韵腹，i是韵头，ng是韵尾。韵母只有一个元音音素，这个元音就是韵腹。韵母中可以没有韵头，例如ao，in，也可以没有韵尾，例如ia，uo，但必须有韵腹，韵腹是韵母中的主要元音。

韵母可以从两个角度进行分类。一是按照韵母的内部成分分类，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。二是按照韵母开头的元音发音口形分类，把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，统称“四呼”。下面先按韵母的内部结构给韵母分类。

一、单元音韵母

单韵母是由一个元音音素充当的韵母。普通话共有10个单元音（也是基本音），它们是构成韵母的基础。这10个单元音都充当了普通话的单韵母，它们是a，o，e，?，i，u，?，-i（前），-i （后），er。

分析、描写元音音素要依据三个条件，即舌面的高低、舌位的前后、唇形的圆展。根据10个单元音舌位的不同，又分为舌面元音、舌尖元音、卷舌元音三类。

可以根据三个方面来观察元音：

第一，看舌位的高低。（也可看开口度的大小，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大）第二，看舌位的前后。

第三，看唇形的圆展。

舌面元音舌位唇形图：

普通话有7个舌面元音单韵母。按照分析元音的条件，可以分别描写为：

a舌面、央、低、不圆唇元音举例：发达大妈刹那沙发打靶

o舌面、后、半高、圆唇元音举例：薄膜磨破默默勃勃婆婆

e舌面、后、半高、不圆唇元音举例：合格特色客车色泽割舍

?舌面、前、半低、不圆唇元音举例：欸

i舌面、前、高、不圆唇元音举例：利益集体笔记毅力奇迹

u舌面、后、高、圆唇元音举例：突出诉苦嘱咐服务鼓舞

（二）舌尖元音

普通话有2个舌尖元音，它们是由舌尖起节制作用构成的元音。舌尖前元音写作-i（前），只与辅音声母z，c，s相拼；舌尖后元音写作-i（后），只与辅音声母zh，ch，sh，r相拼。按照分析元音的条件，可以分别描写为：

-i（前）舌尖、前、高、不圆唇元音举例：自私此次恣肆字词四次

-i（后）舌尖、后、高、不圆唇元音举例：知识史诗事实支持值日

（三）卷舌元音

普通话只有1个卷舌元音er。发音时，让舌头平放后，舌尖向上卷，形成一个特殊的元音。这个卷舌音特殊在只能自成音节，而且在汉语中，也只有“而、儿、耳、尔、二”等几个字。它的发音特点可描写为：

er卷舌、央、中、不圆唇元音举例：而儿尔耳饵二贰

二、复元音韵母

复韵母是由两个或三个元音音素构成的韵母。普通话共有13个复韵母，它们是ia，ua，uo，ie，?e，ai，uai，ei，uei，ao，iao，ou，iou。

按照复韵母中韵腹所在位置的不同，复韵母又分为前响、后响、中响三类。前响、后响都是由两个元音构成的；中响是由三个元音构成的。

（一）前响复韵母

前响复韵母是指两个元音中前面的元音开口度大、发言清晰响亮的韵母。普通话共有4个，它们是：

ei 举例：配备肥美黑煤非得蓓蕾狒狒北飞

ao 举例：高潮报告早操劳保牢靠招考号召宝刀吵闹

ou 举例：欧洲守候口头收购漏斗瘦肉丑陋抖擞后楼

（二）后响复韵母

后响复韵母是指两个元音中后面的元音开口度大、发音清晰响亮的韵母。普通话共有5个，它们是：

ia 举例：加价家鸭假牙夏家掐下加压恰恰

ie 举例：贴切结业铁鞋节烈切切

ua 举例：花袜挂花瓜花抓蛙耍猾挂画

uo 举例：硕果过错国货堕落懦弱活捉剥夺骆驼陀螺

?e举例：雀跃决绝约略缺雪

（三）中响复韵母

中响复韵母是指三个元音中中间的元音开口度大、发音清晰响亮的韵母。普通话共有4个，它们是：

iao 举例：萧条缥缈巧妙逍遥渺小笑料叫嚣吊桥苗条

iou 举例：悠久优秀求救久留有求油球绣球牛油

uei 举例：水位摧毁溃退归队追随汇兑灰堆回味鬼祟

三、带鼻音韵母

鼻韵母是由一个或两个元音音素加上一个鼻音（n或ng）音素构成的韵母。普通话共有16个鼻韵母，它们是：an，ian，uan，?an，en，in，uen，?n，ang，iang，uang，eng，ing，ueng，ong，iong。

（一）前鼻音韵母

前鼻音韵母是指由元音加前鼻音n构成的韵母。普通话共有8个，它们是：

an 举例：展望灿烂肝胆谈判汗衫单干散漫

ian 举例：片面先天简便连绵艰险前线变迁

uan 举例：婉转贯穿专断转换酸软宦官川湾

?an举例：源泉全权圆圈全员

en 举例：认真本分振奋神人根本深圳人参愤恨

in 举例：信心拼音亲近殷勤金银民进尽心

uen 举例：昆仑温顺春笋论文温存困顿混沌馄饨

?n举例：均匀逡巡军训运云

（二）后鼻音韵母

后鼻音韵母是指由元音加后鼻音ng构成的韵母。普通话共有8个，它们是：

iang 举例：响亮想象两样向阳枪响洋姜将相湘江

uang 举例：矿床狂妄状况装潢双簧

eng 举例：丰盛风声更正登程横生整风正逢猛增风筝

ing 举例：情形命令清醒轻型庆幸兵营明星叮咛姓名

ueng 举例：嗡嗡蓊蓊(老)翁蕹（菜）瓮（城）

ong 举例：隆重工农从容空洞中东冲动公共葱茏通融

iong 举例：汹涌穷凶茕茕熊熊炯炯

四、韵母辨正

南方言方言区的人最大的困难是分辩前后鼻韵母的不同，在这方面要加强训练。

第四节声调

一、调值和调类

声调具有区别意义的作用。汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析。

调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。

五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。

调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

二、普通话的声调

普通话的全部字音分属于四种基本调值。

（一）阴平（第一声）：调值55，又叫高平调。

（二）阳平（第二声）：调值35，又叫高升调。

（三）上声（第三声）：调值214调，又叫曲折调。

（四）去声（第四声）：调值51调，又叫全降调。

（为了详细而准确地描写声调的调值，一般采用五度标记法：画一条竖线作比较线，分成四格五度，分别用1、2、3、4、5表示低、半低、中、半高、高；再在比较线的左边用横线、斜线、曲线表示声调的音高变化。有时也采用两位或三位数字表示。）

普通话调值五度标记图（选自黄伯荣、廖序东， 1997 ：《现代汉语》）

第五节音节

一、音节的结构

音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位。

从表中，可以看出普通话的音节结构有如下特点：

（一）一个音节最多可以用四个音素符号。

（二）元音在音节中占优势。

（三）音节可以没有辅音。

（四）汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹（主要元音），可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

二、拼音

（一）声母和韵母的配合

普通话音节声母和韵母的拼合规律，是以声母的发音部位和韵母的“四呼”为主要依据的，超越这种规律的，就不是普通话语音了。

由上表可以看出，普通话声母和韵母的配合有如下特点：

１.双唇音声母可以同开口呼、齐齿呼、合口呼（只限于u）韵母相拼，不同撮口呼韵母相拼。

2.唇齿音声母可以同开口呼、合口呼（只限于u）韵母相拼，不同齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

3.舌尖前音、舌尖后音、舌根音三组声母可以同开口呼、合口呼韵母相拼，不同齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

4.舌尖中音声母分为两组：一组d，t可以同开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不同撮口呼韵母相拼；另一组n，l可以同“四呼”所有韵母相拼。

5.舌面音声母可以同齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不同开口呼、合口呼韵母相拼。

6.零声母可以同“四呼”所有韵母相拼。

(二)音节的拼读和拼写

1.音节的拼读

答案 安全生产 知识答题 带答案

一、单项选择题： 1、加强我国安全生产工作的基本思路是：用“以人为本”的科学发展观统揽安全生产工作全局，坚持（）的指导原则，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，实施“标本兼治、重在治本”。 A、科学发展 B、安全发展 C、科技发展 2、安全意识、安全法制、安全责任、安全科技和（）构成安全生产保障“五要素”。 A、安全管理 B、安全评价 C、安全投入。 3、要加强安全文化建设，提高全民安全素质，倡导和树立“以人为本”的安全价值观，大力倡导（）的安全文化。 A、关注安全、关爱生命 B、关心生命、关爱健康 C、关注他人、关爱生命 4、从安全生产管理对象看，我国安全生产管理已由过去的事故管理发展到现代的事件分析与（）。 A、制度管理 B、隐患管理 C、动态管理 5、下列不能表述现代安全管理特点的是（） A、变传统的静态安全管理为现代的安全动态管理 B、变传统的横向综合安全管理为现代的纵向单因素安全管理 C、变传统的被动、辅助、滞后的安全管理为主动、本质、超前的安全管理 6、生产经营单位要切实遵守安全生产法律法规，加强安全生产管理，完善安全生产条件，从根本上避免、预防和消除生产安全（）。 A、隐患 B、危险 C、事故 7、在任何一个管理系统内部，管理手段、管理过程等必须构成一个连续封闭的回路，才能形成有效的管理活动，这就是系统原理中的（）。 A、整分合原则 B、反馈原则 C、封闭原则 8、在管理中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这是（）。 A、系统原理 B、人本原理 C、预防原理 9、（）是指在安全工作中，为使安全生产法律法规得到落实，必须明确安全生产监督职责，对企业生产中的守法和执法情况进行监督。 A、3E原则 B、安全第一原则 C、监督原则 10、（）是指从一开始和从本质上实现安全，从根本上消除事故发生的可能性，从而达到预防事故发生的目的。 A、偶然损失原则 B、本质安全化原则 C、3E原则 11、采取强制性手段控制人的意愿和行为，使个人的活动、行为等受到安全生产管理要求的约束，从而实现有效的安全生产管理，属于管理中的（）。 A、人本原理 B、预防原理 C、强制原理 12、由于人们违背自然或客观规律，违反法律、法规、规章和标准等的各种行为而造成的事故属于（）。 A、伤亡事故 B、责任事故 C、非责任事故 13、安全文化是组织内的共同性文化，是全体成员所认同的安全理念、安全目标、安全行为规范

幼儿园一日活动中的自由活动

浅谈幼儿一日自由活动 幼儿园的一日生活井然有序,科学地安排幼儿园的一日活动是提高幼儿素质的一个重要途径，对培养幼儿良好智力因素和非智力因素有着重要的影响。其中在幼儿园一系列活动中,自由活动有着特殊的重要作用。什么叫自由活动？自由活动又叫自主活动,是由幼儿自己决定干什么、怎样干。 《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”在自由活动中,幼儿可以按照自己的意愿自己选择活动、材料和玩具,自由交往,自由交谈,自由游戏。在考虑幼儿自由活动和教师组织的活动时，就要保证幼儿有一定的自由活动。曾有人对上海的幼儿园作出调查，在一日活动中，教师组织的活动与幼儿自选活动时间相对,前者占87%,后者占13%，而国外的幼儿园恰好相反，后者占71%左右。因此,教师必须树立正确的教育观，注意幼儿的自由活动,保证一日活动中供给幼儿足够的自由活动时间，善于启发引导，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主动性、积极性。 首先,得分析幼儿园自由活动的情况，从中找出原因,教师就能在充分尊重幼儿的意愿上，发挥主导作用，使自由活动活而不乱,朝着有益于幼儿身心健康的发展。据我观察,幼儿园中自由活动存在着这样几种问题和不足之处。 １.幼儿自由活动机会被教师剥夺了。有些班级的老师在活动前按小组分开，硬性规定这一组一定在玩什么，那一组一定要玩什么，而且强调幼儿在游戏过程中不可以自由更换游戏内容,使一部分幼儿对游戏内容不感兴趣,但又不敢玩别的，这样自由游戏就失去了它的意义。甚至有一些老师在自由活动中，为了使班级保持良好的秩序，有一个安静的环境，就一味强调不许说话，不许离开自己的位子，只能安安静静地自己玩自己的,尽量使自己做一个老师喜欢的‘乖孩子’就更不存在自由活动了。 ２.自由活动的内容单一、乏味。有些园在为幼儿提供玩具、材

两学一做学习教育党课讲稿

精心整理两学一做学习教育党课讲稿 同志们：党中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸 要做好这次学习教育，就要充分认识到它的“风向标”意义，把这项活动作为进一步深化全面从严治党的重要举措，作为保持发展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。 二、两学一做开展的背景 如今，在我们国家，要攀登上全面建成小康社会的“山头”只剩下最后几步，实现

中华民族伟大复兴的征程也胜利在望。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我国的社会主义建设正在跨越这样一个历史瓶颈，需要全体共产党人凝心聚力，坚持下去，不断地开展工作，引领和感召全国人民一起来“爬坡过坎”。这也就是中共中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的大背景。 三、正视自身存在的问题 有 四、两学一做的主要要求 开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要

是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员

学生食品安全知识问答试题一附答案

学生食品安全知识问答试题一附答案 一、单项选择 1、下列哪种豆制品含维生素C较多？（D ） A豆浆B豆腐C腐乳D豆芽 2、下列那种豆类食品消化率最高？（C ） A熟豆粒B熟豆浆C豆腐D生豆芽 3、下列哪种蔬菜的胡萝卜素含量最高？（B ） A番茄B辣椒C白菜D黄瓜 4、下列哪种水果的维生素C含量最高？（C ） A橘子B葡萄C鲜枣D苹果 5下列动物性食品中，哪种食物蛋白质的营养价值最高？（C ） A牛肉B鸡肉C鸡蛋D鸭肉 6每日食盐摄入多少可满足正常需要？（A ） A 3~5克 B 6~9克 C 10~15克 D 16~20克 7掺假奶粉的特点？（C） A 细腻发粘 B 溶解速度慢 C 入口后溶解快、不粘牙 D 搅拌时粘住调羹 8、大豆及其制品中蛋白质消化率最高的是？( D ) A 生大豆 B 熟大豆 C 豆浆 D 豆腐 9下列制做米饭的方法中营养素损失最多的是？( B )

A 捞饭不弃汤 B 捞饭弃汤 C 蒸饭 D 煮饭 10、淘米时下列哪种营养素损失最多？( A ) A维生素B1 B维生素B2 C烟酸D维生素E 11下列哪种情况，蔬菜中维生素B1损失影响最大？( B ) A 烹调的温度B水浸泡的时间 C 烹调前放置的时间D烹调时翻动的次数 12、下列哪种情况，蔬菜中维生素B2损失影响最大？( C ) A 烹调的温度B水浸泡的时间 C 烹调前放置的时间D烹调时翻动的次数 13、油脂在多少温度下，可产生有害的热聚合产物？（D） A 100度以下 B 100到150度 C 180度到200度 D 超过200度 14、下列哪种物质在高温加热时最易产生有害蛋白质劣变产物？（B ） A 面包B鱼C大米 D 马铃薯 15、淘米时，如果无轻度发霉，下列哪种方法正确？（A ） A 少搓少洗 B 开水浸泡 C 流水冲洗 D 用力搓洗 16、关于蔬菜的烹调加工方法，下列哪种不正确？（C） A 先洗后切B切后即炒C文火慢炒 D 开汤下菜 17、蔬菜要急火快炒的目的？（C） A 减少蔬菜中矿物质的破坏 B 减少蔬菜中水溶性维生素的流失

仁爱英语九年级第二单元第一话题教案

Unit 2 Saving the Earth Topic 1 pollution causes too many problems Section A I 、Teaching aims： 1、Go on leaning the present perfect tense 2、Talk about the hometown ,and enjoy the beauty of nature. 3、Talk about different kinds of pollution in order to enhance the awareness of protecting the environment. Ⅱ、Teaching procedures： Step1 Review 1、Talk about hometown’s scenery, then review the usage of“used to be ” T：Who is from the country？ S1 I am T:：How did your hometown used to be ? S2：It used to be a very beautiful place . There were a lot of flowers and trees .But … 2、Compare the changes in hometown’s scenery ,then lead to the topic of environment. Step2 Presentation 1、Show the first picture in 1a and ask the student to describe the scenery . T: What does the picture show us ? Ss ：It’s a beautiful place with … 2、Show the second picture in 1a and ask the students to describe the changes caused by environmental pollution . T: What has happened in the picture ? Ss: The water is very dirty and … 3、Listen to 1a and answer the question .Check the answer.. （1）Is the West Hill still a beautiful place now ? （2）What happened to the West Hill? 4、Let students read 1a ,and find out the phrases and sentences . Teacher writes them down on the blackboard and lets the students understand them . (1)Oh ,my goodness! (2)There are several chemical factories pouring waste water into the streams , 5、Learn and master the new words ：bee ,several ,waste , stream Step3 Consolidation 1、Group work .Read 1a in groups of four ,then act it out . 2、Let students fill out the form in 1b according to 1a ,then ask several students to report it to the class. Ⅲ、Practice 一、根据句意及首字母提示完成句子 1、The fish smells terrible .It has g bad .

安全知识每日一题内容

安全知识“每日一题”内容 1安全知识每日一题 名词解释：危险性较大工程答：在施工过程中存在的、可能导致作业人员群死群伤或造成重大财产损失、作业环境破坏或其他损失的工程。 摘自：《公路工程施工安全技术规范》JTG F90—2015 2安全知识每日一题问答题：高处作业场所临边防护要求有哪些？答：高处作业场所临边应设置安全防护栏杆，并符合下列规定： 1、防护栏杆应能承受1000N的可变荷载； 2、防护栏杆下方有人员及车辆通行或作业的，应挂密目安全网封闭，防护栏杆下部应设置高度不小于0.18m 的挡脚板； 3、防护栏杆应由上、下两道横杆组成，上杆离地高度应为1.2m ,下杆离地高度应为 0.6m； 4、横杆长度大于2m时，应加设栏杆柱； 摘自：《公路工程施工安全技术规范》JTG F90—2015 5.7 高处作业3安全知 3安全知识每日一题问答题：爆破作业施工公告内容应包括哪些？答：经审批的爆破作业项目，爆破作业单位应于施工前3天发布公告，并在作业地点张贴，内容应包括：工程名称、建设单位、设计施工单位、安全评估单位、安全监理单位、工程负责人及联系方式、爆破作业时限等 4安全知识每日一题 雨季施工安全注意事项： 1 、雨季来临前，应检查、修复或完善现场避雷装置、接地装置、排水设施，围堰、堤坝等应采取加固和防坍塌措施，易冲刷部位应采取防冲或导流措施； 2、现场的脚手架、跳板、桥梁、墩台等作业面应采取防滑措施； 3、大风、大雨后，应检查支架、脚手架、起重设备、临时用电工程、临时房屋等设施的基础； 4、雷雨时，不得从事露天作业。 摘自：《公路工程施工安全技术规范》JTG F90—2015 12.3 雨季施工

幼儿园安全温馨提示

安全温馨提示 尊敬的家长：您好！ 保护幼儿的身心健康安全，是我们共同的职责；让孩子安全健康快乐地成长是我们共同的心愿。为了保障每一位儿童的安全，特作如下温馨提示，真诚地希望得到您的支持与配合。 1．家长送孩子入园时，首先在园门口接受园医的晨检，然后刷卡入园，家长将孩子送到老师手中，以防意外发生。 2．早上入园时间7:15—8:15 ；下午离园时间：5:00—6:10，请家长按时接送孩子，接到孩子后立即离园，严禁在玩具区逗留。 3．家长接送幼儿时请务必刷卡，凭卡进（离）园。如您来接孩子时未带卡，请在保安处登记，在大门外稍等片刻，由该班老师送走多数儿童后，再将您的孩子送到门口，保证幼儿的安全。接送卡如有遗失，要及时告知幼儿园，以免别人误接。 4．如遇特殊情况无法由固定接送人来园接孩子，请提前电告本班老师，临时接送人须持接送卡来园接孩子。 5．幼儿园实行封闭式管理，家长中途不再接送孩子，如有特殊情况，请提前与老师沟通，班级老师通知门卫后方可刷卡入园。 6．我园执行“电子接送卡”管理制度，实行“人卡”分离，即孩子入园后，接送卡由家长带走，如中途需来园办理事务，仍需刷卡进门。 7．为确保校园门口道路的畅通，接送孩子时，所有车辆严禁停放在大门口的通道上，骑自行车和摩托车的家长，请您把车子停放在大门两侧划好的停车白线内。 8．大手牵小手，进出慢慢走。请家长领着孩子放慢自己的脚步，带着一份安全有序地来园、离园。 保安人员是幼儿园安全保障的第一道屏障，他们必须按照规范的程序履行职责，如果给您带来了不便，请您理解、支持和配合。 诚请家长与我们携手，共筑儿童生命安全之门，让孩子们健康、快乐地成长！ xx幼儿园

部编版三年级语文第二单元主题阅读

第二单元主题阅读 （运用多种方法理解难懂的词语） 文段一北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。 文段二那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。 文段三从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女

在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1.提取信息阅读文段，完成下面的表格。 2.整体感知比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。 （2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。 （3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。 （4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。 3.品析词语在正确的选项上画“√”。 （1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。 （A.疏忽大意 B.稀疏零落）

小学生食品安全知识问答题

小学生食品安全知识问答题 一、单项选择 1，下列哪种豆制品含维生素C较多？（） A豆浆 B豆腐 C腐乳 D豆芽 2，下列那种豆类食品消化率最高？（） A熟豆粒 B熟豆浆 C豆腐 D生豆芽 3，下列哪种蔬菜的胡萝卜素含量最高？（） A番茄 B辣椒 C白菜 D黄瓜 4，下列哪种水果的维生素C含量最高？（） A橘子 B葡萄 C鲜枣 D苹果 5，下列动物性食品中，哪种食物蛋白质的营养价值最高？（） A牛肉 B鸡肉 C鸡蛋 D鸭肉 6，每日食盐摄入多少可满足正常需要？（） A3~5克 B 6~9克 C10~15克 D16~20克 7，掺假奶粉的特点？（） A 细腻发粘 B 溶解速度慢 C 入口后溶解快、不粘牙 D 搅拌时粘住调羹 8，大豆及其制品中蛋白质消化率最高的是？( ) A 生大豆 B 熟大豆 C 豆浆 D 豆腐 9，下列制做米饭的方法中营养素损失最多的是？( ) A 捞饭不弃汤 B 捞饭弃汤 C 蒸饭 D 煮饭 10，淘米时下列哪种营养素损失最多？ ( )A维生素B1 B维生素B2 C烟酸 D维生素E 11，下列哪种情况，蔬菜中维生素B1损失影响最大？( ) A 烹调的温度 B水浸泡的时间 C 烹调前放置的时间 D烹调时翻动的次数12, 下列哪种情况，蔬菜中维生素B2损失影响最大？( ) A 烹调的温度 B水浸泡的时间 C 烹调前放置的时间 D烹调时翻动的次数13，油脂在多少温度下，可产生有害的热聚合产物？（） A 100度以下 B 100到150度 C 180度到200度 D 超过200度 14，下列哪种物质在高温加热时最易产生有害蛋白质劣变产物？（） A 面包 B鱼 C大米 D 马铃薯 15，淘米时，如果无轻度发霉，下列哪种方法正确？（） A 少搓少洗 B 开水浸泡 C 流水冲洗 D 用力搓洗 16，关于蔬菜的烹调加工方法，下列哪种不正确？（） A 先洗后切 B切后即炒 C文火慢炒 D 开汤下菜 17，蔬菜要急火快炒的目的？（） A 减少蔬菜中矿物质的破坏 B 减少蔬菜中水溶性维生素的流失 C减少温度对营养素的破坏 D.防止蔬菜感官性状变差 18、蔬菜要开汤下菜的主要目的？（） A.减少蔬菜中矿物质的破坏 B.减少蔬菜中水溶性维生素的流失 C.减轻蔬菜中温度对营养素的破坏 D.防止蔬菜感官性状变差 19、世界上第一部关于食物成分数据的文献出自哪个国家？（） A.美 B.英 C.法 D.中

学校两学一做专题党课讲稿

学校两学一做专题党课讲稿：拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境 为了深入搞好“两学一做”学习教育，大力加强学校教职工的思想道德建设，进一步打造学习型党组织，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力，切实转变工作作风，凝聚正能量，弘扬昂然正气，为学校的进一步发展提供强大的精神动力，努力开创学校工作的新局面。根据教体局党委的要求，我给大家上党课，这堂党课的题目是：《拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境》。 一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现 当前，我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的“庸懒散奢”问题日益突出，需要加以整顿，以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境，有力地促进我校健康、和谐、快速发展。联系我校工作实际，我们要重点整治以下五个方面19种问题。 (一)治庸转能，解决工作能力不强问题 1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作上缺乏积极性和主动性，在岗不在状态，出工不出力，不学无术、不求上进，不敢担当，无所作为，得过且过。

2.教风学风文风不正。学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，课堂教学效果差，学术科研造假，一些文件和文章假、大、空。 3.原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。 4.工作能力不足。工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高，有想法没办法，甚至没想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。 (二)治懒转勤，解决工作效率不高问题 1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，敷衍塞责。 2.办事效率低。重部署、轻落实，以会议落实会议、以文件落实文件，工作不求实效。时效观念差，执行能力弱，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感，办事拖沓，工作落实不到位。 3.脱离群众。群众观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不掌握下情，调查研究走马观花，不了解师生的实际需求，不及时帮助师生解决实际困难。 4.服务意识差。为师生服务的意识不强，应公开的校务信息不及时公开，应受理的工作不及时受理，应告知的办理事项不一次性告知，门难进、脸难看、话难听、事难办，接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。

2017仁爱版八年级英语上Unit 2Topic1第二单元一话题习题

Unit 2 Topic 1 (考试时间：90分钟，满分：100分) 第一部分听力（20分） Ⅰ. 听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分） 1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______ Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分） ( )6. A. I have a headache. B. I want to be a dentist. C. I have a good rest. ( )7. A. Not at all. B. Thanks a lot. C. You’re welcome. ( )8. A. That’s a good idea. B. What’s wrong with you? C. Don’t worry. You’ll get well soon. ( )9. A. Much better. B. She has a sore throat. C. No, she isn’t. ( )10. A. I feel terrible. B. OK, I will. C. Please take some medicine. Ⅲ. 听对话，完成表格。对话读两遍。（5分）

Ⅳ. 听短文，判断正（T）误（F）。短文读三遍。（5分） ( )16. Jack was ill yesterday. ( )17. Jack’s father wasn’t at home yesterday. ( )18. Jack was happy because his mother bought a computer for him. ( )19. Jack didn’t go to school yesterday. ( )20. Jack’s mother cooked food for him. 第二部分基础知识运用（55分） Ⅰ. 单项选择。（10分） ( )1. Jim is ill in hospital. Now he is _______ in bed and talking to his doctor. A. lie B. lies C. lying D. lay ( )2. I feel terrible. I don’t feel like _______. A. eating anything B. anything to eat C. eat anything D. to eat anything ( )3. If you have a headache, you _______ lie down for a good rest. A. shouldn’t B. had better not C. had better D. mustn’t ( )4. —I had a backache. I can’t sleep. —_______ A. Don’t worry. B. Not so well. C. I’m sorry to hear that. D. Why? ( )5. —Oh, you have a headache and a cough. _______ have you been like this? —Three days.

【热门】学校安全温馨提示语

【热门】学校安全温馨提示语 学校安全温馨提示语1 不要因为一时贪玩而失去永远玩耍的机会。 不追逐，不打闹，生命多美好，安全最重要。 倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。 多一个小心，少一个事故；多一份留意，少一份担忧。 多注意安全，让幸福敲响你的门。 翻出的是栏杆，进入的是医院。 关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建平安校园。最好的校园安全提示语 关注校园安全，构建人文和谐。 关注学校安全多一点，学生学习生活好一点。 过马路两边看，还要走在斑马线。 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。 加强安全管理，建设平安校园。 健康为本，安全为根。 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 金钱有价，生命无价。 居安思危，思则有备，有备无患。 课间活动有秩序，校园文明争第一。 生命在于运动，死亡在于冲动。 生命只有一次，请爱惜自己的'生命，请您照顾好自己。温馨提示语 生命只有一次，要爱惜生命。 校园是我家，平安靠大家。 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。 心中时刻有平安，平安永在我身边。 隐患处处有，安全时时记。 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。 在玩的期间，注意安全呦！如果跌伤会有人为你担心呦！学校安全温馨提示语2 1. 不要因为一时贪玩而失去永远玩耍的机会。 2. 不追逐，不打闹，生命多美好，安全最重要。 3. 倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。 4. 多一个小心，少一个事故;多一份留意，少一份担忧。 5. 多注意安全，让幸福敲响你的门。 6. 翻出的是栏杆，进入的是医院。 7. 关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建平安校园。 8. 关注校园安全，构建人文和谐。 9. 关注学校安全多一点，学生学习生活好一点。 10. 过马路两边看，还要走在斑马线。 11. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。 12. 加强安全管理，建设平安校园。 13. 健康为本，安全为根。 14. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 15. 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 16. 金钱有价，生命无价。 17. 居安思危，思则有备，有备无患。 18. 课间活动有秩序，校园文明争第一。 19. 生命在于运动，死亡在于冲动。 20. 生命只有一次，请爱惜自己的生命，请您照顾好自己。 21. 生命只有一次，要爱惜生命。 22. 校园是我家，平安靠大家。

部编版五年级下册语文：第二单元主题阅读(含答案)

部编人教版五年级下册语文：第二单元主题阅读（含答案） 小圣施威降大圣（节选） 前情提要：孙悟空被封为弼马温，在天上悠闲自在，可是有一天，因王母娘娘举办的“蟠桃盛会”没有邀请他，他遂大闹蟠桃会。自知闯祸，孙悟空又返回花果山。玉帝派遣上万天兵，布下天罗地网，居然还是奈何不了他。观音菩萨向玉帝推举二郎神去收服孙悟空…… 大圣笑嘻嘻的，将金箍棒掣（chè）起，高叫 道：“你是何方小将，敢大胆到此挑战？”真君喝 道：“你这厮有眼无珠，认不得我么？吾乃玉帝外 甥，敕（chì）封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命， 到此擒你这反天宫的弼马温！”大圣道：“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，可又无冤无仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。”真君大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刀！”大圣侧身躲过，举金箍棒劈手相还。只见铁棒赛飞龙，神刀如舞凤。 真君与大圣斗三百余合，不分胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两手举着三尖两刃神刀，好似华山顶上之峰，恶狠狠朝大圣就砍。这大圣也使神通，变得和二郎身躯一样，举一根如意金箍棒，如昆仑顶上的擎天之柱，抵住二郎神。这边阵上，梅山兄弟向水帘洞外撒开鹰犬。那些猴抛戈弃

甲，撇剑丢枪，喊的喊，跑的跑。大圣忽见本营中妖猴惊散，收了法相，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？ 趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，跑近洞口，正 撞着梅山六将军率众挡住，大圣慌了手脚，就把金箍 棒捏成绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿， 飞在树梢头。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” 正嚷着，真君到了，圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，就摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅膀去扑打。大圣见了，嗖地飞起，变作一只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作 一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，变 作一个鱼儿，潜入水中。二郎赶至涧边，不见踪迹， 变作个鱼鹰儿，飘荡在下游水面上。那大圣变鱼儿 顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞（yào），毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨（yīnɡ）；似老鹳（ɡuàn），腿又不红：“想是二郎变化了等我哩……”急转头打个水花走。二郎看见道：“那鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（ɡuì）鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fánɡ）鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷地啄一嘴。大圣蹿出水中，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎没衔着他，急转身，又变成了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，尖头铁钳子一般，径来吃这水蛇…… 大圣滚下山崖，伏在那里又变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂（línɡ）。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶到崖下，只见一间小庙，急睁凤眼仔细看，见旗杆

两学一做党课讲稿 (2)

2016两学一做发言稿 习近平在《认真学习党章严格遵守党章》中讲到，党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。广大党员干部特别是领导干部要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的认识、宗旨认识、执政认识、大局认识、责任认识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。 对党员干部来说，学习《党章》是正己修身的终身必修课，《党章》作为党员干部的为政修身之本，不仅要把《党章》揣在胸口，还要自觉把《党章》置于心间，使其真正成为党员干部修身做人、用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则。 “心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑。”党员干部把《党章》置于心间，要在修己正身上求深入，牢记全心全意为人民服务的初心，补精神之钙，固思想之元，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，永葆共产党人的政治本色。回首改革开放30年来，出现在我们眼中的负面典范比比皆是，究其根本无一不是因为不信马列信鬼神，不讲规矩，不守纪律，信仰缺失，最终导致锒铛入狱。因此，作为党员干部一定要学好《党章》，熟知党员的权利和义务，常学常新，躬身践行，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想的侵蚀，始终保持思想道德的纯洁和自身形象的正派。只有这样，才能遇事处之泰然、得意之时淡然、失意之时坦然，做到一尘不染。同时，党员干部还要主动地思考问题，立足当前，着眼长远，在不断的学习实践中，增强实干争先的动力，切实担负起“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”的使命，主动投身精准扶贫、精准脱贫等工作中，推动各项工作走在前列，落到实处。 “欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。”《党章》规定，党员必须履行8项义务，同时享有8项权利，党员领导干部必须要具备6项基本条件，党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。这些，都是我们要牢记的基本政治纪律和政治规矩。然而当前，通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，虽然绝大多数党员干部坚定了理想信念和全心全意为人民服务的认识，但少数党员干部还有“四风”回潮的现象，在一些地方不严不实的情况也并未彻底扫清。因此，把《党章》置于心间，党员干部还要以身作则、率先垂范，以《党章》为遵循，切实在工作中发挥

安全生产知识问答题

安全生产知识问答题 1.什么是劳动保护 劳动保护是根据国家法律、法规，依*技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，消除危机人身安全健康的不良条件和行为，防止事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康。内容包括劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间和休假制度。 2.八小时工作制的由来 八小时工作制的权利是 1886年5月1日，通过美国大约35万工人举行大罢工获得的。 3.什么是安全生产责任制？ 安全生产责任制是安全生产法规建立的各级领导职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度，这是保证安全生产的重要的组织措施。 4.什么是《三大法规》？ 三大法规指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》、《工人职员伤亡事故报告规程》。 5.什么是《五项规定》？ 是指《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》，内容包括 （1）安全生产责任制； （2）编织劳动保护措施计划； （3）安全生产教育 （4）安全生产定期检查； （5）伤亡事故的调查和处理。

6.什么叫工作时间 工作时间是指法律规定劳动者在一定时间（工作日、工作周）应该劳动的时数。包括劳动者实际工作时间，也包括劳动者在生产或工作前从事必要的准备和结束的时间，连续性有害健康的间歇时间以及女工哺乳时间。 7.什么叫标准工作日？ 标准工作日是指由法律规定的，在正常情况下，一般职工实行的工作日。目前我国实行的是标准工作日是每日8小时，每周40小时。 每周工作5天，给予2天的工休假日。 8."什么是加班加点？ 职工根据行政命令和要求，在法定节日，公休假日进行工作叫加班，超过标准日以外进行工作的时间叫加点。 9.什么叫伤亡事故？ 伤亡事故指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤亡、急性中毒事故。 1 0."什么叫暂时性失能伤害？ 暂时性失能伤害是伤害及中毒者暂时不能从事原岗位的伤害。 1 1."什么叫xx部分失能伤害？ 永久性失能伤害是指伤害及中毒者肢体或某些器官功能不可逆的丧失的伤害。 1

安全温馨提示语

安全温馨提醒语 1、用鲜血换来的教训，不要再用生命检验。 2、珍爱生命，安全第一。 3、珍惜生命当天天头脑清醒，勿忘安全须时时警钟常鸣。 4、制度严格漏洞少，措施得力安全好。 5、遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。 6、遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。 7、遵章守纪莫违章，平平安安度时光。 8、现在安全学文化，将来当好接班人。 9、幸福是棵树，安全是沃土。 10、生命至高无上，安全责任为天。 11、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。 12、危险地方我不去，学会保护我自己。 13、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。 14、高高兴兴上班来，平平安安回家去 15、事故出于麻痹，安全来于警惕。 16、安全是最大节约 17、安全是生命之基石 18、安全人人抓，幸福千万家。 19、安全不仅关系自己，安全连同国家集体，安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。 20、安全的本质是生命，安全的意义是效益。安全的精神是责任，安全的方针是第一。 21、安全规程是真经，“规章制度”血写成。万丈高楼平地起，安全教育是根基。 22、安全是最大的节约，事故是极大的浪费。遵章是幸福的保障，违纪是灾害的开端。 23、出事不能弯弯绕，“三不放过”要记牢。安全第一要牢记，不可粗心和大意。 24党政工团齐抓安全，方方面面筑起防线。安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。 25、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。 26、高空作业最危险，安全绳扣系腰间。上下传递物和件，不可乱抛用绳牵。 27、工作之中守纪律，万勿违章和违纪。安全帽真是个宝，井下作业离不了。 28、既稳又准还可靠，空中地上都安全。生与死和安与危，安全生产靠法规。 29、检查隐患横眉冷对，杜绝事故笑逐颜开。一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。 30、领导检查是关爱，认真对待去整改。 31、宁可日常抓不懈，不可一时粗心大意。遵守“安规”阳光大道，违章作业险路一条。 32、宁可千日慎重，不可一日大意！ 33、生产必须安全，安全促进生产！ 34太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。安全是幸福的桥梁，事故是痛苦的深渊。 35、万一麻痹就遭祸殃，后果严重追悔莫及。抓安全宁流千滴汁，保生产不洒一滴血。 36、为了你和家人的幸福，请您注意安全！ 37、心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。 38、一人把关一处安，众人把关稳如山。违章违纪不去抓，害入害己害国家。 39、一时疏忽，一生痛苦！ 40、意外是可预防的！ 41、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山! 42、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。 43、知险防险不危险，不知危险最危险！ 44、只有绷紧安全之弦，才能弹奏幸福之音。侥幸心理糊弄自己，不怕“一万”就怕“万一”。 45、质量是企业的生命，安全是生产的保证。对待隐患需要警惕，不怕一万就怕万一。 46、致富千日功，出事当日空。 47、安全是最大的节约，事故是极大的浪费；遵章是幸福的保障，违纪是灾害的开端。 48、大事化小，教训难找；小事化了，后患不少；多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。 49、不想要安全的员工，不是一个好员工。 50、遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。遵章是平安的保障，违纪是灾祸的开端。

研究生英语第一、第二单元话题讨论

Unit 1 Warm-up Questions: 1. What is art? Do you think translation is an art? Why ? What is art? I could tell you that art plays a large part in making our lives infinitely rich. On the other hand, art is such a large part of our everyday lives that we may hardly even stop to think about it. Your shoes are art. Your coffee cup is art. So, you could say "Art is something that is both functional and (hopefully) aesthetically pleasing to our eyes." Do you think translation is an art? Why ? Translation is an art. It is not only faithful to the original passage but also have the life of its own. An excellent translation is creative and skillful, which conveys the same meaning to people who live in different language systems. The same meaning is not only referring to the words’ meaning itself, but also involved in the sound, the structure and even the artistic conception. Art is abstract, the same is true in the art of translation. It takes time and effort to achieve its beauty. 2. Is the work of translation easy or difficult? What is your problem while doing translation? Whereas, translation work is difficult because of the special features of couplets.The objective requirement for the language capabilities of translation workers for completing the translation jobs is the translator’s capability of using the native language should be better than the majority of common/normal people in his home country and the ability of using foreign language should be better than the majority of common/normal people in the respective country.This is mostly targeting literature translators. But for those translators translating science and technology, the requirement is also not relatively low. For those science and technology translators, they could not solely involve in the translation of science and technology without doing other normal translations. It is this normal translation which has put forward a fearsome/difficult language requirement in front of those science/technology translators. 3. Do you think that translation work is important? Why?(非常重要，可以例举以下例子，Significance Of Translation很多方面) Translation is one of the most critical jobs in modern society. As the whole globe is coming together based on information sharing and communicative advances, it is only natural that there has been a constant demand and an unprecedented need for translation of ideas from one language to another. Translation plays a vital role in the performance of international companies and governments alike. 4. What requirements are needed for a good translator?