cfa课程核心课程表
中信泰富荣智健国航东航上航玩积累看涨期权全亏
凯雷收购徐工，可口可乐收购汇源南孚电池被吉利金霸王电池兼并收购新浪创始人王志东被扫地出门
LEVEL 3
小学生教育课程计划安排
小学生教育课程计划安排 一、指导思想 进一步落实学校以科研为先导、小学校研究大教育、教育以人为本、教学以生为本等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。 2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。 3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。 4、争取有2-3篇科研论文在__市级以上刊物上发表，3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。 5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。 三、工作任务及实施措施 ㈠课题研究：
1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。 2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。 4、认真组织阶段性验收，并及时总结。 5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。 ㈡教学研究： 1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校发展性课堂教学模式思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇双率的情况下，提高科研含量。 2、认真开展研训一体化教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与研训一体化活动，严格按照说课上课评课顺序进
核心课程建设内容要求及规范
在学院骨干院校建设项目中，核心课程建设是一项基础性项目，影响范围较广，对学院的课程建设具有非常重要的示范作用。核心课程建设内容的要求与规范如下： 一、资源入库前的总体属性要求： 1、Title （标题）：资源的名称； 2、Creator （创建者）：资源的创建者、作者； 3、Subject （主题）：资源的主题内容； 4、Description：（描述）：资源的内容、介绍信息； 5、Date （日期）：资源制作及上传时间； 6、Type （类型）：资源所属的类别，系统也可自动识别； 7、适用专业 8、关键字：时间、主题、涉及系部； 9、扩充属性包含：适用课程（可以多个），资源来源等等。 二、教学文件类 （一）专业人才培养方案 1 、定义： 专业人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 2、内容要求： 含有专业人才培养方案各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。
4、获取途径： 根据学院骨干建设目标与要求，由学院教务处提供模板，各重点专业建设项目负责人组织撰写，聘请专家论证，由学院教学委员会审议后调用。 （二）课程标准 1、定义： 课程标准是规定某一专业的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是结果的期望。是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。 2、内容要求： 含有课程标准各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程目标，参考学院提供的模板，自制本核心课程的课程标准，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。 （三）课程设计 1、定义： 课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。狭义指课程组织实施的过程及进度的规划。 2、内容要求： （1）含有课程设计的各要素。（学院提供模板） 2）课程设计以2 课时为教学组织单元 3、技术标准：
项目时间安排
4月12日进行合作项目专题安排时间安排内容 1.合作项目小组成立 一 2.制定初步实施方案 3.根据教师专项配置能力安排具体分管工作 二 1. 问卷调查 2.制定合作项目的预案 3.拟定专项测试项目的方法和评价标准 4.组内讨论并分工进行选定项目的测试 5.信息汇总、分析并记录保存学生的元原始测试数据 三 1.根据问卷调查的结果和测试的成绩写出学情分析报告 2.根据体育课程标准确立各年级的教学模块 3. 教研组讨论教学模块并初步制定教学大纲 四 1.项目组讨论教学大纲的意见并修改 2.项目组制定教学大纲的草案 3.信息汇总制定教学大纲 五 1.划分教学大纲以及落实各年级教学流程的设想 2.组员根据教学大纲制定各年级教学的学期计划、单元计划、课时计划 3.汇总学生教学后的学习情况 六 1.合作小组会议讨论、审核学期、单元计划、课时计划的内容 2.听取专家的意见，进行修改 3.收集多媒体教学视频和资料 七 1.根据学生的情况，结合计划内容，将教师所授课的年级进行划分 2.每位任课教师根据单元计划制定教学的内容 八 1.各年级教师教学内容的汇总讨论 2.讨论教学内同的合理性与可行性 3.根据讨论研究的结果进行修改
九 1.选取足球专项教师以及体育班足球专业运动员配合采集技术动作视频 2.收集多媒体资料配合事实教学 3.安排足球课程教学的先前宣传工作 4.安排校内足球比赛，配合足球课程教学，提高学生的学习积极性 十 1.教材内容的草案确定 2.挑选试点班级进行试教 3.安排所有任课教师进行观摩 4.互相评课提出意见 十一 1.问卷调查（对课程内容的兴趣和意见） 2.调查结果汇总 十二 1.根据调查的结果修改教学内容和教学的方法 2.三个年级的教师之间讨论（试点班级课程的进展和发现的问题） 十三 1.相互听课课后互评、总结 2. 进一步完善教材内容 十四 1.受教班级的测试（指定项目，与授课前的测试项目相同） 2.做好成绩比对工作 3.作出数据分析图、总结 4.做好数据存档 十五 1.组内分析讨论汇总近期上课的情况 2.分管各年级教学的教师总结 3.收集汇总学生的意见 十六 1.邀请校领导、专家观摩展示课并提取意见 2.组内讨论生成教学内容定稿 3.配合校本教材进行整理、定制、打印 4.根据教材内容进行教学实施
核心课程建设方案
核心课程建设方案 课程名称：港口电气设备 姓名：万金华 部门：电气工程系 2012 年10 月2日
一、课程建设思路及目标 《港口电气设备》是港口电气工程技术专业的核心主干课程，在前期的课程建设中，相关教师倾注了大量心血，已建成省级精品课程。但随着科技的发展，港口电气控制技术也是日新月异，同时由于生源的数量及素质的变化，教学方式也亟待变革，本课程的建设需要向纵深推进。 当前依据工作过程与岗位需求，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实践教学训练体系是课程建设的大方向。为了适应社会需求，特别是满足港口特色行业的需要，本课程建设以培养港口电气设备安装、调试、维护、应用和管理岗位的职业综合能力为主线，构建港口电气技术专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式，采取引进、培养并举的措施，建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和科研能力的高素质“双师”结构教师队伍，适应专业实践教学的需要，建设集实验实训、社会培训、职业技能鉴定于一体的多功能实训基地，密切与行业企业在人才培养、技术开发等领域的合作，推进课程教学改革，按照任务驱动、项目导向等方式改革教学内容，精心设计教学方案，形成教、学、做合一的教学模式。在未来的3～5年内，将本课程建设成为在全国港口行业内有影响力的特色课程。 二、课程建设内容 1、建立新课程标准 根据港口电气专业技术人才的专业培养要求，原有的课程标准已不符要求，准备组织本课程教学团队教师深入相关企业调研，同时也邀请行业专家，了解行业技术现状，并根据岗位工作任务，制定新的课程标准，调整当前课程内容设置及教材的选用。新课程标准要求融入职业岗位所需要的关键能力，进行课程综合化及教学模式改革，对课程内容作纵向和横向的整合，以突出职业综合知识和综合实践能力的培养，在整合的基础上形成综合化工学结合课程，并按照任务驱动、项目导向等方式改革教学内容，形成教、学、做合一的教学模式。 2、教材建设 教材建设是课程建设的一个重点，现有的教材内容陈旧、单一，和当前的港口的电气控制技术严重脱节，为此教材建设已刻不容缓。新教材编写已经立项，相关编写工作正在进行中，新教材在原有基础上除了保留低压电器及电机基本控制电路，大幅压缩港机设备中“继电器－接触器”这一淘汰控制技术，增加PLC－变频控制技术，并补充多种港机电控系统原理的内容。
CFA一级知识点总结
CFA一级知识点总结 Ethics 部分 Objective of codes and standard：永远是为了maintain public trust in 1.Financial market 2.Investment profession 6个code of ethics 1.Code 1—ethics and pertinent d persons a. 2.Code 2---primacy of client’s interest a.Integrity with investment profession b.客户利益高于自身利益 3.Code 3---reasonable and independent a.必须注意reasonable care b.必须exercise independent professional judgment---必须独立判断！ 4.Code 4---ethical culture in the profession a.不但自己要practice，而且要鼓励别人practice—不仅仅是自己一个人去做， 要所有人共同去做 5.Code 5---ethnical culture in the capital market! a.促进整个capital market的integrity，推广其相关法规---增强公众对资本市 场的trust！ b.Capital market是基于 i.Fairly pricing of risky assets； ii.Investors‘ confidence 6.有关competence—能力---competence 7个standard of professional conduct 1.Standard 1---professionalism---knowledge of law a.不需要成为法律专家，但是必须understand和comply with applicable law； b.当两个law发生conflict，则要遵守更加严格的法律！ c.Knowingly---know or should know d.必须attempt to stop the violation，如果不能stop，then must dissociate from the violation！必须从其中分离出去! i.Remove name from the written report; ii.Ask for a different assignment e.并不要求向有关部门report！（do not require） f.向CFA 进行书面报告report--encouraged to so
课程计划与课程标准
课程计划与课程标准 [日期： 来源：作者：zj[字体：大中小] 09:55:08] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改 称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示： 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从
专业课程设置和核心课程解读
专业课程设置和核心课程解读 《服装设计和工艺》专业项目开发组 汤亚娟 一、新课程结构介绍 ?1、新课程结构 ?2、为什么这样设置？ ?3、新课程的特点和优势 1、新课程结构 ?A、公共基础课程 ?B、专业核心课程 ?C、专门化方向课程 ?D、选修课 ?成衣制作专门化方向课程： ?服装制版专门化方向课程： ?选修课课程： 服饰配件／服装营销 服装外语／面料图案设计 服装跟单／服装企业生产技术管理 服装效果图绘制／中外服装简史
2、为什么这样设置？ ?A、服装设计与工艺所要求的能力、知识、技能和态度 ?B、教与学的现状分析 ?C、新课标开发的理念、原则 ?D、新课标开发的历程和框架 A、服装设计与工艺所要求的知识、技能和态度 1、遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳 2、良好的心理素质和职业道德，富有责任心 3、较强的人际沟通能力和团队协作意识 4、基本的独立分析和解决问题的能力，有创新意识 5、服装生产工艺流程、技术文件、产品质量检验基本知识 6、服装面料识别及运用的相关知识 7、服装款式设计、结构设计的能力 8、服装打版、出样、缝制的基本能力 9、服装常用设备及特种设备的操作能力 成衣制作方向还必须具备： ?1、服装企业裁剪流水生产岗位操作的基本能力 ?2、服装企业缝纫流水生产岗位操作的基本能力 ?3、服装企业后整理岗位操作的基本能力 ?4、大类产品样衣（客衣）制作的能力 服装制版方向还必须具备： ?1、服装造型与构成的设计能力 ?2、平面制版和推版的操作能力 ?3、立体裁剪的基本操作能力 ?4、服装CAD操作能力 B、教与学的现状分析 ?A：培养目标定位过多地强调了理论知识，对操作技能的要求模糊笼统，对职业道 德和心理素质的要求没有引起足够的重视。 ?B：课程结构不合理，理论性的课程较多，课程内容过分注重知识的系统，教学内 容与工作任务、能力结构相脱节。 ?C：实训课时太少，实训设施不足，实训内容滞后于实际的岗位技能要求，实训效 果有待进一步提高。 ?D：教师队伍建设亟待加强，教师培养模式需要创新，尤其需要教师熟悉和掌握服 装企业实际生产过程的操作。 C、新课标开发的理念、原则 课程改革的基础理念是：
CFA一级考生必备资料
全球最大的CFA(特许金融分析师)培训中心 总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿教育 电话：400-600-8011网址：https://www.wendangku.net/doc/f85074033.html, 微信公众号： gaoduncfa 1 CFA 一级考生必备资料 应对CFA 考试，“Study Notes ”与CFA 的指定教材是必看的。 Study Notes 就像是快餐，帮助考生总结复习要点，节约时间，但原来知识点中内在的逻辑关系可能被省略，有些notes 甚至没有覆盖到考试要点。 相比之下，CFA 指定的原版教材，虽然复习量较大，但保证了内容的原汁原味。因此，建议考生看原版教材，这样学到的知识才扎实。对于选择notes 的考生，应尽量选那些内容相对全面的版本，结合指定教材进行复习。 建 议：CFA LEVEL 1 考试可以只学习Study Notes ，CFA INSTITUTE 官方指定教材可以不学 习，原因CFA LEVEL 1 考试相对简单，Study Notes 足以应付考试，当然如果时间足够，建议阅读CFA INSTITUTE 官方指定教材，一般CFA LEVEL 1 考试准备300－400小时即可。 CFA 一级考生必备资料： 1、Study Notes 2、CFA 道德手册 V10版本，考试专用handbook 3、CFA 考试专用计算器，参考： CFA 主要的参考教材为官方指定教材（约3500页）及study notes. 各位考生，CFA 备考已经开始，为了方便各位考生能更加系统地掌握考试大纲的重点知识，帮助大家充分备考，体验实战，高顿网校开通了全免费的CFA 题库（包括精题真题和全真模考系统），题库里附有详细的答案解析，学员可以通过多种题型加强练习，通过针对性地训练与模考，对学习过程进行全面总结。
课程安排通知
课程安排 尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 随着学校考试接近尾声，我们新的学习安排也紧随其后，具体安排如下： 原周五上课的同学，《议论抒情》每周二/周三/周四/周五上，一周四次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！《角度创意》每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 原周六上课的同学，每周二/周四/周六上，一周三次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月12日最后一次上课，随后放假！ 原周日上课的同学，每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 西安阳光喔教育培训中心 二零一五年一月二十二日 尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 随着学校考试接近尾声，我们新的学习安排也紧随其后，具体安排如下： 原周五上课的同学，《议论抒情》每周二/周三/周四/周五上，一周四次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！《角度创意》每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 原周六上课的同学，每周二/周四/周六上，一周三次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月12日最后一次上课，随后放假！ 原周日上课的同学，每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 西安阳光喔教育培训中心 二零一五年一月二十二日 尊敬的各位家长，亲爱的同学们： 随着学校考试接近尾声，我们新的学习安排也紧随其后，具体安排如下： 原周五上课的同学，《议论抒情》每周二/周三/周四/周五上，一周四次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！《角度创意》每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 原周六上课的同学，每周二/周四/周六上，一周三次，时间段不变。从2015年2月3日起执行！2月12日最后一次上课，随后放假！ 原周日上课的同学，每周三/周五/周日上，一周三次，时间段不变。从2015年2月4日起执行！2月13日最后一次上课，随后放假！ 西安阳光喔教育培训中心 二零一五年一月二十二日
爱悦堡核心课程安排 爱悦堡国际早教中心资料讲解
爱悦堡核心课程安排爱悦堡国际早教中心
爱悦堡核心课程安排 水中早教 水中早教是针对宝宝的一项非常重要的全身性“主动运动”。将婴幼儿的运动拓展和思维拓展有机的结合到水中，以水的浮力、阻力、压力，水的不稳定性和水的温度为基本条件，利用水的自然属性和人对自然属性的调整促进婴幼儿身体素质的提高，突破了以往只是单一的水中活动，融入了我国独有的婴儿按摩抚触手法、岸上亲子游戏、水中全脑开发、全程音乐启蒙等全新的课程内容，能够促进宝宝视觉、听觉、触觉和平衡觉等综合信息的传递，培养宝宝勇敢、开朗、自信、乐观的优秀品质。 爱悦舒缓 1.5--4岁宝宝开始要面临进入幼儿园的问题，从家庭突然脱离父母进入园所集体生活，对于孩子来说，面临极大的挑战：两只手紧紧拽住妈妈的衣角，整个人完全依附在妈妈身上，一动不动，生活自理能力，与同伴进行游戏……对于从没离开过父母的宝宝来说，进入陌生环境难免会让宝宝产生不安全感，从而产生哭闹、厌食等现象，这些都是宝宝分离焦虑的表现。然而，入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，集体生活是孩子真正独立的开始，父母不能阻止孩子长大，要积极引导，使宝宝能够顺利地适应集体生活，为顺利入园打下良好的基础。 课程简介 爱悦堡早教中心教研团队，经过与一线学前教育专家共同探讨，根据蒙台梭利敏感期理论和“多元智能”理论，设计和研发出涵盖社会交往、身体发展、
语言、艺术、认知等五大领域的《爱悦舒缓课》。采用小班制的游戏教学方式，缓解入园焦虑，帮助宝宝完成从家庭或到集体生活的转变。教学环节渗透多种主题活动，培养宝宝积极乐观、活泼的性格，建立良好的生活习惯，逐步接受社会群体，为顺利入园打下良好的基础。 爱悦亲子 亲子堡（4-6个月） 让宝宝和妈妈一起参加亲子瑜伽、相识礼仪、说唱童谣、摇摆音乐等活动，促进亲子感情的交流，让妈妈和宝宝一同体验到放松、舒适的学习及交流氛围，同时还帮助刚生产的妈妈形体恢复建立自信。在宝宝亲子依恋形成的关键期，循序渐进的亲子配合教学，为未来拥有自信、乐观的良好性格品质奠定基石。 生活堡（7-9个月） 生活中常见的十二中水果果蔬实物带着孩子去发现，通过对日常生活中常见的十二种水果蔬菜实物的学习感知，符合口腔探索关键期的特点，促进各种感官的全面发展。在忙绿的生活中，我们依然可以让孩子有机会、有能力了解更多生活知识，他们也在学习中观察、了解和锻炼自己。 成长堡（10-12个月） 婴儿探索最多的，是自己的身体，因为对于一个新生儿来说，自己身体的一切感觉和反应都是前所未有、新鲜未知的。通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力发展。帮助宝宝了解身体构造、器官，使孩子感受实际身体经验、特征、意义及功能，是成长中必要的课题，而宝宝有了自我认识即可进而了解自己。全面协调身体的动作能力，开发宝宝的身体运动智能。
CFA一级模考题
CFA一级模考题 1 . If the standard deviation of stock A is 13. 2 percent, the standard deviation of stock B is 17.6 percent, and the covariance between the two is 0, what is the correlation coefficient? A) +1. B) 0.31. C) 0. The correct answer was C Since covariance is zero, the correlation coefficient must be zero. 2 . A mutual fund that invests in short-term debt securities and maintains a net asset value of $1.00 per share is best described as a: A) money market fund. B) balanced fund. C) bond mutual fund. The correct answer was A Money market funds invest primarily in short-term debt securities and are managed to maintain a constant net asset value, typically one unit of currency per share. A bond mutual fund typically invests in longer-maturity securities than a money market fund. A balanced fund invests in both debt and equity securities. 3 . When the market is in equilibrium: A) all assets plot on the CML. B) investors own 100% of the market portfolio. C) all assets plot on the SML. The correct answer was C When the market is in equilibrium, expected returns equal required returns. Since this means that all assets are correctly priced, all assets plot on the SML. By definition, all stocks and portfolios other than the market portfolio fall below the CML. (Only the market portfolio is efficient. 4 . Which of the following statements regarding the covariance of rates of return is least accurate? A) It is a measure of the degree to which two variables move together over time. B) If the covariance is negative, the rates of return on two investments will always move in different directions relative to their means. C) It is not a very useful measure of the strength of the relationship, there is absent information about the volatility of the two variables. The correct answer was B Negative covariance means rates of return will tend to move in opposite directions on average. For the returns to always move in opposite directions, they would have to be perfectly negatively correlated. Negative covariance by itself does not imply anything about the strength of the negative correlation. 5 . Which of the following statements about a stock's beta is CORRECT? A beta greater than one is: A) risky, while a beta less than one is risk-free. B) riskier than the market, while a beta less than one is less risky than the market. C) undervalued, while a beta less than one is overvalued. The correct answer was B Beta is a measure of the volatility of a stock. The overall market's beta is one. A stock with higher
专业核心课程标准制定规范
北京电子科技职业学院 课程标准编制说明及规范 一、格式设置要求 1.页面设置 2.字体要求 标题为四号“黑体”，内容为小四号“宋体”，表格中的文字为五号“宋体”，行距为1．5行。 二、各部分内涵要求 1.课程定位 主要包括本门课程在实现专业培养目标方面的地位和作用及与前、后续课程衔接关系等内容。 2.课程目标 课程目标的描述要具体明确。文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生在专业能力（知识与技能）、方法能力（过程与方法）、社会能力（情感态度与价值观）等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。第二段具体说明学生应达到的具体课程目标。 专业能力一般包括：职业业务范围内的能力，包括单项的技能与知识，综合的技能与知识以及工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。 方法能力一般包括：独立学习、获取新知识技能的能力；独立寻找解决问题的途径的能力；制定工作计划、工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)的能力；信息处理和数字应用能力等，可以理解为学生获取专业能力和
社会能力的途径。
社会能力一般包括：与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动安全等)、对工作本身的态度（敬业精神、质量意识、服务意识等）、群体意识和社会责任感。 3.教学起点 学生学习本课程时的学习现状简述。包括：年级、前导课程、已经具备的知识、技能的情况。 4.课程内容和要求 学习内容概要：列出教学内容的主题学习单元的名称。即学习情境（或项目或案例或课业等）的名称。 学习内容：学习内容概要的细化。即明确表述相关的知识点、能力点。 学习标准：根据学习内容确定学生应该达到的学习程度，尽量采用程度用语。为学习标准表述清晰明确，并具有可操作性，建议采用“能或会+动作要求+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作示波器”。 通常采用的动词有： ●操作类：操作、采集、配置、标定、使用、挑选等 ●程序类：排序、连接、制造、调整、准备、安装等 ●技能类：模仿、独立操作、迁移等 模仿一模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展等。 独立操作一完成、制定、解决。绘制、安装、尝试等。 迁移～联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。 ●理会类：理会、阅读、摘录、寻找等 ●知识类：了解、理解、应用等 了解一说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等。 理解一解释、说明、归纳、概述、推断。区别、提供、预测、检索、整理等。 应用一设计、辩护、质疑、撰写。解决、检验、计划、总结、推广、证明等。 ●解决问题类：计划、设计、排除、估算、计算、选择、布置等 ●管理组织类：组织、管理、指导、协调、监控等 评价建议、教学建议：总体说明根据相应学习内容的特点及要求提出评价（如评价的方式、方法）
核心课程建设方案
核心课程建设方案 课程名称：现代汉语 课程负责人：胡承佼 所属部门：人文与传播系联系电话： E-mail： 安徽师范大学皖江学院教务处制
课程代码课程名称现代汉语 课程负责人胡承佼出生年月1979。9 职称副教授联系电话E-mail 课程已开设情况 开课学期授课教师授课班级及人数1—2学期胡承佼20XX级中文( 人) 课程组成员基本情况 姓名出生年月职称联系电话E-mail 潘晓军1981。7 讲师（博士） 徐建1982。10 讲师（博士） 课程负责人简介（含教师教案经历、教科研成果、研究专长等）： 教案经历：20XX年起在汉语教研室任教，目前主要承担本科课程《现代汉语》、《语言学概论》、《现代汉语语法研究》以及硕士研究生课程《认知语言学》、《汉语语言要素教案》的教案任务。自20XX年至今，一直承担皖江学院相关课程的教案任务，在汉语言文学、广播电视新闻学、广告学、秘书学等专业均开设过《现代汉语》和《语言学概论》课程。 主要研究领域：现代汉语句法学、汉语虚词及相关虚词结构。 获奖情况：20XX年获文学院最受学生欢迎青年教师奖；20XX年获安徽师范大学文学院教案评比优秀奖；20XX年获皖江学院教案奖二等奖；20XX年获安徽省教案成果奖三等奖（第五参加人）；20XX年获安徽师范大学青年教师教案基本功大赛一等奖（第一名）。 教案研究论文：《比况助词教案补议》，《学语文》，20XX年第1期。《描摹结构“X样”的功能表达及其叠合动因》，《华文教案与研究》，20XX年第1期。 科研论文：发表学术论文16篇，其中二级期刊2篇，三级期刊3篇，四级期刊6篇（C刊扩展版）。 教案立项情况：主持省级质量工程项目1项（20XXcrjg003）；第一参加人参加省级教育教案研究项目1项（20XXjyxm067）。 科研立项情况：主持国家级二类项目1项（国家社科基金一般项目：16BYY132）；省部级三类项目1项（SK20XXA257），校级四类项目2项；第一参加人参加国家级二类项目1项（国家社科基金青年项目：14CYY032），参加省部级三类项目2项。
CFA一级notes中文版资料(部分)(2015年)
CFA一级notes中文版资料（部分）（2015年） CFA一级notes中文版的资料 ConceptCheckersP20 indenture是公司和债主之间的contract,包括covenants 半年pay的bond利率8.5%是名义利率，semiannualcouponpayment=本金Xcouponrate/2 putoption,conversionoption和exchangeoption可以给straightbond增加价值，对bondholder有好处；calloption,acceleratedsinkingfundprovision,prepaymentoption都是减少价值，对issuer有好处。 firstpaymentdeferred,是deferredcouponbond 浮动利率=LIBOR+Floating cap对issuer有利，floor对bondholder有利。 coupondate之间买bond=cleanprice+accruedinterest callprovision对issuer有利，可以在利率下降的时候call回bond发行低利率的新bond 有callprovision的bond,在期限内，最高价就是callprice 发行当年就能call的bond没有callprotection.没有发行时的价格，没法判断会不会call 因为marketrate
关于严格执行义务教育课程计划规范义务教育学校校历和作息时间的通知
关于严格执行义务教育课程计划规范义务教育学校 校历和作息时间的通知 2008-05-21 15:15 浏览次数 63 粤教基〔2008〕56号 各市、县（区）教育局： 为进一步规范义务教育办学行为，全面推进素质教育，促进学生的健康成长，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2008〕7号，以下简称“中央7号文”）和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《义务教育课程设置实验方案》精神，现就我省执行义务教育课程计划，规范义务教育学校校历和作息时间问题通知如下： 一、统一规范学年教学时间。每学年教学时间39周。其中每学年上课时间35周（初三33周）；学校机动时间2周，可用于安排学校传统活动、文化科技艺术节、运动会、社会实践等；复习考试时间2周（初三复习考试时间为4周）。寒暑假、国家法定节假日共13周。寒、暑假时间长度共11周半（其中寒假时间长度3至4周），法定节假日按国务院和省政府安排的时间执行。学生寒暑假期间，教师应推迟放假，做好学期结束工作，开展学习培训。新学期开学前，各学校要组织教师提前回校学习培训、备课。 2008—2009学年第一学期2008年9月1日开学，第二学期2009年2月11日开学。义务教育阶段学校的具体校历安排由各地级以上市教育局确定，于每年5月底前公布并报省教育厅备案。 二、统一规范周课时。小学每节按40分钟计算，一、二年级每周课时27节，三至六年级每周课时30节。初中每节按45分钟计算，每周课时34节。各学校要严格执行课程计划，不得擅自增减周课时。必须全面实行大课间体育活动制度，大课间时间为30分钟，各校可根据季节条件安排在上午课间或下午放学后。下午课后学校要开放所有体育场所、设施供学生使用，要确保学生每天体育锻炼一小时。根据中央7号文的要求，对义务教育课程计划作了调整，小学一、二年级体育课调为每周4节（见附件）。 心理健康教育、卫生与健康教育、公共安全教育等专题教育按照有关规定开展教学，课时在地方与学校课程中安排。 三、统一规范作息时间。为保证青少年学生的休息时间，小学生每日在校用于教育教学活动（含早读）的时间至多不超过6小时（低年级还应适当减少），初中生每日在校用于教育教学活动的时间（含早读）至多不超过7小时。学校安排早读的时间不得超过20分钟。原则上不得安排走读生到学校晚自习。 住校生可以安排晚自习。晚自习时间不得超过2小时。住校生晚自习时，教师可进行个别辅导，但不得利用晚自习时间集体上课。各校要合理安排作业，保证学生睡眠时间，小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天睡眠时间不少于9小时。 四、执行义务教育课程计划和校历、作息时间的有关要求 （一）各中小学要严格按照新调整的义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占各学科课程和自习课，要按规定确保学生体育活动和科技文体活动时间。要严格执行地级以上市教育行政部门发布的统一校历，不得提前结束新课，不得提前组织期末考试，不得提早或推迟开学、放假时间。严禁学校利用寒暑假和国家法定节假日组织学生到校集中补课或上新课。 （二）遇突发事件需要停课的，按照国家和省突发事件应急管理有关规定执行。个别学校需临时停课的，报经县级以上教育主管部门同意可以停课。 （三）县（市、区）教育行政部门可结合本地实际和季节变化，对农村、高寒山区、湖区（库区）学校及复式教学点的作息时间作适当调整，并报地级以上市教育行政部门备案。 （四）各地执行课程计划和学生作息时间情况，应作为上级教育行政部门和教育督导机构评估、考核地方和学校工作的重要内容。各级教育行政部门每年春秋两季将对各地执行课程计划、校历安排和学生作
核心课程建设内容要求及规范标准
核心课程建设容要求及规（讨论稿） 在学院骨干院校建设项目中，核心课程建设是一项基础性项目，影响围较广，对学院的课程建设具有非常重要的示作用。核心课程建设容的要求与规如下： 一、资源入库前的总体属性要求： 1、Title（标题）：资源的名称； 2、Creator（创建者）：资源的创建者、作者； 3、Subject（主题）：资源的主题容； 4、Description：（描述）：资源的容、介绍信息； 5、Date（日期）：资源制作及上传时间； 6、Type（类型）：资源所属的类别，系统也可自动识别； 7、适用专业 8、关键字：时间、主题、涉及系部； 9、扩充属性包含：适用课程（可以多个），资源来源等等。 二、教学文件类 （一）专业人才培养方案 1、定义： 专业人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 2、容要求： 含有专业人才培养方案各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word或pdf。 4、获取途径： 根据学院骨干建设目标与要求，由学院教务处提供模板，各重点专业建设项目负责人组织撰写，聘请专家论证，由学院教学委员会审议后调用。
（二）课程标准 1、定义： 课程标准是规定某一专业的课程性质、课程目标、容目标、实施建议的教学指导性文件。是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，实际上反映了对学生学习结果的期望。是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学容的具体规定。 2、容要求： 含有课程标准各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程目标，参考学院提供的模板，自制本核心课程的课程标准，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。（三）课程设计 1、定义： 课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。狭义指课程组织实施的过程及进度的规划。 2、容要求： （1）含有课程设计的各要素。（学院提供模板） （2）课程设计以2课时为教学组织单元。 3、技术标准： 文档格式为word或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程标准，参考学院提供的模板，自制课程设计方案，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。 （四）教学设计 1、定义：
课程时间安排-数学建模
课程时间安排的优化模型 摘要 排课是教务运作中的一项重要工作，同时排课问题也是一个复杂的组合优化问题，对此问题的建模和求解，难度都非常大。多数情况下我们只是满足于求解问题的一个可行解，而对此可行解的进一步优化往往通过手工完成，效率很低。目前有很多计算机专家和数学专家都致力于对大规模排课问题的研究，在此我们给出一个规模相对较少，约束相对较少的较为简单的排课问题。解决排课中的问题，既能满足老师授课上机的要求又能满足学生对上机时间的合理安排。让学校、老师和同学的满意。 让老师满意，就是安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节，最好是1-2节面授然后4-5节课上机；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一班级同一门课程，至少应隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段，上机时间要安排在面授课之后；让学校满意，就是尽量减少因出现问题而不得不为老师调课的次数。根据实际情况在具体模型建立过程中采用了0-1矩阵法，矩阵的乘法等数学方法，建立优化类数学模型来求解有效矩阵，根据有效矩阵初排课表，结合多方面因素建立修正矩阵，对初排课表逐层修改，得出最优排课表。并通过matlab实现算法和给出模型的解。 先将123班级课表和20张老师课表转换为0-1变量，有课改为0，没课改为1，组成两个矩阵，然后可用VB编程得到一个新的矩阵，两矩阵中元素都为1时，新的矩阵对应的元素就为1，即老师和班级同时有空时为1。将多目标函数转换为单目标函数，其他的要求可直接在约束条件中满足。然后用lingo软件编程解决（其约束条件和目标函数都可用lingo的语句表示出来）
关键词：排课问题 0-1矩阵矩阵的乘法优化目标矩阵 lingo VB 1 问题重述 排课是教务运作中的一项重要工作，同时排课问题也是一个复杂的组合优化问题，对此问题的建模和求解，难度都非常大。多数情况下我们只是满足于求解问题的一个可行解，而对此可行解的进一步优化往往通过手工完成，效率很低。目前有很多计算机专家和数学专家都致力于对大规模排课问题的研究，在此我们给出一个规模相对较少，约束相对较少的较为简单的排课问题，请同学们加以解决。 目前，某校的计算机上机课大都安排在计算机学院，计算机学院有5个机房用于学生上机，每个机房大约容纳90人。安排上机的课程共有4门，指导上机的教师共有24人，其中20人为课程的授课教师，见附件1，其他四人为机房的管理人员，依次为陆老师，章老师，张老师和彭老师，其中陆老师负责2个机房。共有123个班级需要上机，详细名单见附件1。教师和学生的上机时间不能和他们的授课课程时间冲突，为此我们给出了各位教师和各个班级学生的课程表，见文件夹附件2。四名管理人员可全天进行上机指导，但只能在自己负责的机房进行. 要求： （1）为了保证授课效果，学院规定每个老师在同一个时间段只能为1个班级进行指导；而同一时段允许有两名教师在同一个机房分别指导一个班级； （2）上机指导老师尽可能指导自己授课班级的学生； （3）周末尽可能不安排上机；其次晚上尽可能不安排上机。 （4）为了减少教师到新校区的次数，上机时间尽可能与其授课时间安排在同一天。 （5）还有其它要求可根据高校教学的情况，酌情给出，给出时要充分考虑教学规律、教学效果和大部分老师、学生的要求。