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劳技教案(八年级项目二)

劳技课教案

项目二办公自动化

第一节现代化办公概述

一、教学目标

1、知识目标：初步了解现代化办公

2、能力目标：帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。

3、情感目标：学生通过学习与实践激发技术学习的兴趣，提高应用科学技术解决实际问题的能力，为学生今后步入科学殿堂打下一个良好的基础。

二、教学重点、难点：

重难点：了解现代化办公

三、教学方法及教具

教学方法：观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习

教具：多媒体课件及相关设备

四、教学过程

本节要点

随着时代不断地发展，手工办公方式与迅速增长的办公业务量之间的矛盾变得日益尖锐起来。人们逐渐意识到，改变传统的办公模式，将办公业务的处理、流转、管理过程电子化、信息化，从而实现办公自动化，已经势在必行。无论是政府机关，还是企业与机构，实现现代化的办公条件，才能借助各种设备解决对一部分办公业务的处理，达到提高生产率、工作效率和质量，方便管理和决策的目的。

办公现代化就是利用现代化的设备和技术，全面或部分代替办公人员的业

务活动，优质高效地处理办公信息和办公事务。

现代办公自动化基础知识

办公自动化（Office Automation ）简称OA ，是办公信息处理的自动化。它利用先进的技术，使人的各种办公业务活动逐步由各种设备、各种人机信息系统来协助完成，达到充分利用信息，提高工作效率和工作质量，提高生产率的目的。办公自动化由70年代未80年代初在我国提出，至今已有近二十年的发展历史。由于办公自动化技术的不断发展，办公自动化新产品的不断出现，办公自动化的内涵也在不断地丰富和发展。最早的办公自动化指的是传真机、打字机、复印机等办公设备的使用。接着，办公自动化指的是用电脑进行文书存储、排版及输出工作，用电脑进行人事、财务等管理。

办公自动化的演变过程

1714年发明了机械打字机

1836年IBM 公司推出了电动打字机

1837年出现了复印机

1843年出现了录音机

第

章

现办公自动化除了上述特点外，其功能如图1-1所示。收发文管外出人员会议管理领导活动论坛管理个人用户电子邮件远程办公档案管理综合信息简报期

刊办公自动图1-1 办公自动化的用途

1898年出现了照相机

1950年出现了电子计算机

1970年出现了文字处理机及电子打字机、声控打字机

程控电话被广泛使用

美国办公自动化的发展概况

第一阶段：1975年以前

主要是采用以计算机为中心的单机设备，用以完成单项业务的自动化。

第二阶段：1975～1982年间

主要采用部分综合设备，建立了局域网计算机网络系统，实现了关键部分办公业务综合管理自动化。

第三阶段：1983～1992年间

建立了跨单位、跨地域的联机系统，建立了企业间或是地域间的计算机网络，实现了办公业务综合管理自动化。

第四阶段：1993年以后

办公业务高度自动化，办公系统智能化，并将办公自动化系统与更大范围的信息系统结合起来组成统一的大型管理系统。

办公自动化的发展趋势

办公自动化的实现，不仅仅是取代秘书的部分工作，它更是将引起办公制度、工作方式、办公流程、传统习惯、工作环境和决策进程等方面的深刻变革，使办公行为科学化、规范化和标准化。各国的经验表明：国家经济现代化必须依赖各级管理水平的提高和办公的自动化。因此，办公自动化必将对我国整个社会生活产生深刻的影响。目前，我国的办公自动化系统正朝着集成化、网络化、多媒体和智能化的国际水平发展。

教师幻灯片展示

计算机的种类很多，根据其规模大小，可以分为巨型机、大型机、中小型机、微型机和便携机等。根据用途又可以分为专用计算机和通用计算机。目前，办公室最常用的是多媒体通用微型计算机，如图1-3所示。

扫描仪是计算机的输入设备，能够将图片、照片、文档等输入到计算机中，这样就可以运用专门的软件对这些输入介质进行处理、存储以及通过输出设备进行输出。被广泛应用在需要对图像进行处理和制作方面，如图1-4所示，为我们的办公和学习带来了方便。

绘图仪是一种优秀的输出设备，与打印机不同，打印机是用来打印文字和简单的图形，要想精确地绘图，如绘制工程中的各种图纸，就不能用打印机，只能用专业的绘图设备绘图仪，如图1-5所示。

打印机是办公自动化系统的主要输出设备之一。打印机分为击打式和非击打

式两大系列产品。击打式以针式点阵打印机为主，非击打式则包括激光、喷墨及热升华打印机等，如图1-6所示。

此外，公司会议室还配有投影仪、数码相机、数码摄像机、麦克风等先进办公设备。每当开会时，可以通过投影仪，在屏幕上观看公司的计划方案。如果需要将会议内容拍摄或录制成节目，可以使用数码相机或摄像机做现场拍摄和录制，如图1-7、1-8、1-9所示。

现代办公设备——信息传输设备

随着办公自动化技术的发展，各个机关、公司、企业、学校都建立了的局域网。各个局域网用户之间可以进行大量的信息交换，形成一个信息网，这样就可以提高工作效率。其中用于通信的设备有局域网、因特网、传真机、智能IP电话机等。

局部区域网络（Local Area Network）通常简称为局域网，缩写为LAN。局域网是结构复杂程度最低的计算机网络。局域网仅是在同一地点上经过网络设备互连在一起的一组计算机。局域网通常距离很近，它是目前应用最广泛的一类网络。通常将具有如下特征的网络称为局域网，如图1-10所示。

传真机作为一种信息传递工具，以其方便、快捷、准确和通讯费用低等优势，成为企事业单位必不可少的通信工具，如图1-12所示。

智能IP电话机，采用大规模集成电路设计、功耗低、抗干扰性能好。可用于拨打市话、国内国际长途电话、特服号码等，操作方便快捷。内置电话电脑管理器功能，可以通过话机按键将各种IP电话卡及各种电话记帐卡预存于电话机内。拨打时免拨卡号密码，且智能选择最优通话方式。适合企事业单位、家庭、宾馆等场所使用，如图1-13所示。

对于办公来说，最常用的机电设备就是复印机、刻录机、一体机以及碎纸机。其中复印机的使用范围最广泛，当公司需要制作合同或者布置一项活动时，就需要使用复印机将制作好的文稿复印出来，分发给各级部门进行贯彻，如图

1-14、1-15、1-16、1-17所示。

办公软件

软件是计算机的灵魂，没有软件的计算机就如同没有磁带的录音机和没有录像带的录像机一样，与废铁没什么差别。使用不同的计算机软件，计算机可以完成许多不同的工作，它使计算机具有非凡的灵活性和通用性。也正是这一原因，决定了计算机的任何动作都离不开由人安排的指令。人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为程序。程序连同有关的说明资料称为软件。配上软件的计算机才成为完整的计算机系统。一般把软件分为两大类：系统软件和应用软件。

系统软件

一般由计算机设计者提供的计算机程序，用于计算机的管理、控制、维护、运行，方便用户使用计算机。不同的应用软件，虽然能够完成不同的工作，但他们都需要一些共同的基础操作，例如都要使用输入设备传送数据，从输出设备取出数据，向外存写数据，从外存读数据，对数据的常规管理等等。这些基础工作也要由一系列指令来完成。人们把这些指令集中组织在一起，形成专门的软件，用来支持应用软件的运行，这种软件称为系统软件。代表性的系统软件有：

●操作系统

●数据库管理系统

●编译软件

应用软件

应用软件是专门为某一应用目的而编制的软件，常见的软件包括：

●文字处理软件

●信息管理软件

●辅助设计软件

●实时控制软件

除此之外，办公中的常用软件还有Excel、PowerPoint、Photoshop、Flash 等。常见的应用软件见表1-1所示。

分类名称应用软件

文字处理软件WPS、Word、WordPerfect、Amipro…

电子表格处理软件Excel、Lotus123…

绘图软件AutoCAD、Phtoshop、CoreDraw…

网络通信软件Outlook Express、Mail、CC-Mail…

统计软件SPSS、SAS、BMDP…

工具软件

一般来说，工具软件是指除操作系统、大型商业应用软件之外的一些软件。大多数工具软件是共享软件、免费软件、自由软件或者软件厂商开发的小型的商业软件。他们一般个头较小，功能相对单一，但却是我们解决一些特定问题的有利工具。就像是我们日常生活中装机用的改锥，焊接电子零件用的电烙铁，测量用的万用表一样。常用的装机必备工具包括以下几大类：

磁盘工具邮件处理工具

克隆工具浏览器

自由分区工具下载工具

系统优化工具媒体播放工具

文件压缩工具

专家指南——如何设计现代办公空间

办公室的布局、通风、采光、人流线路、色调的设计适当与否，对工作人员的精神状态及工作效率影响很大，过去陈旧的办公设备已不再适应新的需求。如何使高科技办公设备更好的发挥作用，就要求有好的空间设计与规划，可以按照以下要素进行设计：

●只有对企业类型和企业文化有深入的理解，才能设计出能反映该企业风格

与特征的办公空间，使设计具有个性与生命。

●了解企业内部机构设置及其相互联系，从而确定各部门所需面积设置和规

划好人流线路，使企业在迅速发展过程中不必经常变动办公室流线。

●前瞻性设计：现代办公室，计算机不可缺。较大型的办公室经常使用网络

系统。规划通讯、电脑及电源、开关、插座是必须注意其整体性和实用性。

●勿忘舒适标准：办公室设计，应尽量利用简洁的建筑手法，避免采用过去

的造型，繁琐的细部装饰，过多过浓的色彩点缀。在规划灯光、空调和选择办公家具时，应充分考虑其适用性和舒适性。

●倡导环保设计：在工作设计中融入环保观念。

课后反思：开阔了学生们的眼界，也为学生们今后的学习奠定基础。

第二节计算机发展史事件

一、教学目标

1、知识目标：初步了解计算机发展史

2、能力目标：帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。

3、情感目标：学生通过学习计算机发展事件，提高学生对科学技术的学习兴趣，为学生今后步入科学殿堂打下一个良好的基础。

二、教学重点、难点：

重难点：了解计算机发展

三、教学过程

1946年，第一台电子计算机“埃

尼阿克”问世。第一台电子计算机叫

“埃尼阿克”（ENIAC），它于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学宣告诞生。承担开发任务的“莫尔小组”由四位科学家和工程师埃克特、莫克利、戈尔斯坦和博克斯组成，总工程师埃克特当时只有24岁。这台计算机研制的初衷是将其用于二战中，但直到二战争结束一年后才完成。它长30.48米，宽1米，占地面积为70平方米，有30个操作台，约相当于10件普通房间的大小，重达30吨，耗电量为150千瓦，造价是48万美元。“埃尼阿克”使用18000个电子管、70000个电阻、10000个电容、1500个继电器和6000多个开关，每秒执行5000次加法或400次乘法运算，是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。

1954年，防空用的计算机“赛其”诞

生。1954年，防空用的计算机“赛其”在

美国诞生。“赛其”（SAGE）半自动地面防

空系统（Semi-Automatic Ground

Environment）是用来帮助美空军追踪雷达

信号的。它是最早由人工操作的实时控制

计算机系统，能够接收各侦察站雷达传来的信息，识别出来袭飞行物，然后由操作者指挥地面防御武器瞄准敌方飞行器。它重达 300 吨，放置在一个水泥堡垒中。它配备了诸如调制解调器和图形显示技术，而且它的处理器还是“双核”的。“赛其”是冷战时期的产物。当时，苏联爆炸了第一颗原子弹，冷战日渐加剧，美国政府希望把电脑的优势用于军事目的上，由此建立了一个能使国家边境免遭空袭的半自动地面防御系统“赛其”。

1960年，日本电气公司生产出NEAC

2203。1960年，日本电气公司（ Nippon

Electric Company ）制造计算机NEAC

2203。它是日本最早的晶体管计算机，

使用磁芯内存，这在当时还是很昂贵的。

NEAC 2203主要应用在商业、科学和工程

领域。

1964年，IBM System/360 大

型机问世1964年，IBM的

System/360 大型机问世。作为

IBM可互换计算机系列的家庭成

员中的一员，IBM System/360 大

型机是第一个可涵盖全范围应用

软件的计算机，大大小小的软件，

从商业到科学，都可以进行安装应用。高端的System/360大型机曾在NASA的阿波罗登月计划以及空中交通控制系统中得到应用。IBM重金研制IBM System/360 大型机并大获成功，一举确立了其市场上的统治地位。而且几乎没有什么计算机能像IBMSystem/360 大型机那样长命了，甚至有些360大型机至今仍在运行。

1964年，世界上首台超级计算机“CDC 6600”诞生。1964年，西摩·克雷(Seymour Cray)为美国一家叫做数据控制公司(Control Data Corporation)设计了第一台正式命名为“CDC 6600”的超级计算机。“CDC 6600”采用管线标量架构，使用西摩·克雷的小组开发的RISC指令集。在这种架构中，一个CPU

交替处理指令的读取、解码和执行，每个时钟周期处理一条指令。它在诞生起至1969年，在西摩·克雷设计出第二台超级计算机之前，一直是世界上最快的计算机。西摩·克雷也因此被称为超级计算机之父以及世界上最伟大的程序师之一。

1965年，世界上第一台真正意

义的小型计算机PDP-8问世。1965

年，美国数字设备公司（DEC)推出

了世界上第一台真正意义的小型计

算机PDP-8,标志着小型机时代的到

来。由于性能完全可以媲美于大型

机，且价格低廉，远远低于其他公

司的同类产品的价格。PDP-8一上市便赢得了市场的追捧，数以千记的PDP-8被销售给了小型企业，大学，中学和报社等，PDP-8取得了巨大的成功。在以后的15年里，DEC公司共计卖出了5万多台PDP-8。

1969年，通信处理机IMP诞生。

1969年，通信处理机IMP诞生。通信处

理机IMP(Interface Message

Processor)是一种专用小型机，它是插

在计算机主机和电话线之间处理信息

路由的。在冷战高峰期时，美国就已经

对其进行构思了。当时美国政府极力寻求一种方法，确保其计算机网络在某些意外情况下仍然能够发挥作用，比如受到核攻击或其他敌对行为的摧毁。IMP显现出了第一代网关（即今天人们所知的路由器）的特征。IMP的创意是由“互联

网之父”雷纳德?克兰罗克(Leonard Kleinrock)代表华盛顿大学参加美国远景研究规划局组织的“通信小组”(Communicatio n Group)讨论阿帕网（ARPANET）方案时提出的。它在阿帕网的发展中扮演了举足轻重的作用，而阿帕网就是现代互联网的先驱。

1971年，世界上首款个人计算机

Kenbak-1产生。1971年，世界上首款个人

计算机Kenbak-1产生。它由约翰·布兰肯

巴克(John V. Blankenbaker)使用标准的

中规模和小规模集成电路设计而成，生产

商把它吹捧为一种易于使用的教育工具，enbak-1计算机当时的售价为750美元，但是却只售出了几十台。由于缺少一个微处理器，存储容量为256字节，而它唯一的输出就是一系列闪烁的灯光。据当时的编程人员介绍，由于可用的内存实在太少，用户在玩完游戏时，计算机根本无法显示玩家的输赢状况，用户只有通过自己才能辨认。

1976年，第一台超级计算机Cray-1

问世。1976年，第一台超级计算机Cray-1

问世，它在当时也是世界上运行速度最快

的计算机。尽管价格不菲，每台售价在五

百万到一千万美元之间，它仍然相当畅

销。它是计算机设计师西摩·克雷(Seymour Cray) 设计出的众多超级计算机之一，西摩·克雷终身致力于超级计算机的研制，被被誉为超级计算机之父。它有一个由氟利昂散热的64位系统，运行的速度为80MHz，带有8MB的RAM。和它的散热系统一起计算，Cray-1的第一个模型重达5.5吨。

1976年，苹果电脑Apple I现世 Apple

I是一种早期个人计算机，它由史蒂夫?沃

兹尼克（Steve Wozniak）设计并手工打造。

它的硬件放在木盒子里边，外观上看上去

跟一台打字机差不多。它并没有配备显示

器，需外接电视机来作为显示设备。尽管 Apple I的设计很简单，但它仍是一件杰作，而且比其他同级的主机所需用的零件更少。它为史蒂夫?沃兹尼克赢得了设计大师的名誉。沃兹尼克的朋友史蒂夫?贾伯斯则提出销售这台计算机的建议。作为苹果公司的第一款产品，于1976年4月在加州一次展会上展示。它在1976年7月以666美元的价格进行零售，消费者仍需自己购买相应键盘、显示器等配套设备。尽管价格低廉，不过它为Apple II的巨大成功打下了基础。Apple I总共生产了200台，目前Apple I价格已涨到数万美元，成为古董收藏家们最为青睐的收藏对象之一。

1981年，IBM个人电脑产生。它拥有独立

的键盘、打印机以及显示器，光滑而完整的前

瞻性包装，立即吸引住了消费者的目光。它的

产生使得个人手工制造电脑成为历史，电脑的

生产开始进入公司化生产。它取得了巨大的商

业成功，诞生之日起后的许多年来一直是个人电脑的标志，并在后来吸引其他电脑制造生产加入这场竞争，争相推出类似的台式机人电脑。

1981年，第一款便携电脑Osborne 1

诞生1981年4月，奥斯本（Osborne）公司

发布了一款名叫Osborne 1的便携电脑，它

之所以被称作便携式电脑是因为设计了一个超袖珍的内置显示屏，当然这个显示屏是显像管技术的而非LCD的，而且它的键盘外设计一应俱全，因此被称为世界上首款真正的便携式电脑。电脑重24磅，价格不到2000美元。它采用的是Ziolog Z80A(4MHz)微处理器，配备了64K的大容量内存，5寸的黑白显示器。值得一提的是，它所随机附带的软件在当时来说是非常的齐全。

1983年，惠普发布首款超越时代的触摸

屏电脑HP-150。1983年，惠普推出了首款超

越时代触摸屏个人电脑HP-150，这种9英寸

的计算机屏幕里放置红外线发射器和接收器，

能够检测到用户手指的位置。使用户仅需触摸

屏幕即可激活其电脑的功能，HP-150的问世标志着惠普开启了人性化个人电脑的先河。

1997年，IBM“深蓝”超级计算机问世上

个世纪80年代末，IBM启动“深蓝”超级计算

机项目计划，试图运用并行数据处理技术解决

一些难题。1997年，IBM“深蓝”超级计算机

问世它是最厉害的计算机下棋高手，在全球

十亿人的面前，经过六轮较量后，击败了世界冠军的卡斯帕葛斯纳夫(Garry Kasparsov)，“深蓝”是一款32节点的IBM RS/6000 SP计算机，处理器采用32位P2SC，运行AIX操作系统。在比赛期间，“深蓝”的平均运算速度是每秒1亿2600万步。目前，这台超级计算机被安放在美国华盛顿特区的史密森国家博物馆里。

2007年，苹果iPhone问世。2007年，

苹果首席执行官史蒂夫·乔布斯（Steve

Jobs）推出了iPhone这种方便的小装置，

它将因特网、常规手机、相机、媒体播放器

汇集在了一起，它支持各种各样的第三方应

用程序或应用软件，从食谱到夜空地区等等。将一切功能都都包装在这个光滑，有光泽外观的iPhone中，它本质上就是一种微型个人便携式电脑。而针对对苹果的最新项目：苹果平板电脑，有人称这种便携式电脑看上去就像一个大的iPhone。虽然人们一还不知道它的名字，但它应该有有无线上网功能，7至10英寸的触摸屏。它的问世又将改变个人电脑的面貌。

课后反思：图文并茂的形式很吸引学生们的注意力，课件内容又结合身边的时事，备受学生们的欢迎，取得良好的课堂效果，培养了学生的学习热情。

第三节键盘录入方式教案

一、教学目标

1、知识目标：通过对键盘区分、键盘录入方式、指法分工的复习，进行学习，加深印象、理顺思路。

2、能力目标：以任务驱动等的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。

3、情感目标：在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受学习现代信息技术的重要性。

二、教学重点、难点：

重点：键盘分区与录入方法

难点：正确的键盘录入姿势与指法

三、教学方法及教具

教学方法：任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，协作学习

教具：多媒体课件及相关设备

四、教学过程

教师活动（一）：我首先在屏幕上播放两张图片，然后问学生这两张图片到底有哪些不同点。

学生回答

教师活动（二）：紧接着向学生演示手机、电子琴、遥控等图片，并让学生回答这三样东西有什么相同点

学生进行回答，老师给予评价，然后我在屏幕上展示今天所要讲的内容。

新课教学

一、键盘的分区

键盘到底由几个键组成的呢？这个问题用什么方法可以解决？（数一数），你们的键盘有多少键？学生回答，教师总结。

你们用的键盘的确是107键，不过，键盘也有101、104键的（分别出示101、104键的键盘给学生看）。小小的键盘上有这么多键，怎样才能找准其中的一个键？同学们想一想，有什么办法没有？

教师活动（三）：

我在屏幕上演示键盘分区的图表：主键盘区、数字键盘（也叫小键盘）区、编辑区、功能键区、指示灯区。

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么、大家观察一下，老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几个部分组成的吗？

生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师讲出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？

老师指出相应键盘分区区域，让学生分别把主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区对号入座。

生1：主键盘区

生2：小键盘区

生3：功能键区

生4：光标控制区。

功能键区

主键盘区

编辑键区小键盘区

教师让学生在计算机键盘上找到四个区，和同桌合作认识四区的位置和名称。

1、主键盘区

（出示主键盘区图）

教师让学生看主键盘区的第一段文字，读一读、划一划

师：通过读这一段，你学到了什么？

生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成。

生2：我知道了有26个英文字母键，10个数字键，还有许多双字符键。

生3：（补充说到）我知道共有21个双字符键。

生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

同学们说的都很好（教师作适当的表扬）。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键呢？

生：发现了很多。

师：你们也想一起认识它们吗？

让学生根据教师的指导按步骤进行操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）教师让学生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按下“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”，说说你能发现什么？

八年级劳技教案电子技术

项目一电子技术第一章电的基础知识第一节电流、电压和电阻课时：一课时教学目标： 1、知道电流形成的原因，掌握电流的单位及单位换算。 2、知道电压的概念，掌握电压的单位及单位换算。 3、知道电阻的影响因素，和单位及单位换算。教学过程：一、电流 1、物质是由分子组成的，而分子又是由原子组成的，那么原子是怎么构成的呢？原子是由原子核和核外电子构成的，每个原子都有一个原子核和若干电子。每个电子都带一个单位负电荷，原子核带正电，通常情况下原子核所带正电荷数与它核外电子所带负电荷数是相同的，这时正负相抵物体不显电性。如果大量电子在某种力的作用下都朝着相同方向流动起来，就形成了电流。电流不仅大小不同，方向也不同。人们规定：把电子流动相反的方向规定为电流的方向。 2、单位：安培A，还有毫安mA，和微安uA。1A=1000mA，1mA=1000uA 二、电压 1、为什么能形成水流呢？因为有水压存在，没有压力水就不会流动。

怎么才能让大量电子定向移动起来呢？人们引入了一个电压的概念。没有电压就没有电流。 2、电压的单位：，V 1V=1000mA，1mV=1000uV 三、电阻 1、电流在导体中流动也会受到阻力，人们把这种阻力称为电阻。不同材料的电阻的电阻率不同，相同材质的导体，横截面积越大电阻越小，长度越大，电阻越大。 2、单位：欧姆，符号Ω1KΩ=1000Ω，1MΩ= 1000KΩ

第二节直流电和交流电课时：1课时教学目标： 1、了解直流电和交流电 2、了解万用表的结构 3、知道万用表的使用注意事项 4、会用万用表测量电压、电流和电阻教学过程：一、直流电和交流电 1、直流电：人们把方向、大小都不随时间变化的电流（电压）叫做直流电。 2、交流电：人们把方向和大小都随时间变化的电流（电压）叫做交流电。二、万用表的构造万用表面板上主要有表头和选择开关，还有欧姆档调零旋钮和表笔插孔，下面介绍各部分的作用： 1、表头为灵敏电流计表头上的表盘印有多种符号、刻度线和数值。标有“Ω”的是电阻档的刻度线，刻度分布不均匀。符号“-”或“DC”表示直流，标有“~”或“AC”表示交流。 2、选择开关万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关，用来选择测量项目和量程。一般的万用表的测量项目包括直流：mA，直流电压：V和电阻：Ω。每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选

初中八年级劳动与技术教案

识图与制作1---识图基础一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】（一）确定设计要求（二）收集分析资料（三）学习构思方案（四）相架设计表达（五）技能体验（六）修改相架设计（七）交流评价

识图与制作1---自制小书架一、【教学目标】 1.情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 2.认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。 3.能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、【教学重点与难点】 1.重点：不同形状小书架制作方法。 2.难点：不同形状小书架的识图能力。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】 1.准备工具材料。 2.图片导言按作品的特点归纳分类。 3.针对每类作品，讲解演示制作方法。 4.分小组，发工具。 5.创作制作小书架成果展示。 6.小组讨论推选出优胜作品。五、【展示交流】学生谈心的体会。

八年级劳技课教案

八年级劳技课教案【篇一：八年级上劳技教案】八年级劳技课教案（上册）杨永永第一课：锁的安装教学目标 1.学会锁的安装技术。 2.初步掌握锁的安装技能。 3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。 4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手实践，我们不但可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方法，还能够自己解决一些生活中的问题。工具与材料锁牌，抽屉{，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程：一、观察思考观察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发现：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分，将锁牌放在柜门安装处，用铅笔分别画出牌环.牌搭和螺钉的安装置。二、实践探索 l.装挂锁（1）安装牌环。在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。（2）安装牌搭。将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。（3）安装挂锁。

2.装抽屉锁；抽屉锁分为锁体与锁扣槽两部分。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和尺寸。（1）用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的部分去掉。（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环 3.安装锁扣槽用笔和直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图中画线开凿锁扣槽。三、思考与实践（1）在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔? 请把自己通过手实践后得出的经验和想法告诉大家。（2）挂锁的锁牌能否按右图那样安装?为什么? （3）用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么办法保证锁孔的位置正确和开凿的孔径的大小准确？（4）在劳动制作活动中，我们常常会遇到缺少工具或工具不合适等情况。如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗? 第二课：相框教学目标 1.学会相框的制作方法。 2.初步掌握相框的制作技能。 3.培养学生的动手动脑能力和认真的劳动态度，增强质量意识。教学重点：相框的制作技术。教学难点：相框的制作技能及其操作。制作过程：一、观察思考仔细观察生活中的相框分析一下相框是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的?不难看出，有的相框是4根小条.背板和玻璃板连接而成的，4根木条内宽度和厚度相同；有的相框是夹板挖孔粘接成的，二、实践探索

八年级下劳技教案

第一章自行车概述第一节自行车的基本结构教学目标: 1、使学生初步了解自行车的基本结构。 2、使学生了解自行的各主要部件。教学重点:了解自行车基本结构。教学难点:记住各部分的名称。教学准备:自行车的结构投影片。教学过程: 一、介绍自行车的组成部分(基本结构) 一辆完整的自行车共有25个部件组成,其中包括200多种1000多个零件。根据安装的位置与功能不同,又可分为基本部件与附属部件两大类。 (投影片介绍): 基本结构(投影片第1—16个部件)。就是自行车必不可少的部件。附属部件(投影片第7—25个部件)。二、自行车的三大系统: 1、导向系统:由车把、前叉、前轴、前轮组成。这些部件除了承受负荷外,主要就是用来操纵自行车行驶的方向。 2、驱动系统:由脚蹬、中轴、链条、飞轮、后轴、后轮组成部分。乘骑者就是通过驱动系统来驱使自行车前进的。 3、制动系统:由前车闸、后车闸组成。制动系统可使行进中的自行车减速或停止,以确保骑行的安全。三、学生阅读课本第2、3页的内容,并观察图1—2,了解自行车的基本结构。四、小结并布置作业:要求学生回家熟悉自己的自行车的部件(对照图1—2) 第二节修理自行车的工具教学目标: 1、了解使用修理工具的意义与方法。 2、初步学会正确使用各种工具。 3、培养学生爱护劳动工具的良好习惯。教学重点:学会使用修理自行车的工具教学难点:正确使用修理自行车的工具教学准备:修理自行车的常用工具、活动扳手、手钳、螺丝刀、手锤、手锯条、投影片教学过程: 修理自行车的工具有常用工具与专用工具两类。一、常用工具: 1、活动扳手:构造介绍(投影片出示配合实物介绍) 功能:主要用来拧动有两平行平面的螺母与其她零件。使用时的注意点:扳口要夹紧螺母的两平行平面,扳手用力方向参考课本图1—3。

八年级上册劳动与技术全册教案(供参考)

第一单元植物与植物栽培初步第一课认识植物教学目标： 1、了解什么是植物； 2、了解植物与生活的关系； 3、知道植物与环境的关系教学重难点：植物与环境的关系教学过程：一、什么是植物植物,也称为绿色植物(Viridiplantae在拉丁语中),是活的有机体的王国包括植物界的多细胞组织开花植物,松柏类、蕨类和苔藓,以及,根据定义,绿色的海藻,但不是红色或棕色海藻像海藻,也没有真菌或细菌。二、植物与生活花草树木一直是中国人生活中必不可少的一部分，不说自己住的地方会养点花草，房子四周，花园无处不存在。生活与植物总是联系一起的。古人更不必说，那时候的环境非是现在可以比的。而在人们聚居的村落，更是环绕了一大丛青翠的竹林。让我想起自己小时候住的地方，也是在一大片大片的绿色中。在满目的绿色中生活和现在身边就几抹绿色的日子比较，还是环境好给我的感觉好啊。只是城市的好和乡村的绿色在一起的时候太遥远了，还可能只在梦中。在城市里，绿化早就是城市规划里重要的一环，不会存在完全是钢筋混凝土做出的牢笼。不论是行道树，花园都是城市的重要组成部分。完全不可想象，在没有植物的地方生活将是什么样子的，或许将来会有那么一天…… 三、植物与环境自古以来，植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。在植物王国里约有7000多种植物可供人类食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民间草药约有5000～6000多种，现代药物中有40%来自大自然。科学家还从美登木、红豆杉等植物中提取抗癌物质，其疗效十分明显。绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化污水，能消除和减弱噪声，能耐旱固沙，能耐盐碱、耐涝，能监测二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。利用光能，制造氧气。固定CO2，合成有机物。风固沙，加速降尘。调节气候，增加降水。吸收毒物，杀灭病菌。指示植物，监测环境。五颜六色，美化生活。布置作业： 1、活动：看图并回答问题 2、小组活动：制作一个植物标本。教后反思：第二课植物生长与环境教学目标： 1、了植物生长与外部环境之间的关系； 2、知道环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。教学重难点：环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。教学过程：一、水

初中八年级劳动与技术教案

八年级《劳动与技术》教案识图与制作1---识图基础一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】（一）确定设计要求（二）收集分析资料（三）学习构思方案（四）相架设计表达（五）技能体验（六）修改相架设计

（七）交流评价八年级《劳动与技术》教案识图与制作1---自制小书架一、【教学目标】 1.情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。 2.认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。 3.能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、【教学重点与难点】 1.重点：不同形状小书架制作方法。 2.难点：不同形状小书架的识图能力。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】 1.准备工具材料。 2.图片导言按作品的特点归纳分类。 3.针对每类作品，讲解演示制作方法。 4.分小组，发工具。 5.创作制作小书架成果展示。 6.小组讨论推选出优胜作品。五、【展示交流】学生谈心的体会。

八年级劳动技术教案整套

八年级劳动与技术教案杨村六中胡宝倩

相架一、【教学目标】 ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。２、难点：相架结构设计和工艺流程设计. 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型２、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等. 四、【教学过程】 (一）确定设计要求 1、提问: ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料？ 2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 3、想一想：根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴。 (二）收集分析资料 1、收集资料 ①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围)。

（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？ ②布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。 2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。（三）学习构思方案１、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？２、尝试构思方案： ①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。 ②引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。 ③通过实物投影仪交流“我的初步设想"表格,指导学生对作品的主题开展讨论。（四)相架设计表达 1、设计草图 ①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。 ②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达. 2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计".

八年级上册劳技课教案

八年级上册劳技课教案八年级上册劳技课教案【篇一：八年级上劳技教案】八年级劳技课教案（上册）杨永永第一课：锁的安装教学目标 1?学会锁的安装技术。 2?初步掌握锁的安装技能。 3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。 4?陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。

给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手实践，我们不但可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方法，还能够自己解决一些生活中的问题。工具与材料锁牌，抽屉｛，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程：一、观察思考观察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发现：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分，将锁牌放在柜门安装处，用铅笔分别画出牌环?牌搭和螺钉的安装置。二、实践探索 1.装挂锁（1）安装牌环。在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。（2）安装牌搭。将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。（3）安装挂锁。 2.装抽屉锁；抽屉锁分为锁体与锁扣槽两部分。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和尺寸。（1 ）用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的部分去掉。

（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环 3.安装锁扣槽用笔和直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图中画线开凿锁扣槽三、思考与实践 (1)在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔请把自己通过手实践后得出的经验和想法告诉大家。 (2)挂锁的锁牌能否按右图那样安装？为什么？ (3)用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么办法保证锁孔的位置正确和开凿的孔径的大小准确？ (4)在劳动制作活动中，我们常常会遇到缺少工具或工具不合适等情况。如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.一”字形螺丝刀?锂刀，你能较好地完成这项工作吗？第二课：相框教学目标 1?学会相框的制作方法。 2.初步掌握相框的制作技能。 3.培养学生的动手动脑能力和认真的劳动态度，增强质量意识。教学重点：相框的制作技术。教学难点：相框的制作技能及其操作。制作过程：一、观察思考

初中劳技课教案知识讲解

初中劳技课教案

大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法: ⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？

八年级劳技课教案

八年级劳技课教案第一章栽培技术第二节影响植物生长的因素学习目标: 1、知道植物的生长需要一定的环境条件; 2、了解通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学重点: 1、植物的生长需要一定的环境条件; 2、通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学难点: 通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学准备: 提前两周让学生向家长了解一些农作物的生长知识，并在家长的带领下观察农作物的生长状况，并作好观察记录。讲授新课 (一) 创设情境、引入课题在我们的生活中，我们会发现有些田里的农作物长的很好，可有的确实“奄奄一息”的状态。是不是栽种这些农作物的叔叔、阿姨没有认真打理自己的田地,还是有其他的原因,(板书课题) (二) 出示学习目标(口述) (三) 出示自学指导(一)

阅读课本第14页到15页，回答下列问题: (1) 植物生长的基本条件有哪些, (2) 这些基本条件之间有怎样的关系, (3) 影响植物生的基本要素有哪些, (4) 这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用, 导学步骤: 1、学生自学课本，教师巡视; 2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况; 3、教师进行点拨、指导。师生共同总结: 1、植物的生长离不开环境条件，环境条件越能满足植物生长发育的要求，植物的生长发育就越好。 2、光、温度、水分、养分和空气是普通生物生命过程中不可缺一不可的升华田间，它们也是栽培好植物的基本条件。植物生长的基本条件之间有着相互联系、互相制约的关系。 3、影响植物生长的基本要素:光、温度、空气、水、土壤。光:一般指太阳光，为绿色植物光合作用合成有机物提供了动力，同时还会引起大气、水分、气温等自然环境因素的改变。温度:一般来说，植物只能在一定温度范围内生存。空气:空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。一切需要氧生物都离不开氧气，没有氧气，植物的呼吸作用就不能进行，生命回答所需的能量无法提供，物质转化停止，这时，植物的生命也就停止了。水:水是生命之源，不同的植物对水分的用要求是不一样的。

初中劳技课全册教案

中小学生劳动技术教育课教案《ZX2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件（2课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确识别各种元器件。德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。 1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。（1）分类：

按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件 2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差

(完整版)八年级劳技教案(下)

2015-2016学年度第二学期八年级劳技教案科目：金工、木工、金属材料年级：八年级教师：艾永寿学校: 个旧市第十中学第一章第一节木材的基础知识

课时：1学时教学目标：了解木材的分类、构造、材积等知识。教学重点：分类、构造。教学难点:材积计算。教学过程：一、导入二、木材的分类三、板面的纹理四、木材的材积五、胶合板六、课堂小结：七、反思与评价：第一章第二节量度和画线课时：1学时

教学目标： 1、了解量度和画线的工具。 2、练习量度和画线技能。教学重点：量度和画线技能。教学难点: 量度和画线技能。教学过程：一、常用的量度和画线工具选择度量工具时，在其属性栏中提供有6种尺寸标注样式： 1、自动度量工具 2、垂直度量工具 3、水平度量工具 4、倾斜度量工具 5、标注工具 6、角度量工具二、技能训练三、课堂小结：四、反思与评价：第一章第三节锯切课时：1学时教学目标： 1、了解常见的手工锯。

2、练习锯切技能。教学重点：锯切技能。教学难点: 锯切技能。教学过程：一、常见的手工锯二、技能训练三、课堂小结：四、反思与评价：第四节刨削课时：1学时教学目标：

1.了解平刨的构造。 2.练习刨木板技能。教学重点：刨木板技能。教学难点: 刨木板技能。教学过程：一、平刨的构造二、刨刀的安装和调整三、技能训练四、课堂小结：反思与评价：第一章第五节钻孔课时：1学时教学目标： 1.了解常用的钻孔工具。 2.练习钻孔技能。

钻孔技能。教学难点: 钻孔技能。教学过程：一、常用的钻孔工具二、技能训练三、课堂小结：反思与评价：第一章第六节钉接材料和工具课时：1学时教学目标： 1.了解常用的钉接材料和工具。 2.练习钉接技能。

初中劳技课教案

劳动技术课教案课题第一课插花艺术课型：综合技能课课时：二课时教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。）出示课题：插花艺术二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 \ 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法: ⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。

八年级劳技课教案

八年级劳技课教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

第一章栽培技术第二节影响植物生长的因素学习目标： 1、知道植物的生长需要一定的环境条件； 2、了解通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学重点： 1、植物的生长需要一定的环境条件； 2、通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学难点：通过对影响植物生长的因素的调控，可以使植物生长的更好。教学准备：提前两周让学生向家长了解一些农作物的生长知识，并在家长的带领下观察农作物的生长状况，并作好观察记录。讲授新课（一）创设情境、引入课题在我们的生活中，我们会发现有些田里的农作物长的很好，可有的确实“奄奄一息”的状态。是不是栽种这些农作物的叔叔、阿姨没有认真打理自己的田地？还是有其他的原因？（板书课题）

（二）出示学习目标（口述）（三）出示自学指导（一）阅读课本第14页到15页，回答下列问题：（1）植物生长的基本条件有哪些？（2）这些基本条件之间有怎样的关系？（3）影响植物生的基本要素有哪些？（4）这些基本要素在植物的生长过程中起到了什么重要的作用？导学步骤： 1、学生自学课本，教师巡视； 2、抽取学生代表回答问题，检查自学情况； 3、教师进行点拨、指导。师生共同总结： 1、植物的生长离不开环境条件，环境条件越能满足植物生长发育的要求，植物的生长发育就越好。 2、光、温度、水分、养分和空气是普通生物生命过程中不可缺一不可的升华田间，它们也是栽培好植物的基本条件。植物生长的基本条件之间有着相互联系、互相制约的关系。 3、影响植物生长的基本要素：光、温度、空气、水、土壤。光：一般指太阳光，为绿色植物光合作用合成有机物提供了动力，同时还会引起大气、水分、气温等自然环境因素的改变。温度：一般来说，植物只能在一定温度范围内生存。

八年级劳动与技术(教案)

第一单元现代农业第一课现代农业概述教学目标：了解现代农业的发展状况。教学重点难点：1.了解现代农业的发展状况。 2.了解现代农业的基本特征。 3.了解现代农业的基本类型。教学方法：导入分析讲解教学课程：一、现代农业二、现代农业的基本特征 1.生产过程机械化：机械是实现现代化的基础 2.生产技术科学化：把先进的科学技术应用于农业，可以提高产品质量和减低生产成本。 3.增长方式集约化：从粗放经营向集约经营转变。 4.市场成熟化：从自给农业发展到市场化农业。 5.劳动者智能化：生产或经营的人要具备现代化的知识和技能。 6.现代农业的基本类型 1.特色农业：特色农业就是将区域内独特的农业资源开发成特有的名优产品，转化为特色商品的现代农业。 2.休闲农业: 就是以农事活动为基础，利用农业景观的农村自然景观，吸引游客来观赏，游览，体验休闲度假的一种农业生产经营方式。 3.设施农业：就是在一定程度上摆脱对自然环境的依赖而进行有效生产的农业。 4.立体农业：在空间和时间和功能上的多层次综合利用的优化高效农业结构。 5.都市农业：地处都市机器延伸地带，紧密依托并服务于都市的农业。

第二课休闲农业教学目标：了解休闲农业的发展状况和对经济的重要意义。教学重点难点：1.知道什么事休闲农业。 2.休闲农业的意义。 3.休闲农业的主要模式。教学方法：导入讲解学习教学过程：一、休闲农业休闲农业，是以弄湿活动为基础，利用田园景观，自然生态及环境资源，结合农林渔牧，农业经营活动，农村文化及农家生活，为民众提供休闲度假，农业观光，体验农村生活的农业经营。二、发展休闲农业的意义 1.推进农业功能拓展和农村产业结构调整。 2.促进农民就业增收 3.推进社会主义新农村建设 4.推进城乡一体化发展 5.丰富我国一体化发展 a)休闲农业的主要模式 1.连片开发模式：以政府投入为主建设基础设施，带动农民集中连片开发现代观光农业。 2.“农家乐”模式 3.农民与市民合作模式 4.村镇旅游模式：将休闲农业开发与小城镇建设结合在一起，以古村镇宅院建筑和新农村格局为特色，开发观光旅游。 5.观光农园模式：众多农业科技园区由单一的生产示范功能，逐渐转变为建有休闲和观光等多项功能的农业园区。 6.科普教育模式第三课设施农业

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第一章自行车概述第一节自行车的基本结构教学目标： 1、使学生初步了解自行车的基本结构。 2、使学生了解自行的各主要部件。教学重点：了解自行车基本结构。教学难点：记住各部分的名称。教学准备：自行车的结构投影片。教学过程：一、介绍自行车的组成部分（基本结构）一辆完整的自行车共有25个部件组成，其中包括200多种1000多个零件。根据安装的位置和功能不同，又可分为基本部件和附属部件两大类。（投影片介绍）：基本结构（投影片第1—16个部件）。是自行车必不可少的部件。附属部件（投影片第7—25个部件）。二、自行车的三大系统： 1、导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮组成。这些部件除了承受负荷外，主要是用来操纵自行车行驶的方向。 2、驱动系统：由脚蹬、中轴、链条、飞轮、后轴、后轮组成部分。乘骑者是通过驱动系统来驱使自行车前进的。 3、制动系统：由前车闸、后车闸组成。制动系统可使行进中的自行车减速或停止，以确保骑行的安全。三、学生阅读课本第2、3页的内容，并观察图1—2，了解自行车的基本结构。

四、小结并布置作业：要求学生回家熟悉自己的自行车的部件（对照图1—2）第二节修理自行车的工具教学目标： 1、了解使用修理工具的意义和方法。 2、初步学会正确使用各种工具。 3、培养学生爱护劳动工具的良好习惯。教学重点：学会使用修理自行车的工具教学难点：正确使用修理自行车的工具教学准备：修理自行车的常用工具、活动扳手、手钳、螺丝刀、手锤、手锯条、投影片教学过程：修理自行车的工具有常用工具和专用工具两类。一、常用工具： 1、活动扳手：构造介绍（投影片出示配合实物介绍）功能：主要用来拧动有两平行平面的螺母和其他零件。使用时的注意点：扳口要夹紧螺母的两平行平面，扳手用力方向参考课本图1—3。 2、套筒扳手：构造介绍（投影片出示配合实物介绍）注意事项：在扳拧螺母时，螺母的六个棱角同时受力，不会被损坏。 3、手钳：构造介绍（投影片出示配合实物介绍），有钳头和钳柄两部分组成。 4、螺丝刀：构造介绍（投影片出示配合实物介绍）根据刀体的端头不同可分“一”字型和“十”字型两种式样。修自行车常用的是“一”字型，用来拆装（旋拧）端面有“一”字型凹槽的螺丝。

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课题第一课插花艺术课型：综合技能课课时：二课时教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：插花艺术

二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。 2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。

八年级劳技教案一

《纸壁挂》教案教学目标： 1、了解一些纸壁挂艺术的浅显知识，丰富学生的知识，拓展视野。 2、通过对纸壁挂的质疑探究，培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，提高学生的审美能力和动手能力。 3、通过学生的协作，培养学生的合作精神，提高集体荣誉感。教学重点：构图设计教学难点：用刀力度控制，折线技能教学准备：1、多媒体课件 2、示范作品：人物、象、虎、鱼、花、马、猴等 3、工具：剪刀、刻刀、双面胶、铅笔、橡皮、蓝印纸 4、材料：图稿纸样、铅画纸、背景纸教学流程：采用以学生为主体的活动方案，即：情景体验质疑探究科学设计做中学拓展创新体验成功等系列活动《纸壁挂》学生活动方案分工：活动一：情景体验看实物作品和多媒体课件，了解纸壁挂艺术，丰富有关纸壁挂知识。活动二：质疑探究

质疑：如何制作纸壁挂——花？思考：（1）组成部件有哪些？（2）每一部件是经过怎样的操作加工而成的？（3）制作需要什么材料和工具？（4）制作时应注意哪些事项？探究：学生上台分拆教师示范作品，并解答思考题。活动三：科学设计通过以上活动和课本内容设计制作方案 1、印：把图稿对应的部分用复写纸在铅画纸上印出轮廓线和折线，并标上加工符号。（自已设计则为画稿，在铅画纸上画出设计图并标上加工符号） 2、剪：用剪刀剪出各个局部。 3、刻：用刻刀轻刻折线（即图稿中的虚线） 4、折：正面向上折出高低凹凸（“V”向下折使之凹陷，“Δ”向上折使之凸出，如同折扇），并在下端粘贴固定。 5、拼：依照样品把各部件粘贴于背景纸上，使图形清洁美观，不错位。活动四：做中学全班学生分4人一组，选定组长，自己设计制作分工方案，共同协作完成纸壁挂作品。活动五：拓展创新

劳技教案(八年级项目二)

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