品德与社会教学感悟点滴

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品德与社会教学感悟点滴

作者：杜英超

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第04期

围绕品德的教学展开论述，先从角色扮演谈起，解读了人生观、惜时、兴趣、思考与生活等一系列的问题，最后以认真做好课后随笔终篇。

品德与社会人生观惜时思考生活一、引导学生通过角色扮演与文本对话

1.了解做人的价值

慧人慧语说：“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容”，在教学中，我们要想方设法地激发学生热爱人生，了解生命的意义，掌握做人的真谛，激发起他们学习的兴趣，比如我们进行课本剧的角色扮演，旨在引导学生与文本进行对话，让学生进入一种情境，自然而然地融入文本之中，知识不再是枯燥的呈现，让文本中的情境形象直观地呈现在学生面前，让他们参与到其中，使得他们感受到课本内容的真实性。从而让新知唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识水平参与辨析。

2.珍惜青春年华

在学习《寸金难买寸光阴》的时候，在“快！快！不能快点吗？”这一环节，我让同学们开动脑筋，联系生活中的实际情况，并根据以往的经验，选择几个有代表性的事例，然后精心排练最后进行演出。由于这些事例以前都发生在学生身边，所以没有经过太多的练习很快就进入了演出。表演进行的都很轻松，同学们入情入境，感受到时间的宝贵，认识到时间一去不回头，珍惜时间就是珍惜生命，珍惜时间才能够好好作出更多的成绩，珍惜时间就是回报父母和老师，时间是最宝贵的，生命只有一次，也只有珍惜时间，才能够让生命得到升华，才能够更好地为民族做出更多的贡献。

3.提高学生学习的兴趣

经过询问，我发现孩子们都喜欢相声和小品。我认识到，守常必败知变则胜，教学不是一成不变的，就是做游戏时间久了学生也会感觉到厌倦。课堂上采取小品教学法，通过学生喜欢的形式，让学生自演自悟，群情踊跃其乐融融。相声和小品幽默风趣，能够表现很多的生活问题，把课本上的知识巧妙地转化在滑稽的小品中，大家不仅仅学到了知识，而且还带来了大量的快乐，培养了学习的兴趣，学生们自己能够主动地去研究课本上的内容，然后通过有趣的手段表现出来，他们会挤出大量的时间来投入到这个表演中，他们不怕疲劳去编、演，在演练中修改，充实内容，这个过程当中不断地升华自己，培养了合作的能力，提升了思考的水平，提高了自己的综合素质。

二、教师要做好引领工作