当前位置：文档库 › 学生会评选自主管理先进班的评分标准

学生会评选自主管理先进班的评分标准

一、学生会的检查内容：包括仪容仪表、早读、午读、练字、课间操、眼操、卫生、课间纪律、周一例会自习课纪律、午餐午休等等；

二、评比方法：

学生会组织干部、干事每天对上述内容进行评比量化，并公布当天的分数，各班原始分为100分，每月底统计部将分数汇总，得出平均分，分数达标（即平均分100分以上）的班级评为“自主管理先进班”，取得小学级组前二名，中学级组首名评为“自主管理标兵班”，并在下月初进行总结表彰，期末再根据标兵班5分/次，先进班3分/次，优秀奖1分/次，将分数排名，取小学组前二名，中学级组首名为期末“班级自主管理先进班”进行表彰，进而推荐参加区先进班集体评选。

三、具体评分办法

1、晨诵评比办法（晨诵时间7：30—8：00）

⑴晨诵优：加2分。无论是否有老师在场，班内的同学都能大声诵读，无人做作业，无人喧哗。（值日生和收作业的同学除外）

⑵晨诵良：不加分。无论是否有老师在场，班内的同学大部分能大声诵读，不超过4人在做作业或者干其他事情，无人喧哗。（值日生和收作业的同学除外）

⑶晨诵差：扣2分。无论是否有老师在场，班内同学超过4人没有诵读，或者出现喧哗、打闹等严重影响他人的情况。（值日生和收作业的同学除外）

2、午餐午休评比办法：（中午11：40—1:30）

⑴午餐不排队领餐，吃剩饭，乱扔乱倒，每人扣2分。

⑵中午1：00不准时回班自习读书或休息，每人扣2分。

⑶中午1：00—1:30班级出现喧哗、打闹等严重影响他人的情况，每人次扣2分。

2、午读评比办法（午读1：30—2：00）

⑴午读优，加2分。无论有无老师在场，班内同学都能安静地默读或做作业，无人喧哗。（值日生和收作业的同学除外）

⑵午读良，不加分。无论有无老师在场，班内同学大部分（不超过4人）能安静默读或做作业，个别同学在做其他与学习无关的事情，无人喧哗。

⑶午读差，扣2分。无论有无老师在场，班内超过4人没有默读，或者出现喧哗、打闹等严重影响他人的情况。（值日生和收作业的同学除外）

3、练字评比办法

⑴表现优，加2分。班内同学都能安静地使用字帖写字，无人喧哗。（值日生除外）

⑵表现良，不加分。班内同学大部分（不超过4人）能安静地使用字帖写字，个别同学在做作业或其他事情，无人喧哗。（值日生除外）

⑶表现差，扣2分。班内同学超过4人没有使用字帖写字，或者出现喧哗、打闹等严重影响他人的情况。（值日生除外）

4、课间操评分办法

7、课堂及课外纪律评比办法

2012年9月分享：

喜欢0

赠金笔

学生会选举评分细则

学生会换届评分细则一、仪表风范（10分）仪表端庄，表情自然，举止得体。二、自我介绍（10分）工作能力，技能技巧，学风纪律，奖惩功过，要求内容真实。三、述职内容（10分）主旨鲜明，层次清晰，详略得当，内容包括工作认知、工作思路、决策性、协调性、执行性等方面。四、语言表达（10分）脱稿演讲，吐字清晰，表达流畅、生动，语速适中，饱含感情。五、工作设想（30分）明确工作目标，能结合学生会工作的实际情况，具有较强的操作性。有个人特点、思维缜密、逻辑性强。对未来部门具体运作的工作设想及方案，部门长久发展运作蓝图。六、评委提问（30分）回答问题要简要概括，有思想且实际，有要点亮点，能否针对给出问题或现象作出相应对策。学生会换届评分细则一、仪表风范（10分）仪表端庄，表情自然，举止得体。二、自我介绍（10分）工作能力，技能技巧，学风纪律，奖惩功过，要求内容真实。三、述职内容（10分）主旨鲜明，层次清晰，详略得当，内容包括工作认知、工作思路、决策性、协调性、执行性等方面。四、语言表达（10分）脱稿演讲，吐字清晰，表达流畅、生动，语速适中，饱含感情。五、工作设想（30分）明确工作目标，能结合学生会工作的实际情况，具有较强的操作性。有个人特点、思维缜密、逻辑性强。对未来部门具体运作的工作设想及方案，部门长久发展运作蓝图。六、评委提问（30分）回答问题要简要概括，有思想且实际，有要点亮点，能否针对给出问题或现象作出相应对策。学生会换届评分细则一、仪表风范（10分）仪表端庄，表情自然，举止得体。二、自我介绍（10分）工作能力，技能技巧，学风纪律，奖惩功过，要求内容真实。三、述职内容（10分）主旨鲜明，层次清晰，详略得当，内容包括工作认知、工作思路、决策性、协调性、执行性等方面。四、语言表达（10分）脱稿演讲，吐字清晰，表达流畅、生动，语速适中，饱含感情。五、工作设想（30分）明确工作目标，能结合学生会工作的实际情况，具有较强的操作性。有个人特点、思维缜密、逻辑性强。对未来部门具体运作的工作设想及方案，部门长久发展运作蓝图。六、评委提问（30分）回答问题要简要概括，有思想且实际，有要点亮点，能否针对给出问题或现象作出相应对策。

让学生自主管理-轻松做班主任

让学生自主管理轻松做班主任天坛路小学李展开陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就也就很难适应社会的发展。我认为，班主任应努力强化学生的自我管理能力，健全良好的自我管理机制，让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。下面就此谈几点自己粗浅的体会：一、建设一支优秀、能干的班委队伍俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。一个成功的优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。我们的班主任之所以感到“累”和“烦”，主要是因为我们在班级管理中做到事事关心，事事过问，一切事务独揽一身，没有一支强有力的“特种部队”。由此可见，建设一支强有力的“特种部队”是管理好班级的前提和关键。 1.班委队伍的产生。可由学生自荐或民主推荐产生。班干部的选拔条件首先应具备热爱班集体，有愿意为班级建设出谋划策的良好愿望。并且学习主动认真，有一定的组织能力和号召力。 2.班委队伍的设立和分工。

班主任应对每个班干部的职责做好明确的分工，做到赏罚分明。对班干部的评价方式应客观、公正、有效。做好班干部同学的思想工作，使他们乐于为班级工作服务。班委队伍设立班长、副班长、学习委员、卫生委员、纪律委员、体育委员、艺教委员、宣传委员、一日班长以及各小组组长等职务。然后明确分工，班长主要负责班级全面工作，召开班委会。副班长协助班长处理好班级事务。学习委员管理全班学习方面的事务，下辖各科科代表，各组组长。卫生委员负责班级及卫生区清洁卫生工作。纪律委员负责全班纪律，包括所有集合、集会、自习课等。体育委员负责体育工作，主要负责课间操和体育课等事务。艺教委员负责组织全班的各类文娱活动。宣传委员抓好宣传鼓动工作，负责黑板报、专栏的编辑。一日班长负责记录好本天的所有情况。如：校服情况、迟到情况、自习课的吵闹情况以及今天的好人好事等。各组的小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况。这样整个班级就做到了“班级人人有事干，事事有人干”。 3．实行班长负责制，放手让学生自己管理班级。相信学生，大胆放手。班长根据本班实际情况，每周星期一下午召开班会和班委会，总结上周工作得失，按照班规处理好上周的违纪情况和奖惩情况，安排下周工作。这样班主任就可以从繁琐的班级事务中摆脱出来，用更多的精力去钻研教学和指导学生的学习。二、发挥学生的自我管理作用。

班级量化评分细则(改)

班级量化条例总则为了给同学们创造一个良好的学习生活环境，引导同学们规范行为，养成良好的习惯，也为了我们的集体增强凝聚力，获得更多的荣誉，现拟定班级量化评分细则。希望同学们尊重、遵守班级的各项规定，服从量化评分细则的执行。扣分细则（一）出勤 1．早、中、晚7迟到（包括踏着铃声进教室）、早退每人次扣1分，无故旷课者每人次扣5分并说明情况。 2．没有特殊情况不参加升旗仪式或学校的任何一次集会，不出操者每人次扣2分。有特殊情况需向班主任或体育委员请假。出操迟到每人次扣1 分。 3．请假者：事假每人扣0.5分，病假每人扣0.5分。（二）纪律 4．正式铃响后大声喧哗者，每人次扣1分。特别恶劣的扣2分。 5．违反课堂纪律，被老师点名批评者，每人次扣1分。特别恶劣的扣2分。 6．课堂上随意走动，互换座位，每人次扣1分。 7．课堂上做与学习无关的事，如看闲书、看报纸、每人次扣1分。玩手机扣3分。并没收所看的书报及手机。 8．上课打瞌睡、睡觉一次扣1分并参与当天的卫生打扫。 9．不做眼保健操者每人次扣1分。 10．不经请假，擅自离校或缺宿者扣10分。 12．寝室熄灯后5分钟之后说话者扣1分，情节严重扣5分。 13.在公开的集会场合，讲话或做其他事扣1分，被教师点名批评扣3分。 14. 不管发生任何情况，都不得与老师顶撞。态度要谦恭，诚实。与教师顶撞发脾气者扣5分，课后须向该老师道歉。（三）卫生 15、在教学区内不得吃零食，违者扣2分,担当义务卫生监督员一周。 16、向垃圾桶远距离投扔垃圾者扣2分,负责倾倒垃圾桶一周。

17、按时按要求完成所承担的清洁任务，违者扣1分，并负责班级一周卫生。 18、乱扔纸屑脏物、随地吐痰者，一经发现，扣1分，罚其扫教室一周。 19、打扫教室卫生脱逃者，罚其独自打扫教室一天并在一周内负责提醒其他值日同学按时打扫，并扣2分。 20、打扫教室、清洁区、寝室卫生，若不合格被学校扣班级量化分或被通报者，当日值日生、寝室成员每人扣2分，并主动打扫一周。（四）学习 21. 按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。 22．抄袭他人作业或抄袭作文书，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。 23. 早读应该大声朗读英语或语文凡是不认真读书的扣（1分）。（五）其他 24．不服从班委管理者每人次扣1分。 25．不爱护公共财产，破坏者者每人次扣2分。情节严重加倍扣分。并予以赔偿。 26．有打架斗殴、抽烟喝酒的扣10分，情节严厉的送政教处并请家长到学校处理，劝其转换学习环境 27．仪表不合格，如戴首饰、染发烫发、指甲过长、穿拖鞋、背心、短裤等进教室一律扣1分，造成班级扣分者扣4分加分细则 1、考试总分前三名分别加8.6.4分.单科总分前三名的分别加5，3，2。年级排名进前5的加15分；前8加10分；前10加6分/获学校各种奖励者加分别加4.2.1分. 2、做好人好事受学校表扬者每次加1分.寝室获先进的加每人3分。 3、学习积极主动回答问题，受任课教师口头表扬一次加1分。一周内没有被扣分的加3分 4、每次统考成绩比上一次每上升三名加1分，上升四、五名加2分，上升六至十名加3分。

班级常规管理工作量化考核细则

李家塅中学小学部班级常规管理工作量化考核细则为进一步倡导良好的校风、班风、学风，美化校园环境，强化班级管理工作，规范学生行为，不断提高我校学生的整体素质。根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等，特制定本细则。班级常规管理工作采用量化管理的办法，每班每天基础分为100分。各班常规工作由学校德育处、值日学生、值周老师等负责定期或不定期检查，根据实际情况打分。对各班量化积分每周检查统计，月底公布，学期汇总，学年总评、奖励。量化积分并作为年度评比优秀班级、先进班级、先进班主任的重要依据之一。班级常规管理工作包括：行为规范、文明礼仪、课堂常规、卫生、两操、爱护公物等方面。一、班级常规管理工作量化扣分部分（一）、行为规范 1、注意安全，在教室、楼道、教学区内轻声漫步，不追逐打闹、大声喧哗、打响哨，违者每人次扣0.1分。 2、在教学区内不从事体育活动，禁止在教室、走廊拍球、踢球，违者每人次扣0.1分。 3、观看、宣传描写色情、凶杀、迷信的书籍和音像作品或电子读物的每人次扣0.1分。 4、随便窜进别班教室，随便将别班或外校的同学带进本班教室扣0.1分/人。 5、非正常途径翻围墙进入校园进教室者，每人次扣0.2分。 6、上下楼梯不靠右通行、敲扶手或趴扶手下滑的扣0.1分/人。（二）文明礼仪 1、穿奇装异服，服装不整洁、干净，带饰物（如：耳钉、耳环等）进入教室，每人次扣0.1分。 2、所有学生均不染发、烫发，不剃光头、怪发，不佩戴饰物，男生不留长

发，女生不涂指甲油、穿高跟鞋，违者每人次均扣0.2分。 3、带手机、平板电脑、电子游戏机等进入教室均扣0.1分/人。 4、讲粗言秽语或低级庸俗下流语言；践踏草坪，攀折树木，分别扣0.1 分/人。 5、不服从老师管理，给老师提意见不注意场合，顶撞老师扣0.1分/人。 6、升旗仪式及集会时，不听从指挥，不遵守会场纪律，说笑、打闹、交头接耳、不严肃认真、不保持会场安静、卫生的每人次扣0.1分/人。 7、对一些偶发事件不围观、不起哄，应积极阻止、化解。对于去其他年级或班级滋扰寻事者扣0.2分/次。 8、午休时间保持安静，饭后在教室内大声喧哗，影响其他学生学习和休息的扣0.1分/人。 9、欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊侮辱性绰号的扣0.1分/人。（三）课堂常规 1、每节课上课铃响之前3分钟学生应立即进入教室准备上课,凡上课铃响时或之后进入教室的均视为迟到,非请假在下课铃声未响前离开教室的视为早退或旷课，请假每人次扣0.1分，迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.2分。 2、上课睡觉、吃零食、看课外书、闲聊、打闹等扣0.1分/人。 3、说谎请假，逃学上网玩电子游戏者每人次扣0.5分。 4、故意扰乱课堂纪律的扣0.1分，情节严重的扣0.2分/人。 (四) 卫生（卫生检查内容包括教室的地面、劳动工具的摆放、门窗、墙面、黑板、讲台、走廊及公共区等。） 1、教室及卫生区未打扫或明显不洁，每个检查项目扣0.2分。虽打扫但不够彻底每项扣0.1分。大扫除未搞或明显不洁，扣0.5分，虽打扫但不够彻底扣0.2分。 2、教室内的地面有废纸、杂物、痰迹、污迹、教室内桌子摆放杂乱、垃圾未倒均扣0.1分。 3、窗台有灰尘，门窗玻璃有损坏；玻璃随意挡纸、有污痕、积尘。墙壁随意张贴、乱钉挂、涂写，有污痕、积尘、蜘蛛网、痰迹、脚印、球印等，每有一

学生干部考核制度及评分表

外国语学院学生干部考核制度为加强对学生干部的管理，加强学生组织内部团结，规范工作作风，切实提高干部素质和工作能力，为全院同学起到模范带头作用，促进我院学生工作更好地开展，特制定本考核办法。一、考核概述 1．考核原则：公开、公平、公正。 2．考核对象：外国语学院全体党员之家干部、社团干部、学生会干部及班干部。 3．考核落实：党员之家由督察组成员组建考核小组负责具体实施；学生会和社团由组织部成员组建考核小组负责具体实施；班委会由班级组织委员负责具体实施。 4．考核周期：两个月考核一次，一学期考核两次。二、考核流程 1．学院党总支、分团委下发考核通知，考核小组向各位学生干部发放《外国语学院学生干部考核登记表》和《外国语学院学生干部考核评分表》； 2．各位学生干部根据要求如实填写登记表，并在评分表上给出自评分； 3．考核小组将两张表收齐后，征求广大群众意见，在评分表上给出考核小组评分； 4．考核小组将两张表交给相应指导老师（党员之家：程俊老师；学生会：徐慧敏老师；班级：班主任），由指导老师在评分表上给出教师评分； 5．最终考评分=自评分*20%+考核小组评分*30%+教师评分*50%，最终考评85分（含）以上的为优秀，70分（含）至85分的为良好，60分（含）至70分的为合格，60分以下的为不合格； 6．学院党总支、分团委将会对考核结果进行公示。考核结果是评选校级优秀学生干部、优秀团干部的重要参考依据。每学期末，院学工办对考核分数前30%的学生干部授予“外国语学院优秀学生干部”称号，对考核不合格者进行批评教育，并视情况是否撤销其学生干部身份。三、考核细则 1．思想品德考核。作为一名学生干部，首先要有良好的政治素质和道德品质，热爱祖国，热爱学校和班集体，尊敬师长，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度。学生干部有责任注意各位同学的思想动态，如发现异常，及时通过谈话等方式进行开导。 2．各项能力考核。较好的组织能力、处事能力、判断分析和创新能力是学生干部领导素质的主要标志学生干部在组织每一项活动时，能把握大局，抓住主要矛盾果断决策。另外，要搞好团结，善于协作，勇于创新，带领青年高效率地完成各项任务。 3．工作态度考核。

班级学生自主管理方案

“班级自主管理”方案 “班级自主管理”是通过班主任、班级学生实行的班级自治，而班级自主管理的主体是学生，班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。二、培养目标 1、四种意识（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。三、成立“班级自主管理领导小组” 组长：姜赵军工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作。

班级管理量化考核细则

班级管理量化考核细则为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年中有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。第一章说明一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分别记分，力求做到严谨、可靠。三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。第二章班级量化考核项目常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者，要写请假条，须经班主任批准。政教处签字后方可离校。五、讲究卫生。保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。

优秀学生会评比细则(1)

哈尔滨工程大学优秀学生会评比细则一、组织制度建设（25分） 1.学生会组织机构健全，分工明确；学生会秘书长定期指导工作，每学期至少召开一次会议部署工作重点；（3分） 2.学生会能按时换届，程序合理、规范；（4分） 3.定期召开部长会议及全员大会，会议记录规范、完整；每学期全体大会不少于1次，每月部长级会议不少于2次；（5分） 4.加强学生会的思想建设，重视学生干部的培养，制定完善的学生干部培养计划，传承往届学生会工作经验，按照计划对学生干部进行思想政治教育、职务技能及礼仪等培训；（4分） 5.定期对其下属部门及学生干部进行考核、评价、表彰，每学期不少于一次；（3分） 6.学生会有齐全合理的档案、财物管理制度，落实完善；（6分）二、日常工作（30分） 1.例会出勤率。根据各院（部）学生会参加主席例会实际情况确定，无故缺勤一次扣2分，事假缺席扣1分；（4分） 2.各院（系）学生会应在每学期开学后两周内将上学期工作总结和本学期工作计划上交校学生会；（2分） 3.积极配合校学生会开展的各项活动和竞赛，在活动和竞赛中无故缺席或者弃权一次扣4分；（8分） 4.按照校学生会要求，及时并保质保量的上交相应材料和信息。延时上交一次扣0.5分，上交材料信息不符合要求一次扣1分，忘记上交一次扣2分；（7分） 5.各院（系）学生会根据自身实际情况，配合各院（系）组织早操、晨读、英语辅导、期中考试等活动；（2分） 6.配合校学生会每周检查公寓卫生，按时道勤；（2分） 7.各院（系）学生会督促本院（系）学生保持寝室卫生，依期末卫生平均成绩排名，第1名加5分其他依次递减0.25分；（5分）三、学生活动（45分）评比过程中各院（系）学生会活动得分计算方法为：

小学班级量化考核评分细则

张集小学班级管理量化考核细则一、考核评比内容（100分） 1、公共区卫生和教室卫生工作检查（40分【各20分】） 2、早读、午辅导纪律检查（10分） 3、课间操、眼保健操检查（10分） 4、考勤、文明、安全、路队（40分）二、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则 1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分 2、卫生工具摆放不整齐，扣1分 3、教室放学后不擦黑板，扣1分 4、课桌椅摆放不整齐，扣1分 5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分 6、讲台不收拾整齐干净，扣1分 7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分 8、没有及时清空垃圾桶，扣1分 9、清洁区不干净，有垃圾、废纸等视情况扣1--5分 10、学生个人卫生采用抽查形式，标准统一，有一个不卫生扣1分（二）早读、午辅导扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。无老师在班的扣2分。另扣在班老师个人5分上报教导处。（三）课间操、眼保健操扣分细则 1、班级列队有学生迟到，扣1分 2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分 3、列队时，班级队列不整齐，扣1分 4、课间操，学生有不做操的现象，有一人次扣1分 5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣1分 6、眼保健操不做的有一人次扣1分（四）考勤、路队、安全扣分细则。 1、早上迟到或中午早到，扣2分。 2、中午、晚上放学必须排好路队，不组织或路队不好，扣2分 3、做危险游戏扣一人次2分 4、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣一人次1—2分 5、带危险玩具入校扣一人次3分（五）纪律、行为习惯情况 1、在升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。无班主任扣2分

学生会部门评分细则

部门评分细则部门评分细则旨在加强部门在参加活动的积极性，在团结的同时也要互相竞争，更可以在一次一次的活动中更好的锻炼大家的集体荣誉感和个人能力，在大家共同的努力下，团委学生会将会更加优秀。一、考勤部分（100分）考勤的部分是每月的院干例会、部门会议、校级活动、院组织的大型活动及院团活动。其扣分情况如下： 1、未到且未请假者每人扣10分。 2、迟到且未请假者每人扣8分。 3、个人请假次数三次以内不扣分，三次以上每人每次扣5分。二、部门本职工作部门（100分）部门本职工作详情见部门职能工作文本，对于部门本职工作评分，主要分为两个部分，且其扣分情况如下： 1、部门工作完成情况。（50分） 2、完成部门本职工作的积极性（包括活动完成后上交材料的时间）。（50分）三、创新类活动加分创新类活动的加分主要分为两个部分，自我创新（部门想出创意活动，发起并邀请其他部门参与合作）和活动承包（由主席团和学工处老师发起的大型活动，将采取部门承包的形式开展），且加分情况如下： A.创新类 1、发起部门加30分，负责整个活动的大体策划。

2、合作部门加20分，负责配合发起部门的工作，共同完成活动。 B.活动承包类每个参与部门的总加分是30分，活动结束后将由主席团和活动的负责人根据活动过程中的积极性给予相应的分数。四、成绩评分类（50分）在做好一个优秀的学习干部的同时，也要保证自己的成绩不能落下，在此也进行规范评分。在期末考试中每人挂一科则扣5分，扣完为止，挂科两门及两门以上的人将考虑其综合表现，可能劝其退出团委学生会。附录： 1、统分主要由办公室进行，主席团进行监督，每一个学期进行一次分数统计。 2、部门本职工作由老师和主席团进行评价，并根据部门评分细则给予部门相应的评价分数。 3、若活动承包类与本职工作重复（如：组织部，社会实践部每月活动等），则活动承包类的分数基础总分为15分。 4、评分过程公开透明，加分扣分均有原因可查。共青团湖北科技学院核技术与化学生物学院团委学生会

初三学生自主管理心得体会

班主任自主管理心得体会梅花中学初三187班盛慧班级自主管理的指导思想应该是“人人有事做，事事有人做”。在当前倡导素质教育的时期，学生主体作用的发挥已成为当前教育的热点问题。班级管理要吸收全体学生参加，让学生在班级管理中大胆尝试，尽可能让他们大显身手，施展才华。只有每个学生都参与班级管理，学生的自我教育自主管理才会真正落到实处，让学生通过自主管理触摸成功，拥抱成功。为此，我在学习教育教学理论的基础上认真学习班主任管理经验，研究并尝试学生自主管理班级。通过自主管理的尝试，实现了班级的稳定，形成了良好的学风，即减轻了工作压力，又在创新的管理模式中体会到教育的乐趣。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。与初二比较，初三的学生思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。在时间上可以超越个人的现实生活，考虑自己的理想和未来，在空间上可以超越个人的生活范围，关心社会、国家和世界上的任何事情。思维内容不仅是事物的表面，而且能够考虑到原因和结果，并且愿意提出解决问题的办法。故应结合学生此时的心理相对成熟的时期，适时植入“我的班级，我做主”的“自主管理思想”。我班是一个拥有52人的大家庭，故若只靠班主任一个的力量去管理，那是很有限的，但集体的力量可以是无穷的，关键是如何去挖

掘集体的力量。面对中考，一个学生考得好，不能说明什么问题，只有更多学生考得好，才能证明班主任的能力。要让更多的学生考得好，就要让学生认识到一个人考得好是不行，“大家好才是真的好”，但这仅凭一个人力量是不够，要让他们意识到自己所在的班级是一个参加中考竞争的团队，班里的同学都是合作伙伴，都有一个共同的奋斗目标。每个人都有为这个团队贡献力量的责任，也有从这个团队得到帮助的权利。这就需要班主任注重班级的文化氛围建设，使学生形成“在竞争中合作，从合作中得益”的意识。这样，学生的学习关系就会更为紧密，学习资源的分配才会更为合理，效果的提高面才会大，才能让更多的学生考得好。因此，班主任在进行学习小组分组时要将这种概念带给学生。小组内是一个小合作，小组之间是一个大合作，最终是要班级这个大团队实现最大化效益。将班级事务交给班级学生管理，有助于激发学生管理热情很高。每一位同学都想自己的集体能够优秀、突出，班委尤其是这样。因此，学期初，我们就选出来一个强有力的领导班子---班委会，班委会对班级的各项事务分工管理，相互合作，每个干部的目标，任务都非常明确，将班级事务落实到人，让各位班委各司其职，这样，既培养了他们的责任心，集体荣誉感也大大增强，对于班级事务能够尽心尽责。同学们能够积极出谋划策，为班级争取各种荣誉，增强班级的凝聚力。班主任能够从班级琐事中脱离出来。在学习上，我每个科目设立了两个课代表，分别管理班级的1---26号和27---52号的作业，默写及背书情况，让每个学生每科

班级管理量化评分细则

沙坪中学学校文明班级、优秀班主任量化评分细则为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。第一部分总则 1、指导原则：（1）考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。（2）实行月量化考核制度。（3）在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。 2、考评对象：考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。 3、考评内容包括：班主任应履行的常规职责情况；班级学生守法遵纪情况；学生出勤情况；教室、寝室、卫生区卫生清洁情况；班级学生参与有关活动情况；班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。 4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。 5、每月、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为每月、每学期的“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。第二部分考评内容一、班主任工作情况： 1、学期初未按时上交班级管理计划、临近期末未按时上交工作总结扣2分；无计划、总结扣4分。

2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣2分。 3、学校规定的“班主任六到场”（即升旗仪式、早操或集会、清洁大扫除时间、课间操、读报课、晚就寝），缺席一次扣2分。班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣4分。 4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外）。 5、未经学校批准擅自停课放假扣3分∕节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分∕次。 6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校将每月一查一通报，每学年家访不少于学生总数的60%，并认真规范填写“家访日志”，未完成任务扣1分/次。二、班级常规管理 1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。 2、班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。 3、班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。 4、树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分（以值日领导记录为准）；下晚自习后与学生放假离校要关窗、锁门，否则扣1分/次；教室有关公物（桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等）保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。 5、积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上交，若未能及时完成每次扣2分。 6、班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。若有违反，按值日领导记录酌情扣分。

学生自主管理班级调查报告(1)

“三星学校班级学生自主管理‘1+X’模式”课题调研报告一、调查方法： 1、调查时间：2013年10月 2、调查对象：三星学校四个实验班级学生及参照班级学生 3、调查方式：问卷调查、深入班队活动、面谈 4、操作方法与数据来源：（1）深入各班与班主任和学生面谈，了解过去在班级自主管理方面的运作模式及师生关系。（2）与实验教师谈话. （3）查阅文献，分析资料。二、调查意义和目的： 1、意义：现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的，他不再仅仅是“学科专家”，而应是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等。而所有这些内涵就对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消除师生间的心理紧张气氛，将学生不同的观点联系起来，积极地与学生的想法共舞，让学生从自己的经验里感悟知识和道理，发展自身的素质，提高自己的能力。班主任作为班级管理的主导者，对学生实施的一切教育影响应有一个明确目的——让学生入脑见行。苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自我教育。班主任应有意识地用启发性的工作方法去营造积极的氛围，创设良好的环境，加强学生的自我教

育。我们结合国内外有关班集体、班主任、学生自我管理等研究成果，通过反思对以前我校班主任工作总结出以下几点：一是班内大小事务皆由班主任包办，难免有顾此失彼的现象发生；二是学生被动接受管理，师生双方处于“管”与“被管”这一矛盾统一体中。学生主观能动性得不到发挥，自尊心受到伤害，有的学生不愿接受管理甚至与教师搞对立，这种现象的出现使管理很难奏效；三是单凭热情一味苦干，缺乏统筹计划和明确的管理思路，头痛医头，脚痛医脚，管理忙又乱，疲惫不堪而收效甚微。反思之后，为打开班级管理工作的新局面，我们借鉴了一些先进经验，开展了班主任与学生素质发展的调查，其要义放在班主任队伍建设上，重点对如何开展学生自主管理进行研究和探索。部分教师在班级管理中，根本就没有发挥学生的主体作用，教师拥有绝对权威，给学生讲的道理、提的要求、定的方向均为命令式、绝对服从制——学生必须绝对服从，只有听而勿辩，信而不疑，要求学生对教师的话奉为圣旨。从而使学生依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，班级管理效果差。有的教师在班级管理中走向另一个极端：过分信任学生，班级大事小事由学生作主，教师撒手不管，学生的管理缺乏教师的指导，班级管理混乱造成这两种现状的根源在于教师的教育思想、教育观念、教育方法上存在很大的缺陷。教师忽视了培养学生的自主管理能力。基于以上情况，面对现状，我们认识到班级管理只有充分发挥学生的主体作用，让道德规范转化为学生的自觉行为，让每位学生主动参与班级管理，逐步培养学生的自主管理能力。 2、目的：a、班主任能针对学生的身心特点培养学生自主管理能力，使每一位学生的个性得到和谐发展。通过自主管理能力的培养，学生的个性在班集体中得到

(完整版)班主任量化考核细则

班主任工作量化考核细则（试行）班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。建立良好的班集体能够促进全班学生全面发展。一、指导思想为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，充分调动班主任的工作积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。二、考核办法 1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。 3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。 4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。三、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分） 1、班级工作计划（3分）。学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。

2、班队活动课（10分）。能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。 3、家长会、家访（4分+6分=10分）。经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分；班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。 4、班主任工作手册（10分）。按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。①学生情况一览表（1分）②班级组织情况（1分）③学期班级活动安排（1分）④班务工作记录（1分）⑤主题班队会教案（2分）⑥和安全教案（2分）⑦个别教育情况记录(1分)⑧班主任会议和班级重要活动记录(1分)。 5、班干部培养（5分）。做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班委会（中队委）组织建设完整，实行值周班长制和班级自主化管理。班级组织不完善的扣2分，没有的扣5分。每月召开至少一次班委会，作好记录，少一次扣1 分（以班干部会议记录为依据）。 6、体罚和变相体罚学生（10分）。对犯错误的学生以正面批评教育为主，晓之以理，动之以情，留有改正错误的机会，坚决杜绝随意体罚学生和变相体罚学生的事件发生。每发现体罚一人次扣1分，造成后果有影响的一次性扣完。 7、财产管理（10分）。各班教室的门窗、玻璃、桌凳、窗帘、照明取暖设施、黑板、多媒体设施等财产一律实行班级使用管理负责制，开学由学校造册登记，要求班主任教育学生爱护公物，妥善保管，不得丢失和损坏。学期末由总务处进行检查验收符合要求记满分，每发现损坏公物一件除照价赔偿外扣1分；不需开灯时仍不关电者扣1分；放学不关窗户、灯，不锁门一次扣2分。 8、安全（10分）。班主任要把安全放在工作首位，与家长签订安全责任书（未完成安全责任书签订的扣2分），每周班会上进行安全教育并有记录，预防安全事故的发生，要无微不至的关怀和爱护学生，登记清学生详细情况和校外租房住宿情况，教育学生要远离基建工地、锅炉、配电房等，预防碰伤、摔伤、烧

学生干部考核表及评分细则

学生干部考核表姓名：部门：填表时间：评分细则一、基本素质（85分）（一）、政治素质（25分） 1、具有坚定的政治方向，与党团组织保持高度一致。（7分）（1）积极参加学校、院系以及各学生工作部门组织的各类政治理论学习活动，不断加强政治理论修养（4分）

（2）工作中注意政治理论同现实工作结合，遇到问题妥善处理（3分） 2、能认真自觉贯彻执行学校工作方针、精神，顾全大局，服从统一领导和安排。（5分）（1）工作中注重整体利益，有团结协作意识，部门之间、人员之间积极地互相支持和配合，长期主动地协助主席及其他部门开展各项工作（5分）（2）工作配合意识一般，能基本完成分配的各项工作（3－4分）（3）不能完成分配的任务，工作不积极（1－2分） 3、对工作有高度的责任心，具有敬业精神和奉献精神，热心地为同学们服务，能树立学生干部良好形象者（6分） 4、品德优良，具有严谨的作风，按时参加有关会议、培训、活动、劳动、值班（5分）（1）迟到一次（－1分）（2）无故缺席一次（－2分）（二）、能（能力素质）（20分） 1、组织协调能力（10分）（1）学生干部在组织每一项活动时，能把握大局，抓住主要矛盾果断决策。搞好团结，善于协作，带领同学高效率地完成各项任务（8－10分）。（2）初步具备领导能力，协调同学较好的完成工作（4－7分）（3）不具备组织领导素质（1－3分） 2、熟悉本职工作，讲究工作质量和工作效率，针对同学们的需要和学生工作中存在的问题，积极负责地提出建设性意见和可行性建议（5分） 3、交际能力（5分）（1）善于与同学交往，做同学的朋友，深受欢迎，具有很强号召力（4－5分）（2）在同学中有一定影响力（2－3分）（3）交际范围较小，影响力较差（1分）（三）、勤（工作素质）：（20分） 1、工作认真负责，积极主动，谦虚踏实，任劳任怨。（10分）（1）模范地执行学院、团委、团总支及学生会各项规章制度和会议精神；各班班团干部及各社团、协会干部能积极配合学院团总支、学生会有关部门开展工作。（4分） (2)经常深入到同学们中调查研究，向团委、团总支及学生会反映同学们的动态和呼声，有效发挥桥梁纽带作用。（3分） (3)重视上级布置的工作，按时按质完成。（3分） 2、在工作中发挥预见性和创造性，具有超前意识和创造性思维模式（5分）（1）工作完成出色，并为学生会提供行之有效的合理化建议（4－5分）（2）工作完成较好，能在本职工作中发挥创造性（2－3分）（3）能完成本职工作，但提不出创造性意见（1分） 3、工作有全面详细的计划并及时、认真地总结，文字写作能力强（5分）（1）准时认真地参加各种会议和活动，经常向上级汇报心得体会和工作总结。（3分）（2）定期召开例会（班会、团会），并有完整记录。（2分）（四）、绩（工作实绩）：（20分）在学生会工作中能够发挥个人才能及本部职能作用，能够出色地完成本职工作（1）出色完成本职工作，并能够在工作中发现问题并解决问题，工作得到广泛的认可和好评（14－20分）（2）基本完成本职工作（7—13分）

班级学生自主管理经验交流

班级学生自主管理经验交流陶行知先生说过“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，做事缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心，今后就业就很难适应社会的发展。学生是教育的客体，又是自我教育的主体。我认为，班主任应该做好“导”的工作，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。一、建立优秀、能干的班委队伍俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。作为班主任，选择好的班干部是个很重要的环节，那么，了解学生的情况就是一个必不可少的工作了。开学初，首先，我从原来的班主任那里了解到班上学生的情况，其次，找班上的学生谈话，听取大家的意见，然后与选择出来的学生直接对话，最后在班上进行投票选举产生。这样选举出来的就有群众基础，也有光荣感，当然也有毛遂自荐的，他们征求了其他学生的同意，这样选择出来的班干部就有责任感。二、以“法”治班以“情”感化 “法”，即班级管理的制度化，当然制度化管理实质上是以尊重学生为本，就是把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。为了明确“制度化”、取得好的效果，我们班的“法”是在全体学生和我一起制定出来的，然后作为班规，粘贴到墙上。这样做有以下好处：第一，制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻，从而让学生心服口服。第二，习惯成自然。让这种自主性延伸到学生的学习上，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。 “情”，即在制度化管理的同时对学生进行思想教育，让学生认识其错误并改正。当然每个班都存在几个“特殊”的学生。所以，我们在对班级进行“法”的管理的同时，“情”也是极其重要的。“法”与“情”这两者在班级管理中并不矛盾。在纪律面前处理这类学生时要灵活一点，可以不断在“做人”方面教育他们，只要他们明白了做人的一些道理，他们就会减少违反纪律的次数了。

班级量化管理评分细则

班级量化管理评分细则为了全面贯彻党的教育方针，注重德育教育的实效性，培养学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的自觉性，不断提高学生的整体素质，创建省规范化学校，现根据我校的实际情况，制定班级量化管理评分细则如下；一、德育管理： 1、学生之间要真诚友爱、尊敬师长。凡同学之间打架斗殴者，一次扣14分；引进外人进校打架者一次扣16分；陪随打人者一次扣8分；顶撞辱骂师长者一次扣8分。 2、学生穿戴要整齐、朴素大方，凡头发不整齐、不干净者扣1分；男生留长发者扣1分；女生烫发、化妆者扣1分；戴首饰扣5分并没收所戴首饰，穿高跟鞋者扣1分；不戴学生证者扣1分；夏天穿背心、短裤、拖鞋、披衣、散扣进教室者一次扣2分。学生进出校门、餐厅、宿舍楼、教学楼必须佩戴学生证，否则每人次扣1分。男女同学均不得染发或拉直，违犯者责令其立即回家恢复原样，并扣5分。头发不恢复原样不准进校门。 3、在教学楼、宿舍楼、餐厅内大声喧哗者一次扣1分；打口哨者一次扣2分；追逐打闹、上下楼梯故意推挤者扣6分。 4、学生自行车必须有牌、有锁，否则扣车，扣分，每次扣3分；必须放到指定地点（白天与晚上）。晚自习前各班停放自行车地点必须有两名值日生值日，否则扣值日生3分；班主任对本班骑自行车的学生应有全面了解。东到龙水路，南到洙河大桥，西到汽车站，北到北庄后面的东西大道，凡在此范围内居住的不准骑自行车，否则每人次扣3分。校园内骑自行车者一次扣2分；自行车乱停乱放者一人次扣2分；骑自行车带人者一人次扣4分。学生不得骑摩托车上学，违犯者扣4分，并通知家长。 5、在桌、椅、板凳、墙壁、黑板报、宣传栏等公物及场所乱涂画者一次扣2—4分。 6、破坏花草、树木、公用设施者视情节轻重给予3—5倍的罚款并扣5—8分。 7、凡学生违反“六个严禁”（①严禁在校内外打架斗殴；②严禁有任何偷盗行为；③严禁谈情说爱；④严禁看黄色录象、书刊、玩电子游戏机。⑤严禁学生之间以过生日等为借口相互送礼物、请客吃饭、喝酒；⑥严禁学生到网吧上网、打游戏等；）之一者视情节轻重扣8—16分。