成语中的文言知识例析
成语中的文言知识例析
一、古今异义
1.短兵相接——古义：兵器；今义：战士。
2.破涕为笑——古义：泪；今义：鼻涕。
3.走马观花——古义：跑；今义：行走。
4.赴汤蹈火——古义：开水；今义：煮东西的汁水。
5.身体力行——古义：亲身经验；今义：人体。
6.形容枯槁——古义：身体和面容；今义：描述。
7.大家闺秀——古义：富贵人家：今义：所有的人；著名的专家。
8.阡陌交通——古义：交错相通；今义：各种运输和邮电通信的总称。
9.学而不厌——古义：满足；今义：讨厌。
10.爱莫能助——古义：同情；怜惜。今义：喜爱热爱。
11.不假思索——古义：凭借、依靠；今义：与“真”相对。
12.不速之客——古义：招致，引伸为邀请；今义：迅速。
13.城门失火，殃及池鱼——古义：护城河；今义：池塘。
14.赴汤蹈火——古义：热水、开水；今义：煮东西的汁液。
15.吊民伐罪——古义：慰问；今义：悬挂。
二、通假字
1.被发文身被通披
2.厉兵袜马厉通砺
3.一暴十寒暴通曝
4.拨乱反正反通返
5.厝火积薪厝通措
6.一唱百和唱通倡
7.春华秋实华通花
8.信口开河河通合
9.图穷匕见见通现
10.排沙简金简通拣
13.受益匪浅匪通非
三、虚词用法
1.“之”的用法。
（1）无稽之谈：助词，的。
（2）等闲视之：代词，它。
（3）之死靡它：动词，到。
（4）言之无文，行而不远：助词，无意义。
（5）不此之图：助词，宾语前置的标志。
2.“以”的用法。
（1）以貌取人：介词，凭。
（2）拭目以待：连词，而。
（3）自以为是：动词，认为。
（4）物以类聚：介词，按照。
（5）以理服人：介词，用。
（6）以辞害意：介词，因为。
3.“而”的用法。
（1）向隅而泣：连词，表承接。
（2）侃侃而谈：助词，地。
（3）鼎足而立：连词，表修饰。
（4）乐而忘返：连词，表原因。
（5）人而无信，不知其可：连词，如果，表假设。
（6）博而不精：连词，却，表转折。
（7）述而不作：连词，表并列。
四、文言句式
固定句式
1.其奈我何：奈……何，对……怎么样。
2.不知所措：处置的办法。
3.所向披靡：（力量）达到的地方。
用成语复习古汉语句式
1.宾语前置：夜以继日、时不我待、唯才是举、一言以蔽之。
2.介宾短语后置：蠢若木鸡。
3.被动句式：古为今用。
4.省略句式：再衰三竭。
五、词类活用
名词活用做一般动词
（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：
不胫而走（长腿）不翼而飞（长翅膀）
不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草）
密云不雨（下雨）不毛之地（长草木）
不情之请（近人情）
莫名其妙（说出）华而不实（开花结果实）
先礼后兵（讲礼貌、用兵）
（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：
车水马龙（车如流水、马如游龙）
身体力行（亲身体验、尽力实行）
心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰）
一诺千金（一个许诺下来就价值千金）
洞烛其奸（照亮）计日程功（计量、考核）
韩信将兵（带领）
平步青云（行走，这里指走上）
名词活用做状语
1、时间名词作状语。
A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。可译为“日日（每日）”“月月（每月）”“年年（每年）”。例如：日理万机、日新月异。
B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。如：日积月累、蒸蒸日上。
C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。
2、普通名词作状语。
A、表示方位和处所。如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。
B、表示动作行为使用的工具。如：车载斗量、马革裹尸、口诛笔伐等。
C、表示动作行为的渐进方式。如：人才辈出、条分缕析。
D、表示动作行为的方式、状态，有比喻之意。如：抱头鼠窜、川流不息、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、土崩瓦解、蜂拥而来、蜗行牛步、焕然冰释、星罗棋布、鼠窃狗偷、雷厉风行、鱼贯而行、冰消瓦解、瓜剖豆分、蚕食鲸吞、风驰电掣等
成语中动词的活用。
这种情况相对来说比较少，主要有两种情况：
1、动词活用为名词，如：救死扶伤、量入为出、道不拾遗等。
2、动词的使动用法。例如：沉鱼落雁（使……沉，使……落）
成语中形容词的活用
第一类，形容词活用作名词。就是形容词代替了具有自己特性的名词，如：
抱残守缺、避重就轻、飞短流长、扶强抑弱、扶危济困、改邪归正、好高鹜远、怙恶不悛
第二类，形容词活用作动词。可分为三种情况：
1、形容词的使动用法。如：正本清源（使……正、使……清）、独善其身（使……善）
2、形容词的意动用法。如：不耻下问（以……为耻）、不远千里（以……为远）。
3、形容词活用为一般动词。如：集思广益（增广、扩大）、敬而远之（远离）。
成语中数词的活用
1、数词作名词，如：背城借一（一次战斗）、杀一儆百（一个人，许多人）
2、数词作动词，如：二三其德（有时二有时三，经常改变）、身价百倍（抬高百倍）、划一不二。
3、数词作副词，如：一无长物、一无是处、一无所知，“一”均作“全、都”解。一反常态、三缄其口、三顾茅庐、三令五申。
六、一词多义
备：德才兼备（具备，具有）、关怀备至（周到，尽）、戒备森严（防备）。
兵：短兵相接（兵器）、兵强马壮（士兵，军队）、兵贵神速（用兵策略）。
达：四通八达（通达）、通宵达旦（到达）、达官贵人（显达）。
当：势不可当（抵挡）、首当其冲（对着，面对）、安步当车（当作）。
负：负隅顽抗（依仗，凭借）、忘恩负义（背弃）、不分胜负（失败）。
故：故步自封（与新相对）、非亲非故（老朋友）、明知故犯（故意）。
顾：顾影自怜（回头看）、三顾茅庐（拜访）、奋不顾身（考虑）。
疾：讳疾忌医（疾病）、疾恶如仇（痛恨）、疾风知劲草（强，猛）。
举：举足轻重（抬起）、选贤举能（推荐）、举国上下（全）。
名：不可名状（说出）、不名一钱（占有）、沽名钓誉（名声，名望）。
如：自愧弗如（比得上）、称心如意（适合）、突如其来（然，词尾）。
胜：略胜一筹（超过）、美不胜收（尽）、引人入胜（优美的景色）。
务：不务正业（致力，从事）、不急之务（事务，事情）、除恶务尽（必须）。
相：相机行事（鉴别，审察）、开诚相见（偏指一方）、肝胆相照（互相）。
于：青胜于蓝（比）、受制于人（被）。
与：与人为善（赞成）、与日俱增（跟着，随着）、欲取姑与（给予）。
以：以己度人（用）、以貌取人（凭）、以讹传讹（拿，把）。
因：因人成事（依靠）、因利乘便（凭借，依靠）、因材施教（根据）。
七、下列成语中文言实词释义
不易（改变）之论
不刊（删改）之论
不过尔尔（如此）
无可适（去，往）从
以己度（推测）人
质（询问）疑问难
登峰造（至）极
怨天尤（责怪）人
缘（攀援）木求鱼
引（拉长）吭高歌
寡廉鲜（少）耻
家徒（只有）四壁
尸位素（白）餐
不学无术（本领）
如释（放下）重负
不速（邀请）之客
不期（约定）而遇
文（掩饰）过饰非
出类拔（超出）萃
蔚为大观（景象）
寄（依附）人篱下
一、古今异义
1.短兵相接——古义：兵器；今义：战士。
2.破涕为笑——古义：泪；今义：鼻涕。
3.走马观花——古义：跑；今义：行走。
4.赴汤蹈火——古义：开水；今义：煮东西的汁水。
5.身体力行——古义：亲身经验；今义：人体。
6.形容枯槁——古义：身体和面容；今义：描述。
7.大家闺秀——古义：富贵人家：今义：所有的人；著名的专家。
8.阡陌交通——古义：交错相通；今义：各种运输和邮电通信的总称。
9.学而不厌——古义：满足；今义：讨厌。
10.爱莫能助——古义：同情；怜惜。今义：喜爱热爱。
11.不假思索——古义：凭借、依靠；今义：与“真”相对。
12.不速之客——古义：招致，引伸为邀请；今义：迅速。
13.城门失火，殃及池鱼——古义：护城河；今义：池塘。
14.赴汤蹈火——古义：热水、开水；今义：煮东西的汁液。
15.吊民伐罪——古义：慰问；今义：悬挂。
二、通假字
1.被发文身被通披
2.厉兵袜马厉通砺
3.一暴十寒暴通曝
4.拨乱反正反通返
5.厝火积薪厝通措
6.一唱百和唱通倡
7.春华秋实华通花
8.信口开河河通合
9.图穷匕见见通现
10.排沙简金简通拣
13.受益匪浅匪通非
三、虚词用法
1.“之”的用法。
（1）无稽之谈：助词，的。
（2）等闲视之：代词，它。
（3）之死靡它：动词，到。
（4）言之无文，行而不远：助词，无意义。
（5）不此之图：助词，宾语前置的标志。
2.“以”的用法。
（1）以貌取人：介词，凭。
（2）拭目以待：连词，而。
（3）自以为是：动词，认为。
（4）物以类聚：介词，按照。
（5）以理服人：介词，用。
（6）以辞害意：介词，因为。
3.“而”的用法。
（1）向隅而泣：连词，表承接。
（2）侃侃而谈：助词，地。
（3）鼎足而立：连词，表修饰。
（4）乐而忘返：连词，表原因。
（5）人而无信，不知其可：连词，如果，表假设。
（6）博而不精：连词，却，表转折。
（7）述而不作：连词，表并列。
四、文言句式
固定句式
1.其奈我何：奈……何，对……怎么样。
2.不知所措：处置的办法。
3.所向披靡：（力量）达到的地方。
用成语复习古汉语句式
1.宾语前置：夜以继日、时不我待、唯才是举、一言以蔽之。
2.介宾短语后置：蠢若木鸡。
3.被动句式：古为今用。
4.省略句式：再衰三竭。
五、词类活用
名词活用做一般动词
（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿）不翼而飞（长翅膀）
不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草）
密云不雨（下雨）不毛之地（长草木）
不情之请（近人情）
莫名其妙（说出）华而不实（结果实）
先礼后兵（讲礼貌、用兵）
（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：
车水马龙（车如流水、马如游龙）
身体力行（亲身体验、尽力实行）
心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰）
一诺千金（一个许诺下来就价值千金）
洞烛其奸（照亮）计日程功（计量、考核）
韩信将兵（带领）
平步青云（行走，这里指走上）
名词活用做状语
1、时间名词作状语。
A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。例如：日理万机、日新月异。
B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。如：日积月累、蒸蒸日上。
C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。
2、普通名词作状语。
A、表示方位和处所。如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。
B、表示动作行为使用的工具。如：车载斗量、马革裹尸、口诛笔伐等。
C、表示动作行为的渐进方式。如：人才辈出、条分缕析。
D、表示动作行为的方式、状态，有比喻之意。如：抱头鼠窜、川流不息、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、土崩瓦解、蜂拥而来、蜗行牛步、焕然冰释、星罗棋布、鼠窃狗偷、雷厉风行、鱼贯而行、冰消瓦解、瓜剖豆分、蚕食鲸吞、风驰电掣等
成语中动词的活用。这种情况相对来说比较少，主要有两种情况：
1、动词活用为名词，如：救死扶伤、量入为出、道不拾遗等。
2、动词的使动用法。例如：沉鱼落雁（使……沉，使……落）
成语中形容词的活用
第一类，形容词活用作名词。就是形容词代替了具有自己特性的名词，如：
抱残守缺、避重就轻、飞短流长、扶强抑弱、扶危济困、改邪归正、好高鹜远、怙恶不悛
第二类，形容词活用作动词。可分为三种情况：
1、形容词的使动用法。如：正本清源（使……正、使……清）、独善其身（使……善）
2、形容词的意动用法。如：不耻下问（以……为耻）、不远千里（以……为远）。
3、形容词活用为一般动词。如：集思广益（增广、扩大）、敬而远之（远离）。
成语中数词的活用
1、数词作名词，如：背城借一（一次战斗）、杀一儆百（一个人，许多人）
2、数词作动词，如：身价百倍（抬高百倍）、万众一心（结成一心）、一日千里（奔驰千里路）。
3、数词作副词，如：一无长物、、一无是处、一无所知，“一”均作“全、都”解。
六、成语一词多义
备：德才兼备（具备，具有）、关怀备至（周到，尽）、戒备森严（防备）。
兵：短兵相接（兵器）、兵强马壮（士兵，军队）、兵贵神速（用兵策略）。
达：四通八达（通达）、通宵达旦（到达）、达官贵人（显达）。
当：势不可当（抵挡）、首当其冲（对着，面对）、安步当车（当作）。
负：负隅顽抗（依仗，凭借）、忘恩负义（背弃）、不分胜负（失败）。
故：故步自封（与新相对）、非亲非故（老朋友）、明知故犯（故意）。
顾：顾影自怜（回头看）、三顾茅庐（拜访）、奋不顾身（考虑）。
疾：讳疾忌医（疾病）、疾恶如仇（痛恨）、疾风知劲草（强，猛）。
举：举足轻重（抬起）、选贤举能（推荐）、举国上下（全）。
名：不可名状（说出）、不名一钱（占有）、沽名钓誉（名声，名望）。
如：自愧弗如（比得上）、称心如意（适合）、突如其来（然，词尾）。
胜：略胜一筹（超过）、美不胜收（尽）、引人入胜（优美的景色）。
务：不务正业（致力，从事）、不急之务（事务，事情）、除恶务尽（必须）。相：相机行事（鉴别，审察）、开诚相见（偏指一方）、肝胆相照（互相）。于：青胜于蓝（比）、受制于人（被）。
与：与人为善（赞成）、与日俱增（跟着，随着）、欲取姑与（给予）。
以：以己度人（用）、以貌取人（凭）、以讹传讹（拿，把）。
因：因人成事（依靠）、因利乘便（凭借，依靠）、因材施教（根据）。
七、下列成语中文言实词释义
不易（改变）之论不刊（删改）之论
不过尔尔（如此）无可适（去）从
以己度（推测）人质（询问）疑问难
登峰造（至）极怨天尤（责怪）人
缘（攀援）木求鱼引（拉长）吭高歌
寡廉鲜（少）耻家徒（只有）四壁
尸位素（白）餐不学无术（本领）
如释（放下）重负不速（邀请）之客
不期（约定）而遇文（掩饰）过饰非
出类拔（超出）萃蔚为大观（景象）
寄（依附）人篱下
成语中的文言知识例析
成语中的文言知识例析 一、古今异义 1.短兵相接——古义：兵器；今义：战士。 2.破涕为笑——古义：泪；今义：鼻涕。 3.走马观花——古义：跑；今义：行走。 4.赴汤蹈火——古义：开水；今义：煮东西的汁水。 5.身体力行——古义：亲身经验；今义：人体。 6.形容枯槁——古义：身体和面容；今义：描述。 7.大家闺秀——古义：富贵人家：今义：所有的人；著名的专家。 8.阡陌交通——古义：交错相通；今义：各种运输和邮电通信的总称。 9.学而不厌——古义：满足；今义：讨厌。 10.爱莫能助——古义：同情；怜惜。今义：喜爱热爱。 11.不假思索——古义：凭借、依靠；今义：与“真”相对。 12.不速之客——古义：招致，引伸为邀请；今义：迅速。 13.城门失火，殃及池鱼——古义：护城河；今义：池塘。 14.赴汤蹈火——古义：热水、开水；今义：煮东西的汁液。15.吊民伐罪——古义：慰问；今义：悬挂。 二、通假字 1.被发文身被通披 2.厉兵袜马厉通砺 3.一暴十寒暴通曝 4.拨乱反正反通返 5.厝火积薪厝通措 6.一唱百和唱通倡 7.春华秋实华通花 8.信口开河河通合 9.图穷匕见见通现 10.排沙简金简通拣 13.受益匪浅匪通非
三、虚词用法 1.“之”的用法。 （1）无稽之谈：助词，的。 （2）等闲视之：代词，它。 （3）之死靡它：动词，到。 （4）言之无文，行而不远：助词，无意义。（5）不此之图：助词，宾语前置的标志。 2.“以”的用法。 （1）以貌取人：介词，凭。 （2）拭目以待：连词，而。 （3）自以为是：动词，认为。 （4）物以类聚：介词，按照。 （5）以理服人：介词，用。 （6）以辞害意：介词，因为。 3.“而”的用法。（1）向隅而泣：连词，表承接。 （2）侃侃而谈：助词，地。 （3）鼎足而立：连词，表修饰。 （4）乐而忘返：连词，表原因。 （5）人而无信，不知其可：连词，如果，表假设。 （6）博而不精：连词，却，表转折。 （7）述而不作：连词，表并列。 四、文言句式 固定句式 1.其奈我何：奈……何，对……怎么样。 2.不知所措：处置的办法。 3.所向披靡：（力量）达到的地方。 用成语复习古汉语句式 1.宾语前置：夜以继日、时不我待、唯才是举、一言以蔽之。
成语中的文言现象
成语中的文言现象 成语这种相沿习用的固定短语，言约意丰，表现力强，是语言园地中的长青树，具有永久的生命力，深受人们的重视和喜爱。成语大多来源于古代文献典籍，保留了许多文言词的读音、写法、意义、用法以及文言语法、修辞等，是语言中的“活化石”。利用成语去掌握文言，既积累了成语，又熟悉了文言，一箭双雕，事半功倍。 试一试 一、找出下面成语中的通假字 拨乱反正（）图穷匕见（）一暴十寒（）再接再厉（）景从云集（）被发文身（）列土分疆（）流言蜚语（）疾恶如仇（）毋庸讳言（）焚林而田（）胆战心惊（）善贾而沽（） 二、古今异义 1、看似一个双音节词而实为两个单音节词，这种情况成语中也有保留。如：
曾经沧海（） 言过其实（） 身体力行（） 十年树木（） 他山之石，可以攻玉 2、虽是双音节词，但古今意义大不相同。如： 奉行故事（） 便宜行事（） 贻笑大方（） 三.、成语中也有兼词。如： 付诸东流（） 居心叵测（） 心不在焉（） 四、.文言句式 （一）成语中也保留了文言的部分省略形式。 （1）省略。如： 引以为戒述而不作 （2）省略。如： 一字千金一言九鼎 再衰三竭
（3）省略介词。如： 运筹（）帷幄付之（）一炬置之（）度外祸起（）萧墙防患（）未然鹤立（）鸡群（二）、成语中也有倒装句式。 1．、宾语前置 1）疑问代词“何”做宾语时放到了谓语动词之前，构成了宾语前置句式。 如：“何去何从”“何患无辞”皮之不存，毛将焉附（毛将附焉）等。 2）还有一种否定句中代词作宾语前置的情况，如： 时不我待、人莫予毒 这里需要注意的是： a、必须是否定句， 一般句中有“不”“未”“毋”“莫” 等否定词； b、必须是代词做宾语。 3）另外，还有用“之”“是”将宾语提到动词之前，以加重语气。如：“唯才是举”、唯利是图、“马首是瞻” 等。这里的“之”“是”只是宾语前
小学语文成语知识大全(1)
小学语文成语知识大全（1） 以下是小学语文需要掌握的所有成语相关知识，如果能记住这些，小升初的成语题也就拿下了。如不能熟记，在考试前多浏览几遍也有很大的帮助。由于篇幅较长，分成两部分，这是第一部分。 出自神话故事的成语 女娲补天，夸父追日，鹏程万里，开天辟地，精卫填海，八仙过海，天衣无缝，火眼金睛，牛郎织女，补天浴日，后羿射日，鸡犬升天，点石成金，含沙射影 出自历史典故的成语 一字千金——吕不韦，战国 一字之师——郑谷，唐代 一箭双雕——长孙晟，北朝 一饭千金——韩信，汉代 一鸣惊人——齐威王，战国
一目十行——萧纲，南朝一马当先——黄忠，三国一诺千金——季布，汉代一言九鼎——毛遂，战国一去不返——荆轲，战国一鼓作气——曹刿，春秋入木三分——王羲之，晋代入幕之宾——谢安，晋代人中之龙——宋纤，晋代七步之才——曹植，三国七擒七纵——诸葛亮，三国力不从心——班超，汉代人面桃花——崔护，唐代九世之仇——齐襄公，春秋三顾茅庐——刘备，三国
三过其门而不入——大禹大器晚成——崔林，汉代才高八斗——曹植，三国大事不糊涂——吕端，宋代口若悬河——郭象，晋代千金买笑——周幽王，西周毛遂自荐——毛遂，战国木人石心——夏统，晋代风声鹤唳——苻坚，晋代韦编三绝——孔丘，春秋匹夫有责——顾炎武，明代开诚布公——诸葛亮，三国犬马之诚——曹植，三国天作之合——周文王，西周不耻下问——孔圉，春秋
手不释卷——吕蒙，三国 斗酒学士——王绩，唐代 太公钓鱼，愿者上钩——吕尚，西周不入虎穴，焉得虎子——班超，汉代不为五斗米折腰——陶渊明，晋代 四面楚歌——项羽，秦末 乐不思蜀——刘禅，三国 对牛弹琴——公明仪，战国 用兵如神——诸葛亮，三国 东山再起——谢安，晋代 对症下药——华佗，三国 出将入相——李靖，唐代 东窗事发——秦桧，宋代 目不窥国——董仲舒，汉代 宁为玉碎，不为瓦全——元景安，北朝
文言文中成语汇总
初中1-6册古诗文中的成语总汇 七年级上册 1、明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》） 2、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》） 3、怡然自得：（神游其中,怡然自得。——《童趣》） 4、温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《〈论语〉十则》） 5、三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。——《〈论语〉十则》） 6、己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《〈论语〉十则》） 7、不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》） 8、见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》） 9、任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》） 10、死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》） 11、岁寒松柏：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。——《〈论语〉十则》） 12、老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》） 13、无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 14、似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》） 15、塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《塞翁失马》） 16、曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 （曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》） 17、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 （问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》） 七年级下册 18、扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂， 不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） 19、吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。 （卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） 20、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） 21、夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（——《夸父逐日》） 八年级上册 22、世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） 23、豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） 24、无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
出自文言文,42个考试常考成语汇总!
出自文言文，42个考试常考成语汇总！你一定要知道！ 成语无处不在，不仅在基础知识中考，同时用在作文中，其实，文言文中也有成语，你们有注意到吗？今天，就给大家汇总初中文言文中的成语！ 1、【温故知新】：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》） 2、【不耻下问】：不以向不如自己的人请教为耻。 （敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》） 3、【三人行必有我师】：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。（三人行，必有我师焉。——《论语十则》） 4、【讳疾忌医】：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
5、【病入膏肓】：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》 6、【柳暗花明】：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。（柳暗花明又一村。——《游山西村》） 7、【扑朔迷离】：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。 （雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） 8、【熟能生巧】：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。——《卖油翁》） 9、【世外桃源】：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》）
10、【豁然开朗】：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） 11、【无人问津】：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。——《桃花源记》） 12、【吴下阿蒙】：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） 13、【刮目相待】：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） 14、【庞然大物】：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。 （虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》）
部编版四年级下册语文 知识大全成语解释(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 1.亡羊补牢：（源于寓言故事）[wáng yáng bǔláo]羊逃跑丢失了再去修补羊圈， 还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 2.揠苗助长：（源于寓言故事）[yàmiáo zhùzhǎng]揠：拔起。把苗拔起，帮助 其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。 3.买椟还珠：（源于寓言故事）[mǎi dúhuán zhū]椟：木匣；珠：珍珠。买下了 盛珍珠的盒子；却退还了匣子里的珍珠。比喻没有眼光；取舍不当。 4.杯弓蛇影：（源于寓言故事）[bēi gōng shéyǐng]比喻疑神疑鬼，妄自惊扰 5.狐假虎威：（源于寓言故事）[hújiǎhǔwēi]狐：狐狸。假：借助。虎威：老 虎的威势。狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 6.滥竽充数：（源于寓言故事）[làn yúchōng shù]字面意思是不会吹竽的人混在 吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 7.叶公好龙：（源于寓言故事）[yègōng hào lóng]比喻自称爱好某种事物，实际 上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。 8.画蛇添足：（源于寓言故事）[huàshétiān zú]原意为画蛇时给蛇添上脚。后 比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 9.画龙点睛：（源于寓言故事）[huàlóng diǎn jīng]多比喻写文章或讲话时， 在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 10.守株待兔：（源于寓言故事）[shǒu zhūdài tù]株：露出地面的树根。原比喻 希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
利用成语学习古文学与文言知识
利用成语学习古文学与文言知识 成语是人们相沿习用得意义完整、结构定型、表达精炼、含意丰富得固定词组.多为四字格.如“知己知彼”、“南辕北辙”、“防微杜渐” 等；不是四字得较少,如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等.在成语中蕴藏着古文学与文言知识,我们在教学中要加强成语教学. 一、了解成语得来源,学习古文学知识 成语大都有一定得出处.如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》, “画蛇添足”出于《齐策》,“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》,基本上古代得寓言.如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》,“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》,“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》,基本上历史上得故事. 至于截取古书得文句用为四字成语得更为普遍.如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲,有条而不紊”,“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅,不以三隅反,则不复也”, “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”.诸如此类,不胜枚举. 其他采纳古人文章成句得也为数非常多.如“星罗棋布”原作“星罗云布”,语出班固《两都赋》, “水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》,“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》等. 在人们口里常讲得一些四字习用语也能够归入成语里来.如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类,与成语得结构相同. 在成语中也有些是同意外来文化而出现得.如“竭斯底里”“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”等基本上.wcOm 二、学习成语语法结构,掌握文言知识 除了以上成语故事来源我们能够理解其意思外,剩下得大部分成语基本上abab得构词结构,我们甚至能够“望文生义”. 例如：人情世故、惹是生非等,为abab格式,两个a意义相近,两个b意义也非常相似.如此得成语非常多.例如还有“洞幽烛微”,“日积月累”,“星罗棋布”等,前一个ab是什么格式得短语,后边一个ab同样也应该是什么格式得短语.我们只需要理解其中一个ab,另外一个ab得意思也就能够“望文生义”了.例如“仗义执言”,我们明白“仗义”得意思,也明白它是动宾短语,那么我们也就能够推断“执言”也是一个动宾短语,也能大体推测出其意义（公正主持言论）来. 再如：嬉笑怒骂、神出鬼没,依然abab构词法,唯一不同是两个a意义相对,两个b意义相对,然而两个ab得结构依旧是一样得,因此,我们也能非常快推测出其意义. 如此得方法不仅能够“望文生义”,了解我们不熟识成语得意义,也能方便我们做字形辨析和文言文阅读. 三、辨析成语词类活用,提高学习文言文得能力 成语大多是文言词汇,如含名词作状语、使动用法、意动用法、宾语前置等得成语,我们要灵活得运用已有得文言文知识去辨析了解成语. 1名词活用做一论文联盟wwwl论文联盟整理wlm整理般动词 例如,成语“一鼓作气”出自《左传》：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭”.其中”得“鼓”是动词而非做乐器解释得名词.再如出自《荀子》得成语“兵不血刃”中得“血”放在否定词“不”得后面必须做动词“沾上血”.来解释.成语中得名词活用做动词得还有非常多,如：不衫不履、
高考120个文言实词与成语结合记忆
高考120个文言实词与成语结合记忆（四），让背诵变得更简单~ 四 91.谢 敬谢不敏:谢:推辞;不敏:不聪明,没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞。 杜门谢客:杜门:闭门不出;谢客:谢绝宾客。指不与人往来。 新陈代谢:陈:陈旧的;代:替换;谢:凋谢,衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展,代替旧的事物。作主语、谓语、定语;指生物体的更替。 92.信 信手拈来:信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。 信马由缰:信、由:听任。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见,随外力而转移。 信誓旦旦:信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。 杳无音信:音信:消息,回信。没有一点消息。 难以置信:不容易相信。作谓语,用于惊讶的场合。 言而有信:说话靠得住,有信用。作谓语、定语,用于讲信用的人。 鱼书雁信:泛指书信。作宾语、定语,用于书面语。 93.兴 方兴未艾:方:正在;兴:兴起;艾:停止。事物正在发展,尚未达到止境。作谓语、定语,指事物正在发展,尚未达到止境。 望洋兴叹:望洋:仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 夙兴夜寐:夙:早;兴:起来;寐:睡。早起晚睡。形容勤奋。 兴高采烈:兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言辞犀利。后多形容兴致高,精神饱满。 94.行 天马行空:天马:神马。天马奔腾神速,像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁,不踏实。 踽踽独行:踽踽:孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。作谓语、宾语、状语,指人独自走路。 危言危行:危:正直。说正直的话,做正直的事。 行云流水:形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样。 各行其是:行:做,办;是:对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。 并行不悖:悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。 便宜行事:便宜:方便,适宜。指可以根据实际情况斟酌处理,不必请示。作主语、宾语,根据具体情况自行采取适当处理方式。 95.幸 幸灾乐祸:幸:高兴。指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴。
谈成语中的古今异义现象
谈成语中的古今异义现象 成语是一种结构简练而富有表现力的语言，在我国有着悠久的历史，成语多是汉语的一个特点。成语主要来源于古代寓言，如“愚公移山”出自《列子·汤文》里的一则寓言；“刻舟求剑”出自《吕氏春秋·察今》里的寓言故事；有的来源于历史故事，如“退避三舍”出自《左传》的一则历史故事；“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》；也有从古典的文学作品的词句中来的，如“集思广益”出自《诸葛亮丞相集》：“夫参署者，集众思，广忠益也”，所以古代汉语特点，大多的短小易记的成语中仍有沿留。 文言文古今异义现象特别突出，而在成语中也保留着大量古今异义这一文言现象，在理解成语时应注意区别，成语中的古今异义有如下几种情况： 1、词义扩大。词义从古义变为今义，所表示的概念内涵减少， 外延扩大。 如：江河日下古：江，长江；河，黄河。 今：江河泛指一切河流。城门失火，殃及池鱼。池：古：护城河。今：水池。 2、词义缩小。词义由古义演变为今义，所表示的概念内涵增加，外延缩小。 如：待人接物，恐遭物议。物，古：事物、人。今：事物。古义大于今义。
3、词义转移。词义由古义演变到今义，由表示甲事物变到表 示乙事物。 如：“贻笑大方”中的“大方”古今均作为一个双音词，但古今词性词义大不一样，成语中用古义，意思是“有某种 专长的人”，属名词，今义“举止不拘谨，对于财物不吝 啬”，属形容词。 如：“赴汤蹈火”中“汤”古热水，开水；今为菜汤。 4、感情色彩的变化。人们对事物的爱憎随着社会的发展和时 代风尚、风俗习惯的变化而不断的变化，人们对词义的 爱憎感情又随着人们对事物的爱憎而变化，虽然古今词 义所表示的概念相同，但古人和今人的感情色彩有了明 显的变化。如：和气吉祥：祥，古：吉凶的预兆，中 性词。今：吉祥，褒义词。 势均力敌：敌，古：对等，相当，也有仇敌之义是中性词。 今：只有敌人，敌军之义，是褒义词 明哲保身：古：赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境，是褒义词。今：批评那些不坚持原则，只顾保住自己 的处世态度，变成贬义词。 5、名称说法改变。古代某些事物的称呼，在今天已换成另 种说法，只在某些特定场合和成语中还保留着，如“目 改称眼睛；“寡”改称少；成语“目不识丁”、“目无全牛”、“寡不敌众”中还沿用。
最新语文知识大全八字成语及解释
八字成语 一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老 师要像对待父亲一样敬重。 八仙过海，各显神通：相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八仙过海，各显 神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。 千里之行，始于足下：事情是从头做起，逐步进行的。 万事俱备，只欠东风：原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法 胜敌。后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。 物以类聚，人以群分：比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开。 是门当户对、志同道合的统称。 苦海无边，回头是岸：原是佛教用语，苦海无边指生死轮回如同苦海，无边无际。常和“回头 是岸”连用。回头是岸，指通过佛教的修行悟道，才能获得涅槃。[1]后 演变为汉语成语，这个成语现用来比喻做坏事的人只要彻底悔改，就 有出路。 一波未平，一波又起：比喻事情进行波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。千军易得，一将难求：指将才难得。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。 上知天文，下知地理：此词形容学问广博，无所不知。 己所不欲，勿施于人：中国古代思想家教育家孔子的名言。如果自己都不希望被人此般对待 推己及人，自己也不要那般待人。 天网恢恢，疏而不漏：意思是天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但最 终不会放过一个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。 不入虎穴，焉得虎子：出自《后汉书·班超传》，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也只需 通过实践取得真知。 不经一事，不长一智：不经历一件事情;就不会增长一分智慧。指从实践中积累经验;增长知识。月晕而风，础润而雨：比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情。月晕而风不一定出现，已 经做了验证；础润而雨验证为真。 以子之矛，攻子之盾：子：对别人的称呼；矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己挡住敌 人刀箭的牌。比喻拿对方的观点、方法或言论来反驳对方。 只可意会，不可言传：道家哲学。释义只能用心去揣摩领悟体会，没法用话具体地表达出来。 指道理奥妙，难以说明。有时也指情况微妙，不便说明。 兵来将挡，水来土掩：意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 皮之不存，毛将焉附：意思是皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基 础，就不能存在。 有则改之，无则加勉：意思是指对于别人指出的缺点错误，如果有，就加以改正，如果没有，就用来勉励自己，好让自己以后不会犯同样的错误。出自《论语·学而》成也萧何，败也萧何：“成也萧何”是指韩信成为大将军是萧何推荐的；“败也萧何”是指韩信被 杀是萧何出的计谋。不论是成功还是败亡都是由于同一个人。
常见容易误用成语中的文言知识
常见容易误用成语中的文言知识 同学们都喜欢积累成语，并且有意识地将成语运用到日常的口语交流中，运用到自己的作文中，确实既简洁地表达了自己的思想，又使自己的语言增加了文采，可是我们经常发现，同学们将成语或者褒贬用错，或者范围用错，甚至望文生义，结果闹出了一些笑话。究其根源，还是同学们没有掌握成语的正确意义。可是，需要记忆的成语有千条之多，怎么解决这一问题？本文拟为同学们点拨一点学习思路，提供一些知识信息。这就是将常见容易误用成语同文言知识串联起来。其实，学习在于触类旁通、融会贯通，语文各知识点之间都有其勾通之处，如果同学们在学习过程中将几个知识点勾连起来，往往能起到事半功倍，迎刃而解之效。 一、成语中的文言实词 教学大纲要求同学们学习文言文要掌握120个常见文言实词，这些实词好多都能在常见容易误用的成语中找到，这个实词意义弄清了，整个成语的意义也就清楚了。 安：安（安闲）步当车安（安心）土重迁 当：安步当（当作）车大而无当（适合）当（当前）务之急 首当（承受）其冲螳臂当（dāng）（阻挡）车 负：不负（辜负）众望 归：宾至如归（回家）久假不归（归还） 假：久假（借用）不归 间：间（jiān）（空间）不容发（fà） 及：爱屋及（到）乌城门失火，殃及（到）池鱼过犹不及（比得上） 即：不即（接近）不离 迁：见异思迁（改变）安土重迁（迁移） 是：各行其是（正确）马首是（宾语前置的标志）瞻 速：不速（邀请）之客 谢：敬谢（推辞）不敏 易：不易（更改）之论 行：各行（执行）其是 致：格物致（得到）知 知：格（推究）物致（求得）知（知识） 二、成语中的文言虚词 教学大纲要求同学们学习文言文要掌握18个文言虚词，这些虚词绝大多数也能从常见容易误用的成语中找到，这个虚词的意义和用法弄清楚了，成语的意义也就容易理解了。 而：哀而不伤（连词，表转折，却）不胫而走（连词，表承接，就）侧目而视（连词，表修饰）侃侃而谈（连词，表修饰）具体而微（连词，表并列）引而不发（连词，表转折，却） 何：百身何赎（疑问代词，怎么） 乎：瞠乎其后（介词，相当于“于”，在）不亦乐乎（疑问语气词，吗） 其：独善其身（代词，他的）三缄（jiān）其口（代词，他的） 若：洞若观火（动词，像） 所：无所不为（代词，……的事）无所不用其极（代词，……的事）无所不至（代词，……的地方） 为：不以为然（以为，动词，认为）不足为训（动词，作为）人满为患（动词，
高中语文文言文实词与成语对照记忆
高中文言实词与成语对照记忆 廉颇蔺相如列传 1、秦城恐不可得，徒见欺──徒劳无功：白白地。 2、其势必不敢留君，而束君归赵矣──束之高阁、束手无策：捆缚。 3、臣从其计，大王亦幸赦臣──十恶不赦：赦免。 4、均之二策，宁许以负秦曲──忍辱负重：承担。 5、璧有瑕，请指示王──瑕不掩瑜、白璧微瑕：玉石上的斑点。 6、秦贪，负其强──负隅顽抗：倚仗。 7、大王见臣列观，礼节甚倨──前倨后恭：傲慢。 8、相如度秦王特以诈佯予赵城──审时度势、度德量力：揣度，估计。 9、相如度秦王虽斋，决负约不偿城──忘恩负义：背弃。 10、臣诚恐见欺于王而负赵──不负众望：辜负，对不起。与“不负众望”意义相反。 11、臣知欺大王之罪当诛──罪不容诛：杀死。 12、赵王畏秦，欲毋行──宁缺毋滥：不要。 13、而蔺相如徒以口舌为劳──家徒四壁：只，仅仅。 14、且相如素贱人──素不相识、素昧平生：向来。 邹忌讽齐王纳谏 15、邹忌修八尺有余──熟语“茂林修竹”、“俊眼修眉”：长。 16、上书谏寡人者──拒谏饰非：规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误。 17、徐公来，孰（通“熟”）视之──深思熟虑：细致，审慎。 18、暮寝而思之──寝不安席、寝食不安：睡觉。 19、妾之美我者，畏我也──望而生畏、畏缩不前：畏惧。 20、群臣吏民能面刺寡人之过者──耳提面命：当面。 游褒禅山记 21、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也──三顾茅庐、初出茅庐：房屋。 22、有碑仆道──前仆后继：倒，倒下。 23、盖音谬也──差之毫厘，谬以千里：错误。 24、其下平旷──地旷人稀：广大，空阔。 25、有泉侧出──旁敲侧击：从旁边。 26、遂与之俱出──泥沙俱下、声泪俱下、玉石俱焚：一起、一同。 27、则或咎其欲出者──既往不咎：责怪，责备。 28、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也──自食其力、自食其言：自己（的）。 29、夫夷以近，则游者众──履险如夷：平坦，平地。 30、而世之奇伟、瑰怪、非常之观──蔚为大观：景象。 31、至于幽暗昏惑而无物以相之──吉人天相：帮助。 32、其孰能讥之乎──舍我其谁：岂，难道。 33、何可胜道也哉──不胜枚举：尽。 石钟山记 34、是说也，人常疑之──是可忍，孰不可忍：这。 35、虽大风不能鸣也──孤掌难鸣：使……发声。 36、余方心动欲还──欲速则不达；欲加之罪，何患无辞：想要。 37、则山下皆石穴罅──补苴罅漏：缝隙。 38、空中而多窍──七窍生烟：窟窿。 39、汝识之乎──博闻强识：记，记住。
知识大全成语资料讲解
知识大全成语
知识大全成语练习 姓名 一、填空 （一）根据所给内容填成语或诗句 等闲识得东风面，。 ——万紫千红春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——（）暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 ——（）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——（） ，总把新桃换旧符。 ——千门万户山重水复疑无路，。 ——柳暗花明我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——（）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ——（）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——（） 相如因持璧却立，倚柱，。 ——怒发冲冠春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——（）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ——（）
郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——（）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ——（） 物是人非事事休，欲语泪先流。 ——（） 去年今日此门中，。 ——人面桃花无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 ——（）、（） ，志在千里；，壮心不已。 ——老骥伏枥（二）写出来自不同出处的成语 来源于《三国演义》 来源于《西游记》 来源于《水浒传》 来源于《红楼梦》 来源于《史记》 来源于寓言故事 来源于神话故事 来源于传说
（三）写出成语对应的用处 白璧无瑕（表示）无地自容（形容） 家喻户晓（形容）怒发冲冠（形容） 望穿秋水（形容）迫不及待（形容） 黯然成伤（形容）心花怒放（形容） 忧心如焚（形容）精忠报国（形容） 深恶痛绝（形容）虚怀若谷（形容） 华佗再世（赞美）唯我独尊（形容） 天伦之乐（描写、）风雨同舟（描写） 赞叹不已（表示）万事大吉（表示） 驾鹤归西（表示）众志成城（表示） 温故知新（于有关）独木难支（于有关） 千变万化（于有关）五湖四海（于有关）鸿篇巨制（于有关） （四）写出成语有关人物 图穷匕见卧薪尝胆破釜沉舟凿壁借光 纸上谈兵毛遂自荐指鹿为马围魏救赵 背水一战南柯一梦起死回生程门立雪 刮目相看闻鸡起舞两袖清风手不释卷 鞠躬尽瘁单刀赴会四面楚歌江郎才尽（五）写出指定成语所含的叠词
2018中考语文知识点：初中文言文中的成语
2018中考语文知识点：初中文言文中的成语 初中文言文中的成语 第一册 温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 （温故而知新，可以为师矣。《论语十则》） 不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。
（敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。《论语十则》） 三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。《论语十则》） 讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。 病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。《扁鹊见蔡桓公》
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。 （柳暗花明又一村。《游山西村》） 扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。 （雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；《木兰诗》） 熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。《卖油翁》）
第二册 世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） 豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。《桃花源记》） 无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。《桃花源记》） 吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非
复吴下阿蒙！《孙权劝学》） 刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，《孙权劝学》） 庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。 （虎见之，庞然大物也，以为神。《黔之驴》） 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》）
成语中的古文知识
成语中的古文知识 一、积累重点实词 掌握实词的含义是读懂文言文的第一步，而成语中则保留了重点实词的特殊意义。利用成语，可以比较轻松地掌握实词的意义： 飞禽走兽：走，奔跑 引而不发：引，开弓；发，射箭 扬汤止沸：汤，热水 短兵相接：兵，兵器 相机行事：相，仔细看 不刊之论：刊，删减 不易之论：易，改变 亡羊补牢：亡，逃跑；牢，牲畜的圈 感激涕零：涕，眼泪 揭竿而起：揭，举起 穷兵黩武：穷，终极，竭尽 无声无臭：臭，气味 尾大不掉：掉，摇摆 扬长而去：去，离开 无可适从：适，去 以己度人：度，推测 怨天尤人：尤，责怪 缘木求鱼：缘，攀援 寡廉鲜耻：鲜，少 家徒四壁：徒，只有 尸位素餐：素，白 如释重负：释，放下 不速之客：速，邀请 文过饰非：文，掩饰 词语都有本义和引申义。上面展示的都是词语的本义，也就是其本来意义，在本意的基础上衍生出来的意义叫做引申义。 词义的延伸很有意思，各种意义之间井然有序，似乎都藏着一个思维故事。请看下面两个词语词义的变化过程：
兵—— 本义是武器，“兵不血刃”“短兵相接”“厉兵秣马” 引申为“军队”，“兵多将广”“草木皆兵”“兵临城下” 进一步引申为“战争”，“纸上谈兵”“兵连祸结”“兵荒马乱” 引申为“用兵、指挥作战”，“兵贵神速”“兵不厌诈” 穷—— 本义为“终极、竭尽”，“穷兵黩武” 引申为“到尽头”，穷途末路、山穷水尽 引申为“探究”，穷根究底 引申为“处境不好”，穷寇勿追、穷当益坚 引申为“仕途不顺利”，穷而后工、穷达有命 我们可以用成语积累重点实词的一词多义现象，比如： 备：德才兼备(具备，具有)、关怀备至(周到，尽)、戒备森严(防备) 达：四通八达(通达)、通宵达旦(到达)、达官贵人(显达) 当：势不可当(抵挡)、首当其冲(对着，面对)、安步当车(当作) 负：负隅顽抗(依仗，凭借)、忘恩负义(背弃)、不分胜负(失败) 故：故步自封(与新相对)、非亲非故(老朋友)、明知故犯(故意) 顾：顾影自怜(回头看)、三顾茅庐(拜访)、奋不顾身(考虑) 疾：讳疾忌医(疾病)、疾恶如仇(痛恨)、疾风知劲草(强，猛) 举：举足轻重(抬起)、选贤举能(推荐)、举国上下(全) 名：不可名状(说出)、不名一钱(占有)、沽名钓誉(名声，名望) 如：自愧弗如(比得上)、称心如意(适合)、突如其来(然，词尾) 胜：略胜一筹(超过)、美不胜收(尽)、引人入胜(优美的景色) 务：不务正业(致力，从事)、不急之务(事务，事情)、除恶务尽(必须) 相：相机行事(鉴别，审察)、开诚相见(偏指一方)、肝胆相照(互相) 与：与人为善(赞成)、与日俱增(跟着，随着)、欲取姑与(给予) 因：因人成事(依靠)、因利乘便(凭借，依靠)、因材施教(根据) 二、词类活用 在现代汉语中，很多词语都有其固定的语法功能，但在古代汉语中，有些词在特殊的语言环境下，可以临时改变词性，具有新的语法功能，这就叫做“词类活用”。用成语来归类学习词类活用，是很好的方法。 1.名词用作状语
成语中的古文知识：积累重点实词
掌握实词的含义是读懂文言文的第一步，而成语中则保留了重点实词的特殊意义。利用成语，可以比较轻松地掌握实词的意义： 飞禽走兽：走，奔跑 引而不发：引，开弓；发，射箭 扬汤止沸：汤，热水 短兵相接：兵，兵器 相机行事：相，仔细看 不刊之论：刊，删减 不易之论：易，改变 亡羊补牢：亡，逃跑；牢，牲畜的圈 感激涕零：涕，眼泪 揭竿而起：揭，举起 穷兵黩武：穷，终极，竭尽 无声无臭：臭，气味 尾大不掉：掉，摇摆 扬长而去：去，离开 无可适从：适，去 以己度人：度，推测 怨天尤人：尤，责怪 缘木求鱼：缘，攀援 寡廉鲜耻：鲜，少 家徒四壁：徒，只有 尸位素餐：素，白 如释重负：释，放下 不速之客：速，邀请 文过饰非：文，掩饰 词语都有本义和引申义。上面展示的都是词语的本义，也就是其本来意义，在本意的基础上衍生出来的意义叫做引申义。 词义的延伸很有意思，各种意义之间井然有序，似乎都藏着一个思维故事。请看下面两个词语词义的变化过程： 兵—— 本义是武器，“兵不血刃”“短兵相接”“厉兵秣马” 引申为“军队”，“兵多将广”“草木皆兵”“兵临城下” 进一步引申为“战争”，“纸上谈兵”“兵连祸结”“兵荒马乱” 引申为“用兵、指挥作战”，“兵贵神速”“兵不厌诈” 穷—— 本义为“终极、竭尽”，“穷兵黩武” 引申为“到尽头”，穷途末路、山穷水尽 引申为“探究”，穷根究底 引申为“处境不好”，穷寇勿追、穷当益坚 引申为“仕途不顺利”，穷而后工、穷达有命 我们可以用成语积累重点实词的一词多义现象，比如： 备：德才兼备(具备，具有)、关怀备至(周到，尽)、戒备森严(防备)
达：四通八达(通达)、通宵达旦(到达)、达官贵人(显达) 当：势不可当(抵挡)、首当其冲(对着，面对)、安步当车(当作) 负：负隅顽抗(依仗，凭借)、忘恩负义(背弃)、不分胜负(失败) 故：故步自封(与新相对)、非亲非故(老朋友)、明知故犯(故意) 顾：顾影自怜(回头看)、三顾茅庐(拜访)、奋不顾身(考虑) 疾：讳疾忌医(疾病)、疾恶如仇(痛恨)、疾风知劲草(强，猛) 举：举足轻重(抬起)、选贤举能(推荐)、举国上下(全) 名：不可名状(说出)、不名一钱(占有)、沽名钓誉(名声，名望) 如：自愧弗如(比得上)、称心如意(适合)、突如其来(然，词尾) 胜：略胜一筹(超过)、美不胜收(尽)、引人入胜(优美的景色) 务：不务正业(致力，从事)、不急之务(事务，事情)、除恶务尽(必须) 相：相机行事(鉴别，审察)、开诚相见(偏指一方)、肝胆相照(互相) 与：与人为善(赞成)、与日俱增(跟着，随着)、欲取姑与(给予) 因：因人成事(依靠)、因利乘便(凭借，依靠)、因材施教(根据)
初中文言文中的成语
初中文言文中的成语汇编 第一册 ? ·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。 ? （温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》） ? ·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。 ? （敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》） ? ·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 ? （三人行，必有我师焉。——《论语十则》） ? ·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。 ? 病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》 ? ·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。 ? （柳暗花明又一村。——《游山西村》） ? ·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。 ? （雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） ? ·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。——《卖油翁》） 任重道远任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗 见贤思齐:贤,德才兼备的人；齐,相等。见到德才兼备的人就想赶上他。语出《论语十则》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”? 第二册 ? ·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） ? ·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） ? ·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。——《桃花源记》）? ·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） ? ·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） ? ·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。 ? （虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》） ? ·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》） ? ·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。（老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》）
文言文中的成语
初中文言文中的成语及解释（一） 第一册 ?温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》) ?不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。 (敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》) ?三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 (三人行，必有我师焉。——《论语十则》) ?讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。 病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》 ?柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。 (柳暗花明又一村。——《游山西村》) ?扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》) ?熟能生巧：熟练了就能找到窍门。(无他，但手熟尔。——《卖油翁》) 第二册 ?世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。(《桃花源记》) ?豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。(复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》) ?无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。(后遂无问津者。——《桃花源记》) ?吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。(卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》) ?刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》) ?庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。 (虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》) ?黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。(《黔之驴》) ?老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。(老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》) ?源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。(为有源头活水来。——《观书有感》) ?愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》) 第三册 ?明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》) ?挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。 ?比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。 ?张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》)
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成语大全四字成语（成语分类大全） 成语大全中，大部分是四字成语，本页对常用成语进行了分类，如：描写春天的成语、描写夏天的成语、描写秋天的成语、描写冬天的成语等等。方便大家在线查询。 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽含有人体器官的成语 眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、手无缚鸡之力 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后 含有一组近义词的成语 见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说
含有一组反义词的成语 前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多由此及彼 多字格成语 九牛二虎之力、手无缚鸡之力、千里之行，始于足下、人不可貌相千军易得，一将难求、天时地利人和、习惯成自然、一年之计在于春、久旱逢甘露、一言以蔽之、解铃还须系铃人、人无远虑，必有近忧、静如处女，动如脱兔、急来抱佛脚、麻雀虽小，五脏俱全、宁为鸡首，无为牛后、三人行必有我师、化干戈为玉帛 描写情况紧急的成语 千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急 描写人物神态的成语 心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸 愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸 描写英雄人物的成语 一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜 急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷 描写春天美好的成语 春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香、春暖花开百花齐放和风细雨 “想”的成语 苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）