华三STP-RSTP-MSTP
STP-RSTP-MSTP技术提要
一、STP
1.STP的用途
①STP（Spanning Tree Protocol，生成树协议）是根据IEEE 协会制定的802.1D 标准
建立的，用于在局域网中消除数据链路层物理环路的协议。
②运行该协议的设备通过彼此交互信息发现网络中的环路，并有选择的对某些端口进
行阻塞，最终将环路网络结构修剪成无环路的树型网络结构，从而防止报文在环路
网络中不断增生和无限循环，避免设备由于重复接收相同的报文造成的报文处理能
力下降的问题发生。
③STP包含了两个含义，狭义的STP 是指IEEE 802.1D 中定义的STP 协议，广义的
STP是指包括IEEE 802.1D 定义的STP 协议以及各种在它的基础上经过改进的生
成树协议
2.STP的协议报文
①STP 采用的协议报文是BPDU（Bridge Protocol Data Unit，桥协议数据单元），也
称为配置消息。
②STP通过在设备之间传递BPDU 来确定网络的拓扑结构。BPDU 中包含了足够的
信息来保证设备完成生成树的计算过程。
③BPDU在STP 协议中分为两类：
1> 配置BPDU（Configuration BPDU）：用来进行生成树计算和维护生成树拓扑的
报文。
2> TCN BPDU（Topology Change Notification BPDU）：当拓扑结构发生变化时，用
来通知相关设备网络拓扑结构发生变化的报文。
3.STP的基本概念
①根桥：
1> 树形的网络结构，必须要有树根，于是STP 引入了根桥（Root Bridge）的概念
2> 根桥在全网中只有一个，而且根桥会根据网络拓扑的变化而改变，因此根桥并
不是固定的
3> 网络收敛后，根桥会按照一定的时间间隔产生并向外发送配置BPDU，其他的
设备对该配置BPDU进行转发，从而保证拓扑的稳定。
②根端口：
1> 所谓根端口，是指一个非根桥的设备上离根桥最近的端口。根端口负责与根桥
进行通信。
2> 非根桥设备上有且只有一个根端口。根桥上没有根端口。
③指定桥与指定端口
④路径开销
1> 路径开销是STP协议用于选择链路的参考值。
2> STP协议通过计算路径开销，选择较为“强壮”的链路，阻塞多余的链路，将
网络修剪成无环路的树型网络结构。
4.STP的基本原理
①概述：STP 通过在设备之间传递BPDU来确定网络的拓扑结构。配置消息中包含
了足够的信息来保证设备完成生成树的计算过程，其中包含的几个重要信息
如下：
1> 根桥ID：由根桥的优先级和MAC 地址组成
2> 根路径开销：到根桥的路径开销
3> 指定桥ID：由指定桥的优先级和MAC 地址组成
4>指定端口ID：由指定端口的优先级和端口名称组成
5> 配置消息在网络中传播的生存期：Message Age
6> 配置消息在设备中能够保存的最大生存期：Max Age
7> 配置消息发送的周期：Hello Time
8> 端口状态迁移的延时：Forward Delay
②STP算法的具体实现过程
1> 初始状态
每台设备的各个端口在初始时会生成以自己为根桥的配置消息，根路径开销为
0，指定桥ID 为自身设备ID，指定端口为本端口。
2> 最优配置消息的选择
各台设备都向外发送自己的配置消息，同时也会收到其他设备发送的配置消息
3> 根桥的选择
网络初始化时，网络中所有的STP设备都认为自己是“根桥”，根桥ID 为自身
的设备ID。通过交换配置消息，设备之间比较根桥ID，网络中根桥ID最小的
设备被选为根桥。
4> 根端口、指定端口的选择
③上述任务完成之后，整个的树形拓扑就建立完成
5.STP的消息传递机制
①当网络初始化时，所有的设备都将自己作为根桥，生成以自己为根的配置消息，并
以Hello Time为周期定时向外发送【Hello周期=2秒】
②接收到配置消息的端口如果是根端口，且接收的配置消息比该端口的配置消息优，
则设备将配置消息中携带的Message Age 按照一定的原则递增，并启动定时器为
这条配置消息计时，同时将此配置消息从设备的指定端口转发出去。
③如果指定端口收到的配置消息比本端口的配置消息优先级低时，会立刻发出自己的
更好的配置消息进行回应
④如果某条路径发生故障，则这条路径上的根端口不会再收到新的配置消息，旧的配
置消息将会因为超时而被丢弃，设备重新生成以自己为根的配置消息并向外发送，从而引发生成树的重新计算，得到一条新的通路替代发生故障的链路，恢复网络连
通性。
6.注意事项
①重新计算得到的新配置消息不会立刻就传遍整个网络，因此旧的根端口和指定端口
由于没有发现网络拓扑变化，将仍按原来的路径继续转发数据。
②如果新选出的根端口和指定端口立刻就开始数据转发，可能会造成暂时性的环路
7.STP定时器（Forward Delay、Hello Time 和Max Age）
①Forward Delay 为设备状态迁移的延迟时间。链路故障会引发网络重新进行生成树
的计算，生成树的结构将发生相应的变化。不过重新计算得到的新配置消息无法立
刻传遍整个网络，如果新选出的根端口和指定端口立刻就开始数据转发的话，可能
会造成暂时性的环路。为此，STP 采用了一种状态迁移的机制，新选出的根端口
和指定端口要经过2 倍的Forward Delay延时后才能进入转发状态，这个延时保证
了新的配置消息已经传遍整个网络。
②Hello Time 用于设备检测链路是否存在故障。设备每隔Hello Time 时间会向周围
的设备发送hello 报文，以确认链路是否存在故障。
③Max Age 是用来判断配置消息在设备内保存时间是否“过时”的参数，设备会将
过时的配置消息丢弃
二、RSTP【分段收敛】
1.概述：
①快速生成树协议（rapid spaning tree protocol）：802.1w由802.1d发展而成
②这种协议在网络结构发生变化时，能更快的收敛网络。它比802.1d多了两种端口
类型：预备端口类型（alternate port）和备份端口类型。
2.技术原理
①stp规定在某些情况下，处于Blocking状态的端口不必经历2倍的Forward Delay
时延而可以直接进入转发状态。如网络边缘端口（即直接与终端相连的端口），可
以直接进入转发状态，不需要任何时延。或者是网桥旧的根端口已经进入Blocking
状态，并且新的根端口所连接的对端网桥的指定端口仍处于Forwarding状态，那
么新的根端口可以立即进入Forwarding状态。
②即使是非边缘的指定端口，也可以通过与相连的网桥进行一次握手，等待对端网桥
的赞同报文而快速进入Forwarding状态。【握手次数会受到网络直径的限制】
3.端口状态
在RSTP中只有三种端口状态，Discarding、Leaning和Forwarding。802.1D中的禁止端口，阻塞端口，监听端口在802.1W中统一合并为禁止端口。
4.RSTP的P/A机制【适用于P2P】
P/A机制即Proposal/Agreement机制。其目的是使一个指定端口尽快进入Forwarding状态。其过程的完成根据以下几个端口变量：
①Proposing：当一个指定端口处于Discarding或Learning状态的时候，该变量置位。
并向下游交换传递Proposal位被置位的BPDU
②Proposed：当端口收到对端的指定端口发来的携带Proposal的BPDU的时候。该变
量置位。该指示本网段上的指定端口希望忙进入Forwarding状态。
③Sync：当Proposed被设置以后，收到Proposal置位信息的根端口会依次为自己的
其他端口置位sync变量。如果端口是非边缘的指定端口是则会进入
Discarding状态
④Synced：当端口完成转到Discarding后，，会设置自己的synced变量。Alternate、
Backup和边缘端口会马上设置该变量。根端口监视其他端口的synced，
当所有其他端口的synced全被设置，，根端口会设置自己的synced，然后
传回BPDU，其中Agreement位被置位。
⑤Agreed：当指定端口接收到一个BPDU时，如果该BPDU中的Agreement位被置
位且端口角色定段是“根端口”，该变量被设置。Agreed变量一旦被置位，
指定端口马上转入Forwarding状态。
注：RSTP的连接类型
5.RSTP相对于STP的改进
①STP没有明确区分端口状态与端口角色，收敛时主要依赖于端口状态的切换。RSTP
比较明确的区分了端口状态与端口角色，且其收敛时更多的是依赖于端口角色的切
换。
②STP端口状态的切换必须被动的等待时间的超时。而RSTP端口状态的切换却是一
种主动的协商
③STP中的非根网桥只能被动的中继BPDU。而RSTP中的非根网桥对BPDU的中继
具有一定的主动性
三、MSTP
1.STP/RSTP的缺陷
①STP 不能快速迁移，即使是在点对点链路或边缘端口（边缘端口指的是该端口直
接与用户终端相连，而没有连接到其它设备或共享网段上），也必须等待2 倍的
Forward Delay 的时间延迟，端口才能迁移到转发状态。
②RSTP（Rapid Spanning Tree Protocol，快速生成树协议）是STP 协议的优化版。其
“快速”体现在，当一个端口被选为根端口和指定端口后，其进入转发状态的延时
在某种条件下大大缩短，从而缩短了网络最终达到拓扑稳定所需要的时间
2.说明
①RSTP 中，根端口的端口状态快速迁移的条件是：本设备上旧的根端口已经停止转
发数据，而且上游指定端口已经开始转发数据
②RSTP中，指定端口的端口状态快速迁移的条件是：指定端口是边缘端口或者指定
端口与点对点链路相连。如果指定端口是边缘端口，则指定端口可以直接进入转发
状态；如果指定端口连接着点对点链路，则设备可以通过与下游设备握手，得到响
应后即刻进入转发状态
③RSTP可以快速收敛，但是和STP一样存在以下缺陷：局域网内所有网桥共享一棵
生成树，不能按VLAN阻塞冗余链路，所有VLAN的报文都沿着一棵生成树进行
转发
3.MSTP的特点
MSTP（Multiple Spanning Tree Protocol，多生成树协议）可以弥补STP 和RSTP 的缺陷，它既可以快速收敛，也能使不同VLAN 的流量沿各自的路径转发，从而为冗余链路提供了更好的负载分担机制
①MSTP设置VLAN 映射表（即VLAN 和生成树的对应关系表），把VLAN 和生成
树联系起来。通过增加“实例”（将多个VLAN 整合到一个集合中）这个概念，将
多个VLAN 捆绑到一个实例中，以节省通信开销和资源占用率。
②MSTP把一个交换网络划分成多个域，每个域内形成多棵生成树，生成树之间彼此
独立
③MSTP将环路网络修剪成为一个无环的树型网络，避免报文在环路网络中的增生和
无限循环，同时还提供了数据转发的多个冗余路径，在数据转发过程中实现VLAN
数据的负载分担
④MSTP兼容STP和RSTP
四、MSTP的基本术语
1.MSTP示意图
2.关键术语
①MST域：MST域（Multiple Spanning Tree Regions，多生成树域）是由交换网络中
的多台设备以及它们之间的网段所构成。这些设备具有下列特点：
1> 都启动了MSTP
2> 具有相同的域名
3> 具有相同的VLAN 到生成树实例映射配置
4> 具有相同的MSTP 修订级别配置
5> 这些设备之间在物理上有链路连通
说明：域内所有设备都有相同的MST域配置
A 域名相同
B VLAN与生成树实例的映射关系相同（VLAN 1 映射到生成树实例1，VLAN 2 映
射到生成树实例2，其余VLAN 映射到CIST。其中，CIST 即指生成树实例0）
C 相同的MSTP 修订级别
D 一个交换网络可以存在多个MST 域。用户可以通过MSTP 配置命令把多台设
备划分在同一个MST域内。
②VLAN映射表：VLAN映射表是MST域的一个属性，用来描述VLAN和生成树实
例的映射关系
③IST（Internal Spanning Tree，内部生成树）是MST 域内的一棵生成树。
注：IST和CST（Common Spanning Tree，公共生成树）共同构成整个交换网络的生成树CIST（Common and Internal Spanning Tree，公共和内部生成树）。IST
是CIST在MST域内的片段
④CST：CST是连接交换网络内所有MST 域的单生成树。如果把每个MST域看作
是一个“设备”，CST就是这些“设备”通过STP 协议、RSTP协议计算生
成的一棵生成树
⑤CIST：CIST是连接一个交换网络内所有设备的单生成树，由IST和CST共同构成
⑥MSTI：一个MST域内可以通过MSTP 生成多棵生成树，各棵生成树之间彼此独
立。每棵生成树都称为一个MSTI（Multiple Spanning Tree Instance，多生
成树实例）
注：每个域内可以存在多棵生成树，每棵生成树和相应的VLAN对应。这些生成树就被称为MSTI
⑦域根：MST域内IST和MSTI的根桥就是域根。MST 域内各棵生成树的拓扑不同，
域根也可能不同
注：如上图所示，区域D0中，生成树实例1的域根为设备B，生成树实例2的域根为设备C
⑧总根：总根（Common Root Bridge）是指CIST的根桥
⑨域边界端口：域边界端口是指位于MST域的边缘，用于连接不同MST域、MST
域和运行STP 的区域、MST 域和运行RSTP 的区域的端口。
注：1> 如果区域A0的一台设备和区域D0的一台设备的第一个端口相连，整个交换网络的总根位于A0内，则区域D0中这台设备上的第一个端口就是区域
D0的域边界端口
2> 域边界端口在生成树实例上的角色与CIST的角色保持一致，但是Master
端口除外，Master端口在CIST上的角色为ROOT端口，但是在其他实例
上的角色才为Master端口
⑩端口角色
1> 根端口：负责向根桥方向转发数据的端口
2> 指定端口：负责向下游网段或设备转发数据的端口
3> Master端口：连接MST域到总根的端口，位于整个域到总根的最短路径上。
从CST上看，master 端口就是域的“根端口”（把域看作是一
个节点）。Master 端口在IST/CIST 上的角色是根端口，在其它
各个实例上的角色都是Master 端口
4> Alternate端口：根端口和Master端口的备份端口。当根端口或Master端口被
阻塞后，Alternate端口将成为新的根端口或Master 端口
5> Backup端口：指定端口的备份端口。当指定端口被阻塞后,Backup 端口就会快
速转换为新的指定端口，并无时延的转发数据。当开启了MSTP
的同一台设备的两个端口互相连接时就存在一个环路，此时设备
会将其中一个端口阻塞，Backup 端口是被阻塞的那个端口注：端口在不同的生成树实例中可以担任不同的角色
说明：
A 设备A、B、C、D 构成一个MST 域
B 设备A 的端口1、端口2 向总根方向连接
C 设备C 的端口5、端口6 构成了环路
D 设备D 的端口3、端口4 向下连接其他的MST域
3.端口状态
①Forwarding 状态：学习MAC 地址，转发用户流量
②Learning 状态：学习MAC 地址，不转发用户流量
③Discarding 状态：不学习MAC 地址，不转发用户流量
注：1> 同一端口在不同的生成树实例中的端口状态可以不同
2> 端口状态和端口角色是没有必然联系
五、MSTP的基本原理
1.概述
①MSTP将整个二层网络划分为多个MST域，各个域之间通过计算生成CST；域内
则通过计算生成多棵生成树，每棵生成树都被称为是一个多生成树实例。
②其中实例0被称为IST，其他的多生成树实例为MSTI。MSTP同STP一样，使用
配置消息进行生成树的计算，只是配置消息中携带的是设备上MSTP的配置信息。
2.CIST生成树的计算
①通过比较配置消息后，在整个网络中选择一个优先级最高的设备作为CIST的根桥。
在每个MST域内MSTP通过计算生成IST
②同时MSTP将每个MST域作为单台设备对待，通过计算在域间生成CST。CST和
IST构成了整个网络的CIST
3.MSTI的计算
①在MST域内，MSTP根据VLAN和生成树实例的映射关系，针对不同的VLAN生
成不同的生成树实例
②每棵生成树独立进行计算，计算过程与STP计算生成树的过程类似
③MSTP中，一个VLAN报文将沿着如下路径进行转发
1> 在MST域内，沿着其对应的MSTI转发
2> 在MST域间，沿着CST 转发
六、MSTP在设备上的实现
1.MSTP同时兼容STP、RSTP。STP、RSTP 两种协议报文都可以被运行MSTP的设备识别并应用于生成树计算
2.设备除了提供MSTP的基本功能外，还从用户的角度出发，提供了许多便于管理的特殊
功能，如下所示：
①根桥保持
②根桥备份
③根保护功能
④BPDU保护功能
⑤环路保护功能
⑥防止TC-BPDU 报文攻击功能
3.相关的协议规范
①IEEE 802.1D：Spanning Tree Protocol
②IEEE 802.1w：Rapid Spanning Tree Protocol
③IEEE 802.1s：Multiple Spanning Tree Protocol
七、指定端口快速迁移机制
1.概述：RSTP和MSTP的指定端口快速迁移机制使用两种协议报文
①proposal 报文：指定端口请求快速迁移的报文
②agreement 报文：同意对端进行快速迁移的报文
2.说明：RSTP和MSTP均要求上游设备的指定端口在接收到下游设备agreement 报文后才
能进行快速迁移。不同之处如下
①对于MSTP，上游设备先向下游设备发送agreement 报文，而下游设备的根端口只
有在收到了上游设备的agreement 报文后才会向上游设备回应agreement 报文
②对于RSTP，下游设备无需等待上游设备发送agreement 报文就可向上游设备发送
agreement报文。
③当设备与作为上游设备且对MSTP 协议的实现存在私有性差异的厂商设备互联
时，二者在快速迁移的配合上可能会存在一定的限制
④通过在设备上与对MSTP协议的实现存在私有性差异的上游厂商设备相连的端口
开启NoAgreement Check 特性，可避免这种情况的出现，使得上游厂商设备的指定端口能够进行状态的快速迁移
实例分析：
例如：上游设备指定端口的状态迁移实现机制与RSTP 类似；而下游设备运行MSTP 并且不工作在RSTP兼容模式时，由于下游设备的根端口接收不到上游设备的agreement报文，它不会向上游设备发agreement 报文，所以上游设备的指定端口无法实现状态的快速迁移，只能在2倍的Forward Delay 延时后变成转发状态
3.配置方法
①前提条件：
1> 设备与作为上游设备且支持MSTP的设备互连，并且端口之间为点对点链路
2> 为设备和厂商设备配置相同的域名、域配置修订级别和VLAN与实例映射关
系，以确保它们在同一个域内
②配置命令
③说明：当且仅当在根端口上开启No Agreement Check 特性时，此特性才会生效
4.配置举例
①配置需求：
1> Device A 与对MSTP协议的实现存在私有性差异的厂商设备互连并配置在同一
域内
2> 厂商设备作为域根，Device A 作为下游设备
②拓扑图
③配置命令
#在Device A 端口Ethernet1/0/1 上开启No Agreement Check 特性。
[DeviceA] interface ethernet 1/0/1
[DeviceA-Ethernet1/0/1] stp no-agreement-check
H3C 交换机常用配置命令
H3C 交换机常用配置命令 1、配置主机名 [H3C]systemname H3C 2、配置console口密码 #进入系统视图。
我的三年发展规划知识讲解
我的三年发展规划 站在讲台上的我们不仅仅是为了工作，更是为了那一群可爱的孩子。我想作为一名教师就更应该对自己的三年远景做出规划，以促使自己不断成长。为此，我结合学校的教师专业发展规划，对自己今后三年的成长作了一个规划。 一、自我优势、劣势剖析 我从事教育工作已有十四年了。这些年来，我一直认真、踏实地工作，能注意了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。十几年的历练，我感觉到自己在进步。不过在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改新理念、方法，但在课堂教学中还缺少自己的教学风格。现仔细分析了一下自己的现状，表现如下： 优势剖析： 1、热衷教师职业、热心教育教学，有较强的责任感和进取心。 2、从事课堂教学实践，谦虚好学，积累了一定经验，能够胜任语文教学工作。 3、自觉接受新事物、新观点，对于教科研方面有一定的研究能力，能积极投入教学教研工作。 不足剖析：
1、在教学研究中分析整合与创新能力有待加强，同时制作课件的能力有待进一步提高。 2、理论学习还有待进一步加强，对一些教学现象缺乏敏锐的观察和深刻的思考。 二、个人三年的发展目标 第一年、加强自身学习，吸收百家之长 1、认真研读《小学语文新课程标准》，认真备好每一堂课，努力上好每一堂课。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。 2、虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。多听其他教师的课，积极参加各种教研活动。所谓他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我将从同行身上汲取更多的教学实践经验，用以丰富我的语文课堂。 3、要多读教育学、心理学等专业书籍。用专业理论知识引领自己的教学实践。 第二年、加强教育技能培养，提高自身修养 1、继续加强自身的专业技能，这是在上好每堂课的基本保证。 2、继续提高自身修养。应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多请教有经验的老师，把课堂变成自我实现的舞台。
H3C交换机常用配置命令
H3C交换机常用配置命令 一、用户配置
华三交换机命令大全
一、 交换机命令
[Quidway-Ethernet0/1]duplex {half|full|auto} 配置端口双工工作状态[Quidway-Ethernet0/1]speed {10|100|auto} 配置端口工作速率 [Quidway-Ethernet0/1]flow-control 配置端口流控 [Quidway-Ethernet0/1]mdi {across|auto|normal} 配置端口MDI/MDIX状态平接或扭接 [Quidway-Ethernet0/1]port link-type {trunk|access|hybrid} 设置接口工作模式 [Quidway-Ethernet0/1]shutdown 关闭/重起接口 [Quidway-Ethernet0/2]quit 退出系统视图 [Quidway]vlan 3 创建/删除一个VLAN/进入VLAN模式 [Quidway-vlan3]port ethernet 0/1 to ethernet 0/4 在当前VLAN增加/删除以太网接口 [Quidway-Ethernet0/2]port access vlan 3 将当前接口加入到指定VLAN
教师个人三年发展规划小结
教师个人三年发展规划总结 一、思想方面 本人能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，严于律己，能积极参加各类教研活动。能以人为镜，明己得失，和同事和睦相处，能虚心倾听教职工的意见和建议，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。 二、教育教学方面 对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务水平。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。 （一）尊重理解学生，抓好学生的学习思想 1、我努力做到公平公正地对待每位学生，尊重理解学生，尽量不嫌弃不斥责学生，以避免伤害学生的自尊，与时俱进，积极改变工作方法。平时我总耐着性子反复讲解，学生有点滴进步就大大表扬，鼓励他们和过去进行比较，增加学生学习的信心。 2、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。 （二）按照教学常规认真开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性。对学生的辅导方面，由于学生英语基础和学习习惯各不相同，针对不同的学生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 三、教科研方面 加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平。坚持长效听课，集体备课，积极参加各类培训和教研活动，及时反思和总结，并积极撰写理论文章。
教师个人三年发展规划阶段小结
青年教师专业发展规划阶段小结 朱吴二小毕玲玲 作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。针对自身情况，我对自己制定了《个人发展三年规划》。一学期的工作快要结束了，对照自己的《个人发展三年规划》内容以及2012年度个人工作计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人发展做以下总结： 一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动。努力提高自身的教学能力，提升新课程教学理念。具体的学习活动内容有：每周教研活动、观摩、参加教育学、心理学自学。 二、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。提升自身文化素养，尤其是作为一名新时代的教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。09年度里，我阅读的书籍有《叩问课堂》、《师生关系》等。 在这两年里，得到了许多培训的机会，通过培训和听课使自己在教学理论和教学实践上有很大的提高，这几年一直协助教导处的工作，发现自己水平也实在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年轻的老师更快更好的成长起来，为我们朱吴二小出更大的力。 在今后的一年里和更长的时间里， 一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、增强课堂教学技能。提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。 三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,
H3C交换机常用命令
H3C交换机配置命令大全 ##################################################################### H3C交换机 ##################################################################### 1、system-view 进入系统视图模式 2、sysname 为设备命名 3、display current-configuration 当前配置情况 4、language-mode Chinese|English 中英文切换 5、interface Ethernet 1/0/1 进入以太网端口视图 6、port link-type Access|Trunk|Hybrid 设置端口访问模式 7、undo shutdown 打开以太网端口 8、shutdown 关闭以太网端口 9、quit 退出当前视图模式 10、vlan 10 创建VLAN 10并进入VLAN 10的视图模式 11、port access vlan 10 在端口模式下将当前端口加入到vlan 10中 12、port E1/0/2 to E1/0/5 在VLAN模式下将指定端口加入到当前vlan中 13、port trunk permit vlan all 允许所有的vlan通过 ##################################################################### H3C路由器 ##################################################################### 1、system-view 进入系统视图模式 2、sysname R1 为设备命名为R1 3、display ip routing-table 显示当前路由表 4、language-mode Chinese|English 中英文切换 5、interface Ethernet 0/0 进入以太网端口视图 6、ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 配置IP地址和子网掩码 7、undo shutdown 打开以太网端口
学校三年发展规划总结
学校三年发展规划总结 开拓育人新环境建设和谐新校园，怎样对学校三年发展规划作出总结？ 学校三年发展规划总结1 近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。现将近三年来的工作情况总结汇报如下： 1、完善管理制度。学校修订完善了《XX小学重大事项的操作规程》《XX小学校务公开公示制度》《教代会制度》等规章制度。实施了教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会等制度。本着“全公开、真公开、常公开”的原则，遵循凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查的工作准则开展各项工作。依法治校和民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。 2、优化管理网络。三年来，学校为实现自身的持续发展与不断提高,积极寻找打破学校发展“瓶颈”的“发展点”和“杠杆点”。推行走动式管理，全面提升了管理品质。XX 年初，学校改变了原有的中层管理架构，对“一办六部”的部分中层管理岗位进行了公开竞聘、择优上岗。在此基础上，学校梳理原有管理架构，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人。现在构成了一支 12 名校级领导、18名中层干部、6名年级主任、90名班主任的管理网络，形成了“分层管理、
部门负责、条块结合”的管理模式。 3、抓好管理队伍。严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、 干部的表率作用。各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量，构建了讲团结、懂业务、聚人心、善服务的优质管理团队。 学校围绕三年发展规划，拓展研究领域，提升研究品质，使教育研究更加贴近师生、贴近教育教学实践，充分发挥了教科研在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进师生发展中的先导作用。 1、课堂模式优化教学策略。在认真研讨、深入实践的基础上，构建了“创设情境自主尝试→质疑问难合作探究→运用迁移评析反馈→目标检测总结反思”为主要流程的“引探”课堂教学模式。模式以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，逐步建立起情景式教学课型，为学生的终身学习打下了厚实的基础。此模式被评为“扬州市优秀课堂教学模式”，并在市中小学优秀教学模式论证会上交流。
华三交换机命令大全
华三交换机命令大全 交换机命令
[Quidway-Via n-in terface x]ip address 10.65.1.1 255.255.0.0 [Quidway]ip route-static 0.0.0.0 0.0.0.0 10.65.1.2 静态路由=网关 [Quidway]user- in terface vty 0 4 [S3026-ui-vty0-4]authe nticatio n-m ode password [S3026-ui-vty0-4]set authentication-mode password simple 222 [S3026-ui-vty0-4]user privilege level 3 [Quidway-EthernetO/1]duplex {half|full|auto} 配置端口双工工作状态[Quidway-EthernetO/1]speed {10|100|auto} 配置端口工作速率 [Quidway-EthernetO/1]flow-co ntrol 配置端口流控 [Quidway-Ethernet0/1]mdi {across|auto|normal} 配置端口 MDI/MDIX状态平接 或扭接 [Quidway-Ethernet0/1]port link-type {trunk|access|hybrid} 设置接口工作模式 [Quidway-Ethernet0/1]shutdow n 关闭/重起接口 [Quidway-Ethernet0/2]quit
第三方物流文献综述2
第三方物流文献综述 一．第三方物流研究背景 第三方物流（TPL）概念始于20世纪60年代，源于管理学中的英文单词Outsourcing，又称外包物流，由于物流外包后，物流的提供方与需求方形成一种契约关系，所以第三方物流又称契约物流。关于第三方物流的一个较为认可的普遍解释为：由供方和需方之外的第三方来管理物流或部分物流作业的一种运作模式。我国国家标准《物流术语》中，将第三方物流定义为：“由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式”。<物流研究>指出第三方物流主要包括以下六个环节：一是货物配送，即及时准确地将货物送到指定商家和地点；二是连锁经营，过去只限于餐饮、零售，现在则扩大到家电、建材等各个行业，连锁经营的内部物资统一配送；三是包装加工，根据货物的特点和客户的要求进行包装；四是产前产后的服务，包括海关的报关、中介代理、广告参展等；五是仓储运输，运用海空陆的交通系统，保证货物安全地运输和仓储；六是电子商务，通过互联网等电讯工具寻找和联系业务、跟踪服务、业务咨询等。 第三方物流发展前景。当今社会，经济一体化趋势越来越明显，企业之间的竞争变得越来越激烈，专业化趋势越来越明显。于是，企业与企业之间在核心竞争力的竞争变得越发明显，越来越多的企业为了把精力专注于核心竞争力上，把非核心业务外包出去。在中国，第三方物流处于发展初期，而且呈地域性集中分布，未来市场潜力很大。推动中国第三方物流发展的主要因素，首先在于跨国企业正在将更多的业务转向中国，并通过外包他们广泛的物流功能来降低供应链成本；其次是中国公司面临着降低成本而增加了物流外包的需求；最后是政府的激励措施也是刺激中国第三方物流市场迅速发展的重要因素。物流以其复杂性与特殊性，成为外包的热门对象，复杂性表现在：物流活动的多样性，包括运输、仓储、包装、分配等；物流管理的复杂性，需要协调物流内部部门的业务利益冲突，又要配合上游的供应商，下游的销售部门或销售商；物流财务统计与成本控制的模糊性等。特殊性表现在：自营物流需要大规模的基础设施，很多企业，尤其是中小企业很难实现；一般情况下，物流并非企业核心竞争力，且管理物流需要投入太多精力；第三方物流企业可以利用自身专业化的物流管理经验，或强大的基础设施，为物流外包企业带来巨大的规模效应和众多增值服务等等。二．国外第三方物流理论的文献综述 在1988年美国物流管理委员会的一项顾客服务调查中, 首次提到第三方服务提供者这种新思维被纳入到顾客服务职能中。在美国的有关有著作中, 将第三方物流提供者定义为通过合同的方式确定回报, 承担货主企业全部或者一部分物流活动的企业。所提供的服务形态可以分为与运营相关的服务, 与管理相关的服务以及两者兼而有之的服务三种类型。无论哪种形态都必须高于过去的公共运输业者和契约运输业者所提供的服务。0美国东北大学供应链管理教授Robert C. L ieb ( 1993)认为,TPL 指的是用外部公司去完成传统上由组织内部完成的物流功能(包括全部物流功能或所选择的部分功能)。宾夕法尼亚州大学工商管理学院的荣誉教授和供应链研究中心主任John Coyle( 1996) 认为TPL 是对单一公司提供全部或部分物流功能的外部供应者; SmiehiLevi等( 2000)认为TPL 就是通过一家外部公司来执行公司的物料管理或产品配销的部分或全部功能。美国物流管理协会于2002年10月公布的物流术语是这样解释第三方物流: 第三方物流是将企业的全部或者部分物流运作任务外包给专业物流公司管理经营, 而这些能为顾客提供多元化物流服务的专业公司称之为第三方物流提供商。它们提供的服务包括运输、仓储、码头装卸、库存管理、包装以及货运代理在内的诸多业务。 国内第三方物流在供应链管理中的文献综述 在中国，中小企业居多，生产趋向于小批量的货物。根据陈文若主编.第三方物流（2004）所说第三方物流系统提供一种集成运输模式，它使供应链的小批量库存补给变得更为经济。
三年规划总结
水丰路小学分校(2008～2010)三年发展规划实施总结 ——以人为本，谋求学校的内涵发展 一、学校概况 水丰分校是一所普通小学，现有教学班11个，学生309名。教职工32名，专职教师30名(含挂编、外借1.5人)，四十五岁以下教师24人，占学校教师总数的80%，全校教师平均年龄40.3岁。在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到96.7%(另一名老教师为中师生，为60年以前出生)，其中获得本科及以上学历的比例达到63%左右，中级职称教师比例为60%。 2008年3月，杨浦区教育局对水丰路小学分校党政班子作了调整，任命姚菊华同志为校长，张敏同志任党支部书记。当时学校开始着手制定新三年规划，鉴于新领导班子刚刚形成，学校现状还不了解，前两个月一边翻阅资料、访谈教师，一边开始着手编制新三年规划寻求新发展。本着“稳定和谐、夯实基础、不断进步”思路，制订了“以人为本，谋求学校的内涵发展——水丰路小学分校三年发展规划(2008年—2010年)”。于2008年6月学校召开了五届十次教代会，讨论修改并通过。 三年来，学校从师资基础不尽人意，生源相对薄弱的一所普通小学成为上海市无烟校，上海市安全文明校园，杨浦区中小学生行为规范示范校、杨浦区档案工作先进、杨浦区(2008—2010年度)社会治安综合治理良好单位，杨浦区文明单位等。这一切荣誉的背后凝结着的是所有水丰分校人不甘人后，锐意进取的精神，昭示着所有水丰分校人坚持科学发展，务实创新的信念。正是由于水丰分校学校精神，让学校在短短三年中朝着成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校方向前行。 这次能接受杨浦区人民政府教育督导室对学校办学规划的督导评估，令人振奋、催人奋发。我们梳理学校三年发展规划实施情况，认真总结，由全体教师讨论修改并经六届六次教代会审议通过，向上级领导作如下汇报。 二、目标执行情况 (一)三年规划的总体目标 学校成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校。 教师成为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师。 学生具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的合格小学生。
配置H3C交换机常用命令
H3C交换机常用步骤和命令 1.进入命令行sys 2.给交换机命名: sysname fuwuqi2 3.创建所属vlan: vlan 114 4.描述vlan 114 及分配情况: description fuwuqi2 5.把24个口划分到vlan114中: port e 1/0/1 to e 1/0/24 6.退出: quit 7.进入vlan 114: vlan 114 8.查看千兆口信息: dis int g 9.把25,26两个千兆口加到vlan 114中: port g 1/0/25 to g 1/0/26 10.退出: quit 11.进入vlan114 : int vlan 114 12.查看本接口信息dis this 13.退出quit 14.进入vlan 114虚接口下（可以配置管理地址）：interface vlan-interface 114 15.配置管理地址ip address 27 16.查看信息dis this 17.退出quit 18.配置默认路由ip route-static 子网掩码网关） 19.建立一个登陆交换机的用户名local-user fuwuqi2 20.设置登陆密码password cipher fuwuqi2_2918 21.设置用户管理等级0-3,3是超级管理员authorization-attribute level 3 22.设置用“telnet”方式登陆service-type telnet 23.退出quit 24.打开telnet服务telnet server enable 25.设置0-5共6个用户可同时远程登陆user-interface vty 0 5 26.设置用户登陆方式，scheme是用户名+密码authentication-mode scheme 27.查看当前配置信息dis this 28.查看当前所有配置dis cur 29.保存配置信息save 30.查看交换机上有哪些VLAN dis vlan 31.查看各交换机端口状态及vlan情况: dis brief int 32.将某个端口加入到某个vlan中：sys Vlan 111 Port eth 1/0/1 33.查看当前各端口流量情况: dis int 34.查看交换机上mac地址：dis mac-address 物理地址 35.查看CPU占用：dis cup 36.静态IP与MAC地址绑定(不与端口绑定）： sys arp static 0005-5d02-f2b3 查询：dis arp 取消：undo arp 37.IP、MAC地址绑定：
学校三年发展规划目标达成情况总结
学校三年发展规划目标达成情况总结 为扎实落实好学校三年发展规划目标，总结经验找出不足不断改进今后工，结合实际情况适时调整学校工作计划，以保证三年发展规划的按时完成，现对规划目标的达成作如下总结。 一、培养目标： 1、95%以上的学生心理素质健康发展，学生思想品德操行合格率达99%，基本达到规划要求。 2、学科成绩及格率95%，优秀率55%，离目标要求尚有5%的差距。今后要强化课堂教学效果，培养学生基础扎实，能力多样，兴趣广泛，以创造能力和实践能力为育人重点，促进学生个性发展。实现学生自我教育能力达95%，自学能力达80%的目标 二、学生发展目标 1、通过综合实践活动和研究性学习的开展，使学生初步具备了一定的探究能力，合作能力，创造力，有研究性成果， 管理创新目标 2、建立起了完善的管理机构，做到以人为本，从实际出发，科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。 3、制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度，形成《陈家顶小学学校章程》。 三、队伍建设目标 通过实施人才工程，一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，正在形成。到目前学校共有平度市优秀教师和德育先进工作者4名。教
师撰写的各类教育教学论文，在市级以上刊物上公开发表3篇，获省论文评选一等奖3篇、获省论文二等奖4篇、获省三等奖3篇，6篇获平度市论文评选二等奖。三名教师在平度市教师教学基本功比武中获一等奖。 通过进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度等使教师工作质量和工作积极性的有了较大提高，确保了“十二五”课题研究的顺利进行。 四、校园文化目标 1、学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色校园、健康第一”全民健身活动，与社区协作开展“我爱我家”的社会实践活动，努力提高学校师生的凝聚力和向心力，逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。 2、通过“三风”建设和抓过程管理，使学生养成良好的行为习惯。2012年种植花草树木600棵，教室、专用室、办公室等墙壁全部绘制“经典诗文”“名言警句”“养成教育”等方面内容的字画，校园文化建设达到渗透性、暗示性和愉悦性相结合，对学生产生强烈的感召力和吸引力，融教育性、科学性和艺术性于一体。 五、体育与健康教育目标 积极开展体育活动，切实增强学生体质，全体学生各项身体素质指标基本符合要求，《小学生体质健康标准》的及格等次达98%，优秀率达30%以上。学生近视新发病率控制在1%以下。
个人三年发展规划 模板
个人三年发展规划 一、自我分析： 优势：忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才，有爱心。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读，较容易接受新事物。勇于探索，年轻有激情，能吃苦，有上进心。 不足：平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。对教材的重难点把握不准，在课堂上也不能准确的分配教学时间。 二、个人发展规划目标： 第一年：明确自我发展目标，实现角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向
努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。在搞好教学的同时积极参与到科技发明创新中来，努力钻研，提升自己的科研水平。 第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。 三、发展具体措施： (1）牢记教师使命，树立两种意识? 时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。?选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。 （2）树立终身学习的观念? 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。? （3）乐于动笔，提高教育科研水平? 课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。
第三方物流的发展趋势
第三方物流的发展趋势 一、第三方物流的基本概述 （一）第三方物流的概念 第三方物流，英文表达为Third-PartyLogistics，简称3PL，也简称TPL，是相对“第一方”发货人和“第二方”收货人而言的。是由第三方专业企业来承担企业物流活动的一种物流形态。它为顾客提供以合同为约束、以结盟为基础的，系列化、个性化、信息化的物流代理服务。 （二）第三方物流的分类 第三方物流内部的构成一般可分为两类：资产基础供应商和非资产基础供应商。对于资产基础供应商而言，他们有自己的运输工具和仓库，他们通常实实在在地进行物流操作。为参与世界性竞争，企业必须确立核心竞争力，加强供应链管理，降低物流成本，把不属于核心业务的物流活动外包出去。于是，第三方物流应运而生。我国最早的理论研究之一是第三方物流：模式与运作。3PL既不属于第一方，也不属于第二方，而是通过与第一方或第二方的合作来提供其专业化的物流服务，它不拥有商品，不参与商品的买卖，而是为客户提供以合同为约束、以结盟为基础的、系列化、个性化、信息化的物流代理服务。 （三）第三方物流的特征 从发达国家物流业的状况看，第三方物流在发展中已逐渐形成鲜明特征，突出表现在五个方面： 1.合同化关系：第三方物流是通过契约形式来规范物流经营者与物流消费者之间关系的。根据合同来实施具体的操作。 2.服务个性化：根据不同消费者的不同需求，来增强自身的服务，来满足消费者。 3.功能专业化：物流所提供的服务从工具到操作过程，都必须体现专业水平。 4.管理系统化：第三方物流需要建立现代管理系统才能满足运行和发展的基本要求。 5.信息网络化：在物流服务的过程中，信息共享极大的提高了效率个效益。 二、第三方物流企业的现状 （一）国外公司看好中国市场 近年来，我国的第三方物流得到了长足发展。第三方物流企业主要是一些原来的国家大型仓储运输企业和中外合资独资企业。传统的如中国储运总公司、书籍是 全世界的营养品。——莎士比亚,书籍是人类知识的总结． 中外运公司、EMS、等，后起之秀国外运输的企业有DHL,UPS,TNT以及FEDEX等企业，国内的运输企业如顺丰快递，申通圆通等企业，这些企业涵盖了港口、仓储、管道运输、水运、铁路运输、汽车运输、客运等物流业的各个领域。目前我
【大学三年发展规划范文】个人三年发展规划的小结范文
【大学三年发展规划范文】个人三年发展规划的小结范文【--寄语】 物星转移，三年的时光，说短也不短，说长也不长。但就这样，在你的身边一划而过。三年前自己满怀希望规划着自己的未来三年，时刻牢记着一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成它。三年来，我一直将这句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，持有良好的心态和投入自己的热情对待这份幼教工作。如今，对照一下自己三年前所制定的个人发展规划，回首三年来的自我成长历程。虽然没有所谓的“丰功伟绩”，但是，我仍以“一份耕耘，一份收获”来诠释。 三年来，虽在班级里一直担当着一家之主的角色的我，无论和哪个老师姐妹同一班，但关系始终是处于平等和谐之位。三位姐妹就像三足鼎立一样，缺一不可，不分彼此，不求得失，凝聚一团，统一班级管理，有事都是大家一起坐下来商量定夺，各抒己见，最终达成一致。所以在这样不求得失的和谐氛围下，我所带领的班级工作一直进展的十分默契和顺利。 和孩子们相处的每一个日子里，我始终以“爱”字当头，以心换心，尽情地倾听着孩子们的心声。时而幽默一番，讲一些孩子喜欢
听的笑话、故事、生活之类的话题；时而像“疯子”一样和孩子们一起“疯”的游玩着、嬉戏着；时而像个“严父慈母”教育着和引领着孩子们，学以致用。我想只要自己在爱孩子的过程中做到“抱起来交流、蹲下来讲话、牵着手教育”，那么一定会博得孩子爱和信任以及收获“老师，我喜欢你呀！”、“老师，老师，你好来！”等等充满赞誉的话语。 以微笑迎接幼儿和家长，以诚心获得家长的信任与肯定。三年己在家长工作方面一直是做的井然有序：沟通及时，尊重家长、配合默契。常以“一家人，不说两家话、有话当面说”的直白言和家长面对面的提议着，遇到班里要搞活动，就是请家长代表一起过来协商，所以无论是家长会、家长开放日以及亲子活动……活动的开展，都能得到家长的大力支持拥护和欢心，特别是在亲子活动开展中家长们参加的开心，玩的尽兴。 三年里，自我成长步伐跨的幅度不是那么的大，但我总是抱着认真、努力的态度对待和鞭策自我。针对自己的教学活动行为失败的原因进行认真的反思、分析原因，希望自己能在下次教学过程中改进，能做好就做好。不仅如此，有时还请教有丰富经验的老师请教教学方法。通过自己的勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平在原有的基础上有了提高。虽然走下来的路是磕磕碰碰，但看着家长的眼神由开始的担忧到转变成信任，看着孩子们的眼
第三方物流概述
第一章第三方物流的概述 第一节物流的概念与作用 一、物流的概念 物流的概念：可以用七个恰当（7R＇s）来表示，恰当的产品，恰当的数量恰当的条件，恰当的地点，恰当的时间，恰当的顾客，恰当的成本。 物流的定义：物流是为满足消费者需求而进行的，对货物、服务及相关信息从起始地到消费地的有效率与效益的流动与存储的计划，实施与控制的过程。 物流的活动：（一）运输（二）仓储（三）包装（四）物料搬运（五）订单处理（六）预测（七）生产计划（八）采购（九）客户服务（十）选址（十一）其他活动 二、物流的作用 （一）物流的增值作用 1、形态效用 2、场所效用 3、时间效用 4占用效用 （二）物流对宏观经济的影响 1、经济发展的专业化 2、商品的丰富与多样 3、价格 4、土地价值 （三）物流的微观面 1、物流与生产制造的关系 2、物流与市场营销的关系：1、价格2、产品 3、促销 4、场所 第二节物流思想的演变 供应链管理的概念：即企业的物流管理，要考虑上游原材料的供应商，以及下游的分销商到客户的协调与配合。 物流观念变革的六个阶段：（一），农场到市场（二）工商物流与军事物流细 （三）功能整合（四）关注客户（五）物流作为区别竞争对手的工具 （六）行为与公司边际扩展 第三节第三方物流的定义 第三方物流的定义：外包所有或部分本公司的物流功能，相对于基本服务，合同物流服务提供复杂、多功能和长期互益的服务。 第四节第三方物流的发展动力 一、物流发展的推动因素 （一）放松运输管制（二）计算机与数据处理技术的商业化 （三）通信技术的发展（四）全面质量管理（五）联盟 二、第三方物流发展的推动因素 （1）物流外包给第三方物流后，所花的管理时间比货主企业自己运作物流要少得多 （2）通过将运输与仓储运作外包给第三方物流货主企业可以减少运输设施的投资、仓库和搬运机械的建设与投资 （3）企业物流由第三方来负责后，提供了客服高峰需求能力不足的机会 （4）第三方物流公司能把资产运用于多个客户和产品群 （5）外部的物流公司可以提供比货主企业自身作业更好的服务 （6）第三方物流使用方可以简化日常物流作业 （7）第三方物流服务方比货主企业的运作更容易受到技术革新的影响，使得它们的服务更具有效率 （8）当货主企业进入新市场，而物流系统不匹配的时候 （9）当开阔新的市场和运用新的营销渠道时，一般需要做市场实验
学校三年发展规划年总结
学校三年发展规划年度总结 2012-2013学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。现将学校工作总结如下： 一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展 我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念， （一）学校德育管理体系 1、建立校长负责制的德育工作领导小组 建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署 2、重新构建学校德育管理网络图 建成了以德育工作小组为核心的校德育管理网络。校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）——年级组——班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。 3、完善德育工作考核制度 我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，我们制定了《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于
班主任的聘任条件》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《学生行为规示班、文明班评选办法》、《不良学生帮教措施》、《学生一日行为规》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。 二、加强教学管理提高教学质量 （一）课程设置 1、严格按照市课程标准及计划设置课程，我校在开学初认真学习市教委课程计划要求，开足开好基础型课程、探究性课程。 2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责教师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施计划。 3、确保每周安排“两操、两活动”，确保学生每天参加一小时集体体育活动。 4、学校社团活动正常，做到了有活动计划，有课时计划，有固定人员，有固定时间。 （二）教学常规 1、健全管理机制，提高管理效能 （1）落实领导责任制。首先，学校领导抓住以教育教学为中心的这条主线，学校领导深入教学第一线听随堂课、检查教师的备课、作业辅导、