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教育科研先进单位参评材料

认真搞好校本教研稳步提高教学质量

——河北中学申报教育科研先进单位材料近一年以来,我校以科学发展观为指导,立足于我们河北乡中学的实际,针对县局突破课堂教学的要求,走符合边远山区中学特点的教学教研发展之路,着重做了一下几个方面的工作。

一、强化领导、明确任务

年初,学校行政会经过认真研究分析,确定了我校教育科研的方向和重点内容,成立了以校长蔡芳儒为组长的河北中学教育科研领导小组,主管全盘;主管教学的副校长张陇峰为副组长,负责校本教研日常管理工作。

同时学校教导处印发了校本教研活动安排表,并将校本教研纳入学校工作计划,班子成员主动承担课题研究任务,教导主任韦华负责教研工作的材料管理和全面考核,建立了校本教研管理专档。考核包括出勤、论文撰写、课例示范、讲座辅导,省市县级教研成果获奖等。

同时强化教师队伍教育科研意识,提高教师从事科研的积极性、主动性。使他们认识到以研促教的重要意义,使他们认识到平时一点一滴撰写教学后记,教学感悟等对提升教师理论素质的重要性。使教师摒弃以前普遍存在的教研就是随手写一篇过得去的论文的想法,端正教育理念。

教师的教研任务具体到人,并规定了阶段性的目标任务及活动形式。每学期初,教导处都要审查县级教研课题的申报情况,课题研究进展情况,除承担县级教研课题的教师处,其余教师每人每学期确立一个切合自身所教学科实际的校级教研课题,填写课题申报表,纳入校本教研任务。

二、加强管理,构建教研体系。

学校规定每周三晚8:00—10:00为各学科组及学校教研活动日,若无重大变故,严格执行学校教导处印发的“河北中学校本教研周活动安排表”上的任务。双周集中教研活动,每次做到五个有:有论题、有中心发言人、有活动记录、有分折讨论、有活动成果。从2007年3月份到2007年12月份,中间除暑假外,校本教研严格考勤,扎实推进,从蔡校长的专题讲座《如何备课》到韦华负责的教学设计竞赛活动;从本年度县级教学能手蔡浩利的研讨课到本年度县级教学新秀闫军虎的示范引领课;从说课、评课、反思、研讨,到具体的课堂教学模式的创建;从教师主导作用的发挥到学生主体地位的凸现,领导班子成员人人参与,率先垂范;广大教师充分准备,全身心投入。研讨中大家知无不言,言无不尽,以活动促教研、以教研促教学,将课程改革全力推向深入。

单周分散教研活动,以教研组、学科组、备课组或课题组为互助载体,促进教师间的互相探讨或交流。在具体教学过程中,要求各年级同科目老师坚持“分头备课、集中评议、个人反思修改,去粗取精、信息互通、成果共享”的方针,在研究中提升教学水平。

在校外教研活动中,实行走出去和请进来结合。创造机会尽量让青年教师外出听课、学习,参加各种研讨。

9月份配合县局“金秋教研月”活动安排,以课堂为主阵地,积级开展了“汇报课”、“会诊课”、“研讨课”、“示范课”、“竞赛课”等课堂教学研讨活动,进一步突破课党教学,深化教研教改。

加强以自我反思为主要形式的个体化教研活动,要求教师每天撰写教学后计,结合新课程标准进行自我反思、自我剖析、自定专业

提高和个人教研计划,提出问题、分析问题、解决问题,教导处定期检查考评,一年来,教导处收缴教学反思近200篇。

在讲课、研讨解决教学层面上的问题的同时,10月底我校按照县局要求,依据乡情、校情制定了《河北中学‘新课程改革的问题与对策’子课题研究实施方案》,组建了以校长蔡芳儒为组长的课题研究领导小组,落实了各科目子课题研究人员,开始了第一阶段的研究工作。

鉴于多媒体教学资源在教学中的作用已日益凸现,为此校本教研中强化了多媒体在各学科教学中的运用研究,学校进一步完善了多媒体教学设施、购置了相关硬件配套设备,给软件升了级。安排陕师大电脑本科毕业的教师李铁龙给全体教师辅导了多媒体课件制作技术,并研讨多媒体技术在各科教学中的最佳运用技术,进一步提高课堂效能。

构建“以老带新,以新促老,新老结合并进”的传帮带培训体系,促进教师间的对话,促进青教培养和青年教师的发展。教龄未满3年的教师实行师徒结对子制度,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神,青教培养的指导教师要制定培养计划,从内容上,时间上做好长远规划和近期打算,青年教师做好培养记录并纳入考评。

在十月份的“金秋教研月”活动中,我校先后派李红军、郝小成、宋杰等十五名不同科目不同年龄段的老师分别赴西关小学、城关中学、楞底下中学、宝鸡烽火中学听取有关新课程方面的专家专题报告会、观看示范课、研讨课。学校要求外出参加活动的老师吸收、内化教育名家的教育理念、教学方法、促进自身教研教学水平的升华;回来后,要求每人带回经验材料,教研组会上交流,给其他老师传达信

息,并要求每人上示范课,以促进我校与处界教学研讨,提升自己的水平。

实行推门听课制度,班子成员、教研组长,每学期听课不少于30节,全体教师互听互评课不少于16节。师徒结对的青年教师要坚持每周听指导老师课1节,并邀请指导老师听课至少1节,定期交流研讨。

走内涵发展道路,在校内培植、树立典型和标兵,依靠本年度教学能手蔡浩利、教学新秀闫军虎等10名教师的示范课、公开课、观摩课引领,促进全局教学教研工作开展。

在十二月份的教研室送教下乡的“教学实践月”活动中,全体教师积极听课,认真请教自已教学过程中的困惑与问题,学习了解县教研员新的教学理念与教学模式,开展技术攻关,进一步研究突破课堂教学。同时让多年成绩一般的陈育等老师上会诊课,组织同科头老师找差距、找问题、提出改进意见,带动这些老师对教学的研究与认识,以期提高成绩。

开展多媒体教学观摩、多媒体教学微型课展示,进行动漫制作培训,以期各学科充分运用现代教育手段,整合资源、提高效率,加强各学科教研力度。

三、机制激励、硕果累累

教导处负责教研工作的整体推进和全面考核,建立校本教研专档,专档包括河北中学校本教研之教学设计、河北中学校本教研之教学反思、河北中学校本教研之课堂模式创建、河北中学校本教研之管理制度、河北中学校本教研之省市级获奖作品、河北中学校本教研之校级论文汇编等。对获奖论文、教学设计、课件制作等学校按不同级

别分别设置奖额,并纳入年终教学过程考评积分,校本教研先进个人学校予以大会表彰。经过一年的努力,我校在省教育学会第二届优秀教学设计大赛中,有三人次获奖;在宝鸡市“我与新课程同行”主题征文活动中,有五人次获奖;在2007年县教研室组织的教学成果选评中,一等奖四人次,二等奖五人次,三等奖八人次,县级获奖共十七人次。王平老师和蔡浩利老师分获国家级和《教师报》论文大赛奖(具体见附件)。

在今春县教育局组织的“知荣辱树新风征文”活动中,学生获奖作品13篇;在县教研室组织的“第三届迎奥运征文”活动中,我校有68篇学生作文获奖,其中国家一等奖、二等奖7篇。

而且更为欣喜的是老师的教学理念得到升华,“汇报课”展示中梁小鹏老师的《我有我的尊严》和车进老师的《背影》,他们能将知识的课堂变为生活的课堂,让教学贴进生活,让学生在课堂上动起来、活起来,使课堂成为培养学生独立人格尊严、感受父爱亲情的天地,课堂因而焕发出了生命的活力。

“会诊课”活动后,成绩多年徘徊不前的陈育等老师深刻认识到:教学不是刻板地讲授,是感悟、是诱导、是解惑;教学应该有所针对,人仅要重视学习结果,更应重视学习过程,要与学生共同体验参与过程的乐趣。

一人一课竞赛活动中,蔡浩利老师让数学这门学科走进学生生活,走进社会现实。他执教《旋转》一课时,从日常儿童普遍玩耍的风车谈起引入课题,从学生已有经验入手,有效地激发学生学习动机,在完成“旋转”这一教学任务的过程中,他设计制作了三角形实物教具,让学生动手演示“旋转”,不仅注重学生自主探究解决问题的办

法和原理,还为学生提供了充分的思维空间,从而使学生创造性的思维火花时时闪现。另外,还有如薜金堂、韦华、边陇辉及一些老师的课,都体现了新课标的要求。

总之,在这一年的教研教学活动中,我校广大教师人人参与,人人有获,先进的理念、经验得到扩大、交流,不足者找到了问题的症结所在,明确了今后的努力方向。大家对今后的新课程教学改革充满了信心和希望。

河北中学

2008年1月9日

(附教研成果)

陕西省教育学会第二届优秀教学设计

大赛我校获奖

三等奖:

《电磁铁》河北中学:闫军虎

《电生磁》河北中学:李卫东

优秀奖

《氧气的实验室制取》河北中学:王平

《安塞腰鼓》河北中学:曹晓峰

宝鸡市“我与新课程同行”主题征文获奖

二等奖

李卫东新课标下如何开展初中物理学习评价河北中学:

闫军虎

周新成全面开放积极探究为课堂教学增辉添彩河北中学:

姚卫明

三等奖

浅谈初中数学教学中“学困生”的转化工作河北中学梁致远

陇县2007年优秀教学成果获奖名单

一等奖

浅谈初中数学教学中学困生的转化工作河北中学梁致远情感教育在新课程英语教学中的应用河北中学扬建武

李卫东新课标下如何开展初中物理学习评价河北中学

闫军虎

二等奖

张陇峰浅谈课堂教学的有效组织河北中学

蔡浩利

闫军虎物理教学中如何培养学生发散思维河北中学

李卫东激情、明理、导行河北中学姚卫明

三等奖

浅谈语文课堂教学语言河北中学蔡芳儒

李维刚语文课堂内外教学模式初探河北中学

李铁龙新课程下实验教学中各种能力的培养河北中学马超

李红军

初中化学研究性学习的探讨河北中学

王平

周新平思想品德课联系生活实际的途径河北中学

卢宏魁让试卷讲评课成为一潭活水河北中学蔡浩利

国家级获奖(贝证书复印件)

2007年1月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生学习化学兴趣的培养》在第二届中国教育创新研究与探索论文评奖活动中被评为全国优秀论文一等奖。(中国教育创新研究院、中国教育创新杂志社)2007年2月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生学习化学兴趣的培养》论文,入选《中国教育理论研究杂志》第二期,并被评为一等奖。(中国教育理论研究杂志编辑部)。

蔡浩利老师撰写的论文《后进生转化要“四心结合”》在教师报举办的全国教师优秀教育教学论文大赛中荣获二等奖。(《教师报》理论部、《教师报》全国教师论文大赛)。

(见证书)

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