现代文明礼仪(35)
?一、从二个小故事讲起：
?三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远！项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的过程中迷失了
道路问一老农，答：左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
为什么这个老农民又指错了路呢，其实，错误还是出自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢？最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！宋朝的李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！也不会自刎于乌江了！从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
?二、中华民族是礼仪之邦
?礼仪简单地讲，就是人与人之间的
行为规范。人们与他人交往的做什么、
怎样做、以及与别人交往时自己的外表
方面要注意什么，包括语言、仪容、仪
态、风度等
?一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，
给人的感觉总是这人有道德修养。人就
愿意与他交往。
?其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，成为礼仪之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安，到了学校要向教师鞠躬。教师走路时，你要站在旁边等教师走过后你再走。
这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚恳，对别人要尊敬。对待别人要友好。对自己的家长、对自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上有扫地的清洁工，都应该是这样。?三、礼仪应该注意的原则：
?尊重原则
?对待长辈容易做到，对待同辈或者不认识自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
?适度原则
? 1、做任何事都要适度，待人接物要做
到适可而止。
? 2、与别人打个招呼，时间不能太长；人家还有别的事，你硬要拉住别人，不合适。
? 3、别人在做事，你硬要拉住他，跟他说话。不合适。
? 4、在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式。
? 5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。
?自律原则
?对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，这些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别人有错他不饶，自己有错尽是原谅自己。
?宽容原则
?一句话，对别人的错误尽量原谅他。但是，说起来容易，做起来难。
?四、我们在校园中应该注意的问题：?我们每个人都是天真可爱的，上天不仅给我们每个人生命、智慧，还给我们可爱的容貌。如何做，才能使自己受到别人的欢迎呢？首先从自己的外表着手。?1、穿衣礼仪。
?什么身份穿什么样的衣服。衣服只要得体就行，美不是装酷，不是潇洒，一个人的美并不是穿得越贵越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能代表你的外表美。
?（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
?（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
?（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
?（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
?（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿
厚底时装鞋，以平底鞋为好。
?（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
?（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
?2、行走礼仪
?（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
?（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能教室如：语音室、实验室等轻声慢步，不影响他人。
?（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
?（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。?（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“爷
爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
?3、尊师礼仪
?（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。?（2）进出校及上下楼梯给老师让行。?（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
?（4）指出老师的错处要有礼貌。?（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
?（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。?（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
?（8）服从老师管理，不顶撞老师。?（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问
“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。?（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
?（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。?（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。?4、同学礼仪
?（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
?（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
?（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
?（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫
同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
?（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
?（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。?（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
?（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。?（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
?（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
?5、就餐礼仪
?（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
?（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。?（3）要安静、文明进餐。
?（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
?（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
?6、待客礼仪
?（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
?（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
?（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
?（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
?（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
?（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
?7、做客礼仪
?（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。?（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
?（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。?（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；?（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
?8、问候礼仪
?向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节日不同，采用不同的问候。?（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。?（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。?（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。?（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
?（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。?（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
?（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
?（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
?注意：待人要诚肯。
?1、每天走进校园，看到你认识的同学，亲切的打个招呼，看见教师说一声，早上好。但是这一切都要发自内心的，真诚地，不是装装样子。
?有一个故事，讲得很有趣。
?张良是西汉刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
?张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋
拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。?不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人才来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能
做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
?早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
?10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。?张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。
?想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？
?其实这都是教师要考验他，看他是不是真诚。我们在学校对别人，要做到真诚相处。其实，世界上没有傻子，谁对我真诚，谁总是取笑我，大家都看得出来。所以，我们每个同学要对别人真诚一些，当然，这个真诚既要对同学，也要对老师。
?所以，我们平时应该发自内心地尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好，见到同学，主动打个招呼！。这样，我们的校园就文明多了。
?2、交往方式要恰当。
?大家心里都在想，我对别人也满真诚的，可是就是不领情，总是对我不真诚。其实，大家在交往过程中要慢慢学，我怎样做最好呢？
?有一次过三八妇女节，我发现有些同学满有爱心，送一个小礼物给自己的教师、家长。但是我发现一个同学，早
上，他来到教室，教师正在门口与别人教师谈话，他一跑上来，大概有些激动，把一个小礼物往老师手上一塞：“老师，给你！”，教师一惊，问你怎么了？他说，“今天是三八妇女节，送给你！”然后，像受了批评一样跑进教室了。大家想一想，他有什么错？首先，他很真诚！但方法不对，你认为该怎么做？
?
?
文明礼仪伴我成长
小学生文明礼仪主题班会教案 一、教学目标： 1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。 2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 二、教学重点： 1．培养学生良好的日常行为规范。 2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。 3．了解课件纪律及上下楼梯的礼仪。 4．向老师及长辈问好的礼仪。 5．注意同学之间的礼仪。 三、活动准备： 收集有关校园礼仪的资料，文明礼仪诗歌、朗诵等。 四、活动过程 1、班主任讲话： 同学们，我们中国在历史上是世界上公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家，到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小
标兵。可是令人惋惜的是，有个别学生不注重个人修养，出现了一些不文明的行为。哪位同学说一说我们身边存在哪些不文明的现象呢？（生自由说一说） 作为一名小学生我们应该怎么做才能弘扬中华民族的传统美德呢？就让我们用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！ 2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请小组成员之间相互交流一下《小学生守则》、《小学生日常行为规范》给我们提出哪些要求？（小组交流并选出代表进行汇报） 3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语有哪些？（学生自由说一说） 4、相互查一查 （1）、班级里的学生有哪些不文明的行为？ （2）、校园里存在哪些不文明的现象？ （3）、家庭中会出现哪些不文明的行为？ （4）、社会上有哪些不文明的行为？ （先小组交流，然后全班汇报） 5、作为一名小学生，发现自身或者他人存在的一些不文明的行为时，我们应该怎么做呢？（学生自由发言） 6、学生朗诵《文明礼貌歌》
个人与社会礼仪的关系
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人与社会礼仪的关系 篇一：礼仪与社会发展的关系 礼仪与社会发展的关系 小组人数：5人 外语系日语（经贸）专业0901班： 09408113于冬 09408114吴佳琳 09408115师晗 09408116郑建超 外语系英语（翻译）专业0901班： 09402106吴霞 说到礼仪，我想大部分的人并不知道到底是什么，都包括些什么，很多人认为，礼仪就是修养。其实不然，礼仪包括很多方面，比如说：服务礼仪，商务礼仪，社交礼仪，职场工作礼仪，饭桌礼仪，学生礼仪，仪表礼仪，坐姿礼仪，送花礼仪和祝寿礼仪等等，我们的生活方面充满着各种各样的礼仪，可以说礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，那么，
它与社会发展又有哪些关系呢，下面就让我们组来说一下。 应该说社会的发展会带动传统礼仪习俗的发展与转变，没有传统的礼仪习俗可以说就没有中国的今天，传统习俗可以反映中国的传统文化博大精深，那种严谨的态度等等。社会发展涉及的领域很广泛，包括：民族意识，技术水平，礼仪规范，宗教思想，风俗习惯以及科学知识等方面。礼仪文明就是其中的一个方面，由此可见，礼仪与社会发展有着密不可分的关系。 伴随着我国经济的快速发展和社会的全面进步，特别是党中央对贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想的提出，文明礼仪建设愈益成为推动中国特色社会主义事业的重要内容。遵循礼仪规范，树立文明新风，开创良好的社会道德风尚，继承中国传统礼仪文化，吸收西方礼仪精髓，建设有中国特色社会主义的礼仪文化，是我们面临的一个重大而紧迫的任务。 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的
幼儿文明礼仪小故事
幼儿文明礼仪小故事 篇一：幼儿文明礼仪小故事 没有礼貌的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不 点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。校园文明礼仪小故事七
几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”。老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。 森林里的文明礼貌礼仪模范 （2009-2010学年第二学期） 这一天，森林里要选文明礼仪模范。 小马欢欢听了后把自己的毛理得像瀑布一样顺。小狗乐乐听了后跑到小河边洗了个澡，他就变的干干净净的了。小猫花花听了后穿上了自己最喜欢的裙子，还喷上了香水。 到了正式开始的那天，小猫花花、小马欢欢和小狗乐乐一同走进了大门，向看门的大象伯伯说：“大象伯伯好，您好！大象伯伯。”大象伯伯回答道：“你们好。” 会上，评委大象伯伯宣布道：“文明礼仪模范是小狗乐乐、小马欢欢和小猫花花。”他们三人可高兴啦！ 又过了几天，小马欢欢出去玩，拿着香蕉一边走一边吃，
现代文明礼仪的名言
现代文明礼仪的名言文明礼仪名言录（100句） 1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。 ——爱默生 2、不学礼，无以立。 ——孔子 3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》 4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。 ——莎士比亚 5、无礼是无知的 ___。 ——巴特勒
6、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。 ——爱默生 7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁 8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 惟贤惟德，能服于人。 ——刘备 9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 ——张衡 10、土扶可城墙，积德为厚地。
——李白 11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 ——神涵光 12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— ___ 13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若 14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ——德谟克利特 15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 ——高尔基
16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫 17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ——马克思 18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 ——卢梭 19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —邹韬奋 20、知耻近乎勇。
——孔丘 21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 ——谢觉哉 22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 ——德谟克利特 23、静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮 24、君子忧道不忧贫。 ——孔丘 25、贫而无谄，富而无骄。 ——子贡
社会文明礼仪PPT
社会文明礼仪PPT 社会文明礼仪PPT 现代社会与文明礼仪俞宏标引言 现代社会人与人的关系可以说更近了，也可说更远了，但无论如何，人际关系是每一个 人必须面对的问题。在现代生活里，我们怎样才能保持一个良好的人际关系？该如何把握为 人处事的分寸，把握我们自己言谈举止之中的度？重要的是自己本身要懂得礼仪。随着社会 的进步、时代的变迁，现如今许多烙有封建腐朽文化印记的传统礼仪，已渐次远离了我们的 现实生活，但适应现代社会的新的礼仪范式却有待进一步确立。为此，本书总结成功人士的 经验，汲取前辈的理论，提供了日常生活礼仪学习范式，目的就是提高人们交往艺术，把爱 心与别人分享，把善意传递给别人，使我们的生活充满阳光，在现代社会中生活得更好！我们这个社会对人的要求是越来越高了。在原始社会，世界可以说是一片张白纸，只要 有人能像燧人氏那样，能够多观察，能够发现点东西，能在这张白纸上添上任何一点色彩，
就能名传千古。在封建社会时期，对人的要求似乎也不是很高，拿中国来说吧，几乎只要能 多背几首诗，就能让人刮目相看。在资本主义的初期，只要会赚钱似乎就可以了，钱几乎决 定着一切。然而在这个现代社会，资本主义显然已非它的幼年可比，中国也进入了全面建设 社会主义小康社会。交通工具的发展，通讯技术的快速发展，已让世界变成了一个触手可及 的地球村。人也从地域的限制中解脱出来。人们见识到了世界的大，自己的渺小。在现实的 生活中，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊 重。现代人你要跟别人打交道也好，你要做好本职业工作也好，恰到好处的展示自己的素质 非常重要，而国民素质的普遍提高无疑推动了整个现代社会的文明。毫无疑问，在当前的形 势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。礼仪是一个国家、一个 民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。从公民个体的角 度说，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。
儿童文明礼仪小故事(共3篇)讲课讲稿
儿童文明礼仪小故事 (共3篇)
篇一：小学生文明礼仪的小故事 小学生文明礼仪的小故事 文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 粗鲁的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。 有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。 想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗? 张良拜师 张良是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过
文明礼仪故事精选四则
文明礼仪故事精选四则 《文明礼仪故事精选四则》是一篇好的范文，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 下面为大家搜集整理了文明礼仪故事精选四则，一起来看看吧!希望可以帮助到您。 文明礼仪故事精选四则一、列宁让路有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。 那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。 列宁阻止她说：不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧!他把请字说得很响亮，很亲切。 然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。 列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。 二、忍气吞声有一次，美国总统林肯和儿子罗伯特驱车上街，遇到一列军队在街上通过。 林肯随口问一位路人：这是什么?林肯原想问是哪个州的兵团，但没有说清楚。 那人以为他不认识军队，便粗鲁地回答：这是联邦军队，你真是个他妈的大笨蛋。 林肯面对着一个普通路人对自己的斥责，只说了声谢谢，毫无怒容。
三、总理道歉霍克就任澳大利亚总理期间，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。 霍克一时冲动，骂那位老人：愚蠢的老家伙。 老人因此把他告到法院。 霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。 他说：那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。 如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，百度范文排行诚请宽容我的不逊。 四、诚实守信宋庆龄小时侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大门时，宋庆龄突然停下脚步。 怎么了，孩子?爸爸奇怪地问。 我不能去了。 我已经答应过小珍，今天上午教她叠花篮。 宋庆龄答道。 小珍是宋庆龄的同学。 哦，是这样。 父亲松了口气。 以后再教她吧，今天下午，或者明天，不都可以吗?不行不行，我跟她约好的。 宋庆龄忙说。
传统文化与现代文明礼仪教育的整合
现代文明礼仪教育如何传承传统文化 七星关区大新桥中心校刘顺湘 2012年1月4日 摘要：中华名族的传统文化博大精深，丰富多彩，所蕴含的价值取向、道德礼仪、行为准则、教育理念等内容，具有强烈的历史性和民族性。影响和制约着我们的教育，为我们的现代文明礼仪教育提供了历史的借鉴和渊源。把传统文化与现代文明礼仪教育整合，弘扬了中国传统文化的精华，对创建和发展具有中国特色的青少年文明礼仪教育，具有不可替代的作用。 关键词：现代文明礼仪传承传统文化 我国是世界上四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美誉。我国礼仪源远流长，世代相传，讲究礼仪是中国人的传统美德，具有悠久的历史传统。中华民族的礼仪，在历史的发展长河中已经形成独有的传统和做中国人的美德，对后世具有深刻影响，是我们今天的青少年文明礼仪教育发展的前提与基础。 早在原始社会就有“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼……”；夏商时期周公提出了“德政”的思想，主张“德”“孝”、并“制礼作乐”以“礼乐”治天下；春秋战国时期出现礼崩乐坏的局面，大教育家孔子认为，主要原因是“不仁”。提出“克已复礼，天下归仁”，对周礼有了创造性的发展，创建了独特的以仁为核心的儒家伦理道德体系。以“六艺”：礼、乐、射、御、书、数为主要教育内容。提出两个“四教”：诗、书、礼、乐；文、行、忠、信；孟子继承孔子的伦
理思想，提出“性善论”，实行“仁政”的主张，把人的基本德行概括为“仁、义、礼、智”四德，把人际关系准则概括为“五伦”，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信”（《孟子·滕文公上》）；西汉时期，汉武帝采取一系列措施“尊民以礼”、“劝学兴礼”，以儒家思想治理社会，建立一整套社会规范制度，进行了持续不断的制礼活动；朱熹是后汉儒家思想的集大成者。朱熹提出孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。他把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”作为“五教之目”。他把学校教育分为小学（8—15岁）、大学（16岁以后）两个阶段，无论小学大学，都以“明人伦”为目的。他主张小学要学习“洒扫、应对、进退之节”，遵守“孝、悌、忠、信”等道德规范。大学要“明明德”，修身、齐家、治国、平天下。 中华民族的礼仪从形成到发展的漫长过程中，不断形成的经典礼仪著作有《孝经》、《礼记》、《三字经》、《弟子规》等。《孝经》是孔子融六经之精华，写出的一部“传之百世而不衰”的不朽名著。他论述了古代孝道和孝治思想，体现的是中华民族优异的道德准则。孔子在开宗明义章，指出：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”并将“孝”分成五等级，天子之孝、诸侯之孝、卿大夫之孝、士之孝和庶人之孝。“孝道面前人人平等，孝道面前人人有则”，并对各类的孝提出不同层次的要求、规范和礼节。《礼记》既记载古代君王封国、爵禄、职官、祭祀、丧葬、刑罚、选拔官吏等方面的制度，也记录了先秦关于各种礼义制度的言论，还记录做人的言谈举止的一些具体的礼仪规
文明礼仪心得体会(共10篇)
篇一：学习文明礼仪心得体会 学习文明礼仪心得体会 随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在实际生活中；我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。 篇二：文明礼仪伴我行心得体会 文明礼仪伴我行心得体会 李奥赢第一完全小学67班指导老师： 自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。 对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据！ 《礼仪之美》这本书主要有三大部分：1、家庭礼仪。家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。 3、社会礼仪。 当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。 记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。刚上车，呵！好家伙！刚好有两个空位。 这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部……我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。 位也让给了车上的另一位老人。 “礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。 文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！
儿童文明礼仪小故事(共4篇)
篇一：小学生文明礼仪的小故事 小学生文明礼仪的小故事 古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我xx寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么…… “礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。” 英国著名教育家约翰?洛克说： 这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。 看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。 德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。文明礼仪小故事：团结的力量从前吐谷浑国的国王阿豺有20个儿子。他这20个儿子个个都很有本领，难分上下。可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。平时20个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。阿豺见到儿子们这种互不相容的情况，很是担心，他明白敌人很容易利用这种不睦的局面来各个击破，那样一来国家的安危就悬于一线了。阿豺常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们停止互相攻击、倾轧，要相互团结友爱。可是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出，表面上装作遵从教诲，实际上并没放在心上，还是依然我行我素。 阿豺的年纪一天天老了他明白自己在位的日子不会很久了。可是自己死后，儿子们怎么办呢？再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了那国家不是要四分五裂了吗？究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢？阿豺越来越忧心忡忡 有一天，久病在床的阿豺预感到死神就要降临了，他也终于有了主意。他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都放一支箭在地上。”儿子们不知何故，但还是照办了。阿豺又叫过自己的弟弟慕利延说：“你随便拾一支箭折断它。”慕利延顺手捡起身边的一支箭，稍一用力，箭就断了。阿豺又说：“现在你把剩下的19支箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断。”慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力气，咬牙弯腰，脖子上青筋直冒，折腾得满头大汗，始终也没能将箭捆折断。阿豺缓缓地转向儿子们，语重心长地开口说道：“你们也都看得很明白了，一支箭，轻轻一折就断了，可是合在一起的时候，就怎么也折不断。你们兄弟也是如此，如果互相斗气，单独行动，很容易遭到失败，只有20个人联合起来，齐心协力，才会产生无比巨大的力量，可以战胜一切，保障国家的安全。这就是团结的力量啊！”儿子们终于领悟了父亲的良苦用心，想起自己以往的行为，都悔恨地流着泪说：“父亲，我们明白了，您就放心吧！”阿豺见儿子们真的懂了，欣慰地点了下头，闭上眼睛安然去世了。折箭的道理告诉我们：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一
文明礼仪寓言故事
文明礼仪寓言故事 “程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉， 则门外雪深一尺矣。” “程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已 四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故 事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师 心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才 慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊， 啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。 文明礼仪寓言故事篇二：孔融让梨 孔融(153—208年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年著名的 文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据 史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、 互助友爱的典型。 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。 文明礼仪寓言故事篇三：列宁让路 有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在
空着手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后 自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。
论中国传统礼仪的现代价值
论中国传统礼仪的现代价值 学号：2011040101034 姓名:江丹丹 摘要：礼仪，是中国古代社会的一种统治工具，上至政治制度、法律思想，下至贫民百姓的吃饭穿衣，无不在礼仪的规范与约束之下，可以说中国古代社会就是一个礼仪社会。礼仪为中国带来了“礼仪之邦”的美誉，也曾经成为近代社会卫道士们戕害进步人士的帮凶，既为现代中国的道德建设提供了充足的养料，又夹杂着大量落后的思想渣滓。那么,古代社会的礼仪制度与礼仪思想，在瞬息万变的现代社会，还有用武之地吗？中国古代社会丰富的礼仪思想，究竟给我们的是难以抹去的“国民劣根性”，还是一笔宝贵的文化遗产? 关键词：传统礼仪现代价值礼仪教育 正文：中国自古就是“礼仪之邦”，礼仪是中国传统文化中一个十分重要的概念。法国著名思想家孟德斯鸠指出，中国人“把宗教、法律、道德、礼仪都混在一起，这一切都是行善，都是美德。有关这四方面的箴规就是礼教”。“文人之用于育人，官吏之用于说教，生活中的一切细小的举动都包罗在这些礼教里边”。中国传统礼仪的意蕴非常丰富，且具有多重功能。深刻认识传统礼仪的意蕴，充分发挥其在现代社会中的作用，对于构建社会主义和谐社会具有现实意义。 一、传统礼仪 礼仪起源于原始先民的祭神敬鬼活动。当人类社会跨入“文明”的门槛以后，伴随着阶级和国家的产生，原始礼仪也就逐渐演变成为社会的行为规范体系。西周的周公“制礼作乐”，十分注重以礼教推动礼制，一生呕心沥血，兢兢业业，留下“周公吐哺”的美谈，堪称遵礼的典范。特别是到春秋时期，孔子积极提倡礼仪及其教育，儒家十三经中，讲述礼仪的精神实质与行为规范的就占了三部，即《周礼》、《仪礼》和《礼记》，通称“三礼”，成为历代读书人必读之书。在孔子看来，礼是一个人的立身之本，“不学礼，无以立”，而孔子所设定的具有道德理想人格的“士君子”，更是应“兴于诗，立于礼，成于乐”。另一儒家代表人物荀子也非常重视礼仪教育，荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”豍南宋儒学大师朱熹，在其讲学的白鹿洞书院制定的《白鹿洞学规》中开宗明义地对学子提出“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的礼仪要求。凡此种种，中国传统礼仪教育有效地实现了礼仪在全社会的推行，使礼仪文化深入人心，同时也保证了礼仪在历史上的连续传衍，“礼仪之邦”的美称也正是由此产生。 中国的礼仪不同于西方的礼仪。在西方人眼里，礼仪通常是指一种风俗，是依据民族或地域差异来区别的风俗。而中国的礼仪是传统文化极其重要的组成部分，其核心是礼。在中国人眼里，礼是可以凝聚不同民族和地域的一种精神，是社会生活中一切行为的准则。因此，以礼为核心的中国传统礼仪蕴含着特殊的意义，涉及政治、道德和社会等各个方面。 二、传统礼仪的现代价值 礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。源远流长的中国
文明礼仪幼儿小故事大全
文明礼仪幼儿小故事大全 天逐步地暗了下来，月亮姐姐乘着她那洁白的小船来到柳梢边。 小柳树看到她兴奋地喊：“月亮姐姐你可来了，我正急着想把我 今天的见闻将给你听呢!”月亮姐姐高兴地说：“好啊，好啊，你快讲 吧!” 小柳树有声有色地讲了起来：“今天上午，路边有一位白发苍苍 的老爷爷，手里拄着拐杖，准备过马路，街上的车辆特别多，老爷爷 东看看，西看看，就是不敢往前走。这时有一位戴着红领巾的大哥哥 跑过来，主动扶着老爷爷过马路。走到路中间时，交通警察叔叔看到了，也立即跑过来，一手扶着老爷爷，一手向来往的车辆示意，他们 一直把老爷爷送到了马路对面。” 小柳树喘了口气接着说：“今天下午，我看到几位青年志愿者在 清理小广告，他们把我身上的小广告也清理得干干净净，让我变得更 加漂亮。就在刚才，一阵风把一个塑料袋挂在了我的身上，有一位路 过这里的行人看见了，赶紧跑过来把塑料袋摘下来，扔进了垃圾桶。” 月亮姐姐听了，笑着说：“太好了，文明奥运离我们越来越近了。” 【骄傲的大公鸡】 从前有一只公鸡，他非常骄傲。 一天，他走在森林里，看见有几只小鸟在树上睡觉，就想让小鸟 听自己唱歌。于是，他把小鸟叫醒，说“小鸟，我唱歌很好听的，你 听听吧，好吗”小鸟以为他唱歌很好听。于是，就答应他了。公鸡开 始唱了。他的声音比狼嚎还难听。于是，小鸟说道“啊，救命啊，别 人唱歌要钱，他唱歌要命啊”说完，小鸟就飞走了。他又走啊走，碰 见一只小白兔，说道“小白兔，告诉你，我的歌声非常好听，我的羽 毛非常漂亮。”
小白兔听了，说道“那你的羽毛有孔雀漂亮吗，那你的歌声有百 灵鸟好听吗”公鸡听了，说“怎么没有，有本事叫他们出来呀”于是，小白兔把百灵鸟和孔雀叫了出来。当然森林里的动物全都出来看好戏了，因为他们从没听说过有谁敢向百灵鸟和孔雀挑战的。公鸡先向百 灵鸟挑战，但是，还是没有百灵鸟的歌声好听。 然后他又向孔雀发出战书，结果还是失败了。后来，公鸡明白了 一个道理，那就是谦虚使人进步骄傲使人落后。从此，骄傲的公鸡不 再骄傲。
文明礼仪小故事
文明礼仪 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习 惯做法.。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田。 文明礼仪小故事 有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”
英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。 看来，文明、礼仪是非常重要的。 那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为 内现”。 其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的
现代文明礼仪演讲词
现代文明礼仪演讲词 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好! 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿 女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学 万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人， 只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善， 勤俭自强，敬业奉献”。 然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7 日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南 山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30 多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便 自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清 理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国 游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野 外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。” 外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们 或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。 而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样 与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地
中华礼仪与现代社会
人民政协报/2008年/5月/19日/第C03版 学习与探索 中华礼仪与现代社会 中华礼仪的人文精神 提示:中华礼仪有着深刻的文化内涵，礼乐文化在我国传统文化中占有重要的地位。 20世纪60年代，史学界的泰斗钱穆先生会见美国学者邓尔麟时谈了自己对中国传统文化的见解。大家知道，中国传统文化博大精深，可是，它的“核”在哪里？在这样一个博大的体系中，起着最深层的影响的东西是什么？钱先生说只有一个字，就是“礼”。他说，礼是中国传统文化的核心，从一个家庭到整个国家，我们所有的行为准则都是由“礼”来笼罩的。不管你的风俗有多么不同、方言有多大的差别，但是在“礼”这个层面上都是认同的。 西方人是以宗教和法律来管理社会的，西方文化是宗教文化。宗教是管人的灵魂的，在西方文化中，人有“原罪”，人性是恶的，人只有不断地向上帝祈祷、忏悔，才能避免成为恶魔。中国文化不然。中国文化不是宗教文化，在这个文化里，人性是善的，人的灵魂是要靠自己来管的。怎么管？用道德来管，全社会所有的人的行为，都要以道德为准则。但是，道德是抽象的，看不见、摸不着，那怎么办？于是，古人把道德分解成若干个德目，并且把它转化成一个可以操作的体系，它表现为一系列符合道德理性要求的规范，它们统称为礼。 中国古代的礼仪以修身进德为基础，《礼记》说，“行修言道，礼之质也”；又说，“德辉动于内”，“理发诸于外”，只有你内心树立了“德”的地位，并且让它时时“辉动”，就是放着光辉，那么合于道德理性的礼就会自然地散发出来。古人强调礼要与树立德性结合起来，如果离开了内在的德性，行为即使中规中矩，也不能叫礼，而只能叫“仪”，那是徒具形式的虚礼。 古人把礼作为教育方式，人的一生通过参加冠、婚、乡、射、丧、祭等礼仪，来接受道德伦理的教育，所以有“人生礼仪”的说法。那么，如此纷繁的礼仪，是否有一以贯之的原则呢？当然有，它就是“敬”。所有的礼仪，尽管形式不尽相同，但都是为了表达内心的敬意。《礼记》的第一篇是《曲礼》，《曲礼》开头就说“毋不敬”，这句话很要紧。由这个“敬”字，可以衍生出很多东西。我们心里如果都有一个大写的“敬”字，凡事就会想到尊重他人，多为对方考虑。这种尊重不是狭隘的，而应该体现人类的普遍之爱。我们现在总是要求人们不要这样、不要那样，习惯于在行为上作硬性规定，而没有想到怎样让人们在内心把“敬”树立起来，所以效果很差。 礼对人性有着约束作用。人有喜怒哀乐之情，这是不学而有，不教而能的。我们每天都生活在喜怒哀乐当中，我们的言行时时被情感所左右。但是，人们往往不能理性地把握自己的情感，从而使自己的言行进退失据，甚至失去理智，做出蠢事。有媒体报道，全国的恶性案件中有2/3都是激情犯罪，即由情绪失控而导致杀人越货。那么，怎样控制自己的情感呢？礼就是一把标尺。《礼记》说:“发乎情，止乎礼。”人的情感一旦发出，一定要用理性把握，使之合于礼义。 小结:礼是我们中华民族的一种思维方式，一种行为准则，包含着丰富的人文精神。 中华礼仪当前价值 提示:中华礼仪是农业文明的产物。在两千多年的中国历史中，礼乐文化发挥了重要的作用。但随着我国经济建设的飞速发展，在我们的现实生活中，传统礼仪文明的地位却逐渐下降甚至遭到某些忽视和否定，那么，在现代社会，中华礼仪还有没有存在的价值？如果有的话，它又有什么作用？ 改革开放后，我国的经济取得了举世瞩目的成就，不断发展先进生产力，无疑是今后需要继续努力的方向。但是，人们不无遗憾地看到，当年西方“后现代工业国家”所遇到的困惑，正在中国重现。人们更多地关注个人的钱财和前途，精神世界正在被越来越多的物质欲望所挤占，对社会和他人缺乏温情和信任，表现出更多的冷漠。事实证明，我们所遇到的许多问题都出在道德
儿童文明礼仪故事大全
儿童文明礼仪故事大全 下面为大家搜集整理了儿童文明礼仪故事大全,一起来看看吧!希望可以帮助到你。 儿童文明礼仪故事大全 诚实守信 宋庆龄小时侯,一天,全家要到伯伯家做客,走到大门时,宋庆龄突然停下脚步。“怎么了,孩子?”爸爸奇怪地问。“我不能去了。我已经答应过小珍,今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。“哦,是这样。”父亲松了口气。“以后再教她吧,今天下午,或者明天,不都可以吗?”“不行不行,我跟她约好的。”宋庆龄忙说。“不要紧,明天再向她解释一下,要不,道个歉也可以嘛。”爸爸继续劝说着。“不,你说过,做人要守信用。要是我忘记了约会,明天向她道歉是可以的。可是,我并没有忘记呀,我不能言而无信。”宋庆龄坚定地说。宋庆龄送家里人出门后,一个人回到房间里,耐心地等候起来。她一会儿拿起一本书看;一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”宋庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很寂寞。可是,我还是觉得很快活,因为,我心中坦然。” 宋庆龄信守诺言,宁可不去伯伯家看鸽子,也要等候小珍,而且空等一天也心中坦然,这是守信用的表现。 以尊重换尊重 在南北朝时期的齐国,有一个叫陆晓慧的人,他才华横溢,博闻强识,为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史,可以说是一个高高在上的人了,然而他却从来不把自己看得很高,前来拜见他的官员,不管官大官小,他都以礼相待,一点儿也不摆驾子。如果客人离开,他更会站起身亲自将对方送到门外。 有一个幕僚看到这种情景,很是难以理解,就对他说:“陆长史官居高位,不管对谁,哪怕对老百姓也是彬彬有礼,这样实在有失身份,更什么也得不到,长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑,说道:“欲先取之,必先与之。我想让所有的人都尊重我,那我就必须尊重所有的人。” 陆晓慧一生都奉行这个准则,所以得到非常多的人的尊重和支持,他的政绩也远远地超过别人。 小猴学礼貌 小猴,没有礼貌。老师来了,他不问好;撞到了小兔。他不道歉;碰见老人,他不让路……猴妈妈很生气,他对小猴子说:“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦,拿钱多省事。小猴对妈妈说:“给我一些钱,我去买礼貌。”听后妈妈哭笑不得。仔细一想,就给了我一些钱。小猴拿着钱,高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店,小猴大喊:“喂,这儿买礼貌吗?”没人回答。来到比二家商店,小猴大叫:“喂,这儿买礼貌吗?”没人回答。一家、两家……小猴跑了三十三家商店,都没有买到礼貌。只剩最后一家商店了,山羊伯伯开的。山羊伯伯平时对小猴很好,小猴很敬重他。小猴想,山羊伯伯肯帮忙,我一定能买到礼貌。他看见山羊伯伯很忙,就等了一会儿。“山羊伯伯,您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。山羊伯伯笑了:“傻孩子,礼貌是买不到的,只能学到。”小猴没有买到礼貌,低着头走回来,他不好意思地说:“对不起,我没有买到礼貌。”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜:“肚子饿了吧?快吃。“小猴早已饿极了,他大口大口地吃着香喷喷的饭菜,心想:“还是妈妈好,我要谢谢她。”“谢谢妈妈!一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。听后妈妈笑了:“孩子,你没有买到礼貌,但你学到了。” 列宁让路 有一次,列宁下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要给列宁让路,准备自己退回去。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西走了半截,而我现在空着手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,