全国大学生入党在线培训平台

全国大学生入党在线培训平台

——预备党员

分党校管理员使用手册

北京艾唯博瑞科技有限公司

二〇一七年十月

目录

1前言 (3)

1.1关于本手册 (3)

1.2手册结构 (3)

2登录 (3)

3预备党员控制台 (4)

3考试 (4)

3.1考试授权 (4)

4用户 (5)

4.1基本信息 (6)

4.2主题实践活动审核 (10)

4.3培训总结审核 (11)

4.4考勤管理 (13)

4.5成绩管理 (14)

1前言

1.1关于本手册

本手册是艾唯博瑞旗下的党旗飘飘4.0的基础维护手册，主要供高校相关教师使用。1.2手册结构

本手册针对预备党员子平台的后台进行了详细介绍。

以下是关于本手册的基本结构

1、后台登录

2、预备党员控制台

3、用户

4、课程

5、考试

6、系统

2登录

在浏览器地址栏中输入后台登录地址，进入后台系统登录页，如图2.1，输入账号和密码后点击登录，进入系统，如图2.2。

图 2.1

图 2.2

3预备党员控制台

在平台管理中点击预备党员，进入预备党员后台管理系统，控制台首页记录了管理员的登录情况，若没有设置默认分期或者没有选课都会在控制台首页提示，如图3.1所示。

图 3.1

3考试

考试模块主要用于对试卷、结业考试、考试授权等进行设置管理。

3.1考试授权

考试授权主要用于对满足参加结业考试的学员进行授权，是有经过授权的学员才可参加结业考试，如图3.1。

【1】考试授权：点击学员操作菜单后的【考试授权】，进入考试授权页面，如图3.2，选择可用考试，学员可以在规定的时间内参与结业考试，同时可以选择多个学员，点击右上角的【批量授权】，可以同时授权多个学员。

【2】取消授权：点击已授权学员后的取消授权，可以取消授权，授权状态变为未授权。【3】重新授权：点击【重新授权】，可以对学员重新授权结业考试。

【4】搜索：可以在搜索框搜索满足条件的学员信息，如参加未通过，未参加等，可以筛选参加未通过的学员，重新授权参加补考。

图 3.1

图 3.2

4用户

用户管理模块是针对平台学员的基本信息、主题实践活动审核、培训总结审核、成绩等进行管理。

其管理功能分为：基本信息、主题实践活动审核、培训总结审核、考勤管理、成绩管理。

4.1基本信息

学员基本信息：点击基本信息，显示默认分期下的所有学员信息，包含学员的学号、所属院系、党校分期、状态等详细信息，如图4.1。

图 4.1

新增学员：点击右上角的新增学员，进入新增学员页面，如图4.2，填写学员信息后，点击添加，可以添加学员。

【1】所属院系：选择学员的院系和班级，必填项。

【2】党校分期：选择学员所在的分期和分班，必填项。

【3】姓名：填写学员姓名，为2-16个汉字，必填项。

【4】学号：填写学员学号，为6-16位，数字、字母或数字和字母组合，必填项。

【5】手机号、邮箱：填写学员手机号和邮箱，系统会校验格式是否正确，为必填项。【6】性别、民族、身份：选择学员的性别、民族和身份。

【4】身份证号、所属党支部：填写学员的身份证号和所属党支部，为选填项。

图 4.2

审核学员：当学员采用前台注册的方式时，需要管理员后台审核通过后，学员才可登录系统，点击操作菜单中的审核菜单，可以审核该学员，如图4.3，同时可以选择多个学员，点击右上角的【批量审核】，审核多个学员。审核通过后，学员状态变更为已审核，被审核的学员

可以登录使用系统。

图 4.3

学员导入：可以采用学员导入的方式批量导入学员，点击右上角的导入学员，进入导入学员

页面，如图4.4，点击【下载导入模板】，将数据填写到下载的模板中，点击选择文件，选择

刚才的文件，开始上传，100%后出现OK，点击导入，提示导入结果。注意查看重要提示信息。

图 4.4

修改密码：点击操作菜单中的【修改密码】，进入修改密码页，输入新的密码后点击确定，密码被修改，如图4.5。

图 4.5

编辑、删除学员：点击学员后的编辑和删除菜单，可以对学员进行修改和删除操作，如图4.6。同时可以选择多个学员，点击右上角的【批量修改】菜单，可以批量修改学员的所属院系和所属分期，如图4.4。

图 4.6

图 4.4

导出：点击右上角的【导出】菜单，弹出提示框，点击确定，可将学员导出到本地，如图4.8。

图 4.8

4.2主题实践活动审核

列表页：点击实践活动审核，显示出默认分期下所有学员的主题实践活动的提交状态，包含学号、姓名、所属院系、党校分期、提交时间、查重状态、审核状态等信息，如图4.9。

图 4.9

查看：点击操作菜单中的查看，进入实践活动报告查看页面，可以重新查看学员的实践报告、评语、结果同时可以下载原文等，如图4.10。

图 4.10

审核：点击操作菜单中的【审核】菜单，进入实践活动报告审核页面，填写评语，选择审核状态，点击提交，如图4.11。不通过：前台学员会看到未通过的结果，需要再次提交进行审

核；通过：学员在前台会看到通过的结果；优秀：学员该模块成绩为优秀，学员也可在前台看到成绩。

图 4.11

4.3培训总结审核

列表页：点击培训总结审核，进入培训总结列表页，显示出默认分期下所有学员的培训总结提交状态，如图4.12，具体包含学号、姓名、所属院系、提交日期、查重状态、审核状态等信息。

图 4.12

查看：点击操作菜单中的查看，可以查看学员提交的培训总结的详细信息，如图4.13。

图 4.13

审核：点击操作菜单中的【审核】，进入培训总结审核页面，如图4.14，可以查看学员信息、总结内容，需要填写评语、选择通过、不通过或者优秀。

4.4考勤管理

列表页：点击考勤管理，进入考勤设置页面，如图4.15，显示出默认分期下的学员的考勤情况。

图 4.15

设置考勤：点击操作菜单中的设置按钮，进入设置考勤页面，设置学员的出勤次数和旷课次数，如图4.16，如果出勤次数和旷课次数满足后台设置的考勤则该学员的状态为合格否则为不合格。

考勤导入：在考勤管理页面点击右上角的导入考勤，进入考勤导入页面，如图 4.14，点击下载模板，将学员的考勤信息填入到模板中，选择信息完全的考勤表，点击开始上传，上传成功后，点击导入，在考勤管理页面可以看见被导入的考勤。

图 4.14

4.5成绩管理

点击成绩管理，显示默认分期下所有学员的成绩，列表中包含学号、姓名、所属院系、党校分期等信息，如图4.18。

图 4.18

在线培训系统平台架构简介

在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Ｌiｎux操作系统上,采用目前运行稳定，安全性很高的ＪAVA语言开发,使用开源的MySQＬ数据库存储数据,可以在平台上部署Redis、Meｍｃacｈe、MangoDB、Node.js、Ｈadooｐ等著名的第三方开源软件，支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看，这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图： 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点,从一台服务器到集群服务器再到分布式部署,这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点: 操作系统 操作系统采用Linuｘ作为整个平台的操作系统。Ｌinｕｘ操作系统自诞生以来，一直以稳定性、开放性著称。对比Ｗｉndｏｗｓ操作系统，Linux操作系统拥有相当多的优点,这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理，保证平台能够高效、安全、稳定的运行。 1. 免费并开源 相比Wiｎdows操作系统的昂贵费用,Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费,所以Ｌinux操作系统在服务器平台上拥有比Wiｎdows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和著名企业为Linuｘ贡献高质量的代码，保证Liｎux操作系统能够得到及时改进,从而建立了完善的软件生存环境。对比Windｏｗs,作为纯粹的商业软件，Wiｎdows不可避免的采用封闭策略,所有Ｗindows的功能只能由微软公司自己开发

和维护，这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Wiｎdowｓ平台的横向对比,如下图:

在线培训系统系统功能

在线 培 训 考 试 系 统 版本所有人：刘挺 2014年2月28日

目录 目录......................................................... 1访问系统 ................................................... 1.1登录...................................................... 1.2主页...................................................... 1.3修改密码.................................................. 1.4注销系统.................................................. 2系统管理 ................................................... 2.1部门管理.................................................. 2.2浏览用户.................................................. 2.3用户基本信息及权限配置.................................... 2.4添加用户.................................................. 2.5角色管理.................................................. 2.6代码管理.................................................. 2.7系统内存管理.............................................. 2.8配置系统参数.............................................. 2.9日志管理.................................................. 2.10插件下载................................................ 3题库管理 ................................................... 3.1题库统计.................................................. 3.2手工添加试题..............................................

在线学习系统体系结构设计报告

word格式文档 在线学习系统 体系结构设计报告 重庆工程学院 Chongqing Institute of Engineering

版本历史

目录 0. 文档介绍 (4) 0.1 文档目的 (4) 0.2 文档范围 (4) 0.3 读者对象 (4) 0.4 参考文档 (4) 0.5 术语与缩写解释 (4) 1. 系统概述 (4) 2. 设计约束 (5) 3. 设计策略 (5) 4. 系统总体结构 (5) 5. 系统架构设计 (6) 6. 子系统结构与功能 (7) 6.1注册用户管理 (7) 6.2学习批次管理 ................................................ 错误！未定义书签。 6.3课件管理 .................................................... 错误！未定义书签。 6.4学生学习情况管理 ............................................ 错误！未定义书签。 6.5统计查询 .................................................... 错误！未定义书签。 6.6成绩管理模块 ................................................ 错误！未定义书签。 6.7用户管理 .................................................... 错误！未定义书签。 6.8 角色管理.................................................... 错误！未定义书签。 6.9 课程管理.................................................... 错误！未定义书签。 6.10 我的培训................................................... 错误！未定义书签。 7. 开发环境的配置 (15) 8. 测试环境的配置 (16) 9. 运行环境的配置 (16) 10. 其它 (16)

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案 专业品牌服务、整体解决方案 杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27

目录 第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景 1.2 总体需求 就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。 传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。 针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标 搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。 在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理

大型企业E Learning在线学习系统规划方案

公司E-Learning在线学习系统规划方案为了适应公司快速发展的需要，以结果为导向提升组织的绩效，根据公司各层级对于培训学习的需求，在原有知识管理系统的基础上，优化公司的E-Learning在线学习系统，从E化到M化，实现知识管理和学习培训的有机结合，提升管理人员和员工的综合素质以及公司的整体竞争力。 一、构建E-Learning系统的步骤： 1、制定公司发展战略与发展规划； 2、确定需求，根据需求做架构； 3、设计、开发或引进系统与课程内容； 4、在公司推广E-Learning学习模式； 5、选择试点项目进行E-Learning实践； 6、全面开展E-Learning； 7、测定评估E-Learning实施成效。 二、翰特科技E-Learning系统组成和功能模块： 1、知识管理系统（内容）：功能上基于任职资格体系和能力素质模型进行开发设计。 这方面的内容可以参照公司原有的知识库，并进行分类整理，可分为： 1）基础知识，可包括知识库中的公司知识、行业知识、产品知识； 2）能力素质和技能类知识，可包括知识库中的岗位知识、营销知识、培训知识里面的各项实操方面的培训内容、以及待开发的各类职业素养方面的培训知识等； 3）管理类知识，可包括知识库中的管理类知识，以及待开发的涉及提升管理人员知识和技能方面的课程内容等。 2、学习管理系统（培训）：功能上基于实现对学习与培训的管理。

包括需求调查、学习计划、过程管理、在线学习以及分析评估的支持工作等。 开发设计上可以充分考虑对学习者的激励和督促功能。 1）学习内容要求上，把内容分为必学课程和选学课程，必学课包括公司知识、产品知识、及针对不同岗位所要求的知识和课程；选学课包括行业知识、非自身岗位所要求的其它知识和课程。 2）学员要求上，必学课程是从新员工到每一个公司员工都必须学习的；针对不同岗位的员工设定不同的知识和课程要求必修；管理人员设定相应的管理知识和技能必修课程，而且和升职、升级、奖励相关联。 3）进程管理上，根据入职时间的不同设定不同的要求和期限，由易到难，由浅及深，不同阶段的标准可促进员工的学习和成长，并且让他们自己感受到自己的进步。 4）激励机制上，结合我们**公司现有的积分机制，把学习培训和在线作业、测试结果与激励机制挂钩。对于在规定时间学习完成必修课程的学员，可给予固定的积分进行激励；对于作业评价或测试分数高的学员给予高积分奖励，对于作业完成不好或测试不及格的可以让他们重修。 三、课程规划和培训形式： 课程规划： 1、课程目标上，以符合公司的发展和员工的成长需要为依托，希望能够增强员工学习培训的兴趣，促进员工能力素质的提高，以及提高公司的工作效率，促进业务推进，提升组织绩效。 2、课程内容上，从以下几点着手准备： 1）对知识库中的原有内容进行筛选分类，列入知识管理系统和学习管理系统。 2）根据在公司内部进行的需求调查结果，开发相应的学习内容

在线考试系统技术方案

在线考试系统技术方案

目录 1需求概述 (1) 2系统架构 (3) 3系统功能 (5) 3.1 题库管理 (10) 3.2 题型管理 (10) 3.2.1 单选题管理 (11) 3.2.2 填空题管理 (11) 3.2.3 判断题管理 (12) 3.2.4 简答题管理 (12) 3.2.5 问答题管理 (12) 3.2.6 难度 (13) 3.3 试卷管理 (13) 3.3.1 试卷信息管理 (13) 3.3.2 出题管理 (13) 3.4 答题 (14) 3.4.1 考试答题界面 (14) 3.4.2 考生试卷答题功能 (15) 3.4.3 考生答题完毕后处理 (15) 3.5 考试参数设置 (15) 3.5.1 考生考号设定 (15) 3.5.2 出题人（用户或评卷人）设定 (16)

3.5.3 登录考试系统设定 (16) 3.6 阅卷 (16) 3.6.1 权限的分配 (16) 3.6.2 阅卷方式 (17) 3.6.3 阅卷记录 (17) 3.6.4 多人阅卷 (17) 3.6.5 特定考题 (17) 3.7 练习考题 (17) 3.8 在线人数统计 (17) 3.9 报表统计 (17) 4考试流程 (18) 5总结 (18)

1需求概述 传统的考试方式越来越不能适应企事业单位对考试的要求，存在考试人员组织难，考试成本高，考试结果出来慢等问题，企事业单位迫切需要一种能突破时间和地域限制的无纸化考试方式，在控制成本的同时满足建设学习型组织和对分散在各处的人员进行在线考核的需要。 B/S结构的在线考试系统作为一种以专业题库为依托，以计算机网络技术为手段，以数据库为基础的，以浏览器为客户端的新型的无纸化考试方式。考试业务没有本质的变化，仍然是出题、组织考试、考试、判卷、统计分析，但是考试的方式产生了颠覆性的变化，如同移动通信相对于固定电话的好处就是，无论身处何地，人在何时，所处之地只要有手机信号覆盖，我们就可以享受到语音通信的便捷，除此之外，移动通信运营商还可以利用移动通信网承载其他增值业务如彩信、彩铃、短信、手机邮箱等，在线考试系统也使得我们无论身处何地，在一个相对宽裕的时间段内，只要能接入互联网，就可以通过APP手机应用在线参加考试，无需千里奔波，无需担心考试迟到，还节省了考试费用，通过应用系统升级和扩展，在线考试系统还可以承担诸如在线学习和培训、根据考试结果进行绩效考核等附加任务。 虽然固定电话在相当长的一段时间内仍不会消亡，但是移动通信的终端数量的增加和固定电话终端数量的减少已经成为不可避免的趋势；在线考试系统作为一种新兴的考试方式，也是未来考试方式发展的方向和趋势：考试可以基于内部网，也可以基于互联网，无论网络大小，网络覆盖范围内皆为考场，与移动通信何其类似。通过APP手机应用，把线下培训和手机移动学习做有益的整合，这种便捷的培训模式正被越来越多的人和企事业单位所接受。

在线培训系统项目技术方案设计

在线培训系统项目技术方案 目录 1 前言 (3) 2 总体框架图 (4)

3.1 软件需求 (4) 3.1.1 总体需求 (4) 3.1.2 功能需求 (4) 3.2 性能标准 (5) 3.3 安全标准 (6) 3.3.1 安全标准 (6) 3.3.2 安全需求响应及实现 (7) 4 整体设计方案 (8) 5 系统遵循的标准 (9) 6 设备配置清单 (10) 7 系统的技术特点 (10) 8 系统的功能特点 (13) 9.1 可扩展的集团多机构管理模型 (13) 9.2 灵活的权限管理系统 (14) 9.3 完善的题库管理系统 (14) 9.4 功能强大高性能的考试系统 (14) 9.5 全面的培训过程管理 (14) 9 主要功能一览表 (15) 10 用户和权限管理子系统 (16) 11.1 用户信息管理 (16) 11.2 用户权限管理 (16) 11.3 用户资料维护 (17) 11 在线学习子系统 (17) 11.1 培训需求调查报告 (17) 11.2 制定年度培训计划 (17) 11.3 制作培训课件 (18) 11.4 发布培训课程 (18) 11.5 组织在线培训班 (18) 11.6 学员学习课程 (19) 11.7 培训信息管理 (19) 11.8 资源中心管理 (19) 11.9 教培管理 (20) 11.10 培训统计报表 (20) 11.11 在线培训的特点 (20) 12 在线考试子系统 (21) 12.1 题库管理功能 (21) 12.2 题库管理特点 (21) 12.3 试卷管理功能 (22) 12.4 试卷管理特点 (23) 13 考试成绩统计子系统 (25) 14 问卷调查子系统 (26) 15 交流园地子系统 (27) 16 课件开发工具 (27)

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

在线培训系统解决方案 目录

一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。

2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心

2.2.3 考试管理中心

2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心

在线学习系统体系结构设计报告

在线学习系统体系结构设计报告 重庆工程学院Chongqing Institute of Engineering

版本历史

目录 0. 文档介绍 (4) 0.1 文档目的 (4) 0.2 文档范围 (4) 0.3 读者对象 (4) 0.4 参考文档 (4) 0.5 术语与缩写解释 (4) 1.系统概述 (4) 2. 设计约束 (5) 3. 设计策略 (5) 4. 系统总体结构 (5) 5. 系统架构设计 (6) 6. 子系统结构与功能 (7) 6.1注册用户管理 (7) 6.2学习批次管理 .................................................................................................. 错误！未定义书签。 6.3课件管理 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.4学生学习情况管理 .......................................................................................... 错误！未定义书签。 6.5统计查询 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.6成绩管理模块 .................................................................................................. 错误！未定义书签。 6.7用户管理 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.8 角色管理 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.9 课程管理 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 6.10 我的培训 ....................................................................................................... 错误！未定义书签。 7. 开发环境的配置 (15) 8. 测试环境的配置 (16) 9. 运行环境的配置 (16) 10. 其它 (16)

在线培训管理系统

在线培训管理系统 总体说明 在线培训管理（E-Learning）系统是经过尖峰合讯公司总结了大量用户的网络培训特性和多个行业专家优秀思想的基础上进行研发的，完全满足政府机构、大中型企业、培训机构等进行大规模培训要求。系统主要分为培训门户子系统、学员在线学习子系统、交流互动子系统、考试题库子系统、培训管理子系统、系统管理子系统，同时为了方便同现有IT系统进行对接的系统预留了同人力资源、OA、邮件等系统的接口。 系统特点 系统操作简单、易用 系统界面设计美观，符合学员的日常操作习惯，学员不经过任何培训就可以熟练的在系统中进行选课、学习，针对系统中员工信息、培训计划等数据操作量比较大的地方系统均提供批量增加、批量修改操作。 支持ISO10015培训过程管理和在线、面授混合式培训方式 在线培训系统功能依据培训过程质量管理体系标准（ISO10015）进行功能设计和开发，整个管理流程涉及从培训需求收集—培训计划制定—培训实施—成本核算—培训评估—培训监控—培训统计全过程。系统不但支持在线培训的培训方式，而且也完全支持传统面授培训方式。 支持基于组织架构的虚拟逻辑分级管理和基于岗位纵向管理 系统支持基于组织架构的无限级的虚拟逻辑分级管理，各级之间独立管理本级的培训事务、培训人员、培训资源等信息。上级可以监控、查看下级的培训事务、培训人员、培训资源等信息；下级无权查看上级的任何信息，但下级可以使用上级授权使用的资源；同级之间信息互相不可见，各级管理员使用系统时，感觉系统只有本级人员在使用。系统还支持基于岗位的纵向管理功能，例如一级管理机构的大客户部可以管理二级、三级的大客户部部门，但是无法管理本级和下级的其他部门。 良好的员工职业发展和岗位认证体系 为了提高员工网上培训的针对性、有效性，系统对员工所在岗位从岗位说明书、素质模型、岗位认证三个层面进行描述，其中素质模型又从知识、技能、素质三个层面进行展开。使员工清楚的了解到自身的不足，进行有针对性的学习，系统并提供岗位认证管理功能。 360度评估体系 系统采用科氏（Kirkpatrick）的四层次（反应层、学习层、行为层、结果层）评估模型使培训主管对培训效果有一个全方位的了解。 强大、高效的报表功能 系统支持基于模板的报表自定义功能，并支持图形化报表显示，同时系统采用利用晚上系统空闲时间进行预运算的策略，降低报表对系统的压力和提高统计的相应速度。 强大、灵活的权限管理系统 在线培训管理平台提供的一个强大、灵活的权限系统，用户不但可以灵活定义哪些人可以访问哪些功能，而且还可以定义各级管理员管辖的人员、课程、试题等资源的范围。保证具有权限的人访问到正确的资源，禁止没有权限的人非法访问资源。 良好的课件兼容性，高效、简易的课件挂接方法 系统支持国际SCORM1.2、AICC3.5标准，并可以挂接纯视频、纯音频、外部链接、有主入口课件等形式的非标准课件。 课件管理员可以直接在网页上操作，将课件内容上传到服务器上，即使是包含视音频的大容量课件也可以直接上传，并自动将流媒体文件分拣到流媒体的发布目录。

在线学习考试系统方案.

医院在线学习系统建设方案 一、项目概述

1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 （1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 （2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。 （3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统 计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。

●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课 件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可 以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、 案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术， 出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声 像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众范围，增加学习机会 可实现因人、因专业、因岗位而设置课程 培训课程内容可根据实际情况动态调整 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案

目录 一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学，提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)

一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。 2.2 十大功能模块 2.2.1 用户管理中心

在线企业培训系统需求说明书

在线企业培训系统需求说明书 目录 1 引言 (2) 1.1 编写目的 (2) 1.2 背景 (2) 1.3 参考资料 (2) 2 任务概述 (2) 2.1 目标 (2) 2.2 用户特点 (3) 2.3 假定和约束 (3) 3 总体设计 (3) 3.1 设计规则 (3) 3.1.1 需求规定 (3) 3.1.2 人工处理过程 (4) 3.1.3 尚未解决的问题 (4) 3.2 运行状态 (4) 3.2.1 运行模块组合 (4) 3.2.2 运行时间 (4) 3.3 系统数据结构设计 (5) 3.3.1 逻辑结构设计要点 (5) 3.3.2 数据结构与程序的关系 (5) 3.4 异常处理 (5) 3.4.1 出错信息 (5) 3.4.2 补救措施 (5) 3.4.3 系统维护设计 (6) 4 运行环境规定 (6) 4.1 运行环境 (6) 4.2 硬件环境 (7) 4.2.1 客户端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.2 服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.2.3 数据库服务器端计算机软硬件配置环境 (7) 4.3 接口设计 (8) 4.3.1 外部接口硬件接口 (8) 4.3.2 软件接口 (8) 4.3.3 内部接口 (8)

1 引言 1.1 编写目的 随着企业的发展，企业员工也越来越多,传统企业培训受到时间、地点的限制,对于用户而言,知识更新速度慢且没有明确的学习目标,对于讲师而言,学员情况较难把握,针对这些问题,我们推出了一套在线培训系统,此系统能够充分利用现有的讲师、课程资源,使学员能够利用空闲时间进行在线培训，使领导能够实时对学员学习信息进行监管，为公司节省大量人力物力。 1.2 背景 1.软件名称：在线企业培训系统 2.开发者：程序员A、程序员B、程序员C 3.项目简介：本系统主要分为前台和后台管理系统 1).前台管理（全面、分类展示所有课程信息、个人信息、论坛信息、测试 成绩等信息、提供新课程和培训公告，方便用户及时了解相关信息、对用户输入的数据，系统进行严格的数据检验和数据采集，尽可能排除人为错误、界面设计美观友好，操作简便） 2).后台管理（用户管理、管理课程、管理测试试卷、查看用户学习情况）1.3 参考资料 [1] 质量管理体系国家标准理解与实施(2008版) 2 任务概述 2.1 目标 随着企业的不断发展，企业员工越来越多，企业对员工进行培训产生的人力物力耗资也越来越大，所以我们针对此问题推出了一套在线培训系统，使大家能够随时随地进行培训，也使得讲师可以节省很多时间去讲重复的课程，由系统管理员发布

在线培训系统平台架构简介

在线培训系统平台架构简 介 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am

在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上，采用目前运行稳定，安全性很高的JAVA语言开发，使用开源的MySQL数据库存储数据，可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、、Hadoop等着名的第三方开源软件，支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看，这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图： 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点，从一台服务器到集群服务器再到分布式部署，这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点： 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来，一直以稳定性、开放性着称。对比Windows操作系统，Linux操作系统拥有相当多的优点，这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理，保证平台能够高效、安全、稳定的运行。

1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用，Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费，所以Linux操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和着名企业为Linux贡献高质量的代码，保证Linux操作系统能够得到及时改进，从而建立了完善的软件生存环境。对比Windows，作为纯粹的商业软件，Windows不可避免的采用封闭策略，所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护，这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比，如下图：

在线培训系统系统功能

百度文库- 让每个人平等地提升自我 在 线 培 训 考 试 系 统 版本所有人：刘挺 2014年2月28日

目录 目录 (2) 1访问系统 (4) 1.1登录 (4) 1.2主页 (5) 1.3修改密码 (5) 1.4注销系统 (6) 2系统管理 (6) 2.1部门管理 (7) 2.2浏览用户 (8) 2.3用户基本信息及权限配置 (8) 2.4添加用户 (9) 2.5角色管理 (10) 2.6代码管理 (12) 2.7系统内存管理 (13) 2.8配置系统参数 (13) 2.9日志管理 (14) 2.10插件下载 (14) 3题库管理 (15) 3.1题库统计 (15) 3.2手工添加试题 (16) 3.3批量添加试题 (16) 3.4试题管理 (17) 3.5试题修改 (17) 3.6试题日志信息 (18) 3.7审批试题 (18) 4试卷管理 (19) 4.1添加或修改试卷 (20) 4.2审批试卷 (21) 4.3预览试卷 (22) 5考试管理 (22) 5.1添加考试 (23) 5.1.1选择试卷 (24) 5.1.2选择用户 (24) 5.2考试日志 (25) 5.3考试信息统计 (25) 5.4考试预览 (26) 5.5手工判分 (26) 5.6审批考试 (27) 5.7登录考试 (28) 6在线学习 (28)

6.1题库练习 (28) 6.2统计练习情况 (29) 6.3模拟考试管理 (30) 6.4添加模拟考试 (30) 6.4.1选择试卷 (31) 6.5模拟考试页面 (31) 6.6在线学习交流 (32) 6.7回复 (33) 7通知管理 (33) 7.1发布通知 (34) 7.2浏览通知 (34) 8公共资料库 (35) 8.1发布 (35) 8.2浏览资料介绍 (35) 8.3下载附件 (36)

在线学习系统开发方案

新飞跃在线学习系统解决方案 新飞跃信息科技有限公司 2014-3-16

目录 1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (3) 1.1新飞跃信息科技有限公司简介 (3) 1.2新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 (3) 2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 (4) 2.1新飞跃在线学习系统功能列表 (4) 2.2新飞跃在线学习系统前台功能需求 (6) 2.3新飞跃在线学习系统后台功能需求 (10) 3．新飞跃在线学习系统解决方案 (12) 3.1软件体系结构 (12) 3.2系统应用环境 (13) 3.2.1硬件环境 (14) 3.2.2软件环境 (14) 3.3软件实现技术 (14) 4．新飞跃在线学习系统实施方案 (15) 4.1实施方案 (15) 4.2时间进度 (16)

1．新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 1.1广州新飞跃信息科技有限公司 1.2 新飞跃在线学习系统项目开发背景及意义 上海新飞跃文化发展有限公司为了提高工作人员工作效率及培训效果、加快公司发展，建设新飞跃在线学习系统。该学习系统具有学员报名交费、购书、在线学习、在线考试等功能。借助该系统，学员报名交费成功后可直接进行在线学习，在线学习达到要求即可直接进入章节练习、模拟测试或在线考试，无需系统管理员时刻监

督和操作。 新飞跃在线学习系统的建设意义如下： 1）方便学员在线报名交费和在线学习。 学员可以直接在新飞跃在线学习系统首页填写个人信息、选择培训教程，提交报名信息并付费，无需到银行付款。交费成功后即可进行在线学习。学员在线学习达到要求后系统自动开通在线章节练习或在线考试。购教材的学员可直接在系统内选购教材，系统能够根据学员所在省份按就近原则邮寄教材。 2）减少系统管理员的工作量 借助该系统，系统管理员无需时刻在电脑前忙于查询到款通知、开通每个学员的在线学习权限及在线考试权限。大大减少系统管理员工作量。 3）提高该公司管理效率，节省公司资源 借助该系统，方便公司对各网点工作的分管。系统根据学员所在省份自动分管到各网点，提高公司工作效率。该公司培训教师无需到全国各个网点进行面授（特殊情况除外），为公司节省资源。2．新飞跃在线学习系统详细功能需求 2.1新飞跃在线学习系统功能列表

在线培训系统平台架构简介

在线培训系统平台架构 简介 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上，采用目前运行稳定，安全性很高的JAVA语言开发，使用开源的MySQL数据库存储数据，可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、Node.js、Hadoop等着名的第三方开源软件，支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看，这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图： 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点，从一台服务器到集群服务器再到分布式部署，这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点： 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来，一直以稳定性、开放性着称。对比Windows操作系统，Linux操作系统拥有相当多的优点，这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理，保证平台能够高效、安全、稳定的运行。 1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用，Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费，所以Linux操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和着名企业为Linux贡献高质量的代码，保证Linux操作系统能够得到及时改进，从而建立了完善的软件生存环境。对比Windows，作为纯粹的商业软件，Windows不可避免的采用封闭策略，所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护，这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比，如下图：

在线培训系统功能

在 线 培 训 考 试 系 统 版本所有人：刘挺 2014年2月28日

目录 目录 (2) 1 访问系统 (4) 1.1 登录 (4) 1.2 主页 (5) 1.3 修改密码 (5) 1.4 注销系统 (6) 2 系统管理 (6) 2.1 部门管理 (7) 2.2 浏览用户 (8) 2.3 用户基本信息及权限配置 (8) 2.4 添加用户 (9) 2.5 角色管理 (10) 2.6 代码管理 (12) 2.7 系统内存管理 (13) 2.8 配置系统参数 (13) 2.9 日志管理 (14) 2.10 插件下载 (14) 3 题库管理 (15) 3.1 题库统计 (15) 3.2 手工添加试题 (16) 3.3 批量添加试题 (16) 3.4 试题管理 (17) 3.5 试题修改 (17) 3.6 试题日志信息 (18) 3.7 审批试题 (18) 4 试卷管理 (19) 4.1 添加或修改试卷 (20) 4.2 审批试卷 (21) 4.3 预览试卷 (22) 5 考试管理 (22) 5.1 添加考试 (23) 5.1.1 选择试卷 (24) 5.1.2 选择用户 (24) 5.2 考试日志 (25) 5.3 考试信息统计 (25) 5.4 考试预览 (26) 5.5 手工判分 (26) 5.6 审批考试 (27) 5.7 登录考试 (28) 6 在线学习 (28)

6.1 题库练习 (28) 6.2 统计练习情况 (29) 6.3 模拟考试管理 (30) 6.4 添加模拟考试 (30) 6.4.1 选择试卷 (31) 6.5 模拟考试页面 (31) 6.6 在线学习交流 (32) 6.7 回复 (33) 7 通知管理 (33) 7.1 发布通知 (34) 7.2 浏览通知 (34) 8 公共资料库 (35) 8.1 发布 (35) 8.2 浏览资料介绍 (35) 8.3 下载附件 (36)

在线培训系统项目技术方案设计

在线培训系统项目技术方案 > 、 目录 1前言 (4)

2总体框架图 (4) 3项目总体需求 (4) 软件需求 (4) 总体需求 (4) 功能需求 (5) 性能标准 (6) ] 安全标准 (6) 安全标准 (6) 安全需求响应及实现 (7) 4整体设计方案 (8) 5系统遵循的标准 (9) 6设备配置清单 (10) 7系统的技术特点 (10) 8系统的功能特点 (13) ! 可扩展的集团多机构管理模型 (13) 灵活的权限管理系统 (14) 完善的题库管理系统 (14) 功能强大高性能的考试系统 (14) 全面的培训过程管理 (14) 9主要功能一览表 (15) 10用户和权限管理子系统 (16) 用户信息管理 (16) ： 用户权限管理 (16) 用户资料维护 (17) 11在线学习子系统 (17) 培训需求调查报告 (17) 制定年度培训计划 (17) 制作培训课件 (18) 发布培训课程 (18) 组织在线培训班 (18) ! 学员学习课程 (19) 培训信息管理 (19) 资源中心管理 (19) 教培管理 (19) 培训统计报表 (20) 在线培训的特点 (20) 12在线考试子系统 (21) 题库管理功能 (21) / 题库管理特点 (21)

试卷管理功能 (22) 试卷管理特点 (22) 13考试成绩统计子系统 (25) 14问卷调查子系统 (26) 15交流园地子系统 (27) 16课件开发工具 (27) 17课件传输工具 (27) | 18课件录制系统 (27) 19与其他系统业务接口 (28) 20成功案例 (29) 21更多成功案例 (32) 22部分用户一览表 (48) 大型企业 (48) 金融行业 (48) 税务类 (48) ， 政府、军队 (48) 教育培训 (48) 电力、电信行业 (48) 其他行业 (48) } > 《