教育部新编最新审定新人教版一年级数学上册0的加法练习题

0的加法练习题

1. 按顺序填空 （ ）1（ ）3（ ）（ ）6（ ）8（ ）（ ）

11（ ）13（ ）15（ ）17 （ ）19（ ）

2. 看一看，填一填。

3. 算一算。

0+1= 2+0= 0+3= 4+0= 0+5= 0+6= 7+0= 0+8= 5+0= 0+10= 1+0= 0+2= 3+0= 0+4= 0+9= 6+0= 8+0= 0+7= 9+0= 10+0= 0+11= 13+0= 0+20= 17+0= 0+15= 姓名：

一年级数学上册典型练习题

一年级数学上册典型练习题 1.填一填。 ⑴比8少2的数是( )。 ⑵ 7和9中间的数是 ( )。 ⑶比7多1的数是( )；比7多2的数是（）。 ⑷比9小的数有( )。 （6）与7相邻的两个数是( )和( )。 （7）比10小而又比7大的数有( )。 （8）与6相邻的两个数是（）和（）。比9小3的数是（）。（9）我在10的前面，8的后面。我是（）。 （10）我在7的前面，5的后面。我是（）。 （11）在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左数第6个数是（），第8个数是（），第2个数是（），最大的一个数是（），最小的一个数是（）。

（12）一个数前面是7，后面是9，这个数是（）。 4. 想一想。 （1）同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? （2）同学们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少人？ （3）盘子里有18个草莓，芳芳上午吃了5个，下午吃了6个，她吃了多少个？（10分） （4）用17-4-10=3（支）编一道题。（10分）

二、填一填。 ⑴吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。 ⑵写字时，我们通常用（）手拿笔。 ⑶走路时，我们要靠（）侧行走。 （4）上课发言应举（）手，走路时应先迈（）脚。 （5） 10前面有（）个数，6再往后数的三个数是（）、（）、（），6往前数两个数是（）。

(6)1个十和5个一合起来是（）。 (7)2个十组成的数是（）。 (8)比14多1的数是（），比14少1的数是（）。 (9) 与17相邻的两个数分别是（）和（）。 (10)16里面有（）个十和（）个一。 (11)1个十和5个一合起来是（）；1个十和（）个一合起来是（）。 (12)和18相邻的两个数是（）和（）。 (13)16比10多（）。8比14少（）。 (14)12前面一个数是（），后面一个数是（）。 (15)14里面有（）个一和（）个十。 (16)9个一和1个十合起来是（） (17)10前面一个数是（），后面一个数是（）。 (18)20里面有（）个十 (19)我比17小，比15大，我是（）。 (20)我在14和12之间，我是（）。 (21) 13的个位上是（），十位上是（）。 三、□内可以填几？ ⑴8＋□＜13⑵6＋□＜12 ⑶19－□＞14 ⑷17－□＞11 我后面有8个人。我前面有6个人。一共有多少人?

一年级上册数学测试题(全套).

一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3 的上面一个数是（）；5的下面一个数是（ ）；的左边一个数是（）； 5 的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)

一年级上册数学全套练习题

一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________一、看图写数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 13586

六、看图填数 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△（）比（）多（）和（）同样多 七、 1、与4相邻的数是（）和（）， 比8大比10小的数是（） 2、找规律 （1） 5 ，4 ，（），（），（） （2） 1 ，3 ， 5 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 9，（），7，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 八、1、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2

九、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（ ）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 十、 1、接着画，你能行！ 8 6 10 2、画一画 3、涂一涂,比一比。 ¤ ¤ ¤ ¤ 1、?比¤多。 ? ? ? ? ? 2、☆比¤少。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

3、?和¤同样多。 ? ? ? ? ? ? 一年级上册数学第二单元测试题 班级：________ 姓名：___________ 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 小朋友你们好！欢迎进入习题大闯关！你能顺利通过 吗？相信你一定能行！快来看第一关吧！

一年级数学典型练习题(上册)

一年级数学典型练习题（上册） 1、填一填。 （1）比8少2的数是( )。 （2）7和9中间的数是( )。 （3）比7多1的数是( )；比7多2的数是（）。 （4）比9小的数是( )。 3、1与7相邻的两个数是( )和( )。2比10小而又比7大的数有( )。 4、想一想。 （1）同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？（2）同学们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少人？

7、与6相邻的两个数是（）和（）。比9小3的数是（）。 8、猜一猜，填一填。 我在10的前面，8的后面。我是（）。 我在7的前面，5的后面。我是（）。 9、一群人排队上车，从前往后数，乐乐排第六，从后往前数，乐乐排第3，请你帮乐乐算一算，这一排共有多少人？

10、填一填。 （1）吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。 （2）写字时，我们通常用（）手拿笔。 （3）走路时，我们要靠（）侧行走。 11、填一填。 （1）上课发言应举（）手，走路时应先迈（）脚。 （2）在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左数第6个数是（），第8个数是（），第2个数是（），最大的一个数是（），最小的一个数是（）。 （3）一个数前面是7，后面是9，这个数是（）。 （4）10前面有（）个数，6再往后数的三个数是（）、（）、（），6往前数两个数是（）。

17、□内可以填几？ （1）8＋□＜13 （2）6＋□＜12 （3）19－□＞14 （4）17－□＞11 18、填一填。 （1）13的个位上是（），十位上是（）。（2）19里面有（）个十和（）个一。

人教版一年级数学上册教学设计《加法》教案

《加法》 “加法”这节课是计算教学的起始课，大多数学生已经会算一些简单的加法，但对于加法的真正含义未必理解的清楚。 虽然初步认识加法，知识比较简单，但这对学生以后学习计算，解决问题等都起着非常重要的作用。教材通过主题图——折纸鹤，使学生通过看图，直观的可以看出1名学生和2名学生，1只红纸鹤和2只蓝纸鹤的合并的过程，初步体会加法的含义。在学生获得直观体验后，再抽象出数学符号和数学算式。再通过各种操作，使学生进一步加深对加法的理解。为了加深学生对加法含义的理解，教学中不但要展现主题图，还要注意演示纸鹤和纸鹤，学生和学生的合并过程。 【知识与能力目标】 1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义； 2、能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 【过程与方法目标】 1、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力； 2、培养学生初步的数学交流意识。 【情感态度价值观目标】

使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 【教学重点】 认识加好、等号、会读写加法算式。 【教学难点】 知道加法的意义。 小黑板、数字卡片、每个学生准备三个圆纸片和2个三角形，5根小棒。 一、复习 1、引导学生从1数到5，再从5倒数到1。 2、看图填数字： 3、出示数字卡片，读数（开火车读、个人读、小组读等形式）。 4、按顺序填数：1（）3（）5。 5、抢答：看卡片说数，复习数的组成。 二、探究新知 1、数学王国到了，智慧爷爷给我们准备了礼物呢！你们看，是什么呀？（气球） 智慧爷爷一共送来了几个气球？ 你是怎么知道的？（看图数出来的）（算出来的） 你能用算式来表示你的想法，真不错。请问：在这个算式里，3、1、4分别表示什么意思？说得真好！这个符号叫什么呢？（加号） 对了，加号，这就是我们要认识的新朋友——“+”像什么呀？ 它表示合起来的意思。要求一共有多少个气球就是把3个红气球和1个黄气球合起来，用加法计算。这节课我们一起来学习“加法”（板书课题） 指“=”你们认识吗？他表示同样多。列式为：3+1=4 谁来读一读这个算式？ 板书：3加1等于4（齐读） 你还能用不同的算式来表示吗？1+3=4 算式中1、3、4分别表示什么意思？ 其实，这两个算式的意思是一样的，只是交换了两个相加的数的位置。 2、小朋友真棒！瞧：小精灵也给我们送礼物来了。说一说，你看到了什么？接着出现两个

一年级上册数学测试题全套

小学数学第一册期中测试题B （11） 姓名 得分 一、填空 (21分 ) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3． 5的上面一个数是（ ）；5的下面一个数是（ ）； 5的左边一个数是（ ）；5的右边一个数是（ ）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 0 1 □ 3 □ □ 9 □ 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几 (4分) 10＞□ 3＜□ 7=□ □＜5＜□ 7. 6 7 □ 9 10 2 □ □ □ 6 2 □ □ □ □ 8．比7小的数有 。 9．比3大比9小的数有 。 二、在( )里填上合适的数 (6分) 1 4 7 2 5 8

5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写 (5分)

小学一年级上册数学练习题

一年级数学单元练习 班级姓名 学号 成绩1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画,画满１0个。 △○△○ □△○□△○ 3、(1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2)最轻的画“√”,最重的画“○”。 ４、○○○○○○ △△△△△△△△△ 5、填一填： (1）在８、4、７、1、２、３、1０中,把大于3的数写在下面。 （2)在５、9、4、２、1、６、8、中,把小于６的数写在下面。 ６、在4、6、2、０、1、5、8中,一共有（ ),最大的数是（）, △比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )

最小的数是（）,左边起第３个数是( )，右边起第2个数是（)。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。 5＞（ )?（ )＜８( )>7 2<( )?9<（ ) 1＞（ )? ( )＜（） ( )=（）８、用上、下、左、右填空。 9、看图填空: （１）第1盆开4朵，第4盆开（）朵花， （2）开3朵花的是第( )盆,它左面一盆开了（ )朵，它右面一盆开了( )朵。 １0、数一数,涂一涂: 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第（）层第( ）间 在第( ）层第( )间 在第( ）层第（）间 在第（）层第( )间 1 2 3 1、小熊猫在小猴的( )面。 2、小鱼在布娃娃的( )面。 3 小马在熊猫的( )面。 4、小兔在熊猫的( )面。 5、小猴的( )面是小狗。 6、小猫的( )面是小鱼。

一年级数学（上）第五单元测试卷 姓名班级 成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、５、７、9、10、8从大到小排列。 2．把０、4、6、8、5、1０、７从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。 8 4 10 9 6

小学一年级数学练习题上册

小学一年级数学练习题上册 一、口算。（每小题2分;共26分） 6－5 ＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝ 4＋（）＝8 6－（）＝1 （）－2＝5 3＋4＜（）二、按要求填空。（每空1分;其中第6题各3分;共30分） 1、 2、按顺序填数 3、7的后面一个数是（）;前面一个数是（）。 4、在〇里填上＜、＞或＝ 6〇9 8-0〇0 9-7〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇9+0 5、. （1）一共有（）只小动物; （2）排第4 ; 排第（）; （3）前面有（）只小动物; 后面有（）只小动物。（4）从右边起圈出3只小动物。 3 1 6

6 1 3 5 2 9 7 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 三、比一比、填一填（共12分） 1、（1）在多的后面画√. ( ) ( ) （2）在最短的后面画√。 （） （） （） (3)哪个人高;在高的下面画√。 一年级优生竞赛测试卷 一、填空题. (1).15里面有()个十和()个一． (2).3个一和1个十合起来是()． （3）苹果比梨多()个;桃比苹果少()个;梨比桃多()个． 去掉()个苹果;去掉()个梨;三种水果的个数就同样多． （4）两个十是（）;这个数从右边起第一位是（）位;第（）位是十位。

（5）被减数是14;减数是3;差是（）。两个加数都是9;和是（）。（6）4+（）＝193+（）＝12 6+（）＝125+（）＝10+4 二. 在○里填上“＋”或“－”． 11＞8○58○7＜916○4＝20 14○4=1014○10＜812＞6○5 三、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式． （）+（）=（）（）+（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（） 四、口算 6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝ 4-4+3＝18-8-2＝9＋2＋6＝6＋6＋6= 16-10＋4＝ 五、解决生活中的问题 1. （）○（）=（）（本） 2、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？ （）○（）=（）（棵） 口答：还要种_____棵． 3、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？ （）○（）＝（）（面） 口答：一共插了______面．

人教版小学一年级上册数学《加法》教案范文

人教版小学一年级上册数学《加法》教案范文 【教学内容】 人教版《义务教育课程规范实验教科书数学(一年级上册)》第23页例习题及“做—做”，完成练习三的第1～3习题。 【教学目的】 1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。 2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。 【教学过程】 一、复习旧知 1.看图说数字。 2.示图(幻灯片) 师：同学们仔细观察这幅画，你看到了什么? 生1：我看了小熊在打鼓。 生2：我看到了5只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。 生3：我还看到一只小鸟在喊。 师：这只小鸟说了些什么呢? 老师领读，学生读：一二三四五”…… [一幅生动活跃的画面很快吸引了学生，打开“你看到了什么?”这一话习题，学生像小鸟归巢一样叽叽喳喳说开了，想表现的欲望非常强。一组朗朗上口的顺口溜不仅使学生掌握了旧知，而且激发了学生的学习兴趣。] 如果这一幅图制作成课件，配以动态展现，效果就更好了。 二、探究新知 1.引习题。 师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化?(教师重复操作活动片，如右图) 生1：小狗和小猫赶上了小兔。 生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。 生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。 师：同学们观察得真认真! 1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思 (教师一边说一边用手势表示合起来)。 它们合起来有几只? 生：它们合起来有3只。 师：你们知道这是用什么方法计算出来的吗? 提醒课习题：今天我们来认识它。 (板书：加法) [通过演示，学生发现“1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起”，引出“它们合起来有3只”，很自然地产生“用什么方法计算出来的”，不仅激发了学生的求知欲，而且使学生明白了加法原来就在身边。] 2.直观演示，感知含义。

人教版一年级数学上册《加法》精品教案

第二单元第5课《加法的初步认识》 第一课时 教学内容： 教科书第24页例题及“做一做”和“练习五”中的第1、2题。 教学目的： 1、初步接触加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。认识“+”这个符号。 2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 4、使学生掌握只要物品合起来就可以用加法算式来表示的经验。 教学重点： 理解加法的含义。 教学难点： 能正确的进行加法计算。 教学准备： 多媒体课件、挂图、实物图、点子图。 【教学设想：主题图通过小丑合并气球情境图使学生明白，把3个红气球和1个蓝气球合并在一起，求一共有多少个气球活动中理解加法的含义。另外教材还通过点子图加深对加法含义的理解：把3个点子和1个点子合并在一起，求一共有多少点子，用加法计算。点子图既突出了合并，又能使学生感受到部分与整

体的关系，而且还能体现出直观观情景向半抽象水平的过度。并说出加法算式是3+1=4。 教学过程： 一、复习： 1、看图写数： ★★▲▲▲○ （）（）（） 2、教师左手和右手各拿一张点子图，让学生说出几和几组成几。 [设计意图：继续复习数的概念，复习旧知，激发学生学习兴趣。] 二、探究新知： 1、观察插图。 ①出示小丑气球图，引导学生仔细观察，初步感知：把3个红汽球和1个蓝气球放到一块过程。 ②学生之间交流感受与体会。 教师引导学生之间同桌交流，然后全班交流。 ③把3个红汽球和1个蓝气球放到一块儿就是合起来的意思。示意：（表示合起来） [设计意图：通过观察使学生感知合起来的基本概念。让学生发现把3个红汽球和1个蓝气球放到一块儿就是合起来的意思，很自然产生“用什么方法计算出来的？”不仅激发了学生的求知欲，而且使学生明白了加法原来就在身边。] 2、学习加法算式。 （1）由学生抽象出红气球和蓝气球用数字3和1来表示。

人教版一年级上册数学练习题

人教版小学一年级数学练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝ 5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝ 6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝ 4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝ 2 ＋2 ＝13－12 ＝ 4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝ 6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝ 3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝ 1 ＋14 ＝14＋2 ＝ 4 ＋12 ＝ 15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝ 1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 19、 8 5 10 （） 7 6

2 （）（） 2 6 （） 4 5 （） 2 （）（） 20、 。（ （）＞（）（）＜（） 21、一个十和3个一合起来是（）； 18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少 3的数是（）。 23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。 26、个位上是2，十位上是1的数是（）。 27、16里面有（）个十和（）个一。 28、与19相邻的两个数是（）和（）。 29、大于11而小于14的数有（）。 30、20里面有（）个十，17里面有（）个一。 31、 11＋4○12 15○8＋9 4＋7○11 8＋8○17

人教版一年级数学上册加法优质教案

（人教新课标）一年级数学教案上册加法 教学内容： 教科书第23页例题及做一做，第27页练习三第2题 教学目标： 1.通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决. 2.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识. 3.使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心. 教学重点、难点： 知道加法的含义. 教具、学具准备： 课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒. 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习： 引导学生从1数到5，再从5数到1. 出示数字，读数. 按顺序填数： )3 ( )5. 二、探究新知： 引导观察，感知加法的含义 (1)用电脑反复演示，让学生感知到：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤与2只蓝鹤放到一块儿. (2)学生之间交流感受与体会. 教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流. (3)教师说明：1名同学与2名同学走到一起1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思.(教师边说边用手势表示合起来 学习加法算式 (1)由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2. (2)教师说明：把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，教师板书“+”. (3)引导学生数一数合在一起是多少?用数字几表示?在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上3. (4)教师进一步说明：把1和2合起来，用加法计算.(板书：加法 (5)读加法算式. 教师范读，同桌互读，学生自己读.

发散联想 (1)教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例. (2)(再指纸鹤图)问：这幅图还可以用怎样的加法算式表示 教师启发学生说出： ①有2只蓝纸鹤，有1只红纸鹤，合起来是3只纸鹤，2+1=3. ②有2个小朋友，又来了1个小朋友，合起来是3个小朋友，2+1=3. ③有2个男同学，1个女同学，一共有3个同学，2+1=3. ④有1个女同学，2个男同学，一共有3个同学，1+2=3. 三、巩固发展，学会学习 1动手操作，体验加法含义. (1)做一做的左图 ①教师示范，边操作边说明含义. ②学生操作，表述含义. (2)做一做的右图 学生独立看图操作，表述含义. (3)独立操作，边摆边说. ①教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式. ②学生操作. ③汇报交流 4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、 看图，体验加法含义. 打开教科书第23页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用加法算式表示. 看算式摆一摆. 投影出示练习三的第2题，学生边摆边口述.进一步加强对加法含义的理解. 联系生活，丰富联想 让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示. (引导学生通过看算式，摆小棒，进一步理解加法含义.) 四、小结：你今天有什么收获？ 板书设计：

小学一年级上册数学练习题

小学一年级上册数学练 习题 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

一年级数学单元练习 班级姓名学号成绩 1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画，画满 △○△○ □△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。 4、○○○○○○ △△△△△△△△△ 5、填一填： （1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 （2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。 6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是 （），最小的数是（），左边起第3个数是（），右边起第2个数是（）。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。 5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（） 9＜（） 1＞（）（）＜（） （）＝（） 8、用上、下、左、右填空。 9、看图填空： （1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， 1、小熊猫在小猴的( ) 面。 2、小鱼在布娃娃的( ) 面。 △比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )

（2）开 3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开 了（ )朵。 10、数一数，涂一涂： 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 在第（）层第（）间 1 2 3 一年级数学（上）第五单元测试卷 姓名班级成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、5、7、9、10、8从大到小排列。 2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。 3○5 7○9 10○8 6○5 2○8 841096

人教版一年级上册数学《加法》教案

人教版一年级上册数学《加法》教案 为您整理的人教版一年级上册数学《加法》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【】。 人教版一年级上册数学《加法》教案（一） 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》第23页例题及做做，完成练习三的第1～3题。 【教学目标】 1.初步理解加法的意义，认识+ 号和= 号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。

2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。【教学过程】 一、复习旧知 1.看图说数字。 2.示图(幻灯片) 师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么? 生1：我看了小熊在打鼓。

生2：我看到了5只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。 生3：我还看到一只小鸟在喊。 师：这只小鸟说了些什么呢? 教师领读，学生读：一二三四五 [一幅生动活泼的画面很快吸引了学生，打开你看到了什么? 这一话题，学生像小鸟归巢一样叽叽喳喳说开了，想表现的欲望非常强。一组朗朗上口的顺口溜不仅使学生掌握了旧知，而且激发了学生的学习兴趣。] 如果这一幅图制作成课件，配以动态展现，效果就更好了。

二、探究新知 1.引题。 师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化?(老师反复操作活动片，如右图) 生1：小狗和小猫赶上了小兔。 生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。 生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。 师：同学们观察得真仔细! 1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思(老师一边说一边用手势表示合起来)。

它们合起来有几只? 生：它们合起来有3只。 师：你们知道这是用什么方法计算出来的吗? 揭示课题：今天我们来认识它。 (板书：加法) [通过演示，学生发现1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，引出它们合起来有3只，很自然地产生用什么方法计算出来的，不仅激发了学生的求知欲，而且使学生明白了加法原来就在身边。]

小学一年级数学上册练习题

一、填一填。 1、兰兰、圆圆、乐乐三家楼层相邻。兰兰家住在4楼，圆圆家住在兰兰家楼上，乐乐家住在兰兰家楼下，圆圆家住在( )楼，乐乐家住在( )楼。 2、 小红的左边是( )，小亮的右边是( )。 3、数一数，这一队一共有( )人。 小明在小亮的( )面，小玉在小红的( )面。 亮亮前面有( )人， 后面有( )人。 ( )在最前面，( )在最后面。 平平的前面是( )，后面是( )。 艳艳在( )的后面，在( )的前面。 4、 的上面是( )。 的下面是( )。 请你在 的右边画△。请你在 的左边画 。 5、（1）袋鼠在骆驼的( )边，在小羊的( )边。 （2）奶牛的( )面是小羊，骆驼的( )面是鸭子。 （3）小猴的上面是 ( )，左边是( )。 （4）袋鼠的左边是( )，右边是( )。 6、想一想，填一填。 1 5 10 10 5 7、 9比5多（ ），6比5多（ ）， 8比2 多（ ）， 7比4多（ ）， 10比6多（ ）。 8、 3比5少（ ），5比8少（ ）， 6比9少（ ）， 8比10少（ ）， 0比10少（ ）。 9、 比6大3的数是（ ）， 比7小3的数是（ ）， 与9相邻的两个数是（ ）和（ ）。 10、 7和9中间的数是（ ）, 与5相邻的数是（ ）和（ ）。 与1相邻的两个数是（ ）和（ ）。 11、 比4多2的数是（ ）， 比9少5的数是（ ）。 比5少（ ）的数是2。 3比（ ）少3。 12、 5 前面一个数是（ ），6后面一个数是（ ），7和9中间的数是（ ），10前面第3个数是（ ）。 13、 从左起，排在第（ ）， 从右起，排在第（ ）， 左边有（ ）， 右边有（ ），一共有（ ）个水果。 14、 上面一共有（ ）只动物，从左边起，小狗排在第（ ），老鼠排在第（ ），兔子排在第（ ）。小狗的左边有（ ）只动物，右边有（ ）只动物。从右边起，把第5只圈起来。 9 4 0 2 6 9 7 3

【小学数学】一年级数学上册20以内的进位加法练习题

班别：姓名：学号：成绩：教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、我会口算 6+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+8= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 10-9= 0+8= 13-10= 17-7= 8+8= 4+3= 2+8= 9﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 4+5= 3+6= 10-7= 9+3= 4+8= 9+1= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣5= 5+2= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-8= 二、我会填 1、一个加数是6,另一个加数是3,和是（）。 2、被减数是16,减数是6,差是（）。 3、15前面一个数是（）,后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是2,这个数是（）。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + = 7、在

10 8、在>”、“<”或“=”。 8+5 14 13 10-2 12 9+3 3+9 9-4 9 5+8 10 12-2 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11 （）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。 三、我会连。（请把得数相同的算式连起来）

7+7 9+6 18-4 9+3 7+4 5+7 8+3 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 四、请你算一算,商店里每种东西原有多少 五、看图列式 1、2、7个 ？只？个 = = 3、 ？朵 = 六、用数学

小学一年级数学上册计算题

计算题 18-8-1= 16-6-2= 18-8-2= 19-9-7= 15-5-6= 16-6-7= 14-4-9= 19-9-3= 19-9-4= 12-2-8= 11-1-1= 18-8-2= 12-2-4= 12-2-6= 14-4-5= 18-8-2= 13-3-1= 15-5-4= 17-7-9= 13-3-5= 17+3= 18-7= 0+4= 16-11= 3+17= 19-0= 12-2= 14-13= 19-1= 17-3= 2+7= 10+4= 17-11= 10+10= 16-16= 12+0= 8-3= 16-12= 14+4= 18-0= 10-2= 9+7= 6+8= 5+9= 12-4= 7+9= 20-2= 11-2= 20-3= 9+8= 18-9= 20-9= 12-7= 10-8= 17-8= 9+2= 8+3= 6+8= 9+2= 6+9= 10+5-7= 11-6+1= 18-3-15= 4+5-2= 6+1+10= 11-6-5= 6+8-8= 15-14+17= 4+2+0= 15-8+2= 9+9+1= 14-8-6= 3+8+4= 14-14+5= 16-8+1= 3+4-6=

10-4-6= 14-14+11= 5-3-2= 19-17-1= 8+2-9= 2+8-8= 3+7-3= 4+6-1= 5+5-3= 6+4-4= 1+9-9= 3+7-5= 3+7-7= 6+4-8= 2+8-5= 5+5-5= 5+5-7= 7+3-3= 6+4-9= 5+5-3= 1+9-6= 8+2-5= 6+4-6= 8+2-4= 8+3+0= 8+2+9= 4+3+6= 11+1+6= 3+2+9= 1+14+2= 13+0+2= 7+5+1= 15+2+3= 1+8+5= 1+12+3= 9+1+10= 7+13+0= 8+3+6= 1+4+2= 0+16+1= 3+9+1= 0+10+7= 2+9+1= 0+4+9= 11-6-5= 6-1-0= 17-7-8= 20-3-6= 12-5-4= 17-6-1= 9-4-4= 16-13-1= 19-7-11= 18-13-4= 20-12-5= 15-2-8= 5-3-0= 18-5-8= 16-6-7= 10-1-8= 7-4-3= 13-9-3= 19-4-6= 12-9-1= 19 - 9= 11 - 9= 16 - 9= 17 - 9= 18 - 9= 16 - 9= 13 - 9= 16 - 9= 12 - 9= 19 - 9= 18 - 9= 11 - 9=

新人教版一年级上册数学20以内的所有加减法计算题

十几加几和相应的减法

一、十以内所有数的加减。（看清“+”，“-”） 0+0= 1+2= 9-3= 1+4= 1+5= 0-0= 1+9= 7-1= 3+0= 10-6= 2+3= 2+5= 2+7= 8-2= 3+1= 6-0= 7-3= 3+5= 10-8= 4+2= 6-6= 4+4= 4+5= 10-3= 1+1= 1+8= 4-3= 10-2= 3-2= 5+0= 4-4= 5+2= 6-1= 5+4= 5+5= 5-1= 6+4= 5-5= 7+2= 7+3= 9-4= 8+2= 9-1= 9-2= 1+3= 8+1= 9-5= 9-6= 9-8= 8-1= 2+8= 8-3= 8-4= 1+6= 8-7= 3+3= 4+0= 3+4= 7-4= 7-5= 7-2= 8-0= 5+3= 6-2= 2+6= 6-4= 5-4= 0+8= 2+0= 6+1= 4-1= 4-2= 7+1= 10-1= 4+6= 10-0= 10-5= 2+2= 3+7= 10-9= 0+7= 6+3= 4+3= 7-7= 8-5= 9-9= 8-8= 2+4= 3+6= 4+1= 6+2= 9+1= 9-7= 8-6= 7-3= 6-5= 1+7= 3-3= 1+0= 5-2= 2+1= 7-2= 5-3= 10-4= 9-0= 7-1= 7-0= 5-5= 3+2= 6-3= 5-0= 4-0= 0+9= 3-1= 2-0= 5+1= 3-0= 1-0= 4-0= 1-1= 4-4= 0+10= 3-0= 6-6= 10-10= 2-2= 8-8= 9-9= 10-7= 二、十至二所有数的加法计算。 0+13= 1+12= 6+8= 1+14= 1+15= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 1+10= 2+10= 2+11= 2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 2+17= 2+18= 2+9= 3+8= 3+9= 3+10= 3+11= 3+12= 3+13= 3+14= 3+15= 3+16= 3+17= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11= 4+12= 4+13= 4+15= 4+16= 5+6=

最新小学一年级上册数学练习题

一年级数学单元练习 1 2 3 班级姓名学号成绩 4 5 1、想一想，连一连： 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2、找规律，接着画，画满10个。 19 △○△○ 20 □△○□△○ 21 22 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2）最轻的画“√”，最重的画 “○”。 23 24 25 26 27 28 29

4、○○○○○○ 30 31 △△△△△△△△△ 32 33 5、填一填： 34 （1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。 35 36 37 38 （2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。 39 40 6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是（），41 最小的数是（），左边起第3个数是（），右边起第2个数是（）。 42 把这些数从小到大排一排： 43 7、请你填上合适的数。 44 5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（） 45 9＜（） 1＞（）（）＜（）（）＝（）46 8、用上、下、左、右填空。 47 48 49 50 51 52 53 54 55 1、小熊猫在小猴的( )面。 2、小鱼在布娃娃的( )面。 3 小马在熊猫的( )面。 4、小兔在熊猫的( )面。△比○多( )，( )○( )

56 9、看图填空： 57 58 59 （1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， 60 （2）开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ ) 61 朵。 62 10、数一数，涂一涂： 63 64 65 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 66 67 11、 68 69 在第（）层第（）间 70 71 在第（）层第（）间 72 73 在第（）层第（）间 74 75 在第（）层第（）间 76 77 1 2 3

人教版一年级上数学《加法》

教学设计 课例名称：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）《加法》 讲课教师：路胜云（河北省沧州市车站小学） 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第23页。 【教学目标】 1.在操作、演示、观察活动中，理解加法的含义；能正确读、写加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2.在观察、操作、表述、抽象等活动，经历建立加法模型的过程，积累学生的数学活动经验。 3.在活动过程中逐步抽象、概括，初步感受模型思想。 【教学重点】 初步理解加法的含义。 【教学难点】 加法含义的理解。 【教学过程】 一、游戏导入复习旧知 小游戏：对口令 我来问，谁来答，左边1，右边2，合在一起是多少？ 你来问，我来答，左边1，右边2，合在一起就是（）。 我来问，谁来答，左边2，右边3，合在一起是多少？ 你来问，我来答，左边2，右边3，合在一起就是（）。 【设计意图：通过游戏活动感受部分与整体的关系，巩固5以内数的组成，同时为认识加法奠定基础。】

二、探究新知，建立模型 （一）引导探究，初步感知。 １．出示情境图（如右图） 师：说一说你看到了什么？ 生：我看到湖里有1只小鸭子在游泳。 （动态演示右图） 师：仔细观察，你又看到了什么？ 生：又游来2只小鸭子。 师：现在，谁能完整的说说这幅图的意思？ 生：湖里有1只小鸭子在游泳，又游来2只小鸭子。现在一共有3只小鸭子了。 师：一共的3只小鸭子是怎样来的呢？由几部分合并起来的？是由哪两部分合并起来的？ 生：3只小鸭子是由两部分合并起来的。是由原来的1只和又游来的2只合并起来的。 ２．小结：通过小鸭子图我们发现，“原来的”1只小鸭子和“又游来的”2只小鸭子合在一起一共是3只小鸭子。 【设计意图：一幅生动活泼的画面很快吸引了学生，打开“你看到了什么？”这一话题，学生像一群可爱的小鸭子一样喳喳地说开了，想表现的欲望非常强，很好的激发了学生的学习兴趣。】 （二）动手操作、深刻体验 师：大家能不能用圆片代替小鸭子，将这一过程摆一摆呢？ （学生动手摆学具，教师巡视指导学生摆圆片，并请一生将圆片摆在情境图的下面。）

2017年小学一年级上册数学测试题综合练习题

小学数学第一册第一单元测试题（1） 姓名得分 一、看图写数 (9分 ) ( ) ( ) ( ) 二、数数在内画○计数(18分) 三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分) ★★★★ ★★★★

你家里有几口人？ 今年你几岁了？ 你这一小组有几个同学？ 你书包里有几本书？ 你喜欢上的课有几节？ 四、连一连 (28分 ) 1． 2．（12分） 2. 五、把同样多的用线连起来(16分)

○○○○○○○○○○○○○○○○ 六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？ （8分） 七、数一数，在○里涂色(8分) ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 八、这些食物该分给谁才合适呢？把它们用线连一连（8分）

九、提高题(10分，不计入总分) 1．画○，○比△多3个。 2. 画△, △比□少4个。 △△△△□□□□□□□□□ 小学数学第一册第二单元测试题（2）姓名得分

一、比长短(10分) ○。 ○。2．最长□ √，最短□ √，短□ 1．长□ 二、比高矮(15分) ○。 2.重的画“□ ○”。 √”轻的画“□1．最高□ √，最矮□ 三、比远近(10分) 1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。 2．在最长的后面的“□”里画“√”。 四、实践能力题 (7分) 把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。

( ) ( ) ( ) 五、多□ √,少□ ○(6分) 六、1.比一比，厚的画□ √,薄的画□ ○ 2．比一比，大□ √,小□ ○ □□□ 七、比一比（12分） 1．最轻的画√，最重的画△。 2. 最快的画√，最慢的画△。 ①②③④ ① ② ③ ④ □□ □□