1 我们的民族小学

1 我们的民族小学

学习目标

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重点和难点：了解民族小学学生幸福的生活，并受到民族团结的教育。

课前准备

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3．词语卡片。

4．学生查找与课文有关的资料，预习课文。

5．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片

6．准备生字书写的多媒体演示。

教学时间：2课时

第一课时

一、板书课题

二、出示学习目标

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文

教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

三、自学指导

检查预习情况

提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。学习目标

1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹

2．指名读，正音。

3．开火车，练读。

4．做游戏巩固字词。

a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。

（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）

b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，学生找到相应的卡片贴在黑板上。

四、先学后教（第一次先学后教）

（一）、听写词语

标本、坪坝、傣族、昌盛、昂贵、爱戴、绚丽、蝴蝶、跳舞、摔跤、铜钟、尾巴、打扮、欢唱、飘扬、敬礼、好奇、游戏、招引、热闹、古老、粗壮、洁白、摇晃

（二）、多音字

好hǎo（）hào（）干gān（）gàn（）

（三)、形近字组词

戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）

栽（）泰（）询（）洞（）较（）

(四)、在（）里填上合适的词语

（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙

过渡语：自音读得真准确！那习作我们来进行第二场比赛。

五、第二次先学后教

整体感知课文，理清课文的叙述顺序。

1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？

2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

让学生在朗读中，感悟文章表达的自豪和赞美之情。

六、当堂训练（练习设计）

1、“这就是我们民族小学”应该用什么样的语气来读？

2、我会拼

píng bàhúdiéchuān dài

( ) ( ) ( )

zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ

( ) ( ) ( )

注意读准带点字的读音哟！

3、我会读

有困难查查字典！

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。

4、我能填

píng dài hú

（）坝（）表（）蝶

（）果（）领二（）

（）等爱（）（）水

5、我会选把括号中不恰当的词语划掉。

放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

6、画龙点睛

（）的国旗（）的服装

（）的小鸟（）的铜钟

（）的老师（）的枝干

第二课时

一、板书课题

二、学习目标

学习目标

1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文

三、自学指导

a、自读感悟

请同学们轻声读课文，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:。

学生读后交流描述。

b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

学生自读自练，指名交流。

让学生在朗读中，感悟文章表达的自豪和赞美之情。

四、先学后教（第一次先学后教）

1、想想说说

这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。

恭喜你读懂了课文，奖励你一颗星

2读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由

这时候，窗外十分安静。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上

好像都在听同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学

生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

五、比流利朗读课文

你喜欢这所民族小学吗？

分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

六、比当堂完成作业（当堂训练）

1、积累窗

把文中的好词佳句，抄写下来。

2．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

3．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

4、早晨，从[]上，从[]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[]族的，有[]族的，有[]族和[]族的，还有[]族的。大家[]不同，[]不同，来到学校，都成了好朋友。那[]的民族服装，把学校打扮得更加[]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[]，向敬爱的老师[]，向高高[]的国旗[]。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（）这时候，窗外十分[]，树枝不[]了，鸟儿不[]了，蝴蝶[]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[]（）摔[]（）做[],[]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[]。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[]，挂在大青树粗壮的枝干上。[]的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

（1).在“[]”中按课文内容填空

(2). 抄写描写窗外安静的句子

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ （3）.在“（）”中补充适当的标点符号

（4）.填写合适的词语

（）的小鸟（）的老师（）的小学

古老的（）粗壮的（）洁白的（）

（5）.补充句子

同学们从（），从（），从（），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。

在家里，王玉为妈妈（），为爸爸（），为奶奶（），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。

板书设计：

1、我们的民族小学

穿戴不同语言不同

共同学习共同游戏

热爱团结