龙岩市质检作文分析以及例文

龙岩市质检作文分析以及例文（例文由刘晓曼老师整理提供的）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。这种观点和做法得到了不少网民的支持。

然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。

对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

不同意：

关键词：临近期末时发生的事为挣学分冒雨挑灯夜战矫枉过正首要任务是学习

1.概述材料，表明态度

2. 为什么不同意？

（1）因为矫枉过正——临近期末、为挣学分冒雨挑灯夜战——形式主义

（2）产生的原因是什么：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。

结论：原因是合理的。

那么，问题在哪里？

①课程设置不合理，不应该设置为必修课

②课时安排不合理，不应该安排在期末复习迎考的紧张时刻

③指导思想不正确:劳动体验本来是快乐的，不应该成为奴役身体的苦差事，甚至成为身体健康的牺牲品。

3.为什么一个正确的观念会导致错误的结果？

原因：形式主义循规蹈矩矫枉过正主次不分（学习与劳动）

如何解决这个问题？

措施：充分调研听证制度多渠道的意见反馈途径（网络）

深化：类似的问题在不同领域、不同程度都发生过，过去发生，今后也还会再发生，应该引起重视。

4.总结陈词：我们反对的是形式主义的观念和矫枉过正的做法，并不是劳动的观念和艰苦奋斗的意志品质。

同意：

关键词：学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。

1.概述材料，表明态度

2. 为什么同意？

（1）问题提出的来由

青年一代劳动的缺失（不干家务、四体不勤五谷不分）——劳动是人类的本质活动（马克思）

（2）需补钙的劳动观

劳动对成人的意义（劳动对世界观形成的意义）——亡羊补牢的大学教育（为远见卓

识的大学校长点赞）

（3）为什么农场劳动必须是必修课？

唯有必修课才能人人动手，形成劳动氛围，树立劳动观念

唯有必修课才能在课程上最大限度地从本质上解决问题

（4）“形式主义”也有其积极的正面意义

（5）“矫枉过正”背后的决心与意义

3.尊重大学的治学理念，营造宽容、善意、积极的面向未来的教育环境

例文

1.参与农场劳动，有何不可

不久前，某大学在临近期末，一风雨夜幕中，一大群大学生在校农场打着手电种油菜。原来是因为校长认为学生应该知道什么是奋斗，什么是劳动，才组织这样的农场劳动必修课。该事件引发了不少网民的争论，有的网民赞同，有的却持不同意见，然而，我的观点是前者的，参与农场劳动又有何不同呢？

对于现今是一个独生子女居多的时代，许多父母都把孩子当成了宝，时时都希望能亲力亲为，生怕会弄伤孩子，甚至造成了严重的溺爱心理，导致绝大多数孩子丢是生活技能，事事都依赖父母，成了一个“胆小鬼”，然而，父母对孩子的爱是无可厚非的，不想让孩子受苦也是可以理解的，但这是一个竞争激烈社会，若孩子没有生活技能，没有艰苦奋斗的精神，他能拿什么生存下去呢？

大学，是学生迈向社会的第一步，大学就像一个小社会，里面有形形色色的人，会面对多种多样的问题，大学里可以学习到很多东西，它能让你在进入社会之前，学习到很多不一样的东西，让你能更坦然面对即将面对的困难，然而该大学的农场劳动就是学习的好方法，他让学生亲手碰到泥巴，让学生亲自种油菜，既能让学生学到种菜的技能，也能让学生感受到劳动的过程，让学生体会到农民伯伯种菜的辛苦，让他们懂得感恩；让学生体会到奋斗时的艰辛与奋斗后的成就，让他们更愿意为了未来努力，学校的做法达到了一举多得的效果，更加体现了上大学的意义和价值，这种做法是值得鼓励的。

中华民族中的艰苦奋斗最应该体现在学生身上，他们是正午熊熊烈日，散发着最耀人的光芒，他们是最应奋斗的年代，他们的艰苦奋斗与勤劳勇敢能为我们的社会添加一丝光彩，让我们的社会更加美好。

我认为各地大中小学都应开展农场劳动，或增设其他技能课程，培养学生动手能力和奋斗精神，让学生丰富课余生活，让学生多增加一门技术，让大学更加成为培养人才、培养精英的地方。这样的行动，能创造更好的时代，那么我们又何乐而不为呢？我赞同参加农场劳动。

2.辛勤劳动不可少

大学生农场劳动虽说此举有形式主义之嫌，因为大学生的首要任务是学习专业知识，但是正如校长所说：“学生必须亲手碰到泥巴，才知道什么是奋斗，什么是劳动。”因此，我认为，作为一名大学生，学会辛勤劳动也是必不可少的。

辛勤劳动是中华民族的传统美德，是一个民族一个国家不可缺少的一部分。何况，农场劳动是大学里该校的必修课，大学生们就更应积极参与，懂得什么是奋斗，什么是劳动，一个真正懂得劳动是辛苦的学生才能真正体会到做学生的幸福。大学生的农场劳动也给大学生带来了不一样的乐趣，因为并不是说劳动就是苦的，在劳动中同样可以收获不少，这不仅可以收获乐趣，也许这也是增进学生之间友谊的一个机会。

现在许多大学生在大学里都是衣食无忧，没钱了就伸手向父母拿，根本体会不到父母挣钱的来之不易，而该校以农场劳动作为必修课，是“毕业证书通行证”正是可以让那些学生们了解父母的苦，让他们知道什么是奋斗，什么是劳动。要不是他们父母亲的辛勤劳动，他们正享受的幸福生活该从何而来。也只有这样才能让他们体会到辛勤劳动是他们人生中成长的标志，为他们在以后的生活中打好基础。

也许有人认为大学生农场劳动是为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。但是大学生如果不懂的辛勤劳动，他们还佩得上一个大学生姿格吗？即使他们是为了挣学分，但他们也同样在付出。虽说首要是学习知识，但辛勤劳动也必不可少。因此对于农场劳动的做法应是非常有必要的，它是人生中不可少的。

反观今日，有多少大学里是有农场劳动这项课程的，应是数不胜数，才造成了当今社会还有许多人不了解辛勤劳动的传统文化，所以，我们应该支持校长所说的：学生必须亲手碰到泥巴，才知道什么是奋斗，什么是劳动。”倡导辛勤劳动的传统文化，才不会造成大量的浪费。

“辛勤劳动”简简单单四个字读起来轻如鸿毛，细细品味却重于泰山。让我们一起动起来吧，做一个懂得辛勤劳动的人，做一个幸福的人。

3. 形式主义不可取

日前，某大学在临近期末出现大学生打手电种油菜。校长表示这是该校的必修课，让学生知道奋斗、劳动。

对此，我表示不解和不认可。

从校长的话语可知，此举是为了让学生知道何为奋斗，何为劳动，难道不参加农场劳动便不知奋斗吗？错。奋斗是有目标并为之努力。在这个农场劳动中，这些学生的目标顶多是学分，所以才会在期末挑灯夜战。

劳动不等于奋斗。

校长的目的无非是想让学生吃苦，然后知何为苦。但没做农场劳动意味着不知吃苦。农场劳动已是老一辈的苦，现代社会，有专业的农民、专业的机器，弯腰插秧已渐渐消失，于是，这种田知苦的说法未免显得无稽，显得可笑。大学生有意识并且知道吃苦，只要他知进取，有目标，不甘平庸，那他便会为此努力、奋斗，这或许不似背对烈阳那么直接，至少他在做有用功，不似只为学分的形式主义那般虚假。

闻道有先后，术业有专攻。

既然已是大学生，在大学里便应以专业知识为重。当今社会，大学生遍地走。专业知识的掌控能力极为重要与其在农场拿学分而浪费时间，不如多设立些将专业知识运用到实践的场所，让学生为未来“吃苦”何乐而不为呢？当下，却上的不是所谓形式，缺少的是能力与专业。美国不过两百多年历史，为何能成为超级大国呢？是因为他们有创新，并且各个领域趋于专业化，反观苏联和中国，苏联因所谓形式主义解体，中国大跃进、文革期间，经济、

文化都在倒退，能力和专业知识能够在农场中学到吗？我想很难，非农业专业的人在这收获到的只可能是一双长茧的手罢了。

大学是培养能力的地方，放下所谓形式主义，也放下作为上一辈的“自以为是”，与其在农场浪费时光不如想办法为未来谋发展。只要对未来有利，对大学生们有利，符合他们的价值观，不用多说，他们自然会为此而努力。校长应想想清楚，若做的只是无用功，对于学生自身到底有何意义？对于社会到底有何意义？

4.做事何必拘泥于形式主义？

近来，一则大学生在校农场栽种油菜的新闻在网上引起了热议，事件的始末竟是该校校长认为学生必须在田里劳作才能知道奋斗的感受，在我看来，校长的做法实在拘泥于形式主义，这是不可取的。

对于这件事情，折射的是该校校方的教育问题，校方的出发点是为了学生的自身素质和前途着想，这是值得肯定的，但未免用力过“猛”了些，校方通过强制性的种菜行为不仅起不到良效，反而还会因此作茧自缚，引起师生的不满，使得教育陷入尴尬的局面。

大学校园应是一个思想自由、学术迸发的乐园。校方的做法不疑是像副作用的。试想，当今大学生普遍对土地与农业的热情度不高，倘若校方如此做，学生即使不敢公然违抗，必定对农场劳动是毫不上心的，这就难于达到校方想让学生知晓奋斗与劳动的真正含义。学生的应付只不过是获得“毕业通行证”，并不能起十分大的“疗效”。

我认为学校的做法就是典型的形式主义，按照具体的某种形式运行着，不懂变通。体会奋斗的滋味有很多种，知晓劳动的意义也有很多种，学校是否能够与时俱进一些，不再这么的形式主义，那么学校与学生的矛盾将会缓解许多。

再者，学校做出此时的目的是想让学生去奋斗，去追求自己的目标。是否可以这样认为，大学生中也有缺乏上进与奋斗的现象存在呢？答案是肯定的。学生们进入了大学难免自由了些，但大学时用知识武装自己的时候，我们也应少些形式主义，让自己去接受新鲜事物，要有勇于向形式主义作斗争的勇气，而不应该都陷入形式主义的泥潭中，不思进取。

因此，我认为校方可以将农场劳动改为选修课，鼓励学生参与，而不是强制。在步入社会中，类似形式主义的规章制度也是比比皆是，这些规章制度就像是障碍物一样阻挡着我们前进。我们应有与它们做斗争的信心和勇气，这些形为才能够被发现被打倒。

我希望社会上能够少一些形式主义，多一些创新主义、包容主义······只有这样，世界才会更加美好！

5.亲历劳动，方知奋斗

某高校开设种田必修课，学生夜里打手电种油菜，新闻一出，立刻引发热议，有支持者，也有反对者，更有抨击者，但无论何种反应都体现了大众对高校教育、对人才培养的一种关注、一种思索。

亲历劳动，方知奋斗。学校的良苦用心是值得大力称赞的。农场劳动，不单是一门必修课程，是毕业的通行证，更是一种观念、一种品质的培养。党的教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合······未来世界的竞争是“人才素质”的竞争，而劳动素质又是人才素质中极其重要的一个方面。但令人叹息的是，有许多的网民，却反对高校的这种做法，质疑这种做法的真正意图，或许是因为他们觉得大学生的首要任务是学习专业知识，应该把时

间更多地放在精进自己的专业水平上，不能也没有必要去做“普通农民”所做的“农活”，然而，这个理由不过只是个幌子，是个借口，何况精进专业知识，也不是“不问世事，一心只读圣贤书”就能达成的，再说，闭门苦读就一定能够学好专业知识吗？更深层的原因，恐怕是大众内心对“农”的鄙视，是自古以来就有的对“读书人”的崇敬与膜拜：认为田间劳作是没有文化修养或修养较低的农民干的，文化人，既然已经跳出农门，就不要也不必再碰农活了。他们主观上认为“读书人”与“农民”是截然不同的两种身份，而这种认识，又恰恰是长期以来由阶级的差距衍生出的优越感而催生的。

爱劳动，才会生活；学会劳动，才能学会生活。高校开展农场劳动必修课，不仅可行，更有深远意义。学生在学校，不仅要学会一些理论性的东西，还需进行各种各样的实践劳动，只有二者相结合，才能更好地提升学生的综合素质。农场劳动，除了能提高学生们的动手能力、实践能力，让学生更接地气，还能让学生在获得劳动的切身体验中，认识到粒粒皆辛苦，尊重劳动人民和劳动成果，更能让学生在艰苦环境的磨炼中，培养一种吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。事实上，人的很多优秀的品质，都可以在劳动中形成。

发扬光大该校的这一做法，或许我们可以有更好做法，加强宣传教育，提高学生积极主动参加劳动实践的意识，鼓励学生积极参加各种各样的社会实践活动，而不局限于田间劳作，更无需用“必修”的形式，来强制学生，为完成学分临时抱佛脚而在临近期末时连夜冒雨打手电种油菜。

“民生在勤，勤则不匮”，无论时代如何变化，我们始终都要热爱劳动、崇尚劳动。

6.倡导劳动，切勿流于形式主义

不久前，某大学学生为挣学分获“毕业通行证”，夜幕下、风雨中打手电栽种油菜的新闻引发网上热议，校方言之凿凿，认为“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”然而，仅凭“临近期末”、“夜幕下”、“风雨中”、“打手电”等几个关键词，我就觉得，校方此举，虽用心良苦，却最终流于形式。

临近期末，方才在夜幕下风雨中挑灯夜种油菜，不是抢农时，更说不上什么辛勤劳动可贵，而是平时压根儿就没把这事放在心上，只是临近期末快放假了，才想起还有“农场种菜”这一门必修课未完成，而没有完成就无法毕业，于是才“临时抱佛脚”连夜冒雨赶种补种。校方初衷，是为了让学生知道何为奋斗，何为劳动，如此这般行径，于学生而言，其意义的最大化就是拿到学分获得毕业的通行证而已，并不能如校方所愿达到所谓的教育目的，而没有了教育的意义，农场种菜自然也就流于形式，一种挣学分的形式而已。

也许有人会说，不管怎么样，学生毕竟是参与了种菜这一行为，只要是参与了，他自然会有收获，至少他能知道菜是如何种的。但如果仅仅只是知道“菜是如何种的”，这对一个即将步入社会的大学生而言，其意义又有多大？俗话说“术业有专攻”，现代社会最大的特征就是高度的机械化和专业化，我们所缺乏的正是各行各业的专业人才，而非“种菜”的好把式。种菜自有专业种菜的人去做。况且，那种脸朝黄土背朝天弯腰插秧的老一辈的苦，不仅不能让学生知苦懂苦学会吃苦，还可能让他们在“临时抱佛脚”的完成应付中产生一种怠惰的心理，滋长一种敷衍应付的形式主义作风。某些部门平时不作为，临近大检查才手忙脚乱的现象我们见的还会少吗？

没错，大学是学生迈向社会的第一步，我们要通过劳动实践活动让学生走向社会、接触社会、感知社会、了解社会，培养其的探索精神。但大学里，劳动实践的内容与方式可以有很多种，选择一种与所学专业有关联的实践课，让学生乐于去做，善于去做，不是比强制性

让大家都去农场种菜更有价值吗？至于农场种菜，完全可以以一种选修课的形式，或者是课余兴趣活动的形式，让学生去选择性地参与。

摒弃片面注重形式而不管实际的工作作风，务实求真，学校在倡导学生积极参加劳动的时候，切勿最终流于形式主义。

2020高考模拟材料作文“争与不争”原题分析素材及范文[2020年最新]

2020高考模拟材料作文“争与不争”原题 分析素材及范文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。 印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。 以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内 容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。 写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生根据以上三则名言，阐述自己的思考，任务指向性非常明确，既有内容上的指向，也有文体上的指向，这就要求考生分析三句名言，这是一道名言类的材料作文，三句名言围绕“争与不争”指向三个写作角度，考生需要结合这些角度来 阐述自己独特的思考。 【审题】首先概括分析三则名言材料。三条名言材料围绕的是：“争与不争”。第一条名言是英国诗人瓦特·兰德说自己和谁都不争或不屑与人争，这条名言强调的是不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。第二条名言是印度小说家普列姆昌德说竞争心对人类 生活具有重大意义。第三条名言是英国经济学家马歇尔指出竞争的建设与破坏的 两面性。然后分析挖掘其背后反映的人生哲学与人生态度：争与不争的背后是进与退，是积极与消极，是拼搏与淡然，是热闹与安静，是儒家与道家，是青春与 暮年，是都市与田园，是不同的人生哲学与人生态度。可以围绕“争与不争”从 三个角度写作；如第一、竞争的进步意义。第二、理性竞争。第三、不争是一种 态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。 参考立意： （1）竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被 时代抛得老远，或是淘汰出局。（2）竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力。（3）竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于 竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。世 界也会在竞争的多姿多彩。（4）要理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的 过程是丰富。（5）不争是一种态度。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注 金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不 执不迷，不贪不念。 行文结构：议论文结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构行文，首先总说自己的观点是什么，然后分析为什么， 最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 素材：

我在乎作文600字

我在乎作文600字 时光如白驹过隙般，肆意在我的指尖流走。思绪飞回流逝的岁月，蓦然回首，我的心中有太多的牵挂、在乎，也许是因为时间改变了我，长大了，懂事了，才会让从前的不在乎变为如今的在乎。一个阳光明媚的早晨，我懒洋洋地躺在沙发上翻看着八卦杂志，母亲则在一旁整理着那一片狼藉的客厅。突然，母亲停下了手中的活儿，向我走来，手里似乎还拿了什么，可我不屑一顾，仍在翻看着手中的杂志。她很欣喜地说道：“女儿，你看，这是你小时候的照片！”我把那杂志撂在了一旁，好奇地接过了那张照片，而后，就陷入了沉思。用泛黄的钥匙打开记忆这道紧闭大门，我仍清晰记得这样的一个画面：一位妇人抱着一个小女孩，耐心且艰难的喂着女孩吃饭，女孩始终不肯吃，嘴里喃喃地说道：“我不吃，你走开...我不要你，你走开。”女孩闹起了脾气，又哭又闹，扯着妇人散落的几丝黑发，用尖利的指甲抓着妇人的脸颊，还把妇人手中的碗摔在了地上。啊，当年的那个不懂事的小女孩，就是我。而那位妇人，则是我伟大的母亲。“女儿，你怎么了，没事吧。”母亲的话语让我从很远的思绪中回来。我凝视着母亲，她的额头布满了一粒粒晶莹饱满的汗珠，眼角已经出现了皱纹，头发不再乌黑，已经夹杂了许多银丝，母亲不再年轻。“妈，你变了。”我强忍着泪水，声音里分明带有几分哽咽。“有吗，我不是还好好的吗？”我低下头，沉默着，不敢直视母亲，也不敢在母亲的面前落下眼泪。这时，我明显感觉到，我的心有点酸，是因为我在乎。我害怕母亲一天天因我而老去，我害怕母亲日渐发白的头发，我在乎母亲很多很多...... 时光匆匆，带走了母亲的青春，母亲变了，她老了。之前的从未在乎，变成如今的很在乎。时间很残忍，同时也是仁慈的，虽然它带走了母亲的青春，但给予了我成长，让我懂得在乎。

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篇一：材料作文题目及解析 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 [构思提示] 对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思： (1)每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 (2)现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。 (3)如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。 (4)做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。 篇二：材料作文题目及解析 阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 题意分析 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，

2020年福建省高三质检优秀作文选评

2020年福建省高三质检优秀作文选评 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2019年3月13日，联合国发布第六期《全球环境展望》报告指出：目前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和25%的海洋无脊椎动物濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。 材料二： 2020年2月24日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全。 材料三： 2020年3月3日是第七个世界野生动植物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。 请从下列任务中任选一个完成写作。 ①写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班会上演讲。 ②写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说‘不’!”的主题公益活动。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 优秀作文展评: 坚守法律底线，维护生态和谐 亲爱的同学们： 你们好！非常荣幸能在班会这么富有教育意义的场合发表我的看法。此次抗疫展现了中华民族万众一心、共克时艰的责任担当，更警醒人类，唯有坚守法律底线，维护生态和谐，方能构建人与自然协调发展的命运共同体。 《全球环境展望报告》指出，多种无脊椎动物濒临灭绝，人类行为正严重危害着动物多样性乃至人类健康。痛心之余揆诸现实，漠视法律规则、违背自然规律的现象层出不穷。人类

一面打着热爱自然的旗号，一面不知节制肆意开发掠夺，反噬人类自身的背后，是法制观念淡薄与生态意识的缺失。黑格尔曾说：“历史是一堆灰烬，而灰烬深处有余温。”过往的惨痛给予人类深刻的教训，我们深知，践行法治观念，维护生态和谐刻不容缓。 法制意识是人人心中的一杆秤，衡量道德与规则的厚重分量。俗话说，无规矩不成方圆。个人行事准则需法律的约束，社会有序运行更需法律的规范。新冠肺炎疫情折射出的不仅是野味滋补观念的大行其道，更是部分人面对法律管束时的漠然与不以为意。日前，全国人大常委会决定全面禁止和惩治非法野生动物交易行为。此举当为人类敲响警钟，也应在社会上掀起全民守法的蔚然之风。增强法律意识，以法律约束个人行为，方可称是无愧于社会，无愧于国家。 自然是人类赖以生存的家园，维护生态和谐，共同建设家园风貌。费孝通曾说：“敬畏天命，使人类安分，使人类自知自己的极限，而注目于人力之所可及之处。”诚如其言，共建和谐家园，需对法律规则的严格遵守，也需时刻保有敬畏之心，尊重并热爱自然的一草一木。中国在野生动植物日上明确主题：维护全球生命共同体，展现大国的责任担当。的确，自然为全人类共同生存栖息之地，亦为人类享有利用的宝贵资源。合理开发利用，遵循和谐共处准则，方能走好生态可持续发展之路。 同学们，卢梭曾说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”在我看来，“枷锁”是白纸黑字的法律条文，是个人内心的行事准则，亦是自然告诫人类的万物规律。在“枷锁”的制约之下，我们方能赢取更多自由生存的权利。 作为新时代的青年，未来发展建设重担的承担者，我们更应坚守法律底线，凡事三思而后行；遵守法律发展，不破坏其和谐运行，一同用法律准绳的万钧之力，建设和谐美好的生态家园。同学们，若我们能汇聚旭日薄发，百卉萌动的青年力量，维护生态和谐的共同目标便不至于口号。让我们携手并行，规范自身，向追求更完备的法律意识与共建和谐家园的目标不懈迈进！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 名师点评： 这篇文章最大的示范价值在于情境契合度高。这里的情境契合度包括材料内容的契合与交际语境要素（任务指令）的契合。

高中新材料作文题目及分析例文

高中新材料作文题目及分析例文新材料作文题目及分析、例文 一根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。 提示： 1、可以论证盲目空想者的一事无成。 2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。 3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。 -------------------------------------------------------------------------------- 二根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 由迷茫到彻悟 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。 提示： 1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 2、可以论证成功的道路欲速则不达。 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。 -------------------------------------------------------------------------------- 三根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 决定胜负的铜钱

高分作文范文-其实我在乎-800字

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” ——题记 曾记否，那次我们间的争吵？依稀记得我对自己说了千万遍的不在乎，可是，我却依然没能放下。其实，我在乎…… 严严冬日，轻烟朦胧，我们都坐在教室上课。寒风凛冽，心中无限的困意，心情也被拉低了不少。朦胧中，度过了一节课。老师一声下课，你挤进我的视线，拍了拍我：“刚刚讲的那道题你可听明白了？是不是应该这样做啊……”“不会。”我没有抬头，并没有再说什么，但我不经意的举动好像令你不满，你把卷子放在我桌上，质问道：“你连题都没看啊！不在乎我吗？” “你好烦……我真不会……”我冷冷的说了一句，你被激怒了，但又用带着开玩笑的态度指着我说道：“你这斯，好生无礼！官人面前竟敢如此放肆？”我无奈回到：“我才不在乎你什么官人的，不会就是不会，你又何故纠缠……”你没有说话，轻轻的，你走了，正如你轻轻的来，我瞥到了你离去的背影……你真生气了。 铃声响起，上课了。风，划过，发出呜呜的声音，像一首催眠魔曲，更像是一碗陈年老酒，让人晕来醉去，睡眼朦胧中，你忽然浮现在眼前：咱们关系不错，一起吃饭，一起接水，甚至一起打闹，浮现眼前，我却不负责任的对自己说：谁在乎你呢？……于是，又昏睡了一刻，半梦半醒中，你的笑声将我惊醒，我赶忙望向你，你却也在同一时间望着我，一阵对视…… 我将头拧了回来，告诉自己不要在乎你。可是我自己好像也不能接受这个滑稽的安慰……窗外，雪飘，成群的雪花被风吹散，又聚在一起，心里想着流体压强与流速的关系，却又放不下你。我好像在无意间伤害了你吧……铃声又起，你再次来到我旁边，看着我，你我不约而同的道出“对不起”三字，然后惊奇的瞪大了眼睛望着对方…… “好吧，其实我在乎你，在乎你问我的每个问题，在乎你说的每句话，那道题我没有听，我也不应该那样对你，对不起。”“是我不好，乱发脾气，对不起啊……其实我也在乎你回答我的问题，真的……” 其实我在乎，说出来才能好一些吧，我表现的不在乎，只是为了掩盖自己内心的在乎吧？其实，我在乎…… 大连市第四十四中学 初二四班 满世堃 18号

车间质检工作总结范文3篇

车间质检工作总结范文3篇 质检顾名思义就是质量检验。质量管理与检验产品未经质检严禁上市质检，顾名思义是质量检验，而质量是一个企业生存的根本，没有质量，企业只是空中楼阁!本文是WTT小雅为大家整理的车间质检工作总结范文，仅供参考。 车间质检工作总结范文篇一： XX年即将过去，转眼间我在成长中又渡过一年。回首这走过的一年，得到大家不少的帮助，我也在大家的身上学到不少的知识。一年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的质检员不难，但要做一名优秀的质检员就不那么简单了。我认为：一名好的质检员不仅要为人谦和正直，对事业对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上、工作技能上更要专研。我，作为一名年轻的质检员需要学习的东西还很多很多。 作为一名质检员，我无时无刻得不感受到自己肩上责任的重大.所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。首先必须具备始终以质量方针为指标，明确产品质量责任。 在工作中，我认真投入，并在空余时间学习其它产品，多看产品图纸，能对产品图纸的理解，构造的原理性能等有一定的认识。并认真听取经验，仔细记录。在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握多种技能，做到一专多能，弥补了工作量大时人力不足的缺陷，保证了部门工作的正常运转。“人非圣

贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过领导、同事的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。此外，火车跑的快还靠车头带，无论从工作能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了部门领导及本部门的员工的正确引导和帮助，使我在工作能力提高，方向明确，态度端正。从而，对我的发展打下了良好的基础。 通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西。但这还远远不够，尤其在多元化技能方面上还显得稚嫩。同时,随着公司业务的增多,新产品的开发,可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将以崭新的精神状态投入到工作当中,将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高各种工作技能，工作效率。做好本职工作,做出应有的贡献。 车间质检工作总结范文篇二： XXXX年是XX公司持续飞速发展的一年，在董事长和总经理的领导下，在各部门的积极配合和全体质检人员的不懈努力下，在已取得省优产品、省名牌产品的基础上，公司领导抓市场、抓质量，订单大幅度增长。质检部全体员工以服务生产、服务客户为宗旨，以提高产品质量为已任，任劳任怨、加班加点。只要生产不停、就有质检员在场，及时完成检验XX多台起重机各工序的检验，从进货开始到工序检验，直至发货。在检验工作中，能严格

材料作文解析及例文

材料作文立意及例文点评 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。 请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。 〖命题意图〗 这是一个可以多元立意的作文题目，可以从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析能力。 〖题意把握〗 题目由两个部分组成，提示语和要求。 “提示语”有三句话：一“多走一步”是某个企业家成功的经验；二“多走一步”或许就会取得成功；三“多走一步”也许没有实际作用，甚至带来不好的结果。考生写作时，可以从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者中任选其一，也可以任选其二，或者三者都选……所写内容必须在“多走一步”的标题指引下行文。 “要求”指明以“多走一步”为标题，“多走一步”是一个浅显的比喻，泛指在各种活动中比其他人，或比原先、平时的做法，多进了一步，即多做了些努力，多采取了些措施和行动，从而产生了好的或不好或为零的效果。 多走一步，区别于早走一步，和先下手为强，题目强调的是“多”，其基本意思是数量大，与“少”、“寡”相对，比一定的数目大，谓之多；也可以引申为程度上更深，或超出了一定的范围。题目中的“多”是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。写作中要有比较对象或能看出有比较对象；“走”是一种行为动作，有比喻色彩，可以是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。“一步”，是在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、程度的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力。“要求”中明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与自选的文体相符。 本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力； ②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。” “多走一步”立意： （1）往前多走一步，就是在原来的基础上再努力点，再做进一步的工作；或与他人比较，采取了更多一些的行动，也付出了更多的心血；由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更为精彩。 （2）多走一步，也会徒劳无益；虽然多做了努力，但没有正确的态度方法，多走不如不走。 （3）多走一步，变得过分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。 （4）是否多走这一步，要观察分析，正确判断，以免做无用功，甚至带来危害。（5）多走一步，就要有不满足的心态，要有敢想敢干的作风，要有深谋远虑的智慧，这一步才会走得正确，才会取得成功。 例文

材料作文及例文.doc

阅读下面的材料，按要求作文。 在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【题旨解析】 寓意型材料作文要与社会实际恰当联系，生发开去。这类考场作文也最容易出现审题失误，而“一着不慎，满盘皆输”。 【写作导引】 这是一个寓意型材料作文题。寓意型材料与现象型材料不同，现象型材料是提供一种或几种社会现象，要求进行评析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨别异同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”却不是论证的主要对象和中心，它只是引出论点的途径，找出其中的寓意才是至关重要的。所以对于此种类型的作文题，首先一定要认真阅读材料，仔细揣摩，深入领会其中蕴含的道理，然后在准确把握寓意的基础上提炼出自己的观点，进而分析论证。这则材料可从以下几个方面立意：①把握正确的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常乐，贪得无厌终害己；③贵在专一，一心不可二用；④鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。 【写作范文】 把握正确的人生方向 轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇飓风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚烂多彩。 大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了闪光的人生篇章，昭示着后人。 江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊潸然落下。择生？抑或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。

初中优秀作文：我最在乎的人是你初中作文素材

初中优秀作文：我最在乎的人是你初中 作文素材 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林，漂泊的船儿，始终的惦念是港湾，奔波的旅人，无论 是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕，时时惦念 的地方，还是家。而在这不高端，不奢华的地方却从 来都有温暖，因为这里有一个人，那是哺育我们从呱 呱落地到咿呀学语，又到亭亭玉立、玉树临风的伟大 母亲。 是她让我懂得，不是苦恼太多，只是我们不懂生活。 是他让我懂得，不是幸福太少，只是我们不懂把握。 土壤在乎小草，怕它有一天枯萎;大树在乎树叶，怕他有一天飘落。小鸟在乎天空，怕他有一天阴暗;而我最在乎你，怕你有一天瞬间老去。 清晨，当第一缕阳光照进我的房间，似往常一样，那扇总是咯吱响的门，消无声息的打开，门前站着那 抹瘦弱的身影，单薄的背影映入眼帘，我知道，是妈妈。我揉揉自己的眼睛，尽力摆脱睡眼朦胧的样子， 风度翩翩的走到妈妈面前，看着桌子上温热的早餐，

我内心温暖的一笑，即刻就听到妈妈发号施令：快点，一会迟到了!我看了一眼妈妈，无奈的坐下。“妈妈我要考试了”’‘那你要好好复习了啊，考得好不好可不是最重要的，但一定要让我看见你的努力啊。”在妈 妈的唠叨下，我匆匆忙忙的吞下早餐，抓住书包疾步 如飞的冲出家门，边跑还边应付妈妈的问话。妈妈的 唠叨虽然很烦，但更多的是让我感到温暖，他的关怀 爱护和宠溺，让我充满力量。 没错，考试的结束意味着宣判成绩的到来，我内 心极度紧张，但更多的不只是紧张而是有些胆怯，我 一直想在妈妈面前证明自己，但成绩一直不如意，这 让我很苦恼，但该来的是一定要来的。 让我觉得天方夜谭的事在我身上出现了，本以为 还算中等生的我这次考得不会特别差，但是看着那刺 眼的分数，我知道：我又考砸了。那一天，我真的希 望学校里放学的铃声永远不要打响，我不知道怎么去 面对妈妈的劳苦用心。唉，时间匆匆，转眼站在家门 口的我，还在跟自己的内心作斗争，但是一切都应该 去面对。 回到家，将自己的成绩拿给妈妈看，我呆立在那里，但是却没有等到妈妈的批评和责备，倒是妈妈沉 默了一会，语重心长的对我说;“孩子，你有没有听说

2020福建省高三质检作文范文：扎根城市发展方为青春主流

2020福建省高三质检作文范文：扎根城市发展方 为青春主流 2018福建省高三质检作文范文：扎根城市发展方为青春主流 春节期间，不少外出求学或务工的青年回到乡村，闲聊之余，究竟是在大城市打拼更具前景，还是回老家创业更稳妥这一问题引发 热议。有人认为大城市更具国际视野，也有人忧心大城市的现实重 压和快节奏。依笔者拙见，乡土固然值得留恋，但扎根城市中打拼 方为青春主流。 这是一个伟大的时代，也是一个发展的新时代。我们00后作为 新时代的原住民，理应具有更广阔的视野和更宏大的梦想。00后终 将成为时代发展的标杆，成为社会的中坚力量，而这恰恰要求我们 走出乡村的原点，进入大城市完成自我价值的实现。 以扎根城市发展为青春的主流，从浅表上看，是基于大城市的发展平台和发展机遇而言的。正如材料中青年所言，像上海这样的城 市具备国际视野和大都市气息，与世界互联，无疑使城市更加多元化、全球化，这是构建人类命运共同体的必然趋势。当一座城市有 吸纳的张力时，它就可以为我们青年一代提供无限的发展潜力和可 能性。扎根于城市奋斗，可以开阔眼界，以更好地适应这个大发展 的新时代的嬗变。 深层地看，是青年一代要求“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，勿令僵尸枯骨，束缚现在活泼泼之我”的决心。乡土虽 然承载着国人根的记忆，但也因其差序格局的局限性束缚了青年人 的发展。与此相反，城市正因其崛起年限不长而焕发出生机与活力，吸引广大青年投身其中。 诚然，繁华的都市压力大，节奏快，无数漂泊者在挣扎中相互告慰，寻找着、追逐着奄奄一息的碎梦，材料中青年所言跟不上发展 的步伐不假，但这实质上是对青年一代的历练。根据蘑菇定律，青 年人迈入社会通常会会被置于阴暗的角落，不受重视或打杂跑腿，

材料作文解析及例文

材料作文解析及例文

材料作文立意及例文点评 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好的结果。 请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。 〖命题意图〗 这是一个可以多元立意的作文题目，可以从正面、反面、正反结合的不同角度立意；考查学生针对不同场合、不同事物的辩证分析能力。 〖题意把握〗 题目由两个部分组成，提示语和要求。 “提示语”有三句话：一“多走一步”是某个企业家成功的经验；二“多走一步”或许就会取得成功；三“多走一步”也许没有实际作用，甚至带来不好的结果。考生写作时，可以从“成功”“无作用”“不好的结果”等三者中任选其一，也可以任选其二，或者三者都选……所写内容必须在“多走一步”的标题指引下行文。 “要求”指明以“多走一步”为标题，“多走一步”是一个浅显的比喻，泛指在各种活动中比其他人，或比原先、平时的做法，多进了一步，即多做了些努力，多采取了些措施和行动，从而产生了好的或不好或为零的效果。 多走一步，区别于早走一步，和先下手为强，题目强调的是“多”，其基本意思是数量大，与“少”、“寡”相对，比一定的数目大，谓之多；也可以引申为程度上更深，或超出了一定的范围。题目中的“多”是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上的。写作中要有比较对象或能看出有比较对象；“走”是一种行为动作，有比喻色彩，可以是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。“一步”，是在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、程度的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力。 “要求”中明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与自选的文体相符。 本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力； ②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。” “多走一步”立意： （1）往前多走一步，就是在原来的基础上再努力点，再做进一步的工作；或与他人比较，采取了更多一些的行动，也付出了更多的心血；由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更为精彩。 （2）多走一步，也会徒劳无益；虽然多做了努力，但没有正确的态度方法，多走不如不走。 （3）多走一步，变得过分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。 （4）是否多走这一步，要观察分析，正确判断，以免做无用功，甚至带来危害。（5）多走一步，就要有不满足的心态，要有敢想敢干的作风，要有深谋远虑的智慧，这一步才会走得正确，才会取得成功。

高三作文+其实我在乎作文800字

其实我在乎作文800字 【篇一：其实我在乎】 唉，妈妈又要去打工了，又得一年半载才能见到她。 星期五下午，我整理好书包，慢慢地走向校门口。看到爸爸骑着摩托车慢慢向我驶来，我埋怨了几句，便坐在摩托车上。看着沿途的风景，想着妈妈站在门口大树下朝着我微笑的样子，心情顿时好了许多。 到了家门口，如我所料，妈妈站在大树下等我，我甜甜地叫了一声妈妈，可是妈妈这次不同以往，她的眼角好像有泪水。我慌忙避过那双眼睛，跑到房间去写作业。 晚上，我到厨房帮妈妈打下手，忙得不可开交，只是气氛变了，以前帮妈妈打下手，厨房里总是回荡着欢声笑语，而今天只有我跑进跑出端水洗菜洗碗。我时不时地看着妈妈，但妈妈总是一副忧伤的表情。 晚饭过后，我总算松了一口气，准备关灯睡觉。这时，妈妈走了进来，眼睛红红的，还泛着泪花。看妈妈的样子，我就知道妈妈又受委屈了，我盘腿而坐，准备听妈妈倾诉。 妈妈干咳一声，对我说：“家里经济困难，我要到外地打工，过年就不回来了。你要好好照顾自己，每个星期回来不光要完成好作业，还要督促妹妹做作业，帮爸爸做一些力所能及的事，有空去看一看外公、外婆……” 我的心情一下子跌到了谷底，那一瞬间我甚至要崩溃，从小到大，我从来就没有离开过妈妈。 我故作镇定，因为我知道，如果在这个时候哭，妈妈一定会感到更伤心，所以我只好强颜欢笑着对妈妈说：“不就是打工吗？不至于伤心吧，又不是不回来了。你想

我了，我们还可以视频通话呀！”妈妈会心地笑了一笑，离开了我的房间。 我咬着被子，不让自己哭出声，眼泪像断了线的珠子滚落下来。 现在的我，后悔当时没把妈妈留下来。 妈妈，其实我不在乎穿的、吃的、用的、玩的，我不和别人攀比，我只在乎我们一家人幸福地在一起，永不分开！ 辅导老师：丰家秀 【篇二：其实我在乎】 十四岁，正是美好而又敏感的年纪，我仿佛一夜之间改变了假小子的性格。以前总有人说我是假小子，每次我都笑着说：“没关系，做个假小子，挺好！”露出一副满不在乎的表情。14岁了，在香樟的清香中，眼神莫名地温柔、细致了起来，开始在乎以前不曾注意的美好时光。 妈妈在的时候总是说：“如果我不在了，看你这个小淘气怎么办？”我却总是扮着一副鬼脸，淘气地向妈妈吐出小舌头，笑着说：“我才不在乎呢！再说，你又不去哪儿，怎么可能会不在呢？”妈妈总会捏捏我的小鼻子，笑着说：“你呀……” 一天早晨，得知妈妈病逝的消息，我从学校疯跑回家，扑倒在妈妈床前，大声呼喊着：“妈妈！……”任凭我怎么呼唤，她再也没醒来。 从此，每当在村中走动，我就会听到有人说：“看，这个孩子没了妈妈，好可怜啊！”那时，我眼里就会有一股热泪忍不住夺眶而出。我跑到没人的地方，大声喊着：“妈妈，你为什么要走啊？其实我在乎，我在乎那些人的

2018莆田高三质检作文题目及范文：以心之真实 悟生活本真

2018莆田高三质检作文题目及范文：以心 之真实悟生活本真 导读：本文2018莆田高三质检作文题目及范文：以心之真实悟生活本真，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2018莆田高三质检作文题目及范文：以心之真实悟生活本真 2018年是改革开放40周年，某杂志社为此发起了“百姓生活方式的十大变化”评选活动，“晒朋友圈”赫然在列。“晒朋友圈”已经融入了人们的日常生活：有些人晒旅游，晒幸福;有些人晒成长，晒变迁;有些人晒感慨，晒情怀…… 对于这则材料，你有何感受、联想和思考?请写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 范文： 以心之真实悟生活本真 “朋友圈”中，一派光鲜亮丽;现实生活，却显寡淡无趣。当科技发展生活巨变，当虚拟与真实日渐交错，生活或在迷失的边缘徘徊。也许，唯有明晰虚与实的界线，跳出“朋友圈”中的狭隘天地，才能重新触摸、感受生活的真实，品味生活的真实与美好。 诚然，科技的迅速发展使时代面貌日新月异，生活方式的巨变在一定程度上也为人们提供了巨大便利，“晒朋友圈”亦成了人们展示自我，认识他人的全新交际途径。指间在屏幕转动，晒生活、晒幸福、

晒观点，简单随意之间，便提高了自己的“被关注度”，满足了表达的需求和欲望;同时，点赞与评论之间，更感受到了自身的价值，增强了内心的成就感。 然而，当虚假的包装横行、晒图变成修图，当分享成为炫耀、交流成为宣泄，当垃圾信息泛滥、谣言生成、伪科学散布，虚拟的“朋友圈”似乎正走向扭曲，而沉迷于虚拟的“朋友圈”，也让我们在网络的洪流中迷失自我，与生活的本质渐行渐远。囿于“朋友圈”中的我们，终不能有所感悟，不能顿悟挣脱。 余华有言：“生活是属于每个人自己的感受，不属于任何他人的看法。”生活的本质在于自我意义的追寻和个人价值的提高;生活的美好在于真实，在于心的成长与感悟，在于那些具体而微的动人之处。生活的本质与美好，皆存在于现实，而非虚拟的“朋友圈”中。纠结于浏览量与点赞数，拘泥于他人的评论与回复，便陷入科技发展带来的负面泥沼，便迷失于虚拟网络的重重迷雾，与真实、与美好、与生活背道而驰。跳出朋友圈中的评价，或许我们才能收获一个更加充实丰盈而富有趣味的生活。 科技与网络发展的初衷，在于使我们的生活更加美好。我们拥抱科技，但不愿成为科技的俘虏;我们热爱“朋友圈”，却不能成了“朋友圈”的附庸。倘若虚拟社交替代了现实交往，那便是事与愿违，便是无限遗憾。鲁迅曾言：“生活是两颗心的相互贴近。”然而“晒朋友圈”的浅浅淡淡，甚至流于形式的交流，带来的常是现实中人与人之间的疏离，让这个已经水泥丛林的城市更显弱联系性。试问，抛开

2020高考作文预测：材料作文“老年群体捐款”审题分析及例文导写

2020高考作文预测：材料作文“老年群体捐款”审题分析及例文导写 阅读下面的材料，根据要求写作。 瘟疫无情，却总有一些瞬间温暖人心。近日，老人捐款的新闻屡屡出现，令人动容。87岁老人倪素英，拿出毕生积蓄20万捐献给武汉；68岁大爷李学明是一名环卫工，他将五年的积蓄10071元捐给疫区；还有老人靠捡垃圾维生，却将攒到的9000元全部捐给村委用于疫情防控…… 然而在带来感动的同时，这些新闻也引发了网友热议。有人觉得这些老人的捐款不论多少，都是对家国同胞的深情厚谊，不收就是对他们赤诚之心的辜负；也有人担心，老年群体本属全社会应予关爱的对象，若收下辛苦积攒的捐款，无异于将老人的晚年推向危险边缘。 就此，立德中学组织了一次辩论赛，请你从正方“该收捐款”或反方“不该收捐款”两种立场中任意其一，写一篇总结陈词。要求题目自拟，观点鲜明，有理有据，不少于800字。 【审题分析】 本题考查写作能力。材料中先给出了几位老人捐款的新闻，再谈的是这些新闻引发的网友热议。网友的看法有两种，一是该收捐款，因为“不收就是对他们赤诚

之心的辜负”。另一种看法是不该收捐款，因为“若收下辛苦积攒的捐款，无异于将老人的晚年推向危险边缘”。写作时从正方“该收捐款”或反方“不该收捐款”两种立场中任意其一，如果选择正方，那么就从“每一颗爱心都不应被辜负”的角度阐发。如果选择反方，可以从“老人捐款固然能够释放善意，但如果因此影响他的晚年生活，显然有悖于社会道义的彰显”的角度阐发。 参考立意： （1）每一颗爱心都不应被辜负。 （2）老人的善意应被理解也应被妥善处理。 （3）倡导一种“力所能及的慈善”。 【范文导写】 每一颗爱心都不应被辜负 最近，面对新冠肺炎疫情，老人捐款该不该收的话题引发一些讨论。其实，大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐赠，该如何看待和对待？ 灾疫无情，人间有爱。首先必须向这些无私奉献的人致敬。当被问到为什么愿意拿出自己的积蓄时，很多人说得很平淡：“国家有难，当尽一份力。”而这份力，有的几乎是个人的全力，这是真正令人动容的地方。很多人听罢落泪，很多人则开始思考自己能为防控做些什么。在这个意义上，对此类爱心行为的传播，不意味着、也不可能是要鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相反，它

中考满分作文：其实我在乎(最新)

中考满分作文：其实我在乎 每个人的一生中都有许多的第一次，有第一次做饭，第一次变魔术，第一次捉知了，第一次走夜路……但是我的第一次里令我最难忘的就是我第一次骑自行车。 我梦想我也能有一辆属于我自己的自行车，因为每次爸妈送我上学的时候，我都会看到那些大哥大姐们成群结队的骑着属于自己的自行车去上学，我不想给爸妈太多的压力，我也想像他们那样能够骑着属于自己的`自行车去上学，从那起学骑自行车就是我的一个小小愿望、 直到那一天，我把这一小小的愿望对爸妈提了出来，爸爸对我说，不可以，你还小，等你在长大点，爸爸自然就会给你买，可是我不愿意，当时眼泪就哗哗的掉了下来，可我才7岁，毕竟还小嘛，妈妈看了看我，就对爸爸说，孩子既然想学就让他学吗，学骑自行车这都是早晚的事，爸爸也就勉强的答应了。 过了几天，爸爸就把自行车给我买了回来，从那起，每天下午放学回家做完作业后的第一件事就是在爸爸的帮助下学自行车。 我迫不及待地抓着车把就想骑，我骑在车梁上，两只脚使劲蹬着，两手紧握车把，时慢时快，掌握不了平衡，总怕摔倒，紧张的满头大汗。爸爸告诉我说，两手不要用太大的劲，轻轻地抓住车把，眼睛向前看，这样车就稳了。慢慢的，我不那么紧张了，也有点技巧了，能够拐好方向了，但还是不敢让爸爸撒手。 就这样，日复一日，我终于在爸爸的领导下学会了骑自行车，渐渐地，渐渐地，我的车技越来越好，爸妈也不那么担心了。 我终于等到了那一天，那是我上小学五年级的时候，也向他们一样成群结队的在马路上骑自行车了，我和我的伙伴们，每人都骑着属于自己的自行车，好不快活。 我自己已经能自己骑着自行车去上学了，爸妈也不用再像以前那样每天都接我送我了，您的孩子已经长大了，不用再让您多费心了。 我学会了骑车，同时也懂得了很多道理：天下无难事，只要肯攀登，功夫不负有心人。自信是成功最好的朋友。爸爸将我学会了骑车，也学会了做人。