人物传记文言高频实词检测及答案(一)
高考文言文人物传记高频字词检测（一）
1、选出下列划线字解释有误的一项（）
A乃强起扶杖，执图诣寺后。诣：到，去。
B夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。风、化：教育感化。
C劝学。劝：奉劝、规劝。
D是岁，始课南徐州侨民租。课：征收。
2、选出下列划线字解释有误的一项（）
A召有司案图，指从此以往十五都予赵。案：巡视，巡行。
B秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。游：交际，交往。
C史噤不敢发声，趋而出。趋：小步走，跑。
D于是劾其诬罔，一一服罪。劾：举报，检举，揭发。
3、选出下列划线字解释有误的一项（）
A人之不善，按而诛之。（追究，查办）
B卫青兵定河西，即按当地山川民情，觅破敌之策。（按照）
C倭寇在渤海郡，横甚，民苦之，请案。（查办，审理）
D案古今帝王之言，上下相违者甚多。（查考，考察）
4、选出下列划线字解释有误的一项（）
A便可白公姥，及时相遣归。白：告诉，禀告。
B令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。短：进谗言，说坏话。
C上官大夫与之同列，争宠而心害其能。害：伤害。
D齐桓晋文之事可得闻乎？闻：使知道，报告给……知道。
5、选出下列划线字解释有误的一项（）
A大行不顾细谨，大礼不辞小让。让：责备，过错。
B不党父兄，不偏富贵。党：偏袒。
C永州之野产异蛇，黑质而白章。质：抵押。
D且矫诏纷出。矫：假托，假传。
6、选出下列划线字解释有误的一项（）
A臣欺大王之罪当诛。当：应当，应该。
B王曰：“何坐？”，曰：“坐盗”。坐：犯罪，犯法。
C师退，次于召陵。次：临时驻扎。
D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。少：轻视。
7、下列划线字解释不同于其他三项的是（）
A项王东向坐。B停车坐爱枫林晚。C不肖子坐罪籍没。D坐法当斩。
8、下列说法错误的一项是（）
A、宰相是纵览政务的朝廷官员，他的权力要大于御史大夫。
B、太尉是军事首脑；郎中是尚书的下属官员；侍郎侍中是宫廷侍卫；左右拾遗是唐代谏官。
C、国子监是中央教育机构；御史主管监察百官，如同现在的纪委；主簿是秘书。
D、在清代，官职由大到小的排列是：巡抚，总督，刺史，知州，太守。
9、中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，三省六部制分工明确，效率高，三省长官之间互相牵制，把相权一分为三，削弱了相权，间接加强了皇权。三省是：中书省、门下省、尚书省。六部是：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。其中“三省”中负责执行国家的重要政令的机构和“六部”中负责军事、军政事务的机构分别是（）
A、尚书省、兵部
B、门下省、吏部
C、中书省、刑部
D、尚书省、工部
10、下列句中加点字的解释，错误的一项是（）
A、晋文公谲．而不正，齐桓公正而不谲．。（欺诈，玩弄手段）
B、韩愈操行坚正，鲠．言无所忌讳。（鲠，直爽，正直）
C、贾谊正道直行，有狷介
．．之操。（狷介，正直孤傲，洁身自守）
D、项羽自矜．功伐，永不师古。（矜，珍惜，注重）
11、古代科举制度，是中国古代选拔人才任用官吏的一种制度，它是古代中国的一项重要政治制度，对中国社会和文化产生了巨大影响，隋唐到清代的历经了一千三百多年。科举制度中参加县府考试、省级考试、京城考试和皇宫大殿考试及其合格者，分别称为（）
A、乡试——举人会试——贡士殿试——进士院试——秀才
B、院试——秀才乡试——举人会试——贡士殿试——进士
C、会试——贡士殿试——进士院试——秀才乡试——举人
D、殿试——进士院试——秀才乡试——举人会试——贡士
12、下列加点字的解释错误的一项是（）
A、高帝又特为起大第．，辇驾亲临之。（大臣或贵族的住宅）
B、明年，取进士，登第．。（科举考试的等级）
C、江山之外，第．见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。（首先）
D、云有第．三郎，窈窕世无双。（用在整数的前面，表示次序）
13、下列说法错误的一项是（）
A、太学，就是国学，中国古代最高学府，相当于后来的国子监，是传授儒家经典的最高学府。
B、太傅，秦汉前是天子身边重要的辅臣，秦汉以后职能下降，成为专门辅佐太子的老师，也叫“太子太傅”。
C、博士，古代学官名，职责是教授、课试、奉使、议政，如：五经博士，太常博士，太学博士。
D、庠序，都是古代的祭品，夏朝为序，商朝为庠。如：谨庠序之教，申之以孝悌之义。
14、选出下列划线字解释有误的一项（）
A公车特征拜郎中。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B连辟公府不就。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C后刺史臣荣，举臣秀才。举：推举，举荐。
D韩琦镇长安，荐知泾阳县。知：了解。
15、选出下列划线字解释有误的一项（）
A安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。拜：授予官职。
B延、至治间……选丞相东曹掾。选：选择。
C寻蒙国恩，除臣冼马。除：任命，授职。
D召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记。授：授给，给予官职。
16、选出下列划线字解释有误的一项（）
A八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
B劳苦而功高如此，未有封侯之赏。封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
C鲁居丧服阕，起为太医都事。起：开始，起初。
D前太守臣逵，察臣孝廉。察：考察后予推荐，选举。
17、选出下列划线字解释有误的一项（）
A窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。罢：免去，解除官职
B使者遂逮守，胁服夺其官。夺：抢夺。
C免官削爵。免：罢免。
D有罪得以黜，有能得以赏。黜：废掉官职。
18、选出下列划线字解释有误的一项（）
A再迁为太史令。迁：调动官职，一般指降低职位，如：左迁。
B擢为后将军。擢：在原官上提拔。
C山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。拔：提升本来没有官职的人。
D升（鲁）台都事。升：升官。
19、选出下列划线字解释有误的一项（）
A加官进爵。晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
B陟罚臧否，不宜异同。陟：惩罚。
C元仁宗延祐五年，加封楚三闾大夫屈原为忠节清烈公。加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
D以相如功大，拜为上卿。拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
20、选出下列划线字解释有误的一项（）
A贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。贬：降职并外放。
B滕子京谪守巴陵郡。谪：因罪被降职或流放。
C暂为衔使，遂窜南夷。窜：窜逃、叛变。
D屈原既放，三年不得复见。放：一般指由京官改任地方官。
21、选出下列划线字解释有误的一项（）
A
B
C于是孔明废之为庶人，徙之汶山。徙：贬谪。D调为陇西都尉。调：变换官职。
22、选出下列划线字解释有误的一项（）
A再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。转、调、徙：调动官职。
B出为河间相，时国王骄奢。出：任命。
C太守察王尊廉，补辽西盐官长。补：补充空缺官职。
D改刑部详覆官。改：改任官职。
23、选出下列文化常识表述有误的一项（）
A征、辟、荐、举、知、除、授，表示授予官职。
B升、擢、拔、迁、拜，表示提升官职。
C兼、领、补、出、权、判、守，表示兼代官职。
D贬、谪、放、左迁，表示降低官职。
24、选出下列文化常识表述有误的一项（）
A夺、黜、罢、免、去、废，表示罢免。
B复、还，表示恢复。
C告老、解官、请老、乞身、乞骸骨，表示辞官。
D判、假、移病、致仕、摄、行，表示兼代官职。
25、中国封建社会有三大选官制度，分为汉代察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制。下列材料中体现封建社会三大选官制度理解正确的是：（）
①《后汉书?张衡传》：“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”
②《晋宣帝集》有司马懿除九品、州置大中正议：“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。
③《旧唐书?房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文……本州举进士，授羽骑尉。”
A、①察举制②科举制③九品中正制
B、①九品中正制②察举制③科举制
C、①察举制②九品中正制③科举制
D、①科举制②九品中正制③察举制
26、理解下列句子中古代官职变动正确的一项是：（）
A、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》）——放：暂代，代理。
B、过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。（《陈情表》）——擢：放逐，贬谪。
C、臣具以表闻，辞不就职。（《陈情表》）——就：就职，上任。
D、乃相与共立羽为假上将军。（《项羽本纪》）——假：晋升，升任。
27、下列句子中加点的字错误的一项是（）
A、太祖继位以来，广稠人众，恩宠下人，奖掖后进，士人以此多．之。（投靠，归顺）
B、夫子喟然叹曰：吾与．点也。（赞同，赞赏）
C、“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”家人纷然相许．。（赞许，同意）
D、举世誉．之而不加劝，举世非之而不加沮。（称赞，表扬）
28、下列说法错误的一项是（）
A、登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B、太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
C、“民”，是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
D、“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。《史记，吴太伯世家》索引说：“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。中原地区古人对南方各族通称“百越”或“越族”。
29、下列句子中加点字解释错误的一项是（）
A、先生复要公饮，把酒论古今治．乱事。（治理）
B、官绅
．．受贿，召有司行推鞠狱讼之权。（有权有势的已婚人士，候补待缺补任）
C、季布以勇显于朝廷，身屡典．军，帝信之。（掌管，主持）
D、武帝尚幼，主．社稷，治国家，无所不能也。（掌管，治理）
30、下列句子中加点字解释错误的一项是（）
A、坟芜秽
．．而不修兮，魂无归而不食。（杂草丛生）
B、不稼．不穑．，胡取禾三百石兮？（稼，种庄稼；穑，收割庄稼。稼穑，后泛指农业劳动）
C、行其田野，视其耕耘
．．，计其农事。（耕，耕地；耘，除草；耕耘，后泛指田间劳动）D、风调雨顺，五谷丰稔．，民心怡怡。（稔，庄稼丰收。熟稔，熟悉；五谷丰稔，同五谷丰登）
31、下列说法错误的一项是（）
A、“四体不勤，五谷不分”，五谷，一说是黍、稷、麦、菽、稻；一说是黍、稷、麦、菽、麻。但无论哪一种，都指的是当时最主要的粮食作物。
B、“籴”“粜”意思正好相反，籴，卖出粮食；粜，买入粮食。
C、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，廪，米仓。“时人饥，相渔食，帝调谷禀之”，禀，赐人以谷。
D、“封府库，籍吏民”，府，古代收藏文书或财物的地方；库，古代藏兵器的地方。
32、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、稼穑已登，宜速刈．之。（割）
B、此唯救死而恐不赡．，奚暇治礼义哉？（丰收）
C、汝曹少长丰佚．，未见百姓艰难。（丰富）
D、舜之饭糗．，茹草也。（干粮）33、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、钟鼓馔玉
．．不足贵，但愿长醉不复醒。（金银珠宝的代称）
B、其主王之食饮膳羞
．．。（吃的东西；羞，通馐）
C、一锨复一杵，沥尽民脂膏
．．。（百姓用血汗换来的财富）
D、观察三方，皆脂膏
．．之地，而今仓木森森，令人唏嘘不已。（富裕）
34、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、以肉投馁．虎，犹如抱薪救火。（饥饿）
B、谷不熟为饥，蔬不收为馑．。（蔬菜欠收）
C、本四百石，宣帝增秩．。（增加了工作）
D、丁壮从军，老弱转饷．。（军粮，粮饷）
35、下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。B．“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。C．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。
D．“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”“乞身”。
36、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。
B．“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。
C．“乞归养”请求辞职回家。
D．“视事”旧时指官吏到职办公。
37、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B.古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。
C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。
38、我国古代刑罚种类繁多，下列按“由轻到重”的排列，正确的一项是（）
A黥（qíng墨字）、髡（kūn剃发）、髌（bìn割膝骨）、车裂（五马分尸）、磔（zhé凌迟）B髡（kūn剃发）、黥（qíng墨字）、髌（bìn割膝骨）、车裂（五马分尸）、磔（zhé凌迟）C黥（qíng墨字）、髡（kūn剃发）、髌（bìn割膝骨）、磔（zhé凌迟）、车裂（五马分尸）
D髡（kūn剃发）、黥（qíng墨字）、髌（bìn割膝骨）、磔（zhé凌迟）、车裂（五马分尸）39、我国古代史书是记载历史事实的历史散文，要求如实地记载真实的历史事件，不允许采取文学创作的方法进行虚构。史书编排体例分为编年体（以年代为线索编排历史）、纪传体（以人物活动为中心反映历史）、国别体（以国家为单位记叙历史）、记事本末体(以事件为主线记载历史；根据编排的年代跨度情况，史书又分为通史和断代史。下面对《史记》、《左传》、《战国策》、《汉书》编排体例判断正确的是（）
A、纪传体、国别体、编年体、通史
B、通史、国别体、编年体、通史
C、纪传体、编年体、国别体、断代史
D、通史、编年体、国别体、通史
40、下面关于“桑梓”、“社稷”、“烽烟”、“桑麻”、“汗青”含义理解正确的是（）
A、战争、农事、史册、家乡、国家;
B、国家、战争、农事、史册、家乡
C、家乡、国家、战争、农事、史册;
D、史册、家乡、国家、战争、农事
高考文言文人物传记高频字词检测（一）答案
1、选出下列划线字解释有误的一项（）
A乃强起扶杖，执图诣寺后。诣：到，去。
B夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。风、化：教育感化。
C劝学。劝：奉劝、规劝。
D是岁，始课南徐州侨民租。课：征收。
【C劝学。劝：鼓励，勉励】
2、选出下列划线字解释有误的一项（）
A召有司案图，指从此以往十五都予赵。案：巡视，巡行。
B秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。游：交际，交往。
C史噤不敢发声，趋而出。趋：小步走，跑。
D于是劾其诬罔，一一服罪。劾：举报，检举，揭发。
【A案：通“按”，握持】
3、选出下列划线字解释有误的一项（）
A人之不善，按而诛之。（追究，查办）
B卫青兵定河西，即按当地山川民情，觅破敌之策。（按照）
C倭寇在渤海郡，横甚，民苦之，请案。（查办，审理）
D案古今帝王之言，上下相违者甚多。（查考，考察）
【B按，考察，察看】
4、选出下列划线字解释有误的一项（）
A便可白公姥，及时相遣归。白：告诉，禀告。
B令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。短：进谗言，说坏话。C上官大夫与之同列，争宠而心害其能。害：伤害。
D齐桓晋文之事可得闻乎？闻：使知道，报告给……知道。
【C害：担心，害怕】
5、选出下列划线字解释有误的一项（）
A大行不顾细谨，大礼不辞小让。让：责备，过错。
B不党父兄，不偏富贵。党：偏袒。
C永州之野产异蛇，黑质而白章。质：抵押。
D且矫诏纷出。矫：假托，假传。
【C质：底色，底子】
6、选出下列划线字解释有误的一项（）
A臣欺大王之罪当诛。当：应当，应该。
B王曰：“何坐？”，曰：“坐盗”。坐：犯罪，犯法。
C师退，次于召陵。次：临时驻扎。
D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。少：轻视。
【当：判罪，治罪】
7、下列划线字解释不同于其他三项的是（）
A项王东向坐。B停车坐爱枫林晚。C不肖子坐罪籍没。D坐法当斩。
【A坐下，其他都是“判罪”】
8、下列说法错误的一项是（）
A、宰相是纵览政务的朝廷官员，他的权力要大于御史大夫。
B、太尉是军事首脑；郎中是尚书的下属官员；侍郎侍中是宫廷侍卫；左右拾遗是唐代谏官。
C、国子监是中央教育机构；御史主管监察百官，如同现在的纪委；主簿是秘书。
D、在清代，官职由大到小的排列是：巡抚，总督，刺史，知州，太守。
【D、官职由大到小的排列是：总督，巡抚，刺史，知州，太守。】
9、中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，三省六部制分工明确，效率高，三省长官之间互相牵制，把相权一分为三，削弱了相权，间接加强了皇权。三省是：中书省、门下省、尚书省。六部是：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。其中“三省”中负责执行国家的重要政令的机构和“六部”中负责军事、军政事务的机构分别是（）
A、尚书省、兵部
B、门下省、吏部
C、中书省、刑部
D、尚书省、工部【A】
10、下列句中加点字的解释，错误的一项是（）
A、晋文公谲．而不正，齐桓公正而不谲．。（欺诈，玩弄手段）
B、韩愈操行坚正，鲠．言无所忌讳。（鲠，直爽，正直）
C、贾谊正道直行，有狷介
．．之操。（狷介，正直孤傲，洁身自守）
D、项羽自矜．功伐，永不师古。（矜，珍惜，注重）
【D矜，夸耀，自满】
11、古代科举制度，是中国古代选拔人才任用官吏的一种制度，它是古代中国的一项重要政治制度，对中国社会和文化产生了巨大影响，隋唐到清代的历经了一千三百多年。科举制度中参加县府考试、省级考试、京城考试和皇宫大殿考试及其合格者，分别称为（）
A、乡试——举人会试——贡士殿试——进士院试——秀才
B、院试——秀才乡试——举人会试——贡士殿试——进士
C、会试——贡士殿试——进士院试——秀才乡试——举人
D、殿试——进士院试——秀才乡试——举人会试——贡士
【B】
12、下列加点字的解释错误的一项是（）
A、高帝又特为起大第．，辇驾亲临之。（大臣或贵族的住宅）
B、明年，取进士，登第．。（科举考试的等级）
C、江山之外，第．见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。（首先）
D、云有第．三郎，窈窕世无双。（用在整数的前面，表示次序）【C第，只是，只】
13、下列说法错误的一项是（）
A、太学，就是国学，中国古代最高学府，相当于后来的国子监，是传授儒家经典的最高学府。
B、太傅，秦汉前是天子身边重要的辅臣，秦汉以后职能下降，成为专门辅佐太子的老师，也叫“太子太傅”。
C、博士，古代学官名，职责是教授、课试、奉使、议政，如：五经博士，太常博士，太学博士。
D、庠序，都是古代的祭品，夏朝为序，商朝为庠。如：谨庠序之教，申之以孝悌之义。【D庠序，都是古代的学校】
14、选出下列划线字解释有误的一项（）
A公车特征拜郎中。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B连辟公府不就。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C后刺史臣荣，举臣秀才。举：推举，举荐。
D韩琦镇长安，荐知泾阳县。知：了解。
【D知：掌管，管理】
15、选出下列划线字解释有误的一项（）
A安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。拜：授予官职。
B延、至治间……选丞相东曹掾。选：选择。
C寻蒙国恩，除臣冼马。除：任命，授职。
D召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记。授：授给，给予官职。
【B选：量才授官】
16、选出下列划线字解释有误的一项（）
A八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
B劳苦而功高如此，未有封侯之赏。封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
C鲁居丧服阕，起为太医都事。起：开始，起初。
D前太守臣逵，察臣孝廉。察：考察后予推荐，选举。
【C起：起用人，授以官职】
17、选出下列划线字解释有误的一项（）
A窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。罢：免去，解除官职
B使者遂逮守，胁服夺其官。夺：抢夺。
C免官削爵。免：罢免。
D有罪得以黜，有能得以赏。黜：废掉官职。
【B夺：消去官职】
18、选出下列划线字解释有误的一项（）
A再迁为太史令。迁：调动官职，一般指降低职位，如：左迁。
B擢为后将军。擢：在原官上提拔。
C山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。拔：提升本来没有官职的人。
D升（鲁）台都事。升：升官。
【A迁：调动官职，一般指升职】
19、选出下列划线字解释有误的一项（）
A加官进爵。晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
B陟罚臧否，不宜异同。陟：惩罚。
C元仁宗延祐五年，加封楚三闾大夫屈原为忠节清烈公。加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
D以相如功大，拜为上卿。拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
【B陟：进用】
20、选出下列划线字解释有误的一项（）
A贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。贬：降职并外放。
B滕子京谪守巴陵郡。谪：因罪被降职或流放。
C暂为衔使，遂窜南夷。窜：窜逃、叛变。
D屈原既放，三年不得复见。放：一般指由京官改任地方官。
【C窜：放逐，贬官】
21、选出下列划线字解释有误的一项（）
A
B
C于是孔明废之为庶人，徙之汶山。徙：贬谪。
D调为陇西都尉。调：变换官职。
【A左除：调动官职，多指降职】
22、选出下列划线字解释有误的一项（）
A再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。转、调、徙：调动官职。
B出为河间相，时国王骄奢。出：任命。
C太守察王尊廉，补辽西盐官长。补：补充空缺官职。
D改刑部详覆官。改：改任官职。
【B出：京官外调】
23、选出下列文化常识表述有误的一项（）
A征、辟、荐、举、知、除、授，表示授予官职。
B升、擢、拔、迁、拜，表示提升官职。
C兼、领、补、出、权、判、守，表示兼代官职。
D贬、谪、放、左迁，表示降低官职。
【B拜，表示授予官职】
24、选出下列文化常识表述有误的一项（）
A夺、黜、罢、免、去、废，表示罢免。
B复、还，表示恢复。C告老、解官、请老、乞身、乞骸骨，表示辞官。
D判、假、移病、致仕、摄、行，表示兼代官职。
【D移病，致仕，表示辞官】
25、中国封建社会有三大选官制度，分为汉代察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制。下列材料中体现封建社会三大选官制度理解正确的是：（）
①《后汉书?张衡传》：“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”
②《晋宣帝集》有司马懿除九品、州置大中正议：“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。
③《旧唐书?房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文……本州举进士，授羽骑尉。”
A、①察举制②科举制③九品中正制
B、①九品中正制②察举制③科举制
C、①察举制②九品中正制③科举制
D、①科举制②九品中正制③察举制
【C】
26、理解下列句子中古代官职变动正确的一项是：（）
A、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》）——放：暂代，代理。
B、过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。（《陈情表》）——擢：放逐，贬谪。
C、臣具以表闻，辞不就职。（《陈情表》）——就：就职，上任。
D、乃相与共立羽为假上将军。（《项羽本纪》）——假：晋升，升任。
【A放，放逐】
27、下列句子中加点的字错误的一项是（）
A、太祖继位以来，广稠人众，恩宠下人，奖掖后进，士人以此多．之。（投靠，归顺）
B、夫子喟然叹曰：吾与．点也。（赞同，赞赏）
C、“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”家人纷然相许．。（赞许，同意）
D、举世誉．之而不加劝，举世非之而不加沮。（称赞，表扬）
【A多，表扬，赞扬】
28、下列说法错误的一项是（）
A、登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B、太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
C、“民”，是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
D、“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。《史记，吴太伯世家》索引说：“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。中原地区古人对南方各族通称“百越”
或“越族”。
【B、预定，不是确定】
29、下列句子中加点字解释错误的一项是（）
A、先生复要公饮，把酒论古今治．乱事。（治理）
B、官绅
．．受贿，召有司行推鞠狱讼之权。（有权有势的已婚人士，候补待缺补任）
C、季布以勇显于朝廷，身屡典．军，帝信之。（掌管，主持）
D、武帝尚幼，主．社稷，治国家，无所不能也。（掌管，治理）
【A治，治理的好，安定太平】
30、下列句子中加点字解释错误的一项是（）
A、坟芜秽
．．而不修兮，魂无归而不食。（杂草丛生）
B、不稼．不穑．，胡取禾三百石兮？（稼，种庄稼；穑，收割庄稼。稼穑，后泛指农业劳动）
C、行其田野，视其耕耘
．．，计其农事。（耕，耕地；耘，除草；耕耘，后泛指田间劳动）D、风调雨顺，五谷丰稔．，民心怡怡。（稔，庄稼丰收。熟稔，熟悉；五谷丰稔，同五谷丰登）
【D稔，庄稼熟了】
31、下列说法错误的一项是（）
A、“四体不勤，五谷不分”，五谷，一说是黍、稷、麦、菽、稻；一说是黍、稷、麦、菽、麻。但无论哪一种，都指的是当时最主要的粮食作物。
B、“籴”“粜”意思正好相反，籴，卖出粮食。；粜，买入粮食。
C、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，廪，米仓。“时人饥，相渔食，帝调谷禀之”，禀，赐人以谷。
D、“封府库，籍吏民”，府，古代收藏文书或财物的地方；库，古代藏兵器的地方。
【B籴，买入粮食。；粜，卖出粮食。】
32、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、稼穑已登，宜速刈．之。（割）
B、此唯救死而恐不赡．，奚暇治礼义哉？（丰收）
C、汝曹少长丰佚．，未见百姓艰难。（丰富）
D、舜之饭糗．，茹草也。（干粮）
【B赡，丰裕，充足】
33、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、钟鼓馔玉
．．不足贵，但愿长醉不复醒。（金银珠宝的代称）
B、其主王之食饮膳羞
．．。（吃的东西；羞，通馐）
C、一锨复一杵，沥尽民脂膏
．．。（百姓用血汗换来的财富）
D、观察三方，皆脂膏
．．之地，而今仓木森森，令人唏嘘不已。（富裕）【A、馔玉
．．，美食，金银珠宝】
34、下列句子中加点的字解释错误的是（）
A、以肉投馁．虎，犹如抱薪救火。（饥饿）
B、谷不熟为饥，蔬不收为馑．。（蔬菜欠收）
C、本四百石，宣帝增秩．。（增加了工作）
D、丁壮从军，老弱转饷．。（军粮，粮饷）
【C秩．，俸禄】
35、下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。B．“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。C．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。
D．“乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”“乞身”。
【C左迁，降职】
36、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。
B．“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。
C．“乞归养”请求辞职回家。
D．“视事”旧时指官吏到职办公。
【C乞归养，请求辞职回家奉养父母】
37、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B.古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。
C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。
【D《论语》不属于六艺】
38、我国古代刑罚种类繁多，下列按“由轻到重”的排列，正确的一项是（）
A黥（qíng墨字）、髡（kūn剃发）、髌（bìn割膝骨）、车裂（五马分尸）、磔（zhé凌迟）B髡（kūn剃发）、黥（qíng墨字）、髌（bìn割膝骨）、车裂（五马分尸）、磔（zhé凌迟）C黥（qíng墨字）、髡（kūn剃发）、髌（bìn割膝骨）、磔（zhé凌迟）、车裂（五马分尸）D髡（kūn剃发）、黥（qíng墨字）、髌（bìn割膝骨）、磔（zhé凌迟）、车裂（五马分尸）
【C古代刑罚重罚的三个标准，一尸首不完整；二死的慢；三远离家】
39、我国古代史书是记载历史事实的历史散文，要求如实地记载真实的历史事件，不允许采取文学创作的方法进行虚构。史书编排体例分为编年体（以年代为线索编排历史）、纪传体（以人物活动为中心反映历史）、国别体（以国家为单位记叙历史）、记事本末体(以事件为主线记载历史；根据编排的年代跨度情况，史书又分为通史和断代史。下面对《史记》、《左传》、《战国策》、《汉书》编排体例判断正确的是（）
A、纪传体、国别体、编年体、通史
B、通史、国别体、编年体、通史
C、纪传体、编年体、国别体、断代史
D、通史、编年体、国别体、通史
【C】
40、下面关于“桑梓”、“社稷”、“烽烟”、“桑麻”、“汗青”含义理解正确的是（）
A、战争、农事、史册、家乡、国家;
B、国家、战争、农事、史册、家乡
C、家乡、国家、战争、农事、史册;
D、史册、家乡、国家、战争、农事
【C】
人物传记常用词语
人物传记类文言文常用词语归类 从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。《史记》正是这一体例的开创者。 选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
高考文言文人物传记高频字词检测(一)教师版
高考文言文人物传记高频字词检测教师版（一）答案 1、选出下列划线字解释有误的一项（） A乃强起扶杖，执图诣寺后。诣：到，去。 B夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。风、化：教育感化。 C劝学。劝：奉劝、规劝。 D是岁，始课南徐州侨民租。课：征收。 【C劝学。劝：鼓励，勉励】 2、选出下列划线字解释有误的一项（） A召有司案图，指从此以往十五都予赵。案：巡视，巡行。 B秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。游：交际，交往。 C史噤不敢发声，趋而出。趋：小步走，跑。 D于是劾其诬罔，一一服罪。劾：举报，检举，揭发。 【A案：通“按”，握持】 3、选出下列划线字解释有误的一项（） A人之不善，按而诛之。（追究，查办） B卫青兵定河西，即按当地山川民情，觅破敌之策。（按照） C倭寇在渤海郡，横甚，民苦之，请案。（查办，审理） D案古今帝王之言，上下相违者甚多。（查考，考察） 【B按，考察，察看】 4、选出下列划线字解释有误的一项（） A便可白公姥，及时相遣归。白：告诉，禀告。 B令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。短：进谗言，说坏话。C上官大夫与之同列，争宠而心害其能。害：伤害。 D齐桓晋文之事可得闻乎闻：使知道，报告给……知道。 【C害：担心，害怕】 5、选出下列划线字解释有误的一项（） A大行不顾细谨，大礼不辞小让。让：责备，过错。 B不党父兄，不偏富贵。党：偏袒。 C永州之野产异蛇，黑质而白章。质：抵押。 D且矫诏纷出。矫：假托，假传。 【C质：底色，底子】 6、选出下列划线字解释有误的一项（） A臣欺大王之罪当诛。当：应当，应该。 B王曰：“何坐”，曰：“坐盗”。坐：犯罪，犯法。 C师退，次于召陵。次：临时驻扎。 D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。少：轻视。【当：判罪，治罪】 7、下列划线字解释不同于其他三项的是（） A项王东向坐。B停车坐爱枫林晚。C不肖子坐罪籍没。D坐法当斩。 【A坐下，其他都是“判罪”】 8、下列说法错误的一项是（） A、宰相是纵览政务的朝廷官员，他的权力要大于御史大夫。 B、太尉是军事首脑；郎中是尚书的下属官员；侍郎侍中是宫廷侍卫；左右拾遗是唐代谏官。 C、国子监是中央教育机构；御史主管监察百官，如同现在的纪委；主簿是秘书。 D、在清代，官职由大到小的排列是：巡抚，总督，刺史，知州，太守。 【D、官职由大到小的排列是：总督，巡抚，刺史，知州，太守。】 9、中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，三省六部制分工明确，效率高，三省长官之间互相牵制，把相权一分为三，削弱了相权，间接加强了皇权。三省是：中书省、门下省、尚书省。六部是：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。其中“三省”中负责执行国家的重要政令的机构和“六部”中负责军事、军政事务的机构分别是（） A、尚书省、兵部 B、门下省、吏部 C、中书省、刑部 D、尚书省、工部【A】 10、下列句中加点字的解释，错误的一项是（） A、晋文公谲．而不正，齐桓公正而不谲．。（欺诈，玩弄手段） B、韩愈操行坚正，鲠．言无所忌讳。（鲠，直爽，正直） C、贾谊正道直行，有狷介 ．．之操。（狷介，正直孤傲，洁身自守） D、项羽自矜．功伐，永不师古。（矜，珍惜，注重） 【D矜，夸耀，自满】 11、古代科举制度，是中国古代选拔人才任用官吏的一种制度，它是古代中国的一项重要政治制度，对中国社会和文化产生了巨大影响，隋唐到清代的历经了一千三百多年。科举制度中参加县府考试、省级考试、京城考试和皇宫大殿考试及其合格者，分别称为（） A、乡试——举人会试——贡士殿试——进士院试——秀才 B、院试——秀才乡试——举人会试——贡士殿试——进士 C、会试——贡士殿试——进士院试——秀才乡试——举人 D、殿试——进士院试——秀才乡试——举人会试——贡士 【B】 12、下列加点字的解释错误的一项是（） A、高帝又特为起大第．，辇驾亲临之。（大臣或贵族的住宅） B、明年，取进士，登第．。（科举考试的等级） C、江山之外，第．见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。（首先） D、云有第．三郎，窈窕世无双。（用在整数的前面，表示次序）
文言文中的人物传记
如何读懂文言文 一、写人记事类文言文阅读模板 写人记事类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才 能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，议论较少，篇 幅短小，语言精炼简洁。 阅读写人记事类文言文，要根据记人记事的特点，建立模板意识，采用分步骤分层次 的阅读方法。阅读时，我们可以考虑从以下几个方面入手： 第一步，关注开头段，了解人物的基本信息 写人记事文言文一般在开头段落都要总体介绍人物的基本情况，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、任职等，阅读第一步就是对所写人物有个大体上的了解。 第二步，标注时间词，划分文段层次 写人记事文言文大多以时间为线索来记述人物事件，因此，可以抓住时间词语，划分 文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物及事件。 第三步，了解人物事件，归纳内容要点 了解人物事件是阅读文言文的重点，掌握人物事件具体要做到：人物在何时何地，做 了什么事件，事件发生的原因、经过、结果怎么样，人物当时任何职，事件涉及的人物关 系有哪些，等等。 第四步，把握人物性格，概括中心意思 依据上面掌握的内容，对人物要有个总的评价，明确文章表现出来的人物性格和道德 品质，概括文章的中心意思。 为了帮助学生简便快捷地阅读此类文言文，更容易把握文言文阅读材料的内容，便于 阅读时的操作，我们给出以下模板示例。 (一)阅读模板 文言文读文示范 (2013·新课标全国卷Ⅰ） 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁 甚著。//成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败 本文是一篇写人记事的文言文，阅读这类文言文需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。 步骤一：关注开头段，了解人物的基本信息 (1)请在文中用双曲线标记出人物的生平履
文言文人物传记高频词总结
文言文人物传记高频词 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论，于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 二、官职人物常用词语 1、表官职的 （1）宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 （2）御史大夫：其权力仅次丞相。 （3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 （4）三司：太尉，司徒、司空。 （5）中书省：中央行政机要机关。 （6）尚书：六部最高行政长官。 （7）太尉：军事首脑。 （8）郎中：尚书属下部员。 （9）宦官：宫廷内侍，又称太监。 （10）侍郎侍中：宫廷侍卫。
人物传记中常用实词
文言文中人物传记中常用实词 一、家居生活 孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。 家：安家；大夫统治的地方。 归：女子出嫁；返回；归还；归附。 适：女子出嫁；到……去；适合，适宜；恰好。 事：侍奉；为……服务；从事，做。 先：祖先，上代；已经死去的，如先考先妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。 作：起身，起来；创作，制作。 糗：干粮，炒熟的米或面等。 馔：饭食；食用，吃；安排食物。 肴：用鱼肉等做熟的荤菜，也指精美的菜。 膳：饭食，多指王公贵族的饭食；奉食，进食。 羞(馐)：精美的食物。 脂膏：比喻人民的财富，也比喻富裕之地。 纨绔：富家子弟，与“膏粱”同义。 布衣：麻布衣服，借指平民。 履：鞋；穿鞋；践踏，踩；步履，行走；实践，执行。 绶：丝带，古代用以系佩玉、官印等。 冠：专门供贵族戴的帽子。
冕：古代汉族冠饰之一，为天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽。 巾：佩巾；头巾；车衣。 弱冠：男子20岁。 免冠：脱帽，用以表示谢罪；表示不惜罢官的决心。 宇：屋檐。 舍：居住的房子；放过；谦辞，多指亲属中比自己年纪小或辈分低的；古代行军一宿或三十里为一舍。 馆：接待宾客的屋舍；寓居，住宿；房屋建筑的通称。 宅：住所，房子（多指较大的）；居住。 第：官僚贵族的大宅子。 邸：王侯的住宅；客馆，酒肆；仓库。 庑：高堂周围的郭房，厨房；房屋。 二、学习修养 工：擅长。 厉：磨练，磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。 劝：勉励，奖励；劝告。 勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。 师：老师；以……为师；效法，学习。 训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。 善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。
人物传记文言文常考实词整理汇编
人物传记文言文常考实词整理汇编 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20. 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、官职人物常用词语 1.表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司：太尉，司徒、司空。 (5)中书省：中央行政机要机关。 (6)尚书：六部最高行政长官。 (7)太尉：军事首脑。 (8)郎中：尚书属下部员。
高考文言文人物传记高频字词及检测(附答案)
高考文言文人物传记高频字词及检测 综合检测 1、下列加线的字解释正确的一项是（） A.灌婴，睢阳贩缯者也。（丝织品） B.若发怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（彩色的丝织品） C.余霞散成绮，澄江静如练。（黑色的绢帛） D.新人工织缣，故人工织素。（粗布） 2、下列下列加线的字解释正确的一项是（） A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（华美的衣着） B.揽裙脱丝履，举身赴清泉。（袜子） C.怀黄金之玉，结紫绶与腰。（丝带） D.沛公加冕。（戴上帽子） 3、下列下列加线的字解释正确的一项是（） A.无路请缨，等终军之弱冠。（古代指十八岁） B.出入平津邸，一见孟尝君。（官邸） C.久之，雨坏庑舍，有司不修，至于废弛。（通“无”） D.周瑜曰：久不与子义同榻，今宵抵足而眠。（案桌） 4、下列下列加线的字解释正确的一项是（） A.附从者升进，忤逆者中伤。（不孝顺） B.不孝子秦桧，自小忤逆。（不顺从，违逆） C.每令鼓瑟，终日达夜，无忤色。（不高兴的脸色） D.燕国有勇士秦舞阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。（斜着眼看） 5、下列加线的字解释正确的一项是（） A.自郡吏以下，皆与之有抵牾。（争斗） B.其人自矜功伐，目无人，莫敢与之牾。（争吵） C.众遣其劾帅，已而去。（告知） D.投劾于帝，帝怒而出之京，流黄州。（揭发罪状的文状）
6、下列加线的字解释正确的一项是（） A.吏民相告讦。（责问，询问） B.秦桧尽选其亲，众恚忿，不敢言，飞擿发之。（揭发） C.籍力能扛鼎，才气过人，虽江东才俊，惮其威严。（紧张） D.秦舞阳未尝见天子，故震慑。（内心害羞） 7、下列加线的字解释正确的一项是（） A.修城郭，贬食省用，帝嘉之。（瞧不起） B.每于宴坐，嗤鄙其文，甚衔之。（批评） C.赵衔恨遽出，众人讶异。（心中含恨） D.屈原疾怀王听之不聪也。（通“嫉”，嫉妒） 8、下列加线的字解释正确的一项是（） A.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（抄小路） B.君臣不睦,多间。（隔阂，嫌隙） C.数月之后，时时而间进。（渐渐地） D.坐有间，仰天长叹，离席而去。（间隙） 9、下列加线的字解释不正确的一项是（） A.阴知奸党姓名,一时收禽。(暗地里) B.夫人谮公于齐侯，齐侯不悦。（说坏话诬陷别人） C.予自度不得脱,则直前诟虏帅失信。（耻辱） D.牛畜兽有放佚者,不敢诘之。（责备，追问） 10、下列加线的字解释不正确的一项是（） A.司马懿为杨修所中，惶怖。（中伤，诬陷） B.有言鹿者，赵高因阴中言鹿者以法。（陷害） C.天下诸侯朝觐者，不之尧之子而之舜。（朝见天子） D.二世常居禁中，与商决诸事。（禁令） 11、下列加线的字解释不正确的一项是（） A.今又蒙恩召回阙廷，有所它任。（朝廷，宫殿） B.畿内户口，倍而增之，高祖患之。（京城或京城管理的地区） C.群臣议定，迁都许昌，造我京畿。（京城）
初中语文人物传记阅读答题技巧
初中语文人物传记阅读答题技巧 学会了一分不丢！ 人物传记答题技巧一、人物传记基础 1．概念 传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。 2．特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它倾注了作者爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。此外，还具有概括性和通俗性。
3．传记分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》。后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》。 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。 （3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 （4）从创作方法分：传记文学，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。 二、重要考点 1．阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹； 2．了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系；
人物传记文言高频实词检测及答案(一)
高考文言文人物传记高频字词检测（一） 1、选出下列划线字解释有误的一项（） A乃强起扶杖，执图诣寺后。诣：到，去。 B夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。风、化：教育感化。 C劝学。劝：奉劝、规劝。 D是岁，始课南徐州侨民租。课：征收。 2、选出下列划线字解释有误的一项（） A召有司案图，指从此以往十五都予赵。案：巡视，巡行。 B秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。游：交际，交往。 C史噤不敢发声，趋而出。趋：小步走，跑。 D于是劾其诬罔，一一服罪。劾：举报，检举，揭发。 3、选出下列划线字解释有误的一项（） A人之不善，按而诛之。（追究，查办） B卫青兵定河西，即按当地山川民情，觅破敌之策。（按照） C倭寇在渤海郡，横甚，民苦之，请案。（查办，审理） D案古今帝王之言，上下相违者甚多。（查考，考察） 4、选出下列划线字解释有误的一项（） A便可白公姥，及时相遣归。白：告诉，禀告。 B令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。短：进谗言，说坏话。 C上官大夫与之同列，争宠而心害其能。害：伤害。 D齐桓晋文之事可得闻乎？闻：使知道，报告给……知道。 5、选出下列划线字解释有误的一项（） A大行不顾细谨，大礼不辞小让。让：责备，过错。 B不党父兄，不偏富贵。党：偏袒。 C永州之野产异蛇，黑质而白章。质：抵押。 D且矫诏纷出。矫：假托，假传。 6、选出下列划线字解释有误的一项（） A臣欺大王之罪当诛。当：应当，应该。 B王曰：“何坐？”，曰：“坐盗”。坐：犯罪，犯法。 C师退，次于召陵。次：临时驻扎。 D且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。少：轻视。 7、下列划线字解释不同于其他三项的是（） A项王东向坐。B停车坐爱枫林晚。C不肖子坐罪籍没。D坐法当斩。 8、下列说法错误的一项是（） A、宰相是纵览政务的朝廷官员，他的权力要大于御史大夫。 B、太尉是军事首脑；郎中是尚书的下属官员；侍郎侍中是宫廷侍卫；左右拾遗是唐代谏官。 C、国子监是中央教育机构；御史主管监察百官，如同现在的纪委；主簿是秘书。 D、在清代，官职由大到小的排列是：巡抚，总督，刺史，知州，太守。 9、中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，三省六部制分工明确，效率高，三省长官之间互相牵制，把相权一分为三，削弱了相权，间接加强了皇权。三省是：中书省、门下省、尚书省。六部是：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。其中“三省”中负责执行国家的重要政令的机构和“六部”中负责军事、军政事务的机构分别是（） A、尚书省、兵部 B、门下省、吏部 C、中书省、刑部 D、尚书省、工部 10、下列句中加点字的解释，错误的一项是（） A、晋文公谲．而不正，齐桓公正而不谲．。（欺诈，玩弄手段） B、韩愈操行坚正，鲠．言无所忌讳。（鲠，直爽，正直） C、贾谊正道直行，有狷介 ．．之操。（狷介，正直孤傲，洁身自守） D、项羽自矜．功伐，永不师古。（矜，珍惜，注重） 11、古代科举制度，是中国古代选拔人才任用官吏的一种制度，它是古代中国的一项重要政治制度，对中国社会和文化产生了巨大影响，隋唐到清代的历经了一千三百多年。科举制度中参加县府考试、省级考试、京城考试和皇宫大殿考试及其合格者，分别称为（） A、乡试——举人会试——贡士殿试——进士院试——秀才 B、院试——秀才乡试——举人会试——贡士殿试——进士 C、会试——贡士殿试——进士院试——秀才乡试——举人 D、殿试——进士院试——秀才乡试——举人会试——贡士 12、下列加点字的解释错误的一项是（） A、高帝又特为起大第．，辇驾亲临之。（大臣或贵族的住宅） B、明年，取进士，登第．。（科举考试的等级） C、江山之外，第．见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。（首先） D、云有第．三郎，窈窕世无双。（用在整数的前面，表示次序） 13、下列说法错误的一项是（） A、太学，就是国学，中国古代最高学府，相当于后来的国子监，是传授儒家经典的最高学府。 B、太傅，秦汉前是天子身边重要的辅臣，秦汉以后职能下降，成为专门辅佐太子的老师，也叫“太子太傅”。 C、博士，古代学官名，职责是教授、课试、奉使、议政，如：五经博士，太常博士，太学博士。 D、庠序，都是古代的祭品，夏朝为序，商朝为庠。如：谨庠序之教，申之以孝悌之义。 14、选出下列划线字解释有误的一项（） A公车特征拜郎中。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。 B连辟公府不就。辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题训练【40】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题训练 【40】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读下文（15分） 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之。 【注】①张弘范：元军将领②张世杰：崖山战役中的宋军将领。 【小题1】原文横线上应填入的一句是。（1分） 【小题2】解释文中加点的词。（3分） （1）与俱入山崖（）（2）使为书招张世杰（）（3）其末二句云（） 【小题3】文中划线句子，正确的一项是（）（3分） A．（你）如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上 B．（你）如果能够改变心意用奉宋的心态事奉我们皇上 C．（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们的皇上 D．（你）只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上 【小题4】“不拜”表明文天祥的精神。文中最能体现其忠贞品德的句子是（4分） 【小题5】文天祥固然是英雄，张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个的人，理由 是（4分） 【答案】 【小题1】留取丹心照汗青。 【小题2】(1) 一起 (2)写 (3)说 【小题3】B 【小题4】威武不能屈“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” 【小题5】豁达大度（或“深明大义”）。理由；“弘范遂以客礼见之”或“弘范笑而置之”（或“弘范义之”等） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】 【小题1】 试题分析：根据知识记忆直接作答即可，此诗源自文天祥《过零丁洋》。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
高考文言文人物传记高频字词总结
高考文言文人物传记高频字词总结 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、官职人物常用词语 1、表官职的 （1）宰相：总揽政务的大官。宰，主 （3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。持，相，辅佐。 （2）御史大夫：其权力仅次丞相。
人物传记常用实词.
一、官员到一地任职,做一些相关的政事,执行一定的政策,会引起各方不同的褒贬,于是官员与百姓,官员与官员之间,官员与国君(帝王就会有许多“动作”发生。 1、诣:到,去。 2、劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。 3、课:考核、督促、征收。 4、风、化:教育感化 5、按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。 6、游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。 7、趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。②通“促”,催促。 8、劾:举报,检举,揭发。 9、白:告诉,报告。常用于官吏之间。 10、短:进谗言,说坏话。 11、闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。(对于义项②要特别注意。其中的省略的人往往就是最高统治——国君(或帝王,如“没死以闻” 12、让:①责备,责怪;②谦让,辞让。 13、党:偏袒,伙同,包庇。 14、矫:假托,假传。 15、质:作人质;抵押。 16、次:①临时驻扎(用于军队;②住宿,停留(用于个人
17、输:缴纳(贡品或赋税----由“输送、运输”引申出。 18、当:判刑,判罪, 19、坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。 20、多:赞扬,欣赏。“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。 21、少:批评,轻视,看不起。 二、有一些特殊的单音词,我们不能不引起重视: 1、第:①只,只是,只要;②科举考试或官员考核的等级,如“高第”就是高的等级。(另“最”也可表示等级 2、独:若在疑问句中,表反问,难道、怎么。“相如虽驽,独畏廉将军哉?” 三、有些相关的复音词,也能给我们带来阅读的方便: 1、下车:刚上任。 2、乞骸骨、请辞、告老、请归:表辞官; 3、用事:掌权,主管; 4、视事:在任,在职;办公。 5、听事:办公的地方; 6、逆旅:旅馆 7、作色:发怒。8、祖道:在路上设宴为人饯行。祖,祭祀路神。 四、表时间的 1、瞬间的:俄、俄而、俄顷;顷、顷之、顷刻、有顷;旋、寻、无何;
29人物传记常见词语分类
人物传记类文言文常见词语分类列举 现今的文言文高考，以人物传记为主（可以说就考人物传记），在掌握了课本上要求掌握的词语的基础上，积累了人物传记涉及到的常见词语，大体上说，应该没多大的问题。反之，若仅仅凭借课本上要求掌握的词语来应考，只能捉襟见肘。故此，参阅以往做过的此类练习以及《汉书》《后汉书》《新唐书》等史书，整理出了以下的内容。请同学们用心记忆，不放过一词一句。如此，定能取得佳绩。 常见的官名、官司府名： 宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐 三司：太尉，司徒，司空 太尉：军事首脑 知州：州一级行政长官。知，管理 尚书：六部最高行政长官 主簿：秘书 郎中：尚书属下部员 左右拾遗：唐代谏官 巡抚：总揽一省行政军事长官 总督：清代地方最高行政长官 侍郎侍中：官庚侍卫 宦官：宫廷内侍，又称太监 太史：记史，管文收 太守：郡一级行政长官 六部：吏、户、礼、兵、刑、工 知县：县一级行政长官 员外部：尚书下属宦官 翰林学士：管文件，图书，侍读 御史大夫：其权力仅次丞相 校尉：汉代军事长官 国子监：中央教育机构 中书省：中央行政机要机关 丞相：相当于宰相 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2..表官职变化的： 1）表任命的：授、拜、除、封 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、 出官 4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） 5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲 6）表恢复的：复、还 7）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 4.表主管的：知、典、主 5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪 8.表人物个性的：埂、鲠、耿、（仁）厚、 （仁）矜、耿介、静悫、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、鲠切、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄谗、谲 9.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、 淫（靡）、贪（浊） 10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、 中第、状元、解元、乡试 11.表受到诬陷的：中、谮、诬 12.表敬重的：敬、重、尊、恭 13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、 叹 14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、 怨、患、疾、恨、怒、诅 15.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、 尤、折 16.表宽容的：容、贷、恕、宽 17.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、 蹈舞 18.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、 切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩 19..表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、 族、仗、流、赭衣、械、 20.表监狱的：囹圄、狱 21.表学校有关的：庠、序、太学、博士、 太傅 22.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、 练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、 1
高中文言文常见实词分类归纳整理
高中文言文常见实词分类归纳整理 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/ 收摄按问（追究、查办） 当表奏皆当死/ 蒙毅当赵高法应死（判罪） 德⑴赵郡农民德之（感激）⑵周顺昌好为德于乡（恩惠） 衔乘文度深衔之（怀恨）李侃率之以乘 城/ 乘彼诡垣，以望复关。 （登上） 论于是论高辇死（判决） 可⑴后进文章无可意者（适合）⑵帝可其奏（准许）⑶可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社 鼓。（岂，哪） 方⑴蜀虽险固，方胡为弱。将欲除之，先从 易者。（比较）⑵时人方之前朝贡禹。（比方）少⑴时论颇以此少之（轻视）⑵断头置城上，颜色不少变。（稍微） 多时亦以此多之（赞扬） 视陶安事帝十余岁，视儒最旧。/ 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（比较） 雅赵高雅得幸于胡亥。（平素） 课⑴劝课农桑。（督促）⑵课敛赋税（征 收）⑶昼课赋，夜课书。（学习）
简简骁锐，据要害以备之。（选拔） 狱平法断狱，多所全宥。（案件） 聘梁王虚上位，遣使者，黄金千金，车百乘，往聘孟尝君。（招请） 克⑴凡百元首，承天景命，盖始者实繁，克终者盖寡。（能够）⑵每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。（约定） 坐将军王恢坐首谋不进，下狱死。（因犯罪） 略⑴自不参其神契，略不与交通。（丝毫）⑵攻城略地（夺取） 亟⑴子亟去，勿污我。（赶快）⑵亟请武公，公弗许。（屡次） 干⑴干青云而直上。（冲上）⑵后每欲参干政事，太后辄相禁塞。（干预）⑶不鬻智以 干禄，不辞爵以吊名。（求取） 董虽董之以严刑，振之以威怒。（督察） 构王圣与吕丰共构太子（陷害） 摄⑴收摄按问（拘捕）⑵摄敝衣冠（整理） 恤⑴内省不疚，何恤人言（顾虑）⑵今秦攻魏，魏急而公子不恤（顾念）⑶振贫穷而恤孤寡（救济） 稍积功稍迁（渐渐） 次⑴非次拔擢（次序）⑵次北固山下/ 师次彭模（停
人物传记类文言文阅读
人物传记类文言文阅读 人物传记类文言文阅读在高考中占有重要的地位，下面谈谈人物传记类文言文的阅读技巧。 一、要把握人物的名、字、号 人物传记类的开头几乎是一种公式化的开头，如2004年选的许逖传：(许)君讳逖，字景山，世家歙州；2008年选的白居易传：居易，字乐天，太原下邽人；2010年选的胡叟传：胡叟，字伦许，安定临泾人也；2011年选的张文瓘传：张文瓘，字稚圭，贝州武城人。都简略地介绍人物的字和哪里人，特别是单个的字，在下文中常常会出现，因此你在阅读的时候要特别重视，这虽然是一个小小的细节，但是在翻译句子的时候如果是断章取义就会出现翻译的错误，所以一开始读人物传记的时候就要留心人物的字，这对考查时出现在翻译的句子里是很有用的。 如2009福建卷考的是《张自新传》，其中有要求翻译的句子：且鸿宁以衣食忧吾母耶？如果你注意到人物传记的开头：张自新，原名鸿，字子宾，苏州昆山人。就很清楚句中的“鸿”是张自新的原名，翻译成：况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？如果不仔细阅读，翻译的时候就容易望文生义了。 古人有取字、号的习惯，名，一般指人的姓名或单指名，幼年时由父母命名。男子20岁时举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄礼时取字。名和字一般由意义上的联系。号是名和字以外的称号，古代为了尊重别人一般不直呼其名，也不称其字，而称其号。号和名不一定有意义上的联系。 二、要熟悉官职变动常用的词语。 在人物传记类的文言文阅读中，往往会写主人公一生的身世沉浮，所以经常会出现一些官职的变动的词语，如果能够熟练掌握是有助于阅读和理解的。 2008年浙江卷中考了白居易传，在实词的解释中有这样一道题目： 11．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（） 12．A．会昌初致仕（致仕：做官）、 13．B．居易累以忠鲠遭摈（累：屡次） 14．C．与胡杲……李文爽燕集（燕：通“宴”，宴饮） 15．D．不赏艰难（艰难：艰涩）。 如果你熟悉人物传记中官职的变动，你会很快判断出“致仕”的意思是指“交还官职，即退休”。 在传记类文言文阅读中，常见的官职变动有： （1）表授予官职的：除（任命、授予官职）、拜（授予官职）、授（授予官职）、征（由皇帝征聘社会知名人士充任官职）荐（由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职）、选（通过推荐或科举选拔任以官职）、起（起用人任以官职）等； （2）表罢免官职的：罢（免去、解除官职）、黜（废掉官职）、免（罢免）、夺（削除）等； （3）表提升官职的有：擢（在原关上提拔）、拔（提升本来没有官职的人）、加（加封）、拜（授予官职，一般用于升任高官）等； （4）表降低官职的：谪（因罪降职或流放）、贬（降职）、左迁（降职）、出（离开京城外调）、废（废黜）、黜（贬退）等； （5）表官职调动的：迁（调动官职，一般指提升）、调（变换官职）、出（京官外调）、转（调动官职）等； （6）表辞去官职的：悬车（辞职居家）、致仕（交还官职，即退休）、乞骸骨（自请
文言文人物传记中的高频词总结(下)
文言文人物传记中的高频词总结（下） 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 诣：到，去。 劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 课：考核、督促、征收。 风、化：教育感化。 按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 劾：举报，检举，揭发。 白：告诉，报告。常用于官吏之间。 短：进谗言，说坏话。 害：嫉妒。 闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。（对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。） 折：指斥，指责，驳斥。 让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 党：偏袒，伙同，包庇。 矫：假托，假传。 质：作人质；抵押。 次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。 输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、官职人物常用词 1．表官职的 宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 御史大夫：其权力仅次丞相。 六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 三司：太尉，司徒司空。 中书省：中央行政机要机关。 尚书：六部最高行政长官。 太尉：军事首脑。 郎中：尚书属下部员。 宦官：宫廷内侍，又称太监。 侍郎侍中：官庚侍卫。
人物传记常用实词.
一、官员到一地任职，做一些相关的政事?执行一定的政策,会引起各方不同的褒贬，于是官员与百姓，官员与官员之间，官员与国君（帝王就会有许多“动作”发生。 h诣:到，去。 2、劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。 3、课:考核、督促、征收。 4、风、化:教育感化 5、按、案:巡视9巡行;考察，核实，查明。 6、游:①游玩9游览;②旅行?外出求学或求官;③交际，交往。 7、趣、趋:①小步走跑;又引申为赶快，迅速。②通促叮崔促。 8、劾:举报，检举，揭发。 9、白:吿诉,报告。常用于官吏之间。 10、短:进谗言，说坏话。 11、闻:①听说,听见;②使知道?报吿给……知道。（对于义项②要特别注意。其中的省略的人往往就是最高统治——国君（或帝王,如“没死以闻" 12、让:①责备,责怪;②谦让?辞让。 13.党:偏袒9伙同?包庇。 14、矫:假托,假传。 15、质:作人质;抵押。 6次:①临时驻扎（用于军队;②住宿9停留（用于个人
输:缴纳（贡品或赋税…?由“输送.运输，兮I 申出。 多:赞扬，欣赏。“高、贵，'等字，若带宾语?就是意动?也意译为此。 少:批评9轻视?看不起。 二. 有一些特殊的单音词，我们不能不引起a 视: h 第:①只?只是，只要;②科举考试或官员考核的等级?如“高第"就是高的等级。 （另“：r’也可表示等级 2、独:若在疑问句中9表反问，难道、怎么。"相如虽弩，独畏廉将军哉厂 三. 有些相关的复音词，也能给我们带来阅读的方便: 下车:刚上任。 用事:掌权?主管; 作色:发怒。8、祖道:在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。 四、表时间的 1、瞬间的:俄、俄而.俄顷;顷.顷之、顷刻、有顷;旋、寻、无何; 17. 18. 当:判刑?判罪, 19、 坐:①因……犯罪或错误触犯;②牵连淀罪。 20、 2、 乞骸骨、请辞、吿老、请归:表辞官; 4、 视事:在任,在职;办公。 5. 听事:办公的地方; 6、 逆旅:旅馆 7、
文言文人物传记中的高频词总结(上)
文言文人物传记中的高频词总结（上） （一）词语 1、比 ①<动>并列；挨着。《梁书王筠传》：“吾得比踪昔人。” ②<副>接连。《史记?吕太后本纪》：“又比杀三赵王。” ③<动>勾结。《韩非子?孤愤》：“朋党比周以弊主。” ④<动>比较。《涉江》：“与天地兮比寿。” ⑤<名>比喻，一种传统的表现方法。 ⑥<副>都，皆。《战国策?齐策》：“夫中山千乘之国也，而敌万乘之国二，再战比胜。” ⑦<副>近来。《祭十二郎文》：“比得软脚病，往往岙剧。” ⑧<介>等到，及。《项脊轩志》：“比去，以手阖门。” ⑨<介>为，替。《孟子?梁惠王上》：“愿比死者一洒之。” ⑩<介>比起……来。《捕蛇者说》：“今吾虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。” 1.结党营私。《管子?法法》：“群臣比，则蔽美扬恶。” 2.集结，聚合。《韩非子?初见秦》：“天下又比而军华下，大王以诏破之，兵至梁郭下。 2、踣bó ①<动>向前仆倒。《捕蛇者说》：“饥渴而顿踣。”《家有名士》：“果倒踣”。 ②<动>事情遭受挫折。《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》：“与民贼相搏，踬踣者屡。” ③<动>败亡；破灭。《管子?七臣七主》：“故设用无度，国家踣。” pòu <动>毁坏，破碎。《吕氏春秋?行论》：“将欲踣之，心高兴之。” 3、俾bǐ <动>使。《元史彻里》：“俾常侍左右。” bì <名>同“裨”，益处；裨益。王维《送高判官从军赴河西序》：“谋夫起予，哲士俾我。” 4、便biàn ①<名>便利;方便。《过秦论》：“因利乘便，宰割天下。” ②<动>有利于。《信陵君窃符救赵》：“将在外，主令有所不受，以便国家。” ③<形>简便，轻便。《冯婉珍》：“以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。” ④<副>就，即。《孔雀东南飞》：“槌床便大怒。” ⑤<连>即便，即使。《兵车行》：“便至四十西营田。” pián ①<形>安逸。《墨子?天志中》：“百姓皆得暖衣饱食，便宁无忧。” ②<形>口才好；能说会道。《孔雀东南飞》：“便言多令才。” 【便嬖】受宠幸的亲近小臣。《孟子?梁惠王上》：“便不足使令于前与？” 【便宜】指利于治国、合乎时宜的办法或建议。《明史马文升传》：“数条上便宜。”