6上第三、四单元阅读

第三单元阅读

9、穷人

一、课文回顾

《穷人》是著名作家写的一篇短篇小说。课文记叙了和主动收养已故邻居的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫

的美好品质。

二、课内阅读

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

1、用“”画出描写小屋“温暖而舒适”的句子。

2、“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳”这句话写出了桑娜当时怎样的心情?下面的几种说法,请选择正确的在括号里打“√”。

(1)海上风暴太大,她听了害怕。()

(2)海上风暴太大,她害怕丈夫打不到鱼。()

(3)桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。()

三、课外阅读

他要感谢那只手

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他(她)想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊:他画的是一只手。

④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他“能告诉我你画的是谁的手吗?”

⑥这是你的手老师孩子小声答道

⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有感谢的,其中有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1.联系上下文理解下面词语的意思。

(1)微不足道:

(2)难以估量:

2.给第⑥自然段加上标点符号。

3.道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?

4.第⑦自然段的记叙顺序是_____;第⑧自然段的作用是___。

5.这篇充满人情味儿的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:____

6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一幅画,你会画什么呢?为什么?

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