浙江省杭州市树兰中学2017-2018学年七年级上期末语文试题

2017学年第一学期基础性学力检测

七年级语文试题卷

一、积界与运用(30分）

1.阅读下面的文字,回答问题。（6分）

“自古逢秋悲寂寥”,然而，湖边风光与此大相jìng tíng。沿岸，参差．不齐的行道树,由浅绿、淡黄,酝酿．成了时髦的“土豪会”。阳光下,金光闪闪,像是把终年贮蓄的光彩都拿了出来。微风拂过,金黄的落叶如一只只翩然的蝴蝶随风起舞,盘旋转圈,最后_____(①优雅②文雅)落幕。如果风儿大些,一阵纷纷扬扬的金色落下,将波光línlín 的湖面缀满,更是___(①至善至美②美不胜收)。

(1)根据拼音写汉的:( )( ) (2)给加点字注主音:( )( )

(3)选择恰当的词语(填序号）______ _________

2.下面这段文字中有两个别字,挽出来并加以改正。(2分)

青春就像是一场盛大的留离失所,人间有多少芳华,就有多少遗憾。一代人的芳华已逝,面目全非,虽然他们谈笑如故,神采弈弈,可还是不难看出岁月给每个人带来的改变……

3.阅读下面的文字,按要求完成(1)(2)两小题。(4分)

白墙黛瓦,小桥流水,浆声灯影,长街深巷……我们的视线随着一只飞翔的燕子穿梭其中,如梦的乌镇就像一幅水墨画缓缓铺成开来。这是今年世界互联网大会的独具中国韵味的水墨动画宣传片“相聚乌镇”。片中,当燕子的尾突从水面掠过,形似水波纹的WiFi信号连接起全球居民，作为世界互联网大会永久会址的水墨乌镇影式“跃然屏上”。虽然该片只有短短60秒,但满满的都是江南水乡乌镇的特色文化。

(1)这段文字中划横线的句子分别有一处标点使用不当和语言搭配不当,请找出来并加以改正。（2分）

(2)结合上述材料,请你写一条微信,把这则信息的主要意思告诉你微信圈中的朋发。(不超过30个字)(2分)

4.古诗文名句填空。(5分)

①夜发清溪向三峡,____________.(李白《峨眉山月歌》)

②______________,落花时节又逢君。(《杜甫《江南逢李龟年》)

③古人笔下的秋色各具韵味。既有描摹秋雨表达孤独凄凉的诗句诗句“君问归期未有期，____________”(李商隐《夜雨寄北》),也有描摹秋风表现弧城寂寥辽远的的诗句“终古高云簇此城，___________”(谭嗣同《潼关》)

④《天净沙》中,最能生动表现一个长期流落异乡的人的悲哀的句子是“_______,______”.

⑤《论语》十二章中“_____,________”让我们懂得了要在学习中获取新知识的道理。

5,阅读下面的文字,在横线上填入恰当的文学常识。(3分)

读经典文学作品,不仅可以品味作品精妙的语言,而且可以休会深切的内涵。读_____(作者名)的《秋天的怀念》，可以让我们体会积极向上的人生状度。读刘义庆《_______》中的《咏雪》可以让我们感受古代儿童对事物细致的观察和丰富的想象力。读海伦.凯勒《再塑生命的人》可以让我们领略_____老师的耐心引导孩子学习带来的质变过程。

6.名著阅读。(6分)

(1)阅读下面的文字,按要求答题。(2分)

三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”①道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”①道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做②。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为③，好么？”②道：“好，好，好！”自此时又称为③。

(1)上面这段文字选自《西游记》。文中橫线处是作品中同一人物形象在三个不同阶段的称呼。

请根据你的理解,选择正确的一项。

A.①孙悟空②孙行者③猴王

B.①猴王②孙行者③孙悟空

C.①孙行者②猴王③孙悟空

D.①猴王②孙悟空③孙行者

(2)本学期,你一定读了鲁迅先生的文集《朝花夕拾》。除《从百草园草到三味书屋》外，请从《朝花夕拾》中再选择一篇你最喜欢的文章,写出它的题目,并用一句话写出你喜欢的理由。(50字左右)(4分)

7.根据下面的情境,在横线上补写一段话。要求语言准确、连贯得体。(50字左右)(4分)

小明今天过生日,来了很多亲戚朋及。闲聊中,大家就斑马线让人的问题展开了激烈的讨论。叔叔开始倒苦水:“火死了!今天我被警察枇了一通。可是我觉得太冤了。我是有急事要赶往单位,没想到在斑马线前有个老头慢悠悠慢悠悠的,还东张西望,我楸准时机一踩油门就想过

去,没想到被警察抓了个现行。你们帮我评评理。”

如你是小明,你会对叔叔怎么说？_______________________。

二、现代文阅该与赏析。(30分

阅读下面的文章,充成8-15题。

请好好珍惜那段空白

．．

毕淑敏

①小时上课，老师常手捏粉笔，在黑板上书写、绘图进行讲解。

②板书后的老师，大体分为两种风格。

③一种是写完后，盯着黑板讲课，讲完之后，自己动手，拿起板擦，把黑板擦干净，再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课，反复擦写数次。等到下课时，此等老师的仪容就比较惨，指端染白，袖子缘镀了银边，头发、肩膀上都留下薄薄的粉笔灰，“朝如青丝暮成雪”。

④还有一种风格，多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板，如同精工细作的老农，充分利用黑板上所有的面积，包括星星点点的边角碎料。这样，她基本上不用擦黑板，就将本堂课的所有要点，都书写在黑板上了。下课铃响，该老师轻巧地拍拍手，基本上是人在花丛过，片草不沾身，袅袅婷婷到办公室喝茶去了。当班的值日生，饿虎扑食般飞奔着站到黑板前，胳膊舞动如风车，擦除满坑满谷的粉笔字。那时还没有无尘粉笔，一时间粉屑飘飘，烟尘四溅，灰头土脸。私下里，我给第一类老师起外号叫勤老师，第二类老师称懒老师。

⑤某日，一位历来属于勤风格的男老师，突然变懒了。他不再檫黑板，而是利用黑板上的所有空隙，东一榔头西一棒子地板书当日功课要点。这下可苦了我们，整个黑板乱得一塌糊涂。老师还在见缝插针，一条定律长蛇被腰斩成几截，蜷缩在不同的角落里抖动着。

⑥大家叫苦不迭，马不停蹄南征北战。好不容易抄完之后，勤老师对值日生说，上来把黑板擦干净。值日生抡着板擦凑前，火速擦完退下。勤老师端详着说，不是很干净啊。的确，此刻的黑板须发花白。勤老师自己找了块半湿抹布，一下又一下缓缓擦拭黑板。不知勤老师是何用意，大家暗自叫苦，还有多少板书要乱七八糟大写特写？

⑦勤老师不慌不忙，换块干净抹布，将遗留粉笔痕迹的黑板上下缘，彻底清洁干净。此刻的黑板黝黑发亮，如同海豚的背脊，在阳光下闪着水淋淋的青光。勤老师转过身问大家，现在黑板是不是很清亮？大家异口同声说，是！勤老师又说，刚才那写满了字的黑板，是不是要想找到一块空白地方，很难？大家又异口同声地说，是！勤老师说，刚才的黑板，就是我。现在的黑板，就是你们大家。我们面面相觑，心想何时变成黑板了？有这么黑吗？有这么像长方形吗？勤老师说，黑板好比是你们的脑子。干干净净，可以写很多定律，可以画美丽图画。刚才那张黑板，相当于我的脑子，已经用了很多年，写满了字，画满了画，再要写