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河南省专业技术人员继续教育信息管理系统操作手册

河南省专业技术人员继续教育信息管理系统

用

户

操

作

指

南

专业技术人员个人角色

打开河南省专业技术人员继续教育信息管理系统首页（），点击“个人用户注册”，如下图所示：

进入个人用户注册页面，根据系统提示在账号信息模块中，录入身份证号码、设定密码、及其它相关信息。身份证号码注册后不可修改，作为系统的登录账户使用。其中，身份证号码、密码、手机号码、电子邮箱是必填项。详细页面如下图所示：

账号信息录入完成后，即可以录入其它个人信息了，包括：法人单位所属区域、所属法人单位、所属部门、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、毕业院校、所学专业等信息。所属法人单位、真实姓名一旦注册成功，不允许修改。录入项目后面有带红色星号的都是必填项。详细页面如下图所示：

个人信息中，所属法人单位、所属部门、所学专业是通过选择弹出窗口内的选项进行录入的。先选择法人单位所属区域，所属法人单位弹窗就会显示对应的单位，点击“选定”即可成功录入该项信息。详细页面如下图所示：

页面的信息录入完成后，点击“注册”就可以在系统中注册了。如果提示“您已完成专技人员注册，请耐心等待所属单位审批”，说明您的账户已经注册成功，请耐心等待所属单位管理员的审核。单位审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

注册成功后，且所属单位管理员审核通过后，就可以登录了。在登录框中，用户类型选择“个人”，依次录入您注册的账户、密码，在验证码录入框中录入右侧图片中的验证码，点击“登录”即可。如下图所示：

常见登录错误信息：

1、账户或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码，点击“登录”即可。

2、验证码错误，解决方案：请重新录入正确的验证码，如果验证码看不清，可以点击右侧图片中的验证码，验证码会自动更换。

3、此帐号还未被审核，解决方案：请耐心等待所属单位管理员的审核，或者主动联系所属单位管理员催其审核。

功能列表

用户个人后台主页，主要包括账号管理、继续教育信息两个模块。在账号管理中，我们可以进行个人基本信息的维护、可以进行修改密码操作。在继续教育信息中，可以查询继续教育信息、申报自己的继续教育信息、查看每年的学时完成情况。功能列表详细如下图所示：账号管理

个人基本信息维护

在个人基本信息维护中，我们可以对注册时录入的个人信息进行修改。修改后，点击“保存”个人信息才会有效，其中工作单位、姓名、身份证号是不允许修改的。如下图所示：修改密码

修改密码功能用于修改自己账户的登录密码，修改密码需要录入用户自己的原始密码，只有原始密码录入正确后，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图所示：

继续教育信息

查看继续教育信息

用于查询已录入到系统中的继续教育信息记录，可以根据系统提供的查询条件筛选。点击“详细”功能，可以查看该继续教育信息的详细内容，如下图所示：

申报继续教育信息

专业技术人员可以申报自己的继续教育信息，在申报继续教育信息时，需要先选择“继续教育类型”。选择“继续教育类型”后，系统会根据您的选择，载入您需要录入的信息项。详细如下图所示：

我们对信息项的相关字段做以下说明：

②“计入年度”是指您申报的继续教育信息审核通过后，汇总到哪一年的累计学时中。②、“选择文件”是指能够证明此继续教育是真实的一些证件的扫描图片，可以是证书的扫描图片、可以是论文的第一页内容的扫描图片，也可以是各种证明的扫描图片。如果需要上传的附件是多个文件，请先压缩成一个文件，再进行上传。

③一般每一种继续教育类型，最后一个录入项都是一个内容框，专业技术人员在录入信息

时，可以在内容框中录入该继续教育申报信息的一些备注、相关的说明等。内容框中的文字不得超过 1000 字。

查看学时完成情况

系统会显示出您在系统中被记录的所有年份的学时完成情况。详细如下图所示：

法人单位角色

法人单位注册流程：

1、打开首页（），在首页点击“单位注册”，系统会打开法人单位注册页面。如下图所示：

2、在法人单位注册页面第一项中，依次录入组织机构代码、上传组织机构代码证扫描件，点击“下一步”。如下图所示：

3、

3、系统会打开法人单位注册基本信息，录入或选择相关信息后，点击“下一步”。如下图所示：

4、系统会打开申请人账户基本信息，录入登录需要的身份证号码、密码、真实姓名等相关信息后，点击“注册”，即可将您的数据提交到系统中，如下图所示：

5、注册后，会提示“您已完成单位注册，请耐心等待所属人社部门审批”。审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

法人单位基本信息中，单位性质、行业主管部门、同级人社部门、单位隶属关系、单位级别代码、单位所属行业是通过选择弹出窗口内的选项进行录入的。

打开首页，在用户登录模块中，将用户类型选择为“单位”，依次录入注册时填写的单位组织机构代码、登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登录。如下图所示：

常见登录错误信息：

1、账户或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码，点击“登录”即可。

2、验证码错误，解决方案：请重新录入正确的验证码，如果验证码看不清，可以点击右侧图片中的验证码，验证码会自动更换。

3、此帐号还未被审核，解决方案：请耐心等待同级人社部门管理员的审核，或者主动联系同级人社部门管理员催其审核。

功能列表

法人单位管理员主要功能包括管理员管理、管理功能两个模块。其中管理员管理包括单位信息管理、个人基本信息维护、修改密码、管理人员管理、组织机构管理等功能。

管理功能包括审核注册账号、专业技术人员管理、继续教育信息管理、其它继续教育形式申报（公需）、其它继续教育形式申报（专业）、证书打印等功能。如下图所示：

管理员管理

单位信息管理

用于修改您在注册时录入的单位基本信息。如下图所示：

个人基本信息维护

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

管理人员管理

单位管理员可以在此新增本单位的管理员或者移除当前管理员的管理权限以及初始化单位管理员的密码等（初始化密码为“000000”）。如下图所示：

新增管理员

组织机构管理

可以添加单位的下属部门。如下图所示：

管理功能

审核注册账号

审核专业技术人员的个人注册信息，审核通过后，专业技术人员才可以登录本系统。专业技术人员管理

查看法人单位或下属部门的所有专业技术人员信息。可以通过姓名、身份证号码进行筛选。如下图所示：

继续教育信息管理

查看法人单位或下属部门的所有专业技术人员的继续教育记录信息。可以通过年度、姓名、继续教育形式、科目类型、认定结果等进行筛选。如下图所示：

其它继续教育形式申报（公需）

对专业技术人员提交的公需课继续教育信息进行审核、申报。可以选中多个继续教育记录进行批量申报公需课，或者进行其它继续教育形式登记。如下图所示：

其它继续教育形式登记

单位管理员可以代专业技术人员进行公需课继续教育形式登记。其它继续教育形式申报类型有以下几种：学历学位教育、课程进修、学术交流、课题研究、发行出版/译作、发表论文、专利、荣誉称号/奖项、专题调研、计算机应用能力考试、专业技术职务外语考试、获取专业技术资格（执行资质）、服务基层、支援边疆、其他等。如下图所示：提交之后，列表中会显示待申报的认定结果。单位申报后，需等待同级人社部门进行审批，审批通过之后才会获得相应的学时。

其它继续教育形式申报（专业）

对专业技术人员提交的专业课继续教育信息进行审核、申报。可以选中多个继续教育记录进行批量申报专业课，或者进行其它继续教育形式登记。如下图所示：

其它继续教育形式登记

单位管理员可以代专业技术人员进行专业课继续教育形式登记。其它继续教育形式申报类型有以下几种：学历学位教育、课程进修、学术交流、课题研究、发行出版/译作、发表论文、专利、荣誉称号/奖项、专题调研、计算机应用能力考试、专业技术职务外语考试、获取专业技术资格（执行资质）、服务基层、支援边疆、其他等。如下图所示：提交之后，列表中会显示待申报的认定结果。单位申报可以选择由“行业主管”或者由“同级人社部门”进行审批（每条其它继续教育形式信息仅允许上报一次）。如下图所示：证书打印

单位管理员可以打印本单位专业技术人员的继续教育合格证书，可以根据继续教育年度、姓名、部门等进行筛选。如下图所示：

点击“证书打印”即可打印合格证书，如下图所示：

施教机构角色

施教机构注册流程：

1、打开首页（），在首页点击“施教机构注册”，系统会打开施教机构注册页面。

2、在施教机构注册页面第一项中，依次录入施教机构的组织机构代码、上传组织机构代码证扫描件，点击“下一步”。如下图所示：

3、系统会打开施教机构注册基本信息，录入或选择相关信息后（其中，同级人社部门、行业主管部门、所属行业、培训机构级别是通过选择弹出窗口内的选项进行录入的），点击“下一步”。如下图所示：

4、系统会打开申请人账户基本信息，录入登录需要的身份证号码、密码、真实姓名等相关信息后，点击“注册”，即可将您的数据提交到系统中。如下图所示：

5、注册后，会提示“您已完成施教机构注册，请耐心等待所属人社部门审批”。审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

打开首页，在用户登录模块中，将用户类型选择为“施教机构”，依次录入注册时填写的施教机构的组织机构代码、登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登录。如下图所示：

功能列表

施教机构的主要功能包括管理员信息管理、培训信息管理两个模块。管理员信息管理包括施教机构信息维护、个人基本信息维护、修改密码等三个功能。培训信息管理包括培训计划管理、培训班管理、学员成绩管理、学员成绩申报等四个功能。如下图所示：

管理员信息管理

施教机构信息维护

用于修改您在注册时录入的单位基本信息，修改后点击“保存”即可。如下图所示：修改基本信息

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

培训信息管理

培训计划管理

培训计划管理，可以对查询出来的未通过的培训计划进行修改和删除，同时可以添加培训计划和批量删除选中的培训计划。如下图所示：

新增培训计划

用于施教机构添加培训计划。如下图所示：

当科目类型选择公需科目时，对应的培训科目只会显示公需科目名称。同理，科目类型选择专业科目时，对应的培训科目只会显示专业培训科目名称。

送审部门，公需科目只能送往人社部门，专业科目可以送往同级行业主管或者同级人社部门。

培训班管理

对施教机构组织的培训班进行备案管理，在此培训班管理中，可以通过查询功能对历史培训记录进行筛选。列表中会显示出所有符合条件的记录。如下图所示：

对培训记录可以进行修改或删除，能批量删除多个培训班记录。如下图所示：

新增培训班

选择培训计划后，对应的培训科目类型、培训年度、继续教育年度、培训形式、计划培训人数以及目前该培训班人数等会自动显示。如下图所示：

学员成绩管理

施教机构对学员录入的成绩进行管理，包括成绩的查询、修改、删除、批量删除等功能。如下图所示：

成绩录入

录入参加过培训的学员的成绩。录入过程：

1、在“选择培训班名称”下拉列表中，先选择您要录入哪个培训班的学员成绩；

2、选择培训班名称后，系统会自动加载培训班信息。如下图所示：

3、在录入用户成绩功能块中，依次录入身份证号、成绩、备注等信息。如下图所示：

4、点击“登记”按钮即可以在下方的下拉列表中看到增加了一条学员成绩，表示添加成功。学员成绩申报

施教机构将培训班学员的成绩录入完成后，即可进行培训班学员成绩申报，每个培训班仅允许上报一次成绩。在列表中可以根据培训班名称、培训年度、继续教育年度以及科目类型进行查询。如下图所示：

施教机构在上报成绩之前，可以查看该培训班上报的具体名单，可点击“申报花名册”进行查看。如下图所示：

施教机构申报学时，可点击“申报学时”链接，公需科目只能送往人社部门，专业可以可选择送往行业主管或者人社部门，如下图所示：

申报学时提交成功后，会提示申报成功，请耐心等待上级部门的审批。

市、区（县）人社局角色

市、区（县）人社局注册流程：

1、打开首页（），在首页点击“市、区（县）人社局注册”，系统会打开市、区（县）人社局注册页面。如下图所示：

2、先选择您所属的市、区（县）人社局，在弹出窗口中，可分页查看到河南省所有的人社局部门。因人社局部门较多，建议在单位名称中输入关键字进行模糊查找，找到后，点击“选定”即可。如下图所示：

3、选择后，在同一页面中录入申请人账户基本信息，录入登录需要的身份证号码、密码、真实姓名等相关信息后，点击“注册”，即可将您的数据提交到系统中。如下图所示：

4、注册后，会提示“您已完成人社管理员注册，请耐心等待所属人社部门审批”。审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

打开首页，在用户登录模块中，将用户类型选择为“市、区（县）人社局”，依次录入所属市、区（县）人社局的组织机构代码、登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登

录。如下图所示：

功能列表

市、区（县）人社局的功能主要包括管理员管理、审核账户、管理账户、管理专业技术人员继续教育信息、审核专业技术人员继续教育申报信息五个模块。

管理员管理包括个人基本信息维护、修改密码等功能。

审核账户包括审核人社部门、审核行业主管、审核法人单位、审核施教机构、审核培训计划等五个功能。

管理账户包括管理人社部门、管理行业主管、管理法人单位、管理施教机构等四个功能。

管理专业技术人员继续教育信息主要是查看专业技术人员继续教育信息功能。

审核专业技术人员继续教育申报信息包括审核其它继续教育形式申报信息和审核培训班申报继续教育信息两个功能。主要功能列表如下图所示：

账号信息

修改基本信息

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

审核账户

审核人社部门

打开“审核人社部门”，会自动载入需要审核的下级人社局的信息列表，您可以对“待审核信息”进行“批量审核”或“单独审核”。“通过”代表用户信息属实，用户就可以登录本管理系统；“不通过”代表此用户信息有误，不允许此用户登录本管理系统。如下图所示：点击“详细”即可查看该人社部门的详细信息。如下图所示：

审核行业主管

参考审核人社部门。

审核法人单位

参考审核人社部门。

审核施教机构

参考审核人社部门。

管理账户

管理人社部门

当前用户管理的人社局列表，可以通过右侧“管理员信息”功能查看所有的管理员列表，可以对管理员进行移除权限操作。如下图所示：

管理行业主管

当前用户管理的所属行业主管列表，可以根据行业主管的单位名称进行查询。

管理法人单位

显示当前用户管理的所属法人单位，可以根据单位名称、单位性质、单位级别、单位隶属关系进行筛选。通过点击每条记录右侧的“管理员信息”，可以对某一法人单位的某一管理员进行启用或禁用。如下图所示：

点击“详细”可以查看该法人单位的详细信息。如下图所示：

管理施教机构

显示当前用户管理的所属施教机构，可以根据施教机构名称、所属行业、施教机构级别等信息进行筛选。通过点击每条记录右侧的“管理员信息”，可以对某一施教机构的某一管理员进行启用或禁用。通过点击“详细”可以查看该施教机构的详细信息；如下图所示：管理专业技术人员继续教育信息

查看继续教育信息

查看当前人社部门管理范围内的所有法人单位的专业技术人员信息，可以通过姓名、身份证、单位名称、继续教育年度等条件进行筛选。如下图所示：

在专业技术人员信息列表中，通过点击“详细”可以查看专业技术人员的详细信息、专业技术人员的继续教育信息和申报记录，以及查看当前人社局所属法人单位中所有专业技术人员的继续教育申报记录。如下图所示：

在每一条记录中可以看到某个用户某年的学时完成情况。通过点击“详细”可以查看详细的学时情况，如下图所示：

在专业技术人员信息列表中，通过点击“证书打印”可以打印出专业技术人员的继续教

育合格证书。如下图所示：

证书模板如下：

审核专业技术人员继续教育申报信息

审核其它继续教育形式申报信息

人社部门管理员可针对申报机构上报的专业技术人员其它继续教育类型进行审核操作。在列表中可对机构申报项目进行单独操作或批量操作。如下图所示：

点击某一申报机构右边的“详细”，可以进入下一个页面，查看某一机构下具体的申报人数。在该页面内，可以进行“批量通过”、“批量不通过”和“全部通过”、“全部不通过”等操作。如下图所示：

点击某一学员右边的“查看”，可以查看该专业技术人员此次申报的继续教育形式的详细信息。如下图所示：

审核培训班申报信息

人社部门管理员可针对申报机构申报的培训班进行审核操作。管理员可根据继续教育类型、申报机构、申报状态等进行搜索。在列表中可对机构申报项目进行单独操作或批量操作。如下图所示：

点击某一申报机构右边的“详细”，可以进入申报学员详细页面，可以查看申报者的具体信息。管理员亦可按照姓名、是否合格等进行搜索操作。如下图所示：

点击某一个学员右边的“查看”，可以查看该专业技术人员此次培训的详细信息。如下图所示：

行业主管部门角色

行业主管部门注册流程：

1、打开首页（），在首页点击“行业主管部门管理员注册”，系统会打开行业主管部门注册页面，如下图所示：

2、点击所属区域，选择地区后在弹出框中会显示对应的同级人社部门，填写组织机构代码和行业主管部门单位名称，如下图所示：

3、选择后，在同一页面中录入申请人账户基本信息，录入登录需要的身份证号码、密码、真实姓名等相关信息后，点击“注册”，即可以将您的数据提交到系统中，如下图所示：

4、注册后，会提示“您已完成行业主管注册，请耐心等待所属人社部门审批”。审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

打开首页，在用户登录模块中，将用户类型选择为“行业主管部门”，依次录入行业主管部门的组织机构代码、登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登录。如图所示

功能列表

行业主管部门的功能主要包括管理员信息管理、管理专业技术人员、管理培训计划、审核继续教育人员信息等四个模块。

管理员信息管理包括单位信息查看、个人基本信息维护、修改密码等三个功能。

管理专业技术人员包括查看专业技术人员继续教育信息和专业科目管理。

管理培训计划包括审核培训计划。

审核继续教育人员信息包括审核其他继续教育形式申报信息、审核培训班申报信息等两个功能。如下图所示：

管理员信息管理

单位信息查看

查看当前行业主管的信息，如下图所示：

个人基本信息维护

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

修改密码功能用于修改自己账户的登录密码，修改密码需要录入用户自己的原始密码，只有原始密码录入正确后，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如图

管理专业技术人员

查看专业技术人员继续教育信息

行业主管查看专业技术人员的继续教育信息，可以根据姓名、身份证、单位名称、继续教育年度等进行查询。通过点击每条记录右侧的“详细”，可以查看专业技术人员的详细信

息，包括了继续教育信息和继续教育历程明细等。如下图所示：

在专业技术人员信息列表中，通过点击“详细”，可以查看专业技术人员的详细信息、专业技术人员的继续教育信息和申报记录，以及查看当前行业主管部门所属法人单位中所有专业技术人员的继续教育申报记录。如下图所示：

在每一条记录中可以看到某个用户某年的学时完成情况。通过点击“详细”可以查看详细的学时情况，如下图所示：

专业科目管理

行业主管可以制定专业科目的教学建议。在科目列表中，可以对已增加的科目进行编辑和停用。也可以根据科目名称、培训年度、所属专业、是否可用等进行查询。如下图所示：行业主管还可以新增专业科目，红色*号为必填项，如下图所示：

管理培训计划

审核培训计划

行业主管可针对申报机构上报的培训计划进行审核操作，根据计划名称、申报机构、继续教育年度、审核状态等进行查询，在列表中对申报项目可进行单独或批量操作。

审核继续教育人员信息

审核其它继续教育形式申报信息

行业主管部门管理员可针对申报机构上报的专业技术人员的其它继续教育类型进行审核操作，在列表中对申报项目可进行单独或批量操作。如下图所示：

点击某一机构右边的“详细”，可以进入下一个页面，查看某一机构下具体的申报人数，在该页面还可以进行“批量通过”、“批量不通过”和“全部通过”、“全部不通过”操作。如下图所示：

点击某一学员右边的“详细”，可以查看此次申报的继续教育形式详细信息。如下图所示：

审核培训班申报信息

行业主管部门管理员可针对申报机构申报的培训班进行审核操作，管理员可根据申报机构、申报状态等进行搜索，在列表中可以进行单独和批量操作。如下图所示：点击某一申报机构右边的“详细”，可以进入申报学员详细页面，可以查看申报者的具

体信息。管理员亦可按照姓名、是否合格等进行搜索操作。如下图所示：

点击某一学员右边的“详细”，可以查看该专业技术人员此次培训的详细信息。如下图

所示：

省人力资源和社会保障厅

打开首页（），在用户登录模块中，将用户类型选择为“省人力资源和社会保障厅”，依次录入登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登录。如下图所示：

功能列表

省人力资源和社会保障厅的主要功能包括管理员管理、审核账户、管理账户、管理专业

技术人员继续教育信息、审核专业技术人员继续教育申报信息等五个模块。

管理员管理包括个人基本信息维护、修改密码、管理人员管理等功能。

审核账户包括审核人社部门、审核行业主管、审核法人单位、审核施教机构、审核培训

计划等五个功能。

管理账户包括管理人社部门、管理行业主管、管理法人单位、管理施教机构等四个功能。

管理专业技术人员继续教育信息包括查看继续教育信息、公需科目管理两个功能。

审核专业技术人员继续教育申报信息包括审核其它继续教育形式申报信息、审核培训班

申报信息等两个功能。主要功能列表如下图所示：

管理员管理

个人基本信息维护

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

修改密码功能用于修改自己账户的登录密码，修改密码需要录入用户自己的原始密码，

只有原始密码录入正确后，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图所示：

管理人员管理

管理本单位的管理员、新增管理员，可以对某一管理员进行移除管理权限，初始化密码

等功能。如下图所示：

审核账户

审核人社部门

打开“审核人社部门”，会自动载入需要审核的下级人社局的信息列表，您可以对“待审核信息”进行“单独通过”、“批量通过”或者“全部通过”。“通过”代表用户信息属实，用户就可以登录到本管理系统了；“不通过”代表此用户信息有误，不允许用户登录本管理系统。如下图所示：

点击“详细”即可查看该人社部门的详细信息，如下图所示：

审核行业主管

参考审核人社部门功能

审核法人单位

参考审核人社部门功能

审核施教机构

参考审核人社部门功能

审核培训计划

参考审核人社部门功能

管理账户

管理人社部门

管理人社部门可以查看到河南省所有人社局及管理员信息。可以分页查看、对单位名称进行模糊查找。可以通过点击右侧的“管理员信息”，对管理员进行移除权限操作。如下图所示：

管理行业主管

管理行业主管可以查看所属的行业主管部门及管理员信息。可以分页查看、对行业主管名称进行模糊查找。可以通过点击右边的“管理员信息”，对管理员进行移除权限操作。如下图所示：

管理法人单位

管理法人单位可以查看所属的法人单位及管理员信息，可以根据单位名称、单位性质、单位级别、单位隶属关系等进行筛选。通过点击每条记录右侧的“管理员信息”，可以查看

某一法人单位所有的管理员信息，并对某一法人单位的所有管理员进行管理权限“禁用”或“启用”。通过点击每条记录右侧“详细”，可以查看选中的法人单位的详细信息。如下图所示：

管理施教机构

管理施教机构可以查看所属施教机构及管理员信息，可以根据施教机构名称、所属行业、施教机构级别等进行筛选。通过点击每条记录右侧的“管理员信息”，可以查看某一施教机构所有的管理员信息，并对某一施教机构的所有管理员进行管理权限“禁用”或“启用”。通过点击“详细”，可以查看选中的施教机构的详细信息。如下图所示：

管理专业技术人员继续教育信息

查看继续教育信息

管理员可以查看专业技术人员的继续教育信息，可以根据姓名、身份证、单位名称、继续教育年度等进行查询。通过点击每条记录右侧的“详细”，可以查看专业技术人员的详细信息，包括了继续教育信息和继续教育历程明细等。如下图所示：

公需科目管理

省人力资源和社会保障厅可以制定公需科目的教学建议。在科目列表中，可以对已增加的科目进行编辑和停用。可以根据科目名称、培训年度、所属专业、是否可用等进行查询。可以新增公需科目，红色*号为必填项。如下图所示：

审核专业技术人员继续教育申报信息

审核其它专业继续教育形式申报信息

省人社厅管理员可针对申报机构上报的专业技术人员的其它继续教育类型进行审核操作。在列表中，可以对申报项目进行单独或批量操作。如下图所示：

点击某一机构右侧的“详细”，可以进入下一个页面，查看某一机构中具体的申报人数，在该页面还可以进行“批量通过”、“批量不通过”和“全部通过”、“全部不通过”操作。如下图所示：

点击某一学员右边的“查看”，可以查看该专业技术人员此次申报的继续教育形式详细信息，如下图所示：

审核培训班申报信息

省人社厅管理员可针对申报机构上报的培训班进行审核操作。管理员可根据继续教育类型、申报机构、申报状态等进行搜索，在列表中对申报项目进行单独或批量操作。如下图所示：

点击某一机构右侧的“详细”，可以进入申报学员的详细页面，可以查看申报者的具体信息，管理员亦可按照姓名、是否合格等进行搜索操作。如下图所示：

点击某一学员右边的“查看”，可以查看到该专业技术人员此次培训的详细信息。如下图所示：

系统管理员

打开首页（），在用户登录模块中，将用户类型选择为“系统管理员”，依次录入登录账户（身份证号码）、密码、验证码即可登录。如下图所示：

功能列表

系统管理员功能包括管理员管理、基础数据管理两个模块。

管理员管理包括个人基本信息维护、密码修改、系统用户信息管理、管理人员管理等四个功能。

基础数据管理包括管理行业主管部门、管理人社局信息、管理单位性质、管理隶属关系、管理年度完成继续教育学时等五个功能。如下图所示：

管理员管理

个人基本信息维护

用于修改当前账户的基本信息。如下图所示：

修改密码

系统用户信息管理

管理本系统中所有的注册用户，可以对某一用户进行禁用、初始化密码（初始化密码为“000000”）。如下图所示：

管理人员管理

对系统管理员进行管理，可新增系统管理员，可以对某一管理员移除管理权限，初始化密码等功能，如下图所示：

基础数据管理

管理行业主管部门

对系统中注册的行业主管部门进行管理，可以新增、修改、停用行业主管部门。

管理人社局信息

对系统中注册的人社局部门进行管理，可以新增、修改、停用人社局部门。

管理单位性质

对系统中使用到的单位性质进行管理，可以新增、修改、停用单位性质。

管理隶属关系

对系统中使用到的单位隶属关系进行管理，可以新增、修改、停用单位隶属关系。

管理年度完成继续教育学时

对系统中每个年度专业技术职务等级的公需课学时、专业课学时进行管理，可

以新增、修改学时。

专业技术人员继续教育习题答案

2017年湖南省专业技术人员继续教育《保密意识与保密常识教育（邵阳）》习题、考试答案大全第一篇保密法律法规篇 1 . 保密法属于那门法律的下位法： A. 宪法 B. 行政法 C. 经济法 D. 刑法正确答案： A B 2 . 定密权属于何种权力： A. 公权力 B. 国家权力 C. 行政权力 D. 私权力正确答案： A B C 3 . 我国保密法隶属于那种法系： A. 英美法 B. 大陆法 C. 成文法 D. 判例法正确答案： B C 4 . 国的保密法律法规有那几部分构成： A. 法律 B. 总统行政命令 C. 法规 D. 习惯正确答案： A B 5 . 保密法与几个部门法有联系： A. 行政法 B. 刑法 C. 民法 D. 社会法正确答案： A B C

6 . 涉密工程这一概念来源于?中华人民共和国政府采购法?。正确答案： false 7 . 涉密存储介质是指存储了涉密信息的硬盘、光盘、软盘、移动硬盘及U盘等。正确答案： true 8 . 国家秘密的基本保密期限是，绝密级国家秘密不超过25年，机密级国家秘密不超过15年，秘密级国家秘密不超过10年。正确答案： false 9 . 涉密人员的权益就是所谓的合法权益，就是法律确认的并受法律保护的公民、法人和其他组织所享有的一定的权利和利益。正确答案： true 10 . 保密工作中的定密权可以委托给企事业单位。正确答案： false 11 . 鉴于保密法与政府信息公开条例的不同，我国把两法分列入不同的法律部门。正确答案： false 12 . 保密审查的原则是领导负责制。正确答案： false 13 . 涉密人员在非涉密区域和时间内，可以自由通行国内外。正确答案： false 14 . 中国中央办公厅规定，中央电分为“绝密、机密、秘密、内部和公开”五大类型。正确答案： true 15 . 所有超过解密期限的保密内容，都可以自动公开。正确答案： false 第二篇保密管理篇第一节保密管理概述 1 . 秘密包含____、____、____、____四种类型。正确答案：国家秘密工作秘密商业秘密个人隐私 2 . 在国家秘密具备____、____、____三个要素。正确答案：实质要素程序要素时空要素 3 . 商业秘密具备____、____、____、____四种特征。正确答案：秘密性价值性保护性实用性 4 . 保密管理具有____、____、____、____、____五个基本原则正确答案：全程化最小化精准化自主化法制化

(完整版)专业技术人员继续教育规定

【发布单位】人力资源和社会保障部【发布文号】人力资源和社会保障部令第25号【发布日期】2015-08-13 【生效日期】2015-10-01 【失效日期】【所属类别】国家法律法规【文件来源】人力资源和社会保障部专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。部长尹蔚民 2015年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。

2018年专业技术人员继续教育答案(满分)

专业技术人员工匠精神读本? 1.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.商税则例 o B.物勒工名 o C.官山海法令 o D.四民分业 ? 2.（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）得分：1分 o A.职业素养 o B.精益求精 o C.创造创新 o D.爱岗敬业 ? 3.下列人物最能体现工匠精神的是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.蒯祥 o B.诸葛亮 o C.宋江 o D.刘备 ? 4.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.日本 o B.德国 o C.中国 o D.法国

o A.蔡伦 o B.李春 o C.鲁班 o D.黄道婆 ?世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.鲁迅 o B.袁隆平 o C.童第周 o D.钱三强 ?7.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.高凤林 o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?8.“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.木工 o B.陶匠 o C.侍卫 o D.手工业者 ?9.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分

o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?10.工匠精神的理念是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.爱岗敬业 o B.勤奋踏实 o C.责任心 o D.精益求精 ?11.工匠精神的核心思想是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.品质 o B.意识 o C.价值观 o D.责任心 ?12.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。（单选题1分）得分：1分 o只 o只 o只 o只 ?13.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.王津 o B.方文墨

河南省专业技术人员继续教育心得体会 (2500字)

心得体会我有幸参加了xx月xx日、xx月xx日老师现场授课的学习。本次学习的课程分别是《工程监测学》和《结构工程师业务指南》。本次学习的内容专业性较上一次有所增强。《工程监测学》主要讲述的是工程监测在建筑工程的应用；《结构工程师业务指南》主要讲述的是结构工程师的学习、考试、职业规划等内容。现就本次学习的专业知识谈一下我的个人所得。首先，我最大的体会是：工程监测非常重要和必要。工程监测是指在建构筑物施工过程中，采用监测仪器对关键部位各项控制指标进行监测的技术手段，在监测值接近控制值时发出报警，用来保证施工的安全性，也可用于检查施工过程是否合理。工程监测可以实时反馈工程影响范围内的各应力及变形的程度及趋势，为我们对工程安全判断提供数据支持。工程监测的范围涉及面很广，先就以我熟悉的深基坑工程为例，讲述工程监测的重要性和必要性随着城市建设的发展，高层建筑越来越多，为了解决人防工程及车库的需要，地下室的建设越来越多，随之而来的基坑工程施工也越来越多，其开挖深度也越来越大，目前的基坑深度大都超过了4.0m。由于地下土体性质、荷载条件、施工环境的复杂性，单单根据地质勘察资料和室内土工试验参数来确定设计和施工方案，往往含有许多不确定因素，对在施工过程中引发的土体性状、环境、邻近建筑物、地下设施变化的监测已成了工程建设必不可少的重要环节，同时也是指导正确施工的眼睛，是避免事故发生的必要措施，是一种信息技术。当前，基坑监测与工程的设计、施工同被列为深基坑工程质量保证的三大基本要素。深基坑的理论研究和工程实践告诉我们，理论、经验和监测相结合是指导深基坑工程的设计和施工的正确途径。对于复杂的大中型工程或环境要求严格的项目，往往难从以往的经验中得到借鉴，也难以从理论上找到定量分析、预测的方法，这就必定要依赖于施工过程中的现场监测。首先，靠现场监测提供动态信息反馈来指导施工全过程，并可通过监测数据来了解基坑的设计强度，为今后降低工程成本指标提供设计依据。第二，可及时了解施工环境——地下土层、地下管线、地下设施、地面建筑在施工过程中所受的影响及影响程度。第三，可及时发现和预报险情的发生及险情的发展程度，为及时采取安全补救措施充当耳目。从基坑工程事故分析可知，由于部分单位不重视基坑施工过程的监测，从而造成了较严重的工程事故，甚至造成了人员伤亡事故。如基坑围护结构的失稳，周边建筑的裂缝及地下设施的破坏。因此，当前对于基坑开展监测工作已经变得越来越重要，同时，为设计、施工更复杂的基坑积累经验。尽管深基坑施工在我国得到重视已有十多年的历史，但由于地质资料工程的复杂性和地区性，至今尚未形成一套有效的理论规范，设计者的依据仍然都是地质勘探资料和室内土工试验参数，再用经典力学理论来推算设计指标；其中，一方面是，复杂的地下环境被理想化和模式化了；另一方面，为了工程安全，各类设计安全指标往往取得很大，这样，就大大加大了工程的投资。所以，好的设计方案，把指标取值定位在临界点上，在施工中，再靠监测的动态信息反馈来保证施工安全；这样的方案，应该讲是最为经济有效的。然而，目前的建筑市场上的投资者并不都理解这一点。他们往往拉掉监测或减少监测内容和次数来降低自己的投资支出。由于基坑工程施工环境太复杂，各类基坑施工大小问题经常发生，特别是深基坑施工，保险系数定得再大，现场问题还是防不胜防。周边地区基坑塌方的案例给我市建筑市场敲响了警钟。因此，在基坑施工期间必须请有资质的第三方进行监测；监测数据必须由监测单位直接寄送各有关单位，对于日变量及累计变量均较大时，报告上必须加盖红色报警章，以便采取必要的措施保证基坑施工的安全。其次，通过李老师的课程，我对结构工程师有利一个初步的、系统的认识。结构工程师是是指取得中华人民共和国注册结构工程师执业资格证书和注册证书，从事房屋结构、桥梁结构及塔架结构等工程设计及相关业务的专业技术人员。注册结构工程师分为一级注册结构工程师和二级注册结构工程师。主要负责建筑结构的设计，包括抗震设计，力学分析等等。结构工程师的从业范围可以在业主方、设计方、施工方、专业咨询顾问方等处任职，担任不同的职务和责任。其大概的职责有以下：.责勘察分承包方的选择，考察工作；负责勘察治理工作；负责勘察成果的评审与确定；负责结构专业组设计治

专业技术人员继续教育规定

专业技术人员继续教育规定（征求意见稿）第一章总则第一条〔目的依据〕为了提高专业技术人员素质，保障专业技术人员权益，推进继续教育改革发展，增强国家自主创新能力，根据有关法律法规，制定本规定。第二条〔适用范围〕机关、企业、事业单位和其他社会组织中取得专业技术人员职业资格、专业技术职务任职资格的人员以及从事专业技术工作的人员，为适应岗位需要和职业发展开展继续教育活动的，适用本规定。第三条〔基本原则〕继续教育坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。第四条〔管理体制〕继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。人力资源社会保障部负责全国专业技术人员继续教育工作的综合管理和统筹协调，组织制定继续教育政策、编制继续教育规划。地方各级人力资源社会保障行政部门负责本地区专业技术人员继续教育工作的综合管理和组织实施。人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门，做

好相关行业的继续教育工作。行业主管部门要充分发挥专业优势，做好本行业继续教育的规划、管理和实施。第二章内容和方式第五条〔培训内容〕继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，突出针对性、实用性和前沿性，促进专业技术人员完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。第六条〔培训科目〕继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，以完善专业技术人员知识结构、启发创新思维、提高综合素质。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法，以及时更新专业技术人员专业知识、提高业务技能。第七条〔学时要求〕专业技术人员接受继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需科目一般不超过总学时的三分之一。第八条〔继续教育形式〕专业技术人员可以通过以下方式接受继续教育：（一）参加培训班、研修班或者进修班；

2020年河南省专业技术人员继续教育

河南省专业技术人员继续教育河南省专业技术人员继续教育网在哪里，怎么进入河南省专业技术人员继续教育网呢?下面是为大家收集的关于河南省专业技术人员继续教育网登录入口，希望能够帮到大家! 河南省专业技术人员继续教育条例 (1998年9月24日河南省第九届人民代表大会常务委员会第五次会议通过) 第一条为提高专业技术人员素质，适应社会主义现代化建设的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》，结合本省实际，制定本条例。第二条本条例适用于本省行政区域内事业、企业单位的在职专业技术人员。第三条本条例所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)，是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高的教育。第四条继续教育应当坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效的原则。第五条继续教育的内容应当具有针对性、实用性和先进性，促使专业技术人员了解和掌握有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息，完善知识结构，提高专业技术水平和创新能力。第六条专业技术人员继续教育脱产学习的时间，高中级专业技术人员每年累计不少于六十四小时，初级专业技术人员每年累计不少于五十六小时。

继续教育的实施周期为三至五年。一个周期内的学习时间可以集中使用，也可以分散使用。第七条专业技术人员接受继续教育享有下列权利： (一)享有规定的脱产学习时间; (二)连续脱产半年以内、半脱产一年以内接受继续教育享有与在岗人员同等的工资、福利待遇。单位与个人另有约定的除外; (三)享有权利受到侵害时的申诉权。第八条专业技术人员接受继续教育应当履行以下义务： (一)遵守有关继续教育的法律、法规、规章和规定; (二)服从所在单位继续教育安排，按期完成学习任务; (三)由所在单位提供费用，在国内外脱产学习半年以上、半脱产学习一年以上的，应当与单位就接受继续教育后的服务事项订立书面合同，并履行合同约定的义务。第九条事业、企业单位实施继续教育应当履行以下职责： (一)依据继续教育的法律、法规和规章，制定并组织实施本单位继续教育计划和管理措施; (二)保证专业技术人员参加继续教育的时间，按规定提供必要的学习经费和其他条件; (三)按规定考核、登记和检查专业技术人员接受继续教育的情况; (四)接受人事行政部门和行政主管部门的指导和监督;

2018年专业技术人员继续教育网络培训答案(全)

1.(易)微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在16:46尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌XX型号”。这时我们应该怎么做（）（单选题2分）得分：2分 A.有可能是误报，不用理睬 B.确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码 C.自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码 D.拨打110报警，让警察来解决 2.(易)U盘里有重要资料，同事临时借用，如何做更安全?（）（单选题2分）得分：2分 A.同事关系较好可以借用 B.删除文件之后再借 C.同事使用U盘的过程中，全程查看 D.将U盘中的文件备份到电脑之后，使用杀毒软件提供的“文件粉碎”功能将文件粉碎，然后再借给同事 3.(易)你收到一条10086发来的短信，短信内容是这样的：“尊敬的用户，您好。您的手机号码实名制认证不通过，请到XXXX网站进行实名制验证，否则您的手机号码将会在24小时之内被停机”，请问，这可能是遇到了什么情况?（）（单选题2分）得分：2分 A.手机号码没有实名制认证 B.实名制信息与本人信息不对称，没有被审核通过 C.手机号码之前被其他人使用过 D.伪基站诈骗 4.(易)网盘是非常方便的电子资料存储流转工具。不仅不占用空间，而且在任何电脑上都能访问，下面这些使用网盘的做法中，哪一项会造成个人隐私信息泄露的风险?（）（单选题2 分）得分：2分 A.将自己的信息分类，不重要的信息例如游戏文件、视频文件上传到云盘，个人身份证等信息存放在自己的电脑上 B.自己的照片等信息加密后再存储到云盘，或者使用云盘的保密文件夹功能 C.将所有信息保存在云盘，设置一个复杂的云盘密码，然后将密码信息保存在电脑D盘

专业技术人员继续教育规定

专业技术人员继续教育规定专业技术人员继续教育规定的具体内容是什么呢?下面是为大家收集的关于专业技术人员继续教育规定，欢迎大家阅读! 第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下称用人单位)的专业技术人员继续教育(以下称继续教育)，适用本规定。第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。

第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。第二章内容和方式第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时： (一)参加培训班、研修班或者进修班学习; (二)参加相关的继续教育实践活动; (三)参加远程教育; (四)参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动;

河南省专业技术人员继续教育信息管理系统操作手册

河南省专业技术人员继续教育信息管理系统用户操作指

南目录专业技术人员个人角色 (1) 注册 (1) 登录 (4) 功能列表 (5) 账号管理 (5) 继续教育信息 (8) 法人单位角色 (11) 注册 (11) 登录 (13) 功能列表 (14) 管理员管理 (14) 管理功能 (16) 施教机构角色 (21) 注册 (21) 登录 (23) 功能列表 (24) 管理员信息管理 (24) 培训信息管理 (26)

市、区（县）人社局角色 (32) 注册 (32) 登录 (33) 功能列表 (34) 账号信息 (35) 审核账户 (36) 管理账户 (37) 管理专业技术人员继续教育信息 (38) 审核专业技术人员继续教育申报信息 (40) 行业主管部门角色 (43) 注册 (43) 登录 (44) 功能列表 (45) 管理员信息管理 (45) 管理专业技术人员 (46) 管理培训计划 (48) 审核继续教育人员信息 (49) 省人力资源和社会保障厅 (51) 登录 (51) 功能列表 (51) 管理员管理 (52) 审核账户 (53) 管理账户 (54) 管理专业技术人员继续教育信息 (56) 审核专业技术人员继续教育申报信息 (57) 系统管理员 (60)

专业技术人员个人角色注册打开河南省专业技术人员继续教育信息管理系统首页（https://www.wendangku.net/doc/fa5517201.html,/），点击“个人用户注册”，如下图所示：进入个人用户注册页面，根据系统提示在账号信息模块中，录入身份证号码、设定密码、及其它相关信息。身份证号码注册后不可修改，作为系统的登录账户使用。其中，身份证号码、密码、手机号码、电子邮箱是必填项。详细页面如下图所示：账号信息录入完成后，即可以录入其它个人信息了，包括：法人单位所属区域、所属法人单位、所属部门、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、毕业院校、所学专业等信息。所属法人单位、真实姓名一旦注册成功，不允许修改。录入项目后面有带红色星号的都是必填项。详细页面如下图所示：

专业技术人员继续教育《职业发展》

1 以下几条描述中，哪一条不属于职业的含义( )C A：社会分工的产物，依托社会环境，为社会创造财富和价值 B：劳动者具备相应的知识和技能，能够符合职业的要求 C：职业提供给劳动者较高的报酬，满足其各方面的物质保障和精神需求 D：职业意味着系统完备的知识体系、意味着一种精神层面的追求和社会道德体系建设、意味着人生价值观的改变2 专业技术人员的职业特点不包含( )D A：专门人才 B：知识工作者 C：脑力工作者 D：高学历人才 3 美国著名学者杰弗里·H·格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结，并给出了自己的定义，关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是( )C A：职业生涯必须具有专业化的特点，必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯 B：职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务 C：强调职业生涯的定义既包含客观部分，也包含对工作相关事件的主观知觉 D：强调职业生涯是一个稳定的、长期的、可预测的和组织驱动的纵向移动系列 4 下面几项不属于外职业生涯范畴的是( )A A：心理素质 B：工作单位 C：工作职务 D：工作地点 5 下面几项属于内职业生涯范畴的是( )B A：工资待遇 B：工作能力 C：工作环境 D：工作内容 6 关于外职业生涯和内职业生涯描述正确的是( )D A：专业技术人员最重要的是关注外职业生涯的成长 B：一个人的内职业生涯和外职业生涯在大多数时候是一致的，几乎没有差别 C：如果外职业生涯足够强大，内职业生涯的成功就是水到渠成的事 D：如果自己的内在职业生涯和外在职业生涯是统一的，是乐业的，这是一种最佳状态 7 按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型，其中中期规划是指( )B A：2年以内的规划 B：一般涉及2-5年内的职业目标和任务 C：5-10内的规划，主要是设定较长远的目标 D：整个职业生涯的规划，时间长达40年左右8 正确抉择的黄金法则不包括( )B A：择己所长 B：知己知彼 C：受益最大 D：择世所需 9 下面关于职业生涯规划的意义描述错误的是( )C A：职业生涯规划可以帮助个人对自我进行全面的分析，从而认识自己了解自己的特点和兴趣，评估自己的能力、优势和不足 B：职业生涯犹如人生之靶，当它树立在面前时，就会提醒和鞭策我们一步步向它迈进 C：职业生涯规划是对人才与职业进行匹配的过程，是一个静态的过程 D：职业生涯规划和管理是进行自我工作评估的重要手段 10 一份完整有效的职业生涯规划应多个环节，对此描述正确的是( )D A：完整的职业生涯规划应包括职业素质分析（自我识别与测评定位）、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4

河南省专业技术人员继续教育心得体会

专业技术人员继续教育规定()精编版

专业技术人员继续教育规定（2015）中华人民共和国人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。部长尹蔚民 2015年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。

县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。第二章内容和方式第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；（二）参加相关的继续教育实践活动；（三）参加远程教育; （四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；（五）符合规定的其他方式。继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。第九条用人单位可以根据本规定，结合本单位发展战略和岗位要求，组织开展继续教育活动或者参加本行业组织的继续教育活动，为本单位专业技术人员参加继续教育提供便利。第十条专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。第十一条专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人单位应当为其参加继续教育活动提供保障。

专业技术人员继续教育学时管理办法

贵州省人事厅文件黔人通【】290号关于下发《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法（试行）》的通知各市（州、地）、县（市、区、特区）人事（人事劳动）局，省直各部门，全省各企业、事业单位：为认真贯彻执行《贵州省专业技术人员继续教育规定》，进一步做好我省专业技术人员继续教育工作，现将《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法（试行）》下发给你们，请认真执行。二00七年十二月十八日主题词：人事专业技术人员继续教育学时通知贵州省人事厅办公室 12月18日印发共印600份贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法（试行）

为不断完善继续教育管理制度，提高继续教育质量和实际效果，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据《贵州省专业技术人员继续教育规定》，结合我省专业技术人员学时授予与管理实际，制定本办法。一、学时要求 1月起，全省专业技术人员继续教育实行学时制，继续教育对象每年参加继续教育活动，高、中级专业技术人员接受继续教育时间每年为72学时，5年内累计不少于360学时；初级专业技术人员接受继续教育时间每年为32学时，5年内累计不少于160学时。二、学时授予标准（一）经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。（二）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。（三）专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。（以下分值均是独立完成时的分值，若是合作完成的，需按其每人工作量比例分计学时）。

2018年河南省专业技术继续教育考试(附答案)

2018年河南省专业技术继续教育考试答案 1.“雕刻”火药30年航天工匠“一把刀”指的是下面哪位名人？（）（单选题1分） A.孙家栋 B.洪海涛 C.李志强 D.徐立平 3.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。（单选题1分） A.四分之一 B.二分之一 C.五分之一 D.三分之一 4.在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备（）。（单选题1分） A.人脉关系 B.一定权力 C.人格魅力 D.经济实力 5.外化于行第一要义就是要（）。（单选题1分） A.圆满地完成你的工作任务 B.做到问心无愧

C.做到提高效率 D.做到不敢懈怠 6.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。（单选题1分） A.单嘉玖 B.马宇 C.王津 D.马荣 7.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行” ，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）（单选题1分） A.盛田昭夫 B.松下幸之助 C.稻盛和夫 D.本田宗一郎 12.对（）而言，工匠精神是推进创新发展、提高市场竞争力的内在动力。（单选题1分） A.集体 B.国家 C.企业 D.个人 18.人际关系这个词是在20世纪初由（）率先提出的，也被称为人际关系论。（单选题1分）

A.美国人事管理协会 B.欧洲人事管理协会 C.中国人事管理协会 D.英国人事管理协会 21.外化于行第二要义是（）。（单选题1分） A.一定不能走“捷径” B.一定要完成工作任务 C.一定要走“捷径” D.一定要提高效率 24.“每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。你是一介工匠，你是大国工匠。”指的是（）。（单选题1分） A.徐立平 B.王健儒 C.洪海涛 D.孙家栋 26.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分） A.李春 B.蔡伦 C.鲁班 D.黄道婆

2019年河南省专业技术人员继续教育公需科目

1.（）是乡村振兴的重点。（3.0分） A.生态宜居 B.乡风文明 C.产业兴旺 D.治理有效我的答案：C √答对 2.（）是乡村振兴的关键。（ 3.0分） A.生态宜居 B.乡风文明 C.产业兴旺 D.治理有效我的答案：A √答对 3.（）是指个人在社会中所从事的较为稳定的，并以获取的报酬为主要生活来源的社会活动。（3.0分） A.行业 B.事业 C.职业 D.劳动我的答案：C √答对 4.最佳的团队规模是（）人。（3.0分） A.42404.0 B.42466.0 C.42529.0 D.42592.0 我的答案：B √答对 5.1978年至1985年，农业增长7%，经济增长13%，几亿人减贫，这属于减贫机制中的（）。（3.0分）

A.农业为主体动力的减贫 B.非农业产业和劳动力转移 C.综合性动力 D.工业为主体动力的减贫我的答案：A √答对 6.下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度，而且还要有高超的教学艺术和教学方法，才能成为合格的教师”的是（）。（3.0分） A.“得天下英才而教育之” B.“循循然善诱人，博我以文，约我以礼” C.“孔门教人甚宽，今日理会些子，明日又理会些子，久则自贯通。” D.“人乃有贵贱，同宜资教，不可以其种类庶鄙而不教之也我的答案：B √答对 7.住建部希望打造的特色小镇的优势可以归纳为“（）生活圈”。（3.0分） A.5分钟 B.10分钟 C.20分钟 D.半小时我的答案：A ×答错 8.关于个人执行力和组织执行力的关系，以下理解不正确的是（）。（3.0分） A.个人执行力强，整个组织执行力就强 B.个人执行力不强，组织执行力不会强 C.个人执行力是组织执行力的前提 D.组织执行力是个人执行力的平台我的答案：A √答对

专业技术人员继续教育培训测试答案

2013宜昌教育系统老师及管理人员继续教育培训测试答案（下方红色的标记有疑问）单选题： 1、师德的重要性是由教师的（社会地位、工作性质）决定的。 2、教育的两种职能是（生产职能和政治职能）。 3、“学而不厌，诲人不倦”是孔子对（教师）提出的对提出的要求。 4、列夫·托尔斯泰对完美教师的诠释是：既热爱学生又热爱教育工作 5、蔡元培先生所说的“积学”，是指：终身学习 6、教师在履行教育义务的活动中，最重要、最基本的道德责任是：教书育人 7、下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度，而且还要有高超的教学艺术和教学方法，才能成为合格的教师”的是：“循循然善诱人，博我以文，约我以礼” 8、（协同施教）是教育社会化的必然要求。 9、对“宝马教授”的“大学教师全心投入教学是种毁灭”的言论所折射出的问题，理解解释错误的是：肯定个人的价值取向 10、《论语·子路》说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”指出作为教师应：为人师表 11、《中小学教师职业道德规范》指出教师职业道德的精髓是（热爱学生）。 12、《论语·卫灵公》中“有教无类”，对于教育而言，主要是指(尊重每个人的受教育权，公正对待每一个受教育者) 13、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是（韩愈）关于教师职业内涵的概述。 14、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是：教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德 15、（忠于人民的教育事业）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 16、师德即教师道德，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的（道德行为规范、道德观念、道德品质）的总和。多选题： 17、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则，即相信孩子的原则；自由选择的原则；师生合作的原则 18、中国传统师德的优良传统主要体现在哪些方面？传道明德，以身作则；循循善诱，因材施教；爱生亲徒、乐教不倦；“有教无类”，教育公正 19、热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？尊重学生就要信任学生；尊重学生就要热爱每一个学生；尊重学生首先要尊重学生的自尊心 20、尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在：相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育；严格要求学生是尊重学生的首要表现；尊重学生对老师的意见和批评；善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情 21、“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是：需进行无言之教的人却与他进行谈话，浪费了语言不需用语言教育的而用语言教育了，失去了老师的尊严

2018年专业技术人员继续教育试题及答案

2018年专业技术人员继续教育试题及答案前10道单选题（3分） 1.全国专业技术人员继续教育工作行政主管部门是（人力资源社会保障部） 2.王某将与李某合作的作品以自己单独创作作品的名义发表，王某侵犯了李某的（署名权）。 3.水平评价类职业资格的改革方向是（完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度）。 4.事业单位现在实行的工资制度是（岗位绩效工资制度）。 5.职称制度改革中，专业技术职务改革涉及的人员是（事业单位专业技术人员） 6.下列解除劳动合同的情形中，用人单位必须给予经济补偿的是（用人单位提议协商解除劳动合同）。 7.关于复核，下列说法错误的是（复核不适用于扣减福利待遇等违规行为）。 8.公务员和参照公务员法管理的事业单位、社会团体的工作人员因工作遭受事故伤害或者患职业病的，由支付费用由（所在单位）支付。 9.下列选项中，可以授予专利的是（对产品的形状所做出的富有美感并适于工业应用的新设计）。 10.行政许可类职业资格改革的方向是（规范专业技术人才职业准入，依法严格管理）。 11.在基本社会保险中，不需要职工缴费的是（工伤和生育保险） 12.下列职业中，不需要设置准入限制的是（国际商贸谈判师）。 13.劳动者有工资支付保障权，按照规定工资至少（每月）支付一次。 14.水平评价类职业资格的改革方向是（完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度）。 15.专业技术人员的职业权益是指从事专业技术工作所需要的（经常性、共同性的）权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。16职务发明创造申请专利的权利属于（该单位）。 17.列人员中，具有工资集体协商权的是（民营企业高管）。 18.人身权分为人格权和身份权，下列选项中属于身份权的是（配偶权） 19.关于《企业所得税法实施条例》所称工资薪金，下列说法错误的是（工资薪金指企业支付给在职员工的劳动报酬，受雇员工的劳动报酬不属于工资薪金）

2017年继续教育专业技术人员权益保护答案

? 1.专业技术人员全面实现各项权益的重要前提和基础是（D ）。（单选题2分）得分：2分 ? A.从事与所学专业相同的技术工作 ? B.供职于公家机关 ? C.取得高级技术职称 ? D.树立权利意识，重视自身权益保护 ? 2.人身权分为人格权和身份权，下列选项中属于身份权的是（ D ）。（单选题2分）得分：2分 ? A.姓名权 ? B.肖像权 ? C.生命权 ? D.配偶权 ? 3.关于保护专业技术人员权益对用人单位的意义，下列说法错误的是（D）。（单选题2分）得分：2分 ? A.保护专业技术人员权益是用人单位生存发展的需要 ? B.保护专业技术人员权益是用人单位必须履行的基本社会责任 ? C.保护专业技术人员权益是提升组织效率和竞争力的需要 ? D.保护专业技术人员权益是企业上市融资的必要前提 ? 4.狭义的劳动权是指（C ）。（单选题2分）得分：2分 ? A.就业培训权 ? B.争议救济权 ? C.自由择业和平等就业权

? D.职业安全保障权 ? 5.专业技术人员的职业权益是指从事专业技术工作所需要的（D）权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。（单选题2分）得分：2分 ? A.特殊性、暂时性的 ? B.经常性、长期性的 ? C.个体性、特殊性的 ? D.经常性、共同性的 ? 6.下列合同中，不能约定试用期的是（ C ）。（单选题2分）得分：0分? A.一年以上不满三年的固定期限劳动合同 ? B.三年以上固定期限劳动合同 ? C.以完成一定工作任务为期限的劳动合同 ? D.无固定期限劳动合同 ?7.下列解除劳动合同的情形中，用人单位必须给予经济补偿的是（A）。（单选题2分）得分：2分 ? A.用人单位提议协商解除劳动合同 ? B.劳动者存在违纪等过错而解除合同 ? C.合同到期后不降低待遇而劳动者拒绝续签合同 ? D.劳动者提议协商解除合同 ?8.下列条款中，不属于劳动合同的必备条款的是（ C ）。（单选题2分）得分：2分 ? A.用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人 ? B.劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码

河南省专业技术人员继续教育信息管理系统操作手册

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