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立德树人师德论文

立德树人师德论文
立德树人师德论文

立德树人

玉婷

2014.12

树新风,讲正气,立德树人

实验小学王玉婷“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的职责是教书育人,但“教书”是“育人”的前提。作为教师,我们都知道要培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人,这里的“德”便是指“道德”。而且在“德智体美劳”中“德”字为先,说明要培养学生先学会做人,后求知。因此,“育人”显得更为重要。那么,要怎样“育人”,做到“以人为本”呢?这里便涉及到师德。

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。党的十八大报告中也明确指出,“把立德树人作为教育的根本任务,立德树人,要做到这一点,首先要立师德、铸师魂。”由此可见,只有具备良好的师德,才能真正做到“育人”。

因此,我时刻以“德高为师,身正为范”提醒自己,我觉得要树立良好的师德形象必须做到以下六个方面:

一、廉洁从教,无私奉献

奉献是什么?奉献是罗隐的“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”;奉献是龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。学会奉献,要有这样的精神。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了教师无私奉献的精神。而我自己觉得,“奉献”就是把自己拥有的东西心甘情愿地投入到社会的需求中去。作为新时代的人民教师,更应该用自己一颗挚热的爱心去了解学生,关心、爱护他们。虽然我们没有蜡烛、粉笔那样的无私和伟大,但我们可以在自己的岗位上做出应有的贡献。当别人需要帮助的时候,我们就应该毫不犹豫地伸出援助之手。我们不图什么回报,而是希望我们的汗水能滋润一寸土地,这样就足够了。等到有一天真的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,想必也会是“遍地鲜花朵朵开,桃李芬芳满天下”。

二、以身立教,为人师表

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,良好的师德形象是教师人格魅力的体现。教师就是学生的一面明镜,学生是教师的影子。我们的言行举止时时刻刻地影响着学生,要求学生做到容装端正,自己要身先士卒,做到仪表朴素,庄重自持;教育学生要勤俭节约,我们在生活就不能铺张浪费,不乱摆阔气。古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身,以身立教。在“以身立教”这方面,我们要向优秀模范教师魏书生老师学

习,他以满腔热情的工作作风和朴实无华的崇高品质成功地感染了一代又一代的莘莘学子。

三、爱岗敬业,关爱学生

教师这个行业是天底下最神圣的职业。每位教师都应该忠诚于人民的教育事业,“俯首甘为孺子牛”,为祖国的教育事业奉献自己的聪明才智和一切力量。在实际工作中,要兢兢业业,勤勤恳恳,不图私利,坚守岗位,甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德,我们要关心爱护全体学生。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”只有热爱学生,得到学生的尊重与信任,才能建立良好的师生关系,从而顺畅地搭建起教育教学的桥梁;只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能引导学生走向成功之路。

四、不断充实自身的正能量

教师的学识和教学水平是教师在课堂上另外一种人格魅力的体现。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原谅他们的不学无术。”所以,教师要树立不断进取、终身学习的目标。平常应多看看书,课余时间参加一些业务进修培训,密切关注现代科学的发展变化,吸收有用的教学理论与实践结合起来,丰富自己的教学手段。只有孜孜不倦地学习新知识,勇于探索和拼搏,才能成为一盏明灯,为学生照亮前程。

五、胸襟广阔,宽宏大量

对于学生所犯的错误,我们应当常怀一颗宽容之心。唯宽可以容人,唯厚可以载物。宽容就是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。毕竟“人非圣贤,孰能无过”。宽容是一种美德,是一种境界。所以对待学生的错误,教师不能动怒,要耐心分析造成学生错误的原因,引导他们积极改正,大胆前进。多年的教育经验使我明白了:一个人宽宏大量,身边的人都会被他感动,被他这个德行所

感染。他们愿意信任你,亲近你,甚至与你分享他们心中最愉悦的故事,而你自己也将会收获一生的笑容。

六、用师爱净化学生的心灵

马克思说:“只有用爱才能交换爱,只有用信任才能交换信任”。孩子的成长需要爱,而爱孩子除了关心爱护,尊重他们的人格之外,还要与学生产生思想和情感上的共鸣。这就要求我们平时应该多与学生保持交流,注重学生的思想工作,了解他们的心理变化,用公平公正的眼光正确地看待他们,多倾听他们的意见,给他们营造和谐的环境,唤起他们的自信。让每一个孩子都学会做人,战胜自我。我们只有用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,才能弹奏出一曲动人的、优美的乐章。

立德,要先立教师之“德”,即要以德立身,以德执教,以德上岗,以德服人,才能立“人类的灵魂”之德。我们学校一贯以来坚持的办学原则便是:“立德树人,勤学求知”。只有立德树人,才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命,培育出更多优秀的花朵,从而圆满地实现我们的“中国梦”!拼搏吧,战友们,为了我们的梦想和希望!

立德树人师德师风的演讲稿

立德树人师德师风的演讲稿 篇一:立德树人为人师表演讲稿 尊敬的各位领导各位同事: 大家好非常有幸能参加《立德树人为人师表》的演讲活动在座 的各位老师都已是奋战在教育战线多年的老同志作为新加入到教师 这一光荣队伍的新兵来说在各位老师面前谈论师德构建难免有班门 弄斧之嫌秉着向各位老师求教的态度我在此谈论一下我关于师德建 设的观点有不对的地方请各位老师批评指导 古人云:“天地君师亲”今又有人说“教师是人类灵魂的工程师”;“教师是太阳底下最光辉的事业”是的古往今来教师这份职业是神圣的倍受尊崇的百年大计教育为本教育的兴衰系于教师教师是 立校之本而师德师风则是教育之魂那么什么是师德师风呢师德即教 师的职业道德;师风即教师的行为作风师德师风对于一名教师来说特别重要俗话说“人要有品师要有德”就印证了这种说法我认为“为人师表立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺教好书育好人各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的根本要求著名的教育家斯 霞曾经说过“要使学生的品德高尚教师首先应该是一个品德高尚的人”正所谓“身教重于言教”师德不但可以感染学生也能为教师树立起自己的教学形象进一步增强课堂教学效果安其学而亲其师乐其友而信 其道只有这样才能对得起学生的一声“老师好”对得起教师这太阳底下最神圣的职业的说法教书育人是教师的天职教师在任何时候都不

能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师 一名教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面做起: 一、对于职业要忠诚热爱 进入新世纪当人们的价值观、人生观改变的同时面对金钱至上物欲横流的社会教师的职业是清贫的但我们不要只看社会上其他行业的腰缠万贯风流潇洒也要看到身败名裂锒铛入狱甚至丢了小命的既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔三尺讲台一根粉笔两袖清风选择了教师职业就选择了艰辛和挑战“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵”洁身自好不计名利爱岗敬业忠诚于教育事业尽心尽责的完成每一项教学任务教书育人是教师的天职教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师做不好人也教不好学因此做一个好老师崇高的师德师风第一位的 二、对待学生要尊重和关爱 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育”一个教师只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长老师在学生的眼里是高高在上的但我们不能把学生当下级随便呵斥我们要平等地对待每一位学生尊重他爱护她学生得到老师的尊重他们才能尊重老师从而愿意学老师传授的各种知识根据我从教20多年的经验来看凡是师生关系不好的老师教学效果肯定不好在我的身边许多老师

立德树人德育论文

把心灵献给儿童 百年树人,教育为本;育人为本,德育为先。 上下五千年,历史悠久的中华民族自古崇尚“德育”。左传中记载:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,次之谓不朽。”意为:立德为首,万事从做人开始,立德有德,实现人生的道德理想。中国古代的伟大教育家孔子,主张以德树人,提倡“温、良、恭、俭、让”,主张通过教化、德育使人民走向和谐的理想境界。中国现代教育史上的着名教育家陶行知,主张身为教师必具有师德,他在教育工作中的座右铭是“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 众所周知,作为一名教师在教育工作中,我们充当的是组织者、教育者和管理者的角色;我们所管理的是一群有血有肉、有思想的人,他们不但属于特殊年龄阶段,而且来自不同的家庭,有着不同的性格和生活习惯。当我们面对他们时,应该想到不仅仅面对的是一个个学生,他们的身后还有一个个家庭,而每一个家庭正是社会的组成部分;所以,我们应该意识到,教学工作是对国家和社会负责,我们肩上的担子很沉重,我们所从事的事业任重而道远。在工作中与学生交往时,我们不但要以身作则、为人师表,还要热爱学生、认真负责、严格要求,以德服人。不仅如此,和学生建立起亲人和朋友的角色,既是德育工作的措施也是教育管理策略的重要方面。“亲其师而信其道”,教学是双边的工作,教师只有放下高高在上的架子,虚心听取学生的批评建议,自觉接受同学们的监督,鼓励大家积极参与班级的管理,班级才像一个团结的大家庭,才能营造出积极向上的学习风气;教师要像个知心人一样,俯下身去倾听同学们的思想和建议,热情地帮助他们解决生活和思想的难题,只有这样的热情和慈爱才会唤起学生的爱和信任,乃至感激,深厚的师生感情才能建立起来。

立德树人 师德师风

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 立德树人立德圆梦 摘要:教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 关键词:道德素质循循善诱诲人不倦乐于奉献无私奉献 转眼间,踏上讲台身为人师已经有十几年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也让我知道了开展师德师风活动的重要性。 一、热爱学生,诲人不倦。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,

他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 二、爱岗敬业,以身作则。我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是

教学论文:浅谈如何做一名立德树人的教师

教学论文:浅谈如何做一名立德树人的教师十八大报告中明确提出,教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。何为立德树人呢?立德立:树立。德:德业。树立德业。立德出处:《左传·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”孔颖达疏:“立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代,惠泽被于无穷。”三国·魏·李康《运命论》:“若夫立德必须贵乎,则幽、厉之为天子,不如仲尼之为陪臣也。”清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》:“夫给事中在帝左右,古多用履素立德者为之。”树人是人才、培养人才的意思。出处:《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”例如:十年树木,百年树人,树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。立德树人(自身)树立德业,给后代做榜样,培养人才。那在新时期如何如何做一名立德树人的教师呢? 一、树立高尚的师德,师德是教育者的灵魂 常言说,立人先立德,树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系,“立德”,既有对教育者——教师的要求,也有对被教育者——学生的要求。具体来说,“立德”对教师的要求是立师德,“立德”对学生的要求是立学德。立德树人,首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂,即“师魂”。它是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但“师德”作为教师的基

弘扬高尚师德 潜心立德树人

弘扬高尚师德潜心立德树人 我从学校走进学校,开始了向往已久得教学生涯,这三尺讲台与我接下了不解之缘。弹指一挥间,12年得岁月就在绘声绘色得讲课中,就在埋头批改作业得笔尖下,就在上课铃与下课铃得交替声中滑过,生活因教师这一阳光下最美丽得职业而精彩。 《左传》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”《管子》云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”立德树人自古以来就就是一种强有力得教育力量,它夯实了教师,立德树人得基础—爱心。冰心老人曾经说过这样一句话:“爱就是教育得基础,就是老师教育得源泉,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我们带着一颗为学生得爱心走上讲台,学生犯错误了,老师与之谈心,有难处了,老师帮助解决,我们不断地向学生“提醒幸福”,而学生也不断地让我们感受到幸福。 有了一颗爱心,才会有一张笑脸。民主、平等、与谐得师生关系就是现代教育追求得目标。给学生一张笑脸就是实现这一目标得关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这就是教育得真理,给学生一张微笑得脸,会让学生在掌握知识技能得同时也知道怎样去笑瞧世界,笑对人生。微笑着,欣赏学生做伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做帮手,助其自信感,微笑着,宽容学生,做弥勒,育其责任感!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。

因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。而心中得那份爱,将激励着我在人生得道路上艰苦跋涉,用热血与汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天得太阳!甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取得教师精神,铸成了教师立德树人得核心—奉献。 在讲台上,我们成了孩子们眼中得百科书与指南针,我们能体会到最温暖得春风与情感,能体会到世上最真最纯得友爱。在每次得“教师节”得时候,我都会收到一些学生送来得贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生得一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美得感受,并不在于学生得物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷得乐趣,以及桃李芬芳时得满足感与成就感。 作为教师得我们,往往就是两袖清风,囊中羞涩。虽说我们不具备金钱得富有,但我们在精神上就是富有得,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽得微笑,一个鼓励得眼神,一句关切得话语,就能拨动一个个美妙得心弦,就能带给她们无限欢乐! 我们就是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。“捧着一颗心来,不带半棵草去。为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉得事业。”“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”,我无悔我得选择。“撑一支长篙,

立德树人

作为一名高校教师立德树人 做新时代学生的引路人 师德是中华民族传统文化中的精粹,是教师整体素质的核心所在。陶行知先生说过,教师要有“爱满天下”的宽广胸怀,具有良好师德的教师自身就会具有很强的人格魅力。一个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的,绝不仅仅是知识,他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的。教师的职业、学识、人品,不仅决定着个人事业的成败,而且影响着教育对象的成败。理想信念是教师成长领航的灯,扎实学识是教师成长前进的帆。我们要牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。 “师德至上”。立德树人是教育的核心任务,也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点,教会学生做人是关键,教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说:教者必以正。教师素养的厚度,决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性,我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生,对成长中的学生会产生潜移默化的影响。 党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”,不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心,而且抓住了教育的本质要求,明确了教育的根本使命,也突显师德再教育中的重要性。所谓师德就是教师的职业道德。这是所有教育工作者在从事教师工作必须遵守的道德规范和行为准则。师德属于道德范畴,道德与法律不同,法律是靠国家强制实施的,而道德规范是靠社会舆论和传统的力量以及人们的自律来维持的。所以师德是一种规范和行为准则,它存在于人们的意识中,并通过他们的言行举止表现出来,它是抽象的、模糊的。但是在教育上又是非常重要不可缺少的。师德是基于教育产生二同步建立形成的,是维系教育最基本的规范体系,没有师德规范,教育就会乱象百出,阻碍社会的进步。在师德上出现小问题,他不会触犯法律,但是问题虽小但其影响确是巨大的,小问题会毁掉一代人的教育。 良好的师德素养首先要有忠于教育事业和敢于奉献的精神,有高度的事业心和责任感,良好的师德要求每一位教师在从事自己执教工作中做到爱岗敬业,甘为人梯,专心致志做好教学工作,并且在教学活动中积极探索教育改革和创新教育方法,以提高自身素质,培养新型的社会需要的综合型人才。师德的核心是对学生的爱心,因为良好师德的服务对象是学生,首先要做到心中有学生,关爱学生,尊重学生人格,无论在生活上,学习上,无时无刻关爱学生,特别是对那些学习以及生活上有困难的学生,更需要教师多一份的关爱;除了爱心,还要有细心,在细心观察学生的动态,了解学生的学习生活,发现学生遇到困难主动去给学生以帮助,让学生时刻感受得到教师的爱,学校的温暖,让他们在学校安心学习。 作为一名教师,在思想上,坚定理想信念,坚定对马克思主义的信仰,始终坚持正确的政治方向;强化大局意识,强化核心意识,要抓住重点问题,时刻不

立德树人 师德为先

立德树人师德为先 在中国共产党第十八次代表大会上,党中央强调把“立德树人”作为教育的根本任务,为师德建设指明了正确的方向,对提高师德建设的针对性和实效性具有重要的指导意义。 1 坚持师德为先,重视师德建设的重要性和紧迫性 教师是培养社会主义事业建设者和接班人的主要实施者,是实施素质教育、全面推进教育教学改革的具体承担者,是社会主义精神文明建设的骨干力量,是实现“人才兴国”战略的重要力量。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师专业素养之灵魂。师的思想道德状况、知识水平、能力素养、行为方式等,都对学生起着潜移默化的教育作用,直接影响学生的道德素质,必须从确保党的事业后继有人和中国特色社会主义事业兴旺发达的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,从实现伟大中华民族复兴的中国梦的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。 教育事业需要师德高尚、业务精良的教师队伍,然而我们也必须看到,在新的历史条件下,人民群众对于优质教育日益增长的需求,对教师的师德水平和专业素质提出了新的更高的要求,教师队伍的师德水平和专业素质亟待进一步提高。当前师德建设亟需解决的突出问题是:教师职业倦怠的现象在一定范围内存在;教师讥讽、歧视、侮辱学生以及体罚和变相体罚学生的行为时有发生;向学生推销教辅资料及其它商品的情况仍然存在;索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为败坏教育声誉;在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范,或侵占他人劳动成果的不端行为损害教师形象;在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为在社会产生恶劣影响。由此可见,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 2 新时期教师职业道德规范的要求 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》明确提出新时期职业道德规范的具体要求,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。 2.1 爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。培养社会主义事业的建设者和接班人,要求教师履行公民道德,行为世范,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。要求教师全面贯彻国家教育方针,自觉用教育

“立德树人师德师风”学习心得体会

首先,作为一位教师,在教育教学进程中,不断丰富本身学识,努力进步本身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,,建立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每个学生建立同等、***、***、相互尊重的关系,关心每个学生,尊重每个学生的人格,努力发现和开发每个学生的潜伏优秀品质,在教育教学进程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,进步他们的思想政治素质,激起他们的学习积极性,努力进步教育教学质量。 加强对师德师风的学习。自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思惟不能仅仅着眼于学生的现在,要像***提出的教育要面向现代化,面向世界,面向未来;第二,不能用过去的社会心识形态来教育现在的学生。 从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不单单是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的进程中,他的性情、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 通过立德树人师德师风的学习,我以为思想政治教育或心理健康教育不但是个人的事,应当是学校所有部分和工作职员的责任和义务。夸大素质不即是忽视品德。我国古代的教育家早就说()过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏经常能决定他行事结果的正与负,一个***的天才所酿成的灾难,总要好几代人才能改变过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再毫不在乎于品德素质的培养。自由发展不即是要忽视个性素质。甚么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,公道地进取,公道地忍让,适当时勇于竞争,关键时能保全大局。实在成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最最少的证明。 整合教学环境的实际情况,我将努力做一个理解学生,亲切,平易近人,公平公正,热情教育,品德高尚,举止高雅,穿着大方,关爱学生,严谨治学,不断进取的受学生欢迎的好教师。

学习“立德树人-师德师风”的体会及心得

学习“立德树人,师德师风”的读后感 通过学习“立德树人,师德师风”,提高认识;对照检查,使我对开展这次活动,对教师这一职业又有了更深刻的认识。现将个人学习心得总结如下: 一、热爱教育事业是为师之根 百年大计,教育为本。教师承载着国家和民族的希望。对我们自己而言,也许就是一个职业,一种谋生的手段,但是,我们为此付出了宝贵的青春,还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,静下心来教书、潜下心来育人。 也许,和社会上的所谓金领、白领相比,我们的工资不够多;也许,和政府官员、经理老板相比,我们的地位也不够高。但教书是我们安身立命之本,我们别无选择,愿我们在学生的精神世界里延续我们的生命,快乐的工作,并实现自己的人生价值。爱岗敬业,我们不能仅仅把它停留在口头上,更要把它熔铸在我们的生命里。 二、关爱学生是为师之魂 1 / 7

现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个鲜活的生命,正在茁壮成长的孩子学习“立德树人,师德师风”的体会及心得。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来培养。曾有个学生对我说:老师,我们就喜欢你教我们。为什么呢?我问她。她欣喜地说:你对我们多好啊!从来没有歧视我们。说实话,我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课,从不放任自流,尊重他们,公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过,学生发自肺腑一声声老师就是对我们最好的回报学习“立德树人,师德师风”的体会及心得。不要抱怨学生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要问问,我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论:中国学生小时候太拼命,长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧,不要有条件。一个人的能力也许有限,影响力有限,但无数能力有限的人行动起来,这个世界就有了改变的希望。 在我的身边,许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。学校的那些班主任老师,在实行班级管理的过

立德树人论文

立德树人,争做优秀教师 南泉中心小学张雪或许在这个社会的环境里,很多教师只是在扮演一个角色——正义、高尚或者博爱。在很多人的眼里或者是心里,教师不过是份职业罢了。但这并不影响我对真正的老师的憧憬。 汶川地震的时候,依然有老师用身体护住了学生,如果在平时,可能他(她)不过是再普通不过的老师,甚至在教育理念教学方法上可能会落后,但是在灾难面前却依然展现了一个理想的道德形象;当然也有的人选择了怯懦,害怕的逃跑了,我们从生存的角度说无可评判。作为一名教师,除了要具备教师的基本素养外,我们还应该要严格要求自己,提升自我素质,我觉得我们可以从教师的人格修养和专业素质方面来探讨一下: 一、人格素养:教师这一职业特殊于其他职业,教师正像一面镜子,其言行举止、人格修养也将直接影响学生的个性成长,因此教师独具魅力、具有高尚品味的人格素养就越发显得重要了。 1、高尚的师德 “学高为师,德高为范。”师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学生身心发展等优秀品质。作为一名教师,无论何时何地都应该恪守高尚的师德、从严要求自己,处处以教师育人为已任,做学生的楷模,从一言一行去教育和影响学生。如果说知识可以让学生成才,那么高尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智,高尚的灵魂。

2、热爱生活 作为一名人类灵魂的工程师,他首先应该对生活充满热爱,才能热爱本职工作,继而才能热爱学生,同时保持积极乐观向上的生活态度,这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。 生活在深圳这样一个节奏快、紧张忙碌的现代都市,每个人都有其压力,教师也是一个高压职业。如果教师是一个热爱生活、对工作充满热情的人,他对待工作就会有截然不同的态度。热爱生活,深喑生活的本质,尊重并敬畏每一位学生,尊重学生的个性成长,理解学生成长过程中出现的每一个错误,能以积极乐观的心态对待教育教学中的小挫折。对待学生,他如和煦的春风;在课堂上,他似温暖的阳光,带给学生明媚的世界,也带给学生积极、乐观、向上的人生态度。 3、永葆追求真善美的赤子之心 在经济快速发展、日益商品化的今天,人们的思想会受到物质世界不同程度的冲击,在物欲巨大震撼力作用下,我们教师应何去何从?我认为教师要始终保持一颗坚韧的心,做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,自尊、自爱、自强不息、严于律已、分清是非善恶,教好书育好人,不断地自我评价、自我反省、自我约束、自我调控,保持心中最本色的一面,同时我们也要永存追求真善美的赤子之心,追求高尚的生活趣味。 二、专业素养:不断钻研,精专教学,积极创新,才可以让我们在三尺讲台上挥洒自如。 1、学识深厚,渊博的专业知识

立德树人 师德为范

立德树人师德为范 ——宁波市第十九中学师德师风自查报告党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人,要做到这一点,首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。” 师德是一切教育工作者必须遵守的道德规范和行为准则,只有师德建设好了,才能保证教师以高尚的人格精神感染学生,以科学务实创新的学风熏陶学生,从而潜移默化、润物无声地哺育出一代代具有崇高理想、坚定信念、高尚情操、杰出才智的人才。 多年来,十九中学始终将抓好教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在突出的位置,坚持长抓不懈,常抓常新。近日,按照省教育厅通知要求,学校通过向家长发放《宁波市第十九中学教师师德师风问卷调查》、召开学生座谈会等形式,对我校教师师德师风状况进行调研,向广大学生及家长征求师德师风建设方面的意见和建议。 现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下: 问卷调查分析显示,家长及学生对我校教师师德师风总体评价好和较好的高达95%,对教师师德师风满意度高,这反映近几年我校师德师风建设总体上取得了可喜的成效。十九中学教师师德师风的主流是好的,他们忠诚教育、爱岗敬业,无私奉献。但调查中也发现存在如下问题: 1、虽然无体罚学生现象,但极个别教师受传统错误思想的影响,教

育教学方式方法简单粗暴,对学生缺乏耐心,对学生出现的错误不能耐心地教育。 2、个别教师缺乏钻研精神,课堂效率不高,存在“拖课”现象。 3、个别教师对学生不能一视同仁,课堂上有讽刺、挖苦学生的现象。 4、个别教师与学生家长缺乏沟通或不善于沟通,过于关注学业成绩,不注意讲话艺术。 5、对学困生的关爱不足,未能给予及时充分的学习指导帮助;对于家长关于教教问题未能正确引导,存在默许现象,虽然出发点是为提高学生学习成绩,并不是为了个人经济利益,但这种做法加重学生和家长负担。 6、个别教师在作业布置方面没有做到精选,存在极个别推荐课外练习资料,加重学生学业负担,与“轻负高质”教育理念相背离。 针对上述问题,结合本校实际,学校将进一步加强师德师风建设:一、加强政治理论学习、政策法律法规学习和心理健康知识学习和业务学习。 通过教工大会、校园网等载体,将学习、宣传、贯彻“十八大”精神与加强师德师风工作紧密结合起来。组织教师学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规,提高教师的法治意识和依法执教的能力。 通过组织观看《阳光教师》专题片,聆听心理健康讲座等,提高教师沟通能力,打造教师阳光心态,做一个健康、快乐的教师。 重温《中小学教师职业道德规范》、《宁波市人民教师誓词》等激

立德树人教师最美”师德师风演讲稿

立德树人教师最美”师德师风演讲稿 当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾、不彷徨 大家好,身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言,广博的知识,丰富的教学经验,最重要的是要有爱心对同事们的敬爱,对工作的热爱,对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容! 一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提,更是形成一支高工作效率,和谐团结的团队的核心,是教师师德的重要表现! 本学期,在校领导和大家的支持和信任下,我走上了副教导主任的工作岗位。但在开始的时候,我发现我的工作进展的并不顺利,有时候还是有些被动,我觉得很困惑。后来,我好好地进行了反思,发现了原因的所在。总的来说就是我对同事的敬爱不够。在布置工作的时候,解释和说明不明确,为对方考虑的不够,有时候急性子说话的语气也不够好,将

心比心也不够。这样就容易造成误会,引起不快,导致工作的被动,影响工作的开展。其实,老师们的工作压力很大,已经很繁忙,很辛苦了。这就更需要我耐心,细心地去为他们服务,为他们排忧解难。后来,我不断注意自己说话的语气,逐步调整自己沟通的方式,多倾听,多做实事,努力做老师和校领导之间的沟通桥梁,工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。 孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象,因此教师需要从小事做起,从自我做起,去感染学生,引导学生,爱护学生。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而“乐其道”。 可以想象,一个工作认真敬业,教学严谨有趣,仪表端庄大方,心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。热爱你的工作,你就会认真的去备好,上好每节课;热爱你的工作,你就会想方设法的去让学生喜欢你;热爱你的工作,你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的未来! 爱心是教育的最基本的前提条件。全国劳模,北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩

立德树人----师德论文

立德树人成就最美 谢一童 教师的职责是教书育人,正所谓“师者,所以传道、授业、解惑也”。但“育人”是“教书”的前提。作为教师,我们要培养学生成为德智体美劳全面发展的人,这里的“德”便是指“品德”。在“德智体美劳”中“德”字为先,说明要教学生先学做人,后学知识。那么,怎样“育人”呢?这便涉及到师德。 近年来,教师队伍中出现了一些不和谐的音符,如擅离职守、体罚学生、校园暴力事件等,令人触目惊心,这值得我们教育者深思。怎样杜绝这些现象?唯有靠师德。师德是教师人格特征的直接体现,是教师的道德灵魂。只有具备良好的师德,才能真正做到“育人”。因此,教师要时刻以“德高为师,身正为范”提醒自己。而要树立拥有良好的师德必须做到以下六个方面: 一、爱岗敬业,关爱学生 教师这个行业是最神圣的职业之一。每位教师都应该忠诚于教育事业,“俯首甘为孺子牛”,为祖国的教育事业奉献自己的一切力量。在实际工作中,要兢兢业业,勤勤恳恳,不图私利,甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德,我们要关心爱护全体学生。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不

爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”只有热爱学生,得到学生的尊重与信任,才能建立良好的师生关系,从而顺畅地搭建起教育教学的桥梁;只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能引导学生走向成功之路。即:一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切。 二、以身立教,为人师表 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,良好的师德是教师人格魅力的体现。教师就是一面明镜,学生是教师的影子。我们的言行举止时时刻刻地影响着学生。要求学生做到容装端正,自己要身先士卒,做到仪表朴素,庄重自持;教育学生要勤俭节约,我们就不能铺张浪费。专业教师通过“言传”来传授知识和技能,通过“身教”来育人。教师的理想追求、思想情感、言行举止、职业道德等,都对学生具有熏陶和潜移默化的影响,这些因素往往像种子一样在学生心中生根发芽。它的作用虽然表现得润物细无声,却对学生有着极其深远和巨大的影响。 古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身,以身立教。在“以身立教”这方面,我们要向魏书生老师学习,他以满腔热情的工作作风和朴实无华的崇高品质感染了一代又一代的莘莘学子。 教育不但是为人立世之本,更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代,综合国力的竞争归根到底是科技的竞争,科技竞争归根到底是人才的竞争,人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育是基础,教育是关键!党的十八大强调,教育是民族振兴和社会进步的基石,要把立德树人作为

学习“立德树人,师德师风教育”心得体会

学习“立德树人,师德师风”的体会 张新荣 为加强教师职业理想和职业道德建设,解决我校存在的突出问题,充分发扬教师立德树人、以身作则的作用,全面提高教育质量,推进学校发展目标的实现。学校自今年5月起深入开展了以“立德树人,师德师风”为主题教育活动,通过参加动员学习,提高认识;对照检查,民主评议。使我对开展这次活动,对教师这一职业又有了更深刻的认识。现将个人学习心得总结如下: 一、热爱教育事业是为师之根 “百年大计,教育为本。”教师承载着国家和民族的希望。对我们自己而言,也许就是一个职业,一种谋生的手段,但是,我们为此付出了宝贵的青春,还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,静下心来教书、潜下心来育人。 也许,和社会上的所谓“金领”、“白领”相比,我们的工资不够多;也许,和政府官员、经理老板相比,我们的地位也不够高。但教书是我们安身立命之本,我们别无选择,愿我们在学生的精神世界里延续我们的生命,快乐的工作,并实现自己的人生价值。爱岗敬业,我们不能仅仅把它停留在口头上,更要把它熔铸在我们的生命里。 二、关爱学生是为师之魂 现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面

对的不是冷冰冰的产品,而是一个个鲜活的生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来培养。曾有个学生对我说:老师,我们就喜欢你教我们。“为什么呢?”我问她。她欣喜地说:你对我们多好啊!从来没有歧视我们。说实话,我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课,从不放任自流,尊重他们,公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过,学生发自肺腑一声声“老师好”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要问问,我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论:中国学生小时候太拼命,长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧,不要有条件。一个人的能力也许有限,影响力有限,但无数能力有限的人行动起来,这个世界就有了改变的希望。 在我的身边,许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。学校的那些班主任老师,在实行班级管理的过程中,坚持跟班作业,严爱结合,恩威并施,从心灵深处教育学生,确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。 在新的历史时期,教育有了新的特点,爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来,学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生,成为学生的伙伴,成为学生的朋友,引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述:“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的

立德树人(德育论文)之欧阳歌谷创作

把心灵献给儿童 欧阳歌谷(2021.02.01) 百年树人,教育为本;育人为本,德育为先。 上下五千年,历史悠久的中华民族自古崇尚“德育”。左传中记载:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,次之谓不朽。”意为:立德为首,万事从做人开始,立德有德,实现人生的道德理想。中国古代的伟大教育家孔子,主张以德树人,提倡“温、良、恭、俭、让”,主张通过教化、德育使人民走向和谐的理想境界。中国现代教育史上的著名教育家陶行知,主张身为教师必具有师德,他在教育工作中的座右铭是“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 众所周知,作为一名教师在教育工作中,我们充当的是组织者、教育者和管理者的角色;我们所管理的是一群有血有肉、有思想的人,他们不但属于特殊年龄阶段,而且来自不同的家庭,有着不同的性格和生活习惯。当我们面对他们时,应该想到不仅仅面对的是一个个学生,他们的身后还有一个个家庭,而每一个家庭正是社会的组成部分;所以,我们应该意识到,教学工作是对国家和社会负责,我们肩上的担子很沉重,我们所从事的事业任重而道远。在工作中与学生交往时,我们不但要以身作则、为人师表,还要热爱学生、认真负责、严格要求,以德服人。不仅如此,和学生建立起亲人和朋友的角色,既是德育工作的措施也

是教育管理策略的重要方面。“亲其师而信其道”,教学是双边的工作,教师只有放下高高在上的架子,虚心听取学生的批评建议,自觉接受同学们的监督,鼓励大家积极参与班级的管理,班级才像一个团结的大家庭,才能营造出积极向上的学习风气;教师要像个知心人一样,俯下身去倾听同学们的思想和建议,热情地帮助他们解决生活和思想的难题,只有这样的热情和慈爱才会唤起学生的爱和信任,乃至感激,深厚的师生感情才能建立起来。 这学期我刚被安排接任四、1班的音乐教学工作,发现个别同学上课迟到现象比较严重。这不,今天上午第一节,李明就迟到了五分钟。这使我有些生气! 我用不满的语气问:“你为什么迟到?”李明抬起头来,想说什么,但一发现我眼睛里闪动着恼怒的目光,把话又咽回去了。他默默地低着头,没有为自己的行为认错,而是保持了沉默。于是我的严厉的斥责如冷水般倾泻而来。“迟到五分钟,这当然不是什么了不起的大问题,可是如果你无视老师的要求,无视学校的规章制度,心目中没有师长,没有集体,那决不是小问题!”我用手指着门口墙上张贴的《中小学生守则》,面对全体同学大声说道:“学生守则上第一条就是,不迟到不早退。有的同学却熟视无睹,不遵守纪律。实在是很不应该。”我虽然竭力抑制着内心的冲动,并且尽力用一种很低的声调,但在场的每一个学生都充分地感受到每一个字的分量。然而李明还是低着头沉默着,有的同学开始窃窃私语,用不满的眼光望着他。僵持了一会儿,我还是满怀

立德树人,争做四有好教师师德演讲稿2019

立德树人,争做四有好教师 ——愿作红烛滴幸福 西柳小学冯平 立德树人,争做四有好教师 ——愿作红烛滴幸福 尊敬的各位领导、老师大家上午好! 我是西柳小学的冯平。今天很高兴也很荣幸能够站在这里和大家一起分享我的幸福,下面我演讲的题目是《愿作红烛,滴幸福》 因为有风,柳条得以轻扬;因为有雨,禾苗得以滋养;因为有花,自然才显芬芳;因为有你,生活才绚丽无比。当我已成了别人口中的红烛时,才深深地体会到了什么是真正的幸福。 一、梦想成真,我很幸福 小时候的我,就梦想着长大后成为一名光荣的人民教师,因为我的启蒙老师就是一位和蔼可亲、受人尊敬和爱戴的女老师,在她的影响下,选择教师这一光辉的职业就早已在我幼小的心灵里生根发芽。 步入初中后,我亲身地体会到了教师子女的骄傲与自豪,父亲的言传身教,更加坚定了我的理想和信念。1995年的中考志愿中,我义无反顾地选择了鞍山市海城师范学校,就这样,四年后,我终于如愿以偿地登上了三尺讲台,开始了我的教师之旅。此时,我生平第一次感受到了梦想成真的幸福。 二、学习历练,我很幸福 曾记得,初为人师的我,面对台下一双双渴望求知的大眼睛,我犹豫了、彷徨了,我拿什么送给你,我最最亲爱的孩子们?难道真的要像捷克的教育学家夸美纽斯所喻的那样,我要做一个无雨之云、无源之水、无光之灯似的老师吗?从此,我开始严格要求自己,如饥似渴的学习。我先后两次参加了学历培训,最终,取得了自己梦寐以求的本科学历。与此同时,我潜心钻研教材,虚

心地向有经验的教师请教。在各级领导的关心和帮助下,我的教学水平有了显著的提高,我也曾多次参加学校、西柳镇和海城市所组织的各级各类的教学大赛并获奖。面对孩子们的张张笑脸;面对各式各样沉甸甸的证书,我真切地体会到了学习和历练带给我的幸福。 三、得到认可,我很幸福 著名的教育家陶行知先生曾说过:“德高为师,身正为范”。作为一名光荣的人民教师;不仅要具有广博的知识,更要有高尚的情操。 老师的人格魅力是成功教育的重要条件,我秉承着这一理念,在自己的工作岗位上,默默地耕耘着。 2016年9月,由于工作需要,我作为一名交流教师来到了西柳小学,接任五年一班的班主任工作。新的教学环境,新的领导和同事,新的学生和家长,一切都是全新的,当我正壮志满怀,充满激情地准备投入到工作中去的时候,却被我们的家长质疑了。“一个乡村来的教师能行吗?”面对大家的担心和疑惑,我深知唯有通过自己的实际行动才能得到他人的认可。于是,我早出晚归,把自己全部的精力都放在了工作上。孩子们渐渐喜欢我了,家长们也慢慢地信任我了,而我的身体却又向我提出了新的挑战。由于平时过度操劳,我的腰椎顽疾再次复发了,怎么办?如果在家卧床休息,孩子们的期末成绩就一定会受到影响,于是,我果断地决定带病坚持工作,在校领导的关心下,我在班级用几张桌子搭成了简易的木床,继续给孩子们上课。功夫不负有心人。期末,中心校组织了大规模的统考活动,我班成绩在全校名列前茅。孩子笑了,家长笑了,我也笑了。大家的认可是我最大的幸福。 四、学生成才,我很幸福 时光不长,岁月不短。转眼间,二十年的教学生涯已匆匆从我身边溜走。回想起自己已先后送走了三届毕业生的时候,一种幸福感又油然而生。这些毕业生中,有的已经步入社会,甚至成为了我的同事,有的仍在读初中、读大学。我经常会接到他们的问候短信,昨天,就刚好收到了一封。她叫李亚桐,是我的第二届学生。现在就读于沈阳中医药大学,今年,正在考取研究生的学

立德树人师德演讲稿三篇

立德树人师德演讲稿三篇 立德树人师德演讲稿三篇 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。师德源于师爱,让我们的爱在传道、授业、解惑过程中闪光,让我们的学生在爱心、恒心、耐心包围中成长。让我们的理想在努力、奋进、创新中飞扬!下面是中国招生考试网小编整理的立德树人师德演讲稿三篇,供大家参考! 立德树人师德演讲稿一 尊敬的各位评委,老师:大家下午好! 非常高兴能够参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《立德树人,做德艺双馨的人民教师》。立德树人师德演讲稿三篇 从教一年多的时间,使我成长了很多,也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣,责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字:德高为师,身正为范。特别是从

一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后,我已无数次在心里重温了这8个金字的深刻内涵。 党的十八大报告强调:努力办好人民满意的教育。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这让我感到,党和国家对教育的重视,并且把立德树人放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了,这更坚定了我当好一名人民教师的信心。 子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。 首先,要求学生做到的,教师应先做到。只有这样,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道!教师不但要注重言教,更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生,那么将会不利于学生的健康成长。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好灵魂的工程师,坚决不能成为灵魂的刽子手。

立德树人师德师风演讲稿

立德树人师德师风演讲稿 尊敬的各位领导,各位同事: 大家好,非常有幸能参加《立德树人为人师表》的演讲活动,在座的各位老师都已是奋战在教育战线多年的老同志,作为新加入到教师这一光荣队伍的新兵来说,在各位老师面前谈论师德构建,难免有班门弄斧之嫌。秉着向各位老师求教的态度,我在此谈论一下我关于师德建设的观点,有不对的地方请各位老师批评指导。 古人云:“天地君师亲”,今又有人说“教师是人类灵魂的工程师”;“教师是太阳底下最光辉的事业”,是的,古往今来教师这份职业是神圣的,倍受尊崇的。百年大计,教育为本,教育的兴衰系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。那么什么是师德师风呢?师德即教师的职业道德;师风即教师的行为作风。师德师风对于一名教师来说特别重要。俗话说“人要有品,师要有德”,就印证了这种说法。我认为“为人师表,立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺。教好书,育好人,各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的根本要求。著名的教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚,教师首先应该是一个品德高尚的人”。正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师,乐其友而信其道"。只有这样才能对得起学生的一声“老师好”,对得起教师这太阳底下最神圣的职业的说法。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 一名教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面做起: 一、对于职业要忠诚热爱 进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,面对金钱至上物欲横流的社会,教师的职业是清贫的,但我们不要只看社会上其他行业的腰缠万贯,风流潇洒,也要看到身败名裂,锒铛入狱,甚至丢了小命的。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,三尺讲台,一根粉笔,两袖清风,选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,洁身自好,不计名利,爱岗敬业,忠诚于教育事业,尽心尽责的完成每一项教学任务。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。做不好人,也教不好学,因此做一个好老师,崇高的师德师风第一位的。 二、对待学生要尊重和关爱

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